第一篇：未來計算機(jī)與計算機(jī)技術(shù)

未來計算機(jī)與計算機(jī)技術(shù)

計算機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)繼續(xù)發(fā)展

未來的計算機(jī)技術(shù)將向超高速、超小型、平行處理、智能化的方向發(fā)展。盡管受到物理極限的約束，采用硅芯片的計算機(jī)的核心部件CPU的性能還會持續(xù)增長。作為Moore定律驅(qū)動下成功企業(yè)的典范Inter預(yù)計2001年推出1億個晶體管的微處理器，并預(yù)計在2010年推出集成10億個晶體管的微處理器，其性能為10萬MIPS（1000億條指令／秒）。而每秒100萬億次的超級計算機(jī)將出現(xiàn)在本世紀(jì)初出現(xiàn)。超高速計算機(jī)將采用平行處理技術(shù)，使計算機(jī)系統(tǒng)同時執(zhí)行多條指令或同時對多個數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這是改進(jìn)計算機(jī)結(jié)構(gòu)、提高計算機(jī)運(yùn)行速度的關(guān)鍵技術(shù)。

同時計算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。

傳統(tǒng)的磁存儲、光盤存儲容量繼續(xù)攀升，新的海量存儲技術(shù)趨于成熟，新型的存儲器每立方厘米存儲容量可達(dá)10TB（以一本書30萬字計，它可存儲約1500萬本書）。信息的永久存儲也將成為現(xiàn)實(shí)，千年存儲器正在研制中，這樣的存儲器可以抗干擾、抗高溫、防震、防水、防腐蝕。如是，今日的大量文獻(xiàn)可以原汁原味保存、并流芳百世。

新型計算機(jī)系統(tǒng)不斷涌現(xiàn)

硅芯片技術(shù)的高速發(fā)展同時也意味著硅技術(shù)越來越近其物理極限，為此，世界各國的研究人員正在加緊研究開發(fā)新型計算機(jī)，計算機(jī)從體系結(jié)構(gòu)的變革到器件與技術(shù)革命都要產(chǎn)生一次量的乃至質(zhì)的飛躍。新型的量子計算機(jī)、光子計算機(jī)、生物計算機(jī)、納米計算機(jī)等將會在21世紀(jì)走進(jìn)我們的生活，遍布各個領(lǐng)域。

量子計算機(jī)

量子計算機(jī)是基于量子效應(yīng)基礎(chǔ)上開發(fā)的，它利用一種鏈狀分子聚合物的特性來表示開與關(guān)的狀態(tài)，利用激光脈沖來改變分子的狀態(tài)，使信息沿著聚合物移動，從而進(jìn)行運(yùn)算。

量子計算機(jī)中數(shù)據(jù)用量子位存儲。由于量子疊加效應(yīng)，一個量子位可以是0或1，也可以既存儲0又存儲1。因此一個量子位可以存儲2個數(shù)據(jù)，同樣數(shù)量的存儲位，量子計算機(jī)的存儲量比通常計算機(jī)大許多。同時量子計算機(jī)能夠?qū)嵭辛孔硬⑿杏嬎悖溥\(yùn)算速度可能比目前個人計算機(jī)的PentiumⅢ晶片快10億倍。目前正在開發(fā)中的量子計算機(jī)有3種類型：核磁共振(NMR)量子計算機(jī)、硅基半導(dǎo)體量子計算機(jī)、離子阱量子計算機(jī)。預(yù)計2030年將普及量子計算機(jī)。

光子計算機(jī)

光子計算機(jī)即全光數(shù)字計算機(jī)，以光子代替電子，光互連代替導(dǎo)線互連，光硬件代替計算機(jī)中的電子硬件，光運(yùn)算代替電運(yùn)算。

