第一篇：現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、以人為本，努力提高員工工作質(zhì)量

基礎(chǔ)設(shè)施與人是服務(wù)區(qū)經(jīng)營管理的基本資源之一，如何發(fā)揮每一位員工的主觀能動(dòng)性和服務(wù)意識(shí)對(duì)服務(wù)區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營起著至關(guān)重要的作用。

首先，在工作中盡量讓每一位員工都有發(fā)揮自身特長(zhǎng)的空間，用其長(zhǎng)，避其短，努力讓每一位員工找到合適的崗位。其次，定期組織員工學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)區(qū)內(nèi)部的各種規(guī)章制度、操作規(guī)程，對(duì)食品衛(wèi)生法和種種安全條例及消防活動(dòng)進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，建立快速、有效的應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)和機(jī)制。

二，開拓渠道創(chuàng)效益

安全加服務(wù)等于效益，安全問題是我們最大的敏感點(diǎn)，服務(wù)是我們?cè)谏鐣?huì)形象的聚焦點(diǎn)。我服務(wù)區(qū)承擔(dān)著餐飲，加油和停車休息等服務(wù)，每一項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容都呈現(xiàn)出多層次，比如就餐，有的自帶食品，僅要求供應(yīng)開水；有的在超市選購食品飲料，有的食普通自助餐，有的食高檔自助餐，除了對(duì)不斷提高的且呈現(xiàn)出多層次的物質(zhì)需求外，對(duì)于文化的欲求也明顯上升，我們要講究?jī)?yōu)美的服務(wù)環(huán)境、高檔的服務(wù)設(shè)施、追求高雅的服務(wù)形象、濃郁的服務(wù)氛圍等。對(duì)于服務(wù)區(qū)停車區(qū)的安全工作，我們加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域的治安，防火，防爆、防盜等管理，嚴(yán)格落實(shí)區(qū)內(nèi)監(jiān)控、巡邏等制度，保持服務(wù)區(qū)良好的治安秩序，及時(shí)制止、處理影響服務(wù)區(qū)經(jīng)營秩序、環(huán)境安全的行為，并做好安全生產(chǎn)宣傳教育，給廣大司乘人員提供一個(gè)舒適的消費(fèi)、休息環(huán)境；加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、公安機(jī)關(guān)及高速公路路政、收費(fèi)、監(jiān)控、養(yǎng)護(hù)等部門聯(lián)系，制定公共場(chǎng)所突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，并進(jìn)行日常演練。保持道路完好、安全、暢通。區(qū)內(nèi)各種標(biāo)志、標(biāo)線、標(biāo)牌應(yīng)當(dāng)齊全有效、統(tǒng)一規(guī)范、清晰醒目，確保有序引導(dǎo)車流、客流。晝夜不間斷供電、供水，及時(shí)修復(fù)受損設(shè)施。確保各種消防設(shè)施完好、消防器充足，有效并定期組織消防演練，消防設(shè)施及器材指定專人管理，定期檢查，并做好記錄。為所有司乘人員提供人性化，特色化服務(wù)。實(shí)施星級(jí)服務(wù)。

第二篇：現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下

現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下:

一，政治思想素質(zhì)方面

開拓和實(shí)干，如果沒有先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就會(huì)成為出蠻力的盲干。平時(shí)我努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學(xué)習(xí)，貫徹黨的路線，方針，政策及決議，在工作中積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想，按時(shí)參加系工作會(huì)議，為管理學(xué)院和旅游管理專業(yè)的發(fā)展和壯大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，借學(xué)校開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的契機(jī)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。

二，業(yè)務(wù)知識(shí)技能

作為高校教師，彰顯學(xué)生的人性，尊重其人格，開發(fā)其人能，重視其發(fā)展，是實(shí)踐“尊重人，解放人，發(fā)展人”的人本化管理理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教學(xué)，我不僅著眼于學(xué)生的智慧成長(zhǎng)，更著眼于學(xué)生的性格發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，開拓視野，大膽實(shí)踐，盡快適應(yīng)社會(huì)。本學(xué)年安排的旅游管理07?？坪?6本科的同學(xué)外出畢業(yè)實(shí)習(xí)，從聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，送學(xué)生到崗，直至后期的管理都付出了我大量的心血。

教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河，容納百川的海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，在學(xué)歷上向博士進(jìn)攻。

雖然平時(shí)工作很忙，但在教學(xué)上我從不馬虎，每次上課之前我都會(huì)很認(rèn)真的備課，不滿足于課本上的知識(shí)，經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上搜索前沿問題與學(xué)生討論。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀，教師觀，學(xué)生觀，課程觀，人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果，自己也深受學(xué)生的喜愛。

三，職業(yè)道德水平

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。本學(xué)年，我擔(dān)任了旅游管理07?？频陌嘀魅喂ぷ?，平時(shí)注意多和學(xué)生接觸，把學(xué)生的德育工作做到首位;注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;扶貧解困，切實(shí)為學(xué)生解決實(shí)際問題，力爭(zhēng)做到“有激情，有理念，有目標(biāo)，有辦法”地開展工作。

