第一篇:初二班級工作總結[定稿]
篇一:初二上學期班主任工作總結
初二上
班主任工作總結
張齊彪
班主任工作總結 張齊彪
時間過得真快,不知不覺一個學期已經悄然走過。上班之后,我才真正意識到:選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。然而,要想真正做到清平與淡泊,就先得把心放低,把心態擺好,也許,這樣無論遇到什么事時,才能泰然處之,才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態,而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階,同時,每天我都面對著我校教學樓的那副標語:“才高為師,身正為范”時我都會三省吾身:今天我做了哪些工作,哪些工作還沒有做或做得到位了沒有,又做得恰當了沒有,我的一言一行都能起到示范作用了沒有??也就是在這樣思索和反省中度過來的,那么,在這一學期的班主任工作中,我體會到以下幾點:
一、班主任老師應該學會用心去感化和教育人
“愛就是教育。我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內在感受的完整群體.特別是時代飛躍發展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵,需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上趁熱打鐵,向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯系家長,做好與家長的溝通工作。冰凍三尺,非一日之寒。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結果。
二、班主任老師應該注意經常保持和家長的有效聯系
本學期我與家長聯系不算多,但從我與家長聯系后對學生的教育效果來看,有著明顯的進步。因為,我想任何一個學生的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來管,結果自己管得累不說,效果也差.因為,教育是一個整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我學會適當的聯系家長,從家長那里先了解了學生,同時,我也非常注意尊重家長,經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養教育孩子的方法.我從來不指責,抱怨家長。同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。
三、班主任老師應該傾以愛心,懂得關心,但不要太有同情心
首先,我覺得,班主任應該熱愛學生,關心學生,但又不要太有同情心,更不能有偏心。.只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,兄長和父母,又不太依賴老師。在教育的過程中,我們應該用自己廣博的知識,對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學生,從而贏得學生尊敬和愛戴,最終達到為人師表,春風化雨的效果。同時,我們應該學會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲,走進學生的內心世界洞察每一個學生行為與喜好,抓住重點和其缺點做到查缺補漏,取其之長,避其之短。
其次,我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。當學生對我們產生信賴之后,我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,教育其應該向優秀的學生或優秀的師兄、學姐學習,讓他們有目的去學習,有計劃去做好每一步。為此,我們應該關心學生,了解學生,研究學生心里,注重學生的品德修養,及日常的行為與生活習慣培養。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,健康成長。同時,我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知激勵的價值,會將不錯,你真行!作為其常用語和口頭禪,并深刻認識到:平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應該與教師團結協作,共同戰斗.班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以,在課余時間我多跟科任教師溝通交流,聽取其對本班學生紀律與學習情況的反應,并采納他們提出的寶貴意見與建議和實施他們提出的可行的教育方案。同時,我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要.班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心,支持任課教師.班主任應該創設良好的教學環境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。
五、注重發揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發;勞動委員負責監督本班學生完成衛生的具體情況;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員負責每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現的情況進行總結,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調動了他們的積極性,發揮了他們的主動性、創造性,使他們的潛能得到最大的發掘,使我們班的常規工作有條不紊地進行著。
六、班級工作的一點成績: 經過本學期的努力和精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律,衛生情況良好,學生綜合素質逐漸提高,學生積極參與學校組織的各項活動,并獲得不少獎項.目前,班級正穩步行進在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足: 本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,學習目標不明確,成績不夠穩定;有待于進一步提高;班級少數同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。
總之,一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,每天學習,我就能做好班級事務的管理,成為學生喜愛的班主任和一名優秀的班主任。
八(1)班班主任:張齊彪
2013年12月30日篇二:初二班主任工作總結 班主任工作總結 08-09學年度,我擔任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下:
一、幫助學生轉變思想,轉變學習方式,適應新課改的課堂模式。初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗,自己多思考,慢慢地轉變了學生的獨學思想,配以相應的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話,應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們好的心理暗示,所以本班在本學期較少發生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風,創造良好的學習環境。首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。其次,強調道德品質的重要性,多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。
還有,加強小組長的培養,帶動小組學習的積極性。
另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設計設有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化
通過課改,發動所有學生投入到學習中,設置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯系
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。篇三:初二上學期班級工作總結 2015——2016學年度第一學期 八(1)班班主任工作總結
我繼續接任八(1)班班主任,八年級是定型教育階段,這一步穩定學生的思想,增強學生學習生活的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度,更自覺努力地學好文化基礎知識,而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養和提高,為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標,我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感這樣做對得起學生,對得起家長,為此把我所做的工作總結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。發揮小組長監督每日的衛生檢查工作,同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確中學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來。
三、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了一系列教育活動,特別是校運動會,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,競技和友誼活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂班級。在比賽中,我班贏得了團體總分第二名的好成績。并獲得校園道德風尚獎。此外,我們有組織開展了自控力測試和心理輔導、艾滋病和常見衛生常識、交通安全教育等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來 了,也會自豪的說:我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班的凝聚力就起來了。
四、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學生更貼近你
