第一篇：2012--2013學年度第二學期幼教工作計劃

2012---2013學年度第二學期永定幼教教研工作計劃

一、指導思想：

本學期幼教教研工作按上級幼教部門部署，圍繞我縣幼教實際情況，以科學發展觀為指導，以園本教研為抓手，以提高保教質量和教師素質為重點，積極開拓創新，深化幼兒園課程改革，扎實開展各類教學研究，促進教師專業成長，使得我縣幼教的教育教學、教研水平得到進一步提高。

二、工作目標

1、貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，科學規范地實施學前教育課程，完善幼兒園教學規范與教學管理，改進幼兒園保教管理工作。

2、深入開展園本教研，以點帶面，推動我縣幼兒園教育教學質量不斷提高，進一步搭建好教學交流的平臺，促進全縣性幼兒園在教學領域的研究和交流推廣工作。

3、進一步加強農村幼兒園的教育教學管理，關注一日活動薄弱環節，關注民辦以及農村幼兒教師整體水平提升，著力推進城鄉幼兒教育均衡發展。

三、工作要點(一)、教學管理

1.規范制訂、執行課程計劃，建立備課制度，克服對教學參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、新教師的規范性備課與老教師的個性化備課相結合，使備課成為一項促進教師專業成長的研究性工作。

2、樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環節來實施教育，達成課程目標。關注教學活動的組織形式，倡導以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區域活動、小組活動、集體活動等形式有機結合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學習的主要方式，3、合理安排幼兒在園時間，每天確保有不少于2小時戶外活動時間（其中1小時的戶外體育鍛煉時間）；1小時的自由活動時間；教師組織的游戲活動不少于2個；每周開展區域活動或創造性游戲不少于2次，每次1小時左右。

（二）教學研究

1、開展《幼兒園教育指導綱要.》研讀系列活動，各園要切實安排全體教師定時學習，并做好讀書筆記收集和文章推薦任務，通過理論與實踐的研討，使廣大教師進一步理順思路，轉變教育理念，提升實踐能力。

2、研究新課程背景下的教學規范，提高課堂教學的有效性，確立研究的專題，有針對性的開展教學實踐和研究。開展專題研究，從目標、教學活動設計入手，明確集體教學的設計思路與方法，圍繞研究主題進行各領域教學的內容、目標、組織、指導、評價的研討，關注教研活動的過程，通過不斷的現場研討方式提高教師組織教學能力。

3、開展民辦以及農村幼兒園如何有效地開展低成本保質量的教育教學的研究，利用日常生活中常見的低成本材料、資源、教學手段、合理有效地運用于教學活動，并加大對農村幼兒園的園本教研活動、聽課、評課等活動的指導力度，幫助更多的教師逐步轉變教育觀念，提高實施課程的能力。

（三）教學調研

1、開展幼兒園教學管理規范實施調研，在調研中發現問題，改進問題，督促各級各類幼兒園日常教學工作、教研工作的規范開展。

2、組織對教學規范與保教管理中存在的問題開展調研。重點了解幼兒園課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理等方面的基本情況，關注在教學設計、教學實施過程、教學管理、教學評價與反饋等方面的經驗與存在的問題，并注重調研后的反饋指導與提煉推廣。

3、通過下鄉、下園和隨堂聽課的機會，采用多種形式檢查了解教師的備課、上課、區域活動、游戲指導、教研活動等情況，通過常規性的了解和調研，增強常規教研的指導力度，并成為發現問題，尋找問題和解決問題的有效方法和途徑。

（四）、園本教研

1、提升園本教研質量。充分發揮我縣縣直幼兒園、園本教研示范幼兒園的引領、輻射作用；充分發揮典型經驗和骨干力量的榜樣作用。以教研內容和方式的改進創新為切入口，以積極探索適合園所特點的園本教研為目的，以促進教師專業成長為根本，切實提高園本教研效率。

2、構建區域園本教研協作組。我縣幼兒園的規模較小，而且園所之間存在差異，為壯大園本教研的力量，使區域內的園所之間優勢互補，我們將成立園本教研共同體，讓不同層次的幼兒園教師相互學習，合作研究，積極互動，共同成長。

3、進一步加強教研組的建設。開展教研組長“教研智慧”論壇，提升教研組長引領能力，繼續開展幼兒園教研組長培訓，充分發揮教研組的職能和作用，幼兒園要根據實際每周或隔周定期組織一次教研活動，教研活動由教研組長具體負責，每次活動都應做到主題明確，方案具體，資料齊備，措施可行，講究實效，爭取教研組建設和工作有新的突破。

（五）、教師成長

1、幼兒園發展離不開一支優質的教師隊伍。各園要積極開展園本研訓，營造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環境氛圍，為教師積極參與教研創設良好的平臺，全面提高教師隊伍的思想素質、業務理論水平及教育教學能力。指導教師制訂個人成長計劃，嘗試進行教師檔案袋評價。

