第一篇：蘇教版六年級下冊勞動與技術教學計劃與教案(2012最新版)

蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃與教案 沈黨英

2013-2014學年第二學期小學勞動技術教學計劃

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；

（2）

考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（4）

激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（5）

堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）

以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）

以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）

鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

（9）

采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施 對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生.2011-2012第二學年六年級下冊勞技教學進度計劃 周次

日期

教學計劃

備注 一

2/6~10 家政種植DIY(一)

二

13~17 家政種植DIY(二)

三

20~24 家政種植DIY(三

四

27~3/2 扦插養護菊花

五

3/5~9 做花圃管理員

（一）六

12~16 做花圃管理員（二

七

19~23 種瓜、種豆樂趣多

（一）八

26~30 種瓜、種豆樂趣多（二

九

4/2~6 插花藝術

十9~13 我的校園

（一）十一

16~20 我的校園

（二）十二

23~27 我的校園

（三）十三

4/30~5/4 我的校園

（四）五一放假 十四

5/7~11 我的校園

（五）十五

14~18 我的校園

（六）十六

21~25 我的校園

（七）十七

28~6/1 我的校園

（八）十八

6/4~8 各類模型建筑

十九

11~15 期末考核

蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃與教案 課題：家政 種植-花卉使我家更漂亮

教學課時 1課時 教學內容:

書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY 教學目標：

1、向學生介紹花卉種植的基本知識。

2、了解幾種家庭常見的觀賞花卉。

3、陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高他們的文化修養。教學重點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學難點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準備：

花卉圖片 教學步驟 教師活動

一、談話導入

1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。

2、種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。

二、了解家庭常見的花卉。

1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。

（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環境與排水良好的沙壤土中生長。

（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。

（4）蘆薈 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。

（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。

(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續不斷。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。至于現代月季，血緣關系極為復雜。

2、學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。

3、說說自己喜歡哪種花卉，為什么？

二、幾種防蟲害方法。

過渡語：家庭養花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節即將到來，蟲害亦將進入高發時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？

1、具體措施：

（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。

（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環境衛生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草(日常養護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。

（3對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。

2）、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。

三、總結全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

板書設計：

家庭種植

花卉：

大麗花 杜鵑花 桂花 蘆薈 蘭花

防蟲害方法：

空氣流通 清潔園地 疏枝 噴灑藥水

課題：做花圃管理員 教學課時1 教學目標： 讓學生在勞動與技術綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗.2 了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3.培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園環境。教學難點：

設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟 教師活動 一 導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？

美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。二探究互動

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛生要及時。”

三 動手試試,完成作品

教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學生欣賞,引發學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復雜的作品.注意事項:1 使用勞動工具時,提醒學生注意安全.2 事先去了解下學校附近社區的小花圃情況.四 教師總結

總結上課內容.了解中國十大名花是哪些,什么時候開花,有什么特點.板書設計： 花圃管理員

課題：種瓜種豆樂趣多 教學課時1 教學目標： 分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2 分小組栽培南瓜和毛豆.3 通過栽培南瓜和毛豆,培養學生熱愛勞動,善于觀察,團結協作等良好品質.教學重點： 學習種瓜種豆技能

教學難點：培養學生的科學探究意識

教具準備：(學生)準備查閱資料.(老師)準備課件.教學步驟 一 導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學生欣賞,讓那個學生描述一下他們各自的形態特征及習性.二 查一查,議一議

學生根據課前所收集的信息,在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三 試一試,做一做 1 學習種植南瓜.步驟:(1)選種

(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 學習種植毛豆

步驟:(1)適時播種,合理密植

(2)肥水管理(3)采收 四 注意事項 操作實踐時,要對學生進行紀律教育,做到井然有序.2 使用勞動工具時要注意安全.3 實驗時要注意安全.五 課后延伸

總結自己的種植體會,品嘗勞動成果.板書設計：

種瓜 種豆樂趣多 1 南瓜的種植步驟 2 毛豆的種植步驟課題：

課題：插花藝術 教學課時1 教學內容:插花藝術 教學目標：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進插花世界，體驗插花藝術的魅力。教學重點：了解花卉知識,學習和欣賞插花 教學難點：能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片(老師)插花藝術課件,插花步驟圖.教學步驟 一 導入課題 教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞 教師小結:插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨特? 二 欣賞與觀察 收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽…… 了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 將泡好的花泥放入花器 2 修建散尾葉片 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協調 底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭,讓底部豐滿起來,左右對稱 6 中間部分傾斜插入焦點百合 用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍 用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴.五 課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,把花的美麗長久保留.板書設計： 課題：

