第一篇：龍田小學少先隊輔導工作總結

龍田小學少先隊輔導工作總結

我作為三里鎮龍田小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、用愛心譜寫教育的篇章。

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

二、拼搏在閃光的事業中

輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

比如：我在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

再如：學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。并且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，并在學生中開展爭做校園小衛士、優秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。

三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。

自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。如：愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，；喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。

四、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增 2 強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。

我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。本年11月份我校師生積極參加了三里鎮第六屆小學生運動會,男女籃球隊都取得了鎮上的第三名，開幕式表演也取得了滿意的成績。學生也在本次活動中得到了很多的鍛煉。

五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第二篇：龍眉小學少先隊工作總結

龍眉小學少先隊工作總結

這一學期，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，現將工作總結如下：

一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。

3、主題板報和櫥窗評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、常規知識競賽，培養學生行為習慣

本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

2、愛心捐款活動，堅持學生愛心教育

5月，學校結合“全國助殘日”活動要求，下發了助殘倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻一片愛心”的捐款活動。在本次活動中，全校師生都積極參與，學生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。

3、校園藝術節，增強學生愛國情感

三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任積極配合，成功開展了五次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待明年的工作更精彩！

龍眉小學少先隊工作組

2012年1月5日

第三篇：龍田小學2011年秋季期工作總結

龍田小學2011年秋季期工作總結

這學期末，我校在上級教育部門的領導下，認真貫徹執行黨的教育方針、以教學質量為重點，深入開展課改。加強領導，調動教師工作積極性，狠抓“三風”建設，加強教學研究，不斷解決和改進教學中的存在問題，及力求全面提高教學質量。下面是我校做的一點工作：

一、加強領導班子建設。

一所學校搞得好與差，以領導班子的關系很大，俗話說火車跑得快全靠車頭帶。領導 之間做到坦誠相待，精誠團結，率先重范，嚴格要求。在日常生活中，正已化人，關心同事，學為人師，為全體師生樹立榜樣，形得干部家長、群眾的好評。

二、加強德育工作，創造和諧文明校園。

學校把德育工作放在教育的首位，首先成立德育工作的領導小組，制訂德育工作計劃，同老師學習了師德、師風，并在學生中開展豐富多彩德育教育活力。

1、堅持每周一升旗儀式，在國旗下進行愛國主義教育。

2、進行走出去，請進來的政治思想教育。

3、通過校會、班會、隊活動教育。

4、開展學習“弟子規”尊老愛幼，勤奮好學的活動。

5、利用板報墻報教育學生。做好后進生的思想工作。

三、狠抓教學工作。在抓好德育工作的同時，狠抓教學工作，把教學工作當作一項中心工作來抓。我們抓常規，抓教研工作，提高教學質量，在課堂中培養學生的學習興趣，挖掘老師在教學工作中的幸福感，學生在學習中的快樂感，激發學生想學，樂學。在開學開好領導，科組長會，明確質量重要，共同商討教研的活動，把各項教學活動落實到處。

1、訂出一期來教研活動的計劃，每周上一次教研課，全體老師參與研究交流，對教學中出現的問題研究解決，起到互相學習共同提高。要求領導和年輕教師每期不少于20節，其他老師不少于15節。

2、抓好教學常規，每月25號進行對老師備課，批改，學生的作業作文家訪，作詳細的檢查，對做得不夠的老師（備課不認真的教案，批改馬虎）進行批評教育，做得好的老師在校務會議上表揚。

3、開足課程上好每一節課，不能隨意增減課或次科在四十分鐘要質量。

4、本期期中舉行三、五年級抽考，二、四年級統考，調亂監考，編亂座位，統一改改卷，獎勵年級前十名，對于考試差的班級，任科老師作解說（講原因）。

5、狠抓鎮的月考工作，能按照中心校要求嚴格考紀考風做好試卷的保密，進行調亂監考。編亂座位，留水作業改卷，獎勵年級前十名的學生。還作質量分析評講后重新把試卷做了又做，人人過關。