2、規范有序地開展積極開展優質課、優秀教學論文、優秀課件評比活動。通過這三項評比引導一線教師及時總結教改經驗成果，讓三項評比活動成為教師專業提升的一個重要手段。

最后，我室將積極配合縣教育局，認真組織對全縣民辦幼兒園的檢查、驗收，規范民辦園管理通過檢查督促，進一步規范我縣民辦幼兒園教育機構的辦學行為，使我縣幼教管理逐步走向科學化、合理化。

四、工作月歷安排 二月份：

1、制度工作計劃，各園擬定教研計劃上交幼研室

2、研讀《3—6歲兒童學習與發展指南》 三月份：

1、參加各縣（市、區）幼教室主任例會

2、組織參加修訂后的《福建省幼兒園教師教育用書---領域活動指導》培訓班

四月份：

1、開展縣青年教師教學評優活動

2、參加市舉辦的知名幼教專家學術報告會

3、配合教育局做好縣級示范性幼兒園評估工作 五月份：

1、實驗幼兒園“送教下鄉”活動

2、參加市青年教師教學評優活動

3、幼兒園閱讀教育實踐與研究課題的結題工作

4、配合教育局做好縣級示范性幼兒園復評工作 六月份：

1、民辦幼兒園教研活動的指導

2、征集與評選早期閱讀教育活動優秀論文 七、八月份：

1、整理資料檔案

2、期末工作總結

第二篇：幼兒園2019-2020學年第二學期幼教工作計劃

**幼兒園

2019-2020學年第二學期幼教工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實教育局教育工作要點，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把幼兒園辦成農村示范性幼兒園。

二、主要工作任務

（一）政治思想工作：

1、深入學習貫徹黨十九大精神。把習總書記系列講話作為我園政治思想工作的重要內容，深刻理解思想精髓，準確把握核心意義，全面領會精神實質。每周政治學習時間不得少于2小時，要求教師做好學習筆記、撰寫學習心得。

2、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。緊緊圍繞教育局今年的工作目標，結合我園的實際情況，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“邊學邊改”、“邊查邊改”、“邊整邊改”、“邊評邊改”，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，使全體黨員教師不斷改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進學前教育事業健康發展提供有力保證。

3、進一步規范辦園行為，努力改善幼兒教育的服務條件，使3―6周歲兒童都能接受到優質學前教育。加強教育教學管理，努力改變幼兒教育小學化傾向，采取多種形式搭建互相交流學習的平臺，不斷提高辦園水平。

（二）保教工作

1、保育工作：

（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

（2）努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

2、教育教學：

（1）進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。

（2）保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

（3）通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

（4）通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：

①通過節日活動、一日活動對幼兒進行“五愛”教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規則等思想品德教育。

②創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

④培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。

⑤培養幼兒好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

⑥創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

⑦加強對＂創游＂活動的探索，進一步提高＂創游＂質量。

⑧提高戶外大中型玩具的利用率，加強對戶外體育活動的指導。

（5）保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康、富有個性的發展。

3、衛生保健：

（1）把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。

（2）嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

（3）做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

（4）定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出版衛生知識宣傳欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

（三）培訓工作：

1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織教師業務學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研能力。

3、繼續鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養“全面加特長”的教師。

（四）安全工作：

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，并認真貫徹落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

（五）教研工作：

1、加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。

2、教師可根據各班的特點擬定課題，做到班班有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。

3、本學年園教研重點將是“繪畫、音樂教育”，各班要針對教研重點組織教師人人參與教育教學推優觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。

4、教師要根據目標，選擇符合幼兒興趣的內容，設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

（六）家長工作：

1、每學期召開一次“家長會”，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見。向社會宣傳幼兒園的作用，搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，使家委會發揮對幼兒園管理、保教工作的監督促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

