第一篇：四星普通高中晉星現場考察迎評工作方案

省四星普通高中晉星評估現場考察迎評工作方案

江蘇省前黃高級中學國際分校

依據省評估院《省普通高中星級評估現場考察專家工作參考》中的《四星級高中評估標準及評價細則（2014年修訂版）》、《晉評現場考察專家組工作規程》以及《江蘇省星級普通高中晉評現場考察學校配合工作須知》（2016年3月修訂版），結合學校工作實際，就迎接專家組專家到?，F場評估擬訂如下方案：

一、迎評領導小組

組

長：黃惠濤

副組長：蔣

杰

姜華忠

蔣紅衛

趙慶杰 成員：學校中層管理人員

負責本次迎評工作的統籌指揮工作，解決工作中的具體重點、難點問題。

二、迎評工作小組

1、教學工作組 負責人：蔣

杰

相關責任人：顏中華

屈春蕓

潘桂芬

楊

科

呂楊春

陳澤平

吳春花

王

敏

及教研組長、備課組長

責任要點：負責隨堂聽課（含校本選修）、教育論壇觀摩、解剖教研組、教師個別訪談、教師問卷調查的準備及教學方面材料（含教師備課筆記、聽課筆記、學生作業、教研組備課組計劃和總結等）的收集與準備

2、學生活動組

負責人：姜華忠

蔣紅衛

相關責任人：施

凱

孫亞芹

王俊濤

韋葉平

呂朝陽

韓

燕

劉長鳳

戴偉平

莊

永

朱靜丹

譚

磊

及班主任

責任要點：①負責班級文化、宿舍文化、辦公室文化建設、社團活動展示、學生自主發展活動準備及德育與學生工作方面材料的收集與準備

②升旗儀式、大課間活動的組織與訓練，學生社團活動展示的組織與訓練等 ③根據專家組要求組織好學生個別訪談以及學生、家長的問卷調查

3、會務接待組 負責人：趙慶杰

相關責任人：郭

強

王均強

蔣

娜

承

霞

陳嘉莉

王

穩

朱小娟

朱

靜 責任要點：①負責做好省、市、區領導及專家的接待工作（含住宿、用餐、用車等）

②負責創建工作匯報、意見通報會、專家資料查閱等迎評會務、資料的準備

4、環境衛生組 負責人：姜華忠

相關責任人：施

凱

孫亞芹

王俊濤

韋葉平

呂朝陽

韓

燕

劉長鳳

戴偉平

莊

永

及班主任

責任要點：負責校園環境建設（含教室、宿舍、各館室及其它包干區）、安全管理、車輛停放安排及其它環境衛生工作

5、后勤保障組 負責人：熊傳凱

相關責任人：承

霞

呂楊春

蔣

娜

及各專用室管理人員

責任要點：負責學校運轉的各項設備設施完善和校園文化建設，負責食堂、超市的監管

8、宣傳報道組 負責人：錢士艷

相關責任人：承

霞

袁家永

錢雪峰

施國棟

吳崧岡

責任要點：負責宣傳報道、攝影攝像、媒體聯絡、學校網站、晉評四星專題網站等

三、迎評十大重點項目（規定動作）負責人

1、創建工作匯報會（負責人：黃惠濤）①匯報報告撰寫：趙慶杰

②PPT制作：承

霞

③會場布置（含大、小反饋）：王均強

2、觀看升旗儀式和大課間活動（負責人：姜華忠）

①21日（周一）上午匯報會結束后，專家觀摩升旗儀式；全校師生統一穿校服（正裝）。②22日（周二）上午專家觀看大課間活動，學生統一穿校服（冬裝）。（聯系人：施

凱）

3、考察校園（負責人：黃惠濤）

①21日（周一）上午升旗儀式觀摩結束后，專家考察校園；時間45分鐘左右。②實地考察路線：操場—國際課程中心—器材室—2號樓北一樓實驗室—醫務室—北二樓三樓四樓實驗室、標本館、通用技術室、史地專用室—六樓美術畫室、機房—6號樓五樓機房—1號樓五樓報告廳、新園廣播臺、新園電視臺直播室—三樓省級外語課程基地—三樓圖書館—二樓一樓食堂—3號樓學生宿舍—外語角—電梯上1號樓四樓校史館—1412會議室。

（鄒校長、黃校長陪同組長，其他校長每人陪同一位專家

總協調人：施

凱

各館室聯系人：分管行政及相關教研組長）

4、隨堂聽課（負責人：蔣

杰）

①專家聽課均采用“隨機推門聽課”的方式進行，可在現場考察期間的任何時間內聽課。②隨堂聽課選擇時兼顧學校優勢學科和薄弱學科、文科與理科、高考科目與非高考科目、年輕教師與管理干部。

③學校準備好原有總課表、并提供本周課表。課表必須保持原狀，不得臨時調整。同時，本周課表應提供每節課的信息內容包括課程名稱、任課教師姓名、職稱、教齡；任課教師為教研組長、年級組長及學校中層以上干部者標注★號，便于專家選課。

