第一篇：新疆維吾爾自治區工程系列通信工程專業技術職務

附件1

新疆維吾爾自治區工程系列通信工程專業技術職務

任職資格條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區企事業單位從事通信專業的科研、開發、設計、規劃、維護、管理、工程建設等在崗專業技術人員職務任職資格的申報、推薦、評審。

第二條 思想政治條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，維護祖國統一，反對民族分裂，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，認真履行崗位職責，積極承擔并完成本職工作任務，努力為社會主義現代化建設服務。

第三條 職稱外（漢）語要求，符合自治區有關政策規定。第四條 參加專業技術人員計算機應用能力考試，成績達到自治區職稱主管部門的合格標準。

第五條 參加本專業的專業技術人員繼續教育培訓，并取得繼續教育證書。

第六條 在任職期內考核結果在合格（稱職）以上。

第七條 取得國家或自治區級通信工程資格考試合格證書并在有效期內。

第八條 高級工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件 符合下列條件之一者：

1、大學本科畢業以上學歷，擔任工程師職務5年以上。

2、文革前的大專畢業生或文革期間的大學普通班畢業生，擔任工程師職務5年以上。

3、在地、州（不含烏魯木齊地區）及以下地區，先工作后取得本專業大專學歷的人員，從事本專業工作25年以上，擔任工程師職務5年以上。

4、在縣以下（含縣及縣級市行政區劃）和三類及以下地區工作的專業技術人員，中專畢業后從事本專業工作25年以上，擔任工程師職務5年以上。

（二）學識水平條件

1、有系統扎實的專業基礎理論知識和專業技術業務知識，掌握本專業國內外現狀和現代管理的發展趨勢。

2、具備通信行業現代化生產、科研和管理的能力和水平，在專業技術、業務管理工作中取得顯著成績和經濟、社會效益。

3、具備指導工程師實踐工作和學習的能力。

（三）專業技術工作能力條件

在擔任工程師期間，具備下列條件之一：

1、主持或作為主要技術骨干參加完成自治區級以上科研項目的研究開發并通過鑒定。

2、完成對行業發展有重要影響的重點項目主要部分的研究、設計和技術管理工作。

3、完成2項以上難度較高技術復雜的通信工程項目的研究以及方案的制定、設計和設備安裝、調試工作。

4、承擔或主持行業、地方技術標準的制定并獲批準、發布、實施。

5、完成本專業的重大技術分析和市場分析，被有關方面采納。

6、作為主要技術負責人，推廣應用具有較高水平的新技術、新業務1項以上，并通過自治區主管部門鑒定。

（四）業績、成果條件

在擔任工程師期間，具備下列條件12項中的4項，1-4項必須具備其中1項，5-12項具備其中3項。

1、國家科學技術獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

2、自治區科技進步獎三等獎以上或地級科技進步獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

3、自治區級以上優質工程獎項目的主要完成人。

4、主持完成的工作成果通過自治區主管部門鑒定（審定）或生產實踐達到自治區較高水平；或本人主持的生產技術工作有較大改進，各項生產技術指標均達到本專業標準。

5、負責完成的1項大型或2項中型通信工程項目的研究、設計、安裝、調試任務，通過自治區主管部門鑒定、驗收。

6、負責完成2項自治區級以上或3項地（廳）級以上科技進步推廣項目，并轉化為生產力，取得較大社會、經濟效益。

7、負責完成自治區級以上確認的優秀新業務1項以上。

8、作為主要完成人研究開發的新技術、新業務、新標準，成果經有關主管部門鑒定，達到行業較高水平。

9、作為主要完成人，完成本專業及相關專業領域的發明專利或實用新型專利，實施并取得效益。

10、在通信運營維護管理工作中，理論結合實際有創新，解決了本專業領域科研生產中關鍵性技術問題，編寫了相應的技術報告。

11、提出1項科技建議，為自治區有關部門采納。

12、負責制定的本行業或大、中型企業發展規劃經實施取得顯著效益。

（五）論文、著作條件 在擔任工程師期間，具備下列條件之一：

1、正式出版本專業學術專著、技術專著、譯著1部（本人撰寫3萬字以上）。

2、在自治區級以上專業刊物上發表論文3篇以上（第一作者）。

3、在國際學術會議上宣讀專業論文2篇以上（第一作者）；或在國際、國內學術會議上宣讀、交流專業論文2篇以上并被收入論文集（第一作者）。

第九條 工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、大學本科畢業擔任助理工程師職務4年以上。

2、大專畢業擔任助理工程師職務5年以上。

3、中專畢業后從事本專業工作20年以上，并擔任助理工程師職務5年以上。

（二）學識水平條件

較系統地掌握本專業基礎理論知識和專業技術業務知識并能夠靈活應用，熟悉本專業的現狀和發展趨勢；具備指導助理工程師的工作和學習的能力。

(三)專業技術工作能力條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、完成過地州市級以上科研項目或課題。