與電子計算機(jī)相比，光計算機(jī)的“無導(dǎo)線計算機(jī)”信息傳遞平行通道密度極大。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡，它的通過能力超過全世界現(xiàn)有電話電纜的許多倍。光的并行、高速，天然地決定了光計算機(jī)的并行處理能力很強(qiáng)，具有超高速運(yùn)算速度。超高速電子計算機(jī)只能在低溫下工作，而光計算機(jī)在室溫下即可開展工作。光計算機(jī)還具有與人腦相似的容錯性。系統(tǒng)中某一元件損壞或出錯時，并不影響最終的計算結(jié)果。

目前，世界上第一臺光計算機(jī)已由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利的70多名科學(xué)家研制成功，其運(yùn)算速度比電子計算機(jī)快1000倍。科學(xué)家們預(yù)計，光計算機(jī)的進(jìn)一步研制將成為21世紀(jì)高科技課題之一。

生物計算機(jī)（分子計算機(jī)）

生物計算機(jī)的運(yùn)算過程就是蛋白質(zhì)分子與周圍物理化學(xué)介質(zhì)的相互作用過程。計算機(jī)的轉(zhuǎn)換開關(guān)由酶來充當(dāng)，而程序則在酶合成系統(tǒng)本身和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)中極其明顯地表示出來。

20世紀(jì)70年代，人們發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸(DNA)處于不同狀態(tài)時可以代表信息的有或無。DNA分子中的遺傳密碼相當(dāng)于存儲的數(shù)據(jù)，DNA分子間通過生化反應(yīng)，從一種基因代瑪轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N基因代碼。反應(yīng)前的基因代碼相當(dāng)于輸入數(shù)據(jù)，反應(yīng)后的基因代碼相當(dāng)于輸出數(shù)據(jù)。如果能控制這一反應(yīng)過程，那么就可以制作成功DNA計算機(jī)。

蛋白質(zhì)分子比硅晶片上電子元件要小得多，彼此相距甚近，生物計算機(jī)完成一項運(yùn)算，所需的時間僅為10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。DNA分子計算機(jī)具有驚人的存貯容量，1立方米的DNA溶液，可存儲1萬億億的二進(jìn)制數(shù)據(jù)。DNA計算機(jī)消耗的能量非常小，只有電子計算機(jī)的十億分之一。由于生物芯片的原材料是蛋白質(zhì)分子，所以生物計算機(jī)既有自我修復(fù)的功能，又可直接與生物活體相聯(lián)。預(yù)計10～20年后，DNA計算機(jī)將進(jìn)入實(shí)用階段。

納米計算機(jī)

“納米”是一個計量單位，一個納米等于10[-9]米，大約是氫原子直徑的10倍。納米技術(shù)是從80年代初迅速發(fā)展起來的新的前沿科研領(lǐng)域，最終目標(biāo)是人類按照自己的意志直接操縱單個原子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。

現(xiàn)在納米技術(shù)正從MEMS（微電子機(jī)械系統(tǒng)）起步，把傳感器、電動機(jī)和各種處理器都放在一個硅芯片上而構(gòu)成一個系統(tǒng)。應(yīng)用納米技術(shù)研制的計算機(jī)內(nèi)存芯片，其體積不過數(shù)百個原子大小，相當(dāng)于人的頭發(fā)絲直徑的千分之一。納米計算機(jī)不僅幾乎不需要耗費(fèi)任何能源，而且其性能要比今天的計算機(jī)強(qiáng)大許多倍。

目前，納米計算機(jī)的成功研制已有一些鼓舞人心的消息，惠普實(shí)驗室的科研人員已開始應(yīng)用納米技術(shù)研制芯片，一旦他們的研究獲得成功，將為其他縮微計算機(jī)元件的研制和生產(chǎn)鋪平道路。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)蔓延與提升

今天人們談到計算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)越來越難以見到，另一方面計算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。

回顧一下我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，就可以感受到互聯(lián)網(wǎng)普及之快。近三年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)對我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)狀況的調(diào)查表明我國的Internet發(fā)展呈現(xiàn)爆炸式增長，2000年1月我國上網(wǎng)計算機(jī)數(shù)為350萬臺，2001年的統(tǒng)計數(shù)為892萬臺，翻一番多；2000年1月我國上網(wǎng)用戶人數(shù)890萬；2001年1月的統(tǒng)計數(shù)為2250萬人，接近于3倍；2000年1月CN下注冊的域名數(shù)為48575，2001年1月的統(tǒng)計數(shù)為122099個，接近于3倍；國際線路的總?cè)萘磕壳斑_(dá)2799M，8倍于2000年1月的351M。