④每次聽課由專家組聯絡員在上課前30分鐘內通知學校；學校要及時準備教材，并安排專人做向導；學校是否派人陪同聽課應征求專家意見。

⑤專家聽課后是否與授課教師交換意見，由專家根據工作情況決定。（聯系人：顏中華

屈春蕓）

5、觀摩教育論壇（負責人：蔣

杰）

①觀摩教育論壇是專家組對學校辦學理念、教育科研水平和隊伍建設成果進行考察的重要途徑。擬安排在第二天（22日，周二）下午第二節課后，時間控制在一個小時左右。

②教育論壇的選題根由專家組在預備會議上確定論題（主題），參加論壇的教師（10—16人）由專家組從教師名冊中挑選。

③參加教育論壇時專家既可以觀摩，也可以參與討論。參加研討的教師對專家的發言既要尊重又要積極響應，形成有效互動、相互探討的氛圍。

④教育論壇應突出以下幾個要點：論題選擇是否反映當前高中教育教學改革的實踐取向；論壇是否實現不同學科教師之間的交流與研討；活動是否具有科學、民主、活潑的學術氛圍。

（聯系人：顏中華）

6、觀摩學生自主發展活動（負責人：蔣紅衛）

①學生自主發展活動重點考察學生的綜合素質，活動主題設定由專家組在預備會議上確 定。一般圍繞研究性學習、社會實踐、社團活動以及學校民主管理、校本課程建設、學生個性發展等方面設計。主題將在專家組預備會議后發送到學校。

②參加自主發展活動的學生，總數控制在20-30人之間；由專家組在高

一、高

二、高三年級的部分班級中以小組整建制挑選，與主題一起發送給學校。

③學生自主發展活動觀摩擬安排在第二天下午活動課時間段，時間在一個小時左右。④相關專家參加學生自主發展活動，是否作點評應事先商定。（聯系人：王

敏）

7、專項剖析、校本選修（負責人：蔣

杰）

①專項剖析活動共5項，包括“辦學條件”指標中的資源建設與利用剖析，要關注現有教育資源特別是體育場館、圖書和實驗儀器等的利用水平。“隊伍建設”指標中的教育論壇與隨堂聽課評析，“管理水平”指標中的學校現代管理制度建設剖析，“素質教育”指標中的課程建設與評價剖析，“辦學績效”指標中的學生發展狀況剖析。

分工專家既可針對上述主題進行綜合剖析，也可結合各項主題的某個要素采取“小切口、深分析”的方式進行深度剖析。專項剖析將聚焦教育教學的重中之重，如課程剖析除關注各類課程的實施、開發與革新的機制等方面外，還將關注德育課程建設和德育與其他課程的融合、彰顯辦學特色的特色課程的建構等，學生發展剖析將關注體育衛生工作特別是學生體質健康狀況。

②專項剖析對象涵蓋高中三個年級，深入到所有教研組、年級組、管理部門。③專項剖析由分工專家通過個別訪談、聽課、查閱過程性資料等方式進行，其中訪談對象主要是學校校長和分管副校長、相關職能部門負責人、學科組組長和部分學科教師。學校積極配合專家及時聯系有關人員。

（專項剖析教研組聯系人：各教研組長，專項剖析年級部：各年級部主任 校本選修高一年級聯系人：王

敏

高二年級聯系人：楊

科）

8、考察課外活動（含社團活動、成果展示等）（負責人：姜華忠

蔣紅衛）

①學生課外活動從一個側面反映了學校貫徹教育方針和實施素質教育的水平，專家組可從學生活動中的表現考察學生的綜合素質。專家組可能集中觀摩，也可能根據分工選擇活動項目分頭考察。

②學校擬在第一天（21日，周一）下午在誠敬樓五樓報告廳舉行社團活動成果展示。（高二課外活動聯系人：劉長鳳

高一課外活動聯系人：戴偉平

高二班團活動（主題班會）聯系人：王俊濤

社團活動及成果展示聯系人：孫亞芹）

9、個別訪談、學生滿意度問卷調查、學校社會聲譽調查（負責人：姜華忠）

①師生個別訪談是專家組了解學校真實情況的重要途徑。現場考察時一般是對學校領導、部分中層干部和師生進行個別訪談、問卷調查。

②每個專家一般訪談3名教工、3名學生。專家組內將對訪談對象的層次、部門、崗位作適當劃分，結合分工指標和教學科目剖析活動進行，師生名單一般從花名冊上隨機抽取，也可能選擇在校園內偶然遇到的師生員工。

③學生滿意度問卷調查由聯絡員組織，問卷由聯絡員事先打印。參與調查的100名學生由聯絡員從高中三個年級抽選，一般按3、3、4比例確定。學校事先應準備等數量的答題卡，并提供閱卷時用的讀卡機。

④社會聲譽調查的對象包括畢業生家長、社會人士、兄弟學校（含初中）、政法部門等。調查的方式一般以電話詢問、網絡查詢為主。學工處負責提供目前在校學生各年級、各班的班主任工作手冊、以班級為單位提供學生名單、家庭通訊聯系號碼以及上一屆畢業學生家長名冊及聯系方式等。

⑤個別訪談、學生滿意度問卷調查、社會聲譽調查三項結果由專家和聯絡員向專家組通報。學生滿意度問卷調查情況由聯絡員專門匯總分析，列為《評估報告書》的重要內容。

（個別訪談行政、教師聯系人：郭

強

個別訪談學生聯系人：劉長鳳

教師滿意度問卷調查聯系人：郭

強

學生滿意度問卷調查聯系人：韋葉平

社會聲譽調查及班主任、學生和家長名冊聯系人：施

凱）

10、查閱資料（負責人：趙慶杰）

①根據25條評估指標提供綜合性佐證材料，放于專家工作室；按指標順序列成材料目錄索引清單，供專家隨時查閱。

②為每位專家提前準備好《學校申報表》、《學校自評表》、創建工作匯報、學校上一年度的年終財務報表、近三個學年的《普通中學基層統計報表》以及本學期總課表、作息時間表、本周課表等材料，供專家隨時查閱。

