第一篇：民政法制經驗交流會發言稿

民政執法?五變化? 澆開民生?幸福花?

**民政局（2012年8月1日）

去年以來，我局堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以民政法治建設為主線，以健全民政政策法規體系為重點，以?六五?普法依法治理工作和?五個民政建年?為契機，加大法制宣傳力度，規范民政行政執法行為，重點突出?六化?催?六變?推進依法行政，各項為民解困工程取得了明顯實效。我局先后獲得?全區民政系統行風建設示范單位?、?全區五個民政建設年先進集體?、?全區民政系統記集體二等功?、?全區村‘兩委’換屆選舉先進集體??全市防汛救災工作先進集體?、?全市創先爭優先進單位? 等地市級榮譽稱號6項，獲得?全區雙擁模范縣?、?全區愛國擁軍模范單位?、?全國基層低保規范化建設典型單位?、?全國村務公開民主管理示范單位?、?全國婚姻登記規范化單位?、? 全國民政系統行風建設示范單位?、?民政部中國社會報宣傳基地?、?全國民政系統法制宣傳教育工作成績突出集體?、?全國民政先進集體?等省部級榮譽稱號9項。

一、民政執法任務重 學法被動變主動

我們民政部門擔負著殯葬、民間組織、婚姻登記、邊界管理、區劃地名管理等多項社會事務管理工作，是法律法規賦予我們民政部門的職能。以我縣為例，從近幾年來的情況看，上述幾項工作雖然沒有大的違紀違法行為，但需要執法糾正的也不少。究其原因，是由于部分民政干部法律意識淡薄，法治意識還需進一步加強，為此，我局結合工作實際，制定了?六五?普法規劃。具體做法：一是局班子成員以身作則，參加各種普法學習，進一步增強法律觀念。二是從辦公經費中劃出資金，征訂各種普法教材及開展普法活動。2010年以來，我們征訂了《會計法》、《審計法規選編》、《加強和改進村委選舉工作讀本》、《法治快報》等各種書報30多種。三是舉辦普法培訓班。首先，年初我局舉辦了全縣救災救濟信息員暨民政業務培訓班，對全縣100多名民政信息員有關災害信息、基層政權和社區建設、低保、優撫等法律法規進行培訓，進一步提高民政隊伍的法律意識和業務水平。其次，將民政業務培訓延伸到各鎮。各業務股股長對駐村干部和村干部進行災害信息、社區建設、低保、優撫等業務知識對口培訓，從而增強鎮村干部為民解困、為民服務的意識，提高鎮村干部的民政工作水平。到目前為止，全縣有10個鎮1100多鎮村干部受到了培訓教育。四是參加了市、縣的普法考試，加深了干部職工對有關政策法規的理解深 度，也提高了自身的政策理論水平。五是通過開展普法工作，建立和健全各項規章制度。今年，我們對原有的各類政策的有關意見辦法等，進行了全面清理。對一些重點工作進行調研，好的做法經驗和重要調研成果及時轉化成了政策成果和制度成果，上升為機制。如去年群眾對不具備低保條件或家庭收入超過低保標準的422戶1335人有異議，今年予以停發；對具備低保條件的38361人，今年按照審批程序納入到保障范圍，應保盡保。普法工作的開展，大大增強了全縣民政系統干部的法律觀念，提高了領導干部的依法行政能力。全年內，全縣民政系統民政干部職工，人人自覺遵紀守法，沒有以權謀私、貪污腐敗等違法違紀的現象發生。

二、活用政策及法規，量體裁衣變新招

社會主義法治的基本目標就是?有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究?，法治民政作為我國社會主義法治建設的重要組成部分，其目標亦是如此。因此，有了一套完備的民政法律法規后，最重要的是要人去執行，否則，再好的法律條文，也只能是一紙空文。在有法可依的前提下，如何做到?有法必依、執法必嚴、違法必究?呢？這就要求我們要認真履職、依法行政。要依據民政法律法規，在法定職權許可、法定程序合理的情況下，認真履行民政部門職能，切實做好低保、醫療救助、雙擁優撫、社區建設等各項工作，自覺維護民政法律法規的權威性。然而，民政法律法規建設 跟不上或滯后于當前民政工作現實發展的需要。雖然近年出臺了不少法律法規，但相對于依法行政來講，民政部門的法律法規建設仍然滯后。一是層級較低。民政部門的執法依據只有少數幾個是人大頒布的法律，絕大多數是國務院和民政部頒布的行政法規和部門規章，權威性和影響力較弱。二是硬性規定較少。民政部門對違法行為很少有可操作的硬性處罰規定，法律法規約束力不強。三是內容陳舊過時。多數民政法規頒布的時間較早，有些條文內容已經不適應經濟社會發展的需要，出現脫節現象。四是立法空白點多。如慈善事業，是社會救助的有益補充，應該由政府主導且大力推動。但到目前為止，沒有一部涉及慈善的專門法律法規，勢必造成慈善機構設臵、資金使用管理不規范，影響慈善事業的發展。民間組織管理工作的兩個主要執法依據是《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，在非營利性的界定、基層民間組織的登記管理、民間組織享受的優惠政策以及政府對民間組織的培育扶持等方面缺乏明確規定，重程序性、輕實體性，可操作性不強。目前，兩個條例與國家出臺的一些法律法規如《民辦教育促進法》等在某些方面存在著不一致的問題。同時，救災救濟、退役士兵安臵、雙擁優撫等政策法規都還不完善，需要政府自上而下進一步健全規范。對此，我局根據國務院《城市居民最低生活保障條例》（國務院令第271號）和《**區農村居民最低 生活保障制度暫行辦法》（桂政發【1998】19號），制定出臺了《靈山縣城鎮居民最低生活保障制度實施細則》；根據《**實施<農村五保供養工作條例>辦法》，制定出臺了《**縣農村五保供養工作條例實施辦法》；根據《**區實施<軍人撫恤優待條例>辦法》，制定出臺了《**軍人撫恤優待管理辦法》。另外，縣政府還出臺了《**縣醫療救助制度》。

同時，我局將各股室執法任務、適用法規條文、執法程序等資料匯集成冊，先后出臺并認真落實了?依法行政工作制度?、?行政執法工作細則?、?行政執法崗位職責?、?行政執法監督制度?、?行政執法聽證制度?、?行政執法違法錯案追究制度?以及?案件結案歸檔與備案制度?等50多項執法制度，強化干部職工的法律法規知識學習，使每人都達到了熟知熟會的程度，為依法行政奠定了基礎，逐步使各項民政工作走上了法制化、規范化的軌道。