人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)

絡(luò)人們可以共享計算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。“網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。

在未來10年內(nèi)，建立透明的全光網(wǎng)絡(luò)勢在必行，互聯(lián)網(wǎng)的傳輸速率將提高100倍。在Internet上進(jìn)行醫(yī)療診斷、遠(yuǎn)程教學(xué)、電子商務(wù)、視頻會議、視頻圖書館等將得以普及。同時，無線網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建將成為眾多公司競爭的主戰(zhàn)場，未來我們可以通過無線接入隨時隨地連接到Internet上，進(jìn)行交流、獲取信息、觀看電視節(jié)目。

移動計算技術(shù)與系統(tǒng)

隨著因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用、無線移動通信技術(shù)的成熟以及計算機(jī)處理能力的不斷提高，新的業(yè)務(wù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。移動計算正是為提高工作效率和隨時能夠交換和處理信息所提出，業(yè)已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向。

移動計算包括三個要素：通信、計算和移動。這三個方面既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。移動計算概念提出之前，人們對它們的研究已經(jīng)很長時間了，移動計算是第一次把它們結(jié)合起來進(jìn)行研究。它們可以相互轉(zhuǎn)化，例如，通信系統(tǒng)的容量可以通過計算處理（信源壓縮，信道編碼，緩存，預(yù)取）得到提高。

移動性可以給計算和通信帶來新的應(yīng)用，但同時也帶來了許多問題。最大的問題就是如何面對無線移動環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。在無線移動環(huán)境中，信號要受到各種各樣的干擾和衰落的影響，會有多徑和移動，給信號帶來時域和頻域彌散、頻帶資源受限、較大的傳輸時延等等問題。這樣一個環(huán)境下，引出了很多在移動通信網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中未遇到的問題。第一，信道可靠性問題和系統(tǒng)配置問題。有限的無線帶寬、惡劣的通信環(huán)境使各種應(yīng)用必須建立在一個不可靠的、可能斷開的物理連接上。在移動計算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，移動終端位置的移動要求系統(tǒng)能夠?qū)崟r進(jìn)行配置和更新。第二，為了真正實(shí)現(xiàn)在移動中進(jìn)行各種計算，必須要對寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)行支持。第三，如何將現(xiàn)有的主要針對話音業(yè)務(wù)的移動管理技術(shù)拓展到寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。第四，如何把一些在固定計算網(wǎng)絡(luò)中的成熟技術(shù)移植到移動計算網(wǎng)絡(luò)中。

面向全球網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的各類新型微機(jī)和信息終端產(chǎn)品將成為主要產(chǎn)品。便攜計算機(jī)、數(shù)字基因計算機(jī)、移動手機(jī)和終端產(chǎn)品，以及各種手持式個人信息終端產(chǎn)品，將把移動計算與數(shù)字通信融合為一體，手機(jī)將被嵌入高性能芯片和軟件，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的無限通信協(xié)議（如藍(lán)牙）上網(wǎng)，觀看電視、收聽廣播。在Internet上成長起來的新一代自然不會把汽車僅作為代步工具，汽車將向用戶提供上網(wǎng)、辦公、家庭娛樂等功能，成為車輪上的信息平臺。

跨入新世紀(jì)的門檻，暢想未來之時，我們不妨回顧本世紀(jì)人們對計算機(jī)的認(rèn)識。1943年IBM總裁Thomas Wason說“我認(rèn)為全世界市場的計算機(jī)需求量約為五臺”。1957年美國PrenticeHall的編輯撰文“我走遍了這個國家并和許多最優(yōu)秀的人們交談過，我可以確信數(shù)據(jù)處理熱不會熱過今年”。1968年IBM的高級計算機(jī)系統(tǒng)工程師的微晶片上注解“但是??它究竟有什么用呢？”。1977年數(shù)字設(shè)備公司的創(chuàng)始人和總裁Ken Olson說“任何人都沒有理由在家里放一臺計算機(jī)”。愿我們的所言也將被證明是膚淺的、保守的。