課題：構思設計美麗的校園 教學課時1 教學內容: 書上29頁至31頁 教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學重點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備：模型圖片。教學步驟 一 導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？ 二 新課：

1、圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。

2欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型 你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區模型，潤揚大橋模型?? 三 小結：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？

板書設計： 構思設計美麗的校園

構思

設計

課題：美麗的的校園模型制作明細 教學課時1

教學內容:書上31頁至36頁。教學目標：

1、根據設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料配備并確定負責人；

2、同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養觀察和分析事物的能力。

3、培養學生小組合作和團結協作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特點

教學難點：知道運用多種材料來制作 教具準備：書上36頁明細表 教學步驟 一 導入

這節課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。二 新課

1、提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。

參照王佳璐所在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。

提醒：可以仿照規劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧

畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備 一般根據現有的材料進行設計。3填寫36頁制作明細表 三 小結

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。板書設計： 美麗的的校園模型制作明細

構思設計畫出草圖

材料配備課題：

課題：制作模型底盤 教學課時：1

教學內容:書上37頁至38頁 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、激發學生對學校的熱愛之情。教學重點：完成底座的電路部分

教學難點：電路部分

教具準備：材料袋

教學步驟 一 導入

模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：

1、模型底座

2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。

3、道路。

4、草地樹木。

今天這節課，我們來學習制作模型底盤 二 設計制作

1、制作模型底盤

將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2、小技巧

用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩定性。

3、在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。

提醒：留出電源導線接頭。三 小結

各小組匯報完成情況 板書設計： 制作模型底盤

分工 核對

課題：制作校園設施 教學課時1

教學內容:書上39頁至42頁 教學目標：

1、借用一定的工具和材料制作校園設施

2、學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發學生對科學的探索熱情，培養他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：

制作教學樓，花房，籃球場?? 教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟 一 導入

這節課，我們來制作校園設施 二 分工制作

1、制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2、按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的制作。

（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作 生制作。

3、考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。三 小結

同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計： 制作校園設施

（1）教學樓（2）亭子（3）花房（4）籃球架（5）籃球場（6）路燈（7）乒乓球桌（8）升旗臺（9）樹木

課題：組裝和調整 教學課時1

教學內容:書上43頁和44頁

教學目標：

1、培養動手能力與合作能力

2、引導學生熱愛校園，培養他們對科學的熱愛。教學重點：培養動手能力與合作能力 教學難點：培養動手能力與合作能力 教具準備：教學光盤 教學步驟 一 導入

本節課我們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。二 動手操作

1、把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上

2、從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進行最后的修飾。

3、提醒：在組裝前，要先將所有已經做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的安裝固定。三 自評和互評

各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。板書設計：

組裝和調整

調整距離 安裝固定

課題：拓展活動—欣賞 教學課時1

教學內容:書上45頁至48頁 教學目標：

欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審美能力。教學重點：作品欣賞

教學難點：你能做的更好嗎？試一試 教具準備：圖片 光盤 教學步驟 一 導入

這節課，我們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？

二 欣賞

1、欣賞作品

2、了解：什么是模型

模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。三 拓展

欣賞他人制作的“沙盤”，有興趣的同學嘗試制作。板書設計： 作品欣賞

沙盤

第二篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術教案

《勞動與技術》六下教案

第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：

1、認識常見花卉品種，培養愛美情操。

2、學習土培吊蘭的栽種。

3、安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。教學流程：

一、談話導入。

1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。

二、出示一盆實物吊蘭

同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結

1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環境。

2、它具有極強的吸收有毒氣體的功能。

3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。

三、實踐體驗，栽種吊蘭

1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實物，認識有關工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。

2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。

疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？

3、老師操作示范。

A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。C、加細土至盆高的三分之二處。

D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。

F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。

4、學生分組實踐，老師巡回指導。

5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。

四、總結全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

扦插菊花

一、教學目標

《勞動與技術》六下教案

1.分小組查資料，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3．通過栽培菊花，培養學生熱愛勞動的品質。

二、教學流程

1．導入新課，激發興趣。

出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；

學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。

2．說說寫寫，明確扦插方法。

（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。

《勞動與技術》六下教案

做花圃管理員

教學目標：

1、掌握小花圃管理的基本知識。

2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創新，兒童的思維活躍。

3、培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。

教學重點：掌握小花圃管理的基本知識。教學流程

（一）激趣導入，緊扣主題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

（二）趣味探究，互動高效

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3.介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界。

（三）趣味實踐，生成智慧

1、把學生根據實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發新枝，多開花。

2、觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。

3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理時間。

4、管理中要做哪幾件事？給學生發管理方案表格，小組完成。做好記錄。

《勞動與技術》六下教案

種瓜、種豆樂趣多

教學目標：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。

2、進一步培養對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。

教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。教學難點：培養學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。教學流程：