三、執法為民重實效，單攻拳變組合拳

為提升執法水平，我局注重引導民政執法人員牢固樹立?三個觀念?，切實做好依法行政工作。一是法律至上的觀念。樹立權力來自于人民，堅持法律至上就是堅持?人民意志至上?的理念，認真落實依法行政工作舉措，堅持法律至上，使依法行政工作真正體現最廣大人民群眾的根本利益。二是公正執法的觀念。民政部門作為國家行政機關，代表政府在最廣泛、最關切群眾利益的層面上與廣大群眾打交道。只有堅持嚴格、公正執法，才能使廣大人民群眾的根本利益在法律范圍內得到充分體現。三是執法就是服務的觀念。注意處理好?執法?與?服務?的關系，把?執法?轉到服務上來，寓文明服務于執法之中，以文明服務促進嚴格執法，在執法中體現服務，局領導高度重視法律宣傳工作，將依法治理列入了民政工作的重要議事日程，有部署、有檢查、有落實、有總結，并結合部門實際，制定了治理工作規劃，實行了目標管理，切實做到了執法為民，執政為民。

按規定，私立幼兒園必須先經教育部門批準，后到民政部門進行登記，才屬于合法的民辦非企業單位。但由于宣傳力度不夠、經費投入不足、部門之間協調有欠缺，造成目前全縣還有多家由于教育部門沒有頒發辦學許可證的私辦幼兒園不能到民政部門登記，在社會上造成不良影響。今年5月，我局組織人員專門對18個鎮民辦幼兒園進行全面排查摸底。經過調查核實，我縣私辦幼兒園截止到5月13日共有114家，招收幼兒5600多人。其中，103家屬于非法幼兒園、11家已取得縣教育部門頒發的辦學許可證（其中4家按規定憑辦學許可證到我局辦理登記手續成為民辦非企業單位、7家屬于違規私立幼兒園）。全縣私辦幼兒園114家只有4家按規定成為民辦非企業單位，非法開辦的幼兒園泛濫成災。得知這一情況，縣政府為牽頭，組織有關部門建立清理和整治非法幼兒園工作領導小組，并專門聯合成立執法小 組，對全縣私辦幼兒園進行一次拉網式檢查。對已具備辦園條件和符合要求的，按法定程序辦理審批手續，并統一納入有關部門的監管；對基本具備辦學條件的，通過整改后能達到辦學要求的，按規定補辦有關手續；對不具備辦學條件和符合要求的，一律予以取締。對拒不關閉的非法幼兒園進行重點查處。各有關部門要按照各自的職責，依照有關法律法規，下達行政處罰文書予以處罰。對拒不履行處罰的非法幼兒園，視情節輕重，依法予以罰款、扣押財物和查封。在清理和整頓私辦幼兒園工作告一段落后，認真總結工作經驗，鞏固專項整治成果，建立長效機制，并做到發現一處，堅決查處一處，以防?死灰復燃?。通過全面清理和整治私立幼兒園，進一步規范全縣辦園秩序，從而為孩子們營造更好的教育環境，在社會上樹立良好的教育形象，為建設和諧新靈山做出積極的貢獻。

今年6月份，我縣**鎮政府干部向我局反映該鎮楊屋村委在進行換屆選舉過程中，受到該村民間組織?周氏青年委員會?干擾。經查閱，在我局民間組織管理股的社會組織登記檔案中根本沒有該村?周氏青年委員會?組織的登記備案材料，更沒有辦理過任何登記審批手續，根據民政部《社會團體登記管理條例》和《取締非法民間組織的暫行辦法》的規定，該組織屬于非法社會組織，應予以取締。我局領導及相關人員立即與縣公安干警和該鎮干部聯合組成調查組，深 入該村進行調查所反映情況。從該鎮政府和村干部中了解到，楊屋村非法組織?周氏青年委員會?于2011年3月份成立，在該村周氏祠堂內掛有會牌，會長周元歡，副會長周忠人、周元結，骨干分子13人，會員約30人，并購買有管制刀具一批。該非法組織成立后，獨霸一方，在村中無法無天。他們對村民實施暴力勒索、盜竊，詆毀誣陷村干部、張貼散布反政府言論、到鎮政府上訪并恐嚇工作人員等惡行。在查證中，考慮到該非法組織部分成員犯法已被公安機關緝拿歸案和表面上該非法組織已自行消除，目前仍然采取防范未然的措施：一是我局繼續積極與縣公安部門和當地政府配合，深入該村做群眾調查工作，一旦發現復燃苗頭及時將其消除在萌芽狀態。二是加大民間組織管理法規政策的宣傳力度，積極爭取社會各界的支持，鼓勵群眾舉報非法民間組織，在社會中營造良好的執法氛圍（7月27日已在**村委做了三個宣傳社團登記?兩條例?和?一個取締辦法?專欄，同時已在廣播電臺、**網站等新聞信息媒體進行宣傳報道），以提高民間組織管理法規政策的社會認知度。

四、普法宣傳促和諧 口號宣傳變行動

民政法制宣傳教育是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的一項基礎性工作，是全面推進依法行政、建設法治民政的內在要求，也是全面落實科學發展觀、推進社會主義和諧社會建設，順利完成各項民政任務的重要保障。新的形勢下，落實科學發展觀，推進和諧靈山建設，民政工作的作用更加突出，任務更加繁重。深入開展法制宣傳教育，全面推進法治民政建設，是民政部門履行社會行政事務管理職能的基本準則和主要方式，是做好各項民政工作、加快民政事業發展的的根本保證。目前，涉及民政工作的法律法規及部門規章已有近百件，地方性法規、政府規章和規范性文件也逐步配套完善。做好民政法制宣傳工作，增強民政干部和廣大群眾的法律意識，落實行政執法責任制，規范民政執法行為，嚴格民政執法監督，不斷提高民政工作人員依法行政水平，是新時期民政工作的重中之重。

今年以來，我縣民政局緊緊圍繞?建設法治民政，服務靈山經濟建設?主題，開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的法制宣傳活動，積極向城鎮、鄉村、社區民眾宣傳民政法律知識，為民政工作的健康發展營造了良好的法制環境，取得了良好的成效。我們的做法是有以下幾點：

（一）將法制宣傳教育與民政業務工作緊密結合起來，講求宣傳實效。在落實普法規劃中，將普法工作融于各項民政工作之中。在農村，緊密結合新農村建設和農村社區建設，以創建?民主法治示范村?、?村務公開民主管理示范村?為載體，組織村民廣泛開展?學法律、講權利、講義務、講責任?活動，引導村民正確行使民主權利，理性表達自己的利益訴求，依法維護自己的合法權益。在城市，把社區建設成 為居民群眾學習法律、遵守法律、運用法律的重要場所；繼續以創建?民主法治示范社區?、?和諧社區?為抓手，積極配合法制宣傳教育部門開展?法律進社區?活動，設立居民法制論壇、社區法制宣傳櫥窗、社區法律圖書角，廣泛開展群眾性法制專題活動，把城市社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的新型社區。同時，在開展婚姻登記、收養登記、發放最低生活保障金、五保戶供養金、撫恤優待金等與人民群眾生產生活密切相關的各項民政工作時，充分利用婚姻登記機關、社會福利機構、鄉鎮敬老院、優撫醫院、光榮院、烈士紀念建筑物管理單位、軍隊離退休干部服務管理機構、軍供站、殯儀服務機構、救助管理站、鄉鎮民政辦（所）等窗口單位，不失時機地開展法制宣傳教育，幫助各類民政工作對象學習了解相關法規政策，依法維護自身的合法權益。

