第一篇：精河縣電大2009年秋季開學初教學檢查自查報告

精河縣電大2009年秋季開學初教學檢查自查報告

為進一步實踐和完善精河電大教學模式和教學過程質量監控制度，使教學各環節工作切實落到實處，規范教學行為，進一步提高辦學水平和教學質量，于2009年9月5日至9月20日對我校本學期開學教學情況，按文件要求逐一進行了自查。自查情況如下：

一、開學基本情況：

2009級秋季我校共有08級春季、08級秋季、09級春季、09級秋季四個年級，其中08春秋級140人入學，09春秋級100人入學，合計開學人數240人，其中專科161人，本科79人。開學專業共有漢語言專本科（73人）、法學專本科（103人）、財務會計專本科六個專業（64人）。共有61門?？普n程，任課教師19人（其中專任教師15人，兼職教師4人）。

精河電大定于2009年9月1日-24日學生報到，9月26日學生正式開課。截至目前，學生報到情況良好，08春秋、09春的絕大多數學生都能按時到校報到并交學費。報到同時教務處把學生組織起來，對學生進行堅決維護祖國統一、維護民族團結、反對民族分裂，自覺遵守國家法律和校紀校規，維護校園穩定，做一名合格的電大學生的教育。新生開課后，我校還將對新生進行開放教育的相關知識和計算機基礎知識的培訓。

二、教材到位情況： 本學期教材100%到位。

三、專業課程開設情況

1、本學期各專業課程的教學進度

教學計劃的正確實施是不延誤學生畢業的保證。我校教務管理人員認真學習,熟練掌握每年度的教學計劃,尤其注重調整后的教學計劃,做到每位學生不錯報一門課程。在規定的時間內不漏學一門課程。保證在九月下旬按開課大表開始上課。目前準備工作已就緒，各科教學將嚴格按照課程總表進行上課，保證教學計劃的落實。

2、教學時間的安排、課程表的編制及執行情況：

我校于9月1日—9月10日期間按照我校本學期的教學安排及我校教學設施的情況、各個專業學生的情況、輔導教師的情況編制了課程表，并將于9月15日前發放到輔導教師和開放教育學生的手中，要求各個專業的教員嚴格按照課程表督促學生上好輔導課，在學生很好地解決工學矛盾的前提下，可以到學校的計算機教室和多媒體教室查詢資料、借閱課程輔導資料。

3、本學期各專業課程的任課教師（專兼職）到位情況

落實輔導教師是確保我校教學秩序正常開展的關鍵環節，本學期，我校各個專業課程的開設、課程輔導教師的確定均依據中央電大指導性教學計劃、新疆電大實施性教學計劃來制定執行性教學計劃。

本學期開課前，教務處已將課程表和教材、備課本發放到輔導教師手中，四、教學資源使用情況

1、本學期所開課程擁有教學資源情況

我校本學期所開課程擁有中央電大提供的各科教材、學習指導、形成性考核冊，部分課程附帶的教學光盤，部分自制課件等。

2、本學期所開課程使用教學資源情況

我校本學期所開課程將擁有的教學資源都能夠按時、按計劃進行使用。教師自制課件在多媒體教室給學員上課。

3、為學生提供教學支持服務的情況,學生上網學習情況。

中央電大的網上資源是輔導教師教學與學員的自學的主要依據，我校一貫堅持凡是中央電大提供的教學資源都全部使用。本學期，我校根據教學安排和開放教育學生的學習要求及各個專業學生的學習特點，為學生提供了各門課程的教學支持服務，學校的計算機教室和多媒體教室定時為開放教育的學生開放，開放教育各個專業的學生可以隨時上網查詢學習資料，同時，我校將學生的上網學習和形成性考核成績相結合，督促學生切實有效地開展網上學習活動。