（1）與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

（2）舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識。

3、搞好家園聯系。

（1）一學年全面家訪不少于一次，幼兒一天沒入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

（2）每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情況

三、各月工作安排

二月份

1、幼兒入園前的各項準備工作；

2、傳達教育局教育工作會議精神；

3、制定完善各類計劃、制度；

4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣；

5、簽訂幼兒接送安全責任書；教師教學活動安全責任書；幼兒園雇用人員安全責任書；

6、安全隱患排查整治及安全專題教育活動；

7、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作；

8、開展立德樹人、社會主義核心價值觀學習踐行活動。

三月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育；

2、各班級安全工作排查；常規工作檢查與評比活動；

3、開展“我的好媽媽”的主題活動；

4、開展教師園本培訓活動，教研組組織各科教師進行教研活動，科任教師進行觀摩活動；

5、通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識；

6、教研組長組織科任教師進行課例聽課與課例研討評價；

四月份

1、貫徹《綱要》，繼續學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；

2、加強安全教育專題活動；

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣；

4、加強園本教師教學業務培訓，進行教師經驗交流；

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識；

2、開展品德教育專題活動、重視幼兒自我服務能力的培養，并在班內開展各類競賽。包括幼兒良好生活習慣的評比活動。

3、籌備“六一”的各項工作。

4、開展“歡慶六一”幼兒文藝節目匯演活動。

六月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育；

2、繼續學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；進行教師課例及教師經驗交流；

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣；

4、教師開展各項技能基本功競賽并進行評比，促進業務素質的提高。

七月份

1、保教質量測評及教職工各項考核工作；

2、各班做好期末工作小結，整理相關資料；

3、清點財產、資產、資料歸檔；

4、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

第三篇：小學XX—2018學第二學期幼教工作計劃

小學XX—2018學第二學期幼教工

作計劃

一、指導思想

本學期，我中心小學幼教工作將繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》等文件精神，優化一日活動，開展以游戲為主的一日教學活動，強化保教管理，深化教學研究，扎實開展課題研究，全面提高幼兒園的辦園水平。

二、主要工作及措施

（一）加強教師隊伍培養，提高教師整體素質

.深化師德師風教育。以社會主義核心價值體系為導向，建設一支嚴謹篤學、為人師表、業務精良、嚴謹治學、依法執教的教師隊伍。把社會主義核心價值體系融入師德教育中，推動教師職業道德規范的貫徹、落實。組織老師認真研讀《愛的教育》、《老師的力量》等書籍，做好讀書筆記，促進自身知識結構的改善和專業發展。

2.多形式的發展提高。積極創設教師學習、交流、對話和個性發展的空間，加強園本培訓，支持和鼓勵教師在職各類進修學習。充分發揮各園骨干教師的示范引領作用，以“園本教研”為載體，更新教師的教育理念，不斷提高全體保教人員的教育技能和綜合素質。

（二）抓常規管理，優化日常保教工作

各園要加強內部管理，規范保教行為，抓保教常規工作，全面提高幼兒在園一日學習和生活的質量。中心小學將通過“常規檢查”、隨機抽查等多種形式，有效加強對保教質量的監控，不斷優化幼兒一日活動內容與方式，提升幼兒園的辦園水平。

（三）以教育科研為載體，提升教學水平

.本學期將以語言和科學領域為特點的教研專題研究。各園要在教研活動的實效上下功夫，切實提高課堂活動的質量和效率。（擬定在4、5、6月份開展教研常態活動。）充分發揮公辦幼兒園和有證幼兒園的輻射、引領作用，定期開放常態教研活動和教學、游戲等展示活動，促進學習、交流與互動，提高各園的整體教育教學水平。

2.以如何解決幼兒園與小學銜接問題，怎樣讓孩子平滑過渡到小學，促進幼兒健康快樂的成長為重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。各園要根據本園實際情況開展相關的幼小銜接活動。

（四）細化后勤管理工作，完善服務保障

.提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、演練等活動。

2.結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3.加強門衛職能意識、加強巡視、晨檢、消毒、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

（五）加強家園聯系，實現家園共育

各園要通過家長園地、家園聯系冊、家訪、家長會及家長接待日等形式，加強與家長的聯系，緊密配合，達到家園教育的一致性。

（六）加強管理指導，規范辦園行為

中心小學將加強對轄區民辦幼兒園的幫扶與指導，有效規范民辦幼兒園辦學行為，防止和糾正“小學化”現象。各幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，面向全體幼兒、關注個體差異，堅持以游戲為基本活動、保教結合，寓教于樂，科學合理安排幼兒一日活動（包括生活活動、體育活動、區域活動、學習活動）真正落實“課程生活化”的理念，讓幼兒在生活中學習，在課程中成長。中心小學將定于期初組織對民辦幼兒園（班）進行一次全方位的教學環境、常規管理、科學保教、食品衛生、安全等內容進行全面的檢查。