（二）開展專項宣傳，提高宣傳效能。一是開展積極開展 ?綜合法制宣傳月?、?民政法制宣傳周?、?防災減災日?科普宣傳活動，積極組織鄉鎮、街道民政所(辦)、村(居)民委員會，走上街頭，懸掛橫幅，展示板面，散發傳單，宣傳有關民政法規，形成宣傳合力，擴大聲勢，提高宣傳效果，營造濃厚社會氛圍。半年以來，派出20多車次，組織189人次到各鎮發放民政法制宣傳資料5000多份。發放?防災減災?宣傳資料1萬多份，全縣受教育人數20多萬人次，進一步普及了民政法律法規知識，推進了法治民政工作。5月9日抗震救災應急演練取得圓滿成功，得到了縣領導的一致好評。5月份被市委、市人民政府授予?2011年全市防汛救災工作先進集體?榮譽稱號。二是及時采編民政法制信息，指導民政工作。我們把民政法制信息收集與調研結合起來，主動沉下去、跟上去，深入基層挖?金子?，及時反映民政工作和依法行政過程中出現的新情況、新問題，把那些有較強針對性、可行性、時效性和價值高的法制信息及時提供給領導，提高領導決策的前瞻性、預測性。三是充分發揮媒體作用，擴大民政法制宣傳影響面。利用《**日報》、《**日報》、**電視臺、**人民廣播電臺以及網絡等新聞媒體，進一步加大民政法律法規的宣傳力度。擴大民政工作的社會影響，樹立民政部門依法行政、執政為民的良好形象。高度重視互聯網、手機等新興媒體在民政新聞宣傳中的作用和影響，積極引導網上輿情。積極發揮《中國社會報》、《中國老年報》、《廣西民政》等民政媒體和民政門戶網站的作用，發揮民政媒體更加熟悉民政法律政策、更加了解民政業務工作、更加貼近民政對象的特點，深入解讀政策規定，及時傳播法制信息，促進社會各界加深對民政法律法規的了解，推動民政依法行政工作再上新臺階。上半年，我局在《中國社會報》、《**日報》、《**民政》、《**日報》等報刊上稿32篇，制作各種宣傳專欄、版報10版。

五、健全監督問責制 傳統機制變新顏

今年以來，我局以打造服務民政、責任民政、效能民政為目標，結合實際，創新思路，出臺了《**縣民政局行政問責辦法》。我縣民政各項工作的開展，都把行政問責作為一個主要的督促手段，各級各部門逐步認識到不履行或不正確履行職責，對工作不負責任必將受到責任追究；全系統干部已經體會到權責一致已不再是一句空話，只有恪盡職守，切實轉變工作作風，扎實認真履行職責，才能適應新形勢的要求。我們的做法是：

（一）明確權責，建立健全行政問責機制。《**縣民政局行政問責辦法》規定了行政問責的主體及權限，客體及職責，責任的種類及責任追究方式，行政問責的事由、情形和程序等，明確了?由誰問?、?向誰問?、?問什么?、?如何問?等問題。在問責對象上，《**縣民政局行政問責辦法》結合我縣民政工作的實際情況，將問責對象拓寬到一般干部，明確規定對37種情況啟動問責程序，規定縣民政局所屬部門及其國家公務員，各鄉鎮民政辦及其領導人員都是問責對象。在問責范圍上，在對重大安全事故和責任事故實施問責的基礎上,把其他行政違法、行政不作為和行政亂作為等嚴重影響政務形象的行為也納入問責范圍,進一步增強了《**縣民政局行政問責辦法》的針對性和可操作性，使一般 干部和領導干部同受約束。在追究體系上，堅持綜合應用組織處理、紀律追究和法律追究等方式，構建了行政問責責任追究體系。在問責情形上，實行了有令不行有禁不止、獨斷專行決策失誤、濫用職權違法行政、辦事拖拉推諉扯皮、暗箱操作逃避監督、欺上瞞下弄虛作假、鋪張浪費攀比享受、態度冷漠作風粗暴、監管不力處臵不當等行為應當問責。在問責方式上，列舉了誡勉談話、取消當年評優評先資格、責令做出書面檢查、責令公開道歉、通報批評、調整工作崗位、停職檢查、建議免職、勸其引咎辭職、責令辭職等10種。問責辦法的實施，使全區領導干部形成了有權必有責、有責必有為、過錯必問責的共識，有效地預防了行政慢作為、不作為、亂作為等現象的發生。

（二）多措并舉，嚴格落實責任追究措施。一是突出問責重點。緊緊盯住群眾和新聞媒體反映最集中的熱點、重點問題進行監督和問責。對久拖不決的信訪問題開展專項督查。二是加大問責力度。注重問責時效和問責質量，確保行政問責辦法的實施取得實實在在的成效。一方面對執行不力、完不成任務的進行問責。另一方面對責任心不強、服務態度差的工作人員堅決問責。通過對安于現狀、不思進取、不作為、亂作為等不履行或不正確履行職責的單位和干部問責，形成支持和保護想干事、敢干事、會干事、能干事干部的正確導向。三是創新工作方法。以實施行政問責推動干部 作風督查工作，通過解決督查過程中發現的新情況新問題不斷強化問責措施。對執行不力的責任單位和相關責任人進行問責。特別是在?禁酒?問題上，我們對局屬各單位有中午飲酒習慣的人員進行排查摸底，確定重點監控對象，并與單位領導簽訂作風督察責任書，在督查中發現有中午飲酒問題的，要對單位領導及相關負責人實施問責，進一步強化了?禁酒?工作的力度，干部工作作風明顯好轉。