我縣電大新生開學，在電大網絡室進行“計算機基礎知識”的培訓，使之能在博州電大平臺實名注冊、實名登錄、網上下載資料、網上BBS討論，收發電子郵件等。

每學期開學時，就對每一位學員發的課程表下面明文規定，在這一學期內完成上網學習至少16次，網上BBS討論及答疑至少2次，電子郵件及電話答疑至少4次。

精河電大

2009年9月15日

第二篇：青龍電大2006年秋季教學檢查自查報告

青龍電大2006年秋季教學檢查自查報告

本學期以來，青龍電大在上級電大的正確領導下，經過全體師生的共同努力，學校的教學工作中有了長足的發展，也取得了一定的成績，現匯報如下：

一、深入探索，積極推廣“網絡環境下多元化指導型教學模式”和 “ 443教學管理模式”通過實施“網絡環境下多元化指導型教學模式”和“443” 教學管理模式，形成以網絡環境為基礎，以課程為單元組織教學的教學模式。我校不但組織了全體教師進行了廣泛的研討，還采取了講座、重點培訓、文字宣傳及考核的辦法，在全校師生中宣傳并推廣網絡環境下多元化指導型教學模式，讓該模式深入人心。在本期的教學工作會上，我們又組織全體教師和管理人員對該模式進行了研討。在充分理解和實踐省校網絡環境下多元化指導型教學模式的基礎上，我們進一步探索和完善了我校的課程教學模式。制訂了《青龍電大關于網絡環境下多元化指導型教學模式的實施方案》、《青龍電大實施“443”教學管理模式的實施方案》，要求教師的教學安排注重整體設計，并加以實施，使我校的教學模式日漸定型。同時我們開展培訓和交流研討，轉變全體教師的教學觀念的，確立和強化學生的主體地位。如在教師中進行優秀導學課評比和經驗交流，在學生中開展入學教育等，調動學生學習的主動性和積極性，強化教師的主動服務意識。同時，我加大了經費投入，加強了網絡資源建設，不斷完善分校在線平臺的自建資源建設，為學生提供成熟、便捷的網上學習、交流互動環境。今年下半年，我校投入10 萬元，更新了網絡教室的計算機，提高了教學支持服務水平，為滿足學生的自主學習夯實了基礎。

二、認真落實總結性評估整改意見，制定青龍電大開放教育發展規劃

總結性評估工作結束后，根據專家組提出的問題和建議以及市校領導的指導性意見，擬定了整改措施。為了鞏固成果，保持和發揮自身優勢，使亮點更亮。評估之后，我們在完善和提高上下功夫，做了五件事：一是召開了總結表彰大會，對在評估中作出了突出貢獻同志進行了公開表彰；二是針對這次評估中暴露的問題寫出了整改意見，如隊伍建設問題。幾年來，我校四支隊伍建設雖有成效顯著，但與試點工作的要求相比還有一定的差距。具體表現為：個別專業沒有自己的專職責任教師；部分教師跟不上開放教育形勢發展的需要，特別是部分外聘教師對開放教育知識了解不深，熱情不高，工作應付之事時有發生。針對以上情況，我們下決心采取“引進一批、培訓一批、淘汰一批”的辦法，充實教師隊伍的力量，改善教師

隊伍的結構；三是將檢查的初步結果和學校的下一步打算向縣委縣政府和教育局領導作了一次全面匯報，以爭取各級領導對我校工作的進一步支持；四是安排專人對評估材料進行了一次全面清查修改，組卷存檔工作；五是召開了全體教工會議，專門研究和探討下一步工作打算和開放教育的辦學思路，制定了開放教育發展規劃。

三、加強隊伍建設，改善師資結構

自我校被批準參加“人才培養模式改革與開放教育試點”項目以來，學校領導班子思想上高度重視，先后進行了兩輪內部體制改革，出臺了一系列規章制度，建立和健全了學校的教師隊伍，組織了一支專職教師、兼職教師、專業責任教師和課程責任教師相結合的教師隊伍,出臺了一系列管理規章制度，完善了學校的教師隊伍建設。

四、加強網絡建設，確保教學需要

根據開辦開放教育教學要求，從2001至今，我校投入數十萬元對網絡硬件設備、設施進行了更新和改造，保證了網絡的暢通和安全運行，確保每位學生都能隨時進入教學平臺學習。實現了時空分離的開放教育教學模式。我校校園網采用以太網構架，主干網絡采用100M光纖，同時100M雙絞線交換到桌面。目前，我校建立了100兆校園網。全天開放的《電大在線》平臺完全可以滿足師生的學習交流、視頻點播、學習資源共享、網上教學、網上答疑、網上調查等。服務器系統及平臺經過升級后，保證網上信息、資源及時傳輸、儲存和發布以及實施網上教學與管理的需要。我校建有廣播、電視、衛星接收中心，能及時接收中央電大、省電大和中央教育電視臺所有的電大教學內容和教學訊息，并保證接收質量。