我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如何忠軒,新到我班級,通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。做好家訪工作,也使學生對我產生了好感與信任。在對個別學生在班級鬧矛盾的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩??傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
第二篇:初二班級工作總結范文
初二上
班主任工作總結
張齊彪
班主任工作總結
張齊彪
時間過得真快,不知不覺一個學期已經悄然走過。上班之后,我才真正意識到:選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。然而,要想真正做到清平與淡泊,就先得把心放低,把心態擺好,也許,這樣無論遇到什么事時,才能泰然處之,才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態,而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階,同時,每天我都面對著我校教學樓的那副標語:“才高為師,身正為范”時我都會三省吾身:今天我做了哪些工作,哪些工作還沒有做或做得到位了沒有,又做得恰當了沒有,我的一言一行都能起到示范作用了沒有??也就是在這樣思索和反省中度過來的,那么,在這一學期的班主任工作中,我體會到以下幾點:
一、班主任老師應該學會用心去感化和教育人
“愛就是教育。我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內在感受的完整群體.特別是時代飛躍發展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵,需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上趁熱打鐵,向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯系家長,做好與家長的溝通工作。冰凍三尺,非一日之寒。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班
級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結果。
二、班主任老師應該注意經常保持和家長的有效聯系
本學期我與家長聯系不算多,但從我與家長聯系后對學生的教育效果來看,有著明顯的進步。因為,我想任何一個學生的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同教育及其他個人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來管,結果自己管得累不說,效果也差.因為,教育是一個整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我學會適當的聯系家長,從家長那里先了解了學生,同時,我也非常注意尊重家長,經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養教育孩子的方法.我從來不指責,抱怨家長。同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。
三、班主任老師應該傾以愛心,懂得關心,但不要太有同情心
其次,我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。當學生對我們產生信賴之后,我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,教育其應該向優秀的學生或優秀的師兄、學姐學習,讓他們有目的去學習,有計劃去做好每一步。為此,我們應該關心學生,了解學生,研究學生心里,注重學 生的品德修養,及日常的行為與生活習慣培養。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,健康成長。同時,我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知激勵的價值,會將不錯,你真行!作為其常用語和口頭禪,并深刻認識到:平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應該與教師團結協作,共同戰斗.班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以,在課余時間我多跟科任教師溝通交流,聽取其對本班學生紀律與學習情況的反應,并采納他們提出的寶貴意見與建議和實施他們提出的可行的教育方案。同時,我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要.班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心,支持任課教師.班主任應該創設良好的教學環境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。
五、注重發揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。
如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發;勞動委員負責監督本班學生完成衛生的具體情況;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員負責每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現的情況進行總結,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調動了他們的積極性,發揮了他們的主動性、創造性,使他們的潛能得到最大的發掘,使我們班的常規工作有條不紊地進行著。
六、班級工作的一點成績: 經過本學期的努力和精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律,衛生情況良好,學生綜合素質逐漸提高,學生積極參與學校組織的各項活動,并獲得不少獎項.目前,班級正穩步行進在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足: 本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,學習目標不明確,成績不夠穩定;有待于進一步提高;班級少數同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。總之,一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,每天學習,我就能做好班級事務的管理,成為學生喜愛的班主任和一名優秀的班主任。八(1)班班主任:張齊彪
2013年12月30日篇二:初中班主任工作總結 免費下載
在這個學期里,我班在政教處的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下:
一、培養優秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。
一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,努力培養合格學生。為了配合政教處的工作,我經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩,沒有出現大的問題,希望下學期取得更好的成績。
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙,這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味” 俗語說得好:“沒有規矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學生的積極性,學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應該允許學生犯錯,班規的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節目等等。
對于新班級,開始階段的常規工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風。
4、培養一班充滿自信的學生群體,盡快適應緊張的初中學習生活
心理學家發現,一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情,培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初,很多學生會因為跟不上進度,出現“消化不良”或“欠債”的現象,嚴重的還會產生厭學心理,導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導人的行為,使之按預想的目標活動,最終達到目的。例如,當一個人心情沮喪時,反復在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學生能力的提高,而且對學生自信心的培養,都會產生意想不到的良好效果。
有了自信,面對繁重的學習任務,就能引導學生采取相應的對策。開學初,我就邀請了幾位學習成績優異的老生來到班上進行學習經驗交流,介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會,另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。篇三:初二班主任工作總結 2008-2009學年第二學期
初二(5)班班主任工作總結
楊春秀
今年我繼續擔任了07-(5)班的班主任工作,作為初二下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。現將2008—2009學年第二學期班主任工作總結如下:
首先是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂表現、聽寫、單元測試、作業等學習活動以及勞動、衛生、體育等其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。特別是在新學期開始,班級中出現了學生欠作業和上課前遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,找學生談話,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機