（三）結合實際，增強問責制的可操作性。一是形成行政問責合力。在問責的主體方面，目前，我局的實踐主體是民政系統自身，即自上而下的問責制。從長遠發展的意義上說，要使問責的主體多元化，才能使問責力度不斷增強。還要加強與黨內監督、人大監督、政協和民主黨派監督、司法監督、社會監督、輿論監督的密切配合，使?同體問責?與 ?異體問責?有機結合，有效避免行政問責隨意性。二是創新問責方式方法。對有關規定加以?整合?，形成包括問責標準、問責程序、問責范圍、問責主體、問責救濟在內的、全區統一、結合實際的問責規定。完善行政監察、審計制度，把行政問責與行政監察、審計結合起來，有責必問，有錯必究。要創新行政懲戒手段，運用多層次懲戒方式，對不同程度、不同階段的違法或不當行為區別處理。三是重視問責結果的應用。問責結果不僅要體現在責任追究方面，發揮問責制在事后懲戒中的作用，還要發揮問責制在事前預防、事中 監督中的作用，發揮其教育警示和輿論導向功能，促進服務型民政和廉潔型民政的建設。

半年來，我局依法行政工作取得一定成效，具體表現為認真落實了?五個民政建設年?活動實施方案，各項民政工作進展順利，基層民政隊伍建設得到了加強，加快了民政信息化建設步伐，逐步提高了民政工作現代化和科學管理水平，規范救助管理，樹立了群眾滿意的良好形象。實現了?三個突破?： 一是創新活動內容，?五個民政建設年?活動整體水平實現新突破；二是完善社會救助體系建設，社會救助工作實現新突破；三是加強救災減災基礎建設，救災減災體制機制建設實現新突破。推動了?二個新發展?：一是全面落實優撫安臵雙擁政策，進一步推動軍民融合新發展；二是全力開拓社會福利和專項事務管理新思路，進一步推動社會福利事業和專項事務管理新發展。確保了?三個新提升?： 一是創新社會管理方法，確保社會管理水平新提升；二是大力推進?創先爭優?活動，確保民政窗口服務水平新提升；三是踐行求變、求實、求精、求富、求美靈山人新時期新追求，全面加強自身建設，確保民政干部隊伍綜合素質新提升。

總之，建設?法治民政?是一項復雜的社會系統工程，必須堅持?統一領導、協調推進、深入持久、重在實踐?的方針，突出重點、全面推進。作為民政人要齊心協力，與人民群眾一道形成建設?法治民政?的合力，澆開民政?幸福 花?，盡早實現法治民政的宏偉目標！

第二篇：普及民政法制

普及民政法制，保障百姓權益

一、民政的起源

“民政”一詞的出現和民政概念的形成則是在唐宋時期，唐代有“安民立政”之說，北宋有“修治民政”之論，“民政”一詞逐步在官方和民間廣泛使用。自古以來，歷代有識之士都認為“民為邦本，本固邦寧”，只有廣大民眾安居樂業，社會才能穩定，主張當政者應考慮民眾的愿望，辦理民眾事務，予民以利，惠民利民而安民，也就是所謂“為民行政”。這就是中國民政的由來和最初的涵義。

二、民政工作的內涵

主要包括：民間組織登記、優撫安置、救災救濟、居民最低生活保障、基層政權和社區建設、區劃地名管理、社會福利和慈善事業、婚姻登記、收養登記、社會救助、殯葬管理、老齡工作、社會工作及福利彩票發行等工作。

三、最基層民政管理機構

社區、村（居）民委員會是群眾申請辦理民政事務的最基層組織，鄉鎮（街道辦）民政辦公室是群眾申請辦理民政事務的最基層民政管理機構，縣（市）、區民政局是審批群眾申請辦理民政事務的主要民政管理機關，具有重大影響的民政事務審批事項依法由市一級民政局或自治區民政廳負責審批。

四、低保政策

所謂“全低保”，較為完整的表述應是：凡是中國公民，只要其家庭人均收入低于當地城鄉居民最低生活保障標準，均有從當地人民政府獲得基本生活物質幫助的權利。實現“全民低保”重點是全面建立農村低保制度，難點是建立穩定的資金籌措渠道，著力點是加大中央政府的支持力度。

五、軍人撫恤優待對象

中國人民解放軍現役軍人、服現役或者退出現役的殘疾軍人以及復員軍人、退伍軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬、現役軍人家屬。

六、復員軍人概念

《軍人撫恤優待條例》第51條規定，復員軍人是指在 1954 年10月31 日前入伍，后經批準從部隊復員的人員。

七、現役軍人死亡性質分類

《軍人撫恤優待條例》第7條規定：現役軍人死亡性質為烈士、因公犧牲和病故三種。

八、現役軍人死亡后一次性撫恤金的標準

《軍人撫恤優待條例》第12條規定：

1.烈士： 80 個月工資；因公犧牲：40 個月工資；

2.病故：20 個月工資。月工資或者津貼低于排職少尉軍官工資標準的，按照排職少尉軍官工資標準發給其遺屬一次性撫恤金。

3.獲得榮譽稱號或者立功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應當享受的一次性撫恤金的基礎上，由縣級人民政府民政部門按照下列比例增發一次性撫恤金：

（1）獲得中央軍事委員會授予榮譽稱號的，增發 35% ；

（2）獲得軍隊軍區級單位授予榮譽稱號的，增發 30% ；

（3）立一等功的，增發 25% ；

（4）立二等功的，增發 15% ；

（5）立三等功的，增發 5%。多次獲得榮譽稱號或者立功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬由縣級人民政府民政部門按照其中最高等級獎勵的增發比例，增發一次性撫恤金。

九、一次性撫恤金的發放順序

《軍人撫恤優待條例》第14條規定：

第一順序：烈士、因公犧牲軍人和病故軍人的父母（撫養人）、配偶、子女。

第二順序：沒有父母（撫養人）、配偶、子女的，發給未滿18周歲的兄弟姐妹和已滿18周歲但無生活費來源故且由該軍人生前供養的兄弟姐妹。無上述親屬的，不發。

十、遺屬享受定期撫恤金的條件

《軍人撫恤優待條例》第15條規定，對符合下列條件之一的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬，發給定期撫恤金：

1.父母（撫養人）配偶無勞動能力、無生活費來源，或者收入水平低于當地居民平均生活水平的；

2.子女未滿 18 周歲或者已滿 18 周歲但因上學或者殘疾無生活費來源的；

3.兄弟姐妹未滿 18 周歲或者已滿 18 周歲但因上學無生活費來源且由該軍人生前供養的。

十一、定期撫恤金處理辦法

《軍人撫恤優待條例》第18條規定：享受定期撫恤金的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬死亡的，增發 6 個月其原享受的定期撫恤金，作為喪葬補助費，同時注銷其領取定期撫恤金的證件。

