第一篇：教育部辦公廳關(guān)于教育系統(tǒng)開展排查化解矛盾糾紛工作的通知(教辦%8E

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號】教辦廳函〔2007〕41號 【發(fā)布日期】2007-05-28 【生效日期】2007-05-28 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于教育系統(tǒng)開展排查化解矛盾糾紛工作的通知

(教辦廳函〔2007〕41號)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校，各直屬事業(yè)單位：

為進一步貫徹落實中央領(lǐng)導同志的重要指示和全國排查化解矛盾糾紛電視電話會議精神，切實做好教育信訪工作，根據(jù)中央處理信訪突出問題及群體性事件聯(lián)席會議辦公室和國家信訪局有關(guān)要求，經(jīng)研究，我部決定從現(xiàn)在開始至2007年7月底，在全國教育系統(tǒng)開展排查化解矛盾糾紛工作。為確保這項工作能夠順利進行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、充分認識開展排查化解矛盾糾紛工作的重要性和必要性

2007年以來，按照黨中央、國務(wù)院和中央領(lǐng)導同志的指示精神，在教育部黨組的高度重視下，教育系統(tǒng)認真貫徹落實中央有關(guān)文件精神和《信訪條例》，狠抓教育信訪突出問題的解決，教育信訪工作取得了比較明顯的成效，有力地維護了教育系統(tǒng)的穩(wěn)定，總的形勢是好的。但同時也要看到，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會利益格局不斷調(diào)整，人民內(nèi)部矛盾比較突出。隨著教育改革的不斷深入，一些新矛盾、新問題還會不斷出現(xiàn)，再加上現(xiàn)實問題和歷史問題相互交織，這些矛盾和問題也必然會通過信訪渠道反映出來。教育信訪形勢依然比較嚴峻。在這種情況下，教育系統(tǒng)開展排查化解矛盾糾紛工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，完善措施，切實預防和減少信訪突出問題及群體性事件的發(fā)生，對促進教育信訪形勢的持續(xù)好轉(zhuǎn)和社會和諧穩(wěn)定，十分必要。

二、認真開展排查化解矛盾糾紛工作

各地教育行政部門、各高校（單位）一要認真學習貫徹中央有關(guān)文件精神和教育部有關(guān)要求，制訂工作方案、建立工作制度、完善工作措施和機制，明確要求，進行動員部署；二要摸清底數(shù)，建立臺帳，分析形成原因，區(qū)分責任，制定改進措施；三要按照“排查得早、發(fā)現(xiàn)得了、控制得住、解決得好”的工作原則，及時掌握群眾信訪動態(tài)，對重大集體上訪苗頭及重點人、重點問題要及時予以排查；四要對可能發(fā)生的突發(fā)事件、群眾越級集體上訪，做好超前化解矛盾的工作，將矛盾糾紛化解在當?shù)亍⒒庠诨鶎印⒒庠诿妊繝顟B(tài)；五要對排查出來的苗頭和問題，及時匯總，層層分解任務(wù)，落實責任到人，明確解決時限；六要對一時難以解決的重大、疑難、復雜信訪問題，要落實領(lǐng)導包案，綜合協(xié)調(diào)各方面力量，制定解決方案，限期解決問題；七要結(jié)合實際，及時總結(jié)在排查化解工作中形成的好辦法、新舉措，宣傳和推廣具有普遍意義的典型經(jīng)驗；八要認真分析相關(guān)責任主體在履行職責方面存在的差距和不足，對當前和今后的排查化解工作發(fā)展趨勢進行分析研判，對深入開展排查化解工作提出對策和建議。

三、開展排查化解矛盾糾紛工作的要求

（一）高度重視，切實加強領(lǐng)導。各地教育行政部門、各高校（單位）要高度重視這次排查化解矛盾糾紛工作，切實擺上重要議事日程。要按照“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，按照抓重點部位，抓關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)，抓突出問題的原則，精心組織，周密部署，積極組織動員各方面的力量進行排查化解工作，努力把工作做實、做細、做到位，確保取得實效。

