第一篇：呂梁學院專職輔導員崗位工作量核算辦法

呂梁學院班主任、輔導員工作量核算辦法

（征求意見稿）

輔導員和班主任是學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，是學生日常教育管理工作的組織者和實施者，為了切實加強專職輔導員、兼職隊伍建設，激勵和促進輔導員、班主任更好地履行崗位職責，結合我校實際，特制定本辦法。

一、班主任工作量計算辦法

1、班主任工作量=（學生人數×2）/年

2、我校教職工特別是教師在完成聘用崗位工作任務的同時須積極承擔班主任工作。原則上兼職班主任所帶班級不超過兩個教學班，不超80人。超過80人的按160個工作量計算。

3、人員短缺的教學系（部），可聘請校內退休教師擔任班主任工作。原則上聘請退休教師所帶班級不超過四個教學班、不超過160人，超過160人的按320個工作量計算。

二、專職輔導員工作量計算辦法

1、專職輔導員工作任務

專職輔導員工作任務包括從事學生教育、管理和服務工作，兼任班主任和承擔學生教育的相關課程。

2、專職輔導員工作量定額

一個輔導員全年工作量定額為288個。

3、專職輔導員工作量計算辦法

輔導員工作量=學生教育、管理、服務工作量+帶班工作量+教學工作量。（1）學生教育、管理、服務工作量

輔導員以大學生日常思想政治教育和管理、服務的組織和實施為主要任務，該項工作量額定為150個。

①通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育、形勢政策教育工作；

②利用學生黨團工作、學生組織建設、網絡思想政治教育、學生公寓文明創建等載體，做好學生組織管理工作，發揮學生骨干作用，引導學生自我教育、自我管理、自我服務；

③結合學生發展需求，開展幫困助學、職業生涯規劃、就業指導、心理健康教育；

④做好學生日常行為管理、獎助學金及獎勵評定等學生事務管理和咨詢輔導工作；

⑤根據學生實際和專業特點，開展優良學風、考風、校風建設工作；

⑥組織學生參加社會實踐、社會調查、助教助管、社會公益等實踐性教育工作；

⑦參與處理涉及大學生的突發事件，維護校園和社會穩定； ⑧做好大學生思想政治教育研究，推動輔導員隊伍由“實踐型”向“實踐－研究型”的轉變。

（2）帶班工作量

輔導員需兼任班主任工作，其工作量計算辦法與兼職班主任相同，原則上所帶班級不超過三個教學班，不超120人。超過120人的按240個工作量計算。

（3）教學工作量 專職輔導員須在本系承擔和開設“入學教育”、“畢業教育”、“文明素質教育”、“暑期社會實踐教育”、“思想品德”、“形勢與政策”、“學業規劃指導”、“職業生涯規劃指導”、“就業與創業指導”、“心理健康”、“黨的知識”、“行為習慣養成教育”、“美學基礎”等關于提升學生思想品德和人文素養、審美情趣、人格培養等方面的選修或必修課程，按每門課程不超過10學時設計教學大綱（經本人申請，學生處和教務處審核認定）。該類課程根據本系實際和學生需求，分學期開設，每門課程需普及到所有班級。若輔導員在上述開設課程中有深度研究和專項特長，可向本系之外的教學系（部）開出，但學時數不能超30個。

每人承擔不超過80學時的課程, 按公共必修課和公共選修課計算教學工作量（按《呂梁學院教學工作量核算及酬金分配辦法》執行），并將此工作量計入輔導員教學工作量,作為職稱晉升對教學工作量考核的依據，此項工作量額定為80個。

4、輔導員原則上不再承擔其他教學工作。

三、本辦法自發布之日起執行，由學生部（處）和人事處負責解釋。

第二篇：學院專職輔導員辭職報告

學院專職輔導員辭職報告

尊敬的院領導：

你們好！

很遺憾在這個時候向學院提出辭職，學院專職輔導員辭職報告。轉眼之間，來到江西師范大學科學技術學院兩年了，我非常珍惜在江西師范大學科技學院的這段工作經歷，也很榮幸成為科院的一員，我確信這段人生經歷，將對我的人生規劃以及今后職業發展產生巨大的影響。在這里非常感謝各位領導的教導和照顧。感謝科院給了我展示自我的平臺和寶貴的學習機會，讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺。