③專家工作室內為每位專家配置一臺可以上網的電腦，以便專家從校園網上了解情況、查閱資料，及時將評估記錄錄入省普通高中星級評估系統；配置一臺可共享的打印機及若干電源插座，以備專家組使用。同時，將創建工作匯報、申報表、自評表等電子文本拷貝到專家工作室的電腦桌面上，并將學校網頁作為網頁瀏覽的首選界面。

④專家工作室內放置一部聯系電話，以便專家組與師生、學生家長進行交流，并作為專家組進行社會聲譽調查的工具之一；該電話的號碼要在《評估告示》上向全校師生、社會各界公開。同時，為每位專家提供一份全體教職員工辦公室及個人電話通訊錄、校園平面 圖、各年級、各班的班主任工作手冊等，以班級為單位提供學生名單及家庭通訊聯系號碼。專家工作室內為每位專家準備常用的文具和小型計算器。

⑤查閱學校原始信息資料在專家工作室進行，為保證專家靜心工作，其他人員非請莫入。學校安排一名比較熟悉評估材料的同志作為該校專家組聯絡員，在專家組工作室附近的辦公室等候以配合工作。

（聯系人：郭

強

王均強）

四、迎評工作總體要求

1、強化學習，認識到位

各部門要進一步組織師生學習《四星級高中評估標準及評價細則》，對照落實，理解評審的目的和意義，統一提高認識，充分調動廣大師生員工的積極性，以飽滿熱情積極投入到迎評促建的各項工作中。

2、明確任務，認真迎評

迎評期間，全體教職員工按照迎評安排履行職責，保持電話暢通。各部門要按迎評工作方案要求，嚴格按照學校部署，按期（或超前）完成相關工作。

3、落實分工，責任到人

學校實行迎評工作責任制，把迎評工作分解到各部門。各部門負責人是本部門迎評工作的第一責任人，各部門必須嚴格將學校分解的任務，落實到人。

4、認真自查，努力完善

各部門要認真對照《四星級高中評估標準及評價細則》，找出存在的主要差距，特別是與《四星級高中評估標準及評價細則》中指標有差距的項目，把“以評促建，以評促改，以評促發展”落實到實處。

5、團結協作、樂于奉獻

各部門要相互支持、相互合作。每個部門或個人都有義務向其他部門提供與迎評促建工作有關的數據或材料，各部門之間及部門內部的人與人之間不應相互推委工作任務，要積極主動，團結協作，樂于奉獻。

二○一六年十一月十二日

第二篇：星級普通高中復審現場考察

省教育廳關于對星級普通高中進行復審的通知

（蘇教基〔2008〕11號）

各市、縣（市、區）教育局：

根據《江蘇省教育廳關于開展普通高中星級評估的通知》（蘇教基〔2003〕54號）和《江蘇省普通高中星級評估方案》（蘇教評〔2003〕1號）的規定，我廳將對星級普通高中進行復審?，F將有關事項通知如下：

一、復審指導思想

復審是指對已獲得現星級稱號滿5年的普通高中所進行的辦學質量審核。

星級普通高中的復審堅持標準、突出重點、精簡務實、以評促建。要通過復審，引導學校牢固樹立科學發展意識和質量意識，進一步學習評估標準，查找差距，開拓進取，做到又好又快地發展，不斷提高辦學水平。

二、復審對象

從當年星級評估結果發文之日起，凡獲得現星級稱號已滿5年的普通高中，均需在期滿后的一個月內申請復審。

三、復審主要內容

在堅持既定星級評估標準的基礎上，重點突出三方面內容：一是整改情況，即轉星或晉星評估中專家指出的問題是否已全面整改。二是發展情況，即獲得現星級稱號5年來學校發展規劃的落實和學校發展取得的新成績。三是管理情況，即與星級標準相適應的常規管理機制是否已經建立等。

有下列情形之一的，作“暫緩通過”或“不通過”處理：（1）因辦學規模擴大，致使學校生均資源特別是生均校園面積、生均校舍建筑面積和生均教育設備等不達標的；

（2）辦學思想不端正，教育教學質量嚴重滑坡的；（3）辦學行為不規范，社會反響強烈的；

（4）課程改革嚴重滯后，實際工作中存在嚴重違規行為的；（5）學校發生重大安全、穩定責任事故的。

四、復審程序、方法

1.學校自評 學校認真學習評估標準，突出重點，形成自評報告。2.復審申請 一、二星級學校向市教育局申請復審，三、四星級學校由市教育局集中向省教育廳申請復審。

3.組織復審 省教育評估院受省教育廳委托，負責星級普通高中的復審工作，組織專家對學校資料進行初審，形成三類學校名單：（1）免予現場考察學校名單；（2）現場考察學校名單；（3）重新評估學校名單。

對“免予現場考察學?！?，報省教育廳直接審定。對“現場考察學校”，由省組織專家進現場進行為期一天的簡化考察，評估程序主要為學校匯報、重點核查、專家組反饋。對“重新評估學校”，按星級評估的要求和程序進行二次評估。

