第一篇：榮懷幼兒園小一班半日活動觀摩方案

5榮懷幼兒園小一班半日活動觀摩方案

（二O一四學年第一學期）

一、入園活動 活動準備：

1.準備好室內自主活動區域與材料和室外游戲材料； 2.幼兒接送卡。活動指導：

指導幼兒園做好“來園5件事”。1.家長帶領幼兒插好晨檢卡。2.微笑迎接，相互問好。

3.關注幼兒情緒及健康狀況，引導幼兒根據自身情緒選擇表情卡插好。4.引導幼兒喝水，并進行生活物品及藥品交接，與家長簡短地交流。5.選擇區域自主活動，并觀察與指導。

二、晨間活動 活動內容：搬運區 活動目標：

1.通過自主選擇器械，學習借助工具搬運石塊和油壺。

2.能與他人合作搬運一些較重的物體，初步體驗與同伴合作的樂趣。活動準備：

1.生活準備：要求幼兒出發前先喝一杯水、有小便的幼兒可先入廁解小便。2.器械準備：拖拉箱、獨輪車、油壺、跳跳袋、垃圾桶。活動指導：

1.導入：小豬準備在家門口鋪一條石子路，讓我們一起來幫助小豬吧！我知道離這兒不遠就有很多很多的石塊，讓我們一起去找找吧！

2． 老師帶著小朋友踩過梅花樁，走過小木橋。到達石子坑前。1.檢查活動場地的安全和器械的安全

①找一找我們的活動場地有沒有一些危險的地方不能去玩

②我們今天的活動器械怎么玩會有危險的事發生？危險的方法我們可不能玩哦。

2.提出活動要求：

我們今天要運用這些器械來學習一個本領——搬運石塊和水壺，怎樣搬運我們會既方便又省力，你們能想出好辦法嗎？

3.活動中教師的指導：

①教師觀察幼兒對工具的使用，引導幼兒使用合適方法。②教師觀察幼兒搬運的過程，并進行及時的指導。

③教師觀察幼兒“合作”的行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難。

④引導幼兒嘗試用不同的工具進行搬運。4.游戲：拉個圓圈走走

小朋友手拉手圍成一個圈，一邊唱歌一邊朝著一個方向走。

歌曲：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走走走走走看誰先蹲下/站直/跳起/舉手/抬腳??

教師的分工：主班教師引導幼兒選擇自己喜歡的器械進行活動，活動中教師觀察引導帶動幼兒，掌握適當的活動量。配班教師做好接待家長的工作和引導孩子一起玩。生活老師觀察好幼兒生活上的需求，如：為出汗的孩子脫衣服、擦汗、提醒幼兒按需喝水等，及做好收拾器械的工作。

三、早操

要求幼兒能注意力集中跟著老師做操，能積極地動起來，動作力求標準。

四、固定生活活動

經過近一個小時的戶外鍛煉活動，幼兒消耗了一定的體力，同時在使用各種器械的時候雙手也沾滿了灰塵。因此，這個環節的生活活動，是每天必不可少的重要的環節。在本環節中，要求每個幼兒進行洗手、定量喝水、休息和調整。

指導要點：

1.引導幼兒根據自己的需要去入廁，并做好便后三件事（擦屁股、沖馬桶、洗手）。

2.引導幼兒正確地洗手。

3.引導幼兒定量喝水，以保證幼兒及時補充足夠的水分。

4.教師從旁觀察沒有去入廁、喝水的幼兒，了解情況并及時地跟蹤幼兒，并引導幼兒節約用水。

5.幫助孩子整理衣物，并及時地穿脫衣物。

6.根據幼兒陸續回到座位的先后順序，相應給幼兒充分的時間休息和調整 ——“分享時間”：可以讓幼兒相互分享晨間活動時遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。

五、主題活動

活動內容：語言《給媽媽的媽媽送甜蜜》 活動目標：

1．理解故事內容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情。2．學習用多種方式表達對成人的愛。活動準備：

1．掛圖第八號，小松鼠圖片，故事磁帶，錄音機。2．長圍巾一條，黑板。活動過程：

一、導入，激發興趣。

1．師：今天我們班來了一位新朋友，想不想知道它是誰？那我們就安安靜靜的，沒有聲音，老師把它請出來，好不好？——出示小松鼠圖片

（以小松鼠的口吻和幼兒打招呼）小朋友，你們好，我是小松鼠。今天我要送一 件甜甜的禮物給媽媽，你們猜猜看我會送什么甜甜的禮物呢？

2．師：你們覺得小松鼠會送什么甜甜的禮物呢？動動小腦筋仔細想想，待會我

請你們來說。

3．請幼兒根據自己的經驗自由回答，教師以簡筆畫的形式在黑板上加以記錄。

如幼兒說可能送糖給媽媽，就在黑板上畫一顆糖。將幼兒的想法在黑板上呈現出 來。

4．師：有的小朋友說小松鼠可能給媽媽送了糖，也有的小朋友說小松鼠親了親

媽媽??那你們想不想知道小松鼠到底給媽媽送了什么甜甜的禮物呀？那我請你們小嘴巴沒有聲音、小耳朵仔細聽，這個好聽的故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》。