2、完成對行業發展有影響的項目的研究、開發和技術管理工作。

3、參與完成難度較高技術復雜的通信工程項目的研究以及方案的制定、設計和設備的安裝、調試工作。

4、完成本單位技術、業務的開發、設計和技術管理工作。

5、參與國家、行業、地方技術標準的制定、技術規范的編寫。

6、完成企業通信設備的維護，實現設備正常運行。

（四）業績、成果條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件中的3項：

1、地級以上優質工程獲獎項目的完成人。

2、縣級以上重點項目或對行業發展有重要促進作用項目的研究、設計、制造、技術管理及相關任務的完成人，成果通過鑒定、驗收。

3、參與完成1項中型或2項小型工程項目的研究、設計、安裝、調試任務，通過地級以上主管部門的鑒定、驗收。

4、參與完成2項地（廳）級以上科技進步推廣項目，并轉化為生產力，取得較好社會、經濟效益。

5、取得發明專利1項或實用新型專利2項，并轉化為生產力，取得社會、經濟效益。

6、提出1項科技建議，為縣級以上有關部門采納，經專家評審，對科技進步和行業發展有較大促進作用。

7、參與制定的中、小企業發展規劃和計劃經實施取得顯著效益。

8、參與完成對項目具有指導作用的有關情報資料的搜集、整理、匯編，提出系統報告。

（五）論文、著作條件

在擔任助理工程師期間，具備下列條件之一：

1、正式出版本專業學術專著、技術專著、譯著1部（本人撰寫1萬字以上）。

2、在自治區級以上專業刊物上發表論文2篇以上（第一作者）；或在地（廳）級以上專業刊物上發表論文3篇以上（第一作者）。

第十條 助理工程師任職資格條件

（一）學歷、資歷條件 符合下列條件之一者：

1、大學本科畢業，在工程技術崗位見習期滿1年，經考核合格。

2、大專畢業，擔任技術員職務2年以上。

3、中等專業學校畢業，擔任技術員職務4年以上。

（二）學識水平條件

掌握本專業基礎理論知識和專業技術知識，能解決本專業一般的技術問題。

（三）專業技術工作能力條件

在擔任技術員期間，具備下列條件之一：

1、參加過科研項目，較好地完成任務及資料整編工作。

2、參與工程項目某一分項的技術管理工作，較好地完成任務。

3、在實際工作中能解決本專業一般性技術問題。

（四）業績、成果條件

在擔任技術員期間，具備下列條件之一：

1、參加完成的工程項目通過驗收，質量符合要求。

2、科學技術獎勵項目參加者。

3、參與和承擔本單位技術工作，提出合理化建議被采納實施。

（五）論文、著作條件

獨立完成的技術工作總結或學術論文1篇。第十一條 技術員任職資格條件

（一）學歷、資歷條件

大專、中等專業學校畢業，在工程技術崗位見習1年期滿，經考核合格。

（二）學識水平條件

初步掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識，能協助助理工程師解決本專業工作中一般技術問題。

（三）專業技術工作能力條件 具備下列條件之一：

1、參與本崗位范圍內的有關技術工作。

2、在助理工程師指導下，能夠完成本職工作。

（四）業績、成果條件 具備下列條件之一：

1、根據本專業特點，寫出技術工作總結或技術報告。

2、記載、整理的技術資料及有關數據正確無誤。第十二條 “破格”條件

不具備評審高級工程師任職資格規定的學歷條件的人員，在具備以上高級工程師學識水平、工作能力、業績、成果條件的基礎上，還必須具備以下七項中的二項，可“破格”推薦、評審高級工程師任職資格：

（一）成果獲獎屬于下列情況之一者：

1、國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎二等獎以上（等級內額定獲獎人員）。

2、中國通信學會科學技術獎二等獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

3、自治區科技進步獎二等獎以上（等級內額定獲獎人員）。

4、新疆通信行業科技進步獎一等獎以上項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

（二）發表的論文、出版的著作，屬于下列情況之一者：

1、在國際學術會議上宣讀專業論文1篇以上。

2、在全國學術會議上宣讀專業論文2篇以上，并收入論文集。

3、在自治區級以上專業刊物上發表論文3篇以上（第一作者）。

4、正式出版的5萬字以上專著或10萬字以上譯著的作者。

5、在自治區專業學術會議上，宣讀論文3篇以上，并收入論文集（第一作者）。

（三）組織實施各項重大技術項目，取得較好的經濟效益或社會效益。具備下列條件之一者:

1、主持完成自治區級以上重點科技項目。

2、主持開發的新業務成為本行業的品牌，具有較高的應用價值。

3、主持完成重點技術攻關、技術改造等工程項目，經鑒定、驗收，具有較高技術水平。

4、有重大發明、創新，在本行業中有較大影響，得到自治區主管部門認可。

（四）結合工作實際，運用現代管理知識，在技術管理中正確決策或提出切實可行的實施方案。

（五）編寫自治區教育行政主管部門認可的大專以上專業課教材不少于1本。

（六）自治區級以上優秀專業技術工作者；或地（廳）級以上拔尖人才。

（七）獲得“享受政府特殊津貼的專家”、“國家有突出貢獻的中青年專家”、“自治區優秀專家”等榮譽或獎勵以及進入“百千萬人才工程”第一、第二層次的專業技術人員不受學歷、資歷限制。

不具備評審工程師任職資格規定的學歷條件的人員，在具備以上工程師學識水平、工作能力、業績、成果條件的基礎上，還必須具備以下六項中的二項，可“破格”推薦、評審工程師任職資格：

（一）自治區科技進步獎三等獎以上（等級內額定獲獎人員）。

（二）新疆通信行業科技進步獎二等獎以上（等級內額定獲獎人員）。

（三）參加完成的科研、工程項目通過正式鑒定、驗收，達到國內先進水平。

（四）在新業務開發、技術引進、技術改造、技術推廣工作中成績顯著。

（五）在自治區級以上專業刊物上發表論文2篇以上。

（六）任現職以來被評為地（廳）級優秀專業技術工作者。

第十三條 本條件自2009年12月1日起試行。

第二篇：關于福建省工程專業人員專業技術職務

關于福建省工程專業人員專業技術職務

任職資格評審工作實施意見

閩經貿培訓[2003]299號

各設區市人事局、經貿委（經委、經發局）、省直各單位職稱改革領導小組：

為進一步深化職稱改革，改進和完善專業技術職務任職資格評審工作，適應改革開放和社會主義市場經濟發展的需要，根據中央職稱改革領導小組、國家人事部關于專業技術職務任職資格工作的有關規定以及原省職稱改革領導小組、省人事局閩職改字[199318、19號文件精神，結合我省正常化評審以來的工作實踐，對今后我省企事業單位工程技術人員專業技術職務任職資格評審工作提出以下實施意見，請遵照執行。

一、范圍和對象

（一）凡在企事業單位中，直接從事生產建設、勘察設計、科學研究、安全生產和管理、技術開發、技術服務和技術管理等工作的工程技術人員，符合有關規定條件的均可考核確認或申報評審工程專業技術職務任職資格。

（二）工程技術職務任職資格名稱定為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師。

（三）大中專畢業生考核確認相應檔次專業技術職務任職資格，按閩職改字（1993）18號和閩人發（2000）84號文有關規定執行。

二、崗位設置與要求 工程技術職務崗位的設置要按照因事設崗、擇優聘任的原則，運用職位分類原理，根據本單位工作性質及工作難易程度、責任輕重、復雜程度及任職條件，科學合理設置，確定合理的結構比例，并制定相應的崗位職責。崗位的設置一般從低崗設起，避免高崗低職責。