三、月份工作安排：

三月份

.教師報到，制訂各種工作計劃，進行各類環境布置。

2.上好常規、安全第一課和《安全責任狀》的簽訂工作。

3.教學常規工作檢查，迎接教育局期初工作檢查。

4.召開全鎮幼教工作會議。

5.開展《愛的教育》等讀書活動，簽訂“師德承諾書”。

6.完成外來隨遷子女、“留守兒童”登記造冊工作。

7.開展校園安全隱患排查，落實整改工作。

8.民辦幼兒園等級評定申報。

9.普惠性民辦幼兒園的認定

0.開展慶祝“三八”婦女節主題活動。

1.啟動安全教育日、安全教育周系列活動，舉行應急疏散演練。

2.開展幼兒小主持人比賽活動。（鎮級）

3.開展春季預防傳染病宣傳教育活動。

4.開展“愛綠、護綠、造綠—美化校園”活動。

5.弘揚“雷鋒”精神主題教育。

6.開展教學常規檢查活動。

四月份：

.民辦園安全隱患排查及整治活動。

2.開展森林防火宣傳教育活動，部署清明防火工作。

3.開展幼兒安全防護主題活動。

4.參加幼兒園“《指南》背景下的教育實踐探索”主題系列培訓活動。

5.幼兒園常態教研活動。（擬定藍貝貝幼兒園）。

6.開展道路交通、游泳安全及校外活動安全教育。

7.落實學校安全隱患排查和整改工作。

8.做好“五一”教工活動籌備工作。

9.民辦幼兒園等級評估認定

0.普惠性民辦幼兒園認定

五月份：

.開展“祖國發展我成長”主題教育。

2.做好傳染病預防宣傳教育活動。

3.開展安全教育及校園安全工作自查整改工作。

4.幼小銜接系列活動。

5.慶“六一”閩南童謠比賽。（鎮級）

6.學校周邊環境整治,游泳安全專題教育。

7.減災日安全教育，各園舉行防震、防踩踏應急疏散演練活動。

8.參加幼兒園“《指南》背景下的教育實踐探索”主題系列培訓活動。

9.幼兒園常態教研活動。（擬定鼎呱呱幼兒園）

0.做好“五一”期間學校安全防范工作。

1.開展防溺水及道路交通安全教育。

2.參加幼兒園省級科研課題研討活動。

六月份

.各園開展慶六一系列活動。

2.各園開展幼小銜接系列活動。

3.開展“全國安全生產月”相關活動。

4.幼兒園常態教研活動。（擬定中心幼兒園）

5.暑假安全教育，發放告家長書，簽訂假期安全責任狀。

6.開展夏季安全專題宣傳教育活動。

7.做好期末各項資料歸類、整檔工作。

8.假期工作安排.xx小學

2018年3月3日

第四篇：幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

指導思想：根據2016年xx教育工作總體要求，圍繞提升教育內涵、提高教學質量的工作重點，全面開啟xx教育“十三五”發展新篇章。

工作思路與重點：

堅持宏觀統一、微觀獨立的管理原則，進一步探索“一園五區·和諧共生”管理模式，優化人才培養機制，拓展優質教育資源，打造生命化“智慧校園”，讓xx教育集團成為生命化教育的實踐場。進一步完善管理制度，促進依法辦園、依法執教，構建民主、開放的現代學校管理體系。堅持以人為本，引導和幫助教師享受職業幸福，提升生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，培養一批市區學科帶頭人。全面實施素質教育，強化校本研修，深化課程建設，推進多維評價改革，讓幼兒體驗成長快樂，促進幼兒個性全面和諧發展，獲取實現一生幸福的能力和習慣。

1.加強園所管理，使管理更扎實、細致，加強督查與反饋機制。

2.加強教師隊伍建設，注重優秀、骨干教師成長，關注教師專業水平提升，使其具有較強的教育教學能力、實踐創新能力、教育教學科研能力、彈唱說跳基本功，提高教師履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

3．梳理思路，以兒童為中心，全面實施創藝課程；各園區繼續以自身研究特色與研究重點開展課程研究工作。

4.扎實有序地抓好幼兒園保教工作，開展各項安全衛生保健工作，提高保育教育質量。

具體措施：

一、規范園所管理，提升管理水平。

（一）關注細節，細化服務。

1.集團管理。定期召開集團理事會議，商議集團管理相關事宜，本學期繼續加強集團各園區之間的交流與資源共享，擬開展集團課堂教學觀摩活動、基本功單項競賽、課題交流活動等。

2.后勤管理。堅持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無害的廢舊物或自然物制作教玩具和進行環境創設，積極倡導節約用水、用電、辦公用品等，減 少浪費。抓好物品進出庫管理，認真做好進出庫記錄，定期清點庫存物品、按時 盤結，減少倉庫物品積壓。及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作，確保正常教學秩序。

3.財務管理。嚴格執行財務制度，認真執行購物審批制度，合理使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，每月落實幼兒 伙食賬目的公布。

4.衛生管理。繼續落實6S管理，整個校園內外分工到人，明確責任區與責任人，包干人員做到保管區隨時整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，室內保持墻面的整潔，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。每周一次班級衛生、包干區的日常檢查并加大抽查力度，扎扎實實地抓好衛生工作，對衛生檢查情況認真記錄，對存在問題要及時指出，限時糾正。