會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅。必要時通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,對不分學生采用學生家庭聯系本的形式積極同家長聯系,堅持利用放學后或節假日到學生家中做家訪,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將干部輪換制運用于班級管理當中,班級繼續實施值日班長和值周班長制度,設班主任助理,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛生掃除積極徹底,取得了比較優秀的成績,教室保潔在檢查中總是滿分,獲得文明班級多次。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優異的成績。第六,積極開展學雷鋒活動和愛心活動。結合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動,對學生進行共產主義等思想教育,以增強學生愛心、奉獻精神。開好主題班會,出好黑板報宣傳欄,學習、宣傳雷鋒精神實質,結合學習、生活實際開展一次大討論,重點討論現時期如何學雷鋒,要求人人發言,分組討論。號召成立“愛心小組”,以自愿形式,多次開展文明衛生宣傳活動;對行為偏差生和學習困難者,采用結對子活動,讓班干部、團員進行幫教輔導; “愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助,爭取讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人?!皭坌男〗M”還可以面向全校,走向社會做好人好事,如維持校園環境衛生,看望孤寡老人和烈屬等. 第七,積極開展一幫一活動,分析希望生成因,鼓勵幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,就是落后學生的成績明顯提高,使全班學生共同進步。
第八,狠抓衛生習慣和文明禮儀教育,抓班級常規管理。我在開學初,我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》,確立了值周班長和值日班長輪流順序,利用班會課,教給學生工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。而非班干部每天輪流擔任值日班長,在增強責任感的同時,也培
養和發現了新人。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛生、生活、文明禮儀等各方面的工作,并且認真做值日記錄,早上抄格言并組織早讀,中途督促紀律衛生,下午總結當天的情況。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性,這是一項值得繼續實行的制度。
第九,學校教育與家庭教育相結合。平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥,形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。要多主動到學生家中去了解情況,做好家訪記錄,指導學生做好初三畢業后的選擇。
第十,能開展經常性的安全教育。經常利用早讀、課間和放學時間,加強對學生的安全教育,做到天天講、時時講,提高學生的安全意識和自我防范、自我解救的能力,嚴格杜絕安全事故的發生。結合安全教育,還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力,把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點,與學科教育、法制教育等內容相融合,扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關主題班會,出了多期黑板報???,還寫了很多廣播稿。當然也有問題存在:
1、在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。
2、過分強調生地(生物和地理)畢業會考,忽視了其它學科,這給大部分學生一種錯覺,即這個學期只要把生物和地理學好就行了,生地會考過關就行了。
3、過分相信一部分平時學習能力突出,成績優異的學生,缺乏對他們的有效監管。特別是對他們平時較強的科目過問較少,導致他們產生自以為是的心理,課堂聽講不如以前認真,課后也沒有去及時復習,從而使得他們現在有相當科目處在一知半解的境地,當然考試成績自然是不會理想的。
盡管現在的班主任工作日益繁重,而俗話又說“多做多錯,少做少錯,不做不錯。”往往工作量最多的人,所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生,心里也就沒有什么怨言了。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。2009年6月19日 2008-2009年第二學期
初二(5)班“一幫一”工作總結 楊春秀
由于我班57名學生有多數學習成績和學習習慣都不好,兩極分化嚴重。為了全面提高教學效率,促進全體學生都有較大的進步,尤其是促進基礎相對較差的學生不掉隊而趕上來,同時史“小老師”們也在在整個幫教助學過程中,培養責任感,他們在進一步自己的學業成績,最終達到共同進步,班上成立了 “一幫一”互助小組。主要是幫助學習成績處于后列的學生補習課程;幫助有違紀行為的同學改正錯誤行為;幫助有思想負擔的同學調整心理狀態。
在活動中,我班采用“三好學生”或班干部當小老師的辦法,對紀律表現及學習較差的后進生進行幫助、扶持。對后進生或中等生在思想紀律學習生活各方面進行引導、幫助、啟發、督促。為了便于幫教,我將學生按結隊情況編排了座位,并經常在課間和放學后指導小老師及受幫學生明確輔導什么、怎樣輔導,制定幫教助學計劃,使工作切實到位,幫助的時間為課余時間,方式靈活多樣。小師傅們利用課間、中午和下午放學之后等一切可以利用的時間或找他們談心制定計劃,或講解重點難點,或抽查背誦。期中期末開“一幫一”總結表彰會,各科優秀生介紹學習經驗,學習進步快的受助對象介紹提高學習成績和改變落后作風的經驗、教訓。班級精選部分介紹學習方法經驗及學習心得的文章供其他學生學習借鑒。這些學生受表彰的,其中有些在受助之前
是紀律學習后進生,經過幫教助學之后,學習紀律作風都有較大的進步。有的同學非常熱心,還“一幫多”或“多幫一”,如肖妍妍、賀佳潁、劉靜、熊宇馳、韓毅等同學就是這樣的好典型。
當然,這一活動也存在一些問題,幫助他人的同時成績得到了很大的提高。
一是學生功課多,在??梢杂脕韼椭鷦e人的時間不多;二是一些家長擔心好學生與后進生接觸會變壞。但我認為這一活動利大于弊,值得推廣,在這次生地會考復習過關中其到了很大的作用。2009年6月19日篇四:2014八年級下學期班主任工作總結 2013-3014學八年級下學期
班主任工作總結
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:
1、積極配合學校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。
2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎篇五:初二班主任工作總結
班主任工作總結 08-09學,我擔任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下:
一、幫助學生轉變思想,轉變學習方式,適應新課改的課堂模式。初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗,自己多思考,慢慢地轉變了學生的獨學思想,配以相應的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。
初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話,應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們好的心理暗示,所以本班在本學期較少發生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風,創造良好的學習環境。
首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
其次,強調道德品質的重要性,多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。
還有,加強小組長的培養,帶動小組學習的積極性。
另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設計設有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化
通過課改,發動所有學生投入到學習中,設置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯系 學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
第三篇:初二班級工作總結
初二班級工作總結
初二班級工作總結1
一轉眼一個學期的教學教育工作即將結束,本學期根據學校的德育工作要求和初二(1)班的實際情況,認真完成了學期初制定的班級工作計劃,現對這一階段的工作做一個簡要的總結:
一、結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出了本班的奮斗目標。
在實現班集體奮斗目標的過程中,充分發揮了集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,這一集體目標的實現,是全體學生共同努力的結果,在完成目標的過程中讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成了集體的榮譽感和責任感。
二、充分發揮了班委會和骨干的核心力量,同時又讓全體學生參與了管理。
本學期本著讓更多的學生參與管理,根據學生的實際,進行了班委的改選,讓班里形成了兩套管理模式,讓周淑榆為班長,以她為中心,負責處理日常班級工作;讓周歡瑜為副班長,以她為中心,負責班里的班風班級建設工作。讓他們賽一賽,促進了學生的競爭意識和集體榮譽感。上面我所說的是核心班委的挑選和培養,但讓全體學生共同參與班級管理更為重要。充分調動全班每個學生的積極性,形成民主管理的氛圍,從而使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。因此我在班內實行了“分級管理制”。一級管理:全體班委,負責全班各大項工作的監督總結。二級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛生。三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:值日組長,負責班內各項小范圍工作,如負責講臺,粉筆盒,門窗等,把班內瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。讓每一位學生都有機會參與班級管理,體驗管理班級的辛苦,從而更好的約束自己的行為。
三、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。
1、充分重視了學校日常行為規范的量化評比工作
行為規范的量化評比是班風的重要體現,今年在班級全體師生的共同努力下,我們班的評比成績良好,從而保持了班風的穩定.
2、繼續規范好儀容儀表
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.因此本學期雖然學生的學習比較忙,但對于這項工作我毫不放松,從衣著到頭發打扮都要求符合學校的要求.