三、評審條件

（一）基本條件

1、專業技術人員必須熱愛祖國，遵守我國和法律，有良好的職業道德和敬業精神。

2、專業技術人員每個必須進行專業技術工作考核，專業技術人員申報評審高一級專業技術職務任職資時，要求其任現職以來近5個考核合格

3、專業技術人員必須結合本職工作，努力學習新理論、新技術、新方法，掌握新信息，不斷提高業務技能、創新能力和管理水平，應按有關規定接受專業技術人員繼續教育。

4、除符合閩人發（2002）152、154號文件所規定的免試條件者，凡申報評審中高級專業技術職務任職資格者，均須通過全國統一組織的職稱外語考試。

（二）申報評審各級工程技術職務任職資格，還應具備以下條件：

1、技術員

（1）初步掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識；

（2）具有完成一般技術輔助性工作的實際能力，在助理工程師、工程師指導下能完成一般技術輔助性工作或一般現場技術工作；（3）非全日制中專畢業，從事本專業工作2年以上。

2、助理工程師

（1）能運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識；

（2）具有一定的組織工作能力和獨立完成指定范圍內的科技管理工作能力，或能完成一般技術研究、設計或現場技術、技術管理工作；

（3）中專畢業，從事技術員職務工作4年以上；

（4）非全日制大專畢業，從事技術員職務工作3年以上。

3、工程師

（1）較系統掌握并能靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識；熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢；

（2）能獨立承擔本專業較復雜的研究、設計工作或現場技術、技術管理工作，具有解決比較復雜的技術或技術管理問題的能力；任現職期間，參加過兩項以上本專業或相關專業的技術工作或技術管理、技術服務工作，并持有單位的有效證明；

（3）任現職期間，能結合本專業技術工作實踐，獨立撰寫1篇學術論文或技術工作總結；

（4）能指導助理工程師的工作和學習；

（5）獲得碩士學位，從事本專業工作2年；獲得學士學位或大學本科畢業，從事助理工程師職務工作4年以上；大學專科畢業，從事助理工程師職務工作5年以上。

4、高級工程師

（1）有系統堅實的專業基礎理論知識和專業技術知識；并能掌握本專業國內外現狀和發展趨勢；（2）有豐富的工程技術研究、設計、現場技術或生產、技術管理的實踐經驗，能獨立或為主承擔重要研究課題、重大工程項目的設計或主持、組織重大工程項目的實施，能解決本專業技術疑難問題，并取得較好成果與社會、經濟效益；任現職期間，擔任過兩項以上本專業技術負責人；

（3）任現職期間，能結合本專業技術工作實踐，撰寫有價值的本專業學術論文或技術總結。省屬單位或設區市屬單位專業技術人員至少有1篇獨立撰寫的論文在正式出版發行的省級以上本行業刊物或大學本科學校主辦的學術刊物（均需有CN或ISSN刊號，不含增刊，下同）上發表，縣屬企事業單位專業技術人員可提交1篇獨立撰寫但具有相當水平、未發表的論文或專業技術工作總結；

（4）能指導工程師工作和學習；

（5）獲得博士學位，從事工程師職務工作2年以上；獲得碩士學位或大學本科畢業，從事工程師職務工作5年以上。

（三）破格晉升中高級工程技術職務任職資格的申報條件及具體要求：

為廣開才路，不拘一格地選拔人才，對在工程技術崗位上工作成績顯著、貢獻突出的工程技術人員，可破格評審工程師或高級經濟師職務任職資格。破格晉升，一般遵循逐級晉升的原則。

申報破格評審中高級職務任職資格的專業技術人員除符合上述工程師、高級工程師（1）—（4）條評審條件外，任現職期間還應符合下列具體條件中的任意一條：

1、破格評審工程師的申報條件

不具備規定學歷，從事助理工程師工作5年以上，符合下列條件之一：

（1）在正式出版發行的省級以上本行業刊物、大學本科學校主辦的學術刊物或大專學報獨立發表3篇以上本專業學術論文；

（2）在設區市級以上出版社正式出版過個人本專業專著（獨立作者或第一作者，不含編輯出版）；

（3）獲國家或政府表彰的自學成才標兵。

2、不具備規定資歷人員應達到規定學歷要求，并從事助理工程師職務工作滿3年且符合下列條件之一：

（1）獲省委、省政府表彰的省優秀專家

（2）承擔并完成省以上重點研究課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目，經國家或省部業務主管部門鑒定，取得顯著社會、經濟效益的主要專業技術負責人、關鍵技術攻關者（限前兩名）；

（3）在科學技術研究、設計等專業技術工作中取得顯著成 績，獲國家三等獎、省部二等獎以上的主要貢獻者：

（4）取得2項授權發明專利的發明人或設計人。

2、破格評審高級工程師的申報條件

不具備規定學歷人員，從事工程師工作5年以上，符合以下條件之一：

（1）在正式出版發行的省級以上本行業刊物或大學本科學校主辦的學術刊物獨立發表過4篇以上（含正常晉升的1篇在正式出版刊物獨立發表的專業論文）本專業學術論文；

（2）在省級以上出版社正式出版過個人本專業專著（獨立作者或第一作者，不含編輯出版）；

（3）國家表彰的全國自學成才標兵。

不具備規定資歷人員應達到規定學歷要求，并從事工程師職務工作滿3年以上且符合以下條件之一：

（1）省委、省政府表彰的省優秀專家；

（2）承擔并完成省以上重點研究課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目，經國家或省部業務主管部門鑒定，取得顯著社會、經濟效益的主要專業技術負責人、關鍵技術攻關者（限前兩名）；

（3）科學技術研究、設計等專業技術工作中取得顯著成績，獲國家三等獎、省部二等獎以上的主要貢獻者；

（4）取得2項授權發明專利的發明人或設計人。

3、上述規定的省（市）以上的重大科研課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目均指列入省（市）計委、經貿委、科技廳（局）等綜合部門立項并編入目錄的項目，以有關文件為依據，并以擔任該項目的主體工程為準。

4、上述規定的各獎項指的是國家、省、市各級政府及省部級業務主管部門主持評定的有關專業技術獎項：自然科學獎、科技進步獎、優秀新產品獎；主要貢獻者應持有個人得獎原件且有名次排列。對上述規定的同層次（指國家級、省部級或設區市級）獎勵等級低一級的獎勵有兩項者，也可作為破格申報相應職務任職資格的條件。5、1966年以前入學的高等學校專科畢業生或1970—1976年入學的大學普通班畢業生，從事工程師工作滿5年，并符合不具備規定學歷或不具備規定資歷人員破格申報高級工程師條件的任意一條，可申報評審高級工程師職務任職資格。