6、學校還舉行背書比賽，作文即席賽，書法賽，對獲好的進行獎勵。

四、學校開展豐富多彩活動。

在第八、九、十周舉行猜謎語，講故事，朗誦《弟子規》籃球賽、乒乓球、接力賽、唱紅歌等活動，培養了學生對文體興趣，活躍校園氣氛。

五、加強家訪做好安全工作。

這一學期初，學校與班主任簽訂安全責任書，班主任與學生簽訂安全責任書。并在注冊時要求學生的家庭電話號碼。每上一節課（不管體育課或活動課）都要點名，遇到學生不來校及時打電話話詢問或家訪，學生有病，老師象父母一樣關心愛護送去衛生室看病，嚴重的護送回家，有時有的學生考得成績好的或者進步的都去家訪匯報，對于搞事，不守紀律的學生老師也去家訪，經常以家長聯系，互相溝通，共同教育，做到有事先請假，無事不曠課，還做好家訪記錄。除此之外，也狠抓安全教育，每兩周學校分管安全領導，召開上學隊長會議，明確職責，隊長帶好本隊同學有秩序地回家，下隊的老師也到路口，維持秩序，對于不聽指揮不服以管教的學生嚴肅教育，通知家長共同管好。學校開學印發了《安全制度十條》發給每一個學生，熟讀、理解安全第一，構建安全無事故的和諧校園。這學期鎮統考全校上前100名48人，雙科均分排列在12位比過去躍上四位。鎮舉行學生書法比賽：姚艷柳同學、黃小津同學分別獲得特等獎，鎮舉行演講比賽：伍艷婷同學獲得特等獎，作文即席比賽：伍艷婷同學、顧焰婷同學分別獲得特等獎，元旦文藝演出《踏歌起舞》舞蹈獲特等獎。本期鎮中心校統考，一年級語文黃榮群老師獲二等獎，六年級語文楊堅老師獲二等獎。一年級數學老師林平獲二等獎。寄宿（1）班伍鳳燕老師語文獲一等獎；寄宿（1）班劉曉寧老師數學獲二等獎；寄宿（2）班鄒麗老師語文獲二等獎；寄宿（2）班顧小莊老師數學獲二等獎。五年級數學李燕坤老師獲三等獎。

以上是我們做的一點工作，但與上級教育部門的要求，和兄弟學校相比還差很遠，待我們今后努力工作，爭取更大進步。

第四篇：少先隊輔導工作總結

少先隊輔導工作總結

本學年，我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊輔導員，我進入了角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。現將工作中的收獲與感想簡述如下：

一、常規方面

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

１、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、規范少先隊陣地建設，設計布置團隊合一的團隊室，團隊室的建立，使我校的少先隊員們增強組織觀念；增強少先隊員的光榮感；增強少先隊員的責任心；增強少先隊員的主人翁意識。只有利于中隊集體的形成，加強少先隊規范化建設，才能不斷適應新時期少先隊工作的需要。加強隊章、隊史教育，進一步增強少先隊組織的號召力、凝聚力，增強少先隊員的光榮感和使命感。

3、堅持“紅領巾監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，依此督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

4、充分利用標語、板報、墻報、廣播，組織他們學習，并開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

二、德育方面

１、對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

三、活動方面

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。（1）九月份,學校的各項工作都在有秩序地開展，少先隊大隊部抓住9月10日教師節的契機，結合各中隊的實際開展以“感謝師恩”為主題的中隊主題隊會及活動，讓同學從中感悟老師們給予我們的無私的偉大的愛。同時也培養同學們樂于助人、懂得感恩的品質。

（2）中秋節，在中秋節和我們少數民族特有的古爾邦節到來之際，我們開展了“我們的節日”活動，少先隊員們通過收集資料，制作手抄報等來一起慶祝節日，使每位隊員們感受到了傳統佳節的快樂。

（3）十月份，是開展愛國主義教育，弘揚光榮傳統的最好時機。也是一年一度的建隊節。為此，大隊部組織全體少先隊員們重溫了隊知識，并開展了“我是預備隊，從小跟黨走”喜迎黨的十八大主題大隊會活動。本次主題大隊會活動，真正做到了全員參與。我們還組織開展了新隊員入隊儀式，從最基本的環節對學生進行愛隊、愛校和愛國教育。讓孩子們過一個充實而有意義的節日，不但，激發學生熱愛生活、熱愛校園、關心小伙伴的豐富情感，還充分展示學生的才華，活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活又起了教育作用，受到大家的一致稱贊。

