第一篇：6月讀書總結

6月份讀書總結 ——《萬歷十五年》有感

維正-武克松讀

第一次知道這本書是在一篇短文中看到的，文章寫了前段時間很火的反腐電視劇《人民的名義》。本來就很喜歡歷史的我瞬間被這本書吸引到了，之前讀《明朝那些事》的時候，對明朝的歷史就很感興趣，黃仁宇先生單單揪出萬歷十五年這個時間點來展開分析，很值得一讀。

之前對萬歷年代的了解只知道這個皇帝和朝臣慪氣常年不上朝，翻開《萬歷十五年》作者抓住那個時代比較有代表性的人物圍繞展開。還是別具一格。

第一章節：萬歷皇帝。朱翊鈞九歲就當上了皇帝，按中國古代年齡虛算來看，這個實際才8歲的孩子在我們現在剛上小學的年紀已經當上一個帝國的最高領袖，他被教導去學習一切的禮儀和規矩，他被導師張居正和母后規定在一條既定直線上行走，用現代心理學去看，這種教導出的人性格深處一定是偏執，這也造成了他后來偏執的三十年不上朝。一個皇帝，不管他被賦予多么無上的尊崇，也不管他被全天下的人去高呼萬歲，他首先是一個有血有肉的人。當這個想做出一番改變的小皇帝發現這個臃腫不堪，根深蒂固的階級官場和社會不是他所能掌控的，他不可能跳脫出來，由于歷史的局限性注定這是一個悲劇，不管他在與不在，這個龐大的帝國已經在走下坡路。不破不立。

第二個章節：首輔申時行。這是一個人才！官場的終極boss，論和稀泥有明一朝無人出其左右。性格和能力決定了他是一個守成由于開拓不足的首輔，可是面對這個江河日下的帝國，他謹小慎微，皇帝和朝臣兩邊說好話也沒能去守成下這個帝國。建議混官場的人可以學習申時行。

第三個章節：世間已無張居正。“他是一個天才，生于紛繁復雜之亂世，身負絕學。他敢于改革，敢于創新，不懼風險，不怕威脅，是一個偉大的改革家。他獨斷專行，待人不善，生活奢侈，表里不一，是個道德并不高尚的人。”這是當年明月對張居正的評價。這是一個好政治家不是一個傳統意義上狹義的好人。張居正的改革讓明帝國又煥發生機，可是官場的獨斷專行和得罪人太多，使他遭受死后清算。中國古代甚至現代社會，民族一大缺點就是道德捆綁，一個人假如某點不合乎“道德”，那么這個人的一切都會被打入深淵，不可翻身。張居正也沒逃脫這一點，他的不少改革措施在“倒張”運動中中斷、否定。俗話說“人不可貌相”，不能因為一點或一件事對一個人進行全盤否定。360老板周鴻祎，據說當年美團創始人王興找他融資時，他只推門看了王興一眼就斷定王興是個沒有本事且非常自大的“海龜”大學生，所以拒絕投資，就是一個眼神的交流而已。從這一點上我個人覺得“紅衣大炮”也許是一個優秀的企業家，但他也許永遠到不了偉大這個高度。

第四個章節：活著的祖宗。里面有一段對萬歷皇帝為自己修建陵寢的描述。這個二十多歲正當青年的皇帝如此熱衷于為自己修建陵寢，在今天看來是如此的荒謬。可是在那個作為皇帝卻左右不了朝政，左右不了社會的小皇帝看來，他也許只有把所有的想法寄托在陰間，他死后可以獲得自由，榮華富貴，享受地下九五之尊的無上榮光。他已經幻想死后被人們千秋萬歲去朝拜。真是一個活著的祖宗。