6、學歷、資歷雙破格者，應同時符合上述學歷、資歷破格條件。

四、申報評審程序

（一）申報對象的評審材料應經過公示，具體辦法按閩人發（2002）154號文規定執行。

（二）已實施評聘分開的單位，可不受所在單位崗位職數或結構比例的限制，推薦、申報評審，但應根據崗位職數或結構比例進行聘任；未實施評聘分開的單位，應在上級核定的崗位職數或結構比例限額內推薦、申報評審。

（三）申報評審程序參照閩職改字（1993）19號文有關規定執行，工程系列各專業高級職務評審材料由省系列主管部門和省人事廳共同預審，評審結果報省人事廳批準確認，同時報省系列主管部門備案。

五、評審組織和評審工作

（一）評審組織

1、高級職務評審委員

根據省人事廳閩人發（2002）115號）文規定要求，從2003年起，工程系列各專業高級職務評審委員均須組建評審委員庫。評委庫的組建由組建部門和省工程系列主管部門聯合上報省人事廳審批。審批時，從評委庫中隨機抽選規定數量的委員組成專業組和評委會。

2、中級職務評審委員

各設區市職改領導小組批準的中級職務評委會，報省系列主管部門備案；省直單位組建中級職務評委會，報省系列主管部門批準，報省人事廳備案；具備條件的設區市和省直單位，在組建中級職務評委會時應組建評委庫。評審結果報工程系列主管部門備案。

（二）關于申報對象代表作的規定

1、申報工程師的代表作要求

對于符合學歷破格條件第（1）條的申報對象，應提供1篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象可提供1篇獨立撰寫但未正式發表的技術工作總結或論文作為代表作。

2、申報工程師的代表作要求

對于符合學歷破格條件第（1）條的申報對象，應提供2篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象可提供1篇正式發表的論文作為代表作（其中，縣屬企事業單位的申報對象可提供1篇獨立撰寫但具有相當水平、未正式發表的技術工作總結或論文）。

3、代表作的鑒定

（1）評委會辦事機構應將申報評審高級師職務任職資格的人員的每篇代表作，隱去作者姓名和單位名稱后送2名同行專家鑒定。

（2）專家由專家庫產生。

（3）專家鑒定意見包含綜合評價和定性評分兩項內容，定性評分設優秀、良好、合格、不合格4個檔次。

（4）評委會辦事機構，應將鑒定意見表隱去鑒定專家名字和單位名稱后，與申報對象的申報材料一并提交專業組和評委會評審。

（三）破格人員以及“選優”評審對象必須在評審會召開之前，由同行專家進行相應的理論考核和論文答辯，著重考核其是否確有真才實學，并將考核答辯成績及評語提交評委會。所學專業與所申報專業不一致的人員是否參加理論考核和論文答辯，由各專業評委會組建部門決定。

六、其它

（一）申報對象的送審材料，各申報、推薦單位，要嚴格審查，如實反映情況。對弄虛作假，謊報成果、業績，偽造學歷、資歷，代寫、抄襲論文等，一經查出，除通報批評外，取消評審資格，已評上的取消其任職資格。

（二）本評審被否決的，在下一評審時，如有補充新的評審材料，可予申報。

（三）本意見自2004年1月1日起執行，省工程技術經濟專業職改領導小組、省職改辦《關于福建省企事業單位工程技術專業技術職務經常化評聘工作的實施意見》（閩經職改[1993]025號）同時廢止，過去所發文件凡與上述意見不一致的條款，以本意見為準。本文未載明的，按原有關規定執行。

（四）本意見由省經濟貿易委員會培訓與職稱處負責解釋。

福建省經濟貿易委員會 福建省人事廳 二00三年四月十八日

第三篇：新疆維吾爾自治區教師系列專業技術職務-新疆農業大學圖書館

新疆維吾爾自治區教師系列專業技術職務 任職資格評審論文認定辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為進一步規范我區教師系列專業技術職務任職資格評審（以下簡稱：教師職稱評審）工作中論文認定工作，促進教師職稱評審工作健康發展，特制定本《辦法》。

第二條 《辦法》適用于教師職稱評審工作，對自治區各級各類教育教學單位內部有關論文認定工作不具約束力。

第二章 論文分類

第三條

論文分為核心期刊論文和一般期刊論文兩大類，核心期刊分為外文核心期刊論文和中文核心期刊兩類。

第四條 外文核心期刊論文是指發表在SCI、EI、SSCI、A&HCI源期刊，或被CPCI-S（ISTP）、CPCI-SSH收錄的學術論文：

（一）SCI為美國科學情報所《科學引文索引》的英文簡稱，全稱為Science Citation Index。

（二）EI為美國工程情報公司《工程索引》的英文簡稱，全稱為Engineering Index。

（三）SSCI為美國科學情報研究所《社會科學引文索引》的英文簡稱，全稱為Social Science Citation Index。

（四）A&HCI為美國科學情報研究所《藝術人文引文索引》的英文簡稱，全稱為Arts & Humanities Citation Index。

（五）CPCI-S（原ISTP）為美國科學情報學會《科學技術會議錄引文索引》的英文簡稱，全稱為Conference Proceedings Citation Index-Science。

（六）CPCI-SSH為《社科及人文會議錄引文索引》的英文簡稱，全稱為Conference Proceedings Citation Index-Social Sciences & Humanities。

第五條 中文核心期刊論文是指發表在《中文核心期刊要目總覽》（通稱北圖核心）、CSSCI、CSCD、《中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）》收錄期刊中的學術論文。

（一）《中文核心期刊要目總覽》由北京大學圖書館主編，北京大學出版社出版。

（二）CSSCI為南京大學中國社會科學研究評價中心《中文社會科學引文索引》的英文縮寫，英文全稱為Chinese Social Sciences Citation Index。

（三）CSCD為中國科學院文獻情報中心《中國科學引文數據庫》的英文縮寫，英文全稱為Chinese Science Citation Database。

（四）《中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）》是國家科技部委托“中國科技信息研究所”（ISTIC）按照美國科學情報研究所（ISI）（期刊引證報告）（ICR）模式確定的期刊。

