第一篇：小學英語課程與教學學習成果展(修改)

小學英語課程與教學學習成果展

小學英語課程與教學是我系為培養應運性小學教育人才而開設的一門專業課程。為了適應基礎教育改革與發展的需要，培養具有較高學歷的小學教師，我系在院領導下，制定較為全面的小學教師的培養方案，并在實踐過程中不斷地反思，創新。為此，我系特舉辦本次“小學英語課程與教學學習成果展”，展示我系小學教育專業教學特色，跟大家做交流，也希望各位同行能給我們的教學工作進行交流指導。

本次展覽以我系小學英語課程與教學專業課為主，展覽內容包括在教學技能實踐中所需要的教案設計、板書設計與書寫、簡筆畫、教學用具、課堂展示五大模塊。

培養方案中重點是提高教師的綜合能力，給孩子們一個生動、有趣的課堂。我們盡可能的給他們創設一個豐富且活潑的教學環境，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，擺脫傳統英語課堂背單詞、講語法的枯燥性，創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，激發學生的學習動機，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，培養孩子們的學習興趣，使孩子們在一個輕松活潑的環境下掌握基本的英語。

眾所周知，教案設計是一名合格的小學教師所必備的技能之一。我們在小學英語課程與教學的課堂中，要求大家通過查資料，分析教材，自己設計所講內容的教案，通過對此的訓練，讓大家能夠寫出一份條理分明，重點突出的教案，指導大家在模擬課堂的教學實踐。從實踐來看，有較好的效果。

我們力圖建立一個生動有趣的課堂，做生動形象的教具，畫簡筆畫就成為最能貼近孩子們生活的方法，還有教他們唱簡單的英文兒歌，在快樂的環境中學習。也有利于興趣的保持

新世紀小學英語教學新理念要求的提出，使得每一位英語教師都在轉變自己的教學方式，英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。我們結合現有小學生的語言與發展特點，盡量將課堂生動化，趣味化，以便孩子們能夠在快樂的環境中學到知識。而且也順應現在教師的要求，提高教師的設計創意能力，我們的教具設計盡量做到貼近生活，有趣，新課改對英語教師提出了更高的要求。改變教師單一的知識結構是我們培養方案中首先要求的。除了基本的教學技能，包括英語課程的構思和設計、教學的構思、教學整體設計、教學過程的調整、教學材料的編制、組織、調整和使用等，我們還嚴格要求教師的綜合能力，還有表現和操作能力，如課堂表演技能、課堂造型技能，使用各種教具等。針對此要求，我們在課程中安排了教案設計，教學板書設計與書寫，要求同學們化簡筆畫，英文兒歌教具設計。

我們提高教師的綜合能力，試圖給孩子們一個生動、有趣的課堂。我們盡可能的給他們創設一個豐富且活潑的教學環境，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，擺脫傳統英語課堂背單詞、講語法的枯燥性，創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，激發學生的學習動機，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，培養孩子們的學習興趣，使孩子們在一個輕松活潑的環境下掌握基本的英語。

第二篇：教學成果展前言

銅仁學院中職學校2012級客服專業畢業實習暨2013級學前教育專業學生紙漿畫教學成果匯報展

為了更好地發揮我院服務地方經濟社會發展的功能，經銅仁市教育局批準，學院于2011年12月成立了銅仁學院中職學校，目前，根據學院安排，由繼續教育部進行管理。2012年秋季，學校面向全省首次招生，現開設“客戶信息服務”、“學前教育”兩大專業，共有在校生246人。

為推進學生與社會的對接，將理論知識與實踐相結合，充分彰顯“實踐育人”的要求，按照我校教學相關要求，我校精心組織了2012級客服專業學生赴重慶西部聲谷先特有限公司進行為期一年的頂崗實習，客服專業是一種基于計算機電話集成技術、充分利用通信網和計算機網的多項功能集成，并與企業連為一體的完整的綜合信息服務系統，是服務于各個行業的信息集散平臺，是信息時代最具發展前景的網絡商務形式。其主要就業方向為大型客服企業和政府服務機構。目前，該專業在貴州省僅我校開設并招生。