（二）深入基層，堅持實事求是。各地教育行政部門、各高校（單位）要深入基層，深入一線，了解掌握第一手資料，做好情況準確，數(shù)據(jù)翔實。對排查出的情況要做出客觀、全面、實事求是的分析總結(jié)。

（三）落實責任，搞好協(xié)作配合。各地教育行政部門、各高校（單位）要著眼大局，各司其職，各負其責，加強協(xié)作配合，共同排查、化解本系統(tǒng)、本單位的矛盾糾紛，絕不允許敷衍塞責，推諉扯皮，把本級的問題推向上級、推向社會。

（四）改進工作，建立長效機制。各地教育行政部門、各高校（單位）要對排查化解矛盾糾紛的情況進行認真總結(jié)，鞏固成績，分析不足，改進工作，進一步健全完善排查化解矛盾糾紛工作的各項規(guī)章制度，建立長效工作機制。我部將在適當時候?qū)Ω鞯亍⒏鞲咝＃▎挝唬┻M行抽查。

各地教育行政部門、各高校（單位）請于2007年7月15日前將本單位開展排查化解矛盾糾紛的情況填寫統(tǒng)計表并寫出總結(jié)報告書面報教育部信訪辦公室。

教育部辦公廳

二○○七年五月二十八日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。

第二篇：教育部辦公廳關(guān)于在教育系統(tǒng)組織觀看電影《孟二冬》的通知(教辦%8E

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號】教辦廳函[2009]51號 【發(fā)布日期】2009-07-03 【生效日期】2009-07-03 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于在教育系統(tǒng)組織觀看電影《孟二冬》的通知

(教辦廳函[2009]51號)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：

為進一步弘揚新時期人民教師的高尚品德，大力營造全社會尊師重教的良好氛圍，積極推進社會主義核心價值體系建設(shè)，北京大學拍攝制作了電影《孟二冬》。影片講述了北京大學孟二冬教授甘于寂寞、潛心治學，身患重癥依然堅持在新疆石河子大學支教，把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民的感人事跡，展示了我國千千萬萬教育工作者兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神風貌，是一部優(yōu)秀的師德教育教材。該片已被國家廣播電影電視總局電影管理局列入2009年第二批推薦影片片目，將于今年教師節(jié)期間在全國公映。在教育系統(tǒng)組織觀看電影《孟二冬》，對于廣大師生和教育工作者深入學習孟二冬教授先進事跡，激勵教育工作者獻身教育事業(yè)，促進教育改革與發(fā)展，具有重要意義。

各地教育行政部門和各級各類學校要在今年教師節(jié)期間，認真組織師生和教育工作者觀看電影《孟二冬》。要把這項活動作為加強師德教育的重要內(nèi)容，作為慶祝今年教師節(jié)的重要活動之一。要結(jié)合影片觀看，通過開展主題研討、師生座談和黨團日活動等多種形式，把學習活動引向深入，并不斷豐富“我愛我的祖國”主題教育的內(nèi)容和形式，激勵廣大教育工作者發(fā)揚孟二冬教授所代表的新時期人民教師的崇高精神和品德，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生的崇高情感，建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，用愛與責任辦好讓人民滿意的教育。

教育部辦公廳

二○○九年七月三日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。

第三篇：教育部辦公廳關(guān)于進一步加強新時期教育信訪工作的幾點意見(教辦%8E

【發(fā)布單位】教育部辦公廳 【發(fā)布文號】教辦廳〔2007〕5號 【發(fā)布日期】2007-05-31 【生效日期】2007-05-31 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于進一步加強新時期教育信訪工作的幾點意見

(教辦廳〔2007〕5號)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校，部內(nèi)各司局，各直屬單位：

為進一步貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實做好新時期教育信訪工作，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強新時期信訪工作的意見》（中發(fā)[2007]5號）和國務(wù)院新修訂的《信訪條例》精神，結(jié)合教育工作實際，現(xiàn)就進一步加強新時期教育信訪工作提出如下意見。

一、切實加強對信訪工作的領(lǐng)導

（一）著力完善信訪工作領(lǐng)導體制。各地各單位要高度重視信訪工作，切實將信訪工作列入重要議事日程，納入工作全局進行重點部署，定期聽取信訪工作匯報，研究涉及穩(wěn)定問題的會議請信訪部門參加。要明確分管信訪工作的負責同志，形成強有力的領(lǐng)導機制。