第六條 以下幾類論文可認定為核心期刊論文：

（一）發表在外文核心期刊、中文核心期刊包含的數據庫擴展版收錄期刊的論文；

（二）被中國人民大學復印報刊資料全文轉載的論文；

（三）發表在《人民日報》、《光明日報》、《文匯報》、《中國教育報》理論版的論文。

第七條 發表在區內學術價值較高的學術期刊（期刊目錄由自治區教育廳發布）上的論文，可認定為核心期刊論文。

第八條 核心期刊論文的認定以論文發表當年所屬刊物是否在核心期刊目錄之列為準（影響因子也以論文發表當年該期刊的影響因子為準）。

第九條 一般期刊論文是指發表在核心期刊以外具有正式刊號（國際標準刊號ISSN，國內統一刊號CN）期刊上的論文（不含增刊、專刊、特刊、論文集，含發表在核心期刊增刊、專刊、特刊以及簡報上發表的學術論文）。

第十條 發表學術論文的時間認定均以學術期刊正式出版日期為準。

第三章 認定要求

第十一條 凡作為教師職稱評審佐證材料的外文核心期刊論文，均須由區內具有查新檢索資質的機構出具的檢索證明，如無法檢索，須由縣及縣以上教育行政部門經正規渠道與編輯部聯系后出具的核實報告。區內具有查新檢索資質的機構為中國科學院新疆分院、新疆大學圖書館、新疆農業大學圖書館、新疆醫科大學圖書館。

第十二條 凡作為教師職稱評審佐證材料的中文期刊論文（含核心期刊論文和一般期刊論文），須出具區內指定論文檢索機構出具的檢索報告，如無法檢索，須由縣及縣以上教育行政部門經正規渠道與編輯部聯系后出具的核實報告。區內指定論文檢索機構為新疆大學圖書館、新疆農業大學圖書館、新疆醫科大學圖書館、新疆師范大學圖書館、新疆財經大學圖書館、新疆藝術學院圖書館、喀什師范學院圖書館、伊犁師范學院圖書館、昌吉學院圖書館、新疆廣播電視大學圖書館、新疆職業大學圖書館、新疆農業職業技術學院圖書館、新疆輕工職業技術學院圖書館。

第四章 組織管理

第十三條 教師職稱申報人填寫《自治區教師職稱評審論文認定表》，經學校職稱部門審核同意后，提交相關認定機構進行認定，認定結果與論文原件一并上報有關職稱評審機構。第十四條 在教師職稱評審論文認定過程中，如存在以下學術不端情況，將按照相關規定嚴肅處理：

（一）在套刊（仿刊）上發表論文的，主要表現為期刊封皮、封面以及年、卷、期都與正版期刊一致，目錄和正文不一致。

（二）一稿多發，主要表現為在不同的期刊分別以中、英文不同的語種發表，或變更題目，調整部分內容在不同的期刊上發表。

（三）抄襲他人的論文，在期刊上發表。

第五章 附則

第十五條 本辦法自公布之日起開始執行。

第十六條 本辦法由自治區教育廳組織干部（人事）處負責解釋。

第四篇：工程專業技術職務評聘管理制度第二稿

工程專業技術職務評聘管理制度

第一章 總則

第一條 本制度規定了豐原生物化學股份有限公司工程專業技術職務評聘的管理內容和要求。

第二條 本制度適用于豐原生物化學股份有限公司（以下簡稱公司）所屬各單位。

第二章 管理職責

第三條 工程專業技術職務的評聘工作實行統一領導、分級管理。

第四條 公司人力資源部負責制定管理制度，提出評審計劃，調控任職資格指標，按評審權限組織推薦及評審。

第五條 公司所屬單位人力資源處根據有關規定，負責本單位高、中、初級職稱工程專業人員聘任及日常管理工作。

第三章 管理內容及要求

第六條 為進一步深化人事制度改革，不斷完善專業技術任職資格（以下簡稱職稱）的評定和專業技術職務聘任制度，提高評聘質量和評聘工作科學化、規范化水平，建立“聘任上崗、責權統一、能上能下、易崗易薪”的用人機制，激發專業技術人員的工作積極性和創造性，依據中華人民共和國1990年11月發《企事業單位評聘專業技術職務若干問題暫行規定》，制定本管理制度。

第七條在工程專業技術職務的評聘工作中，要堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則；在任職資格評定過程中實行“評審、政策、控制指標、推薦人選、述職答辯、評審結果”五公開的做法；在聘任工作中堅持按效益優先的原則設崗，按崗定員，按規定程序聘任，堅持嚴格考核，擇優聘任，實行評聘分開、易崗易薪。

第四章

第五章

技術人員。

第十條 下列人員不屬于評定范圍：已辦理了離退休、內部退養等手續的；已達到離退休年齡未經主管部門批準延期離退休的；調離本單位的。

第十一條 評定條件及要求：評定職稱的人員須符合國家下發的各項相應系列工程專業技術職務《試行條例》所規定的能力水平、業績、資歷、本專業（或相近專業）學歷和相應的外語、計算機水平等基本任職條件。具體規定如下：

1、教授級職稱：大學本科畢業從事本專業工作15年以上，并任副高級5年以上；獲得博士、碩士學歷學位后任副高級5年以上。

2、副高級職稱：大學本科畢業從事本專業工作10年以上并任中級5年以上；獲得碩士學歷學位后任中級5年以上。

3、中級職稱：大專業畢業從事本專業工作7年或本科畢業從事本專業工作5年以上以上并任助理級4年以上；獲得碩士學歷學位后任助理級2年以上。

4、助理級職稱：中專畢業從事本專業工作5年以上，任員級4年以上；大專畢業從事本專工程專業技術職務評定范圍 人員范圍第八條 工程專業技術職務評定系列范圍為國家批準的專業技術職務系列。第九條 符合國家規定的工程專業技術職務系列范圍，并在工程專業技術崗位上工作的專業

業工作3年以上，任員級2年以上；本科畢業從事本專業工作1年以上。

5、員級：大專、中專畢業從事本業工作1年以上（或見習期滿）。

第十二條 學歷應具備國民教育系列所規定的本專業（或相近專業）學歷。各種培訓班頒發的結業證書和專業合格證書等不作為評定職稱的學歷依據。黨校學歷（不論何種專業）在評定工程專業技術職稱時，視為不具備規定學歷。學位不能等同為學歷使用。

第十三條 資歷須具備國家下了的《試行條例》所規定的資歷條件。取得成人學歷人員的資歷從事取得相應的合格學歷后開始計算。

第十四條 外語水平按安徽省規定參加國家組織的晉升職稱外語水平考試所取得的成績。第十五條 計算機水平按安徽省規定參加公司組織的晉升職稱計算機考試或參加國家計算機等級考試所取得的成績。