4.公布結果 復審“通過”的學校，保持原有星級，由省教育廳換發證書。“暫緩通過”的學校限期一年整改，整改期內暫時享受原星級高中的政策待遇。復審“不通過”的學校不再保持其原有星級稱號。

五、其他事項

1.各地教育行政部門要充分認識復審工作的重大意義，切實加強對星級普通高中復審工作的組織領導，利用復審機制指導學校全面貫 1 徹黨的教育方針，督促學校認真開展自評工作，協調解決學校復審過程中的實際困難和問題。

2.復審申請材料包括：（1）《江蘇省星級普通高中復審自評表》一式3份（A4紙），保存于移動硬盤的電子版1份（Word排版）；（2）《江蘇省××市星級普通高中復審名單》1份（A4紙，由市教育局提供）。上述表式可從江蘇教育評估網 http://jypgy.ccit.js.cn 下載。有關普通高中星級評估和復審信息將在江蘇教育評估網上及時發布，請學校隨時登陸查詢。

3.聯系人：史根林、顧春明；通訊地址：江蘇省教育評估院基礎教育評估室（南京市北京西路15號教育大廈26樓2610室）；郵編：210024；聯系電話：025—83335272，83335270；傳真：025—83335272，83335270。

二○○八年二月四日

第三篇：星創天地認定現場考察情況表

星創天地認定現場考察情況表 星創天地名稱

運營單位名稱

單位地址

考察時間

現場考察項目 是否滿足 備注 獨立法人的運營主體

成立并運營以上

技術依托單位至少家

開放共享式辦公場地

服務場地和設施面積之和不低于 00平方米（如為租賃場地，租期在以上）

線上網絡平臺至少個

創業服務團隊人數不少于 5 人

創業導師人數不少于人

入駐的創業團隊或創業企業數不少于家

具有健全的管理制度

每組織創業活動不少于 6 場

現場考察人員（簽字）：

現場考察單位:（蓋章）

第四篇：江蘇省普通高中星級評估現場考察學校工作須知

江蘇省普通高中星級評估現場考察學校工作須知

江蘇省教育評估院 二〇一〇年十一月

現場考察是星級高中評估的核心工程，也是參評學校體現學校管理水平、展示師生精神風貌的重要機遇。因此，學校要繼續學習評估標準，了解考察程序，執行紀律要求，認真配合專家組開展考察工作，充分發揮星級高中評估“以評促建、以評促管、以評促發展”的最大效益。

一、準確提供專家考察所需各類材料

1、《江蘇省普通高中星級評估申報表》（每個專家一份復印件）；

2、《江蘇省普通高中星級評估學校自評表》（每個專家一份，無需精裝）；

3、學校關于創建工作的介紹（長短不限，可加入申報后的新情況。每個專家一份）；

4、學校上一的年終財務報表、本學年的學年初《普通中學基層統計報表》（復印件一份）；

5、本學期總課表、作息時間表、本周課表（專家人手一份，每節課應提供的信息內容包括課程名稱、任課教師姓名、職稱、教齡）；

6、全體教職員工辦公室及個人電話通訊錄（專家工作室一份）、校園平面圖（每個專家一份）；

7、學校認為需要提供給專家的其它材料。

二、簡潔布置專家工作室

1、學校要事先安排一個房間，作為專家組工作的專門用房，該房間既可以作為專家組的資料查閱室，也可以作為專家組的會議室。非專家組成員一般不得入內。

2、在專家工作室內放置可以上網的電腦（至少一臺），以便專家從校園網上了解情況和查閱資料。同時配置一臺打印機及若干電源插座，以備專家使用。

3、在專家工作室內設置一部聯系電話（或小靈通），便于專家組與師生進行交流，也是專家組進行社會聲譽調查的工具之一。這臺電話的號碼要在《評估公示》上向全校師生公開。

4、學校應在專家工作室內為每個專家準備常用的文具和小型計算器。

5、將創建工作匯報等電子文本拷貝到專家工作室的電腦上，并將學校網頁作為網頁瀏覽的首選界面。

三、規范安排住宿、就餐、交通

1、專家組住宿一般安排在縣（市、區）政府招待所（賓館），其檔次為三星級及其以下，如有特殊情況需要調整的應事先征得評估院同意。

2、鑒于專家需要晚上工作，學校為每個專家安排一個標準房間，如條件允許，可為專家組組長安排帶會議室的套間，以方便專家組召開碰頭會。學校迎盡可能要求賓館為專家房間提供上網便利。

3、專家入住之前，學校要派員認真檢查賓館設施，確保水、電、網絡、電話、空調（冬夏兩季）、照明設施的正常使用。臺燈照明亮度不夠應重新更換適宜的光源。

4、房間只能配備必要的洗漱用品、干發器，可以放置少量水果、應急充饑食品，不得在專家房間內擺放禮品、鮮花。

5、專家就餐一般在所在賓館內安排，住宿地與學校較遠的，中午也可在學校就餐。評估期間，學校盡可能安排專家組在學生餐廳就餐一次。

6、一日三餐可略高于會議標準，工作日各餐均為簡餐，不上酒水，中餐不上冷盤，各餐菜肴要合理配置。學校應對專家組的飲食衛生安全負責，無論是在學校用餐，還是在賓館就餐，均應把好飲食衛生關。