我校學生在重慶實習期間，按照學院和實習基地公司要求，認真實習，努力將所學知識與實踐技能提升相結合，極大提升了自身的專業技能，取得了良好的實習效果。實習期間，一大批學生得到了專業鍛煉和能力提升，該專業2班學生鐘啟娟被公司保送該公司總部進行深度培訓，該專業2班學生龍爾生由于業務突出，受到公司多次表彰，被公司評為“業務技能之星”，實習工資高達6500元。該專業學生實習期間平均工資2000元以上。目前，該專業學生頂崗實習工作正穩步展開，實習學生將于明年6月返校，成為我校培養的首屆畢業生。

同時，為更好地推進教學改革，穩步提升教學質量，我校2013屆學前教育專業學生組織了首次學生紙漿畫作品展，紙漿畫簡介。參展的作品是從該專業學生作品中挑選出來的部分優秀作品，共八十多件，作品形式多樣、構思新穎，這里，向大家做一成果匯報，一并接受大家的檢閱。

第三篇：教學成果展解讀

本次活動概況

教育信息技術學系簡介 教學成果簡介

為了交流，為了了解，為了成長，我們舉辦了這次展覽。教信系有著悠久的歷史和雄厚的實力，教信人的作品也同樣有獨特的吸引力和創新精神。

這次教學成果展就充分體現了他們將娛樂、實用、嚴謹、創新、生動于一體的創作特點。

這次展品主要包括妙趣橫生的《兒童樂園》、《打老鼠》、《小當家》、《星座夜話》；和我們的學習密切相關的《教學技能案例集》、《操作篇、觀摩篇、素材篇》；還有極為

實用的《寶鋼排行系統》等。

教育信息技術學系創建于1978年，是我國最早開始招收教育技術學專業碩士和本科學生的系科之一。

現在該系設有一個教育技術學博士點，三個碩士學位點，一個本科專業。目前它由現代教育技術研究所和電化教育中心組成。

多年來，該系與國內外許多大學建立了長期合作交流關系。每年教師隊伍中均有數名出國學習（包括攻讀博士學位）和學術交流。每年還接收數名來自國內不同大專院校的進修教師、在職碩士研究生和高級訪問學者。該系是一個集教學、科研、管理和服務于一體的實體。

打老鼠（VB）

星座夜話（VB）小當家（VB）教學技能案例集

寶鋼廢水排放系統數據庫(VB)操作篇、觀摩篇、素材篇（VB)

以卡通形象、標準普通話講述各個兒童故事，并附有小型游戲。面向對象：小

學生以下兒童。

本課件面向中小學生。

在同時出現的一組數字中，以打老鼠的方式選擇并擊中最大的數字。由難易程度決定題

目的數量。最后評分。

本課件面向對廚藝、烹飪有興趣的用戶。內有系統的烹調方法、菜肴介紹，用戶可以自己動手按照菜譜做菜，并接受評選。該課件還有

網上查詢、定購功能。

質，老少皆宜。其中有各星座性格介紹、星座神話，以及各星座間的緣分配對。并附以小游戲，娛樂氣

氛。

該課件用大量的視頻向用戶介紹了教學中的各種技能，生

動形象。容易操作。

本課件用于寶鋼工業廢水排放數據的記錄、修改和統計。功能強大、數據庫系統完善，是個十分有實際意義的VB

課件。

CAI學習者，操作篇介紹了CAI學習者需要掌握的VB基本技能；觀摩篇推薦了一些典型的CAI課件，給學習者直觀的借鑒；素材篇提供了許多聲音、圖像、動畫等素材，供用戶下載，用戶也可以根據需

