第一篇：威風(fēng)鑼鼓隊(duì)工作總結(jié)

威風(fēng)鑼鼓隊(duì)工作總結(jié)（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

威風(fēng)鑼鼓隊(duì)工作有了一些收獲?，F(xiàn)將進(jìn)行總結(jié)如下：

利用下午活動(dòng)課時(shí)間，我校連續(xù)幾年創(chuàng)辦了威風(fēng)鑼鼓活動(dòng)小組，讓學(xué)生全員參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)以教授結(jié)合的方式進(jìn)行，理論學(xué)習(xí)威風(fēng)鑼鼓的基本知識(shí)與演奏要領(lǐng)，在對(duì)威風(fēng)鑼鼓有了初步認(rèn)識(shí)后，將理論落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，一周兩次威風(fēng)鑼鼓的訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間充裕的練習(xí)，從而掌握威風(fēng)鑼鼓的演奏技巧。鼓鑼镲分三小組訓(xùn)練，分別由校老師參與其中，做到校本課程師生共同參與。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練，我校學(xué)生做到全體參與，幾乎全部學(xué)生都掌握了演奏的技巧，而且成果顯著，在校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中組隊(duì)表演，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)，學(xué)生的自信心得到提升。

雖然我不是專業(yè)的鑼鼓老師，但是我有一顆對(duì)校本教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我校的特色文化產(chǎn)生興趣，鍛煉她們的協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長(zhǎng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來(lái)，讓學(xué)生颯爽的英姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

第二篇：記北海街道西小路社區(qū)威風(fēng)鑼鼓隊(duì)

文章標(biāo)題：記北海街道西小路社區(qū)威風(fēng)鑼鼓隊(duì)

“威風(fēng)鑼鼓”威名揚(yáng)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾在物質(zhì)生活得到提高的同時(shí)，對(duì)精神和文化生活的要求也與之提高。發(fā)展社區(qū)文化建設(shè)，豐富和活躍群眾文化生活，最直接的載體便是活動(dòng)。為此，西小路社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，積極探索開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)、深受廣大居民喜愛(ài)的社區(qū)文化活動(dòng)

。圍繞主題，突出重點(diǎn)，富有特色，使社區(qū)文化活動(dòng)的開(kāi)展走上了良性發(fā)展的道路。

挖掘內(nèi)涵求特色

北海街道西小路社區(qū)處于市黨政軍所在地的國(guó)家的邊緣，轄區(qū)內(nèi)名人故居、大型廣場(chǎng)較多，是市委、市府對(duì)外交流的一個(gè)窗口，也是各種節(jié)會(huì)活動(dòng)文章版權(quán)歸xiexiebang.com作者所有!的主戰(zhàn)場(chǎng)。針對(duì)這一特殊地理位置，如何通過(guò)組織經(jīng)常性群眾文化活動(dòng)，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，營(yíng)造良好的輿論氛圍。社區(qū)干部感到責(zé)任重大，在擴(kuò)大社區(qū)文化的覆蓋面、影響力上應(yīng)發(fā)揮獨(dú)特作用。

依托新穎的活動(dòng)載體，開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)，往往能取得事半功倍的成效。近年來(lái)，通過(guò)社區(qū)文化陣地的整合，人力資源的融洽，西小路社區(qū)逐步組建了腰鼓隊(duì)、木蘭拳隊(duì)、太極拳隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、乒乓球隊(duì)等10多個(gè)群眾性文化業(yè)余組織，這些群眾性組織自排自練、自編自演、自唱自樂(lè)，極大地豐富了社區(qū)居民的文化生活。“社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，如果有支威風(fēng)八面的鑼鼓隊(duì)來(lái)表演，那該多好?！痹谏鐓^(qū)舉辦的各種節(jié)會(huì)上，看完腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)和軍樂(lè)隊(duì)等表演，社區(qū)主任覺(jué)得缺憾。也就是從那時(shí)起，社區(qū)萌生了組建一支屬于自己的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)的想法。