俗話說:“教師是給學(xué)生傳授知識(shí)的，但更重要的是教學(xué)生如何做人”?？鬃釉f過:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師要言傳身教，要求學(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)。因此，在生活中，工作中，我一貫嚴(yán)格要求自己，思想積極，不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)都給以應(yīng)得的關(guān)注。我的公正，公平，真誠，無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩，喜愛，尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。在今后的工作中，我更應(yīng)該做到依法執(zhí)教，以德育人;愛崗敬業(yè)，盡心竭力;熱愛學(xué)生，誨人不倦;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn);尊敬家長(zhǎng)，共同育人;廉潔從教，以身作則。

四，教學(xué)研究

在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，積極申報(bào)學(xué)院和省級(jí)的研究課題。工作以來，已發(fā)表多篇論文。本學(xué)年，我申請(qǐng)立項(xiàng)了省教育廳人文社科項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文三篇。

在教學(xué)中不局限于課堂知識(shí)的灌輸，而是不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校級(jí)大學(xué)生科研立項(xiàng)，自己指導(dǎo)了一名學(xué)生的科研課題。

五，教研室工作

作為旅游管理專業(yè)教研室主任，要負(fù)責(zé)本專業(yè)的大小事情。對(duì)工作我總是滿腔熱情，一絲不茍，認(rèn)真落實(shí)院里部署安排的各項(xiàng)工作。除了做一些教研室的日常工作，如積極配合我院發(fā)展各項(xiàng)工作，按時(shí)良好地完成院長(zhǎng)所交給的任務(wù)，教學(xué)任務(wù)書的安排，教師上課的檢查，期末試卷的審查等，還要做好迎評(píng)工作。雖然此次的省教育廳本科專業(yè)合格評(píng)估沒有檢查到我專業(yè)，但前期我們也做了大量的準(zhǔn)備工作，在市場(chǎng)營銷專業(yè)接受檢查時(shí)也做了一些輔助工作。

在今后的工作中，我會(huì)虛心向年長(zhǎng)的老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，希望自己能很快地成長(zhǎng)，成熟。

第三篇：現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

各市重視發(fā)展職業(yè)教育，積極出臺(tái)相關(guān)政策，努力加大政府投入，完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，集中建設(shè)了一批規(guī)模較大、標(biāo)準(zhǔn)較高的職教中心，大幅提升了中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力和規(guī)模效益。2009年，全省市、縣(市、區(qū))兩級(jí)財(cái)政撥付職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)3.6億元。“兩項(xiàng)教育附加”用于職業(yè)教育的比例明顯提升，分別達(dá)到了23.56%和20.12%，職業(yè)教育發(fā)展得到較好保障。努力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。近年來，積極實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“211工程”(即“熱水、熱飯、取暖和改廁”的“兩熱一暖一改”工程)、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程和特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器配備工程等惠民工程，中小學(xué)辦學(xué)條件得到明顯改善。全省安排“211工程”試點(diǎn)項(xiàng)目352個(gè)，已完成329個(gè)，完成率達(dá)93.4%。各市在完成省安排項(xiàng)目的同時(shí)，積極籌集資金擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，增加并完成項(xiàng)目248個(gè)。農(nóng)村中小學(xué)儀器更新工程進(jìn)展順利。在省財(cái)政投入資金26761萬元的基礎(chǔ)上，市、縣(市、區(qū))兩級(jí)財(cái)政投入資金37342萬元。通過實(shí)施特殊教育學(xué)校儀器配備工程，多數(shù)學(xué)校達(dá)到了《特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。建立有效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體育衛(wèi)生工作。各地制定了學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃，建立了青少年體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度和巡查制度，明確了各部門職責(zé)，初步形成了教育、衛(wèi)生、體育等多部門合作、齊抓共管的機(jī)制。建立健全了學(xué)校體育工作制度和衛(wèi)生工作制度，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)健身活動(dòng)，加強(qiáng)青少年健康教育和疾病防控工作。完善學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提高。積極實(shí)施體育考試評(píng)價(jià)制度，初步建立了符合素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)了體育衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，2008年以來，全省共新增中小學(xué)專職體育教師2592名，近兩年全省用于中小學(xué)體育衛(wèi)生設(shè)施的投入達(dá)2.2億元。