要加入素材。

謝謝觀看

第四篇：教學成果展講解

尊敬的各位領導，各位同事，大家上午好，歡迎來到帶有江南美景氣息的光明校區，為了本次教學成果展的完美呈現，我校區幾位管理老師費了很多心思，幾經研究敲定方案，最終把成果展的作品收集完整。

本次教學成果展的總策劃是畢校長，素材類型準備收集是何艷艷，作品粘貼由光明校區全體管理老師共同參與，英語教室布置由閆旭，WILLA等幾位英語老師采購布置完成，可以說每個人都顯示出了自己的創新細胞和審美細胞。

可以說，從教學成果展的準備工作到結束歷時了一個多月的時間。品作學科需要提前告知老師準備素材，作文類型和展現方式，有的老師因為設計了一些個性化的圖案，需要彩印，可以說為了本次成果展的完美呈現是煞費苦心。思訓學科的各位老師們更是絞盡腦汁，想盡各種呈現方式，英語學科亦是如此，還特意利用自己的空余時間布置了教室。因為大家的想法都有特點，所以對于我們來說作品的收集就增加了一些難度。有的是布置學生回家整理好文章，有的需要在班級領著學生做手工；還有的是老師自己拿到家里做設計，非常辛苦，但再辛苦也比不過看到成品是的喜悅，就這樣，我們的作品到上周才算是收集完整。歷時近1個月的時間?，F在，我們的教學成果展可以很新穎的展現給大家了。

光明校區本次作品展由四個板塊組成分別是教師篇，學生篇，家長篇和管理篇。學生不是一個獨立的個體，他們的每一個進步都里離不開辛勤培育他們的園丁，離不開教師的諄諄教導，優秀的教師才能

保證優質的教學質量；其次家庭教育是一切教育的基礎，父母是孩子的第一老師，家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑；管理老師的精心和耐心呵護下，為孩子們營造了一個舒適安全的教學氛圍和環境，讓家長更放心安心的把孩子送到這里接受良好的培訓教育；有了以上三個方面基礎才有了今天我們孩子們取得的進步，學生篇是我們這次教學成果展真正的主體，下面我們一起帶著期待的心情去見證孩子們的成長。

我們的此次成果展是以書的形式呈現，請大家慢慢品味欣賞。最開始是前言，書寫了作品展的價值，意義，接下來進入主題。首先是教師篇，這里聚集了教師的才能與才華，不僅課講的優秀，文章也很出色，大家可以欣賞一下，詩一樣的文章，詳細的教案以及自己發表的一些論文。

接下來是學生篇，有品作學科的，也有思訓學科的，有的是原汁原味的呈現，更顯出學生的優秀，有的是經過老師精心設計呈現的，是可以看出教師對本次成果展的重視程度。

接下來是家長篇，毋庸置疑，教育孩子既是老師的責任，也離不開家長的多多配合，這些是我們家長聽說要辦教學成果展自發為我們寫的一些，他們在教育孩子過程中的體會和經驗，是不可多得的財富，在這里也十分感謝這些家長的支持，令我們十分感動。當然這不是全部的，因為空間有限這只是部分家長的作品。

最后這篇，是我們光明校區所有管理老師對管理工作的一點粗淺認識和體會，才疏學淺，獻丑了，也請大家多多提出寶貴意見，好讓

我們更加進步，更好的服務于學生，家長和我們的老師。

光明校區的教學成果展在這里落下了帷幕，我們

第五篇：小學黨建成果展參考解說詞

小學黨建成果展參考解說詞

大家好！我是小學ⅹⅹⅹ，歡迎大家的到來。

1、和實文化主題墻：

市小學是一所百年老校，由清末狀元、近代實業家、教育家張謇創辦，屢逢變革大局，飽經時代風雨。直到新中國成立后，在黨的關懷下，小學才真正實現了長足的發展。

近年來，小學圍繞社會主義核心價值體系，堅持“立足教育抓黨建，抓好黨建促發展“的工作思路，全

力打造“和實黨建“品牌，提出并踐行“一心雙培三聯“的創建目標，積極探索新形勢學校黨建工作的新路子，成功構筑了一個師生共進、家校共享、多方共建的教育平臺，有效放大了學校黨建工作的效能，成為學生喜愛、家長滿意、黨和政府放心的優質教育資源。