二、傾聽故事，理解故事內容。

1．播放故事第一部分，幼兒仔細傾聽。（??媽媽的媽媽就是外婆呀）提問：小松鼠給媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕）小

松鼠和媽媽明天還要送禮物給誰呀？媽媽的媽媽是誰？（出示掛圖）

2． 播放故事第二部分，幼兒仔細傾聽。

提問：媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？

小松鼠送給外婆什么禮物？外婆覺得心里怎么樣？外婆喜歡這些禮物 嗎？

3． 教師小結：從故事里，我們知道了擁抱、吻和糖果、巧克力蛋糕一樣都是甜

甜的禮物。

4． 根據掛圖，教師完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

師：現在我請你們小眼睛看著圖片，小耳朵豎起來，我們再來完整地聽聽這個故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》，教師講述。

三、表達對媽媽的愛

1．在幼兒園，老師就像媽媽一樣，那你們要送給老師媽媽什么甜甜的禮物呢? 鼓勵每個孩子給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說一句甜蜜溫馨的話。

2．表揚敢于大膽表達的幼兒。

四、延伸活動

1． 小朋友們，我們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常愛我們，給我們買好吃的，穿漂亮 的衣服，還送我們來幼兒園，那你們愛他們嗎？那你想送給爸爸媽媽、爺爺與奶 奶什么甜甜的禮物呀？

2． 鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽爺爺奶奶表達自己對他們的愛。

六、溫馨點心：

1.指導值日生做好服務工作：收盤子，提醒小朋友輕聲說話。

2.引導大家在優美的音樂聲中，自主選擇點心、品嘗點心，與同伴自主交流。

七、區域活動 活動目標：

1．幼兒能按自己的興趣和意愿選擇并參與活動。2．遵守活動規則，懂得收拾材料。開放區域：

開心故事吧、創意屋、巧手屋、玩具王國、寶寶家族、聊聊吧。投放材料與指導重點：

開心故事吧：投入各種關于親情的繪本，幼兒選擇閱讀。創意屋：投放糖果的圖片，引導孩子黏貼裝飾。巧手屋：投放毛線團，引導孩子幫助媽媽繞毛線。玩具王國：用各種積木、板塊供幼兒搭建建筑。寶寶家族：投放糖果，引導孩子認識不同的糖果。聊聊吧：投放玩具，引導孩子安靜的說說悄悄話。

教師分區觀察指導，宋老師引導開心故事吧的幼兒，金老師負責引導寶寶家族、聊聊吧的幼兒，楊老師負責玩具王國、創意屋、巧手屋的幼兒。

八、午餐活動

1.準備活動：指導值日生分餐具。2．向幼兒介紹今天的菜。3．指導要點：

衛生進餐——注意桌面清潔。

健康進餐——能情緒愉快地進餐；不挑食，細嚼慢咽地用完自己的一份飯菜；一口飯一口菜地進餐，不挑食、偏食；正確使用餐時毛巾、做好餐后漱口。

禮貌進餐——能安靜用餐，用餐后餐具物歸原處。

九、餐后活動：

帶領幼兒在操場散步，曬曬太陽，說說悄悄話。

第二篇：幼兒園小一班下午半日活動計劃

幼兒園小一班下午半日活動計劃

一、起床、點心、自由活動

1、提醒幼兒上廁所、洗手。

2、鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

二、游戲及其他活動

（一）表演游戲

活動目標：

1、初步學會重復句，咬字清楚。

2、懂得愛護頭飾和道具，能牢固地掌握角色的出場順序。

3、對表演游戲感興趣，樂于參與表演游戲，與人合作。

活動準備：

1、道具準備（各個出場人物的頭飾，道具，蘿卜道具，場景布置）

2、情景表演：《拔蘿卜》

活動過程：

1、出示大蘿卜教具，啟發幼兒回憶故事

師：“小朋友們，你們還記得這個大蘿卜嗎？這么大一個蘿卜，一個人能把它拔出來嗎？我們請誰來幫忙啊？”

2、情景表演《拔蘿卜》鞏固各人物的出場順序(1)師：“小朋友們記住了是誰拉著誰嗎？他們是怎么說的？動作是怎么做的？”

引導幼兒說出“老爺爺→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花貓→小老鼠”這一出場順序。懂得說：“嗨呦，嗨呦，拔不動。”并做出相應困難的表情。會做拔蘿卜的動作。

(2)再次請出演員們，加深記得各人物的出場順序。

師：“讓我們依次請出演員們，小朋友們要記清楚出場順序。”

3、請一組小朋友在集體面前表演《拔蘿卜》

教師充當老爺爺對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的。長吧，長吧，長得大大的。”慢慢將蘿卜一點一點拔，越來越大，還是沒有拔出來。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不動。喊來老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜。”“唉，來了，來了。”扮演老奶奶的小朋友說，然后依次指導幼兒演下去??