（二）認真落實信訪工作領(lǐng)導責任制。各地各單位主要領(lǐng)導是信訪工作的第一責任人，對本地區(qū)本單位的信訪工作負總責，對重要信訪事項要親自過問、處理、督辦；分管領(lǐng)導負直接責任，抓各項具體工作的落實；其他領(lǐng)導“一崗雙責”，按分工抓好分管方面的信訪工作，形成一級抓一級，層層抓落實的信訪工作領(lǐng)導責任體系。

（三）大力推行領(lǐng)導干部接待群眾來訪制度。各地各單位要認真堅持黨政領(lǐng)導干部閱批群眾來信、定期接待群眾來訪、帶案下訪和包案處理信訪問題等制度，堅持經(jīng)常深入基層，傾聽群眾意見，了解群眾意愿，及時為群眾排憂解難。

（四）嚴格實行信訪工作責任追究制。各地各單位要建立科學的信訪工作考評辦法，把信訪工作成效作為考核各級領(lǐng)導干部工作的重要內(nèi)容，對因工作不力或不負責任引發(fā)信訪問題造成嚴重后果和惡劣影響的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導和工作人員的責任。

二、采取措施，著力從源頭上消除信訪問題

（一）制定政策要統(tǒng)籌兼顧各方面利益。各地各單位要把完成好、維護好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益作為制定各項政策的出發(fā)點和落腳點，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益。堅持科學、民主、依法決策，保持政策的嚴肅性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，注意相關(guān)政策之間的關(guān)聯(lián)性。在制定政策時，要調(diào)查研究，反復論證，充分聽取各方面意見，重視信訪部門的意見和建議。

（二）進一步加強政務(wù)和校務(wù)公開工作。實行政務(wù)和校務(wù)公開是從源頭上預防和消除信訪問題的有效措施。各地各單位要向廣大群眾公開辦事制度、依據(jù)、程序、時限和結(jié)果；公開干部人事、勞動工資、財務(wù)管理、招生收費、學生管理等制度和辦法，規(guī)范辦事行為，最大限度地消除矛盾和問題。

（三）在執(zhí)行政策中不折不扣。本著群眾利益無小事的原則，認真做好政策的宣傳。在執(zhí)行政策時，各級黨組織、行政部門及具體工作人員要嚴肅認真，不打折扣，落實到位，不能因局部利益和小集體利益而損害廣大群眾的利益。

（四）進一步轉(zhuǎn)變干部工作作風。各地各單位要進一步促進干部工作作風的轉(zhuǎn)變，特別是對群眾態(tài)度的改進。對群眾要滿懷感情、熱情耐心、文明禮貌，真心實意為群眾服務(wù)；要認真傾聽群眾的訴求，換位思考、理解群眾、尊重群眾，最大限度地減少信訪問題的發(fā)生，防止問題積累和矛盾激化，造成重復訪和越級訪。

三、強化基層基礎(chǔ)工作，提高預防和處理信訪問題的能力

（一）牢固樹立固本強基思想。絕大多數(shù)信訪問題發(fā)生在基層，信訪工作的重心也應(yīng)放在基層。各地各單位要牢固樹立固本強基的思想，做到把信訪工作的重心下移、關(guān)口前移，切實把問題解決在基層，把矛盾化解在初始階段和萌芽狀態(tài)。

（二）加強矛盾糾紛排查化解工作。各地各單位要把信訪工作重心從事后處理轉(zhuǎn)移到事前排查化解上來，做到發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處理得好。要堅持經(jīng)常排查和集中排查相結(jié)合，尤其是對群眾反映強烈的教育熱點難點問題，要進行重點排查，摸清底數(shù)，建立信訪人及信訪事項檔案。對排查出的問題，要嚴格落實化解責任，明確主要責任人、責任單位和責任人員，限期妥善解決和處理。