第五章節：海瑞—古怪的模范官僚。這是一個恪守所學一絲不茍的道德潔癖，道德模范，是一個道德完人，可是不是一個好官。他遵守法律，可是這個法律是兩百年前朱元璋個人意志極強的《大誥》，他恪守孔孟之道，在兩千年后的明代官場里格格不入。普通印象里，這是一個古板的老學究，不知變通，可是有一件事說明這個人還是很會變通的。封疆大吏胡宗憲的兒子張揚跋扈，在海瑞的治下胡作非為，海瑞就把胡公子抓起來，沒收隨身攜帶的銀兩，并且寫一封信給胡宗憲“胡總督為官堂堂正正，節望清高，不可能有這樣的不肖之子，也不會有這么多金銀財務”胡宗憲不得不吃了這個啞巴虧。從這點看出海瑞的變通和有趣。可是當時代、民族、國家需要的時候他又義無反顧站了出來，抱著必死的信念上疏嘉靖《治安疏》。這是一個可愛的人，可敬的人，可悲的人！

戚繼光是明晚期一個偉大的特殊的將領，他招募訓練的戚家軍所向披靡，他有想法，有魄力去改變一個軍隊，可是軍隊從來不是單獨存在的，錯綜復雜的官場讓這個在戰場無往不勝的將軍捉摸不透，最終在貧困交加中死去。這是個人的悲哀也是時代的悲哀。生活在新世紀這個燦爛的年代，我們每個人都可以去追逐自己的夢。這是我們的幸運。

最后一個章節寫了那個時代一個矛盾的思想家—李贄。說實話，看得不認真，也沒太懂。唯一的感覺就是，李贄是一個覺醒的思想家，可是他覺醒到一半，痛苦不堪，掙脫不了時代的束縛，他在內心的矛盾中自殺。知道的越多越感覺無知，這是我的感受，越無知我們越要去追尋內心的滿足。

讀下來整本書是壓抑的感受，時代的束縛，歷史的局限性注定了那個悲劇的年代。可是從中我們又可以去學到很多，比如張居正的敢于創新，不懼風險；申時行的左右逢源，柔風細雨；戚繼光的細心，專業；海瑞的剛正不阿，嚴于律己。

以史為鏡可以知興替，可明得失，可正“衣冠”。

第二篇：讀書月總結

孫扎齊鄉中心校“讀書月”活動總結

高爾基說： “書籍是人類進步的階梯。”一個人需要讀書，“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人莊重，邏輯修辭使人能言善辯。”一個民族需要讀書，讀書讓猶太人成為世界上最聰明的民族，讓彈丸小國以色列在阿拉伯世界中立于不敗之地。讀書的重要性已毋庸置疑。學校作為傳授知識，傳承文化的場所，理應成為讀書活動的主陣地。在學校領導的重視下，我校在推動師生讀書，創建學習型校園上做了一些工作：

一、營造濃郁的讀書氛圍

1.“書香”習習的校園環境 環境可以影響人，環境可以改變人。一個“書香”氣息十足的校園環境，會讓人產生閱讀的沖動，從而投入閱讀的行動。為了讓我們的校園彌漫習習的“書香”，我們在校園環境建設上花了大力氣。首先，加大了校園的綠化和美化。開學以來學校投入了大量資金對校園進行綠化和美化。一個個花香馥郁的花壇，一塊塊綠草如茵的草坪，一棵棵枝葉繁茂的大樹讓人感覺仿佛走進了美麗的花園。花壇旁、草坪上、大樹底成了大家讀書的好去處。其次，加強了讀書文化的建設。在每棟教學樓的走廊、過道的墻上掛上名人畫像和名人名言的鏡框，通過名人的激勵作用，促使師生們自覺地去讀書。在教學樓的外墻、教室、閱覽室、圖書室粘貼上讀書格言，時刻提醒師生讀書的重要，在潛移默化中產生對讀書的渴求。

二、建立完善的讀書制度

“沒有規矩，不成方圓”，完善的讀書制定是有效開展讀書活

動的保證。為此，我們學校把讀書納入到了月考核之中。并要求：

1.每學期至少做2萬字的讀書摘抄。學校鼓勵老師每天都擠一點時間看書，為保證讀書的有效，學校規定了一定量的讀書摘抄。

2.學校向老師開放閱覽室，要求老師在每天下午學生放學后到閱覽室進行閱讀。為了促進孩子的課外閱讀，每個班都制定了必讀篇目。老師會在每學期的開學初向孩子推薦一些好書供孩子們選擇。