五、加強培訓力度，確保師生熟練運用現代媒體信息技術

我們注重隊伍的培訓，今年我們開展了五次大的培訓活動，培訓了三支隊伍。一是培訓教師。對所有從事開放教育教學的教師，在其上課之始，我們均開展了培訓活動，從開放教育理念的灌輸，到開放教育媒體的運用、資源的整合、教學方式的轉變、教學手段的更新等均進行了培訓。在本期教學工作會上，我們又對全體教職員工進行了一次教育技術技能培訓。二是培訓管理人員。今年我校對開放教育管理人員又進行了三次強化培訓，從管理模式的變更，管理手段的更新，管理方法的變化，學生自主學習意識的培養等方面進行了培訓。并對管理人員的開放教育知識進行測試。三是培訓學生。對春秋兩季入學的開放教育學生我們均進行了全面培訓，上好開放教育入學指南課，協助學生組織自主學習小組，指導學生上網注

冊、查詢資料，發放自主學習資料等，所有新生全部參加了培訓，且進行了考核，其中一次性通過率為98%。

六、加強教學資源配置與整合，夯實學員自主學習基礎

為保證學校教學和學生自學各個環節的順利進行，提高我校的教學質量，我校十分重視教學資源的配置與應用，在統設必修課多種教學資源配置及到位率方面做了大量的工作，并取得了一定的成效。學校制訂了《青龍電大教材管理規定》，規范了學校教材的管理，保證了我校統設必修課教學資源的及時到位。其中統設必修課程教學資源包括印刷的專業文字教材、學習指導書、音像教材（含光盤）、IP課件、網絡課程及課件，在開學報名時，學生均能領取到該學期各門統設必修課程的相關學習資料，面授輔導教師均能領取到所授課程的教學資料。保證了學生自主學習和任課教師教學的順利進行，有利于教學質量的提高。統設必修課多種媒體教學資源配置及到位率配備率分別達到100%和95%以上。學校制訂了《青龍電大教學資源管理制度》，規范了學校多媒體教學資源的管理。從中央電大、省電大購進課程教學資源VCD、錄像帶、錄音磁帶、IP課件、直播課堂，或自己制作、錄制、刻錄多媒體教學資源，并整合網上各種教學資源上傳到自己的教學平臺，組織學生按時參加中央電大、省電大主持的相應課程的直播課堂、單向視頻、雙向視頻、網上實時答疑，多種教學媒體資源配置率達到96%，到位率100%，有效的保證教學高質高效的進行。

七、積極開展助學活動，切實加強支持服務

構建開放教育條件下的學習支持服務體系，一直是我們的工作重點。我們著重進行網上動態教學信息的收集、發布和網上資源的提供與配套建設。我們密切關注網上教學動態，及時下載相關教學文件。為了幫助學員自主學習，我們的助學輔導員采用了電話通知、QQ信息發布、電子郵件、校園網信息公布及黑板公告公布等形式及時通知學員網上直播課程的播出時間和BBS討論與網上輔導答疑的時間，學校也安排出了固定教室和教師進行指導。為了提高資源使用效益，我校在教學改革上加大了力度，規定教師上課時必須進行資源情況介紹，并對學員獲得資源情況進行培訓和監管，同時我校將資源利用情況與教師授課質量聯系起來，并采取開展各種活動的方式，調動教師和學生的積極性，把活動內容和小結存檔，學生使用網上媒體記錄作為學生形成性考核成績評定的依據。除此之外，我校也積極鼓勵專、兼職教師自建多種形式的媒體資源。為提高資源建設質量，2006年我校舉辦了2次課件制作培訓。通過以上措施的實施，我校資源得到了有效利用，絕大多數教師形成了整合并指導學員利用

資源的習慣，大部分學員能利用網上資源進行自主學習。為提高學生網上自主學習效果，我校建立了一套較為完善的學習過程監控制度和考核辦法，每期均對學員網上學習情況進行考核和評比，并將考核情況計入形成性考核成績，對網上答疑，bbs討論，單向視頻，雙向視頻等網上教學活動均制定了具體管理措施和考評辦法，并將考核情況與管理人員工作質量掛鉤，在各項考核制度的激勵下，我校學員積極主動的在《電大在線》三級平臺實行了實名注冊，開放本科注冊率90%以上,開放專科85%。