一、激趣導入

展示各種南瓜的圖片

二、探究交流

1、你對南瓜知道些什么？

2、學生交流信息。

3、你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設計方案

1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設計種植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實踐體驗

1、明確任務，宣布紀律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環節實踐體驗。

3、提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流

展示各自收獲的南瓜，評一評。

2、學生完成課后自我評定。

插花藝術

《勞動與技術》六下教案

教學目標：

1、感受插花藝術的魅力，初步認識插花的相關知識并了解插花的基本制作方法。

2、引導學生主動參與課堂的創作活動，培養學生發現美、感受美、鑒賞美、創造美的能力，陶冶情操。

3、在實踐活動中，培養學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。培養學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。

教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創作。教學流程： 一：激趣引課

1、教師手捧花束，吸引學生注意力。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？

（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。

2、美麗的插花作品，通過欣賞，激發學生動手實踐插花的愿望。介紹插花藝術的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環境，提高我們的藝術修養，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。）

3、引出活動主題。<板書活動主題>齊讀課題。二：示范指導

1、引導學生學習插花方法。

問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。

2、和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設計準備。引導學生參與學習。

（出示課件：設計準備）引出教師示范插花步驟1。

3、再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作。

方法同上一步。（出示課件：動手制作）

在此環節中，教師進行插花示范，讓學生在觀察過程中學會插花的基本方法及技巧。

4、和學生共同探討插花創作的收尾工作——整理起名。

（出示課件：整理起名）

5、回顧插花過程。

通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創作做好鋪墊。

重點強調：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實踐

1、教師指導。

在學生進行插花實踐前，教師給予一定的指導。

活動要求：

1）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。2）記錄員做好活動方案記錄。

3）活動過程中注意安全，保持相對安靜。

《勞動與技術》六下教案

4）作品完成后起名并進行自我評價。

指導學生完成方案設計并給插花

作品起名。

插花造型：（在選擇的造型上打“√”）

指導學生完成活動評價。

2、小組合作完成插花創作，及時完成自我評價內容

《勞動與技術》六下教案

第二單元 技術初步

畢業紀念冊

教學目標：

1、掌握畢業紀念冊的制作過程與方法,學會傳統的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創新能力,提高動手制作的能力。

3、學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。

教學重點：掌握畢業紀念冊的制作過程與方法,學會傳統的線裝書的裝訂方法。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學流程：

一、探究學習

1、想一想，說一說

希望紀念冊中包含哪些內容？怎樣編排？

2、議一議，寫一寫 分工合作，人人出力

二、實踐體驗

1、試一試，做一做 裝幀設計

固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊

三、交流評議 評一評，議一議

四、拓展創新

《勞動與技術》六下教案

創意小禮物

教學目標：

1、掌握創意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。、2、了解創意臺燈的結構,運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創意臺燈的制作。

3、提高審美情趣、創造性思維能力、動手實踐能力。

4、體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。

教學重點：掌握創意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。

教學難點：學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。

教學流程：

一、探究學習

1、想一想，議一議

你最想做一個什么禮物送給老師和同學？

（圍巾、紙藤花、創意臺燈、葉脈書簽、創意相框、十字繡手機袋、小掛件、創意靠墊）

二、實踐體驗

1、試一試，做一做 小熊靠墊 準備材料

制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準備材料 制作過程： 創意臺燈 準備材料 制作過程：

三、交流評議

四、拓展創新

第三篇：六年級勞動與技術下冊教學計劃

六年級勞動與技術下冊教學計劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

二、教學目的和要求：

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

3、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、學情分析：

六年級學生大部分在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

四、創新教學設計：

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

第四篇：六年級下冊勞動與技術教學計劃與教案(最新版)

蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃

2017-2018學年第二學期小學勞動與技術教學計劃

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；

（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（4）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力

要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施 對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

7、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；

8、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

2017-2018第二學年六年級下冊勞技教學進度計劃 周次

日期

教學計劃

一

家政種植DIY(一)

二

家政種植DIY(二)

三

家政種植DIY(三

四

扦插養護菊花

五

做花圃管理員

（一）六

做花圃管理員（二

七

種瓜、種豆樂趣多

（一）八

九

十十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九

種瓜、種豆樂趣多（二

插花藝術

我的校園

（一）我的校園

（二）我的校園

（三）我的校園

（四）我的校園

（五）我的校園

（六）我的校園

（七）我的校園

（八）各類模型建筑

期末考核

種植-花卉使我家更漂亮

教學目標：

1.向學生介紹花卉種植的基本知識。2.了解幾種家庭常見的觀賞花卉。

3.陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高他們的文化修養。教學重點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學難點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準備：