（4）十一月份，我們的活動主題是“強安全意識，創和諧校園”。眾所周知，安全是第一要務，所以我們利用手抄報，黑板報、廣播站等，大力宣傳，目的是為了增強學生們的生存本領，培養起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存欲望，安全分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環境，為老師工作和學生健康成長創造一個良好的氛圍，形成一個平安、和諧的校園。

（5）十二月份，弘揚法治精神，服務科學發展。12月4日是全國法制宣傳日。我校結合第八個全國法制宣傳日，舉行了以“弘揚法治精神，服務科學發展”為活動主題的法制宣傳周活動，對學生集中進行了法制教育。在“一二·九“運動紀念日，我校積極開展系列活動：以喜迎十八大為契機開展了豐富多彩的活動，在國旗下宣誓、呼號，“愛我中華立志成才”主題班會、并重溫入隊誓詞等多種形式開展了喜迎十八大、紀念“一二·九”運動的活動。

回顧短暫的工作時間里，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，取到了難能可貴的經驗。我們將在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，一如既往的踏實工作，力爭為金藪中心小學德育工作貢獻自己微薄的力量。

第五篇：龍田小學教科研工作計劃

小學教科研工作計劃

2011—2012學年第一學期

本學期我校教研工作結合校際教科研計劃精神以及學校的實際情況，以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀。緊緊圍繞學校工作總目標，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，以實施科學管理為保證，堅持精神引領和制度引領，進一步增強“創新意識、質量意識、服務意識和效率意識”，狠抓教學常規管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學觀念，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教學質量。

一、以提高教學質量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規教學。

教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃。學校依據省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課程程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。

2、上課：全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，如良好的預習、聽講、書寫、作業習慣等。

充分利用好多媒體教室要。用足多媒體硬件和網絡資源，拓展教學信息源。另外，為有效保護多媒體設備，課間要及時上升屏幕，午間要關閉電源，在下載資料或使用U盤時要防止病毒入侵校園計算機網絡。

3、加強一日常規教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，凡因公務確需調課的，一律要提前到教導處辦好有關手續。嚴禁上課遲到、私自調課等行為；嚴禁不備課上課。

4、進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。

5、改革作業形式。嚴格控制作業量，精選精講精練，堅決杜絕統一購置教輔資料、增加學生作業量的行為。作業布置與批改做到：語數英教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。考查學科也應創造性地布置作業。

6、抓好培優幫困工作。積極探索培優輔后的實現形式，加大優秀學生培養力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。

7、強化寫字教育。繼續根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》寫字的基本要求，書法教育應培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。各科教師要強化寫字教學意識，齊抓共管，提高學生書寫水平。語文教師要上好每周安排一課時的書法課。班級、學校定期舉辦優秀作業展覽和書法比賽，通過活動調動學生練字的興趣，營造全校教師重視學生書寫的氛圍。

二、課題研究講實效、出成果

1、根據本校實際，本學期繼續開展語文“小學生自主學習能力的培養研究”和數學“運

用賞識、激勵教育法的研究與實踐”課題研討活動。

1、為有效確保課題研究正常有序進行，開展“五個一”活動：①期初制定一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究情況表”，及時記錄好實驗中的成敗得失；③實驗班執教老師每學期圍繞承擔的課題上好一堂研究課；④課題成員每人每月寫好一篇課題研究小故事；⑤課題組成員每人每學期要寫一篇案例分析和課題實驗論文。

2、定期組織實驗教師進行理論學習、說課、評課、網上研討、錄象賞析、外出聽課等活動充實課題組活動。著重突出課題研究與提高教學實效緊密結合。一學期要求實驗教師給本校教師展示四節研討課。具體做到四定：定時間、定主持人、定內容、定階段目標。并通過聽、評、議等形式，不斷反思教學中的困惑，不斷解決探討實驗中的問題，不斷提高活動的過程質量。

3、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。課題組要根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

三、教學質量監控

1、抓好備課、作業檢查等常規性教學管理工作，進一步規范教師的教學行為。加強隨堂聽課的力度，特別是薄弱班級和薄弱學科，同時可找骨干教師和學科帶頭人進行指導。本期教導處將通過隨堂聽課的方式，和教師一起共同探討課堂教學方法，優化課堂教學組織，力爭把提高教學質量的目標落到實處。

