第一篇：彭家寺小學寒假開學安全工作自查報告

鐵城鎮彭家寺小學寒假開學

安全工作自查報告

安全工作是學校工作正常運作的關鍵，是學校工作的重中之重。學校始終堅持“安全第一、預防為主”的管理理念，在學校教育教學和其他各項管理中，一直把學生的安全教育、身心健康發展放在第一位，對安全工作常抓不解。為切實做好開學后學校安全穩定工作，消除一切安全隱患，我校開學前立即組織安全小組成員對學校安全工作進行了一次全面排查，現將排查情況報告如下：

一、提高認識，認真排查，做好預防工作。開學前夕，我們彭家寺小學領導班子提前集合，對一切可能存在安全隱患的地方均進行了一次認真的排查。對教學用房進行了檢查。對九個教學班的教室從屋頂、梁架、檁條、墻體、墻基進行了詳細的檢查，檢查的結果一律完好；用電線路及用電設施都完好無損；各種專用教室與教室同樣完好無損，設施齊備。

二、特別對取暖管道進行了一次試運行，對損壞部件進行了更新。能夠保證開學正常取暖。

三、召開班主任工作提前會，部署教師電話通知每一位學生千萬注意交通安全，確保師生安全返校。

四、排查工作中，我們共處理危墻一處，不安全電源線7處，教室、宿舍取暖管件更換5處。

由于對以上工作，我們謀劃早，行動快，基本排除可能存在的所有安全隱患，完全可以保證學校順利安全開學。

第二篇：彭家寺小學安全自查報告

彭家寺小學安全自查報告

“沒有安全就沒有一切”這是從領導到老師的一條信念。學校始終把安全放在首位，堅信校舍、師生安全事關穩定大局、責任重于泰山。為切實消除各類安全事故隱患，推動學校安全工作的持續穩定好轉，保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級的指示精神，我校進行了認真細致的研究部署，開展了對學校校舍、以及教學設備設施等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查，進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安校園，營造學生健康成長的良好環境。現將自檢結果報告如下：

一、組織學習，提高認識。

召開了安全工作專項會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還組織全體教師，召開了安全工作會議，結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強領導，規范管理

我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。為此，學校成立了梁海洋校長任組長，方春峰任副組長的學校安全工作領導小組，在此基礎上又分別成立了應急處理工作領導小組、消防工作領導小組。制定了相關的工作職責、明確了各領導小組的工作任務。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對功能室及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負其責，各司其職。

三、認真檢查，督促整改。

(一)學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、衛生安全。教育學生杜絕吃“三無食品”。注意個人衛生，常洗澡，常換衣服，不喝生水。另外學校組織專人，對我校幼兒園和各教室定期消毒，預防傳染病的發生和蔓延。按時檢查教室衛生，保證教室清潔。

2、消防安全。檢查了辦公室、教室和實驗室的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。檢查了暖氣供暖設備，尤其是對有隱患的取暖爐煙囪進行了排查和整改，使煙囪離房頂有足夠的距離，保證了取暖安全，防止了火災隱患。

3、校園安全保衛。學校一直堅持實行封閉管理，安排老師值班，嚴格控制陌生外來人員進入校園。學校成立校衛隊，并配發電棍、警棍等自衛器械，做到有情況及時出動，及時制止。我校還對學校周邊環境，做了細致的排查，沒發現有安全隱患。

4、交通安全。學校實行上放學時段的值班和疏導工作，每天都有值班教師，在學生上放學時，在門口值班，防止出現擁擠等安全事故。學校還充分利用班會課時間，委托班主任老師，向學生講解安全知識，叮囑學生不在路上玩耍和打鬧，騎車時一律靠右行駛，遇到車輛要靠邊慢行。

5、校舍及附屬設施安全。檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿、教學樓外飾、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。

6、公共安全教育的落實。學校征訂了《小學生安全教育讀本》，由班主任任課，每周按時開設，使安全教育走入課堂，增加了學生的安全知識，增強了學生的安全意識。

7、活動和運動安全。我校做到盡量少的組織大型活動，有大型活動時，要做到有審批、有預案。最近我校安全小組會同體育教師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。對幼兒活動場所和大型玩具做到經常檢查，合理利用，發現隱患及時排除。