第二篇：計算機(jī)技術(shù)教學(xué)論文 計算機(jī)教學(xué)改革論文

計算機(jī)技術(shù)教學(xué)論文計算機(jī)教學(xué)改革論文

關(guān)于《傳感器與檢測技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討

摘要：《傳感器與檢測技術(shù)》是一門抽象難懂且實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課。針對該課程的特點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分別在課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)上采取了一些改革措施，這些措施有助于提高課程的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：傳感器與檢測技術(shù) 課堂教學(xué) 實(shí)驗教學(xué)

0 引言

《傳感器與檢測技術(shù)》是一門隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展而迅猛發(fā)展的綜合性學(xué)科，已廣泛應(yīng)用于人類的社會生產(chǎn)和科學(xué)研究中，起著越來越重要的作用，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的一項必不可少的重要技術(shù)[1]。

《傳感器與檢測技術(shù)》涉及的學(xué)科面廣，是數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電工電子學(xué)、自動控制工程、計算機(jī)技術(shù)等多門學(xué)科的交叉融合，除傳感器與檢測技術(shù)基礎(chǔ)知識外，包括眾多電工參量、機(jī)械參量、熱工參量、成份參量的檢測原理、方法與技術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生開始學(xué)習(xí)本課程時通常感覺很抽象、不適應(yīng)，容易出現(xiàn)枯燥、難以學(xué)好的感覺。為了提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，對傳感器與檢測技術(shù)進(jìn)行課程教學(xué)改革是有必要的。本文分別從課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)兩方面改革進(jìn)行探討。

課堂教學(xué)改革

1.1 課堂教學(xué)內(nèi)容的改革

《傳感器與檢測技術(shù)》總課時為40學(xué)時，其中理論教學(xué)課時為32學(xué)時，實(shí)驗教學(xué)課時為8小時。教材采用的是劉曉瑩主編的《傳感器與測試技術(shù)》，該書包含了測試技術(shù)基礎(chǔ)知識和各種傳感器的原理和應(yīng)用。在有限的32學(xué)時里所有內(nèi)容全部教授完是不可能的，在課堂教學(xué)時內(nèi)容要適當(dāng)進(jìn)行篩選，一些典型常用的傳感器（電阻、電容、電感、光電傳感器等）要進(jìn)行詳細(xì)講解，有些內(nèi)容課堂簡單帶過，鼓勵學(xué)生課后多查資料自學(xué)，這樣既可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也可以擴(kuò)大知識面。另外，傳感器的發(fā)展日新月異，教材內(nèi)容不可能及時更新，教師應(yīng)該及時查閱資料補(bǔ)充些最新的傳感器知識，讓學(xué)生們了解傳感器的最新發(fā)展動態(tài)。

在學(xué)習(xí)一種傳感器時，教材上的教學(xué)順序通常先講傳感器原理，再講傳感器的測量電路，最后講傳感器應(yīng)用，這種平鋪直敘的模式很難提起學(xué)生的興趣[2]。傳感器的原理和測量電路聽起來比較乏味，而傳感器的應(yīng)用結(jié)合生活中的實(shí)例會比較有趣。在講課時，可以先介紹傳感器在生活中的一些常見應(yīng)用實(shí)例，充分調(diào)動起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著疑問和好奇再去學(xué)習(xí)傳感器的原理和測量電路，這樣效果會好很多。如在講電渦流式傳感器時，首先提到近年來高考、研究生考試等招生考試考生將手機(jī)等通訊設(shè)備帶入考場，采用了金屬探測儀。為什么金屬探測儀可以在不接觸考生身體的情況下就可以探測呢？讓學(xué)生產(chǎn)生疑問和興趣，接著再介紹金屬探測儀的工作原理：由于金