3、狠抓課堂紀律
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.抓住每一次單元考,期中,期末考試,及時進行了總結,指導,鼓勵。
四、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導:
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期我狠抓對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我還加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績.經過我的努力,班里的后進生越來越少了,在單元考和期中考試中我班的成績都有了一定的進步。
五、進一步提高了衛生、廣播體操和大課間的水平。
衛生、廣播體操和大課間是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這三項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在對學生的管理中做到了有章可循、有案可依,使這三項工作在新的學期里再上了一個臺階。
六、認真抓好了活動課程建設(主題班會,團隊活動,勞動課……),注重培養學生良好的心理素質。
學生的學習是緊張的,但必要的活動,不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣.所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動(如八年級的心理健康教育,青春期健康教育、防溺水安全教育和交通安全教育活動等等)。另外,我還多次召開了關于理想,前途教育,生命教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接初三。
七、切實加大對學生的安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本學期其他學校出現溺水和交通安全事故,我班在我和學生的共同配合下,無一事故發生。保障了學生的正常學習,也避免了家長的后顧之憂。
當然在我的工作中一定還存在著一些不足,我將不懈努力,爭取不斷發展自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
初二班級工作總結2
對待班主任工作,我傾注了自己的全部精力和愛心,這一學期下來,初二—班級在各方面工作都很順利,班級管理得井井有條,又獲得了“先進班集體”和“文明班集體”的光榮稱號,團支部也被評為“優秀團支部”。特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,同學們的學習積極性很高,學習成績穩中漸升。
我的具體做法如下:
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在升旗、課間操上受到表揚,在周評比衛生模范班,紀律優勝班中獲勝,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力,學校布置的各項任務都全力以赴地做好。
二、培養學生良好的品格
我一直認為,中學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們全班學生都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
用心了解學生,從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的家庭教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯,我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初二班級工作總結3
九月是新學期的開始,我校教學的各項工作已經全面啟動。我們班級按學校
政教處的工作計劃要求,也井然有序地進行了學期初的各項工作。具體概括如下:
一、尊師感恩,融洽師生關系
初二年級作為一個重新整合的年段,作為班主任,為了盡快地了解新編入的學生,我深入班級,了解學生方方面面的表現。利用一周的時間對這些同學的行為規范進行教育,讓他們盡早融入新的班集體。同時抓住教師節的契機,在9月8日班會課召開“吾愛吾師”的主題班會,邀請部分老師參加,讓學生在“每當走過老師的窗前”的歌聲中體會老師的付出是一種對學生的愛,同時也讓學生要用自己的努力來回報老師的辛勤勞動。在主題班會中,師生進行互動,笑聲不斷。為了慶祝第25個師節,我班利用課余時間出了“尊師感恩”的黑板報???、以及“老師,我想對您說”的詩歌創作和“賀卡傳溫馨”等活動,融洽了師生關系,從而更好的培養了師生之間的感情。
二、加大力度抓好學生的養成教育
1、特別強調不得違反學校的幾條“高壓線”:帶手機、MP3、MP4、游戲機等、抽煙、打架斗毆、違規用電等;
2、強調辦理請假手續的程序;
3、規范學生的儀容儀表,特別強調女生長頭發必須扎起來、校服必須扣好紐扣等;
4、繼續強化排隊制度,女生自行帶隊回宿舍,一定要做好等;
5、做好各項評比工作,同時制定班規進行量化管理;
6、倡導學生進行義務環?;顒?,增強學生的環保意識和勞動習慣。
三、布置班級,創造一個溫馨祥和的學習環境
首先,班委成員利用開學初比較有空余時間,先把教室的布置先定型下來;
然后,利用假日根據需要購買小裝飾品進行修飾;
最后,對班級布置的特色進行構思,決定張貼班級座右銘和德育欄,這兩個欄目具有立體感,比較吸引人。
四、進行甲型H1N1流感的預防和宣傳
1、在德育欄內張貼預防甲型H1N1流感的宣傳材料、甲型H1N1流感知識問答;
2、在第4周班會課召開“預防甲型H1N1流感”主題班會;
3、利用班級板報宣傳預防甲型H1N1流感;
4、在第3周星期三中午進行班級消毒和在第3周星期六下午學校進行統一消毒,預防甲型H1N1流感;
5、建立由班長和值日班長負責班級同學發病情況跟蹤記錄,及時上報班級同學身體異常癥狀,并及時到學校醫務室進行檢查,發現體溫超過37.5℃的同學及時與家長聯系,并由家長帶到縣級以上的醫院就診;
6、對發熱回家治療的同學至少一天跟蹤一次,詢問病情,并做好記錄。
初二班級工作總結4
本學期,本人擔任初二2)班班主任,經常深入課堂,深入學生的生活,與學生間的感情也日益加深。現將本學期工作總結如下:
一、安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周講,時時要求學生注意,不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節,每周都有相應的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作。
班級是學生學習的場所,班風的建設顯得尤其重要。在班級中,我建立了班級規章,對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛生方面等多角度進行督促,提高學生的綜合素質。
三、指導學生的學習,完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。
加強與各任課老師的接觸,及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣,指導他們的學習方法,教育學生明確學習目標,端正學習態度,調動學生的學習積極性,幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步,使優秀的同學更優秀,落后的同學有信心追趕,大家都處在上升的狀態。
四、組織一些主題班會,利用班會這一有利陣地對學生進行教育,褒揚先進,督促后進。
特別注意進行理想教育,有些同學在初一時成績比較差,因此思想上也有所松懈,我經常找他們談心,鼓勵他們只要現在你行動起來,還是會有進步的。
五、做好和家長聯系的工作。
期中考試之后,根據學校安排,我召開了家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯系,讓家長了解了學校和學生的情況。又根據學校統一安排,班主任及任課教師又對學生進行了家訪,通過家訪,教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
六、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
初二班級工作總結5
本學期由于學校領導的信任,我繼續擔任八年級—班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
總之,由于本人經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展,希望在下一學期繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭創優秀班集體。
初二班級工作總結6
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:
1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。
2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。
為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,
我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
初二班級工作總結7
為了能做好今后的班級工作,現將本學期的班級工作總結如下:
一、實行班長負責制