7、專家日常用餐無需陪同，縣、校確因工作需要陪同的，人數一般控制在兩名以內。

8、安排8人左右座位的車輛在預定的時間內到指定地點迎接專家組，注意車輛的安全性能和行車安全。嚴禁警車開道，嚴禁地界迎送。

9、考察期間，一般使用一輛面包車或兩輛小車接送專家組，不得投放多輛小轎車。

四、精心協助做好評前事務

1、專家組預備會議一般在進校前的晚上召開，學校可以把地點安排在駐地賓館組長房間或會議室。為保證專家組的會議，晚餐要控制時間。

2、為便于專家開會，學校提供給專家的考察資料應提前放到每位專家房間。

3、根據評估工作程序和專家組要求，由學校擬訂一張日程安排表，經專家組組長同意后印發，專家人手一份，專家組與學校都必須嚴格遵守。凡評估程序上需要學校提供的活動都必須無一遺漏地安排上去。專家組白天工作時間一般為八個小時，晚上一般不安排活動。

4、專家組進校前，學校要將《評估公告》在校園內外顯著位置及校園網上發布?！对u估公告》的統一格式是： 評估公告

江蘇省星級高中評估專家組將于 月 日至 日對

學校創建 星級高中進行現場考察。專家組辦公地點：，聯系電話： ；現場聯系手機： ；舉報電話：025－83335260（陳老師）。電子郵箱：ｓｇｘｊｐｇ＠１６３．ｃｏｍ。歡迎廣大師生員工、社會人士與專家加強聯系，交流情況。

特此公告。

省星級普通高中評估專家組

年 月 日

五、明確創建工作匯報會各項程序

1、學校匯報會是專家組進校后的第一次公開活動。出席對象除了專家組全體人員外，一般市縣教育局領導、學校領導班子等人員。學校事先應落實好與會人員。

2、會議室可設置會標和席卡，會標為“ 學校創建三

（四）星級高中匯報會”。

3、匯報會由專家組長主持。主要議程：專家組組長宣布會議開始，說明工作任務、提出配合要求；市縣教育局領導致辭；校長匯報創建工作成果；組長宣布會議結束。在組長宣布會議開始前，由學校校長介紹專家組成員和出席會議的領導等。

4、校長匯報一般應包括學校概況、對創建工作的認識、創建工作所采取的主要措施、創建工作所取得的成果等主要內容。印發的書面文本長短不限，校長匯報可簡明扼要。

5、創建工作匯報會一般在1小時以內，校長匯報要嚴格控制時間。

6、匯報會后可安排專家組集中考察校園，也可由專家根據事先分工有所側重進行考察。

六、主動配合專家開展各項考察活動

（一）查閱資料

1、根據“免備迎評卷宗”的規定，專家所需查閱的學校原始信息資料主要存放于學校檔案室，學校只需將25條評估指標的佐證材料按指標順序列成材料目錄查詢清單，專家根據需要向學校提取。如不屬于檔案管理范疇的資料，學?？纱娣庞诟飨嚓P處室，以備專家查閱。

2、專家閱讀材料時發現問題或需要新的佐證材料時可向學校提出，學校應及時提供有關材料或數據，不得弄虛作假。

3、學?？砂才乓幻容^熟悉評估材料的同志作專家組聯絡員，在專家組工作室附近的辦公室等候以配合工作。

（二）觀看升旗儀式和課間操

1、觀看升旗儀式和課間操主要是為了考察學校師生的精神面貌，檢閱學校校風建設和常規教育的成果。專家組不全體參加觀摩，根據分工安排專人參與。

2、升旗儀式和課間操可以安排在同一個上午，也可以分兩次安排。

3、舉行升旗儀式時，在場所有人員要注意遵守有關規范。

4、師生著裝不強求統一，由學校根據現有基礎條件決定。

（三）隨堂聽課

1、專家聽課均采用“隨機推門聽課”的方式進行，可在3天評估中的任何時間內聽課。

2、學校在專家組到達前夕提供本周總課表。必須保持課表原狀，不得臨時調整。同時，每節課應提供的信息內容包括課程名稱、任課教師姓名、職稱、教齡、上課地點，便于專家選課。

3、每次聽課由專家組聯絡員在上課前30分鐘內通知學校。學校應及時準備教材，并安排專人做向導。學校可派人陪同聽課，也可不陪。

4、學校要重視教師平時課堂教學基本功的訓練，不要對教師評估期間的上課施加壓力。

5、專家聽課后是否與授課教師交換意見，由專家根據工作情況決定。

（四）考察課外活動（特色活動）

1、學生課外活動的組織從一個側面反映了學校貫徹教育方針和實施素質教育的水平，學生在活動中的表現也在很大程度上體現出學生的綜合素質。學校和專家組客商定課外活動（特色活動）展示時間及項目，時間應安排在下午活動課時間段。

2、各項課外活動（特色活動），全體專家可能集中觀摩，也可能根據分工選擇活動項目分頭考察。

3、學校不得安排大型文娛演出活動，但可邀請專家參加作為素質教育或校園文化成果展示所組織的小型活動。

4、各項活動均不要安排學生歡迎儀式。各項活動不能影響正常的教學秩序。

（五）觀摩教育論壇

1、教育論壇是反映學校辦學理念、教育科研水平和隊伍建設成果的重要形式。第一，它所蘊涵的深層理念是教學即研究，要通過教育論壇這一方式促進教師從現成知識技能的傳授者轉變為教學研究者，實現教師的專業成長；第二，論題選擇應反映教學研究的實踐取向，避免脫離學校教育教學實際的純理論探討；第三，論壇是教師之間的交流與研討，既非專家講學，也非個別教師的科研成果報告；第四，論壇應盡可能超越學科界限，實現不同學科教師之間的交流與研討。學校應根據上述要素策劃和組織教育論壇。