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軍人撫恤優待方面

一、哪些情形不符合享受優待金的條件？義務兵選取為士官或者考入軍（警）校后，還享不享受優待金？

答：對服現役的義務兵家庭的優待，應按下列原則辦理：

1、在義務兵服現役期間，無論是城鎮還是農村入伍的，其入伍前戶籍所在地人民政府均應對其家庭給予優待。

2、義務兵服役期滿退出現役或者被選取為士官或者被提拔為軍隊干部后，即停止發給優待金。

3、優待既包括貨幣形式即優待金，又包括其他形式的物質優待，保證其總體標準不低于當地群眾平均生活水平。

4、優待金由義務兵入伍時的戶口所在地縣級人民政府民政部門負責發給，非戶口所在地入伍的義務兵，不予優待。

5、從地方直接招收的軍隊院校學員及軍隊文體類專業人員的家庭，不享受優待金；關于士兵從部隊考入軍警校問題，應當按照民政部辦公廳《關于士兵從部隊考入軍校是否享受優待金問題的答復》（民辦函〔2000〕223號）的規定，無論其何時考入軍校，從入伍第3年起，其家庭即不再享受優待金待遇。

另外，優待金的標準有所不同。這是因為優待是由義務兵入伍地的人民政府統籌，由民政部門負責發放，其標準是按照當地城鎮職工年平均工資和農民人均純收入水平測算出的。從當前的實際情況來看，有的地方優待金達到2萬，有的地方卻只有幾千元。同時，有的地方政府還根據義務兵在部隊的立功受獎情況，相當的增發優待金。

二、優待金通常是什么時候發放，如果不能及時兌現，或拖欠好幾年，通過什么途徑處理解決？漏發的能否補發？

答：優待金一般都按發放，大多數地區是在年底，有的地區在“八一”時先發放一部分，到年底再發剩余的一部分，還有個別地區是集中在義務兵退伍時一起發放。優待金一般由鄉鎮民政辦公室的工作人員發到義務兵家屬手里，實行社會化發放的地區就由縣民政局直接打到個人賬戶上。

優待金不能及時兌現的問題有多方面的原因。

一是財政體制的原因。目前，各地基本已經取消了農業稅，農村優撫支出不再通過鄉統籌或農業稅解決，而是列入各級財政預算，從財政收入中列支。財政收入的形成一般都需要一個過程，具體發放時也有些環節和程序要走，因此，優待金發放到義務兵家屬手中確實需要一段時間。

二是義務兵本人的原因。比如非戶口所在地入伍的義務兵，不予優待，士官和從地方直接招收的軍隊院校學員及軍隊文體類專業人員的家庭，不享受優待金；士兵從部隊考入軍校后，從入伍第3年起，其家庭即不再享受優待金待遇，等等。但是，如果你屬于正常入伍，符合享受的條件，優待金卻拖欠了好幾年，就需要本人或通過家屬積極向鄉鎮人民政府或縣級人民政府民政部門反映，以補發漏發給的優待金，從而維護自己的權益。

三、在部隊負了傷或患了病，有的喪失了基本勞動力或者留下了后遺癥，這將影響到以后的工作和生活，對于這種情況國家和軍隊有什么保障嗎？

答：軍人因戰、因公負傷或因病致殘，就涉及到評殘問題。根據《軍人撫恤優待條例》規定，現役軍人因戰、因公致殘，義務兵和初級士官因病致殘，醫療終結后符合評定殘疾等級條件，本人提出申請的，應當評定殘疾等級。殘疾的等級，由重到輕分為一級至十級。義務兵和初級士官的殘疾，由軍隊軍級以上單位衛生部門認定和評定；現役軍官、文職干部和中級以上士官的殘疾，由軍隊軍區級以上單位衛生部門認定和評定。被評定殘疾等級后，應當退出現役，現役軍人因戰、因公致殘，未及時評定殘疾等級，退出現役后或者醫療終結滿3年后，本人申請補辦評定殘疾等級，有檔案記載或者有原始醫療證明的，可以評定殘疾等級。現役軍人被評定殘疾等級后，在服現役期間或者退出現役后殘疾情況發生嚴重惡化，原定殘疾等級與殘疾情況明顯不符，本人申請調整殘疾等級的，可以重新評定殘疾等級。國家對一級至六級殘疾軍人的醫療費用，按照規定，由所在醫療保險統籌地區社會保險經辦機構單獨列賬管理，并實行保險加補助的方式予以保障。七級至十級殘疾軍人舊傷復發的醫療費用，已經參加工傷保險的，由工傷保險基金支付，未參加工傷保險，有工作的由工作單位解決，沒有工作的由當地縣級以上地方人民政府負責解決；七級至十級殘疾軍人舊傷復發以外的醫療費用，未參加醫療保險且本人支付有困難的，由當地縣級以上地方人民政府酌情給予補助。殘疾軍人還享受各地制定的醫療優惠待遇。

按照《傷病殘軍人退役安置規定》，軍官、文職干部因戰、因公致殘，被評定為一級至六級殘疾，或者因病醫療期滿后經醫學鑒定為基本喪失工作能力的，可以作退休安置。士官因戰、因公致殘被評定為一級至四級殘疾的，或者因病醫療期滿后經醫學鑒定為基本喪失工作能力的，可以作退休安置。初級士官患精神病被評定為一級至四級殘疾的，義務兵因戰、因公、因病致殘被評定為一級至四級殘疾的，由國家供養終身；被評定為五級、六級殘疾的，按照國家有關規定進行安置。士官因戰、因公、因病致殘符合退休條件，自愿放棄退休安置的，可以選擇由國家供養終身。

對那些在服現役期間患病，尚未達到評定殘疾等級條件和因病退休條件的并有軍隊醫院證明，從部隊退伍回鄉的人員，我們稱之為帶病回鄉退伍軍人，國家按照“每人每月不低于70元、不高于十級殘疾軍人撫恤金標準的原則”發給定期定量補助，同時還享受各地制定的醫療優惠待遇。

老年權益保障方面

在城鎮，要建立起以基本養老保險、基本醫療保險、商業保險、社會救濟、社會福利和社會互助為主要內容的比較完善的養老保障體系。對實際收入低于所在城市最低生活保障線的老年人，要納入最低生活保障范圍，發放最低生活保障金。加快醫療保障政策，不斷滿足老年人的基本醫療需求。對百歲以上（含百歲）的老年人，每人每月發給100元長壽補助貼金，資金由各級財政負擔，今后視情況變化予以增加。對其他高齡、傷殘等特殊困難的老年人逐步建立規范的特殊困難補貼制度，給予生活照顧和醫療幫助。建立健全老年醫療保健服務體系。改革社區醫療管理體制建立體制，建立健全社會醫療服務網絡。發展社區醫療救助服務體系。