屬的電渦流效應(yīng)，當(dāng)探測線圈靠近金屬物體時，金屬導(dǎo)體表面會產(chǎn)生電渦流，由電渦流產(chǎn)生的磁場會使探測儀振蕩回路中的能量損耗增大，檢測出這種變化并轉(zhuǎn)換成聲音報警信號，這樣就可以判定探測線圈下面是否有金屬物體[3]。金屬探測儀就是電渦流傳感器的典型應(yīng)用之一。再如講到光電傳感器時，結(jié)合圖片先介紹紫外光電探測器在軍事、民用、醫(yī)療等各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，然后結(jié)合本人讀博期間如何設(shè)計和制作紫外光電傳感器，最后再來解釋紫外光電傳感器的原理，屬于光電傳感器中內(nèi)光電效應(yīng)制成的器件。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生積極性更高了，教學(xué)效果不錯。

1.2 課堂教學(xué)方式的改革

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是以“教師為中心”，主要通過教師在課堂教授、板書結(jié)合多媒體把知識傳授給學(xué)生，這種方式往往會讓學(xué)生養(yǎng)成不愛問、不想問的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，過于依賴?yán)蠋煟械膶W(xué)生從頭到尾不聽課，甚至趴在那睡覺[4]。針對這一問題，課堂教學(xué)中適當(dāng)采取“師生互動，共同討論”的方式。要求學(xué)生課前做好預(yù)先準(zhǔn)備，查閱相關(guān)的資料文獻(xiàn)，課堂上讓學(xué)生站在講臺上先闡述自己對知識的理解，然后大家討論，最后由教師總結(jié)并補(bǔ)充學(xué)生討論中的疏漏。這種教學(xué)方式調(diào)動了同學(xué)們的熱情，課堂氣氛熱烈，大家踴躍的發(fā)言討論，對知識理解得更生動透徹。同時也提高了學(xué)生的自學(xué)和調(diào)研能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

采用黑板板書和多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)手段，通過板書可以把

課堂教學(xué)主要內(nèi)容簡潔地概括出來，使學(xué)生思路更清晰，也有利于課后更有針對性的復(fù)習(xí)。做好多媒體課件，書上復(fù)雜抽象的理論知識可以通過圖片或動畫生動直觀的表現(xiàn)出來，學(xué)生理解起來更容易也更透徹。例如對于抽象的霍爾效應(yīng)可以通過動畫演示出來。此外，還要充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校建立了空中網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生可以下載到傳感器與檢測技術(shù)的課件以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)絡(luò)課堂給教師和學(xué)生之間搭建了一個平臺，學(xué)生可以提出學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，教師針對學(xué)生提出的問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

實(shí)驗教學(xué)改革

《傳感器與檢測技術(shù)》是一門實(shí)踐性強(qiáng)重應(yīng)用的一門課程，實(shí)驗環(huán)節(jié)必不可少。我們實(shí)驗教學(xué)采用的是浙江天煌教儀生產(chǎn)的THSRZ-1型傳感器系統(tǒng)綜合實(shí)驗裝置，該裝置由主控臺、激勵源、17個傳感器和相應(yīng)的實(shí)驗?zāi)K、數(shù)據(jù)采集卡及處理軟件、實(shí)驗桌等組成，可以完成一些常見參量的測量實(shí)驗，主要是簡單的驗證性實(shí)驗。實(shí)驗指導(dǎo)書對實(shí)驗?zāi)康摹?shí)驗原理、實(shí)驗儀器、實(shí)驗內(nèi)容到實(shí)驗步驟、包括電路接線圖等都做了詳細(xì)的說明，學(xué)生只要按部就班即可。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然有助于學(xué)生更好理解消化理論知識，但對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)沒什么意義，只是模仿性的實(shí)驗去驗證已知的結(jié)果而已[5]。另外，由于實(shí)驗設(shè)備的數(shù)量有限，每次實(shí)驗5人為一組，有的學(xué)生自始至終處于觀望、甚至去做別的不相關(guān)的事，一需要動手就躲在同學(xué)后面，實(shí)驗報告也是抄襲敷衍了事，實(shí)驗對于這些同學(xué)毫無效果。