3.讀書筆記的要求。讀書月教師完成四篇讀書筆記；中高段的孩子在閱讀課外書時會要求做讀書筆記。

三、提供充足的讀書保障

1.書籍的保障俗話說：“巧婦難為無米之炊”。沒有書籍的保證就很難開展閱讀活動。為此我們在如何為師生提供充足的閱讀書籍上花了一番心思。在教師方面，我們除補助資金鼓勵老師自己訂閱雜志，學校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。學校圖書館每天向學生開放（圖書管理員規定了各班借閱圖書的時間）以供孩子們借閱。各班利用學生捐書、班級購書，還有的班級還創造性的建立“隱身”班級圖書館，就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書進行登記，孩子們可相互借閱。鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

四、開展的活動

1、讀書月針對低端學生無法撰寫讀書筆記，所以進行了讀書寫字比賽。

2、每班圍繞讀書月完成了黑板報。

3、四月二十二日世界讀書日進行了國旗下的講話，對全校教師進行了動員。

4、教師進行了“讀好書，做智慧教師”為主題的演講比賽。

五、不足

1、有些教師欠缺讀書興趣，對這項活動非常的被動。

2、由于這個月活動太多，我認為這個月的活動抓得不太緊。

孫扎齊鄉中心校“讀書月”活動總結

孫扎齊鄉中心校教務處2012、4

第三篇：讀書月總結

****讀書月總結

為培養職工濃厚的學習興趣，引導職工養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，探索科學的學習方法，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，結合本單位職工職工作的實際，學習理論知識、現代化管理知識、業務知識、法律知識，做到學以致用，構建有特色的書香科室文化，提升單位品牌效力。我單位于2010年4月，開展了以“營造書香科室，打造人文單位”為主題的單位讀書月活動，取得了令人滿意的效果，現小結如下。

一、積極宣傳發動

我們積極宣傳“讀書月活動”的精神實質，使每一位職工都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標，并商討制定了活動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。

二、開展系列活動

1、廣泛的開展了問卷調查活動。堅持調查的廣泛性和調查對象的代表性，共發放問卷30份，回收有效問卷27份。調查項目包括了讀書環境、讀書時間、讀書方式等一系列的問題。

2、****開展了“衛生行政執法人員培訓班”。并從市法院和司法局請來講師為我們講解了“衛生行政處罰相關知識”和“行政訴訟、行政處罰知識”，結合了****職工本職工作，提升了****員的業務水平和法律知識，也增強了每位****員的行政執法能力。

3、****“青年讀書會”全體成員，開展了“閱讀分享、好書相伴”主題讀書活動。每位“讀書會”成員都結合了自己最喜愛的一本書交流了心得體會和感悟。活動也得到了所領導的高度贊揚。

4、開展了推薦“我最喜愛的一本書”、“影響我的一本書”活動。每位“讀書會”成員都向大家推薦了一本自己覺得好的書籍。

三、認真保障實施

****制定了切實可行的措施保障，每個環節都有相應的細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有了活動制度的約束和指導，使職工普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

在為期一個月的讀書活動中，各科室都進行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。通過一系列活動的開展，激發了職工的讀書熱情，推動了“書香單位、書香支部、書香科室”的深入開展，此項活動促使廣大職工以讀書感受為切

入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了職工的知識儲備、激發了學習興趣，對營造書香單位，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：

1、我們在閱讀中結合工作實際進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發職工讀好書的欲望。

2、一個月向本單位職工推薦一本好書，并以讀后感的形式向****信息網投稿，評比讀書積極分子。

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經過我們共同的努力，全體職工必將以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在****蔚然成風。

第四篇：讀書月總結

“校園讀書月”活動總結

俗話說得好：“風月為益友，詩書是良師”。書籍是人類進步的階梯，更是人們開啟智慧大門的鑰匙。讀書可使人睿智，可以提高自己的寫作能力，擴大自己的知識面。養成良好的閱讀習慣，會讓我們受益終身。所以說，本次讀書活動的開展是十分有益處的，現對此作出簡單的總結！