2、加強教學質量預警機制建設。平時做好教師教學情況的調研工作，力爭在上級主管部門組織的各項檢查中取得好成績。

3、繼續加強學生閱讀能力和寫作水平的培養，認真組織學生讀寫競賽活動。

4、抓好期末質量調研測試工作。

5、進一步探索非統考科目教學質量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。

四、加大教師培訓力度，提高教師素質。

1、開展讀書（含網絡讀書活動）活動，每人每年讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，由教導處佐統計，所讀書目要有較細致的筆記，年終要上交讀書心得上交。

2、結合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業務能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優秀科研成果評選和教學優秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

3、創新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。

4、充分發揮骨干教師效應，發揮骨干教師的專業引領作用，促進教師的專業化成長。

5、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓,提高學歷層次,提高教師自身素質.組織教師參加校外各種學習,并將精神帶回學校,帶到教師中去。

6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

7、利用現有的教學資源和現代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校遠程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。

五、扎實開展校本教研，提高教師教學水平。

1、狠抓面上教研活動，促進教師專業成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發展自己的專業水平。開課后，要做好課后反思并填寫課后反思表，把自己的教學設計與課后反思交給所在教研組長。各教研組長要組織好教師的聽課與交流活動，切實提高“互聽課研修活動”的效率。并做好“互聽課研修活動”記載表。聽課安排后，教師如遇外出或請假未能正常開課，一方面提早1周通知教導處與相關教研組長，另一方面同時上報本節課新的開課安排。

2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

3、繼續落實集體教研活動。

本學期的校本教研繼續實行隔周舉行一次制度，逢單周舉行，周一下午第三節舉行體育、音樂、美術、信息技術等綜合學科教研，周二下午第三節為語文科教學研討時間，周三下午第三節為數學科教學研討時間，周五上午為英語科教學研討時間。各校應充分根據學校實際情況，以“基于實際問題解決”為目標，將小課題（由話題→問題→小課題）作為突破口，立足課堂、立足學生實際進行研究，每學期學科教研組圍繞

一、至兩個專題，結合研討課、校際聯動，開展課例驗證，理論總結，全體老師人人參與，自選形式，或說課、或開課、或教學片段，要引導老師養成寫教學反思、教學案例，教學論文習慣。精心選擇名師教學錄像、課堂教學實錄或教學設計，抓住關鍵，突破難點，力求通過活動幫助教師解決教育教學問題，提升專業素養，通過研學活動達到理念的更新確立，教法、學法的借鑒改善，從而做實、做活、做細校本研討。

4、抓校級公開課教學。

凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。第二周對本校校級公開課做出具體的計劃與安排（語數各一節），并于第三周前分別送中心校教導處備案。具體做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與考核掛鉤。

英語科以教研組為單位，加強教學研討。為切實提高英語教學質量，應按照《英語課程標準》，面向全體學生，以聽說為主，讀寫為輔，激發他們學習英語的興趣，發展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養創新精神。如果有機會將推薦張娟老師參加青年教師比武活動。

5、扶持新教師，提高教學素質。見習期教師，不僅要認真參加進修校組織的見習期教師的各類培訓，而且在平時的教學中要虛心請教，勇于實踐，讓自己盡早成長起來。為新分配的教師魏小麗搭橋鋪路，選定趙閩燕老師做她的指導教師，認真抓好師徒結對子工作，在備課，說課，課堂教學、批改作業等方面進行指導，要求師徒一學期互聽至少5節以上，并把本項工作列入期末教師考核內容。不僅要讓師徒結對子聽課制度化，而且要大力倡導新老教師之間的相互聽課，以老帶新，以新促老，互幫互學，形成和諧共進的培訓氛圍。

六、深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。

1、繼續抓好興趣小組活動。根據教師構成情況及特長，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動，豐富學

生生活，培養學生能力。

2、重視體衛藝術、信息技術教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強對體衛藝術教育的管理與研究工作;不得擠占該學科的教學時間，要根據不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新的活力。

3、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

4、積極開展“陽光體育”活動，通過專題講座，黑板報、紅領巾廣播站等形式進行健康知識的教育和宣傳，落實每天1小時的體育活動，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，嚴防傳染病的流行和食物中毒事件發生。