從2010進校從事專職輔導員的工作以來，帶了10法學、10對外漢語，10工商管理和10日語四個專業的學生，雖然由于專業的原因，學生的寢室分布比較零散，涉及3棟、6棟、8棟、11棟。但是我還是嚴格按照學院相關要求完成了學院對輔導員布置的各項工作。現在10法學專業班的同學在學生會主要職務上占到到大半的席位，我為他們的成績感到驕傲；10工商管理專業的柳陶同學，經常找我探討一些問題，出版了自己的詩集專著，有惺惺相惜的感覺；10對外漢語的同學兩年來幾乎沒同學逃課，因為對文學的熱愛和她們走的很近，有共同的話題，大家都相處的很融洽；該班還連續兩年獲得百佳文明寢室優秀班集體的稱號，辭職報告《學院專職輔導員辭職報告》。(辭職報告　www.tmdps.cn)10日語的班上的同學多才多藝，雖然有個別調皮的學生會上課和老師唱反調，給任課老師留下了不好的影響，但是在大學這個強調學術自由的環境里，我覺得是無可厚非的。不管我以后走到哪里都會為你們取得的成績感到驕傲。

我利用班會的時間組織了很多次辯論，希望能鍛煉膽小的同學的膽量，因為我自己就是個容易怯場的人，壓不住臺面是很難找到工作的。人成長的過程就是克服自己的短板的過程。對各個專業未來就業的方向以及考研方面的問題，我都通過先在班上征集問題，然后班會統一解答的方式做了較好的傳達。因為我在他們這個階段的時候也迷茫過，彷徨過，希望我的經歷能對他們有所啟發。

由于自己的青澀，涉世不深，喜歡和同事探討一些問題，可能給個別領導留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。以后一定加強自己的在為人、處事方面的修煉。在此特別感謝劉院長的關心和厚愛，劉院長您常說的要常懷感恩之心是值得我銘記的，這也是我一直對學生的忠告。

2012年我考取了華中科技大學的博士，我本來也想像戴巍博士一樣，邊讀博士邊為師大科院繼續效力，但是由于自己輔導員的工作性質，導師也要求脫產學習，只能辭職。賴書記學工例會上也說過：“能考公務員和博士的都可以去考”。這是真正的領導的氣魄。因為以前辭職離開的有些同事也和學院造成了一些不愉快，我認為這樣不管是對本人、還是對學院長遠發展都造成了不良影響。希望能和學院在和諧的氛圍中解除聘用關系。因為同事的口碑也可以成為大學的安身立命之本。在此誠摯的希望院領導能同意我的辭職。

此致

敬禮

第三篇：××大學專職輔導員崗位設置與聘用實施細則

附件3 ××大學專職輔導員崗位設置與聘用實施細則

為做好我校專職輔導員隊伍建設，進一步明確崗位職責，增強崗位意識，提高輔導員隊伍的責任心和戰斗力，根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號）、《中共浙江省委教育工作委員會 浙江省教育廳關于進一步加強高校輔導員隊伍建設的實施意見》（浙教工委〔2010〕8號）、《××大學崗位設置、聘用和崗位津貼實施辦法》，結合我校實際，特制定本實施細則。

一、崗位設置

（一）崗位設置范圍。專職輔導員是指在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的專職人員，包括學院（部）等單位專門負責學生工作的黨政領導干部；一線專職輔導員是指在一線從事大學生日常思想政治教育工作的輔導員。

（二）崗位數量。根據教育部和省教育廳有關文件規定，結合學校實際情況，按照1：200和1：300的師生比例分別設置本科生和研究生一線專職輔導員崗位數。研究生輔導員崗位統一設置在研工部，各學院（部）本科生輔導員崗位由學生處在核定的崗位數范圍內，根據各學院（部）本科生數等情況合理設置。