二、三級綜合性醫院要成為本地區老年保健工作的指導中心。一級醫院向社區衛生服務中心轉換后，要成為社區老年保健工作的基地，并指導社區衛生綜合服務點，衛生站更好地開展老年醫療保健工作。要成為城市社區和縣城鎮60歲以上的老年人全面建立健康檔案。大力發展老年服務業。老年服務事業既有福利性又有社會性。各級政府要制定和實施老年福利事業趨于發展規劃，在充分利用現有設施的基礎上，積極興辦不同檔次的老年福利院、老年護理院、老年公寓、托老所、老年活動場所等，為老年人提供生活照料、疾病護理、康復健身等多方面的服務。各級發展計劃部門在制定投資計劃、安排投資項目時，要加大對老年服務設施的投入。

加強社區建設，充分發揮社區組織在老齡事業發展中的積極作用，依托社區發展老年福利服務設施，努力形成適應社區特點、設施配套、功能完善、管理規范的社區老年服務體系。

老年服務業的發展要走社會化、產業化的路子，鼓勵和引導社會各方面力量積極參與、共同發展老年服務業，逐步形成政府宏觀管理、社會力量興辦、老年服務機構按市場化要求資助經營的管理體制和運行機制。加快老年產業發展步伐，積極培育和發展老年消費市場，研制開發適合老年人特點的產品和服務項目，引導老年人合理消費，滿足老年人不同層次、不同類型的消費需求。在就醫、參觀、游覽、乘坐公共交通工具等等方面，對老年人給予優待和照顧。

所謂宣告死亡方面

是指公民下落不明超過法定期限，人民法院根據利害關系人的申請，依法宣告該公民死亡的一種法律制度，在法律上，自然人的死亡有兩種：一種是自然死亡，是指在生理上的明確無誤的真死。一種是法律上的推定死亡，事實上也可能死亡，也可能沒有死亡。

（一）宣告公民死亡必須具備一定的條件

我國現行的民法通則第23條規定：公民有下列情況之一的，利害關系人可以向人民法院申請宣告他死亡：

1.下落不明滿四年的；

2.因意外事故下落不明，從事故發生之日起滿二年的。

戰爭期間下落不明的，下落不明的時間從戰爭結束之日計算。宣告一個人死亡，關系到終止他的民事主體資格，須慎重從事，所以需要有較長的失蹤時間。

同宣告失蹤一樣，宣告死亡也須按法定程序進行。根據有關法律，宣告死亡應按如下程序進行：首先由利害關系人提出申請，這些人包括失蹤公民的配偶、父母、成年子女和其他法定繼承人、財產管理人、債權人等。其次，由人民法院依有關特別程序審理。人民法院受理案件后，應發出尋找失蹤人的公告，公告為期一年。公告屆滿后仍無蹤者生存的消息時，可作出宣告死亡判決。

（二）關于宣告死亡的法律后果

宣告死亡與自然死亡的法律后果相同，比如單位除名、戶口注銷、繼承開始、配偶可以再婚等等。

（三）關天宣告死亡的撤銷

宣告死亡不等于就是人的生理上的死亡，有的可能是真死了，有的則可能沒死，有些甚至又返回了家園。遇到這種情況，民法作出了相應規定。民法通則第24條規定：被宣告死亡的人重新出現或者確知他沒有死亡，經本人或者利害關系人申請，人民法院應撤銷對他的死亡宣告。隨著死亡宣告的撤銷，被宣告死亡的人應恢復原有的人身權利和其有權利義務。根據民法通則第25條規定：被撤銷死亡宣告的人有權請求返還財產。依照繼承法取得他的財產的公民或者組織，應當返還原物；原物不存在的，給予適當補償。因為被宣告死亡的人并沒有死，原由他所有的已作為遺產分割了財產，自然應當返還。在婚姻家庭關系上，如被宣告死亡人的配偶尚未與別人再婚，他們的婚姻關系應當恢復；如原配偶已與他人結婚，則保護后一個婚姻。如被宣告死亡人的子女被他人依法收養，其收養關系能否解除，可協商解決。

第三篇：經驗交流會發言稿

初三學生學習經驗交流會發言稿

各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

很高興，今天能在同學們學習經驗交流會上大會上發言。

進入九年級至今，相信在座的每一位同學都能感受到九年級的學習生活不同于七、八年級，它是緊張而有序的、是艱苦而又快樂的、是充滿挑戰而又刺激的??在同學們取得點滴成績的背后，蘊含著學校對你們的高度重視，蘊含著老師們的辛勤耕耘、蘊含著你們的勤奮刻苦。

經過對大家本學期期中考試成績的分析和對同學們學習狀態的了解，可以看出整體形勢是好的，但也存在著很多不容樂觀的地方。目前在同學們當中普遍存在三個方面的問題：

1、缺乏目標，沒有計劃；

2、缺乏自信，沒有毅力；

3、缺乏緊迫感，沒有動力。針對以上三個問題，我想和同學們談談三點認識：

一、認識樹立目標的重要性，知道現階段的目標是什么

不知大家可聽說過這樣一個調查：美國耶魯大學進行了這樣一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。這個調查告訴大家什么道理呢？目標就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標的指引。有了目標，我們的生活才充滿陽光，我們的人生才更有意義。同學們，你有自己的目標嗎？有，比如有的同學可能想成為科學家、工程師或者是飛行員，有的想成為商界的大亨、政壇的要員或者是演藝界的明星。但大家要注意，任何遠期目標都要依賴近期目標的實現，否則只是空中樓閣只是白日夢。要想使自己遠期目標變為現實，我們必須面對的近期目標是什么？對，就是中考，可以說，中考無疑是決定我們人生命的第一道重要關口，跨過去就會柳暗花明，跨不過去，也許會遺憾終生。因此，當前，每一位同學都一定要把學習放在首位，讓一切為中考讓路。凡是一切不利中考的瑣事和念頭，都要統統拋棄，把有限的時間、精力用在最有意義的事情上去，那就是學習，就是備戰中考。只有這樣，才能夢想成真。

二、增強自信，戰勝困難，永不言棄

著名發明家愛迪生曾說：“自信是成功的第一秘訣。講一個小故事，德國心理學家林德曼的故事，1900年7月，林德曼獨自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋，他在進行一項歷史上從未有過的心理學實驗，預備付出的代價是自己的生命。林德曼認為，一個人要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當時，德國舉國上下都關注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險，已經有一百多名勇士相繼駕舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從肉體上敗下來的，主要是死于精神崩潰、恐慌與絕望。為了驗證自己的觀點，他不顧親友的反對，親自進行了實驗。在航行中，林德曼遇到難以想象的困難，多次瀕臨滅亡，他眼前甚至出現了幻覺，運動感覺也處于麻痹狀態，有時真有絕望之感。但是只要這個念頭一出現，他馬上就大聲自責：懦夫！你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！終于，他勝利渡過了大西洋。

聽了這個小故事，我想對你說的是，不管你現在的成績有多么糟糕，不管你現在的名次多么的靠后，只要你有信心，永不言棄，在未來的日子里你一定會創造奇跡，那時你或許為自己的成功而驚嘆：其實我也很了不起。