（三）加強地方縣、市級教育行政部門，部直屬高校和單位處（部、室）、院（系）等基層部門信訪工作。預防和解決基層發(fā)生的信訪問題，地方縣、市級教育行政部門是關(guān)鍵，部直屬高校和單位處（部、室）、院（系）是關(guān)鍵。各地各單位要高度重視基層信訪工作，切實加強指導，特別是對信訪問題較多、群眾上訪量大、工作比較薄弱的部門，要投入必要的人力、物力和財力，幫助這些部門解決存在的問題，建立和完善研究信訪工作的制度，不斷提高信訪工作能力和水平。

四、堅持依法按政策辦事，切實解決教育信訪突出問題

（一）認真解決群眾合理訴求。各地各單位對群眾信訪反映的問題，要做到“件件有著落、事事有回音”。（1）政策法規(guī)有明確規(guī)定的，要依法按政策抓緊解決；（2）對群眾要求合理、但政策法規(guī)沒有明確規(guī)定或規(guī)定不夠完善的，要抓緊研究制定和完善政策法規(guī)；（3）對群眾提出的不合理要求，要進行說服教育、積極引導。要堅持依法按政策辦事，不能突破政策法規(guī)規(guī)定，不能為求得一時一事的解決而引起攀比和新的矛盾。

（二）努力解決信訪突出問題。各地各單位要把解決信訪突出問題作為工作重點，按照“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，切實把問題妥善處理在本地區(qū)本單位、解決在基層，不能將矛盾和問題推給上級。要著力在化解矛盾、息訴息訪上下功夫，一是要大力推行和完善聯(lián)合接訪、信訪聽證等制度，調(diào)動各方面力量參與信訪工作。解決信訪突出問題時，要緊緊依靠地方各級政府及所屬部門、教育系統(tǒng)各單位內(nèi)部職能部門解決問題。二是在繼續(xù)暢通信訪渠道的同時，要積極引導群眾利用訴訟、仲裁、行政復議和法律等法定渠道去解決問題。三是要充分發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢，把教育引導群眾貫穿于信訪工作的全過程，尤其要做好解疑釋惑、疏導情緒、化解矛盾的工作，以取得群眾的理解和支持，使信訪群眾不僅能息訴息訪，而且能心悅誠服。

五、建立健全信訪工作長效機制，努力提高信訪工作水平和效率

（一）建立健全信訪工作綜合協(xié)調(diào)機制。教育系統(tǒng)各單位與地方各級政府及所屬部門之間，教育系統(tǒng)各單位內(nèi)部職能部門之間，要在明確責任的基礎(chǔ)上加強溝通、密切協(xié)作，共同處理好跨地區(qū)跨部門的信訪問題。要充分發(fā)揮信訪部門綜合協(xié)調(diào)指導作用，努力構(gòu)建教育大信訪工作格局，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)、運轉(zhuǎn)高效、綜合施治的工作機制。

（二）建立健全處置突發(fā)事件和群體性事件的工作機制。各地各單位要及時、妥善處置突發(fā)事件和群體性事件，尤其是發(fā)現(xiàn)越級或到北京群體性上訪的，應(yīng)及時勸阻疏導并果斷處置。同時，要積極協(xié)助配合上級部門處理好越級和進京上訪問題，形成快速反應(yīng)、積極應(yīng)對、果斷處置的工作機制。

（三）建立健全信訪信息匯集分析機制。要確保信息傳遞渠道暢通。要及時、準確、全面的報送信訪信息，特別是對涉及可能引發(fā)大規(guī)模集體訪和群體性事件的苗頭性、傾向性信息，必須按規(guī)定及時報告并超前做好應(yīng)對工作，不得遲報、漏報和瞞報。要綜合分析信訪信息，進一步提高分析研判水平，不斷增強工作的預見性和針對性，牢牢把握工作主動權(quán)。

（四）建立健全信訪督查工作機制。各地各單位要形成黨委和行政統(tǒng)一領(lǐng)導、信訪部門組織實施、各職能部門共同參與的信訪督查工作格局，進一步加大督查工作力度。要支持信訪部門充分履行督查職責，認真聽取信訪部門提出的改進工作、完善政策、給予處分的建議，確保信訪工作決策部署得到貫徹落實，推動信訪問題得到妥善解決。