花卉圖片 教學步驟 教師活動

一、談話導入

1.同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。

2.種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。

二、了解家庭常見的花卉。

1.教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。

（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環境與排水良好的沙壤土中生長。

（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。

（4）蘆薈 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。

（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。

(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。

(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續不斷。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。至于現代月季，血緣關系極為復雜。

2.學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。3.說說自己喜歡哪種花卉，為什么？

二、幾種防蟲害方法。

過渡語：家庭養花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節即將到來，蟲害亦將進入高發時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？

1.具體措施：

（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。

（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環境衛生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草(日常養護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。

（3）對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。2.使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。

三、總結全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

土 培 吊 蘭

教學目標：

1.學習簡單的土培，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。2.安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學難點：

學會土培吊蘭的方法。教學準備：花盆，吊蘭幼苗及工具 教學過程;

一、探究學習，學習土培吊蘭

1.出示土培好的吊蘭，你認識這種花卉嗎？ 2.今天我們就來學習土培吊蘭。

3.組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

⑴學生自學。

⑵檢查自學：展示土培吊蘭需要哪些材料和工具，交流土培吊蘭的操作步驟。⑶巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。⑷教師演示主要操作步驟。

二、實踐操作，分工合作。

1.各小組進行種植吊蘭。2.教師巡視指導。

三、成果展示，交流評議

1.學生展示土培吊蘭。2.開展自評和互評活動。

3.教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗，成功經驗以及不足之處。

四、拓展思維，總結

1.通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有哪些植物.都是利用這種方法種植的？

2.課后大家了解一下，除了利用這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？

水培發豆芽

教學目標

1.學習水培發豆芽的方法，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。2.培養學生觀察探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。重點難點：學習水培發豆芽的方法。教學時間：一課時 教學準備：

花盆（可樂瓶），浸泡24小時的綠豆，小石頭，紗布，水培發豆芽的錄像。教學過程

一、談話導入新課

1.出示一盆發好的綠豆芽。說說綠豆芽的營養價值。2.這節課我們嘗試水培綠豆芽。3.板書課題：水培綠豆芽。

二、學習水培的方法

1.自學課文，了解水培發豆芽需要的材料。2.指名交流

3.如果沒有花盆，可用什么代替？為什么在瓶底打洞？ 4.自學課文，了解水發豆芽的步驟。5.指名交流 6.板書步驟

7.提出疑問：對于水發豆芽的步驟還有那些不明白的地方？ 8.交流解答

9.播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學會學生掌握最佳收貨時間。

三、學生實踐體驗

1.學生實踐，教師巡視。2.播放錄像

四、評價展示

1.填寫活動自我評價表。2.小組開展活動評價。

五、拓展體驗活動。

1.水發豆芽需要一段時間，課堂不能完成，在培植過程中需要注意什么？ 2.學習“小貼士” 3.指名讀一讀

4.發好的豆芽怎么做菜呢？ 5.學習知識窗 6.指名讀一讀

7.小組交流烹飪豆芽的方法。8.播放烹飪豆芽的錄像。

六、總結

1.生活中還有那些植物是水培的方法進行培植的？ 2.指名交流。

扦插、養護菊花

教學目標

1.了解菊花幾種常見的科學種植方法。

2.培養學生對大自然的喜愛，提高學生的審美情趣。

重點難點：在了解菊花種植方法的過程中，培養學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。

教學準備：菊花圖片、一些輕音樂 教學過程

一、激趣導入。

1.引導學生回顧假期的新區景象。

黃金周期間，數千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

2.學生自由交流。

（一）了解菊花的生長習性和種植方法。

1.基礎常識：

菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產中國河南等地，為我國十大著名傳統花卉之一，在我國已有3000多年的栽培歷史。大約在唐代經朝鮮傳入日本，17世紀傳歐美各國，現已成為世界著名花卉之一。發展至今，菊花品種已達3000多個。

2.常見的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術要求條件高，繁殖過程比較繁瑣，沒有高超的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術，很難繁殖成功。這兩種繁殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進行，家庭養菊，一般多采用分株法和扦插法來進行繁殖。

過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。

3.觀賞菊花的圖片。

配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞悅目的菊花圖片。

二、實際操作演示。

1.菊花的扦插。

（1）選枝和留枝。

（2）基質和扦插盆。

（3）扦插。

2.讓學生觀察并談談自己的看法。

3.引導學生寫一份扦插菊花的操作方案。幾方面要考慮：

（1）選備扦插用的花盆和基質。

（2）選備插條，掌握處理插條的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳時期。（5）工具及材料的準備。