八、嚴格執行形成性考核制度，確保形成性考核質量

制訂切實可行的形成性考核方案并付諸有效的實施，一直是我校在試點過程中的工作重點。在形成性考核實施過程中，我們制定了以下幾個基本原則：（1）堅持形考內容的全面性；

（2）堅持考核方案的有效性；（3）堅持簡化操作的過程。形考內容在堅持以作業為主的基礎上包括學習筆記、必須參加的（網上、輔導）集中學習、小組活動、以及其它項目等。考核步驟分三步進行，首先，開學初由班主任與輔導教師根據每門課的特點選擇形考項目并確定各項目所占權重，經教研室審定后向學員公布；其次，由班主任對學員形考有關項目進行日常記錄；最后，由班主任對學員形考成績進行匯總、計算，經過主管領導檢查，完全確認后上報市校，原始材料裝訂成冊，歸檔。

九、加強實踐教學管理，提高實踐教學效果

實踐性教學環節包括課程實驗及集中實踐性教學環節。我們將必做課程實驗，列入必須參加的集中學習環節進行考核，實驗室和實習基地根據學員實驗簽到情況及實驗報告進行考核，凡未完成實驗者，取消該生該科期末考試資格。為此，我校與校外相關單位聯系，簽訂園藝、畜牧、護理、法學等專業實踐基地協議，建立了相對穩定的校外實踐基地，滿足開放教育試點各專業學員在校內校外實踐的需要。

總之，本學期，我們在開放教育試點工作中扎實有效地開展了各項教學工作，取得了一點成績，但我們工作中還存在許多不足，如我們的師資隊伍建設還有待加強，學員參加網上教學活動還不夠積極等。這些問題還有待于我們在今后的工作中去不斷加強。

第三篇：電大教學檢查自查報告

**電大2011年開放教育自查報告

**電大在市電大的正確領導之下，經過全體師生的共同努力，學校的教學工作有了長足的發展，也取得了一定的成績。

隨著我校招生規模的不斷擴大，尤其是2011秋季招生，我校突破性地招收了131名學員，在校生人數達到了382人，這在我校歷年招生規模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學員，這就為我校的教學管理提出了更高的要求。對于市校此次教學檢查，全校上下極為重視，**電大***校長明確提出，我們要敢于暴露問題，要借此次上級領導教學檢查的東風，狠抓教學管理，注重教學過程細節，繼續強化為學員服務意識，培養出更多的用得上，留得住的人才，為我縣經濟做出更大的貢獻?，F將我校開放教育教學檢查自查情況匯報如下：

一、高度重視，加大投入，不斷改善教學條件

我校領導高度重視開放教育的教學管理，加大投入，更新所有教 師的辦公電腦，寬帶接入提高到8兆，更新打印機、掃描儀兩臺，極大提高了教師們的工作效率。學校加大投入為一批優秀學員免費提供教材，使學員們樂于學習，善于學習，更好地促進了他們的學習積極性，對于每次考試，他們都充滿了信心，能夠以優異成績通過各項考試。建立我校自己的網站，教學信息發布于網站上，學員們隨時可以查看、下載。

二、轉變思想，適應開放教育的新形勢

在開放教育的新形勢、新要求下，我校各位老師轉變思想，積極適應。以前認為只有通過電話口耳相傳信息才能傳達準確。然而學員們都有自己的工作，有時聯系不到，導致信息傳達不及時，雖然沒有延誤現象，但是效率不高。現在我校老師紛紛建立QQ群，利用詳實的文字歸納信息內容，將網上教學過程制作成示意圖，通過網絡進行發布，這樣既減輕了教師們的工作負擔，學員們對于自己需要做的也很清楚，節約了時間，提高了效率。

三、優化師資配置，明確管理職責，打造我校名牌專業

我?，F有開放教育專業十余個，在師資配備上，校領導狠下一番功夫。專業管理責任明確到人，每名教師管理一到兩個專業，這樣教師對自己所管理的專業規則熟悉，基于網絡教學課程內容明確，指導學生學習具有針對性，管理過程中也不會發生錯誤。現在，我校已經打造了幾個名牌專業，這些專業在學員中乃至全縣都享有很高的聲譽。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派我校***副校長擔任電大本、?？瓢嗟妮o導員。*校長不負重望，承擔起了這艱巨任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級