（三）崗位結構比例。專職輔導員具有教師和管理人員雙重身份，既納入教師崗位聘用，同時也參加管理崗位職員職級的評定。納入教師崗位聘用時，其層級結構比例和崗位層級內部各等級結構比例控制目標同教師崗位；參加管理崗位職員職級的評定時，其職級結構比例控制目標同管理崗位。

二、崗位職責 受聘人員的崗位職責參照《××大學輔導員工作條例》（××大黨【2014】6號）文件有關規定執行。

三、專業技術崗位聘用條件

（一）基本聘用條件

專職輔導員崗位聘用主要以職責、任務、任職年限、表現和貢獻為依據。應聘各級輔導員崗位者應具有良好的政治素質、思想素養、職業道德、相應的業務水平和業務能力，愛崗敬業、治學嚴謹、為人師表、團結協作，具有開拓創新和奉獻精神，具備適應崗位要求的身體條件，原則上應具有高等學校教師資格。

（二）具體聘用條件

1、二、三級、四級崗位聘用條件參照教學科研崗位。

2、五級崗位

在副教授崗位任職滿9年，聘期考核合格及以上，出色完成本職工作，任現職以來取得較高水平的學術和研究成果。

3、六級崗位

在副教授崗位任職滿5年，聘期考核合格及以上，出色完成本職工作，任現職以來取得較高水平的學術和研究成果。

4、七級崗位

現任副教授職務，工作任務飽滿。

5、八級崗位

在講師崗位任職滿6年，聘期考核合格及以上，出色完成本職工作。

6、九級崗位

在講師崗位任職滿3年，聘期考核合格及以上，圓滿完成本職工作。

7、十級崗位

現任講師職務，工作任務飽滿。

8、十一級崗位

在助教崗位任職滿3年，工作表現積極，聘期考核合格及以上。

9、十二級崗位

現任助教職務，工作任務飽滿。10十三級崗位

現任員級職務，工作任務飽滿。

四、職員職級的評定

一線專職輔導員的職員職級評定參照《××大學管理崗位設置與聘用實施細則》和上級有關文件精神確定，由輔導員崗位設置與聘用委員會組織實施。

五、聘用程序

（一）公布崗位。學校公布崗位名稱、崗位職責和聘用條件；

（二）申報崗位。應聘者向所在部門或崗位設置與聘用辦公室申報，并填寫申報表；

（三）審核評議，確定擬聘人選。輔導員崗位設置與聘用委員會負責對應聘者的資格、崗位工作情況進行審核、評議，并確定擬聘人員；

（四）公示擬聘人選。公示期為5天，公示期內受理群眾投訴和個人申訴。

（五）發文聘用，簽訂聘用合同。

六、崗位聘用、管理與考核

（一）本次聘用時，評聘了學生思想政治教育教師的，可晉升專業技術崗位等級；具有其他專業技術職務的，須先轉評同級學生思想政治教育教師專業技術職務后，方可晉升專業技術崗位等級。

（二）一線專職輔導員的日常管理與考核按《××大學輔導員工作條例》（××大黨【2014】6號）文件執行。

七、輔導員專業技術等級及管理職員職級的聘用年限計算時間截止到2014年6月。

八、本細則未盡事宜，按照《××大學崗位設置、聘用和崗位津貼實施辦法》及相關政策執行。

第四篇：云南大學滇池學院專職輔導員工作條例(試 行)

云南大學滇池學院專職輔導員管理辦法

（試 行）

第一章

總則

第一條

根據中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》以及中共云南省委高校工委 云南省教育廳《關于加強高校輔導員班主任隊伍建設的意見》的精神和要求，學院決定推行專職輔導員工作制度。為扎實推進專職輔導員隊伍的職業化、專業化和專家化建設進程，依法治校，規范管理，充分調動和發揮專職輔導員在學生教育管理中的積極作用，結合學院實際，特制定本辦法。

第二條

專職輔導員是從事學生思想政治教育工作和學生日常管理工作的專業人員，承擔著培養人、教育人、服務人的重要職責，是學院從事德育工作，開展學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，是學院教育、管理隊伍的重要組成部分。