2、教育論壇的選題根據晉星申報等級情況決定。申報晉升三星級的學校可以自定論題（主題），專家組從教師名冊中挑選10—16人參加；申報晉升四星級的學校由專家組在預備會議上確定論題（主題）并從教師名冊中挑選10—16人參加。

３、參加教育論壇時專家既可能觀摩，也可能參與討論。對專家的發言既要尊重又要積極響應，形成百家爭鳴的氛圍。

４、教育論壇觀摩活動列入專家組工作日程，一般安排在下午第二節課后，時間控制在一個小時左右。

（六）研究性學習匯報會

1、申報三星級高中學校的研究性學習匯報會與教育論壇由學校兩者選一，也可以都舉辦。

2、學校應根據《普通高中課程方案（實驗）》對研究性學習的要求設置研究性學習活動，引導學生關注社會、經濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實踐的過程綜合地運用已有知識和經驗解決問題，學會學習，培養學生的人文精神和科學素養。迎評學校組織研究性學習匯報會，應努力在活動中體現新課程的理念，實現活動的自主性和探究性。

3、研究性學習匯報會一般安排在下午活動課時間段，以兩節課時間為宜。

4、相關專家參加研究性學習匯報會，是否作點評應事先商定。

5、研究性學習匯報會可向專家提供匯報資料。

（七）個別訪談、學生問卷調查、學校社會聲譽調查

1、現場評估時一般不采用座談會的方式了解有關信息，而是對學校領導、部分中層干部和教師進行個別訪談，對部分學生進行問卷調查。師生名單可以從花名冊上隨機抽取。

2、問卷調查由聯絡員組織?，F場打印問卷，在三個年級抽選40名學生做調查對象。

3、學校社會聲譽調查方式一般以電話詢問、網絡查詢為主，也可根據實際情況靈活處理。社會聲譽調查調查可能讓學校提供幫助，也可能由專家組獨立完成。學校應根據專家組的要求協助開展工作，如提供班主任手冊等，但不要刻意安排，不要緊隨陪同。

4、在訪談中專家可能要求提供有關佐證材料，學校應及時提供。不能提供材料的應及時回復、說明。

5、學校不得向接受訪談和調查的人員打聽有關情況。

七、認真聽取現場考察意見通報

1、現場考察意見通報會分兩段進行，俗稱大、小反饋?！靶》答仭敝笇＜医M向學校領導班子及教育主管部門領導反饋評估情況，“大反饋”指專家組向學校領導班子、教師代表及教育主管部門反饋評估情況。學校要根據會議安排落實出席人員。

2、會議可設置“ 學校創建三

（四）星級高中現場考察意見通報會”會標，并根據出席人員放置席卡。小反饋會議由專家組組長主持，大反饋會議由專家組副組長主持。

3、小反饋的對象是學校校級領導班子及教育主管部門領導，學校應事先告知與會人員。小反饋會議，專家只講不足，不講優點，所有專家都將發言。專家反饋結束后，學校對相關問題可作必要的解釋。

4、大反饋時主要由專家組長宣讀評估意見。反饋結束后專家組將邀請校方代表、主管領導等作表態性發言，學校應事先商定人員告知主持人。

5、小反饋總的時間一般為100分鐘以上，大反饋時間一般應在30分鐘左右。

6、一個縣區有多所學校參評的，專家組可合并進行大反饋。

7、對小反饋活動，學校應安排專人全程錄音錄像，并對反饋意見作詳細記錄并整理。

8、專家組反饋意見的紀錄稿作為學校整改的主要依據，學校應在會后10個工作日內將整改方案送評估院及其他有關部門。

八、自覺遵守學校“五不”紀律要求

各迎評學校必須嚴格遵守“五不紀律要求”：

1、不弄虛作假。學校要弘揚求真務實的作風，維護學校的榮譽，不做假材料，不做假現場，確保學校提供的信息真實、可靠、有效。評估中若發現作假事實，不但本次評估不得通過，還將失去下次申請評估的資格，甚至還存在降星處理的可能。

2、不私訪評估專家。學校接到現場評估專家名單以后，不得私訪評估專家。如果學校出現私訪行為，評估機構將實行一票否決。

3、不超標接待。學校接待必須控制在一定的限度之內，用餐從簡。住宿請當地教育局統一安排，不得鋪張浪費，大操大辦。堅決禁止警車開道，禁止饋贈禮品。

4、不陪同用餐。專家組主要在專家所住賓館用餐，學校不得違反規定安排多人作陪，以節約評估成本、減輕專家負擔、為專家提供更多的休息時間。

5、不安排與評估無關的活動。為了使專家能精力充沛地投入工作和保證其有足夠的休息時間，學校不得為專家安排評估日程表以外的其他活動，如講學、會見、考察等等，禁止安排進入經營性娛樂休閑場所。