8、取暖安全。我校在取暖前，對各教室，辦公室的暖氣片和采暖爐進行了一次維修，保證了按時正常取暖，對煙囪也進行了整改，排除了安全隱患。

(二)存在的問題及對策

交通安全始終是我校安全工作重點，學校放學之后，教師無法管理學生，盡管教師反復教育學生遵守交通安全要求，但仍然有部分學生在公路上跑、穿等情況，極易造成安全事故。

校門口的流動商販，流動性較大治理難度較大。整改措施：

我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯系，形成教育合力，提高交通安全教育的實效性。

繼續加強校門外流動商販的整治工作，嚴禁學生課間出校門，加強食品衛生安全的教育與管理，教育學生不要購買“三無”食品。

繼續加強流行性傳染病的預防，堅持進行晨檢、午檢，定時進行校舍建筑的檢查，及時排查存在的安全隱患，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態，以維護我校正常的教育教學秩序，維護學生的利益。

第三篇：教學常規工作視導自查報告(彭家寺小學)

教學常規工作 視 導 自 查 報 告

鐵城學區彭家寺小學

教學常規工作視導自查報告

鐵城學區彭家寺小學

為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，提高學校課堂教學質量，我校在接到學區關于開展小學教學工作視導檢查的通知后，對照《吳橋縣小學教學常規工作視導量化細則》，就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

一、學校情況簡介

彭家寺小學現有教學班4個，學生144名，教師8人。多年來，在黨的教育方針及鄧小平教育理論和“三個代表”、“科學發展觀”重要思想的指導下，學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心,信息技術為載體，確立“創特色、有品味，創品牌、高層次”的辦學思想，以“跨越發展，爭創一流，能爭第一爭第一，不能爭第一創惟一”為努力方向，以“合格加特長”為培養目標，面向全體學生，全面提高教育教學質量，努力培養有創新精神和實踐能力的跨世紀人才，為推進素質教育的發展邁出了自己堅實的腳步。

二、教育教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排總課程表。學校每學期均根據上級頒發的學校課程開設標準和統一的作息時間規定，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動、教學常規、教師考評考核等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、實行領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環聽課的方法，及時安排聽課，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每周聽課不少于1節，校長聽每周聽課不少于2，教導主任每周聽課不少于3節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。經自查學校領導深入課堂聽課，教師聽課節數全部達到要求。

5、嚴格教學環節管理。①落實措施要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節（包括計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核）都作明確的要求。②加強常規檢查。學校教導處重視對教學環節的檢查和指導，采取定期或不定期、或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作業批改情況。

6、規范資料檔案管理。學校能夠重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，設立有專門的資料柜，分類建檔管理工作較為規范。

三、教學常規工作

1、嚴抓教師教學常規工作。①計劃制訂。我校教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學后第二周就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。②課前備課。檢查中發現，大部分教師都能做到提前備課，對備課工作非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數較足。大部分教師比較重視教學反思，能按要求認真進行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認真撰寫，對進行教學反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。③課堂教學。在自查中，通過深入課堂聽課從中可以看到，很多教師在新理念指導下，在課改的形勢下，正在不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統的課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。④作業批改。很多教師能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；絕大多數教師作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注眉批總批。⑤課業輔導。很多教師重視培優扶弱工作，做到有計劃、有對象、有時間、有內容和效果，并把主陣地落實在課堂上，切實加強個別性指導。大多數老師在差生轉化方面一直較為重視，輔導差生工作比較到位，效果也比較好，培優扶弱工作得到了有效的加強。⑥考試評價。教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習慣。同時都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關規定，近年的期末檢測和評卷沒有發現明顯的作弊行為。老師對試卷的評改較為認真，有批有改，重視語言激勵，有的老師連部分考試作文都附上了批語。不僅期中、期末考試后有試卷分析，成文備案，平時的單元檢測后的試卷分析也逐步引起了重視。

2、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在不同年級同學科中開展一次觀摩課。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