4、自然結束表演，(1)師：“最后，大蘿卜拔出來了嗎？小朋友們高興嗎？都是有誰幫忙才拔出蘿卜的啊？”

激發幼兒高興的情緒，引導幼兒懂得人多力量大，愿意與其他小朋友團結合作的情感。

(2)師：“那么，現在請小朋友們幫助老爺爺把大蘿卜搬回家好嗎？”

5、游戲

師提出要求：“每六個小朋友為一組，商量好各自的角色，戴上頭飾，道具等；每玩完一輪就要更換角色，再進行游戲；要愛護游戲材料道具，結束后要收拾完整。”適當時，老師下去指導。

（二）音樂兒歌《拔蘿卜》

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動,。小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

（三）戶外活動《小兔子拔蘿卜》

老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘿卜，今天媽媽帶你們去拔蘿卜好嗎？”

老師講解游戲規則及玩法：兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘿卜夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘿卜放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續到樹林里拔蘿卜，請小兔子們記住每次只能采一個蘿卜，不能多采，請小朋友一定要注意安全。

（四）離園。

第三篇：幼兒園小一班下午半日活動計劃

幼兒園小一班下午半日活動計劃

一、起床、點心、自由活動

1、提醒幼兒上廁所、洗手。

2、鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

二、游戲及其他活動

（一）表演游戲

活動目標：

1、初步學會重復句，咬字清楚。

2、懂得愛護頭飾和道具，能牢固地掌握角色的出場順序。

3、對表演游戲感興趣，樂于參與表演游戲，與人合作。

活動準備：

1、道具準備（各個出場人物的頭飾，道具，蘿卜道具，場景布置）

2、情景表演：《拔蘿卜》

活動過程：

1、出示大蘿卜教具，啟發幼兒回憶故事

師：“小朋友們，你們還記得這個大蘿卜嗎？這么大一個蘿卜，一

個人能把它拔出來嗎？我們請誰來幫忙啊？”

2、情景表演《拔蘿卜》鞏固各人物的出場順序

(1)師：“小朋友們記住了是誰拉著誰嗎？他們是怎么說的？動作是怎么做的？”

引導幼兒說出“老爺爺→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花貓→小老鼠”這一出場順序。懂得說：“嗨呦，嗨呦，拔不動。”并做出相應困難的表情。會做拔蘿卜的動作。

(2)再次請出演員們，加深記得各人物的出場順序。

師：“讓我們依次請出演員們，小朋友們要記清楚出場順序。”

3、請一組小朋友在集體面前表演《拔蘿卜》

教師充當老爺爺對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的。

長吧，長吧，長得大大的。”慢慢將蘿卜一點一點拔，越來越大，還是沒有拔出來。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不動。喊來老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜。”“唉，來了，來了。”扮演老奶奶的小朋友說，然后依次指導幼兒演下去??

4、自然結束表演，(1)師：“最后，大蘿卜拔出來了嗎？小朋友們高興嗎？都是有誰

幫忙才拔出蘿卜的啊？”

激發幼兒高興的情緒，引導幼兒懂得人多力量大，愿意與其他小

朋友團結合作的情感。

(2)師：“那么，現在請小朋友們幫助老爺爺把大蘿卜搬回家好

嗎？”

5、游戲

師提出要求：“每六個小朋友為一組，商量好各自的角色，戴上頭

飾，道具等；每玩完一輪就要更換角色，再進行游戲；要愛護游戲材料道具，結束后要收拾完整。”適當時，老師下去指導。

（二）音樂兒歌《拔蘿卜》

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動,。

小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜、拔蘿卜。

嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

（三）戶外活動《小兔子拔蘿卜》

老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘿卜，今天媽媽帶你們去拔蘿卜好嗎？”

老師講解游戲規則及玩法：兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘿卜夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘿卜放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續到樹林里拔蘿卜，請小兔子們記住每次只能采一個蘿卜，不能多采，請小朋友一定要注意安全。

（四）離園。

第四篇：XXX幼兒園半日觀摩活動方案

XXX幼兒園“半日觀摩活動”方案

指導思想：

創設寬松、愉快的環境，體驗集體活動的樂趣。

目標：

1、情緒愉快，樂意參加各種活動。

2、能夠認真觀察生活，運用所學的知識美化生活。

3、體驗各種活動所帶來的樂趣。

活動時間安排:

一、來園活動、生活活動：

（一）來園活動：

1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）

2、觀察：了解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：20—8：35）

（二）生活活動：

1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：40—8：55）

2、幼兒獨立整理自己的衣物和學習用品。（9：00—9：05）

二、教育活動：

（一）第一節

小班（9：10—9：25）

中、大班（9：10—9：40）

（二）課間游戲（9：50—10：10

（三）第二節

小班（10：20—10：35）

中、大班（10：20--10：50）

三、午餐前活動：（10：50—11：10）

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

四、幼兒進午餐：（11：40—12：00）

1、進餐前談話：

介紹菜的名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食。

2010/11/24

第五篇：家長半日活動總結 (小一班)

家長半日活動總結

小一班

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在5月26日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。

在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束后，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。