但組建一支威風(fēng)鑼鼓隊(duì)哪有這么容易。除了師資匱乏外，經(jīng)費(fèi)更是大問(wèn)題。2004年3月，寨下村書記找到社區(qū)主任，表示愿意由他們出資2萬(wàn)元，購(gòu)買7只鑼鼓、3面京鑼、6面大鈸、6面小鈸、3面虎鑼，同時(shí)為每個(gè)隊(duì)員制作兩套隊(duì)服。由社區(qū)負(fù)責(zé)場(chǎng)地、鼓師教學(xué)，共同組建西小路社區(qū)威風(fēng)鑼鼓隊(duì)。雙方的想法不謀而合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備，20004年4月，市區(qū)第一支威風(fēng)鑼鼓隊(duì)成立，鑼鼓隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)由社區(qū)主任擔(dān)任，副隊(duì)長(zhǎng)由社區(qū)文教委員擔(dān)任，其他社區(qū)干部配合工作。切實(shí)做到有計(jì)劃、有組織、有制度。精挑的38名隊(duì)員中年齡最大的70歲，最小的14歲，他們大部分是居家休養(yǎng)或者退休、下崗失業(yè)人員和低保人員，有夫妻、有兄妹、有朋友、有同事、有鄰里關(guān)系的占了較大比例，大家相互轉(zhuǎn)告，積極報(bào)名要求參加鑼鼓隊(duì)。

以鼓會(huì)友促健康

隨著居民住宿的重新配置和小區(qū)的樓群化和高層化，街坊臺(tái)門的概念逐漸淡化，新的居住格局帶來(lái)了陌生感、疏離感和孤獨(dú)感。特別是一些離退休后閑居家中的老年人，由于缺乏必要的組織、活動(dòng)和交流，整天悶在家里，常覺(jué)得失落、空虛，不能老有所學(xué)、老有所為，老有所樂(lè)。下崗工人和低保人員的處境也同樣令人擔(dān)憂。社區(qū)的郭大姐52歲了，原來(lái)在一家大型企業(yè)上班，前些年下崗一直閑在家中?！罢煸诩屹I買菜、煮煮飯，偶而有一些‘娛樂(lè)’也就是打打麻將和玩玩撲克，人都變呆了?！惫蠼阏f(shuō)，“自從加入了鑼鼓隊(duì)后，感覺(jué)自己又年輕了，過(guò)上了大集體的生活，我也更自信了，敲起鑼鼓來(lái)可威風(fēng)了?！焙凸蠼阋粯?，加入威風(fēng)鑼鼓隊(duì)后，重新找到生活信心的人很多?！扒靶┠晡覑?ài)打麻將，總坐得腰酸背痛的，大病小病不斷。自從參加了鑼鼓隊(duì)后，大家一起鍛煉，一起聊天，身體棒了，走起路來(lái)也有氣質(zhì)了！”李女士笑呵呵地說(shuō)。鑼鼓隊(duì)的組建帶動(dòng)了這些圍繞著家庭操勞的中年主婦，讓她們的生活有了新的樂(lè)趣。既是運(yùn)動(dòng)，又是娛樂(lè)，還能結(jié)交到許多朋友，打鼓成為她們中間一種時(shí)尚健康的聚會(huì)。不僅如此，通過(guò)社區(qū)文化活動(dòng)，人際關(guān)系的溝通和了解得到增進(jìn)，鄰里間的團(tuán)結(jié)、家庭中的和睦得到增強(qiáng)。這是所有參加鑼鼓隊(duì)的男女老少所深切感受到的。