這是我們的學校文化主題墻，“和實“是我們的校訓，是學校黨建文化的核心。和取“和而不同“之解，教學方式可以不同，教育切入的角度可以不同，但是一切的指向都只是培養出合格的社會主義接班人。和為引領，實為行走，具體落實在為人誠實、求學扎實、學養厚實、成果豐實。和實黨建觀照下的學校文化正逐步走向完善和成熟。

2、黨建工作室

這是我們的黨建工作室，展示著我?！耙恍碾p培三聯“黨建模式相關工作的開展和成效。一心就是指一顆紅心跟黨走，雙培就是要把骨干教師培養

成共產黨員，把共產黨員培養成骨干教師。三聯即黨、團、隊三支隊伍的聯動?！耙恍摹笆悄繕?，“雙培“是保障，“三聯“是機制。

（指著黨組織建構圖）這是我校的黨組織建構，我們的常規黨小組建立在年級組共有六個，我們還有4個特色黨小組，分別是名師引領黨小組，以名師工作室領銜人為組長；社區守望黨小組，成員是一群護學守望團的社會志愿者，他們每天在學校路口維持交通，保護孩子們安全進入學校門口通道；家長助學黨小組，家長委員會黨員家長為其成員；臨工服務黨小組，組員是學校臨時工中的黨員，形成全員育人、服務育人的功能。這幾塊展板展示的是教師和學生活動的剪影，請大家觀看。這邊的矮柜里展示的是“紅領巾心向黨“主題活動的成果。

3、教師書吧

黨建室是展示黨建活動資料的地方，同時也應該還是黨員談心、黨小組活動的地方，但是由于空間的限制，我們就在黨建室的對面建了一個教師書吧，黨小組讀書會、讀書沙龍和特色黨小組的日?；顒佣荚谶@個地方。

4、名師工作室、導師團辦公室

這是我們學校的名師工作室，張育新老師是我們學校的特級教師，她是教育的五朵金花之一，同時也是一位優秀的共產黨員，她勤勉躬耕五十余載，教學風格以“靈活、扎實“見長，高超的教學技藝令人嘆服。雖然已退休，但張老師每個星期都會到校指導青年教師備課，在她的引領下，學校目前有特級教師、全國優秀教師、市、區骨干教師團隊54人。

和名師工作室相鄰的是區名師培養導師團團部辦公室，導師團的導師們都是省、市知名的教育專家，他們定期到這里來辦公，對培養對象進行學術

幫助，同時對我們學校的青年教師進行指導。

5、三樓展示廳

各位嘉賓現在看到的是我們學校的開放式展示廳。展示著學校和實校訓的文化解讀，和實教科研團隊的風采和學校百年歷史的變遷。這里展示的教師都是區級賽課等級獎獲得者，共57人，其中黨員老師（32）人，培養對象4人，團員老師（）人。陸勝利校長、沈紅娟副校長都是全國優秀教師、市勞模，校長所帶徒弟近10人，是名師先鋒黨小組之一，她們皆已成長為學校骨干教師。我們的劉昕副校長就是新五朵金花之一，她曾經用三年的時間每天不間斷地輔導一個不開口說話的留守兒童，終于在3月使這個孩子開口說話，這件事被廣播電臺多次報道，引起南師大心理學多位教授的關注，劉昕老師的工作室目前有15個優秀青年教師。三位校長都是黨員，一個黨員一面旗幟，他們所帶的團隊成員不僅師從他們學習精湛的教學技藝，更是學習他們對黨的教育事業的忠誠和高尚師德。這就是我校以名師工作室黨小組為學習共同體的骨干教師培養模式。隨著“雙培“工程的不斷推進，和實團隊的全部骨干教師有望全部進入黨員行列。