二、主要問題

(一)制約職業(yè)教育發(fā)展的問題較多。萊蕪、聊城、東營、臨沂、菏澤等市應(yīng)高度重視中等職業(yè)教育發(fā)展。在中等職業(yè)教育資源優(yōu)化整合方面，從督導(dǎo)情況看，全省多數(shù)地方都存在中職學(xué)校設(shè)點(diǎn)分散、規(guī)模過小、生源不足、布局不合理等問題。成武縣62.5萬人口，現(xiàn)有中職學(xué)校3所，在校生最多的學(xué)校也只有888人。聊城市共有各類職業(yè)學(xué)校46所，中職學(xué)校在校生低于500人的學(xué)校有17所。招遠(yuǎn)市三職專、五職專的在校生僅有332人、246人。東營市河口區(qū)職教中心在校生274人。少數(shù)市、縣(市、區(qū))中職學(xué)生占高中階段學(xué)生比例明顯偏低，萊蕪、臨沂、東營三市均低于35%，臨清市、招遠(yuǎn)市分別為12.46%、28.17%。在中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件方面，各市不同程度地存在部分薄弱學(xué)校，內(nèi)部設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺口較大，不能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要。多數(shù)市尚未建立在市域范圍內(nèi)起骨干示范和輻射作用、服務(wù)本校并與周邊職業(yè)學(xué)校共享的綜合性或區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地。不少學(xué)校教師和學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)不達(dá)標(biāo)。多數(shù)學(xué)校生均圖書達(dá)不到30冊(cè)的最低標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)校教學(xué)用房緊缺。在職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制方面。部分市、縣(市、區(qū))財(cái)政預(yù)算內(nèi)安排的職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)偏少，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)明顯偏低。部分市“兩項(xiàng)教育附加”用于職業(yè)教育的比例偏低，如淄博市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例僅為7.05%；萊蕪市地方教育附加用于職業(yè)教育的比例僅為2.97%。有的市撥付不及時(shí)，如新泰市撥付職業(yè)教育的“兩項(xiàng)教育附加”1525萬元，本應(yīng)按進(jìn)度撥付，結(jié)果均拖到年底。莒南縣2009年共征收“兩項(xiàng)教育附加”1081萬元，本應(yīng)當(dāng)年撥付，直到2010年才下達(dá)分配方案。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，專業(yè)課教師數(shù)量不足，如安丘市第四職業(yè)中專、濟(jì)寧市第一職業(yè)中專，專業(yè)課教師占專任教師的比例僅為19%和34%。部分職業(yè)中專教師不具備中職教師資格，如新泰市職業(yè)中專教師中166人不具備中職教師資格，占47%?！半p師型”教師偏少，如魚臺(tái)縣職教中心“雙師型”教師只有11名。

(二)“三項(xiàng)工程”建設(shè)進(jìn)展不平衡。菏澤、臨沂、德州、日照、聊城等市“三項(xiàng)工程”建設(shè)的任務(wù)還十分艱巨。一是“211工程”進(jìn)展不平衡。個(gè)別學(xué)校工程進(jìn)展較慢，淄博市有5處改廁治污項(xiàng)目沒有開工，廣饒縣改廁治污項(xiàng)目比省定建議數(shù)少2處，臨沂市和聊城市均有一處改廁治污項(xiàng)目沒有完工。個(gè)別市、縣(市、區(qū))未按工程要求實(shí)施。威海市有7個(gè)項(xiàng)目、濟(jì)寧市有10個(gè)項(xiàng)目只建了水沖式廁所，沒有建設(shè)沼氣池，不符合“211工程”試點(diǎn)要求。二是建設(shè)模式有待完善。有的學(xué)校在利用地?zé)岷吞柲苣Ｊ焦┡瘯r(shí)，系統(tǒng)末端采用暖氣片供暖，取暖效果不理想；部分學(xué)校采用太陽能模式取暖，但缺乏飲水、洗澡裝置，使太陽能設(shè)施夏季閑置；在改廁治污項(xiàng)目中，有些地方沼氣的利用率較低。三是部分市、縣(市、區(qū))資金撥付不及時(shí)。省里2008年下達(dá)給淄博市的改廁治污專項(xiàng)資金125萬元，該市直到2009年底才撥付到各縣(市、區(qū))。四是部分特教學(xué)校儀器配備不到位。通過對(duì)32處特殊教育學(xué)校儀器配備抽查，有7處學(xué)校達(dá)不到基本配備標(biāo)準(zhǔn)，分別是：定陶縣聾啞學(xué)校、濱州市特殊教育學(xué)校、萊蕪市特殊教育學(xué)校、聊城市特教中心、新泰市特殊教育學(xué)校、威海市特殊教育學(xué)校、文登市特殊教育學(xué)校。