讓學生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現在的孩子又特別講究——,抓住學生的這些特點,,我在班級中實行了輪流班長負責制,值日班長負責管理日常事務,包括學習、紀律、衛生等,給班長充分的權力,樹立他們在班級的威信。這樣,就確保了班級的紀律、衛生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了。
二、以身作則,為學生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學生最直接的教材,學生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。我就十分注重自己的一言一行,力求為學生樹立榜樣。
首先,我認真搞好教學工作。課余時間,我認真鉆研教材教法,分析學生的學習基礎狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料,充實課堂的內容,激發學生學習語文的興趣。上課時,對所有的知識點做到了如指掌,傳授時做到游刃有余,對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣,學生在心里就會佩服你,就會喜歡你上你的課,上課時也才會認真聽講,課后才會細心思考。其次,在管理學生的同時,注重對自己的嚴格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操,都堅持按時到位,從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己,也就能更嚴格地要求自己,聽從你的安排,遵守學校的有關規章制度。
三、對學生一視同仁。
在班上,我對所有同學都同等看待,鼓勵成績好的學生更加努力,爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊,讓他們發現自己的長處和優點,培養他們的自信,努力提高自己的文化成績。是以,一直以來,班上非常地團結。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時,班上同學都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。
四、營造良好的班級氣氛
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴格要求每一位學生。在各項活動中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學習上,不僅叫學生上課好好聽,積極回到問題,還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛生方面:我嚴格要求,每一個組長和組員,對主動幫助同學做值日的,給予表揚,讓全班形成熱愛勞動的好班風。
五、配合家長和任課老師,教學生學會如何與人相處,如何培養學生的能力,做好學生的思想政治工作,解決他們的后顧之憂,協助他們提高學習成績。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初二班級工作總結8
10月,在全班同學的共同努力下,班級的五項評比、學生的思想教育等常規管理處于比較穩定狀態,特別是第四周的五項評比獲得第一名、10月份公布的班容班貌獲得二等獎;如今新的C=2班,教室整潔優美,學生的文明素養也比較穩定,學習、生活和衛生等秩序比較井然有序。為了慶祝祖國60華誕,全班同學以滿腔的熱情迎接祖國的60華誕,同學們利用多種的形式慶祝祖國的生日,激發學生們愛國愛鄉熱情。開展的活動如下:
一、慶祝祖國60華誕:
1、利用團委會分發“我愛我的祖國”倡議書,在班級的“德育欄”進行張貼宣傳,同時利用第6周主題班會“熱愛祖國,學會學習,學會生活”對學生進行愛國主義教育。
2、今年是祖國60華誕,10月1日要求學生在家觀看國慶閱兵儀式,每人寫一篇觀后感,并于回校時上交政教處。主要是為了鍛煉了學生的寫作能力同時也是激發學生的愛國情感和愛國情操。
3、以“我們的母親 ---- 60華誕”為主題,出版黑板報??ぐl學生們愛國愛鄉熱情。
二、預防甲型流感:
1、切實的落實晨檢制度:住宿生在宿舍進行測量,宿舍長督促測量和讀數,由一位宿舍成員進行記錄;通學生在家自我測量,到教室班主任進行監督測量和讀數,由班長進行記錄。
2、利用班級“德育欄”和在班會課上詳細地介紹了甲流的危害和具體發病的癥狀,對預防甲型流感知識進行宣傳教育;同時強調勤洗手,教室、宿舍常通風等預防性教育。
3、做好自身的衛生和班級、宿舍的通風及消毒工作,積極地配合學校關于對學生身體健康關注的工作。
4、認真做好學校分配的關于隨訪學生回家后的身體健康狀況,并及時記錄、總結匯報。
三、板報評比:
班級分別以“預防甲型流感”和“我們的母親 60華誕”為主題出了兩期的黑板報,宣傳了如何預防甲型流感知識和激發學生愛國熱情。
四、期中考試復習總動員:
營造班級學習氛圍的,引導學生做好迎接期中考試的準備;同時利用班會時間指導學生如何有效復習好每一門功課。
初二班級工作總結9
本學期我繼續擔任八年三班班主任,現將半年來班級工作做一詳細總結。
一、制定詳細的班規班紀,嚴格制度,形成良好的班風
中學生在校學習、生活的環境主要是班集體,而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利于青少年的健康成長,關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級,加分、扣分公開、明確責任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經驗是;班級管理制度要嚴,執行要有始有終,這就叫“有規矩,成方圓”。
二、關心、愛護每一個學生,并把關心落在實處
老師喜歡品學兼優的學生,這是人之常情;而要喜歡后進生,特別是個方面都令人煩惱的學生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解,發現其閃光點,尋求突破口,經常、反復做工作,使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉化的良好環境,使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯系,形成教育網絡
在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯系,調動一切積極因素,形成教育的整體網絡,使班級建設穩步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,以便掌握學生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細情況。做到經常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始,我與學生家長就建立起聯系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯系。這樣,一方面了解了學生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學生做到的,班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室,我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現全方位的教育和管理而不斷探索,扎扎實實做好各項工作,為爭創文明班級而努力。
初二班級工作總結10
昆山中心校 代恒星 本學期根據學校教導處工作計劃,結合班級實際,積極開展工作,較圓滿地完成了本學期各項工作。為發揚成績、克服不足,現小結如下:
一、注重德育、提高學生政治思想素養
本學期始終注重學生的思想品德教育,能利用身邊的一些具體案例和實例強化學生的法制觀念,從遵守校規校紀、法律法規和學校的規章制度著手,不斷強化學生遵紀守法意識,幫助學生正確對待種種社會現象,促使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,力爭在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家庭做一個好孩子。
二、狠抓常規管理
針對本班多數學生紀律觀念淡薄,自我要求不嚴等現狀,本學期從學生進校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫一份個人小結,從而幫助學生正確認識自己,找到自己的成績和存在的不足,督促并教育學生發揚成績、克服不足,并樹立學習典型,使學生“學有方向,趕有對象”,從而形成一個積極向上的氛圍。充分利用班會課、黑板報,強化常規管理,經常找學生談心,了解他們的思想動態,主動幫助他們解決思想、學習和生活中的各種難題,使學生內化為自身的行為習慣和良好的思想品德,通過抓學生的形象工程、文明禮貌和集體觀念,鞏固常規管理的成果。
三、狠抓學習,開展形式多樣的文體活動。
充分利用班會課和黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎和知識,更注重各項技能訓練,為將來更好地立足社會打下堅實的基礎。在抓好學習的同時,積極開展形式多樣的文體活動:校運會、籃球賽等,使學生在實踐中得到了鍛煉、增長了才干。
四、加強班干部隊伍建設,增強集體的凝聚力和戰斗力
班干部是班主任班級管理的得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強指導,遇到困難時及時給予幫助鼓勵,使他們樹立信心,在工作中得到鍛煉,在同學中起模范帶頭作用,促使全班同學共同進步和提高。
五、以身作則,言傳身教
“學高為師,身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此,在工作中堅持以身作則,注重言傳身教:凡是要求學生做到的,自己首先做到,以自己嚴謹的教風來影響、帶動、感化學生,使學生在潛移默化中受到教育和提高;在勞動中做到身先士卒,親自動手,作好學范,使學生的勞動態度和勞動技能得到了提高。