第十六條正常參評人員的工作考核或聘期屆滿考核檔次須為稱職以上，破格參評人員近三年考核檔次須為優秀。

第十七條國家實行以考代評的工程專業資格不進行評審，參加國家組織的考試獲得的各種執業資格不能作為工程專業資格使用。參加國家以考核代評職稱考試，須經本單位人事部門進行報考資格審查。

第十八條 對不具備國家下發的《試行條例》所規定的學歷、資歷條件，但確有真才實學、成績顯著、業績突出的專業骨干，可以破格評審高一級職稱，但是不允許學歷、資歷同時破格。具體規定如下：

1、破格參評高級職稱的人員須具備大專以上學歷、中級職稱并具備下列業績條件中的兩項，其中第3項為必備條件。

（1）理論和應用研究上有創造性的成果；或在完成國家、中國糧油集團公司確立的重點工程、重大科技攻關項目以及在引進消化大中型項目、大中型企業科技攻關項目改選中，創造性運用國內外先進技術，解決了重大關鍵技術問題或有重大技術革新；具有顯著經濟（社會）效益，并得到國內同行專家公認和單位確認。

（2）在生產建設、技術、經營管理項目中，做出重大科學決策、部署、規劃，或制定出切實可行的科學管理方法，經過實踐對推動生產建設、科技事業發展有重大貢獻；或連續多年取得顯著（社會）效益，其水平處于國內同行領先地位，并得到專家公認和本單位確認。

（3）在公開發行（有國內統一刊號）的本專業核心刊物上，發表過不少于三篇同行專家公認有重大科學或應用價值的學術論文；或在國家批準的專業出版社獨著出版過學術著作。

第十九條 對獲國家三等、省部級二等以上獎項的主要獲獎人員，或獲兩次以上國家四等、省部級三等獎項的主要獲獎的主要人員，可不受學歷、資歷、外語條件的限制，破格參評高級職稱。

第二十條 破格評審中級職稱的人員須具備中專以上的學歷，并符合下列業績條件中的兩項，其中必須具備1、4項中的一項：

1、國家級四等、省部級三等以上獲獎項目的主要貢獻者，或獲兩次局級一等獎項目的主要貢獻者。

2、在理論和應用研究上有重要成果；或運用先進技術解決了中國糧油集團公司，本企事業

重點工程、科技攻關、技術改造、技術進步、技術推廣項目中和重要技術問題，有重要技術革新；具有明顯的經濟（社會）效益，并得到同行專家公認和本企事業單位確認。

3、在生產建設、技術、經營管理等項目中，制定出重要的部署、規劃或制定出一套可行的科學管理方法，經過實踐對促進生產建設、科技事業發展有重要貢獻，或連續多年取得明顯經濟（社會）效益，并得到同行專家公認和本企事業單位確認。

4、在省部級以上專業學術會議上省部級以上刊物上，發表過不少于三篇得到同行專家公認和本企事業單位確認。

5、破格晉升高、中級職稱人員的數量，分別不得超過晉升總數的5%，不能越級破格，初級職稱不能破格評審。

第二十一條 對弄虛作假，偽造學歷、資歷，謊報工作成績，剽竊他人成果，或在評定工作中搞不正之風，不能評定高一級職稱。已評定人員中，經核實有上述問題的，應由其批準機關撤銷本次晉升的職稱。

第二十二條 對新參加參加工作的國家教育部承認的全日制普通大中專校畢業生（不含成人教育畢業生），在本專業或相近專業技術崗位上工作見習期滿，經考核符合任職條件的，直接確定相應的職稱。具體規定是：中專畢業，見習一年期滿可確定為員級職稱（有特殊規定的除外）；大專畢業，見習一年期滿，可確定為員級職稱，再從事本專業技術工作滿兩年，可確定為助理級職稱；大學本科畢業，見習一年期滿，可確定為助理級職稱；研究生畢業并取得碩士學位者，確定為助理級職稱，從事本專業技術工作滿三年，可確定為中級職稱；博土研究生并取得博土學位可確定為中級職稱。除此以外的其他人員，都必須通過評審取得職稱。

第二十三條 工程專業技術人員申報評定職稱必須與所在崗位系列一致，在交叉崗位工作的根據所學專業、工作經歷等到情況確定。

第二十四條 特殊情況下工程專業技術人員職稱評定問題：

1、從外單位調入的專業技術人員，現從事專業與原從事專業一致的，需在現專業技術崗位上工作一年以上，再由職稱評定部門按任職條件重新確定與現從事專業相應的職稱。專業技術人員變更所從事的專業系列，需重新參加現從事專業的職稱評審。專業技術人員離開本專業系列工作，連續從事其他專業系列工作五年以上，現又回到本專業系列崗位上工作的，應按任職條件對其已取得的職稱復核確認或重新評定相應的職稱。經復核確認或重新評定后的職稱與原職稱為同檔次的，其資歷可連續計算。

2、脫產到國外學習、連續病休、待崗或休產假等，時間在一年以上的，評定職稱時尚未回到崗位履行職責的，應待其回到本崗位后，再評定職稱，其外出時間不能計算為專業年限。

3、經單位批準外出執行公務或因公借調到其他單位工作，而人事和工資關系仍在原單位的專業技術人員，時間在一年以內的，由原單位評定職稱；時間在一年以上的，也可以由原單位委托借調單位評定職稱。

第二十五條 職稱評定程序，按個人申報、基層單位推薦、公司專業評審組量化評議、評審委員會量化評審、上級職稱部門批準等步驟進行。

1、基層單位公布評審政策及推薦指標。

2、專業技術人員根據本人的學歷、資歷、外語、計算機成績和工作業績向所在基層單位提出書面申請。填寫《專業技術職務資格評審表》和《申報專業技術職稱人員情況大表》。

3、基層單位人事部門根據或整個任期的考核結果，擇優提出初步推薦人選；組織初選人選在一定范圍內進行述職，將其業績成果等基本條件公開，聽取有關專業人員的評價。基層推薦組織按照任職條件進行全面考核，確定出推薦人選，并從思想政治表現、專業水平、業務能力、工作業績等方面作出綜合鑒定上報。