(三)中小學(xué)體育衛(wèi)生工作不容忽視。聊城、臨沂、菏澤、日照、淄博等市在中小學(xué)體育衛(wèi)生工作方面相對(duì)薄弱。有些地方對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生工作重視不夠，對(duì)中央和省委、省政府文件精神貫徹不及時(shí)，部分市沒有制定貫徹實(shí)施意見。有些地方對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生工作認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)體育教師、衛(wèi)生保健人員、體育場(chǎng)地、體育衛(wèi)生器材配備不足。有的學(xué)校對(duì)體育課和心理健康教育重視不夠，課時(shí)安排不足。17個(gè)市中有11個(gè)市小學(xué)體育教師配備不足，德州市、臨沂市配備率只有66.8%和61.1%；全省共有74個(gè)縣(市、區(qū))小學(xué)體育教師配備不足，占53%。督導(dǎo)抽查的128所農(nóng)村小學(xué)，體育教師配備率只有73%，有58所學(xué)校體育教師配備不足，體育教學(xué)質(zhì)量難以保證。全省還有24個(gè)縣(市、區(qū))初中體育教師配備不足，占17%。從抽查情況看，部分學(xué)校衛(wèi)生保健人員數(shù)量嚴(yán)重缺乏。全省寄宿制學(xué)校和600人以上非寄宿制學(xué)校中，衛(wèi)生專業(yè)人員配備率分別為28%、9.76%。已配備的衛(wèi)生保健人員大部分缺乏專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，難以適應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生工作要求。對(duì)體育教師和衛(wèi)生保健教師的培訓(xùn)偏少，許多衛(wèi)生保健教師對(duì)健康教育、流行病預(yù)防等知識(shí)了解甚少，難以承擔(dān)傳染病防控、處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件等專業(yè)性強(qiáng)的工作任務(wù)。據(jù)各市自評(píng)統(tǒng)計(jì)，全省1.38萬所中小學(xué)中，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地(田徑場(chǎng)、籃排球場(chǎng)和乒乓球臺(tái))達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的占64%，其中田徑場(chǎng)和籃排球場(chǎng)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的占39%。督導(dǎo)抽查的194所農(nóng)村中小學(xué)中，無田徑場(chǎng)、籃排球場(chǎng)的分別為48所、38所，分別占抽查學(xué)?？倲?shù)的25%、20%。全省農(nóng)村中小學(xué)體育器材配備普遍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，所查194所學(xué)校中，一類、二類必配項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)的只有19所，僅占9.8%。大部分小學(xué)使用的籃球架為成人籃球架，不適合小學(xué)生使用。從抽查情況看，寄宿制學(xué)校、600人以上非寄宿制學(xué)校和600人以下非寄宿制學(xué)校按要求設(shè)立衛(wèi)生(保健)室并配齊衛(wèi)生(保健)器材的學(xué)校分別占抽查學(xué)校總數(shù)的36%、51%和41%，器材配備嚴(yán)重不足。抽查聊城市12所學(xué)校衛(wèi)生保健設(shè)備均不達(dá)標(biāo)。部分學(xué)校不能按規(guī)定開足課時(shí)，體育活動(dòng)沒有得到很好落實(shí)，尤其是初中高年級(jí)和高中學(xué)校問題較為突出。部分學(xué)校衛(wèi)生工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校沒有按照教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，將健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等內(nèi)容納入健康教育計(jì)劃，學(xué)生用眼衛(wèi)生教育有待加強(qiáng)，教室照明、廁所改造、課桌椅狀況距國家基本標(biāo)準(zhǔn)還有不少差距。

三、整改措施和建議

(一)采取有效措施，加快職業(yè)教育發(fā)展。各地要把發(fā)展職業(yè)教育列入政府的重要議事日程，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)各類教育資源，加強(qiáng)綜合性、區(qū)域性重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作和職教集團(tuán)建設(shè)。有關(guān)市、縣(市、區(qū))要采取切實(shí)措施，增加中職學(xué)校招生數(shù)量，擴(kuò)大在校生規(guī)模，提高職普比例，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

(二)嚴(yán)格落實(shí)政策，建立投入長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)中央和省委、省政府關(guān)于職業(yè)教育投入的各項(xiàng)政策規(guī)定，進(jìn)一步完善機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，保障發(fā)展需要。堅(jiān)決貫徹國家和省“兩項(xiàng)教育附加”用于職業(yè)教育投入的比例要求，加強(qiáng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格撥付程序和撥付渠道，堅(jiān)決避免擠占、挪用。

(三)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高師資整體素質(zhì)。要建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的教師補(bǔ)充機(jī)制，每年根據(jù)實(shí)際需要和自然減員情況，招聘部分工科院校畢業(yè)生充實(shí)到中職學(xué)校，增加專業(yè)課教師數(shù)量，逐步改善教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理狀況。對(duì)不適合從事職業(yè)教育的教師進(jìn)行分流。要制定政策措施，鼓勵(lì)專業(yè)課教師到企業(yè)或生產(chǎn)一線參加實(shí)踐，更新專業(yè)知識(shí)，提高“雙師型”教師比例。繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，提高校長(zhǎng)、教師的綜合素質(zhì)。

(四)完善政策措施，抓好“三項(xiàng)工程”落實(shí)。繼續(xù)加大資金投入，保證各工程項(xiàng)目目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。認(rèn)真總結(jié)“211工程”試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大實(shí)施范圍，發(fā)揮試點(diǎn)區(qū)域和學(xué)校的示范作用，切實(shí)解決師生喝熱水、吃熱飯、冬季取暖、改廁治污等問題，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和生活條件。因地制宜選擇建設(shè)模式，不斷提高“211工程”的使用效益。