第三條 專職輔導員要以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持黨的教育方針，明確自身的崗位職責和工作任務，按照“政治素質強、業務能力精、道德水平高”的要求，關心熱愛學生，愛崗敬業，樂于奉獻，不斷提高自身的政治素質、職業素質和道德素質；做到為人師表、言傳身教，樹立良好形象，具有愛心、責任心、事業心；積極開展“三生教育”、理想教育、法制教育、校紀校規教育、行為教育、心理健康教育、安全教育、就業指導與服務等工作，努力使自己成為學生健康成長的良師益友。第二章 工作要求

第四條 專職輔導員的工作要求：

（一）認真做好學生的日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性的開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作能力和水平；

（四）定期開展相關工作調查研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重應用各種新的載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第三章 工作職責

第五條 專職輔導員的工作職責：

（一）認真貫徹、執行《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，按照專職輔導員的工作要求，有針對性的開展學生思想政治教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的偉大理想，確立馬克思主義堅定信念。

（二）入住學生園區，做到對學生的了解、知情、關心和引導；建立與學生家長的聯絡溝通機制，掌握學生的思想、學習和生活狀況，開展經常性的思想政治教育工作，引導學生正確處理各種問題，及時化解矛盾。

（三）幫助學生養成良好的道德品質，經常開展談心活動，培養學生良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力；有針對性的幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

（四）以“三生教育”為載體，配合有關部門做好學生思想政治教育的“三進”工作，（進公寓、進網絡、進社團）；了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育引導，化解矛盾沖突，參與處理突發事件，維護好校園的安全穩定。

（五）密切聯系學生，經常深入了解學生的課堂紀律、自習、考勤以及體育鍛煉的情況，認真聽取學生的意見及要求，及時向有關單位反映情況，幫助學生解決實際困難，努力避免各類意外事故的發生。

（六）選拔和培養學生干部，指導團支部、班委會開展工作；協助黨、團組織做好考察、培養和發展黨、團員的工作；引導學生進行自我管理、自我教育、自我服務，使班級成為積極向上、遵守紀律、誠實守信、文明禮貌、團結友愛、全面發展的先進集體。

（七）掌握國家對經濟困難學生資助的相關政策，完成經濟困難學生的家庭經濟狀況調查、統計、上報和檔案建立工作，落實好國家 政策，積極指導經濟困難的學生勤工助學、幫助他們順利完成學業。

（八）指導學生和班集體開展創優爭先活動，推進班風、學風建設；原則上每月必須開展一次以上班級活動，每月至少召開兩次班會，并做好活動記錄和會議記錄；根據學院的工作計劃和要求，宣傳、動員、組織學生開展各項公益活動，文體活動等第二課堂活動和校園文化建設活動。

（九）做好“優秀學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”及各項獎勵的推薦工作；指導學生的學年小結、綜合素質測評、宿舍達標、生源地貸款、勤工助學等工作；做好學生軍訓、獎學金評定、畢業鑒定、違紀學生的處理以及善后的思想教育工作。

（十）做到及時準確地將院、系通知、工作安排及信息傳達到學生并做好檢查落實工作；做好學生相關信息的收集、整理、實時更新和上報工作，確保信息收集和發布途徑的高效暢通。

（十一）服從學院各職能部門的工作安排，協助做好學生的人生規劃、專業學習、科技創新、校園文化建設、社會實踐活動、就業指導等方面的指導工作。

（十二）完成學院交給的其他工作

第四章 配備與選聘

第六條 學院按照師生比不低于1：200的比例配備專職輔導員，保證每個系的每個年級都有一定數量和學生人數相適應的專職輔導員，每個班級配備一名專業班主任。

第七條 專職輔導員的選聘應堅持以下標準：

（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（二）學士及以上學位，德才兼備，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；

（三）具有相關的科學專業背景，較強的組織管理能力和語言、文字表達及書寫能力，調查研究和解決實際問題的能力，計算機運用操作能力，有健康的體魄和心理素質，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