六、健全信訪工作機構(gòu)，切實加強信訪干部隊伍建設(shè)

（一）切實健全信訪工作機構(gòu)和完善信訪工作設(shè)施。各地各單位要加強信訪工作機構(gòu)設(shè)置工作，使各級信訪工作機構(gòu)更加合理，職能更加強化，綜合協(xié)調(diào)指導和推動信訪問題解決的能力不斷提高。要不斷加大投入，著力改善信訪部門的接待和辦公條件，加強信訪工作信息化建設(shè)。信訪部門的各項辦公經(jīng)費要列入財政預算，切實予以保證。

（二）切實加強信訪干部隊伍建設(shè)。各地各單位要高度重視信訪部門領(lǐng)導班子建設(shè)，配齊配強領(lǐng)導班子，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)。要把政治堅定、辦事公道、作風優(yōu)良、熟悉政策法規(guī)、群眾工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀干部充實到信訪干部隊伍中。對信訪干部要加大培養(yǎng)、教育和交流力度，強調(diào)加強理論、業(yè)務(wù)學習和作風建設(shè)；對政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、工作業(yè)績突出的，要予以重用；對長期從事信訪工作、做出突出貢獻的，要給予表彰和獎勵。

（三）要切實關(guān)心愛護信訪干部。各地各單位要在政治上、工作上、生活上關(guān)心信訪干部，切實解決信訪干部的實際困難和問題，努力為信訪干部創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，充分調(diào)動和發(fā)揮信訪干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。廣大信訪干部要切實增強政治意識、大局意識、責任意識和為民服務(wù)的宗旨意識，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，扎實做好新時期教育信訪工作，為構(gòu)建社會主義和諧社會、辦好讓人民滿意的教育、維護教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定而努力奮斗。

教育部辦公廳

二○○七年五月三十一日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。

第四篇：關(guān)于開展矛盾糾紛排查化解工作的通知

關(guān)于開展矛盾糾紛排查化解工作的通知

機關(guān)各科室、各直屬機構(gòu)：

為切實做好信訪維穩(wěn)工作，根據(jù)省局《關(guān)于在全省系統(tǒng)開展矛盾糾紛排查化解工作的通知》（浙質(zhì)辦發(fā)?2011?23號）文件要求，經(jīng)研究，決定開展矛盾糾紛排查化解活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、排查工作目標

各科室要嚴格按照《信訪條例》“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責，依法、及時、就地解決問題與疏導教育相結(jié)合”的原則，集中時間、集中力量，深入開展一次矛盾糾紛排查活動。通過全面深入開展矛盾糾紛排查和信訪積案化解工作，使群眾反映的合理訴求得到解決，影響社會和諧穩(wěn)定的突出矛盾及信訪積案得到化解。

二、排查工作重點

本次活動重點排查因產(chǎn)品質(zhì)量、食品安全（以豆制品為重點）、特種設(shè)備安全、行政審批等問題引發(fā)的上訪、鬧訪、纏訪等問題。特別是對引發(fā)群體性事件的傾向性、苗頭性問題進行深入排查。對每一個環(huán)節(jié)，不留空白、不留死角，真正做到底數(shù)清、情況明。

三、排查工作時間和步驟

此次矛盾糾紛排查活動從2011年3月1日至3月31日結(jié)束，整個活動分三個階段。一是全面排查階段，二是集中調(diào)處階段，三是總結(jié)階段。

（一）全面排查階段（3月1至3月10日）。各科室高度重視排查工作，開展“拉網(wǎng)式”排查工作，對于排查出的矛盾糾紛問題，將根據(jù)性質(zhì)、特點、調(diào)解難易程度等進行分析登記，建立臺帳。

（二）集中調(diào)處階段（3月10日至3月24日）。對排查出來的矛盾糾紛問題，要進行集中調(diào)查處理，對群眾的合理訴求，在政策范圍內(nèi)能夠解決的，要盡量給予解決。如因政策等原因不能解決的，要做好群眾的思想工作，進行疏導化解，把矛盾糾紛和重大信訪苗頭化解在萌芽狀態(tài)。真正做到問題解決能到位、困難救濟能到位、政策宣傳到位、思想疏導能到位。