三、珍惜時間，合理安排，科學用腦

現在給大家算一筆時間帳。從今天算起離明年中考6月20號還有多少天呢？大家算過沒有？只有200天了，去掉28個星星期日，春節假期的15天、還有法定假日5天，剩下整整152天的在校學習時間。珍惜時間的道理每位同學都明白。對大家來說，往往說起來容易做起來難。要想真正的珍惜時間，我認為首先要明白任務，要讓自己知道自己當前最該干什么；二是規定時限，就是讓自己在規定的時間內完成規定的任務，只有這樣才能提高效率；三是學會抗拒干擾，就是學會自我約束，控制自己不去做與任務無關的事情。但是如果你不能明確自己的任務，不能在規定的時間完成任務，那么這有限的學習時間就會在我們的不經意間揮霍殆盡。對于合理安排，科學用腦，大家可以根據自身情況合理安排，科學安排，找到最適合自己的方法。

時間緊張而又匆忙，但是只要同學們樹立目標，增強信心，珍惜時間，努力拼搏，一定會創造奇跡的！同學們，最后送給大家一句話，讓我們以此共勉：天行健，君子以自強不息。

謝謝大家！

第四篇：關于經驗交流會發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見，看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編為大家整理的經驗交流會發言稿，供大家參考學習。

經驗交流會發言稿1

尊敬的各位領導，老師，叔叔，阿姨，親愛的同學們：

大家晚上好!我叫x，今晚各位領導，老師在百忙之中為我們班安排了這個家長與老師學生的交流會，謝謝各位叔叔阿姨的到來。

可以說我曾經是個人見人夸的好學生，也曾經是個調皮搗蛋的壞孩子，也許是爸爸媽媽太相信我，放任了我。也許是周邊的環境影響了我。總之是一段時期我是小錯不斷，大錯也犯。老師見我頭疼，爸媽為我傷心，為此，老師時時事事為我操心，媽媽放下了自己一切的事務，圍著我一人轉，苦口婆心的教我怎樣做人。而且每天都按時接送我，并為我做可口的飯菜，還要陪我一起學習。但是我卻時時還要給媽媽耍性子，添點小麻煩，惹她生氣。

在這里我要深深的對媽媽說一句：“媽媽，您辛苦了，我是不會讓您失望的。”我還要對我的各位代課老師真誠的說一句：“對不起，各位老師，您們辛苦了!謝謝您們對我的寬容”尤其是我的班主任崔老師，我要說，您是一位稱職、仁慈，值得同學們尊重的好老師，您的寬容、厚愛和對我的認可我將一輩子感恩在心。在這里，我代表初三四班的全體同學為我的班主任表示深深的敬意，我還要代表初三四班的全體同學為在座的爸爸媽媽說句：“叔叔阿姨，您們辛苦了!請相信您們的孩子是的，最有出息的”

同學們，在這新的一學期，我們將面臨新的挑戰。也許，你曾擁有輝煌，但那也將成為一段甜美的回憶;也許你曾遭受挫折，但那也已成為幾滴苦澀的淚痕。請忘記以前的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，這樣才能對得起為我們終日辛勞的各位老師和疼愛我們的父母，更為我們的將來負個責任。

同學們，初三是決定我們人生軌跡的一大轉折點，希望各位同學能珍惜這一年的時間，為所有關愛我們的人減輕一點負擔，好好學習。不要辜負了老師、爸媽對我們的期望。要知道，想要別人瞧得起自己就得自己先瞧得起自己，只要我們盡力了，就沒什么可擔心的。相信自己是最聰明、最棒的。

同學們，讓我們邁開輕松的步伐，迎著涼爽的晨風，為我們的未來一起加油吧!

我的演講就此結束，謝謝各位領導，各位老師叔叔阿姨，各位同學。謝謝!

經驗交流會發言稿2

各位領導、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。

一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。

但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發現我都會及時的要求他們改正。

良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛生觀念教育，培養學生有良好的衛生意識。

學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。

經驗交流會發言稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我是七年級四班的x。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運。今天，能在這里和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家帶來一些幫助。

首先，要培養學習的興趣，變被動學習為主動學習。孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明了學習興趣對學習有著重大的推動作用。進入初中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發自內心的;當你在語文課上賞析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績。

其次，要提高學習效率。初中和小學相比，科目多、作業多、任務重，提高學習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認為關鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。課堂上應專心聽講，努力配合老師。

課后不論是預習、復習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認為那樣既能放松緊張的神經，又沒有耽誤學習。但實際上，這樣做遠沒有你專心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果好。

第三，要合理的安排時間。一是要根據自己的情況安排好學習和休息的時間。每天上午的學習結束后，利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不可太長，但也不能太短，只注重學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成績。現在作業很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。后來我發現僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業并不能取得優異的成績。如果時間允許，是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行復習或加強二是在復習時間的安排上要對自己和所學課程有一個全面的認識，突出重點，不要平均用力。

這里說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學習中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內容。比如，期中考試時我的數學考得并不理想，我就有意識的在課余時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是說在學習中，我們應該多寫多練。如果把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

最后，學習貴在持之以恒。不管采用何種學習方法，都不能三天打魚，兩天曬網。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。

謝謝大家!

經驗交流會發言稿4

各位領導、兄弟單位的同志們，你們好：

今天，我就x廠一年來的班組建設工作，向各位領導做一下匯報，同時把本分廠班組建設中的做法和經驗與兄弟單位進行交流，請給予指導。我匯報的題目是：大力加強班組建設全面提升管理水平班組是企業的細胞，是企業組織生產經營活動的基石，是企業最基礎的生產管理組織。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力，并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

為了進一步發揮班組在分廠生產、管理和發展中的重要作用，使班組建設工作更加貼近管理實際，更加適應x的又好又快發展。x堅持“以人為本”，認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恒、齊”的管理理念，以安全生產為基礎，以提高效率和效益為中心，以加強組織領導為關鍵，以規范班組管理為手段，以“建設學習型班組、培養知識型員工”等“五型”班組的建設為載體，持續改進，提高班組自主管理水平，實現各級管理上臺階。

一、加強組織領導，建章立制，以班組建設制度化、規范化創建“管理型”班組.五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的群眾性的實踐平臺，是實現班務公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創建和諧企業的載體。

在20x年6月，公司下發有關班組建設的文件后，x廠立即組織人員根據分廠生產及管理實際，編制了《x廠班組建設管理及考核辦法》。同時成立了班組建設工作的領導、監督、檢查工作小組。把班組建設同員工的績效考核互相掛鉤。將現場管理、安全生產、任務目標、創新能力、勞動紀律、工作表現、精神面貌展現——軍事化管理等納入考核項目，實現精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產全過程的各個環節。加強班組長能力培養，提升班組長的業務指導、組織協調、控制溝通、開拓創新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發員工開拓進取、勇于創新的魄力。實現了以制度管人，以人強管理，以管理求發展。

