第一篇：鄉村學校少年宮近期運行情況

XXXXXXXXX鄉村學校少年宮近期運行情況

通過去年一年少年宮的建設，完成了場館建設，同時活動常規化也基本步入正軌，陸續開展了德育類、藝術類、體育類、科技類、實踐類共 14個項目的活動，使學生在這里享受著學習的快樂同時，也豐富了他們的課外生活。

通過這一段較長的時間運行后，我校少年宮也逐漸凸顯出了一些的問題：

一、學校少年宮輔導員隊伍的建設問題：

1、我校少年宮一直主要靠本校教師作為輔導員，我校是純農村小學藝術類教師特缺乏，全校美術、音樂專職教師都只有一名，平時的教務工作就很繁忙，格外的輔導活動不愿參加。

2、學校周邊社會上愿意參加輔導活動“五老“人士很少，由于運行經費無法保證造成聘請校外輔導老師根本無法長期擔任輔導任務。

3、由于老師們平時的教育教學任務較繁重，學校難以組織對輔導老師專業系統的培訓，活動無法達到計劃目標。

二、安全壓力大，按要求活動開展時間為課余、休假時間，使距離學校較遠的學生（最遠超過5公里）來回交通存安全隱患。

三、由于上述的一些原因，輔導老師的專業性不強，輔導活動質量難以保證，造成對學生吸引力不夠，學生參與積極性逐漸降低，也使一些項目的參與學生很少。

近段時間我校也就上述一些問題，收集老師們和大部分學生的想法，也了解一些本區和外區縣的同類學校，后期準備做一些調整：

1、增減一些項目，對學生無興趣的項目進行刪減。

2、調整項目輔導老師，確定一些組長，負責各大類項目的日常運行管理。

3、輔導時間進行調整，上課期間的活動時間把統一調整在一個時間，比如每周的某一個半天，這也是現在大多數其他學校少年宮的做法，但不是很符合鄉村學校少年宮建設管理要求。

4、在經費得到保障后，開展對輔導老師與少年宮管理人員的針對性培訓。

XXXXXXXXXXX 2012年4月22日

第二篇：邊院中學鄉村學校少年宮運行情況匯報

邊院中學鄉村學校少年宮運行情況匯報

一、學校基本情況：

邊院鎮初級中學占地96.37畝，總建筑面積15000平方米，轄50個村，50000余人口。學校現有30個教學班，學生1457人，教職工114人。設有52臺容量微機室兩口，多功能教室一口，安裝班班通39套，理化生實驗室、儀器室、準備室各六口，圖書室、閱覽室各兩口，按標準配齊了音體美衛綜合實踐活動功能室，實驗儀器、音體美衛器材、圖書配備等均達到省級一類標準。

二、少年宮建設過程：

面對鄉村少年宮這一新課題，反復征求各級導的意見后，學校領導經過幾次例會研究，并組織專人進行考查學習，正式開始少年宮建設。

1、成立少年宮管理辦公室和少年宮籌備小組。少年宮管理辦公室主任由校長親自擔任，副主任由負責學校政教工作的同志擔任，配合校長主抓少年宮的各項工作。同時學校從政教處、共青團、后勤抽調有多年活動開展經驗的教師組成管理辦公室。因為是從零開始，為了起好頭，學校又專門抽調各部門的精兵成立了少年宮籌備小組。負責少年宮的先期項目籌劃、輔導員選撥培訓、基礎設備建設、制度建設和后勤保障等工作。

2、結合實際，設項目選師資。在項目選擇上，學校本

著學生喜歡，師資允許，體現特色，運作方便，意義長遠的宗旨，并要求盡可能考慮學校現有條件，兼顧好學校教育活動與少年宮活動相統一，補充、完善后就可投入使用為宜。工作人員通過學生調研、外出考查和師資摸底，最后確立了涵蓋德育、文學、科普、體育、藝術等類的40多個項目，做為基本活動內容。以校內教師兼職為主，經過考核，首批聘用的少年宮輔導員和志愿者共計40多人，基本滿足少年宮開展日常活動的需求。同時學校對聘用輔導員和管理人員進行了統一的業務培訓和思想動員，提高少年宮組成人員的思想業務素質。

3、配合項目開展，拓展教室功能，增添器材設備，保證項目運行。做為少年宮建設的一期工程，我校拿出了學生閱覽室、多功能教師、網絡教室、音樂教室、美術教室、體育教室、實驗教室、綜合實踐活動教室、地理歷史教室、舞蹈教室等 個功能教室進行改造和升級。在上級投器材部分沒有全部到位、改造資金尚未劃撥的情況下，為確保正式投入運行，學校自籌資金為音樂教室采購了音樂電教板、葫蘆絲、鋼琴等器材，并添置了壁鏡、撫手、地毯等舞蹈器材，使之成為真正意義上的音樂舞蹈功能教室；為體育活動室添置了乒乓球臺，并采購補充了足、籃、排等球類和簡單的室內健身器械；為美術教室增添了畫板、投影燈、手工制作用具等物品。采購了書法教室、棋類活動室、綜合實踐室、地