三、布置作業。

請大家回家后，自己練習簡易的扦插方法

做花圃管理員

教學目標：

1.讓學生在勞動與技術綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗.2.了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3.培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園環境。

教學難點：設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟 教師活動 一、導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？

美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

二、探究互動

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3.課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛生要及時。”

三、動手試試,完成作品

教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學生欣賞,引發學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復雜的作品.注意事項:1 使用勞動工具時,提醒學生注意安全.2.事先去了解下學校附近社區的小花圃情況.四 教師總結

總結上課內容，了解中國十大名花是哪些,什么時候開花,有什么特點.種瓜種豆樂趣多

教學目標：

1.分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2.分小組栽培南瓜和毛豆.3.通過栽培南瓜和毛豆,培養學生熱愛勞動,善于觀察,團結協作等良好品質.教學重點：學習種瓜種豆技能 教學難點：培養學生的科學探究意識

教具準備：(學生)準備查閱資料.(老師)準備課件.教學步驟

一、導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學生欣賞,讓那個學生描述一下他們各自的形態特征及習性.二、查一查,議一議

學生根據課前所收集的信息,在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三、試一試,做一做

1.學習種植南瓜.步驟:(1)選種(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2.學習種植毛豆

步驟:(1)適時播種,合理密植(2)肥水管理(3)采收

四、注意事項

1.操作實踐時,要對學生進行紀律教育,做到井然有序.2.使用勞動工具時要注意安全.3.實驗時要注意安全.五、課后延伸

總結自己的種植體會,品嘗勞動成果.插花藝術

教學目標：

1.收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義； 2.走進插花世界，體驗插花藝術的魅力。教學重點：了解花卉知識,學習和欣賞插花 教學難點：能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片(老師)插花藝術課件,插花步驟圖.教學步驟：

一、導入課題

1.教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞

2.教師小結:插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨特?

二、欣賞與觀察

1.收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽……

2.了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花?

三、探究制作

倒T形插花

1.將泡好的花泥放入花器 2.修建散尾葉片

3.用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當

4.用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協調

5.底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭,讓底部豐滿起來,左右對稱 6.中間部分傾斜插入焦點百合

7.用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍

8.用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴.五、課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,把花的美麗長久保留.構思設計美麗的校園

教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學重點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備：模型圖片。教學步驟

一、導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？

二、新課：

1.圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。2.欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型

3.你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區模型，潤揚大橋模型…… 三、小結：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？

美麗的的校園模型制作明細

教學目標：

1.根據設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料配備并確定負責人；

2.同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養觀察和分析事物的能力。

3.培養學生小組合作和團結協作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特點

教學難點：知道運用多種材料來制作 教具準備：書上36頁明細表 教學步驟

一、導入

這節課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。

二、新課

1.提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2.每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。

參照王佳璐所在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。

提醒：可以仿照規劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧

畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備 一般根據現有的材料進行設計。3填寫36頁制作明細表

三、小結

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。

制作模型底盤

教學目標：

1.培養學生的動手能力。2.激發學生對學校的熱愛之情。教學重點：完成底座的電路部分 教學難點：電路部分 教具準備：材料袋 教學步驟

一、導入

模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：

1.模型底座

2.教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。3.道路。4.草地樹木。

今天這節課，我們來學習制作模型底盤

二、設計制作

1.制作模型底盤

將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2.小技巧

用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩定性。

3.在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。

提醒：留出電源導線接頭。三 小結

各小組匯報完成情況

制作校園設施

教學目標：

1.借用一定的工具和材料制作校園設施

2.學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。

3.激發學生對科學的探索熱情，培養他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：

制作教學樓，花房，籃球場…… 教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟

一、導入

這節課，我們來制作校園設施

二、分工制作

1.制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2.按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的制作。

（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作 生制作。

3.考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。

三、小結

同學們制作情況如何？小組長匯報。

組裝和調整

教學目標：

1.培養動手能力與合作能力

2.引導學生熱愛校園，培養他們對科學的熱愛。教學重點：培養動手能力與合作能力 教學難點：培養動手能力與合作能力 教具準備：教學光盤 教學步驟

一、導入

本節課我們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。

二、動手操作

1.把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上

2.從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進行最后的修飾。

3.提醒：在組裝前，要先將所有已經做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的安裝固定。

三、自評和互評

各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。

拓展活動—欣賞

教學目標：

欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審美能力。教學重點：作品欣賞

教學難點：你能做的更好嗎？試一試 教具準備：圖片 光盤 教學步驟

一、導入

這節課，我們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？

二、欣賞

1.欣賞作品

2.了解：什么是模型

模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。

三、拓展

欣賞他人制作的“沙盤”，有興趣的同學嘗試制作。

第五篇：六年級下冊勞動與技術教學計劃與教案(最新版)

蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃與教案（2012

最新版）

2015-2016學年第二學期小學勞動技術教學計劃

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；

（2）

考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（4）

激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（5）

堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）

以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）

以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）

鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

（9）

采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施 對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生.2011-2012第二學年六年級下冊勞技教學進度計劃 周次

日期

教學計劃

備注 一

家政種植DIY(一)

二

家政種植DIY(二)

三

家政種植DIY(三

四

扦插養護菊花

五

做花圃管理員

（一）六

做花圃管理員（二

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

種瓜、種豆樂趣多

（一）種瓜、種豆樂趣多（二

插花藝術

我的校園

（一）我的校園

（二）我的校園

（三）我的校園

（四）五一放假

我的校園

（五）我的校園

（六）我的校園

（七）我的校園

（八）各類模型建筑

期末考核

課題：家政 種植-花卉使我家更漂亮

教學課時 1課時 教學內容:

書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY 教學目標：

1、向學生介紹花卉種植的基本知識。

2、了解幾種家庭常見的觀賞花卉。

3、陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高他們的文化修養。教學重點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學難點：

對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準備：

花卉圖片 教學步驟 教師活動

一、談話導入

1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。

2、種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。

二、了解家庭常見的花卉。

1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關的圖片，指導觀察。

（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環境與排水良好的沙壤土中生長。

（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。

（4）蘆薈 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。

（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。

(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續不斷。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。至于現代月季，血緣關系極為復雜。

2、學生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。

3、說說自己喜歡哪種花卉，為什么？

二、幾種防蟲害方法。

過渡語：家庭養花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節即將到來，蟲害亦將進入高發時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？

1、具體措施：

（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。

（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環境衛生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草(日常養護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。

（3對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。

2）、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。

三、總結全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

板書設計：

家庭種植

花卉：

大麗花 杜鵑花 桂花 蘆薈 蘭花

防蟲害方法：

空氣流通 清潔園地 疏枝 噴灑藥水

.土培吊蘭

教學目標：

1、學習簡單的土培，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

2、安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學難點：

學會土培吊蘭的方法。

教學準備：花盆，吊蘭幼苗及工具 教學過程;

一、探究學習，學習土培吊蘭1、2、3、4、5、6、7、出示土培好的吊蘭，你認識這種花卉嗎？ 今天我們就來學習土培吊蘭。

組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學生自學。

檢查自學：展示土培吊蘭需要哪些材料和工具，交流土培吊蘭的操作步驟。巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。教師演示主要操作步驟。

二、實踐操作，分工合作。

1、各小組進行種植吊蘭。

2、教師巡視指導。

三、成果展示，交流評議

1、學生展示土培吊蘭。

2、開展自評和互評活動。

3、教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗，成功經驗以及不足之處。

四、拓展思維，總結

1、通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有哪些植物.都是利用這種方法種植的？

2、課后大家了解一下，除了利用這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？

水培發豆芽 教學目標

1、學習水培發豆芽的方法，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

2、培養學生觀察探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。重點難點

學習水培發豆芽的方法。教學時間 一課時 教學準備

花盆（可樂瓶），浸泡24小時的綠豆，小石頭，紗布，水培發豆芽的錄像。教學過程

一、談話導入新課1、2、3、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、2、1、2、1、出示一盆發好的綠豆芽。說說綠豆芽的營養價值。這節課我們嘗試水培綠豆芽。板書課題：水培綠豆芽。

自學課文，了解水培發豆芽需要的材料。指名交流

如果沒有花盆，可用什么代替？為什么在瓶底打洞？ 自學課文，了解水發豆芽的步驟。指名交流 板書步驟

提出疑問：對于水發豆芽的步驟還有那些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學會學生掌握最佳收貨時間。學生實踐，教師巡視。播放錄像

填寫活動自我評價表。小組開展活動評價。

水發豆芽需要一段時間，課堂不能完成，在培植過程中需要注意什么？

二、學習水培的方法

三、學生實踐體驗

四、評價展示

五、拓展體驗活動。

2、學習“小貼士”

3、指名讀一讀

4、發好的豆芽怎么做菜呢？

5、學習知識窗

6、指名讀一讀

7、小組交流烹飪豆芽的方法。

8、播放烹飪豆芽的錄像。

六、總結

1、生活中還有那些植物是水培的方法進行培植的？

2、指名交流。

扦插、養護菊花 教學目標

3、了解菊花幾種常見的科學種植方法。

4、培養學生對大自然的喜愛，提高學生的審美情趣。重點難點

在了解菊花種植方法的過程中，培養學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。教學時間 一課時 教學準備