另外，要嚴格執行免備迎評卷宗、免掛歡迎標語、免請四套班子、不舉辦大型文藝演出、不舉行任何形式的歡迎儀式等規范要求。

第五篇：2013年迎評促建學生工作方案

江西工業貿易職業技術學院2013年迎評促建學生工作方案

為迎接第二輪高職院校人才培養工作水平評估，充分調動和激發全體學生參與迎評促建工作的積極性和創造性，推動學風、校風建設，在全院學生中營造“人人了解評估，人人關注評估，人人參與評估，人人得益評估”良好氛圍，增強熱愛學院的集體榮譽感，以良好的精神風貌迎接評估，經研究決定在全院學生中組織開展以“迎評估、講文明、促學風”為主題的教育活動。具體方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實學院2013年黨委擴大會議精神，按照學院評估領導小組的總體部署和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估指導二十字方針，全面發動、層層落實、責任到人、措施到位，創造性地開展工作。激發學生奮發學習、立志成才的熱情，開創學風建設的新局面，確保學生以良好的精神風貌和優良的學習成績迎接評估，為學院順利通過評估做出積極貢獻。

二、活動主題與時間安排

活動主題：迎評估、講文明、促學風

時間安排：2013年4月-6月

三、工作目標

迎接第二輪高職院校人才培養工作評估是對我院高職院校進行人才培養工作水平的全面檢閱，要動員全院學生爭做迎評主人，為學院迎評工作作貢獻。

（一）開展全面深入的宣傳動員：使學生意識到高職院校人才培養工作評估的目的是為了改善辦學條件，提高教學質量，促進學院的改革和發展，從而讓學生受益。

（二）加強愛校教育和學風建設：使學生知校史校情，了解有關迎評知識，做到愛校、愛系、愛專業、愛班級、愛學習，能自覺遵守校紀校規。

（三）強化學生日常教育和管理：使學生通宵上網、夜不歸宿、遲到曠課等與優良學風格格不入的現象得到好轉；使學生亂扔雜物、破壞公物等不文明行為明顯減少，言行舉止進一步規范化；緊緊抓住評估指標中有關“學生工作的評價點”的要求，強化學生教育和管理，采取切實可行的措施，使學生綜合素質有較大提高，呈現出新的精神面貌，促進學風的好轉。

四、具體安排

第一階段：宣傳動員階段（4月12日-5月4日）

（一）采取分級推進、層層動員的方式。學院召開全體輔導員(班主任)動員大會，各系要分別召開學生動員大會，讓學生明確迎評目的、意義和目標。

（二）堅持以學生為本，開展談心交心活動。全體學生工作者特別是分管學生工作副主任、輔導員（班主任）以及學生黨員、學生干部，要從貼近學生思想生活著手，深入學生寢室、教室等，開展談心交心活動，了解學生的所思、所想、所求，把解決思想問題與解決實際困難結合起來，增進廣大學生對學院的了解，強化其認同感和責任感。特別是對那些自身要求不嚴，學習不努力，行為散慢的學生，要作為談心幫扶的重點，并跟蹤督促檢查，切實加以轉化，提高思想政治教育的實效性。

第二階段：加強教育階段（4月-5月）

（一）以多種形式提高學生迎評知識水平和能力

1、各系以班級為單位采取演講比賽、主題班會、征文等靈活多樣的形式開展學習活動，采取筆試、口試的方式，開展評估知識測試、競賽，做到評估基本知識人人過關。

2、各系要組織班級開展“我的高職夢〃中國夢”為主題的交流討論活動，輔導員（班主任）要認真組織指導班委會、團支部開展討論活動。要引導學生到“迎評促建，迎評促改”的方向上來。

3、各系設立學生迎評意見箱、郵箱，召開座談會，聽取學生的意見和建議。

4、在教室建立“迎評估、講文明、促學風”宣傳專欄。

5、建立學生信息聯絡機制。為確保迎評期間和評估期間學院和學生之間信息交流傳遞快捷，從即日起，建立“學工處〃團委、學生會——系〃團總支、學生分會——輔導員（班主任）、團支部〃班委——學生”的信息聯系網絡，并且要做到有關迎評的信息和要求在第一時間能通知到學生，隨時保證學院——系——班級——學生之間的信息傳遞及時。

（二）加強日常管理，促進良好學風形成1、進一步規范學生日常學習生活秩序，嚴格作息時間，繼續強化宿舍管理，嚴格落實學院《學生宿舍管理規定》。堅持實施嚴格的課堂考勤制度，嚴抓課堂出勤率，維護好晚自習學習秩序，豐富晚自習內容，提高學生的學習自覺性和主動性。

2、各系要完善課堂紀律督察工作，深入做好學風建設檢查活動。輔導員要加強與任課教師的聯系，聽取教師對學生教育管理的意見和建議。各系每周對本系學生的上課紀律情況進行匯總，查找課堂上學生出現不良表現的原因，強化“輔導員談心制度”，幫助學習成績差的學生調整學習狀態，轉變學習態度，提高學習成績。

3、各系要組織學生以班級、宿舍為單位，開展“學習標兵”、“優良學風寢室”、“優良學風班級”等評比活動，積極營造“比、學、趕、幫、超”的學習氣氛，以創造良好的學習氛圍。對評比出的優良學風先進集體、個人要大力宣傳。

（三）加強學習引導，提高學生文明素質

1、各系以班級為單位，利用周班例會組織學習2011版《學生手冊》中的《大學生文明行為與禮儀規范》（P79）。

2、做到課堂文明：教師是課堂的靈魂，學生要充分尊重教師，遵守課堂紀律。不遲到、不早退、不曠課，認真聽講。食品垃圾不隨便亂放，建議各班在教室配備垃圾桶（簍），方便集中收集垃圾。