(五)加大工作力度，切實(shí)解決問題。各級(jí)政府要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保學(xué)校體育場(chǎng)地和衛(wèi)生保健設(shè)施的正常維護(hù)、器材添置和教學(xué)教研、培訓(xùn)等項(xiàng)目的支出。發(fā)展改革、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、財(cái)政、教育等部門要加強(qiáng)協(xié)作，切實(shí)解決學(xué)校體育場(chǎng)地嚴(yán)重不足、衛(wèi)生室、食堂、飲水設(shè)施、廁所建設(shè)相對(duì)滯后等問題，逐步使中小學(xué)體育衛(wèi)生設(shè)施配備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)加大體育教師和衛(wèi)生人員的配備力度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育教師、校醫(yī)及衛(wèi)生保健人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)心理咨詢教師的培養(yǎng)。進(jìn)一步完善考核機(jī)制，積極開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，形成良好的育人環(huán)境，提高全省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作水平。

(六)加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，加大整改力度。對(duì)各市的具體督導(dǎo)意見，由省政府教育督導(dǎo)室反饋給各市。各市要高度重視，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)整改。省政府教育督導(dǎo)室將對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤督查，并將整改情況列入下一督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。

第四篇：現(xiàn)將有關(guān)地理詩詞摘錄如下

現(xiàn)將有關(guān)地理詩詞摘錄如下：

? “羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”描述了我國夏季風(fēng)不能到達(dá)西北地區(qū)； ? “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”表示冷鋒過境時(shí)先刮風(fēng)、后降雪的天氣； ? “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”反映了對(duì)流雨降水強(qiáng)度大、范圍小、歷時(shí)短的特點(diǎn)；

? “南枝向暖北枝寒，一樣春風(fēng)有兩般”說明山坡兩側(cè)向陽坡與背陽坡的光照及熱量的差異；

? “羅浮山下四時(shí)春，盧桔楊梅次第新”反映了我國南方熱量豐富，四季如春鮮果不斷；

? “天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來”表示四季更替，年年往復(fù)。

? “兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”可以理解為對(duì)流水侵蝕地貌的描繪；

? “蜀道難，難于上青天”，“爾來四萬八千歲，不于秦塞通人煙”說明蜀道崎嶇，自古閉塞的四川盆地地貌；

? “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”正是典型的山地地形的描寫佳句，反映出廬山的雄奇秀麗。

? “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”影射了上弦月；

? “去年元夜日，花市燈如晝，月上柳枝頭，人約黃昏后” 影射了滿月；

? “尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓，不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)” 影射了殘?jiān)拢?/p>

? “月皎驚鳥棲不定，更漏將闌牽金井，喚起兩眸清炯炯，淚花落枕紅棉冷” 影射了滿月；

? “一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓”影射了娥眉月。

? “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”來形容廬山腳下已是芳菲落盡、大地春歸，而山上的大林寺才桃花盛開，可見山下的氣溫比山上高。

? “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”來描繪河套平原坦蕩遼闊的地形和牧草茂盛、牛羊肥壯的溫帶草原景觀。

? “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”說明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)規(guī)律。

? “城中十萬戶，此地兩三家”，反映了城市中人口稠密，農(nóng)村人口稀少的城鄉(xiāng)差別。

? “郡城南下不通津，異服殊音不可親”，反映出少數(shù)民族的地域分布及舊時(shí)漢人對(duì)少數(shù)民族的歧視態(tài)度。

? “城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，形象地說明了城市熱島效應(yīng)現(xiàn)象。? “大雨大災(zāi)，小雨小災(zāi)，無雨旱災(zāi)”——描述解放前淮河的水文狀況。

? 李白《將進(jìn)酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”——“天上”是指巴顏喀拉山，“海”是指渤海。

? [唐]岑參《白雪歌送武判管歸來》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹黎花開”——描繪的是大雪天氣現(xiàn)象

? 李白的“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”——黃鶴樓位于湖北武漢，是我國四大名樓之一。揚(yáng)州位于長(zhǎng)江與京杭大運(yùn)河的交匯處，是我國古代最重要的交通樞紐，中國歷史上最重要的商業(yè)中心，如今由于海運(yùn)和京滬鐵路的發(fā)展，揚(yáng)州的交通地位大大地下降，城市發(fā)展緩慢。? “野曠沙岸凈，天高秋月明”——描繪的是秋天晴夜的天氣現(xiàn)象。

? [宋]趙師秀《有約》中的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”——反映我國江淮地區(qū)春末夏初時(shí)節(jié)的梅雨（準(zhǔn)靜止鋒）天氣，以及江南水鄉(xiāng)景觀。