二、努力打造“學習型”、“安全型”班組。

隨著x廠生產的進行，崗位操作技術儲量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學習型”“安全型”班組創建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創造良好的學習環境，營造群眾性的學習氛圍，使員工工作學習化、學習工作化。

1、利用班前會、周四安全活動、班組長會議、看板管理、閱讀廠內報刊讀物等方式來組織員工學習掌握黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規。學習公司、分廠下發的各類文件、通知。使員工能夠正確認識和理解企業精神、企業作風、經營理念。

2、建立學習培訓制度。我們從實際出發，結合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術比武、專業知識講座、名師帶高徒、“創建學習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業區的“班組園地”建設等活動，號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學，共同提高;提倡有能力的員工向更深領域探究，充分發揮員工的聰明才智，激發員工的創新能力;提倡不同崗位間的技術交流，使班組學習范圍得到拓展，增強了班組的生命力。在不斷加強“學習型“班組建設的同時，我們造就了象x職業技能大賽狀元x、全國五一勞動獎章獲得者x等一大批知識豐富、業務精通的專業技術人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。

3、大力倡導安全學習。安全是的經濟效益。要實現生產安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發現的問題、隱患及安全薄弱環節及時進行分析，及時予以糾正，確保安全生產。班組還通過對事故通報及安全簡報的學習，從中分析事故發生的原因，吸取事故教訓，查找自身不足。分廠和工段經常組織班組進行安全培訓和考試，把學習成績納入績效考核之中，杜絕安全學習流于形式，真正使安全意識深入每一名員工的內心，為生產保駕護航。

三、節能降耗，減排增效，努力打造“效益型”班組。

班組是企業的細胞，效益是企業的生命。我分廠以班組為載體，以節能增效為目標，通過征集合理化建議、技術革新、修舊利廢、雙增雙節等諸多降成本的方式助推節能增效。

在x工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節能利廢的風景。組織x技術人員，攻克技術難關、延長了x壽命。目前我分廠大部分x齡都已超過了設計壽命，有的達到20x天以上，從而節約巨額的大修費，降低了生產成本。在節能、減排、降耗的工作中，我們對生產的各個環節進行控制，對環保設備的運行加強巡視。對耗能大的設備，在保證環保要求的前提下，對凈化系統的風機進行了變頻改造，每年節約大量的工業用電。對凈化倉頂收塵裝置改造的成功，根治了稀相打料時漏料的現象，每年可減少近200萬元x原料損失。這個技改攻關項目的成功也極大的鼓舞了技術人員，使他們在新的科技領域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。

一年來，我分廠在節能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20x年初，我分廠就向上級部門申報了6項節能減排成果。

四、更新思維，拓展視野，奮力開辟“創新型”班組。

科學技術是第一生產力，企業技術創新需要與崗位實踐相結合。我分廠把五型班組的創建活動融入到群眾性的經濟技術創新活動之中。通過QC小組、合理化建議及技術創新等方式，組織和號召員工主動解決生產上的難題，為分廠的安全生產和健康發展獻計獻策。20x年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條，其中20%已被采納并組織了實施，獲得了較好的經濟效益。對有價值的合理化建議人，分廠從績效考核中給予獎勵。

1、以QC小組實現崗位難題攻關。對于在工作中遇到的技術難題，小組成員齊心合力攻關。20x年我分廠共有QC小組26個，解決生產和管理難題20個。在公司QC小組成果發布會上，我分廠QC小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎，并獲得了公司的獎勵。

2、號召員工總結經驗，撰寫技術論文。去年我單位技術人員撰寫的技術論文，在全國性報刊、雜志及論文集上發表的有10多篇。

3、以技能型、創新型班組為楷模，弘揚創新意識。微機工段的維修班，是我分廠名副其實的技能、創新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統的同時，由班長帶領，針對在微機控制當中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下，在段長x的大力支持下，他們成功地研發了效應報警器，縮短了效應時間，降低了由于效應時間長對x的危害。此項目在20x年榮獲“x市群眾性技術創新優秀成果二等獎”。

四、以人為本，團結協作，著力營造“和諧型“班組。

營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。x突出以人為本的管理理念。傾力構造團結、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關系。

1、始終堅持以人為本，下大力氣改善員工的生產條件。我們為生產班組配備冰箱，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業余時間粉刷休息室。大力推行“6S”現場管理，實現生產現場、工作間、庫房、休息室、工具箱、文件柜等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現場整潔。為員工創造清潔的工作環境。

2、我分廠以工會建家為主線，充分發揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的溫暖。以關心、關愛員工為出發點，以民主管理為手段，以建立和諧功動關系為目標，促進員工團結協作、共創事業。凈化工段的女工x在20x年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發淋巴癌，情況十分危急。分會立即向公司反映，使她的醫藥費得到及時的解決，并幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外，白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無后顧之憂，促使他們在各自的崗位上不懈的努力。

3、積極配合公司做好“金秋助學”活動。有近30名員工的子女考上了大學，得到了公司500——1000元的獎學金。這些舉措使員工對x的未來發展充滿了希望。總之，x廠在班組建設工作中有效地調動了員工的主動性、創造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，員工快樂工作的新局面。

今后，我們將繼往開來，在班組建設工作中下更大力氣，投入更多精力，為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰斗、有知識、有技能、講團結、講奉獻、勇攀高峰的一流隊伍，為x又好又快發展做出卓越的貢獻!

關于經驗交流會發言稿

第五篇：經驗交流會發言稿

經驗交流會發言稿

這次我們能取得好的成績，與學校的重視是分不開的。在考試前，學校多次召開全體高中班任課教師會議，強調考試的重要性，商討復習策略。也召開學生動員會議，做好學生的思想工作。

重視基礎知識的梳理。復習的過程中，我們根據考試大綱要求，注重學生對基礎知識的掌握，加以縱深的拓寬。每節課一般都分為“幾部曲”：第一部：縱觀全局，也就是明確本章節主要內容以及與前后章節的關系；第二部：細數家珍，也就是羅列本章節的知識細目；第三部：點面結合，也就是引導學生回歸教材，把各知識細目與其對應的具體知識內容聯系起來；第四部：練習鞏固；

強化訓練，教輔材料中的基礎題、經典題、常錯題。通過通關測試，發現學生薄弱環節，及時回頭，補缺補漏。

以上是我一些高二學年教學工作和應考工作的一些體會，因為高二備課組兩位老師都是第一次任教高中，經驗不足，希望各位老師能不吝指教和批評。