菊花圖片。一些輕音樂。教學過程

一、激趣導入。

1、引導學生回顧假期的新區景象。

黃金周期間，數千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

2、學生自由交流。

（一）、了解菊花的生長習性和種植方法。

1、基礎常識：

菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產中國河南等地，為我國十大著名傳統花卉之一，在我國已有3000多年的栽培歷史。大約在唐代經朝鮮傳入日本，17世紀傳歐美各國，現已成為世界著名花卉之一。發展至今，菊花品種已達3000多個。

2、常見的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術要求條件高，繁殖過程比較繁瑣，沒有高超的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術，很難繁殖成功。這兩種繁殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進行，家庭養菊，一般多采用分株法和扦插法來進行繁殖。

過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。

3、觀賞菊花的圖片。

配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞悅目的菊花圖片。

二、實際操作演示。

1、菊花的扦插。

（1）選枝和留枝。（2）基質和扦插盆。（3）扦插。

2、讓學生觀察并談談自己的看法。

3、引導學生寫一份扦插菊花的操作方案。幾方面要考慮：

（1）選備扦插用的花盆和基質。（2）選備插條，掌握處理插條的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳時期。（5）工具及材料的準備。

三、布置作業。

請大家回家后，自己練習簡易的扦插方法

課題：做花圃管理員 教學課時1 教學目標： 讓學生在勞動與技術綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗.2 了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成。

3.培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。教學重點：

通過實踐學習管理小花圃，用自己的知識和技能管理學校小花圃，美化校園環境。教學難點：

設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟 教師活動 一 導入課題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？

美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。二探究互動

1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。課堂上學生就可以就自己所收集的資料或訪問、調查后得到的知識與同學進行交流，在學生充分交流的基礎上教師小結，提示管理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點。給學生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛生要及時。”

三 動手試試,完成作品

教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學生欣賞,引發學生動手制作的興趣,然后指導他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復雜的作品.注意事項:1 使用勞動工具時,提醒學生注意安全.2 事先去了解下學校附近社區的小花圃情況.四 教師總結

總結上課內容.了解中國十大名花是哪些,什么時候開花,有什么特點.板書設計： 花圃管理員

課題：種瓜種豆樂趣多

教學課時1 教學目標： 分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關資料.2 分小組栽培南瓜和毛豆.3 通過栽培南瓜和毛豆,培養學生熱愛勞動,善于觀察,團結協作等良好品質.教學重點： 學習種瓜種豆技能

教學難點：培養學生的科學探究意識

教具準備：(學生)準備查閱資料.(老師)準備課件.教學步驟 一 導入課題

教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學生欣賞,讓那個學生描述一下他們各自的形態特征及習性.二 查一查,議一議

學生根據課前所收集的信息,在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三 試一試,做一做 1 學習種植南瓜.步驟:(1)選種

(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 學習種植毛豆

步驟:(1)適時播種,合理密植

(2)肥水管理(3)采收

四 注意事項 操作實踐時,要對學生進行紀律教育,做到井然有序.2 使用勞動工具時要注意安全.3 實驗時要注意安全.五 課后延伸

總結自己的種植體會,品嘗勞動成果.板書設計：

種瓜 種豆樂趣多 1 南瓜的種植步驟 2 毛豆的種植步驟課題：

課題：插花藝術

教學課時1 教學內容:插花藝術 教學目標：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進插花世界，體驗插花藝術的魅力。教學重點：了解花卉知識,學習和欣賞插花 教學難點：能獨立完成一個插花作品

教具準備：（學生）收集的插花圖片(老師)插花藝術課件,插花步驟圖.教學步驟 一 導入課題 教師可以出示課文中或事先拍攝的關于插花的圖片讓學生欣賞 教師小結:插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設計才能讓插花更獨特? 二 欣賞與觀察 收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長壽…… 了解插花的不同類型,討論在各種不同的場合適用什么類型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 將泡好的花泥放入花器 2 修建散尾葉片 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協調 底部沿散尾葉插入兩支泰國蘭,讓底部豐滿起來,左右對稱 6 中間部分傾斜插入焦點百合 用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的1.5~2倍 用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以點綴.五 課后延伸

欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,把花的美麗長久保留.板書設計： 課題：

課題：構思設計美麗的校園

教學課時1 教學內容: 書上29頁至31頁 教學目標：

組成學習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學重點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點：

設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備：模型圖片。教學步驟 一 導入：

童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個屬于你們自己的校園模型呢？ 二 新課：

1、圖片展示王佳璐同學和她的同學們在勞技課上制作的“美麗的校園”模型。

2欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。（1）大學校園模型（2）中學校園模型（3）小學校園模型（4）幼兒園模型 你還見過其他模型嗎？說一說。如：住宅小區模型，潤揚大橋模型?? 三 小結：