第五章 隊伍建設

第八條 強化專職輔導員的“雙重身份”。專職輔導員是學院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，既承擔著主陣地教書育人的職責，又承擔著學院學生日常思想政治教育和管理工作，具有教師和管理干部雙重身份，學院將按照雙重身份對專職輔導員進行培養和管理；具備條件的專職輔導員，可以承擔政治理論課、形勢政策課的教學任務。

第九條

開展專職輔導員的“雙重培訓”。學院把專職輔導員納入學院師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師的同等待遇；學院充分發揮自身資源優勢，做到上崗培訓和日常培訓相結合，職業培訓和專題培訓相結合；對在崗專職輔導員定期組織專題培訓，組織和選送骨干參加國家級、省級培訓和外出考察、社會實踐；學院鼓勵和支持思想政治教育方面的學科建設，鼓勵和選拔專職輔導員攻讀思想政治教育方面的高一級學位或雙學位，推進專職輔導員骨干隊伍向職業化、專業化、專家化方面發展。第十條 加強對專職輔導員的“雙重領導”。學院實行院、系雙重領導，即由各系負責專職輔導員的日常管理工作，管條件、管工作；學院學生工作部是管理專職輔導員隊伍的職能部門，要與各系共同做好專職輔導員的管理工作，對分布在各系的專職輔導員實行統一的領導與管理，管政策、管方向、管宏觀；學生工作部負責制定學院學生工作計劃、制定和修改學院學生工作的相關制度和辦法，指導各系開展具體學生工作，定期對專職輔導員進行培訓，會同學院相關職能部門對專職輔導員的工作進行考核。

第十一條

落實專職輔導員的“雙重待遇”。學院積極落實輔導員的教師、干部“雙重待遇”，專職輔導員可按照教師職稱評審標準，評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務；也可根據任職年限及實際工作表現，確定相應級別待遇；學院鼓勵專職輔導員提高學歷，達到專業教師要求的可轉教師崗；學院把專職輔導員作為后備干部培養和選拔的重要來源，根據工作需要，向學院管理崗、教學崗輸送。

第十二條 各系要建立專職輔導員學習、例會和工作交流制度，加強專職輔導員日常的政治理論學習和業務培訓，根據各系實際情況，制定本系的專職輔導員管理辦法，加強對專職輔導員日常工作的檢查和管理工作，以提高各系專職輔導員隊伍的整體素質和工作水平。

第十三條

學院定期召開專職輔導員工作會議，聽取專職輔導員匯報工作情況，檢查、布置工作；學期結束，學院要組織專職輔導員 進行小結，交流并向學院提交專職輔導員工作的書面總結材料。

第六章 考核與評價

第十四條 每學年，學院將對專職輔導員的德、能、勤、績等進行全面考核。考核由學院、系部、學生、專職輔導員本人共同進行。考核堅持德才標準，堅持定量考核與定性考核相結合、日常考核與集中考核相結合、自我考評與學生考評相結合、系部考核與學院考核相結合，按照公正、客觀、實效的原則對專職輔導員進行工作業績考核。

（一）、考核目標：幫助專職輔導員正確評價自己工作，尋找差距、總結經驗，明確工作目標，促進專職輔導員隊伍整體健康發展。

（二）、考核程序：專職輔導員的考核每學年進行。學院成立考核工作領導小組，由學院分管學生工作領導擔任組長，人力資源部、教務部、學生工作部、和各系、部相關人員組成。考核按照自我評定、學生評價、系部考核和職能部門考核四個環節進行。

1、專職輔導員自我評價：由本人根據學院工作安排對工作進行全面總結，對照學院專職輔導員的工作要求和職責，進行自我評分。自評成績占總成績的10%。

2、學生評價：由學院隨機抽取被考評專職輔導員所帶班級學生中10%—20%，按照《云南大學滇池學院專職輔導員考核評分表（學生）》，對其進行考核評分，考核成績占總成績的30%。