針對實(shí)驗教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們采取了一些改進(jìn)措施。在實(shí)驗內(nèi)容上，除了些基本的驗證性實(shí)驗外，適量增加了些設(shè)計性實(shí)驗，如利用熱敏電阻和熱電傳感器制作溫度自動報警器，利用光電傳感器制作遙控小車等。在設(shè)計性實(shí)驗教學(xué)過程中，主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，充分挖掘其潛能，有助于提高學(xué)生分析處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)驗考核方面，讓每個學(xué)生隨機(jī)抽取實(shí)驗項目，然后獨(dú)立完成整個操作過程，考核結(jié)果納入到期末考試成績中，以監(jiān)督那些平時不愿動手的學(xué)生。另外對參加“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”比賽的學(xué)生酌情加分，鼓勵學(xué)生更多的熱情投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)中去。

結(jié)束語

通過對《傳感器與檢測技術(shù)》課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了該課程的教學(xué)質(zhì)量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，該課程的教學(xué)內(nèi)容和方式還需不斷改革和完善，我們將繼續(xù)進(jìn)行探索以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉瑩，張新榮，任海果.傳感器與測試技術(shù)[M].高等教育出版社，2004.[2]蔣全勝，呂家云.“傳感器與檢測技術(shù)”課程教學(xué)改革初探[J].巢湖學(xué)院學(xué)報，2009，11(3):144-146.[3]鄒紹芳，吳開華，馬莉.檢測技術(shù)課程交叉教學(xué)研究[J].杭州電子科技大學(xué)學(xué)報，2008，4(4):74-76.[4]孟潔，曹洪軍，富爽.傳感器與檢測技術(shù)課程“教”改與“學(xué)”改探索[J].黑龍江科技信息，2009，21:193.[5]陳光軍，常江，張連軍.測試技術(shù)實(shí)驗教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].實(shí)驗技術(shù)與管理，2007，24(2):129-131.

第三篇：計算機(jī)技術(shù)

計算機(jī)技術(shù)的研究包括科學(xué)，技術(shù)，工程以及管理等學(xué)科，這些學(xué)科在信息的管理，傳遞和處理中的應(yīng)用，相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用。

計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用包括計算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C(jī)來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業(yè)文件、報刊、唱片、電影、電視節(jié)目、語音、圖形、影像等）。

在企業(yè)、學(xué)校和其它組織中，計算機(jī)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)是一個為達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)而采用和發(fā)展計算機(jī)技術(shù)的綜合結(jié)構(gòu)。它包括管理和技術(shù)的成分。其管理成分包括使命、職能與信息需求、系統(tǒng)配置和信息流程；技術(shù)成分包括用于實(shí)現(xiàn)管理體系結(jié)構(gòu)的計算機(jī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則等。由于計算機(jī)是信息管理的中心，計算機(jī)部門通常被稱為“計算機(jī)技術(shù)部門”。有些公司稱這個部門為“信息服務(wù)”（IS）或“管理信息服務(wù)”（MIS）。另一些企業(yè)選擇外包計算機(jī)技術(shù)部門，以獲得更好的效益。

近年來物聯(lián)網(wǎng)和云計算作為計算機(jī)技術(shù)新的高度和形態(tài)被提出、發(fā)展。根據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟的定義，物聯(lián)網(wǎng)為當(dāng)下幾乎所有技術(shù)與計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，讓信息更快更準(zhǔn)得收集、傳遞、處理并執(zhí)行，是科技的最新呈現(xiàn)形式與應(yīng)用。

第四篇：2011下半年計算機(jī)技術(shù)與軟件

山西省計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格

（水平）考試辦公室文件

晉計考辦發(fā)〔2011〕1號

關(guān)于進(jìn)行 2011下半年計算機(jī)技術(shù)與軟件 專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的安排意見 各市人力資源和社會保障（人事）局人事（干部）處、省直各有關(guān)單位：