6、小小鳥電視臺

這是我們的小小鳥電視臺，是學校開展各項德育活動的陣地和窗口，它通過相連的網絡系統，將生動的主題教育的種子播撒到每位學生的心田。小小鳥電視臺是學校黨建教育的現代化窗口，是少先隊成長的主要陣地之一。

7、四樓連廊看四季園

學校黨建的特點就是文化濡染，包括物質文化和精神文化，我校環境文化

結合了和實文化和閱讀課程的特點。我們的四季閱讀園林便是以耕園、茂園、碩園、蘊園倡導文學、科技、外語、歷史閱讀，紅色閱讀融入其中。四園以景怡人，以景育人。春種秋收，秋收冬藏，我們四季園林之名蘊含了我校黨建工作的核心理念，即黨建工作抓源頭，固本培元，雙培三聯只為一心培育黨的接班人，從小正苗方能長成參天大樹。

8、教室

我校每個教室都以國旗和隊旗為引領，以紅領巾心向黨、班級公約、牽手閱讀等各種園地板塊為依托，形

[1] [2] 成整潔、愉悅、明快的班級氛圍，讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間中學習、生活、成長。

9、漂流書屋

這是我們的大隊部兼學生漂流書屋，我們的漂流書屋最大的特色便是紅書漂流。每一部紅色經典作品中都凝聚著一股強勁、浩然的民族精神氣節。學校推行“全閱讀“策略，將多元的閱讀教學納入課程計劃，強化閱讀指導，全面推進各學科綜合文化

閱讀。紅色文化閱讀是“全閱讀“的核心，倡導師生“讀紅書，感黨恩，跟黨走“，做到“紅色精神遍校園，革命春風暖人心“。

我校將紅色文化讀本列入“全校共讀一本書“、“小手拉大手“親子閱讀活動的重點推薦書目，作為學校紅色書籍閱讀心得演講比賽、“書香家庭“評比等活動的中心內容；將有關紅色文化的電影、電視節目、歌曲、小話劇等，列入學生興趣組、社團、文藝活動的范疇，師生們一起觀看、閱讀、傳唱、表演、評論、寫作，并開展對外交流……通過這些開放性的紅

色閱讀活動，共產主義思想漸漸在師生心中扎下了根。

我們的紅書漂流便是其中一種讓學生們在快樂中學習了解紅色經典作品的有效嘗試。門口的液晶顯示屏在課間滾動播放黨的歷史知識和紅色經典讀物及影片的介紹，孩子們常在這里流連。

10、大隊部

少先隊隊室是向少先隊員進行教育的“有形“陣地。我校的少先隊隊室建設體現了時代性、教育性、童趣性和特色性。（指著展板說）這是四代領導人的題詞，這是對隊知識的介紹，這是少先隊光輝的歷程，這是我校大隊部開展的紅領巾心向黨、爭當四好少年等特色活動的剪影，這是對我校一些和實好少年的介紹，他們有的已畢業成才，在各自的工作崗位上取得了突出的成績。

11、司令臺

這里我們準備做一個浮雕，浮雕上黨、團、隊三旗飄揚，鐫刻著我國四代領導人對少先隊工作的題詞，浮雕以她獨有的審美特質，承載著厚重的內涵，無語肅立卻勝過千萬次生硬的灌輸，師生的每一次經過，每一次注目，每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮。而每周一的升旗儀式都是一次三聯黨建活動，深入每一位人的心中，國旗飄揚的地方，教師在成長；國旗飄揚的地方，少先隊員在成長；國旗飄揚的地方，全體人對黨的一腔情懷在茁壯生長！

結束語：我的講解到此結束，謝謝大家！