（二）加強督查，反思提升。

1.繼續實行月考核制度。通過制度管理從宏觀調控上多層次、多角度切入，同時要求大家要以“關注實效”的工作理念為指導，注重布置安排→落實實施→檢查評價→全員反饋的工作流程，著力于有效地提高中層干部、年級組長等考核小組成員的工作能力和工作水平，形成扎實務實的工作作風，促進教師日常保教工作的進一步規范。

2.配合督學工作。全力配合我園的責任督學工作，接受每月一次的督查、剖析，在責任督學的監督、指導下，加強自身檢查反思力度，不斷提升幼兒園的保教水平。

二、促進生命自覺，推動專業成長。

教師領悟生命本質、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導學生領悟生命本質、體味生命意義、提升學生的生命價值。

（一）開展讀書活動，強化生命意識。

1． 配合幼兒園黨政做好教師思想教育工作。發揮工會特色和優勢，以師德建設為核心，認真組織教師深入學習十八大重要精神，切實樹立政治意識、大局意識和服務意識。學習貫徹《指南》、《教師法》等有關文件，提高教師依法執教、依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。積極開展師德講堂活動，加強教師的職業理想、職業道德教育，從而幫助教師樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。爭做“社會信任、家長滿意、幼兒喜歡”的信得過教師。

2．鼓勵教師樹立終身學習理念，積極參加各類培訓；開展“四個一”活動：每學期讀一本教學理論，每個月解剖一個成功的教學案例，每學期寫一篇高質量的教學論文，每個月參加一次集中教學培訓。鼓勵全體教學人員每周寫一個教學故事，每學期做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領教師做教研博客，挖掘教師博客促進專業發展的潛力，開展“校園博客”推介活動，擴大教師博客對外交流的空間。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進行廣泛閱讀，聆聽專家講座。積極參加職稱晉升、努力提高學歷層次、非幼教資格證的幼教教師資格證考核，學習掌握先進的教育教學技能，積極投身于幼兒園各項課改活動，不斷探索教育教學新途徑引導教師不斷實現自我、不斷超越自我，讓教師的教育生命更加燦爛和精彩。

3．配合園行政積極開展學習型個人、學習型級組、學習型校園建設。在幼兒園黨支部領導下，以師德建設為核心，以青年教師為重點，關心青年教師的成長，為她們搭建展示才華的平臺，使更多的青年教師能脫穎而出。各級組要繼續深入開展“讀好書”活動。鼓勵她們在新形勢下，不斷豐富讀書活動的內容，拓寬讀書活動的領域，將讀書活動與自身的素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師創造工作學習化，學習工作化的良好氛圍。激勵更多的教師崗位成材、自學成材，從而不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己。本學期將組織教師開展讀書活動，賽課活動，技能比拼等，塑造學習型，知識型，創造型的教師隊伍，提升幼兒園榮譽，實現集體與個人雙贏。

（二）扎實研訓，提升水平。

1.深入數學活動的研究。重點引導教師正確解讀《指南》中數學領域的強調的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發展目標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據。在解讀引領《指南》的基礎上，組織教師觀看數學領域的研究課例，實現從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經驗，為親身實踐奠定基礎。

2.由骨干教師引領幼兒園的形式多樣的教研活動，如：大小教研、才藝展示、主題沙龍、觀察記錄交流、基本功競賽等，并成立學科領銜小組，由各領域教學方面有專長、有研究的教師組成，幼兒園共有50位教師分別領銜數學、音樂、美術、語言等多個領域。通過學科領銜，讓老師們在某個領域深入研究，加快學習的進程，成為某個領域的佼佼者。各類大大小小的活動為教師提供和搭建展示自我的平臺，尋找職業中的幸福點，重新樹立教師的自信心，以此促進教師專業能力的提高。

3.區域游戲研究向縱深發展。本學期省級課題將面臨結題的關鍵時刻，因此，除了進行常規的游戲觀摩研討以外，還要做好課題成果的整理、積累工作，教師要積極撰寫或進一步整理區域游戲論文、案例，爭取集結成冊。

（三）“青藍工程”，全力培養。

1.繼續發揮師徒結隊的優勢，以老帶新，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，進行一對一指導，從晨間活動、集體教學、區域活動、餐點、午睡、起床、離園等環節逐月抓重點，規范一日活動流程，細化師徒具體工作。

2.夯實基礎，全力培養新教師。我園有很多位新教師均為“90”后的年輕教師，她們個性強但是又有點年輕怕羞、她們滿腹理論但又缺乏實踐經驗。我們首先思考的是：針對崗位勝任最基本的要求，她們還缺什么，我們給什么，怎么給？通過座談、表格調查等方式，我們了解到，教師們對于信息技術、教師技能、如何培養幼兒良好的常規、如何上好一節課等方面均存在著諸多的困惑。針對這些問題，我們將采取常規培訓先行，專題培訓后續跟進這樣一種培訓模式來組織開展各類適合新教師的培訓活動。