（三）總結(jié)階段（3月24日至3月31日）。對此次矛盾糾紛排查活動進行認真總結(jié)，要在排查過程中發(fā)現(xiàn)問題，健全制度，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新機制，要客觀全面、實事求是地寫出有情況、有分析、有建議的總結(jié)報告。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。各科室要充分認識做好矛盾糾紛排查化解工作的重要性和必要性，從講政治、講大局、保穩(wěn)定、促和諧的高度，認真做好矛盾糾紛排查化解工作。把此項工作擺在重要議事日程，及時進行部署，制定具體實施方案，確保此項工作的順利進行。

（二）加強領(lǐng)導，周密組織。各科室要切實加強領(lǐng)導，嚴格落實責任制和責任追究制。主要責任人要親自研究部署、親自督促檢查、親自協(xié)調(diào)解決本科室的重大疑難信訪問題，實行領(lǐng)導包案制，主動做好約訪和約談工作，防止出現(xiàn)越級上訪和群體性上訪事件。

二○一一年三月十七日

第五篇：教育部辦公廳關(guān)于開展第三批國家級示范校通知

教育部辦公廳關(guān)于開展第三批國家級 語言文字規(guī)范化示范校申報、認定工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、語委，部屬各高等學校：

學校承擔著國家通用語言文字教育和普及的主要任務(wù)。語言文字應(yīng)用能力是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮學校語文教學的主渠道作用，并與其他教育教學環(huán)節(jié)密切配合，使學生養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的意識和習慣，具備扎實的語文知識、良好的語言文應(yīng)用能力，是全面貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、全面推進實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容，也是提高全社會語言文字應(yīng)用水平的重大措施。為繼續(xù)推進語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動深入開展，根據(jù)《教育部 國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》（教語用〔2004〕4號），2011年繼續(xù)開展第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的申報、認定工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報范圍

(一)國家級語言文字規(guī)范化示范校從各省（區(qū)、市）2011年4月30日前（含4月30日）已認定命名的省級語言文字規(guī)范化示范校中產(chǎn)生。

(二)2011年4月30日之前尚未進行省級示范校認定的省（區(qū)、市），不參加本次國家級示范校的申報。(三)申報的國家級示范校應(yīng)具有多方面代表性，盡量覆蓋普通中小學、幼兒園、高等學校、中等職業(yè)學校等不同類型、不同學段的學校；各地要更加關(guān)注當?shù)剞r(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)示范校的創(chuàng)建工作，適當向這些學校傾斜。

(四)部直屬高校按屬地管理原則，參與所在省（市）示范校創(chuàng)建考察和申報。

二、申報條件

按照教語用〔2004〕4號文件精神，各地申報的國家級示范校應(yīng)符合以下要求：

1．學校領(lǐng)導班子在貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準方面認識明確，學校有健全的語言文字工作機構(gòu)、制度、機制。

2．將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，納入教育質(zhì)量評估體系，納入精神文明與和諧校園創(chuàng)建工作，滲透到各項教育教學和社會實踐活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制；制度健全，措施到位，成效明顯。

3．干部和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，師生員工有較高的語言文字規(guī)范意識。

4．校園有良好的語言文字環(huán)境，并營造體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的和諧校園氛圍和育人氛圍。普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。校內(nèi)醒目位置有長期性的宣傳標語；師生員工在教育教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規(guī)范漢字；公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學軟件以及標牌、櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語用字規(guī)范程度高；積極參與、組織全國推廣普通話宣傳周等國家通用語言文字社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻。

5．高度重視教師語言文字基本功訓練，教師和行政人員普通話水平全面達標且整體水平明顯高于一般學校。

6．各科教學均重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，開設(shè)寫字課，學生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，熟練運用漢語拼音。師范專業(yè)及其他與口語表達密切的高等學校相關(guān)專業(yè)重視學生語言文字基本功訓練，堅持把普通話水平達標列入學生畢業(yè)條件，學生普通話水平在普遍達標的基礎(chǔ)上有較高一級的達標率。