有關通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：

1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設置多，專業教師缺乏也成為制約因素。

2、網上教學活動比較薄弱，缺乏經驗，網絡資源的使用，網上教學活動還處于摸索階段。

開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

第四篇：電大教學點xx年秋季教學檢查自查報告

電大教學點xx年秋季教學檢查自查報告

荊門市東寶區成人教育中心，是襄樊廣播電視大學XX年春季學期新增加的教學點。東寶區成人教育中心是湖北省省級示范成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。我?，F有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800余人。我校專業設置齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優良，曾多次被聯辦大學評為“先進函授站”,連續三年被東寶區評為“教學質量先進單位”?！鞍l展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規劃了開放教育發展方案，制定了相關的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發展勢頭良好，開放教育已經逐步成為我校又一品牌?？梢灶A計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知后，學校領導高度重視，召開專門會議，布置任務，并擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力。現將我校自查情況做如下匯報：

一、認真做好學員入學工作新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺。

學校領導高度重視，精心布置，精細準備，并邀請襄樊電大領導和區教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，并與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發放到每一名學員手中，要求并督促他們認真研讀，還特別設置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、全力做好教學保障工作“變管理為服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統。

由于電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯辦大學提供，所以，電大教材的采購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯系，千方百計的采購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終于有成果。第一學期，全新的電大教材終于發放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節管理“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。

學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設置、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協調落實電大教學，并組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他并不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網絡資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鉆研電大計算機信息管理專業的相關知識，反復探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統籌，使所有專業，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發放、網上學習、作業批改等環節拿抓在手上不放松，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。

四、配好輔導員，管學管導針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。

兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。

第五篇：電大教學點二00九年秋季教學檢查自查報告

荊門市東寶區成人教育中心，是襄樊廣播電視大學二00九年春季學期新增加的教學點。東寶區成人教育中心是湖北省省級示范成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。

我?，F有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800余人。我校專業設置齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優良，曾多次被聯辦大學評為“先進函授站”,連續三年被東寶區評為“教學質量先進單位”。

“發展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規劃了開放教育發展方案，制定了相關的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發展勢頭良好，開放教育已經逐步成為我校又一品牌?？梢灶A計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。

這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知后，學校領導高度重視，召開專門會議，布置任務，并擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力。現將我校自查情況做如下匯報：

一、認真做好學員入學工作

新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺。學校領導高度重視，精心布置，精細準備，并邀請襄樊電大領導和區教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，并與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發放到每一名學員手中，要求并督促他們認真研讀，還特別設置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、全力做好教學保障工作

“變管理為服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統。由于電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯辦大學提供，所以，電大教材的采購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯系，千方百計的采購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終于有成果。第一學期，全新的電大教材終于發放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節管理

“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設置、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協調落實電大教學，并組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他并不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網絡資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鉆研電大計算機信息管理專業的相關知識，反復探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統籌，使所有專業，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發放、網上學習、作業批改等環節拿抓在手上不放松，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級有關通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、整合網絡資源，加強網上教學活動

網絡是電大教學和學習的平臺，我校對網絡資源極為重視，分配李紅霞教師專門負責相關工作。李老師把本、?？茖哟胃鲗I的網絡資料及時傳給各相關輔導教師，教師及時通知并督促學員認真學習，完成作業。李老師把重要資料全部下載保存，便于查找和輔導學生。輔導教師把網上教學文件及教學資料整理到位，作為教學的重要內容，要求各專業的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務，做好作業，并經常調閱學員網上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業。

六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習

我校專業設置多，學員情況參差不齊。為提高學習效率，我校根據專業特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯絡方式（電話、QQ號）相互通報，并指定小組長，小組成員定期，定時上網學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。

七、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：

1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設置多，專業教師缺乏也成為制約因素。

2、網上教學活動比較薄弱，由于學校硬件設施還跟不上要求，加之缺乏經驗，網絡資源的使用，網上教學活動還處于摸索階段。

開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

東寶區成人教育中心

二00九年九月三十日