提問：你們愿意和同學們一起做一個校園模型嗎？那么，我們該從哪兒開始呢？

板書設計： 構思設計美麗的校園

構思

設計

課題：美麗的的校園模型制作明細

教學課時1

教學內容:書上31頁至36頁。教學目標：

1、根據設計圖，列出模型的各種制作項目，討論和研究各制作項目的材料配備并確定負責人；

2、同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養觀察和分析事物的能力。

3、培養學生小組合作和團結協作的精神。教學重點：了解不同材料的質地、性能和特點

教學難點：知道運用多種材料來制作 教具準備：書上36頁明細表 教學步驟 一 導入

這節課我們的主要任務是設計和制作“美麗的校園”模型的方案。二 新課

1、提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環境用畫圖或照片的形式記錄下來；

2、每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；

（1）制作前的構思設計

構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。

參照王佳璐所在小組的構思設計圖（書上32頁），畫出本小組的構思設計圖。

提醒：可以仿照規劃平面圖來畫草圖，畫設計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧

畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。

（3）制作前的材料準備

一般根據現有的材料進行設計。3填寫36頁制作明細表 三 小結

這個過程難度較大，希望同學們能完成的好一些。板書設計： 美麗的的校園模型制作明細

構思設計畫出草圖

材料配備課題：

課題：制作模型底盤

教學課時：1

教學內容:書上37頁至38頁 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、激發學生對學校的熱愛之情。教學重點：完成底座的電路部分

教學難點：電路部分

教具準備：材料袋 教學步驟 一 導入

模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分：

1、模型底座

2、教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。

3、道路。

4、草地樹木。

今天這節課，我們來學習制作模型底盤 二 設計制作

1、制作模型底盤

將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。

2、小技巧

用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有足夠的長度，底座下面也需預留布置電源導線的空間和孔洞，還要注意底座的美觀和擺放的穩定性。

3、在組長的組織下，依照校園模型圖完成底座的制作，按照分工，各組員依據已完成的底座，進一步核對，修正各設施的制作材料和設計制作圖。

提醒：留出電源導線接頭。三 小結

各小組匯報完成情況

板書設計： 制作模型底盤

分工 核對

課題：制作校園設施

教學課時1

教學內容:書上39頁至42頁 教學目標：

1、借用一定的工具和材料制作校園設施

2、學習線路的串聯和并聯，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發學生對科學的探索熱情，培養他們積極動腦、樂于動手的好品質。教學重點：

制作教學樓，花房，籃球場?? 教學難點：制作路燈

教具準備：鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、材料袋等。教學步驟 一 導入

這節課，我們來制作校園設施 二 分工制作

1、制作之前，比對已完成的底座，最后一次核對各設施的制作材料和設計制作圖及具體尺寸，確認無誤后才可以制作。

2、按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表，按計劃逐個完成校園設施的制作。

（1）教學樓的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）籃球架的制作（5）籃球場的制作（6）路燈的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗臺的制作（9）樹木的制作 生制作。

3、考慮如何把制作好的設施安裝、固定在模型底座上。三 小結

同學們制作情況如何？小組長匯報。板書設計： 制作校園設施

（1）教學樓（2）亭子（3）花房（4）籃球架（5）籃球場（6）路燈（7）乒乓球桌（8）升旗臺（9）樹木

課題：組裝和調整

教學課時1

教學內容:書上43頁和44頁 教學目標：

1、培養動手能力與合作能力

2、引導學生熱愛校園，培養他們對科學的熱愛。教學重點：培養動手能力與合作能力 教學難點：培養動手能力與合作能力 教具準備：教學光盤 教學步驟 一 導入

本節課我們把即將完成的校園模型進行組裝和調整。二 動手操作

1、把制作好的校園設施逐個安裝、固定在底座相應的位置上

2、從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進行最后的修飾。

3、提醒：在組裝前，要先將所有已經做好的物件放到底座的相應的位置上，調整距離后，才能做最后的安裝固定。三 自評和互評

各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。板書設計：

組裝和調整

調整距離 安裝固定

課題：拓展活動—欣賞

教學課時1

教學內容:書上45頁至48頁 教學目標：

欣賞別人設計的作品，并說說好在哪里，提高審美能力。教學重點：作品欣賞

教學難點：你能做的更好嗎？試一試 教具準備：圖片 光盤 教學步驟 一 導入

這節課，我們來欣賞別人設計的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？ 二 欣賞

1、欣賞作品

2、了解：什么是模型

模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。三 拓展

欣賞他人制作的“沙盤”，有興趣的同學嘗試制作。板書設計： 作品欣賞

沙盤