7．重視學校中華經(jīng)典教育，促進提高學校語言文字應(yīng)用能力。在語文、歷史、德育類等課程中融入并強化經(jīng)典誦讀、書寫和講解等內(nèi)容。注重科學研究，開發(fā)了一門或多門與經(jīng)典誦讀寫講等相關(guān)的校本課程，并自行編寫了教材、教輔材料等。利用共青團、少先隊組織及社團組織開展豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動形成制度化。探索中華經(jīng)典誦讀融入課程或新課程開發(fā)后的教育教學方法和教學評價方法的改革有新舉措。學校不斷探索并完善中華經(jīng)典誦讀活動與教育教學有機融合的長效機制，在推進中華經(jīng)典教育進校園、進課堂、進教材中發(fā)揮示范帶頭作用。

8．開展少數(shù)民族雙語教育的學校，在推廣普通話、加強漢語教學、漢語師資培訓等方面成績顯著，以漢語為教學語言的教師全部達到省級教育行政部門規(guī)定的普通話達標要求，師生員工在校內(nèi)應(yīng)使用漢語的場合使用普通話。

三、申報、認定程序(一)第三批國家級示范校申報數(shù)額按照不超過各地已命名的省級示范校數(shù)的10%確定，其中北京、天津、上海、寧夏按照不超過本地區(qū)省級示范校數(shù)的3%確定。各省（區(qū)、市）要按照要求嚴格掌握標準。

(二)各地要在2011年5月31日前將申報第三批國家級示范校的材料（紙質(zhì)2份及電子文檔）報送至我部語用司。申報學校名單按照省級示范校認定時的得分高低進行排序。

語用司聯(lián)系電話：010－66097838，66097802；傳真：010－66096681；電子郵箱：tuipuchu@moe.edu.cn。

(三)申報材料要求：

1．省級教育行政部門(語言文字工作部門)的申報報告； 2．各省語言文字規(guī)范化示范校情況統(tǒng)計表(附件1)； 3．第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校申報名單排序表（附件2)；

4．第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校申報表（附件3）； 5．省級語言文字工作部門對申報學校的評審意見； 6．各申報學校工作自評報告（內(nèi)容包括學校概況介紹，相關(guān)規(guī)章制度文件，學校語言文字工作經(jīng)驗、特色與成果展示，參加示范校創(chuàng)建活動的經(jīng)驗體會、自評過程及省評結(jié)果等）；

(四)我部將組織專家對各地申報材料進行審查，還將對部分學校進行抽查、評估；

(五)通過審查認定的第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校，由教育部、國家語委認定、命名。

四、加強領(lǐng)導，推動示范校創(chuàng)建活動健康發(fā)展

各地要高度重視此項工作，把示范校建設(shè)作為貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)、方針政策，實現(xiàn)語言文字事業(yè)中長期發(fā)展目標的一項重要抓手和平臺，以此為切入點和突破口，實現(xiàn)新時期語言文字工作的跨越式發(fā)展，為實現(xiàn)把我國建設(shè)成為人力資源強國這一戰(zhàn)略性目標做出應(yīng)有的貢獻。

我部將在對擬認定的第三批國家級示范校抽查、評估的同時，對已認定命名的國家級示范校進行抽檢、復查。對示范作用發(fā)揮突出、語言文字工作卓有成效的示范校，將以多種方式予以宣傳，進一步發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用；對不能保持示范校水平、明顯退步達不到標準的學校，撤銷其國家級示范校稱號。

各地應(yīng)以此次國家級示范校申報、認定工作為契機，認真總結(jié)近年來本地區(qū)示范校創(chuàng)建活動的經(jīng)驗，本著公開、公平、公正的原則，做好第三批國家級示范校申報的組織評選工作，同時要加強對示范校工作的宣傳力度，認真研究和總結(jié)讓示范校發(fā)揮更好更大作用的長效機制。

附件：

1．各省（區(qū)、市）語言文字規(guī)范化示范校情況統(tǒng)計表 2．第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校申報名單排序表 3．第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校申報表

教育部辦公廳 二○一一年四月十二日