4、推薦材料包括：

（1）論著：包括論文、著作。

（2）技術報告：包括專業技術報告、技術業務方案、規劃計劃、調研報告、技術規范標準、專業技術管理規章制度等。

（3）專業技術成果：包括科技成果鑒定、獎勵證明、專業技術成果產生的經濟（社會）效益證明等。

（4）學歷、任職資格證明；外語考試、計算機考試（取得國家等級考試合格證書有效期3年）。

5、所在單位人事部門負責提交推薦人選聘期內歷年或整個聘期的工作表現和業務考核材料。

6、公司人事部門對基層單位推薦人選的業績、資歷、資歷、學歷、外語等基本條件以及提交的申請材料進行審查核實，不符合要求的退回推薦單位。

7、各專業組要詳細審閱職改部門提交的參評材料，掌握參評人員的全面情況、根據《量化評分標準》評分、排序，如實向評審委員會介紹業績情況并寫出考核評價意見。

8、評審委員會在聽取各專業評審組評審意見的基礎上按照評審條件的要求，根據參評人員的工作業績、技術水平、業務能力等進行逐項評議，審核專業評審組的量化評分排序情況，對有爭議和破格參評的要重點審議。根據評議結果，結合量化排序情況進行投票表決，以達到評委會到會人數三分之二以上贊成票為通過，寫出評審結論。對評審委員會未通過的參評人員，不再進行復議。

9、評審通過的高級職稱人員，報中國糧油集團股份公司審批。中、初級職稱經公司職稱評審導小組批準，并下文公布最終通過人員名單。

第二十六條 工程專業技術人員上崗實行聘任制。在確定專業技術崗位和崗位規范的基礎上，由企業法人（代理法人）依照程序規定，按崗位和工作目標要求，經考核聘任符合條件的人員上崗并簽定聘約；被聘人員享受崗位待遇并易崗易薪；聘期內以績效考核為主要管理手段，并根據考核結果調整被聘人員薪酬、決定是否續聘。

第二十七條 聘任程序

1、聘用單位向工程專業人員公布擬聘崗位、崗位素質要求和崗位任期目標等所需要說明的問題。

2、應聘人員向聘用單位從事部門提交應聘申請。

3、由企業行政領導授權的考評組織以聘任合同中所規定的崗位責任制、素質要求、任期目標為依據，對應聘專業技術人員進行聘前考核，主要考核專業技術能力、水平和完成原承擔工作任務情況，提出考核意見。

4、由企業行政領導或其授權主管部門按照聘任權限，根據考核意見和崗位要求，擇優確定聘

任人選，簽定聘任合同，實施聘任。

5、對受聘專業人員進行日常考核、考核和聘期屆滿考核。考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個檔次，考核結論記入專業人員考績檔案，考核與使用相結合。各單位于每年12月20日前將各專業技術人員考核情況報公司人力部。

6、工程專業技術取得專業職務任職資格后，不與工資等有關等待遇掛鉤。聘任專業技術職務后，享受被聘崗位的有關待遇。工程專業技術人員低聘或落聘后，亦相應降低待遇，實行易崗易薪。

第六章 附則

第二十八條公司人力資源部將按照公司的有關規定，結合本標準，進行檢查、考核。第二十九條本制度由公司人力資源部起草并負責解釋。

第五篇：新疆維吾爾自治區中小學教師專業技術職務評審條件(試行) 2

新疆維吾爾自治區中小學教師專業技術職務評審條

件（試行）

第一條

適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教研室和校外教育機構中專職從事教育教學工作的人員。

第二條

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律。自覺維護祖國統一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業。具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具有相應層次教師資格、專業知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、任現職以來，考核合格等次以上達到晉升最低年限。

四、身心健康。

第三條

教育教學能力條件 正高級教師：

一、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

二、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格。

三、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，充分發揮了示范和引領作用。

四、在指導、培養高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高知名度，是同行公認的教育教學專家。

五、出色完成規定的教育教學工作任務。

六、縣以上中小學教師獲特級教師或本教學領域自治區級及以上榮譽稱號，鄉鎮以下中小學教師獲本教學領域地（州、市）級及以上榮譽稱號。

高級教師：

一、根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出。

二、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定教學特色。

三、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成果，在素質教育創新實踐中，取得比較突出的成績。

四、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養一級、二級、三級教師方面發揮了重要作用，成效明顯。

五、認真落實學科課程標準，明確學科教學的目的任務，熟練掌握教學原則、內容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學工作。

六、縣以上中小學教師獲本教學領域地（州、市）級及以上榮譽稱號，鄉鎮以下中小學教師獲本教學領域縣（市、區）級及以上榮譽稱號。

一級教師：

一、具有正確教育學生的能力，能根據所教學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。

二、對所教學科具有較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好。較好地完成規定的教育教學工作任務。

三、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。

四、在培養、指導二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

二級教師：

一、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果良好。

二、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。完成規定的教育教學工作任務。

三、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。

三級教師：

一、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

二、具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法。能夠完成所教學科的教學工作。

在學校兼任中層管理干部的非專任教師，參加各級別教師職務評審，其授課時數不得少于本學校專業教師標準工作量的1/2，校級領導有條件的應適當承擔授、聽、評、導課等教學工作。

第四條 學術（科研）成果條件 正高級教師：

任現職期間，具備以下五項條件中的三項，其中任教20年以上的農村教師只需具備五項條件中的兩項：

一、承擔地（州、市）級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課2次，效果較好；或在地（州、市）級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲自治區級以上優秀教學成果獎。

二、在自治區級學術刊物上發表教育教學論文。

三、公開出版學術著作。

四、參加地（州、市）級教育行政部門組織的教材編寫工作，正式出版或在地（州、市）級范圍內推廣使用。

五、在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區級三等獎以上2次，或地（州、市）級二等獎以上2次，或縣（市、區）級及以上一等獎2次。

六、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲自治區級以上獎勵。

高級教師： 任現職期間，需具備以下五項條件中的兩項，其中任教20年以上的農村教師只需具備五項條件中的一項：

一、承擔縣（市、區）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，效果較好；或在縣（市、區）級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲地（州、市）級以上優秀教學成果獎。

二、在地（州、市）級及以上學術刊物上發表教育教學論文。

三、參加地（州、市）級教育行政部門教材或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區）級范圍內正式出版或推廣使用。

四、在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區級三等獎及以上獎項，或地（州、市）級二等獎及以上獎項，或縣（市、區）級及以上一等獎。

五、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲地（州、市）級以上獎勵。

一級教師：

任現職期間，需具備以下八項條件中的兩項，其中任教15年以上的農村教師只需具備八項條件中的一項：

一、積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣（市、區）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評。鄉鎮及以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。

二、參加鄉鎮及以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上獲得好評；或在鄉鎮及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎。