勤學(xué)苦練傳佳話

萬(wàn)事開(kāi)頭難。別看那鼓看起來(lái)輕巧漂亮，打起來(lái)可是項(xiàng)正宗“體力活”。尤其是最初，由于隊(duì)員之間年齡差異較大，文化素質(zhì)高低不一，加上個(gè)別隊(duì)員音樂(lè)感不強(qiáng)，給排練節(jié)目帶來(lái)了重重困難。但他們沒(méi)有被困難所嚇倒，幾乎每天早晨不到6時(shí)，隊(duì)員們都會(huì)出現(xiàn)在城市廣場(chǎng)，參加鑼鼓隊(duì)每天的晨練，背鼓譜是最令隊(duì)員們頭痛的事，很多隊(duì)員對(duì)其一竅不通，只有隨身揣著鼓譜，不時(shí)地拿出來(lái)看一看、背一背。隊(duì)員們下班后都自覺(jué)地把鑼鼓帶回家練習(xí)，邊琢磨老師教的一招一式，邊實(shí)際操作。由于長(zhǎng)期大運(yùn)動(dòng)量地?fù)舸颉⑴軇?dòng)，隊(duì)員們的手、腳都磨出了血泡，磨起了繭子。當(dāng)問(wèn)及大家苦不苦時(shí)，隊(duì)員陳大伯笑著說(shuō)：“怎么不苦?。∥覀兌际俏辶畾q的人了，這樣超強(qiáng)度的訓(xùn)練年輕時(shí)也并不多?！币恍┡笥研υ捤麄儯骸澳銈円膊粧陚€(gè)錢，一天到晚忙乎什么？”其實(shí)你們不知道，隊(duì)員們已經(jīng)把退休和下崗后的生命里程奉獻(xiàn)給了社區(qū)，他們的故事已與社區(qū)鑼鼓隊(duì)的每一件小事、每一個(gè)成員無(wú)法分割。

飲譽(yù)古城皆風(fēng)光

功

夫不負(fù)有心人。在社區(qū)文化角啟動(dòng)儀式上，西小路社區(qū)鑼鼓隊(duì)首次亮相就獲得了巨大成功。隊(duì)員們身著統(tǒng)一的民族服裝，鑼鼓聲聲，英姿瘋爽。瀟瀟灑灑的舞姿，威風(fēng)凜凜的鼓樂(lè)，博得了全場(chǎng)觀眾經(jīng)久不息的掌聲。他們先后參與共享了“七藝節(jié)”倒計(jì)時(shí)100天文藝晚會(huì)；越城區(qū)第二屆文化體育節(jié)開(kāi)幕式；迎“七藝”慶“八一”暨創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生社區(qū)納涼晚會(huì)；越城區(qū)科教、文

體、法律、衛(wèi)生四進(jìn)社區(qū)等系列活動(dòng)。在社區(qū)文化月啟動(dòng)儀式上榮獲一等獎(jiǎng)；“揚(yáng)古城文化，展社區(qū)風(fēng)采”中榮獲金獎(jiǎng)；眾多節(jié)目在直播紹興、記錄紹興欄目中多次播出。在今年的建黨節(jié)前夕，社區(qū)舉辦了黨旗飄飄迎“七一”文藝晚會(huì)，晚會(huì)上鑼鼓隊(duì)再次作了精彩表演。自鑼鼓隊(duì)成立以來(lái)，他們已在各種場(chǎng)合演出30余次。每一次，他們都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真參演，取得了一次又一次的成功，獲得了數(shù)不清的榮譽(yù)。受到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)居民的廣泛好評(píng)。

西小路社區(qū)威風(fēng)鑼鼓隊(duì)組建時(shí)間不長(zhǎng)，是社區(qū)文化中一支新生的業(yè)余團(tuán)隊(duì)。區(qū)委書記施淑汝等領(lǐng)導(dǎo)看了鑼鼓隊(duì)的演出后，不無(wú)感慨地說(shuō)：“建設(shè)健康向上、豐富多彩、有地方特色的先進(jìn)文化，是社區(qū)文化的立區(qū)之本，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，也日益成為各級(jí)政府和文化部門關(guān)注的焦點(diǎn)。在社區(qū)建設(shè)中，一定要讓百花園中的這支花朵愈開(kāi)愈芬芳。”