3、做到考場文明：學生要勤奮學習，認真備考，誠信考試，杜絕作弊現象出現。

4、做到宿舍文明：宿舍內保持清潔、生活學習用品整齊擺放，營造整潔、安全、溫馨、文明的居住環境。宿舍成員互相關心愛護，和睦相處。

5、做到網絡文明：文明上網，不沉迷網絡，不通宵上網，不瀏覽非法網站（網頁）。

6、做到舉止文明：自覺愛護校園環境，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫，不在公共場所大聲喧嘩、吸煙，男女交往舉止得當。

（四）組織系列素質教育活動、特色活動，營造積極向上，活潑健康的文化氛圍

1、圍繞凌志講壇，在全院學生中開展系列高水平的素質教育講座。主要開展以理想信念和職業教育為主的系列講座，使學生們以昂揚的精神面貌迎接評估。

2、舉辦以“中國夢〃工貿夢〃我的夢”為主題的學院第八屆“紅五月”科技文化藝術節活動，促進學生德智體全面發展，展現當代學生積極向上的精神風貌，在校園中營造出濃郁的文化氣息。

3、舉行“挑戰杯”知識競賽。知識競賽以迎評促建創優知識、學風建設、美麗校園為重點，使廣大同學深入了解評估知識、院史院情和學院近幾年來在迎評促建的工作中所做出的成績，深刻理解評建工作在促進學生自身全面發展中的重要作用。

4、搞好宿舍文化建設。在學生宿舍內，圍繞介紹迎評知識等內容設計、制作、安裝文化宣傳板。開展“我愛我家”美化寢室活動，營造良好的迎評氛圍。完善樓層標牌、標識。

5、總結幾年來學生管理的經驗，挖掘學生典型，凝練學生工作成果，精心制作成學生工作展板，在全院范圍舉辦學生素質教育成果展，營造奮發向上的氛圍。

第三階段：迎評準備階段（5月5日-5月26日）

（一）對全院學生宣傳參加專家召集座談會的相關知識，并組織部分學生代表參加模擬訪談。

（二）做好專家組進校期間的學生校園文化活動展示籌備、動員和培訓。

1、做好專家組進?？疾煨@文化活動的開展。

以學院第八屆“紅五月”科技文化月主題活動為主，積極營造健康向上的校園迎評氛圍。學院通過指導共青團、學生會開展包括“知院愛院”主題宣傳活動以及各類比賽在內的校園文化活動，豐富學生第二課堂活動的內容。

2、提前做好學院學生骨干的培訓工作。挑選、培訓綜合素質好的學生骨干，在學院分配的責任區域，如教室、學生宿舍、辦公區域等，擔負一定的展示、示范和督導作用，為迎接專家進院作好充分準備。

（三）配合學院做好評估模擬演練。

第四階段：正式評估階段（5月27-29日）

以最佳的工貿學院學生精氣神接受評估。

第五階段：總結階段（6月）

全面總結，建立良好的校園育人環境。

六、組織領導

為加強對學生迎評工作的組織領導，保證本方案的順利實施，學院成立學生迎評工作領導小組：

組長：肖一敏

常務副組長：宋小兵

副組長：艾蘇龍羅衛兵褚鳴梅建慶萬穎鄔嘯峰

成員：鄭海林曠聿涵劉少華徐健王蘇尚龍女陳志華鄧超劉萍鄧越敖揚張婧

七、獎懲

（一）獎勵

1、對在迎評期間，涌現出來的先進集體、寢室及個人，予以表彰。

2、對于表現突出的先進班集體在學生獎學金和先進個人評比中提高一定比例，對于表現突出的個人在綜合素質測評時給予綜合獎勵分。

（二）處罰

1、輔導員（班主任）對所帶班級，如因工作落實不到位、失職，出現嚴重問題，影響學院評估工作的情況，考核等級不能為“優秀”。造成惡劣影響的，執行責任追究。

2、學生個人行為對學院評估工作產生負面影響的，嚴肅批評教育。

八、工作要求

（一）在貫徹本方案的過程中，各系要高度重視，要強調組織性、紀律性、大局觀、責任感，尤其是主人翁意識和整體意識。

（二）各系要充分發揮各班級、學生干部的積極性、主動性和創造性，提倡各系的學風創建活動和校園文化活動百花齊放。

（三）全體學工干部和廣大學生黨員、學生干部，要爭做迎評工作排頭兵，勇于拼搏、甘于奉獻，積極主動地參與到迎評工作中去；要防止和消除抵觸情緒、畏難情緒、悲觀情緒、急躁情緒。

（四）要正確理解并妥善處理好迎評準備工作與日常工作的關系，克服兩極化的偏頗傾向和態度。要用評估的標準和要求來規范日常工作，促使迎評準備工作與日常工作相輔相成、相互促進。

（五）各系要成立督察小組，對“兩早一晚”、上課出勤、宿舍建設、學風建設等工作開展檢查和評比，及時處理學生中出現的各種問題，制定工作職責，負責將各項檢查工作落到實處，發現問題要進行認真登記。同時學工處〃團委也將組織人員對各系的工作執行情況進行抽查，并及時通報檢查評比結果。

（六）各系要加強宣傳工作，要及時報道各系各班級開展迎評促建和學風建設的各項活動，要善于挖掘、及時報送在開展迎評促建創優工作涌現出的典型事跡。

學工處〃團委

二O一三年四月八日

2013年迎評促建學生工作一覽表