? [晉]傅云《歌》中的“日中萬影正，夕中萬影傾”——反映出日影的周日變化規(guī)律（北半球夏半年太陽早上從東北升起，日影朝西南；黃昏太陽在西北落下，日影朝東南，正午時(shí)影子朝正北或正南或縮小為一個(gè)點(diǎn)，冬半年相反。注意北極及其附近的特殊情況）? “早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”——描述的是我國西北內(nèi)陸的溫帶大陸性氣候特征之一，說明其日溫差大，原因是深居內(nèi)陸，大陸性特征明顯。新疆瓜果特別甜的原因也與日溫差大有很大關(guān)系。

? 蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”——中的“陰晴圓缺”指的是月相變化規(guī)律。

? 王之渙的《涼州詞》中的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”——“春風(fēng)”一詞是指來源于太平洋上的東南季風(fēng)（夏季風(fēng)），玉門關(guān)位于甘肅省西北部，河西走廊的西端。

? 唐代大詩人李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”——描繪了我國長(zhǎng)江三峽江水湍急、一瀉千里的氣勢(shì)，又反映出三峽落差大、水資源豐富。白帝城位于長(zhǎng)江三峽的西端。

? 陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”——反映了我國丘陵地區(qū)山環(huán)水繞，道路復(fù)雜的情況

? “山嶺高，山路長(zhǎng)，樣樣?xùn)|西用肩扛，半世光陰路上忙”——反映過去福建省的交通十分不方便

? 宋朝蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——描述避暑旅游勝地江西廬山的地貌景觀特征，這種群峰地貌的最佳觀賞位置是站在主峰俯瞰。? 杜甫絕句中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”——描述的是我國四川盆地西部山區(qū)的積雪冰川以及長(zhǎng)江干支流的航運(yùn)狀況。? 杜牧《清明》中的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”——描寫的是我國南嶺一帶春雨綿綿的景象。

? 劉禹錫《竹枝詞》中的“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”——指對(duì)流雨降雨范圍小的天氣特征

? “走千串萬，比不上淮河兩岸”——描繪了淮河流域沃野千里，氣候宜人，農(nóng)產(chǎn)豐富的景象。

? “四季無寒暑，一雨便成秋”——描寫云南省會(huì)城市昆明四季如春的氣候特征（冬天受昆明準(zhǔn)靜止鋒的影響，位于暖氣團(tuán)的一側(cè)，因而不冷；夏天因海拔較高，所以不熱）? 杜甫《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” ——指山東的泰山

? “一山有四季，十里不同天”——描寫橫斷山區(qū)的自然景觀，是因地形影響的氣候和植被垂直變化的形象寫照。

? 李商隱《夜雨寄北》中的“君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”——四川北部的大巴山區(qū)，因水汽含量大，秋季日溫差大，晚上氣溫下降，水汽凝結(jié)而形成降雨。

? “青蓮出水，碧蓮玉筍世界”——描繪我國廣西的桂林山水（喀斯特地貌）的景觀特征。

? 李白《望廬山瀑布》中的“日照相香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——描寫的是廬山瀑布（三疊泉）。? [北齊]北朝民歌《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”——描述我國過去河套平原的生態(tài)景觀。

? [清]龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”——形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

? 毛澤東詩詞中的“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”——是指赤道地區(qū)因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

? “天無三日晴，地?zé)o三尺平”——描述了貴州地區(qū)雨天多晴天少的天氣特點(diǎn)，同時(shí)反映出了貴州高原崎嶇不平的喀斯特地貌形態(tài)。

? 唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——“寒山寺”位于我國的江蘇省。

? 唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江風(fēng)漁火對(duì)愁眠”——描繪的是天氣特征。

? 杜甫《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”——是指由暖鋒形成的春雨，春雨過后，萬物復(fù)蘇。

? “風(fēng)吹草低見牛羊→淺草才能沒馬蹄→一川碎石大如斗→風(fēng)沙茫茫大如天”——描繪的是我國北方從東到西的自然景觀，反映的是水平自然帶的經(jīng)度地帶性規(guī)律：由于從東到西的水份遞減，形成了草原—草原荒漠—荒漠的自然帶景觀。

? [唐]白居易《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”——形象地反映了山地的垂直地帶性規(guī)律。

? “上山到云里，下山到谷底，二人對(duì)山看得見，一個(gè)往返若干天”——描繪的是我國橫斷山區(qū)“山高谷深，山河相間”的地形特點(diǎn)。

? 民謠“山是一尊佛，佛是一座山”——講述的是四川省的樂山大佛。

? 高鼎《春居》中“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” 和張敬忠《邊詞》中“五原春色舊來遲，二月垂柳未掛絲”兩詩都是描寫農(nóng)歷二月景觀，說明我國南北春季來臨時(shí)間各有早晚。春天上升氣流較強(qiáng)，有利于放風(fēng)箏。? “天上無飛鳥，地下無水草，四處無人煙，風(fēng)吹石頭跑”——生動(dòng)描述了我國西北地區(qū)的荒漠戈壁景觀。

? “仰望山接山，俯視江如線，對(duì)面能說話，相會(huì)要一天”——橫斷山區(qū)的地形地貌景觀。

? “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”描寫我國北方冬季冰天雪地，江河封凍的景觀特點(diǎn)。