理歷史教室、綜合實踐活動室的相關器材，同時為滿足少年宮日常辦公需要，添置了圖板、數碼相機、一體機等辦公器材。在建設過程中，做到了統一審批、統一管理，統一建帳，帳物相符，以確保每一分錢花到刀刃上。

4、建立完善管理制度，確保運行有章可依。建立健全各項管理制度，擬定崗位工作職責，并對少年宮全體人員進行貫徹和要求，是少年宮正式啟動之前，必須完成和做好的一件事。學校組織管理人員參考各種資料和本校的一些成型管理經驗，制定了《邊院中學少年宮主任工作職責》、《邊院中學少年宮副主任工作職責》、《邊院中學少年宮安全管理制度》、《邊院中學少年宮財務管理制度》等一系列的制度，并逐一進行貫徹學習，各功能教室的相關管理制度和輔導員職責全部上墻。

5、少年宮基礎裝裱，營造活動氛圍。學校在財力有限的情況下，籌措資金，對少年宮的基礎建設進行了完善，各種板塊標志、制度架框等裝備到位，對原有功能教室進行了粉刷和維護，使之整潔一新，加大了校園文化建設投資力度，校園文化水平再上新臺階，學校文化內涵得以進一步提升，彰顯了文化氛圍，營造了舒心環境，讓少年宮不僅給學生以知識、文化、情感的熏陶，還要給學生以家的溫暖和快樂。

三、少年宮運行狀況：

少年宮雖然還在建設當中，功能教室裝備還未完成，但學校感覺啟動和運行的時機已經成熟，已經初具少年宮的基本規模和雛形。憑借學校多年的師資和設備基礎以及開展第二課堂活動的豐富經驗，少年宮正式啟動，招收了第一批學員，以在校學生為主，進行填報信息與志愿卡，根據學生的喜好和選擇進行了分類與編班。組織輔導員開展少年宮活動，經過一段時間的的運行，各項活動開展順暢。學生的興趣很濃，輔導員的熱情很足，管理人員的服務意識很高，根據實地情況和季節特點，開展了課外閱讀、文學、信息技術、職業體驗、乒乓球、武術、棋類、器樂、聲樂、繪畫、書法、手工制作等40多個項目。2012年元月，按照上級要求組織和建立了小記者站，目前正在培訓發展校園小記者，用學生的視角去解讀和報道少年宮的活動，同時為搞好對少年宮的宣傳工作，學校通過校園網站的專門頻道定期更新，達到宣傳教育相結合的目的。

從運行的情況來看，現在已初見成效。鄉村少年宮建設扭轉了我鎮未成年人活動場所薄弱滯后的狀況，為學生提供了一個培養興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操的課外樂園，解決了家長和學校一直以來擔心孩子放學后沒處去、沒事干甚至失教失管問題。公益性的活動開展讓贊同的家長、參與的學生越來越多，放學后泡網吧、進游樂場，無所事事的孩子越來越少。“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。

少年宮建設的初步成效既是我們付出后的收獲又是我們繼續前進的動力，在家長、孩子和社會的廣泛關注下，少年宮建設會沿著“利民、利生”的宗旨繼續前行。隨著上級配置的相關器材和資金陸續到位，能夠開展的活動項目更加豐富，更加新穎，更加貼近學生需求，期待少年宮建設與發展能有更好的效果和未來前景，為此，我們將更加努力創新。

第三篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第四篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮組織機構

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術）

殷復平（信息技術）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉村學校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村學校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村學校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉村學校少年宮主任工作職責

鄉村學校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村學校少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對校內少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉村學校少年宮安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

鄉村學校少年宮財產管理制度

1、鄉村學校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村學校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

鄉村學校少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設鄉村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領導蒞臨我校指導工作（7米）牌子：大站小學鄉村學校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學習健康生活幸福成長（5*0.7）

第五篇：鄉村學校少年宮

“鄉村學校少年宮”建設成效顯現

為豐富農村未成年人課外文化生活，有效解決農村未成年人放學后、節假日的失管失教問題，合水縣創新舉措，積極作為，有效整合學校場所、設施和師資等資源，扎實推進“鄉村學校少年宮”建設，著力搭建農村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統一規劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學校現有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設和完善農村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉鎮中心學校全部設有活動室，店子鄉中心小學、何家畔鄉中心小學、老城鎮中心小學3個“鄉村學校少年宮”建設點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據農村未成年人的興趣，在店子鄉村學校少年宮設立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內活動面積達1000多平方米。為老城鎮鄉村學校少年宮配置建成了書法、美術、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）