六、主動關心幫助學生,努力做好差生的轉化
在生活上主動關心、幫助學生,做學生的良師益友,堅持深入班級,及時了解學生的思想動態和學習、生活中的困難,并采取積極有效的措施,幫助他們克服學習、生活中的各種困難。從某種意義上說,轉化一個后進生比培養一個優生更重要。因此,平時經常找后進生談心,了解他們的個性特點,針對每個后進生的實際,采取行之有效的措施,促進他們的轉化,對他們的“閃光點”,及時給予表揚和鼓勵,使他們重樹信心,融入班集體中,使他們在原有的基礎上取得較大進步。
以上是本學期所做的工作及取得的一點成績,但工作中還存在諸多不足:如有時不能一以貫之地嚴格要求學生,對學生個性的了解不夠透徹,對學生的處理簡單化,未能充分發揮家庭的教育功能,與學生家長聯系不夠等。在以后的工作中,力爭揚長避短,努力開創班級管理工作的新局面。
初二班級工作總結11
在過去的半年中,我和我的學生共同努力,創造了班風正、學風濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。
有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料:(1)是中學生日常行為規范二十條;(2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課采取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生策劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的才能也得以施展,也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,感恩的心,書籍—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等。
三、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因為任課老師都是很負責的,而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家里找來了很多學習資料,比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀材料,另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數學也進步極大,歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以,當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成績也就會提高了。
四、注重班主任言行對學生的影響:身先士卒,示范引路。
蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,為了使規范的學習更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次上課進教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發現,我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學生讀書,我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察,我總發現在這一來一往中,學生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學生似乎所觸動,長期以往,學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
初二班級工作總結12
九月是新學期的開始,我校教學的各項工作已經全面啟動。我們班級按學校
政教處的工作計劃要求,也井然有序地進行了學期初的各項工作。具體概括如下:
一、尊師感恩,融洽師生關系
初二年級作為一個重新整合的年段,作為班主任,為了盡快地了解新編入的學生,我深入班級,了解學生方方面面的表現。利用一周的時間對這些同學的行為規范進行教育,讓他們盡早融入新的班集體。同時抓住教師節的契機,在9月8日班會課召開“吾愛吾師”的主題班會,邀請部分老師參加,讓學生在“每當走過老師的窗前”的歌聲中體會老師的付出是一種對學生的愛,同時也讓學生要用自己的努力來回報老師的辛勤勞動。在主題班會中,師生進行互動,笑聲不斷。為了慶祝第25個師節,我班利用課余時間出了“尊師感恩”的黑板報專刊、以及“老師,我想對您說”的詩歌創作和“賀卡傳溫馨”等活動,融洽了師生關系,從而更好的培養了師生之間的感情。
二、加大力度抓好學生的養成教育
1、特別強調不得違反學校的幾條“高壓線”:帶手機、mp3、mp4、游戲機等、抽煙賭博、打架斗毆、違規用電等;
2、強調辦理請假手續的程序;
3、規范學生的儀容儀表,特別強調女生長頭發必須扎起來、校服必須扣好紐扣等;
4、繼續強化排隊制度,女生自行帶隊回宿舍,一定要做好等;
5、做好各項評比工作,同時制定班規進行量化管理;
6、倡導學生進行義務環?;顒樱鰪妼W生的環保意識和勞動習慣。
三、布置班級,創造一個溫馨祥和的學習環境
首先,班委成員利用開學初比較有空余時間,先把教室的布置先定型下來;
然后,利用假日根據需要購買小裝飾品進行修飾;
最后,對班級布置的特色進行構思,決定張貼班級座右銘和德育欄,這兩個欄目具有立體感,比較吸引人。
四、進行甲型流感的預防和宣傳
1、在德育欄內張貼預防甲型流感的宣傳材料、甲型流感知識問答;
2、在第4周班會課召開“預防甲型流感”主題班會;
3、利用班級板報宣傳預防甲型流感;
4、在第3周星期三中午進行班級消毒和在第3周星期六下午學校進行統一消毒,預防甲型流感;
5、建立由班長和值日班長負責班級同學發病情況跟蹤記錄,及時上報班級同學身體異常癥狀,并及時到學校醫務室進行檢查,發現體溫超過37.5℃的同學及時與家長聯系,并由家長帶到縣級以上的醫院就診;
6、對發熱回家治療的同學至少一天跟蹤一次,詢問病情,并做好記錄。
初二班級工作總結13
轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們10班從幼稚到成熟。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設,雖然我是一位年輕的班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
一、制定班級目標
我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、自習課及時制定學習計劃、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣,等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
二、隨時督促學生學習做好會考計劃
上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用早自習課幫助英語老師讀、寫、默英語單詞。下午自習課時間,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學,或者鼓勵學生學習一些理科具有邏輯思維的知識。自習課時多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業,上課違反紀律的等。利用零散時間背地理生物,為會考打定良好的基礎。例如早操前的10分鐘,早自習之前的15分鐘,下午的第八節課,進行地理、生物的備考,交給他們科學的學習方法。經過長時間的努力,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低和課堂紀律對班級的凝聚力也起著重要的作用??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級必然要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發現根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。
四、建立了一批優秀的學生干部。
主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作。盡可能的發揮學生“領頭雁”的自我管理、自我監督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說:幾乎沒有、表率作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調,實行民主管理,逐步培養出像馬國雙、張揚、蓋洋洋、趙東旭等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
五、做好每次月考的備考計劃
始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。以每一次月考作為學生學習的評價標準,實行班級頒獎制度,及時督促每一位學生學習,鼓勵他們積極上進??己笳颐恳晃煌瑢W談話一次,從而讓本班級的學習氛圍更激烈,競爭意識更強,共同學習共同幾步。尤其抓住中等生的'學習,讓他們再進一步得到提升。利用月考來及時發現學習中的困難和最近一段時間的學習狀況。
六、加強后進生的管理
針對本班如:王志文、xx、劉陽、葉小影、王躍龍、崔海玲、李夜明、牛鳳娟等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?!昂狭逃?,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
七、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如xx、劉陽、王躍龍、王志文、趙達、等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明