三、在縣（市、區）級及以上刊物上發表教育教學論文1篇。

四、參加縣（市、區）級教育行政部門組織的教材編寫工作，并在本縣（市、區）級范圍內正式使用。

五、參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地相關社會調查，寫出有一定價值的調查報告。

六、獲縣（市、區）級及以上優秀教學成果獎。

七、從事音、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎。

八、能結合教學特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣（市、區）級及以上教研部門的肯定。

九、指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動，獲縣（市、區）級以上獎勵。

第五條 學歷資歷條件 正高級教師： 一般應具備大學本科及以上學歷，具備相應層次教師資格證書，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學位。

2.具備碩士學位，在一級教師崗位任教3年以上。3.大學本科畢業學歷，在一級教師崗位任教5年以上。4.大學專科畢業學歷，在初中或小學一級教師崗位任教5年以上。

在城鎮中小學任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。在縣（市、區）及以下單位從事本專業工作20年以上的大專學歷人員（或在三類及三類以上地區中專畢業后）從事本專業工作20年以上的人員，受聘中小學一級教師5年以上。

一級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備碩士學位，任教1年以上。

2.大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上。3.大學專科畢業學歷，在初中或小學二級教師崗位任教4年以上。

4.具備中等師范學校畢業學歷，在小學二級崗位任教5年以上。二級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學本科畢業學歷，見習1年期滿并考核合格。2.大學專科畢業學歷，在初中或小學三級教師崗位任教2年以上。

3.具備中等師范學校畢業學歷，在小學三級教師崗位任教3年以上。

三級教師：

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學專科畢業學歷，在小學（幼兒園）、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

2.具備中等師范學校畢業學歷，并在小學（幼兒園）教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

第六條 破格條件 正高級教師：

不具備規定學歷；或者具備規定學歷，在高級教師崗位任教3年以上，可破格評審正高級教師。破格評審正高級教師在具備第三、四條規定的正高級教師評審條件同時，還必須具備下列其中一項條件：

（一）享受國務院政府特殊津貼專家，獲全國勞模級表彰稱號，“百千萬人才工程”國家級入選者。

（二）自治區重大人才項目入選專家，自治區有突出貢獻優秀專家。

（三）指導的學生參加國家級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲國家級指導教師獎。

（四）參加教育部組織的教材編寫工作，經相關部門審定，并在全國范圍使用推廣并正式出版。

（四）個人獨著學術專著2部并公開出版。

（五）在國家級核心刊物發表專業論文2篇以上。

（六）從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的國家級專業匯演、作品展或比賽中獲得三等獎及以上獎項；或指導學生在教育、文化、體育部門主辦的國家級專業匯演、作品展或比賽中獲一等獎。

（七）在職業學校從事專業技能教學工作的教師，在教育、人社等部門主辦的國家級技能競賽中獲得三等獎以上，或在自治區級技能比賽中獲得二等獎2次以上。

高級教師：

不具備規定學歷，或具備規定學歷，在一級教師崗位任教3年以上，可破格評審高級教師。破格評審高級教師在具備第三、四條規定的高級教師評審條件同時，還必須具備下列其中一項條件：

（一）獲自治區勞模級表彰稱號，“百千萬人才工程”自治區級入選者。

（二）地（州、市）重大人才工作入選專家，地（州、市）拔尖人才。

（三）指導的學生參加自治區級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲自治區級以上指導教師獎2次以上。

（四）參加自治區教育廳組織的教材編寫工作，經相關部門審定，并在全區范圍使用推廣并正式出版。

（四）個人獨著學術專著1部并公開出版。

（五）在國家級核心刊物發表專業論文1篇以上。

（六）從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的自治區級專業匯演、作品展或比賽中獲得三等獎及以上獎項；或指導學生在教育、文化、體育部門主辦的自治區級專業匯演、作品展或比賽中獲一等獎。

（七）在職業學校從事專業技能教學工作的教師，在教育、勞動等部門主辦的自治區級以上技能競賽中獲得三等獎及以上獎項，或在地（州、市）級技能比賽中獲得二等獎2次以上。

第七條 附則

一、申報中小學各級教師職稱者，須提交申報條件和評審條件中規定的材料，并按規定程序送評。

二、對從區外或中央直屬單位引進我區工作的中小學高級教師，其在原地區或單位按國家規定取得的中小學高級教師職稱資格及教育教學工作年限予以認可，符合自治區中小學正高級教師職稱申報條件的，可按有關規定程序準予申報。

三、與本條件相關的材料要求、詞（語）或概念的特定解釋若干問題說明等見《新疆維吾爾自治區中小學教師資格條件附錄》。

四、對不任課也沒有聽評課等工作的其它參加評聘人員，按如下辦法計算工作量：根據本崗位的工作特點、職責要求和需要達到的標準由學校聘委會有針對性地逐一認定、計算工作量。

新疆維吾爾自治區中小學教師資格條件附錄

一、申報人員提交材料要求

申報人員提交需提交的所有參評材料，如：教師資格證書；學歷（或學位）證書；專業技術資格證書；專業技術職務聘書；繼續教育證書；反映教育教學業績成果的證書、證明材料；論文或著作等，嚴格按自治區現行職稱評審規定要求提供。

二、若干問題說明

（一）刊物級別的界定：“省級及以上刊物”一般指省級及以上部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；“核心刊物”一般指北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的刊物（須有ISSN刊號或CN刊號）；“地（州、市）級論文”一般指公開出版發行的地（州、市）級有關部門主管或地（州、市）級學會主辦的學術期刊上發表本專業學術文章。

（二）論文：申報人應作為獨立作者或第一作者，不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料，所發表文章須與申報人從事的學科或專業相關。

（三）論著：指公開出版與本專業有關的書籍和教材。

（四）課題：一般指經教育行政部門和教育科學研究部門立項的課題。

（五）申報人員的年齡：從出生之日起計算至申報之日止。已辦理了退（離）休手續及申報之日已達到國家規定退（離）休年齡的人員不屬于申報范圍。

（六）本專業工作年限計算方法：一般從畢業參加本專業技術工作起計算至申報前一年年底止。

（七）任職年限計算方法：從現任專業技術職務首次聘任之日起計算至申報前一年年底止，全脫產學習者須將全脫產學習時間減除。

（八）高一級學歷（學位）須為申報前一年年底前取得的。

（九）表彰獎勵的主辦單位應是政府或政府相應的職能部門。表彰獎勵的內容應與本人現工作崗位相一致。