（四）關注身心健康，感受生命潤澤。

生命化教育強調追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴有品位的幸福生活。學校將進一步關愛教師身心健康，引導教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優雅，注重文化內涵修養。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如“身心健康工程”，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養成自覺鍛煉身體的良好習慣，推動陽光體育運動的開展。積極實施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發放生日蛋糕券，做好節日慰問品發放，維護女教職工特殊權益等，不斷提高教師生活幸福指數，激起教師對生命的熱愛。

三、深化創藝課程，增長生命智慧。

（一）統一思想、確定理念。

課程是以幼兒的發展為目的的，幼兒的有效發展是創藝課程實踐者最高的課程信念。這反映了投入課程實踐中的教師、園長對課程的最核心的理念、信仰和立場，反映了幼兒園課程的一些重要特質和內涵。

1.課程生活化。課程要秉承“從兒童中來，到兒童中去”、“一日生活皆課程”的理念，創藝課程選取課程內容以幼兒生活經驗為基礎，以幼兒的興趣需要為落點還不夠，我們還需要看，幼兒的這種生活經驗、興趣需要是否具有發展價值和教育價值。

2.課程經驗化。注重幼兒的經驗，是課程的基本立場之一，孩子的學習就是經驗生長的過程。因此，創藝課程要珍視孩子以直接經驗為基礎的學習方式和特點，注重創設豐富的教育環境，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接經驗、實際操作和親身體驗獲取完整經驗的需要。

3.課程整體觀。創藝課程要關注從幼兒發展的整體性出發，思考教育效果的整體性，從而整體地思考教育目標、教育內容、教育方法和手段之間的聯系和作用，使幼兒園教育更好地發揮整體功能，從而促進幼兒整體性的發展。

（二）整合結構，多樣實施。

1.以兒童生活世界為基點，選擇課程內容。

幼兒的現實生活、感興趣的生活即是創藝課程整合的基點，因此，從幼兒生活出發，在幼兒生活中進行，為了孩子更好的生活是我園編制課程的出發點。我們要關注活動內容貼近幼兒生活。依據保教目標，根據季節、節日及認知、幼兒發展需要等和幼兒生活相關的內容，把教育劃分成一個個相互獨立又相互聯系的階段，以主題活動的形式幫助幼兒積累經驗，發展能力。另外活動內容來自幼兒的需要。在每個主題實施時，我們在分析幼兒原有經驗和興趣的基礎上調整主題內容，關注孩子的興趣與話題, 因時、因地、因兒童的實際情況，選擇活動內容。

2.以實施路徑的多樣化為載體，優化課程效。課程作為一個整體系統，課程各要素之間的聯系越緊密，課程實施的效益就越高。

①以整體的觀點統領一日活動各環節的組織。課程重在“整合”，而不是拼湊，要使一日活動各環節的組織都緊密圍繞著課程目標的實現而努力，同時又發揮了不同實施路徑各自的作用。

②課程實施路徑的多樣化與組織形式的最優化。

*集體、小組、個體靈活多樣的組織形式。在實施創藝課程中，活動的內容可以通過全班活動、小組活動和個別活動進行。由于每個幼兒有各自的個性特點和不同的發展進程，要注意控制集體活動的比重，減少全班集體性教學，讓幼兒有較多的自由活動、自選活動時間，以達到使每個幼兒在自己原有水平上的提高。

*家、園活動有機結合。采用多種方式與家園聯系；積極創造條件，開展形式多樣的家園同樂親子活動；積極開展“家長志愿者”活動，讓家長在參與幼兒園一日活動的各個環節中都發揮出自己的智慧和能量，實現教育資源的優化和整合。

*班級活動、年級組活動、全園性活動各顯特色。班級是幼兒一日生活的真實所在，我園的創藝課程建設和實施主要是以班級為現實基礎的。我們要從本班幼兒和教師的實際出發，充分利用班級的各種資源，形成和諧的班級生態，建構科學高效的課程。同時，我們也關注年級組、全園資源的整合和優化，適時開展年級組、全園性的大活動。年級組、全園性大活動能集合更多教師的群體力量和多種資源，為幼兒在更大范圍的交往、互動、經驗的提升提供了更開放、更廣泛的平臺。

3.以兒童心理邏輯為線索，推進課程活動的展開。

在創藝課程的編制和實施過程中，我們要注意事物發展的規律以及事物之間的聯系，在順應幼兒經驗的發展趨向，梳理清晰的主題發展線索。

①關注各課程之間的連續性。我園的創藝課程是和綜合課程一起實施的，因此，必須注意課程間的聯系和相互滲透，使幼兒的學習和發展不至于人為地割裂。

②關注小、中、大幼兒經驗之間的連續性。小、中、大班幼兒雖然呈現出不同的年齡特點，但關于事物的經驗是個螺旋式上升的過程，對于同樣的內容，也應根據小、中、大班孩子的學習特點和認知規律來合理架構。