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第三篇：鑼鼓隊(duì)工作總結(jié)

民族鑼鼓社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，民間鑼鼓隊(duì)工作有了一些收獲?，F(xiàn)將進(jìn)行總結(jié)如下： 利用下午活動(dòng)課時(shí)間，我校連續(xù)幾年創(chuàng)辦了威風(fēng)鑼鼓活動(dòng)小組，讓學(xué)生全員參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)以教授結(jié)合的方式進(jìn)行，理論學(xué)習(xí)威風(fēng)鑼鼓的基本知識(shí)與演奏要領(lǐng)，在對(duì)威風(fēng)鑼鼓有了初步認(rèn)識(shí)后，將理論落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，一周兩次威風(fēng)鑼鼓的訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間充裕的練習(xí)，從而掌握威風(fēng)鑼鼓的演奏技巧。鼓鑼镲分三小組訓(xùn)練，分別由校老師參與其中，做到校本課程師生共同參與。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練，我校學(xué)生做到全體參與，幾乎全部學(xué)生都掌握了演奏的技巧，而且成果顯著，在校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中組隊(duì)表演，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)，學(xué)生的自信心得到提升。

雖然我不是專業(yè)的鑼鼓老師，但是我有一顆對(duì)校本教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我校的特色文化產(chǎn)生興趣，鍛煉她們的協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長(zhǎng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來(lái)，讓學(xué)生颯爽的英姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

第四篇：師范路小學(xué)入場(chǎng)式和威風(fēng)鑼鼓隊(duì)解說(shuō)詞(教職工運(yùn)動(dòng)會(huì))

師范路小學(xué)入場(chǎng)式解說(shuō)詞

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是師范路小學(xué)代表隊(duì)。師范路小學(xué)現(xiàn)有各類專用教室29個(gè)，教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2300余名，是一所花園式高標(biāo)準(zhǔn)六軌制小學(xué)。兩年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化小學(xué)為目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹品牌，發(fā)展內(nèi)涵，彰顯特色，用獨(dú)具個(gè)性的校園文化引領(lǐng)了學(xué)?？焖侔l(fā)展，校園環(huán)境大為改善，人文氣息日趨濃厚，教育功能得到充分釋放，正在向著現(xiàn)代化教育的夢(mèng)想飛翔。學(xué)校先后被確定為全國(guó)校園文化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地，全國(guó)CCTV奧林匹克英語(yǔ)大賽培訓(xùn)基地，河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，被市、縣教育部門確定為數(shù)學(xué)、音樂(lè)教學(xué)基地。先后被評(píng)為省未成年人思想道德教育建設(shè)工作先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、市生態(tài)文化教育示范基地、市電化教育工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。

師范路小學(xué)“威風(fēng)鑼鼓隊(duì)”解說(shuō)詞

現(xiàn)在給我們表演的是師范路小學(xué)500人組成的“威風(fēng)鑼鼓隊(duì)”，看！他們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、精神抖擻；聽(tīng)！他們的鼓聲多么鏗鏘有力、催人奮進(jìn)！

師范路小學(xué)“威風(fēng)鑼鼓隊(duì)”由280個(gè)小鼓、6個(gè)大鼓、80個(gè)镲、80面鑼、60面旗子組成，今天給我們大家展示的是本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展二課以來(lái)的一個(gè)成果縮影，現(xiàn)在“威風(fēng)鑼鼓”已納入學(xué)校音樂(lè)課課程表，每周一節(jié)，成為了每一個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)的校本課程。