根據(jù)人力資源和社會保障部辦公廳《關(guān)于印發(fā)2011專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計劃及有關(guān)問題的通知》（人社廳發(fā)〔2010〕90 號）的文件精神，2011年下半年計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的時間定于2011年11月12日舉行。為確保下半年考試工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、考試級別、時間、內(nèi)容

高級資格：

信息系統(tǒng)項目管理師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師

上午： 9:00—11:30 綜合知識

下午：13:30—15:00 案例分析

下午：15:20—17:20 論 文

中級資格：

軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件評測師、系統(tǒng)集成項目管理工程師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師、電子商務(wù)設(shè)計師、上午： 9:00—11:30 基礎(chǔ)知識

下午：14:00—16:30 應(yīng)用技術(shù)

初級資格：

程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員

上午： 9:00—11:30 基礎(chǔ)知識

下午：14:00—16:30 應(yīng)用技術(shù)

信息處理技術(shù)員

上午： 9:00—11:30 基礎(chǔ)知識

下午：13:00—15:30 應(yīng)用技術(shù)（上機(jī)考試）

本次考試指定教材請登錄中國計算機(jī)技術(shù)職業(yè)資格網(wǎng)（；地址：太原市并州北路39號408室，省機(jī)電行辦四層省電子信息辦。

二○一一年七月十八日

主題詞：計算機(jī) 資格 考試 安排

抄 送：省人力資源和社會保障廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會 山西省計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)

技術(shù)資格（水平）考試辦公室 2011年7月18日印發(fā)

第五篇：計算機(jī)技術(shù)與特色考核

計算機(jī)技術(shù)與特色

歷史與特色

《計算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》，原名《微機(jī)發(fā)展》，中國計算機(jī)學(xué)會會刊，中國科技核心期刊、中國科技論文統(tǒng)計源期刊。中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊，中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊群上網(wǎng)期刊，中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊。中國計算機(jī)學(xué)會和陜西省計算機(jī)學(xué)會共同主辦。刊名為著名科學(xué)家胡啟恒院士親筆所提，中國計算機(jī)學(xué)會名譽(yù)理事長張效祥院士寫了創(chuàng)刊詞。1991年創(chuàng)刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN61-1450/TP，國際刊號:ISSN 1673-629X。該刊為綜合性學(xué)術(shù)技術(shù)刊物、月刊。

該刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，國內(nèi)讀者分布在全國30個省市，國際讀者分布在北美、西歐、韓國、日本以及我國港、澳、臺等38個國家和地區(qū)。幾年來高水平的論文刊登數(shù)量明顯增加，各類自然科學(xué)基金論文刊登數(shù)量已超過80%，各項指標(biāo)在我國自然科學(xué)自動化、計算機(jī)類（TP）多種期刊中排名前列，已成為全國最具影響力的自然科學(xué)雜志之一。

該刊在我國計算機(jī)界有廣泛的作者群體，主要稿件來源單位有：北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、國防科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、西北大學(xué)等全國數(shù)百所重點(diǎn)大學(xué)以及中國科學(xué)院、中國航空、航天、電子、中國水電、中國建筑、中國測繪科學(xué)研究院等重點(diǎn)研究院所等。

刊載內(nèi)容涉及國內(nèi)外計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展方向、技術(shù)和創(chuàng)新的最新成就、軟件工程的最新成果、應(yīng)用開發(fā)的成功經(jīng)驗等，在學(xué)術(shù)界有較好的影響。為我國計算機(jī)的創(chuàng)新、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用創(chuàng)造了一個寬舒和諧的學(xué)術(shù)交流的氛圍，提供了一個良好的學(xué)術(shù)、技術(shù)展示的平臺，成為我國計算機(jī)和嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域最具有代表性的前沿性的刊物之一。

該刊的編委是來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等九所知名大學(xué)和七所重要研究所，以及美國、加拿大的外籍專家共22位著名教授或研究員組成。以沈緒榜院士為首的編委會顧問組把握著期刊的大方向。