八、加強和學生家長的聯系
我校是寄宿制學校,兩星期后回家一次。學生的放假時間是在家里度過的,但是大部分學生回家并不告訴家長在校的學習情況,或生活情況。而老師很難知道學生在家里的情況,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。通過在校的觀察,及時發現他們的生活情況,學習情況以短信或電話的方式進行聯系,形成家校合一的科學化管理教育。
初二班級工作總結14
本學期我擔任八年級四班的班主任工作。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上,在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。現將本學期工作總結如下:
一、整體感受:
剛接這個班的時候,發現我班的學生充滿活力、熱情樂觀、有較強的集體觀念。但隨著逐步了解,以及作為八年級下學期學生自身的青春期變化,部分同學自我控制能力不強的現象日益凸顯,還有個別同學紀律比較散漫,不能嚴格遵守學校的、班級的制度,需要老師經常的督促和提醒。更甚,個別家長對教育孩子缺乏耐心,將學生的全部責任推交給學校,甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反復思考班級管理。
二、管理模式
1、狠抓常規,促行為習慣養成
我堅持早到班級督促檢查、常去宿舍與學生溝通交流,對兩操認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學生以表率,讓學生學會嚴謹、認真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課,通過自己的行為感化學生,教育學生,讓學生在平時紀律方面做到嚴格要求自己。對于衛生習慣,我親自監督學生打掃室內外衛生,并在班會課強調個人衛生習慣的養成,讓他們在重視自己衛生的前提下重視班級和學校的衛生。一段時間下來,班級衛生整體有改善。
2、組織班級領導班子,發揮班委作用
班干部是班主任和學生聯系的橋梁,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動后進生的積極性,讓他們參與班級管理。后進生作為班級后面部分的學生,往往容易被忽視;為了避免此種現象,我不斷與后進生談話并從中發現了部分后進生的優點,讓他們的優點為大家服務。當后進生被其他同學關注后,他們自身的積極性更是被調動起來,在管理和學習方面也有改善。如我們班的馬寶元同學,平時學習不努力,貪玩,學習成績不突出,他是班里的體育委員,學習小組小組長,但是他的組織能力比較強,溝通方面也很優秀,在一學期的學習工作中,馬寶元同學能夠較好的組織班級各項體育活動,學習也逐步有所好轉,自身一些壞習慣也得到了改善。
3、加強與家長溝通
本學期,我注重家長在學生教育中的作用,多次通過家訪、、電話聯系等方式與家長聯系溝通。通過與家長溝通,可以更好的了解學生,及時反饋存在的問
題等,形成一股家校共同管理的合力。事實證明,教師與家長多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學,雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,思想認識也比較理性,但是該生存在說謊、不遵守校紀校規等不良習慣。針對該生的問題,我與任課老師都經常與他父親聯系溝通,說明孩子現在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。
4、積極組織參加學校各類活動
本學期,學校先后組織各類演講比賽,廣播操比賽,舉辦運動會等活動。為體現班級團體意識,加強班級團結合作,互助管理機制,在每次活動中,我都認真組織,為班級爭得榮譽。例如,在學校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,我班先后三名同學參加學校比賽,并獲得名次,班級所有同學參加班級初賽。在運動會中,在班級全體同學的努力下,獲得全校團體第二的優異成績。在廣播操比賽中,又以優秀的成績奪得全校第一。學生為此也感到自豪,在這個班集體里能夠發揮自己的特長。
三。體會點滴
1、第一次擔任班主任工作,許多資歷較深的教師便經常指引我:“教育學生要做到恩威并施?!币粚W期的班主任工作下來,對此體會也更加深刻。不以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。對于后進生或調皮的孩子,要給他們一定的批評教育,也要及時對他們進行表揚,讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。
2、注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感。如在全校廣播體操比賽中,不管是做操環節還是出入場,服裝整齊度,每個同學都堅守著本分,努力演好自己的角色,贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽,不僅增進了同學之間的友情、增強了班級凝聚力,也為班級贏得了榮譽。
一學期即將結束,這一學期我學到了很多,也反思了許多,在將來的班主任工作中,我將竭盡所能,用心去澆灌孩子們的心田。
初二班級工作總結15
一轉眼一個學期的教學教育工作即將結束,本學期根據學校的德育工作要求和初二(4)班的實際情況,認真完成了學期初制定的班級工作計劃,現對這一階段的工作做一個簡要的總結:
一、結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出了本班的奮斗目標:
在實現班集體奮斗目標的過程中,充分發揮了集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,這一集體目標的實現,是全體學生共同努力的結果,在完成目標的過程中讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成了集體的榮譽感和責任感。
二、充分發揮了班委會和骨干的核心力量,同時又讓全體學生進行了自主管理。
本學期本著讓更多的學生參與管理,根據學生的實際,進行了班委的改選,讓班里形成了兩套班委,讓他們比一比,賽一賽,促進了學生的競爭意識和集體榮譽感。上面我所說的是核心班委的挑選和培養,但讓全體學生共同參與班級管理更為重要。充分調動全班每個學生的積極性,形成民主管理的氛圍,從而使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。因此我在班內實行了“分級管理制”。一級管理:全體班委,負責全班各大項工作的監督總結。二級管理:綜合組長和分管組長,分管各組的學習、紀律和衛生。三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:職責長,負責班內各項小范圍工作,如負責飲水機,粉筆盒,門窗等,把班內瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。同時在征求學生意見的基礎上,在班內實行值日班長制,每天記錄好我們的班級日志,讓每一位學生都有機會參與班級管理,體驗管理班級的辛苦,從而更好的約束自己的行為。
三、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。
1、充分重視了學校日常行為規范的量化評比工作。
行為規范的量化評比是班風的重要體現,今年在班級全體師生的共同努力下,我們班的評比成績良好,,從而保持了班風的穩定。
2、繼續規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。因此本學期雖然學生的學習比較忙,但對于這項工作我毫不放松,從衣著到頭發打扮都要求符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。抓住每一次月考,期中,期末考試,及時進行了總結,指導,鼓勵。
四、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導:
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期我狠抓對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。經過我的努力,班里的后進生越來越少了,在學校的月考和期中考試中我班的成績都有了一定的進步。
五、認真抓好了活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養學生良好的心理素質。
學生的學習是緊張的,但必要的活動,不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動(如八年級的籃球、集體舞和紅五月歌會比賽、上海民防教育基地的素質教育活動等等)。另外,我還多次召開了關于理想,前途教育,生命教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接初三。
六、切實加大對學生的安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。本學期我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本學期其他班級出現流感爆發的時候,我班在我和學生的共同配合下,無一例病例。保障了學生的正常學習,也避免了家長的后顧之憂。
當然在我的工作中一定還存在著一些不足,我將不懈努力,爭取不斷發展自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
第四篇:2021年初二班級工作總結
2021年初二班級工作總結范文
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2021年初二班級工作總結范文