? 劉禹錫“海潮隨月生，江水應(yīng)春發(fā)”——揭示潮汐現(xiàn)象與月相變化關(guān)系和河流徑流變化與季節(jié)變化的關(guān)系。

? 白居易的“白浪茫茫與海連，白沙茫茫四無邊，朝來暮去淘不住，遂會(huì)東海變桑田”——說明了地球上海陸變遷及外力作用對(duì)地形的影響。

? “橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”和“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”——說明了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性特點(diǎn)。

? 劉禹錫的《竹枝詞》中“山上層層桃李花，云間煙火是人家；銀釧金釵來負(fù)水，長(zhǎng)刀短篙去燒畬”——說明燒山種田破壞了涵養(yǎng)水源的森林，造成山上水源枯竭，人們生活艱辛的慘狀，是故“銀釧金釵來負(fù)水”。

? “木落雁南度，北風(fēng)江上寒。”（唐，孟浩然《草寒有懷》）“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”（唐，李益《春夜聞笛》）——描述候鳥遷涉的方向和季節(jié)。? “八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！保ㄌ?，劉禹錫）和“一痕初見海潮生，頃刻長(zhǎng)驅(qū)作怒聲。萬馬突圍天鼓碎，六鰲翻背雪山傾。（仇遠(yuǎn)《錢塘觀潮》——描寫錢塘江潮汐現(xiàn)象的詩詞。

? “誰將倚天劍，削出倚天峰？”——西岳華山，華山險(xiǎn)峻挺拔，是地殼運(yùn)動(dòng)形成的。秦嶺與華山不斷上升，而渭河平原不斷下沉，華山才會(huì)顯得如此雄偉，奇峰突起。詩中所言的“刀”和“劍”原來是內(nèi)力的鬼斧神工。

? 形容鋒面雨的特點(diǎn)：“一場(chǎng)春雨一層暖，一場(chǎng)秋雨一層寒”，“云過山頭濕，雨過山頭明”。

? “馬前桃花馬后雪”夸張地表現(xiàn)秦嶺南北兩邊自然景觀的差異。

? “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”改成了“天蒼蒼，野茫茫，老鼠跳過露脊梁”，表現(xiàn)過去的林草豐茂、繁榮富庶之地，由于過度放牧或人為開發(fā)而草場(chǎng)退化，土地沙化，老鼠跳過去都會(huì)露出脊梁來。

? “一年開草原，二年打點(diǎn)糧，三年五年變沙梁”表現(xiàn)開墾草原帶來草場(chǎng)沙化。? 講述橫斷山區(qū)氣候的垂直地帶性時(shí)，可用“一山有四季，十里不同天”。

? 表現(xiàn)新疆的風(fēng)沙大：“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春吹到冬”、“一天要吃二兩土，白天不夠夜里補(bǔ)”。

? 表現(xiàn)黃河含沙量大：“一碗水半碗泥”。

第五篇：現(xiàn)將本人自查自糾情況總結(jié)如下

現(xiàn)將本人自查自糾情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真打牢理論基礎(chǔ)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會(huì)貫通，深入學(xué)習(xí)理論及其新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、“三個(gè)代表”重要思想和哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)理論，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)工作的開展與實(shí)踐，注意時(shí)刻用“三個(gè)代表”重要思想來規(guī)劃和檢驗(yàn)工作，時(shí)刻要求自己在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。面對(duì)新的工作環(huán)境，面對(duì)新形勢(shì)下部隊(duì)思想政治工作不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，與周圍的同行們相比，深感自己無論在思想政策水平上，還是在實(shí)際工作能力上，都與部隊(duì)建設(shè)的客觀要求還有很大的差距。因此，我能夠自覺地堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)理論修養(yǎng)、提高思想政策理論水平和實(shí)際工作能力、保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德的純潔性的重要途徑，努力在學(xué)以致用，改造世界觀上見成效。