③關注活動經驗的連續性。在實施中，要關注活動與活動內容經驗的聯系性，在安排和組織教學活動時，考慮如何把先前的活動與當今的活動和將要進行的活動結合起來。通過系列活動，讓孩子們不斷帶著問題建構新經驗，使孩子的經驗自然地在動態生成的過程不斷生長和提升。

④關注領域內部經驗的連續性。由于主題活動往往以某個中心話題展開，比較關注各領域內容之間的聯系和整合，有時會出現某一領域關鍵經驗的缺失現象。針對這個問題，首先我們可以采用逐項梳理的方式，將語言、社會、科學、數學、音樂、美術、健康等領域的關鍵經驗一一進行梳理，保證各領域關鍵經驗的不缺失。其次有的關鍵經驗通過教學活動來落實，有的就通過日常活動（種植、飼養、勞動、生活）、區域游戲等活動來落實。

（三）不同園區，特色開展。

藝術園——加強陶藝課程研討。本學期，藝術園要以常州市課程基地建設為重要工作，首先要加強陶藝硬件建設的力度，創設完善好陶吧建設。其次要進行陶藝課程實施策略，以個人活動、小組活動、集體活動、全園活動為主要組織形式開展不同內容的策略研究。再次，要關注教師培訓，通過制作、競賽、上課等形式加強陶藝教師的培養工作。

花園園——加強演藝課程研討。繼續以課題研究為載體積極推進幼兒戲劇表演的研究，可以將課程實施與課題研究有機結合，關注一日活動中戲劇表演的滲透；關注幼兒戲劇表演的分類、分年齡段推進；關注教師培訓培養工作。

xx園——加強彩虹街課程研討。首先進行各年齡段走廊彩虹街區建設，為幼兒創造游戲的良好環境氛圍；其次，關注全園彩虹游戲日的開展，設計彩虹幣進行園區流通，開放幼兒園各專用活動室，打開教室的大門，讓幼兒在更廣闊的空間中開展游戲；再次，關注各個角色游戲課程資料的收集整理歸類，形成課程范式。

四、關注保教細節，引領生命自主。

（一）安全工作不松懈。

1．每天做好下班前的水電，門窗的常規檢查。每周進行一次對電器設備、門窗、全面的檢查修理。每月認真做好一次活動場所大型玩具、體育器材的檢查 維修工作，以及樓梯窗戶和班級門窗的檢查維修工作，發現問題及時處理，避免 意外事故發生。

2．加強門衛職能，嚴格執行門衛制度，嚴守崗位，按時關鎖大門，做好來訪者的登記和通報工作，同時做到在學生離園期間對校園進行巡視檢查。嚴格執行幼兒接送制度，堅持實行家長持卡簽名接領幼兒制度和教師交接班制度，行政 人員每天加強巡視檢查，保證幼兒離園安全。

3．加強對食堂的衛生和安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好食品采購關，嚴禁食物中毒，每天堅持48小時食物留樣；督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，增強食品安全的意識，并定期進行檢查與園獎懲制度掛鉤，杜絕因衛生、質量問題而引起的不良事故的發生。

4．繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。

5．強化全體師生的安全意識，制定計劃，經常開展以防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛生等安全教育活動，預防發生危險的潛在可能性。定期組織全園教職工進行消防安全知識的培訓，組織全園幼兒開展一次消防演練活動，提高幼兒的逃生技能。

（二）保育教育促發展。

1．注重班級常規的形成。持續對照一日生活常規細則，循序漸進地對照落實，平時注重觀察，發現問題，及時采取對策，讓孩子們化一日生活常規為習慣。本學期重點是幼兒良好學習習慣的養成，注重幼兒傾聽習慣的培養，以提高教學活動的有效性。

2．各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

3．園、級組、班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，科技節、陶藝節、戲劇節、春游、各班主題活動展示、親子活動、故事會、幼小銜接等系列活動，把對幼兒的發展性評價放到活動過程之中。

（三）家園共育促提高。

1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位老師不斷提高家長工作的水平。

2.以靈活多樣的方式，提高家園合作的效率。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）組織并改進每學期一次的家長會活動，把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。根據大中小孩子的年齡特點，把家長會放在5、3、4月份開展。

（3）豐富《家長園地》的形式、內容，各班開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

（4）建立“幼兒園網站”，完善“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（5）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3．注重家長的參與，增強家園教育之力。

（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內容豐富的親子活動，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