3、系、部考核：由各系根據專職輔導員日常工作實際情況，在充分聽取學生、任課教師、相關教師意見的基礎上，綜合本人的自評情況，按照《云南大學滇池學院專職輔導員考核評分表（系）》，對其進 行考核評分，考核成績占總成績的30%。

4、職能部門考核。由學院相關職能部門在本人自評、學生考評和各系考核的基礎上，按照《云南大學滇池學院專職輔導員考核評分表（職能部門）》對其進行考核評分，考核成績占總成績的30%。第十五條

（一）專職輔導員考核最終分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優秀名額控制在輔導員總人數的15%以內；具有下列情況之一的，其考核結果應評為“不合格”：

1、受到黨紀、政紀處罰或違法犯罪受到公安機關或司法機關處罰的；

2、嚴重違反校紀校規，造成重大責任事故的；

3、嚴重違背師德規范，學生反應強烈的；

4、所帶班級因管理疏忽出現較大責任事故，并負有直接重大責任的；

5、在工作中，組織紀律性差，無故一周不在崗位，不接受工作安排，經教育不改正的；

6、不能履行崗位職責，工作責任心不強，發現問題不能及時上報，不能完成任務的，經教育不能改正的；

7、與學生發生沖突，造成惡劣影響的；

8、弄虛作假、包庇學生造成惡劣影響的。

（二）考核結果將作為專業技術職務申報、評審、職務晉升、津貼發放、推薦評先的重要依據，并記入個人檔案。

（三）考核為不合格的人員，按照學院規定將予以解聘。

第七章 附 則

第十六條 本辦法自頒布之日起試行，原相關辦法、制度自本辦法頒布之日起自動廢止。

第十七條 本辦法由學生工作部負責解釋

第五篇：博奧學校教師職員工作量及績效工資核算辦法1

博奧學校教師職員工作量及績效工資核算辦法（討論稿）

工作量工資是績效工資的重要組成部分，為充分體現多勞多得、優勞優酬的原則，基于全面落實國家課程方案的新背景，在力求合情、合理、科學、規范、公平、公正、公開及校本性的原則基礎上，特制定本辦法。

一、基本工作量

每月按周工作量計算，規定滿工作量語文數學英語科學品德學科為每周上課12—14節、備課6節，其他學科為上課14—16節、備課2節。基本工作量=6元/節*周上課節數+4元/節*周教案數+學科作業工作量*任教班數+俱樂部輔導工作量

學科作業工作量為：三至六年級語文20元/班、一二年級語文15元/班、數學12元/班、三至六年級英語8元/班、一二年級英語科學品社美術2元/班、其他1元/班。

俱樂部活動輔導工作量：原則上學科教師要人人輔導俱樂部活動，校級俱樂部一人輔導一個，學段俱樂部二人輔導一個，輔導時間為每單周的周二周三周四下午第三節和雙周的周二周三下午第三節每月共十節。每個俱樂部的輔導教師每月增加20元。

以此為參照，語文數學英語科學品德學科每少于12節，其他學科每少于14節，少上一節扣20元；語文數學英語科學品德學科多于14節，其他學科多于16節，每多上一節加60元（按每周計算）。一年級教師六年級語文、數學、外語教師另加10元（按每月計算）。

三、住宿班工作量

每班每月800元，主要對周日活動輔導、晚上值班、帶餐帶操及其他工作安排分發給相關教師。

四、代課工作量

因個別教師缺課需由其他教師代課者，一周以上兩周以內，由教導處協同學段安排其他教師代課，按實際上課節數每節10元；兩周以上每節課40元（以周為單位計算）。一周以內互相調課。

五、兼課校委會成員及教研組長、備課組長科研經費

兼課校委會成員應滿量上課，滿量上課的校委會成員每年享受科研經費500元；雖兼課但非滿量上課的校委會成員每年享受科研經費300元（非兼課校委會成員享受教師平均工作量工資，不享受科研經費）。教研組長每年享受科研經費600元；備課組長每年享受科研經費500元（學期末依據履行職責情況分檔發放）。

六、職員的基本工作量工資為120元，職員兼課達半個工作量以上者每月增加10元。

博奧學校

2012.7.6