師范路小學(xué)作為全縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的窗口單位和實(shí)施素質(zhì)教育的引領(lǐng)學(xué)校，他們大膽創(chuàng)新，努力構(gòu)建自己的文化，定義自己的教育，積極搶占全市教育教學(xué)質(zhì)量制高點(diǎn)。開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”活動(dòng)，開(kāi)設(shè)手工、寫字、讀書、班級(jí)活動(dòng)等課程，開(kāi)辟第二課堂，組建了40多個(gè)興趣小組，做到了學(xué)生個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，人人都參與。努力實(shí)施“三生”教育，構(gòu)建綠色教育生態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都懂得珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。大力豐富校園文化活動(dòng)，盡力為每一位學(xué)生提供展示自己才情的平臺(tái)，做到了“天天有歌聲、周周有活動(dòng)、月月有比賽”，使校園“三聲”(歌聲、讀書聲、吶喊聲)不斷，讓學(xué)校充滿了勃勃生機(jī)。2

第五篇：威風(fēng)鑼鼓教學(xué)計(jì)劃

第二十課 威風(fēng)鑼鼓

教學(xué)目標(biāo)

（1）、知識(shí)與技能：了解“保護(hù)工程”的重要性和必要性，理解威風(fēng)鑼鼓民間藝術(shù)的起源，以及威風(fēng)鑼鼓的發(fā)展歷程，了解威風(fēng)鑼鼓的表演形式。學(xué)習(xí)威風(fēng)鑼鼓的曲譜，要學(xué)會(huì)同時(shí)按節(jié)奏敲擊鑼和鼓等樂(lè)器。

（2）過(guò)程與方法：威風(fēng)鑼鼓的演奏要求鑼和鼓要相互緊密配合的，節(jié)奏速度都較歡快，節(jié)奏緊湊，初學(xué)者一般都難掌握。在學(xué)習(xí)中可讓學(xué)生從熟悉威風(fēng)鑼鼓的基本節(jié)奏開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)鑼鼓的配合。

（3）、聽(tīng)（欣賞）、唱、奏、演（手勢(shì)、肢體）相結(jié)合，兼容并蓄，相互滲透，相互補(bǔ)充，發(fā)展學(xué)生的思維能力，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力。

（4）、通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化——威風(fēng)鑼鼓的深入了理解和學(xué)習(xí)，突出本地區(qū)的特點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程

1、總述：

A、文化背景：了解國(guó)家文化部發(fā)出的“保護(hù)工程”的必要性和重要性、實(shí)施“保護(hù)工程”的基礎(chǔ)條件和總體目標(biāo)。

B、威風(fēng)鑼鼓起源與發(fā)展：了解威風(fēng)鑼鼓在我國(guó)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)發(fā)展威風(fēng)鑼鼓的興趣和熱情；

2、樂(lè)器與曲譜：學(xué)習(xí)威風(fēng)鑼鼓的鑼鼓樂(lè)器演奏，掌握其中的基本鑼鼓點(diǎn)子，并能創(chuàng)新組合成短小的鑼鼓敲擊段子，感受不同情感表達(dá)，從中鍛煉提高了學(xué)生識(shí)譜、節(jié)奏、聲樂(lè)各方面的能力。

3、指揮和隊(duì)形：知道威風(fēng)鑼鼓的各個(gè)指揮態(tài)勢(shì)的意義，明確隊(duì)形的基本類型和對(duì)行的方法，加深學(xué)生對(duì)威風(fēng)鑼鼓藝術(shù)的理解。

4、通過(guò)欣賞、做公開(kāi)表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)威風(fēng)鑼鼓的興趣和熱情，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表演能力，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)想

威風(fēng)鑼鼓拓展課程的開(kāi)設(shè)，源于想讓威風(fēng)鑼鼓這一頻臨失傳的藝術(shù)得以在學(xué)生中間廣泛推廣宣傳，培養(yǎng)一批威風(fēng)鑼鼓的愛(ài)好者和演唱者，使威風(fēng)鑼鼓得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

因此我們?cè)趯W(xué)校中開(kāi)設(shè)這門校本課程，一是要求學(xué)生能看懂威風(fēng)鑼鼓。二是能畫一幅場(chǎng)面宏大的威風(fēng)鑼鼓圖。

6、小結(jié)

教學(xué)反思：