一、激發閱讀興趣。為了開展此次活動，我先在全班范圍內廣泛征求了意見，共同商議制定了活動方案，確定了活動主題，寫下有關的倡議書。掀起讀書的氛圍.學生的興趣不乏，部分學生也真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。

二、體驗閱讀樂趣。每周都會輪流安排有意愿的同學領閱讀卡到圖書館閱覽讀書，每周末讓學生自由去閱讀喜好的課外讀物, 他們會讀安徒生童話,感受那童話世界種種美好的寄托；他們會讀《愛的教育》《鋼鐵是怎么樣煉成》《童年》等勵志作品；他們還會遨游四大名著中,感受書中不同的人物形象??遨游書海使他們有了更生動的話題交流,獲得自信!

三、培養閱讀能力。“授之以魚，不如授之以漁”，教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。

1.掌握方法。在平時的語文教學上，我盡量注重閱讀方法的指導，鼓勵他們自主閱讀，教育他們如何與文本對話，如何有選擇性地閱讀長篇名著，交流外國作品的閱讀方法.還要養成不動筆墨不讀書的習慣，寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并鼓動同學們寫下讀書筆記,定期擇優在班級發表，或向校園紅領巾廣播站推薦發表!

2.以賽促讀。每讀完一本書，師生會隨機交流讀書感受，互相激勵，互相學習，并召開讀書交流會。讓學生在自己的舞臺上充分展示。讓同學們在交流、爭執、感悟中領悟做人道理。在每一次的讀書交流會中通過讀后感評比，手抄報評比，好書推薦等方式，以賽促讀，以賽激讀，激發學生的閱讀能力。

3.以績提讀。通過引導學生讀好書，多讀書，開闊了讀書的眼界，陶冶了情操，豐富了學生的積累。同時也為學生的寫作能力提供的可能。每次的積累摘抄讓學生積累了豐富的詞匯；廣泛的閱讀讓學生有機會學習優秀作家觀察事物，分析問題以及表達思想感情的方法，學習他們選擇材料、確定中心、選詞造句、謀篇布局的方法。這些都潛移默化地影響著他們的寫作能力。在這過程中本班的美如,海燕,淑吟等同學都積極創作,通過廣播站分享了他們讀書的成長!

閱讀，是一種興趣，更是一種習慣。當興趣轉化為習慣，才有可能取得相應的回報。為了讓學生的閱讀真正成為一種內心的需要，繼而成為一種習慣，此項活動需要長期堅持。在以后的活動開展過程中，還將不斷反思總結不斷改進，以讓此項活動能成為學生的習慣養成的重要途徑，更是為學生終身發展奠定基礎。

六年（3）班

2011-5-16

第五篇：讀書月總結

總結

土木工程學院成立以來已有兩屆學生，但還是襁褓中的嬰兒，為了弘揚我們學院的精神，我們不斷努力，正好迎來讀書月，學校大力開展讀書月活動，這對我們學院是一次機遇與挑戰，為了在我院形成濃厚的學習氛圍，結合我院的實際情況，我們開展了相關的活動：主題班會和征文比賽。在主題班會上我們組織同學了解許多名人成功史，許多名人的成功都離不開書籍，他們通過大量的閱讀拓寬自己的視野活躍自己的思維，豐富自己的知識，他們都站在巨人的肩上，因此更容易成功。這使同學們感受到了閱讀的力量，使同學們的讀書熱情高漲，在享受讀書的過程中掌握更多知識。并且為了進一步提高同學們的讀書熱情，也為了彰顯我們青春的活力，我們還舉行了征文比賽，激發同學們的熱情，發揮其想象力與創造力，力爭創新，土木工程學院全體學生都積極加入其中，寫出了一大批很好的征文，值得欣慰，彰顯了當代大學生青春的活力與激情。在整個過程中我們都以同學為中心，把每一項計劃落實，向同學推薦與專業相關的書籍，同學們的讀書熱情有很大提升，充分認識到了讀書的重要性.