（4）繼續發揮家長資源庫的優勢，邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，期末評選優秀家長。

行事歷

二月：

1．集團新年聯歡會。

2．教代會。

3.班級常規教育。

4.完成收費工作。各條線計劃、班級計劃等各類計劃上交。

5.環境創設、6s管理全面啟動。

6.部署戶外游戲器械制作。

三月：

1．托管班開班。

2．幼兒節日教育活動（三八節、學雷鋒日、植樹節等）

3．教師三八節慶祝活動。

4．環境、操節檢查評比。

5．家委會會議及各班家長會。

6．6s管理第一次檢查。

7．早教服務班開班。8．參加早期教育新視野論文評比。

9.春季食堂檢查。

四月：

1．藝術園xx區區域性示范研討活動。

2．各班結合清明節、世界閱讀日、世界地球日、愛鳥周自主開展活動。

3．第四屆閱讀節。

4．幼兒學籍入網。

5．新生報名工作。

6.新教師早教課堂大比拼。

7.集團活動。

五月：

1．團支部五四節活動。

2．民主評議學校領導干部。

3．大班幼兒參觀小學。

4．512安全教育周活動。

5．6s管理第二次檢查。

6．科技園科技節、藝術園陶藝節、花園園戲劇節。

7.“我為幼兒園工作獻計獻策”優秀提案征集、評選活動。

六月：

1．“六一”慶祝活動。

2．大班幼兒畢業典禮。

3．2016年江蘇省學前教育學會論文選送工作。4．幼兒發展性評價。

5．新教師考核、實習生考核。

6．學習型個人評選工作。

7．師德師風問卷調查活動。

8．6s管理評比活動。

9.省級課題結題。

10.讀書交流活動（團支部）

11.優秀家長評選。

七八月：

1．集團教師暑期修養、培訓、讀書活動。

2．教職工體檢。

3．小班新生暑期短期早教服務班活動。

4．總結、歸納、收集、匯總各材料；清點各類財產、物品。

第五篇：愛與成長幼教協會第二學期工作計劃

愛與成長幼教協會各幼兒園月工作計劃樣表 ▲二月份

1）開學主題談話：“新學期開始了”。由班級組織，請幼兒談談，讓幼兒感受新學期到來的喜悅，積極努力的在新學期里學習更多的本領，爭取做個全面發展快樂的孩子。

2）班級組織開學活動。

3）環境布置：新學期真高興。

▲三月份

1）主題活動：慶三八——“媽媽，我愛您”親子活動。邀請媽媽來園參加活動，在溫馨的環境中激發幼兒對母親的熱愛。

2）環境布置：‘媽媽，我愛您’。

3月12日植樹節 幼兒園的老師們按照大、中、小班幼兒的不同年齡特點，采用不同的形式開展了愛樹護綠行動。中大班年級組——“護綠行動” 告訴人們我們要愛護小樹，愛護我們生活的環境.此次活動的開展，不僅讓孩子們知道了“愛綠、護綠”要從我做起，從身邊的小事做起，而且讓孩子們懂得了保護小樹就是保護我們生活的環境，就是關愛自然，雖然今天的活動結束了，但綠化環境卻是一個長期的過程，愿幼兒園豐富有效的活動將環保的“種子”播撒在每一位幼兒的心中。

3月24日幼兒園愛與成長幼教協會教師優質課評選活動。

▲四月份 幼兒園教師營銷月活動，找到自己幼兒園的營銷點。通過戶外與家長的溝通、交流、互動、參與。教師們通過討論、評比實施最佳營銷方案，讓更多的家長了解我們，信任我們，讓我們給孩子們更多的愛！真正做到用心呵護每一位孩子！

▲五月份

主題活動：五一國際勞動節。激發幼兒對勞動人民的熱愛，通過對成人勞動的認識，知道要愛惜勞動人民的成果，并學習自己的事情自己做，開展年段生活處理能力的訓練，激發幼兒愛勞動的情感。

5月13日《感恩母親節》

1.通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。

2、培養動手實踐能力、綜合運用能力。

3、體驗親子活動的樂趣.▲六月份

1、慶‘六一大型匯演活動’。邀請家長來園與孩子們共渡節日，讓幼兒體會自己節日的快樂。

2、6月17日父親節主題活動《父愛如山》。

父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，通過本次親子活動，父親們充分展現出他們力量、溫柔、細膩的一面，也滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。

七月份

①舉行‘大班畢業典禮’活動，邀請家長觀看‘畢業演出’。讓幼兒在快樂的氣氛中結束幼兒園的生活與學習。

②大班畢業照。

③為孩子整理畢業留念冊、發畢業證書，拍攝個人畢業照片。

8月份

大班幼兒到小學參觀，并參加幼兒園組織的模擬幼兒園升小學測試活動。

愛與成長幼教協會監制2012年3月5日