初二(6)班,從建班的雜牌組合,經過半年的努力,班級各方面工作取得了長足發展,現將本學期工作分三方面(班級進步、班級不足、初三設想)總結
一、班級工作進步
(1)班干___伍細化了各自工作崗位職責,能夠很好地進行班級常規的自主化管理。
班委會通過近半年的運作,各項工作從步入正軌到自主管理,從中發現并培養了大批優秀的班干部。例如:團支部工作,上學期主要是推行學校的儀容儀表的檢查工作,經過各項活動的鍛煉,以郭禹彤為團支部書記的團委,能夠獨立開展班級各項思想教育工作,本學期,有兩次主題班會是由團支部獨立命主題、做課件、獨立主持、總結班會主旨。以班長李博毅、黃重陽為首的宿管部,在本學期宿舍管理工作中,女生___、___多次是五星級宿舍,男生508、510宿舍常常是___分,其他宿舍得分均在___分以上,宿舍上下關系融洽,同學間相處和睦。
___部長王融巖在起初工作中方法不得當,曾多次受到批評,一度有不相干的想法,但經過失敗后的磨練現在初二(6)的衛生值日及時徹底,尤其是人人有事做方面,窗臺、展臺、花卉的管理、報刊信件收發等方面工作尤為突出。
文藝部屈暢同學認真負責,每天堅持唱歌、每周基本能教一直新歌,在本學期共___了___次大型的班級文藝活動,大_大豐富了班級的業余生活。
其他班級干部在本職崗位上延續了上學期的良好工作方法與工作態度,盡職盡責,為班級的發展做出了貢獻。值得一提的是,副班委會成員劉豪、張立煒、___、馬云龍等人雖然是副職但工作踏實勤懇,默默奉獻。
(2)班級學風建設初見成效,新課堂改革走在年級前列。
班級學分濃,在實行小組合作以來,進一步確定了組長職責后,組長的組協調能力大_大提升,一幫一互助活動有序展開。學期結束前的小組長民意調查中___個學習小組中___個組成員對本組組長表示滿意。期中優秀組長有:李洺宇、段彥冰、劉雅文等。一幫一成功的楷模:王記寬和單東升同學。
在課堂改革中,每個小組爭先恐后,語文、英語等學科的公開課多次受到校領導的高度好評。大型考試中年級___名以外的人數基本消除。
(3)、班級各項活動受過累累。
本學期班級獲得的榮譽:自主管理模范班級、拔河比賽第二名、期中考試優勝班級、英語抽測優勝班、數學抽測優勝班、第一次月考優勝班級、運動會團體總分第一名、運動會女子___米接力賽第一名等。
二、班級工作存在的不足
1、班級個別學生的學習積極性不高,動力不足。
2、班級各項規范需要進一步提升。
3、班級文化建設出現了滯后,思想引領有待提升。
4、課堂改革還不徹底,積極參與的熱情有待提高。
三、初三設想
1、自主管理、自主學習齊頭并進。
2、班委會改選,進一步提升班委會自主管理能力,尤其加強學習小組組長的培訓。
3、豐富教育形式和管理措施,提高班級凝聚力。
4、改掉粗暴的打壓卡,進一步提升自身的管理藝術性。
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第五篇:初二下學期班級工作總結
初二下學期班級工作總結
初二下學期班級工作總結1
本學期由于學校領導的信任,我繼續擔任八年級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的`管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。此外,我利用“父親節”和“母親節”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報,讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅,樂學善思”的學習,號召學生從身邊小事做起,要求學生根據自身,進行細致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經驗的老師請教。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展,希望在下一學期繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭創優秀班集體。
初二下學期班級工作總結2
在過去的半年中,我和我的學生共同努力,創造了班風正、學風濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。
有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料:(1)是中學生日常行為規范二十條;(2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課采取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生策劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的`才能也得以施展,也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,感恩的心,書籍—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等。
三、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因為任課老師都是很負責的,而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家里找來了很多學習資料,比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀材料,另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數學也進步極大,歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以,當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成績也就會提高了。
四、注重班主任言行對學生的影響:身先士卒,示范引路。
蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,為了使規范的學習更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次上課進教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發現,我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學生讀書,我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察,我總發現在這一來一往中,學生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學生似乎所觸動,長期以往,學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
初二下學期班級工作總結3
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量的工作,八年級又是學生變化最大的一個關鍵時期,所以我覺得班主任這一階段的工作應是更加的細致入微,正是基于這一點,我做了,也收獲了更多,十班的各個方面有了更大的進展。具體工作如下:
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結前一學期成績的基礎上,又定下了新學期的全班奮斗的新的目標,目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我在平時的班會中,多次號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力,我班的學習氣氛和遵規守紀的風氣得到發揚。
二、培養良好的班風、學風
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風
嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。
2、創設良好的學習環境
要創設一個適合讀書的環境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成,我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上,會使教室形成濃烈的學習的氣氛,后來的同學會受到前面同學的影響,這就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養,客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的.楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
三、加強學生的思想教育工作
1、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和德育辦的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
2、積極抓好班級后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。一些班主任在學生發生問題后,急于解決,經常找學生家長告狀,或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后,大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙。盡管有些工作還沒有做得更到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導指正。為了學生更好的發展,希望在今后繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭創優秀班集體。