二、掌握熟悉本職業(yè)務(wù)，擺正位置，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。我作為一名士官，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀黨的理論著作和“三個(gè)代表”思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力提高政策理論水平，提高思想道德素質(zhì)和政治鑒別力，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，堅(jiān)持以“德”為重，以“誠”求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧靜淡泊的心境，堅(jiān)持原則，公道正派。平時(shí)工作中他能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策精神，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好助手作好參謀，積極為部隊(duì)政治建設(shè)提出合理化建議。同時(shí)能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深入調(diào)查研究，不斷探索部隊(duì)思想政治工作的新思路、新方法。作為士官，我感到無論在工作方法和工作思路、還是思想境界上都要上一個(gè)層次。認(rèn)識(shí)到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺得不加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)就無法勝任工作要求，就無法達(dá)到新時(shí)期士官應(yīng)該具備的素質(zhì)，就會(huì)辜負(fù)組織上的信任領(lǐng)導(dǎo)的期望，通過學(xué)習(xí)，政治工作基礎(chǔ)理論知識(shí)更加扎實(shí)，思想境界更加寬闊，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在大局下行動(dòng)的自覺性，激發(fā)了自己克服困難，抓好部隊(duì)建設(shè)的工作熱情。通過學(xué)習(xí)，工作思路更加清晰，逐步掌握了運(yùn)用唯物辯證法的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題、解決問題的基本原則和方法，為圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、積極履行自身職責(zé)，注重工作作風(fēng)的培養(yǎng)，敬業(yè)精神比較強(qiáng)。江主席說過：“衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)政治水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅要看抓面上工作的能力，而且也要看抓基層工作的能力”。尤其在軍隊(duì)，“三個(gè)代表”的要求，就是要最終體現(xiàn)在維護(hù)和發(fā)展最廣大官兵的根本利益上來。把黨的路線方針政策和工作部署落實(shí)到基層，落實(shí)到廣大官兵身上，這是對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部工作成效的最終檢驗(yàn)。真心誠意為廣大基層官兵服務(wù)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”、保持黨的先進(jìn)性的必然要求。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)決貫徹團(tuán)黨委的指示精神，注重吃透上情、準(zhǔn)確把握本單位實(shí)際，動(dòng)腦子，用心思，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性、有效性，確保上級(jí)指示精神得以貫徹。每當(dāng)領(lǐng)受任務(wù)時(shí)，都能夠著眼部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決服從、盡快落實(shí)，從不馬虎。按照部隊(duì)發(fā)展的客觀規(guī)律，立足當(dāng)前，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持深入到實(shí)踐中去、到官兵中去掌握第一手材料，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好終端工作的落實(shí)。躬身實(shí)干，善始善終，在完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)過程中，能不顧個(gè)人得失，珍惜集體榮譽(yù)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，用良好的形象感染和帶動(dòng)其他同志干好工作；堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬；堅(jiān)持從敏感問題、棘手問題入手，樹立起了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名士官，我能牢固樹立為官兵服務(wù)的思想，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問題。

四、注重道德情操的培養(yǎng)，自身要求比較嚴(yán)。如果說一個(gè)人能力的不足，可以通過自身人格的感召力去彌補(bǔ)，那么人格上的缺陷將是致命的，為此，我時(shí)常用“三個(gè)代表”的要求警醒自己的言行，能夠自覺按照“三嚴(yán)”“四自”的要求，切實(shí)加強(qiáng)自身改造，把堅(jiān)持黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一起來，不斷提高自己的思想境界，注意加強(qiáng)對(duì)國家的法律、法令、條規(guī)和有關(guān)職責(zé)的學(xué)習(xí)，明確自己的責(zé)任，堅(jiān)持做到經(jīng)常把自己的行為放在黨性、道德和法律的天平上稱一稱，進(jìn)行反思，自覺地用條令條例規(guī)范自己約束自己，要求部隊(duì)做到的自己首先做到。工作中，敢于正視自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，能夠經(jīng)常反省自己在工作中存在的問題和不足，平時(shí)能夠積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，努力做加深感情的有心人。堅(jiān)持做到團(tuán)結(jié)同志，以誠待人，不搞背后小動(dòng)作，不搞小團(tuán)體，胸懷坦蕩，從不說有害于班子團(tuán)結(jié)的話，不干有損于班子形象的事，努力維護(hù)班子形象。工作中，敢于正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能夠經(jīng)常反省自己在工作中存在的問題和不足，平時(shí)能夠積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，努力做加深感情的有心人。堅(jiān)持做到團(tuán)結(jié)同志，以誠待人，當(dāng)有不同意見或后看法時(shí)做到當(dāng)面提，不搞背后小動(dòng)作，不搞小團(tuán)體，胸懷坦蕩，從不說有害于班子團(tuán)結(jié)的話，不干有損于班子形象的事。存在問題和不足：反省自己在這一年當(dāng)中的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，我感到還很多不足，集中反映在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真刻苦，特別在遇到難題、面對(duì)較為枯燥的內(nèi)容時(shí)，沒有那種一鉆到底，不弄懂問題誓不罷休的刻苦作風(fēng)。

2、工作中還有不深不細(xì)的問題存在，有時(shí)為了輕松一些就降低標(biāo)準(zhǔn)，能過就過了。

3、理論根基還不深?？臻e的時(shí)候讀書多一些，有時(shí)候忙起來，學(xué)習(xí)就被擠掉了；熱情高的時(shí)候讀書多一些，情緒低落的時(shí)候，學(xué)習(xí)就被放了下來；急著要用的時(shí)候讀書多一些，應(yīng)酬來的時(shí)候，學(xué)習(xí)就被擱到了一邊。學(xué)習(xí)中記基本觀點(diǎn)比較多，把握內(nèi)在的聯(lián)系比較少；學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的論述比較多，全面系統(tǒng)地聯(lián)系起來理性思考比較少。