3、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。教師能認真處理好學、教、練三者的關系，構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

四、課堂教學改革

“三標”課堂改革實施幾年來，我們本著立足本校，從實際出發的原則，認真組織教師在課堂教學中積極大膽地摸索課改之路，及時總結，認真反思，經過幾年的嘗試與探索，取得了一定的效果。

1、教師的觀念得到轉變，教學行為發生變化

經過幾年的學習和實踐，我校教師的教育教學觀念都發生了變化，從單純關注學生的學業成績到關注學生的整體發展，從注重知識的傳授到注重知識與能力的協調發展。以上觀念的轉變直接導致教學行為的根本性質的轉變，課堂上，教師從指揮者逐漸向服務者和協調者的角色轉變。課堂教學不再是教師展示個人的舞臺，而是逐漸向師生共同生發，共同促進，共同學習的平臺。

2、學生的學習行為發生變化

經過課改試驗，現在我校的學生的學習行為也發生了可喜的變化，由被動的接受者向學習的主體角色轉變，探究意識初步形成。最值得一提的是學生之間的合作與交流已經成為大家學習的一種主要手段和方式。

3、學校逐漸向教師和學生的服務者的角色轉變

學校是教師工作的處所，是學生一生當中最重要的環境之一，經過幾年的課改，學校的領導者意識到學校在學生和教師的發展和成長中的重要地位，從管理和服務兩個層面上，為學生和教師積極提供溫馨和諧的環境和物質條件與精神支持，關注“人”的需要，為“人”的終身發展提供條件。

五、教育教學教研

校本研修這一基于學校自身問題，解決教師教學中出現的問題的有效手段。我校老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。

1、活動開展漸趨正常，教研氛圍漸為濃厚。堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進師生的發展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。

我校結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學期初認真制訂教研工作計劃，認真組織實施常規的教研活動；切實有效地開展促進教師專業成長的活動。認真抓好縣級立項課題的研究工作，有兩個小課題正在結題之中。我校積極探索課程改革背景下校本課程開發與管理的途徑，著手進行校本課程開發，發揮教師特長，開發并實施了校本課程，取得良好成效。我校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。既有聽課評課、經驗交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。

2、強化教研組、備課組建設。

（1）成立教研組機構。每學期我校能根據實際情況進一步完善教研組長負責制，我校教研組長均由教學經驗豐富的名優教師擔任，加強教師備課、教學、輔導學困生等環節的過程性管理；并立足教學需要，精心組織間周一次的教研組活動，講究活動的有效性，提高教師課堂駕馭能力。（2）強化集體備課制度，扎實推進有效教研。

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。我校要求認真做到三個必須，讓集體備課成為教師建構有效教學的途徑。三個必須：活動必須做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“四備”（備教材、備教法、備學法、備手段）；教研組、備課組必須按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質量；教師參與集體備課活動必須根據自己的教學風格和自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎上，進行二次備課，讓教案更具有實效性、針對性，提高有效教案編寫能力。抓好教師優秀教案展評，提高教師備課實效性。

（3）研讀課標，領會精神。學期初我校安排時間，精心策劃，認真組織教師自學課程標準，把握學段要求；并組織教師自學所任教學科教材分析，把握教材分析、教學重點、難點和學科要求。

（4）每學期期初認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規的教研活動，做到人人每學期上一節達標課。活動開展漸趨正常，并做好活動記錄。學校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。

六、教學質量監控

1、加強檢查。學校重視對教學環節的檢查和指導，本學期已兩次檢查教師的備課教案和學生作批改情況，及時反饋；學校領導經常深入課堂聽課，聽課節數符合要求。教師能擬訂好學科教學計劃，教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體規范。教師的備課、教學、作業批改、考試考核都非常認真。教師課后有教學反思。對考試、檢測后有簡單質量分析。

2、學校領導經常深入課堂聽課，聽課節數符合要求。教師能擬訂好學科教學計劃，教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體規范。教師的備課、教學、作業批改、考試考核都非常認真。

3、規范學籍管理

學校能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規范，便于教學教研資料的查找，取得良好成效。在校學齡兒童入學率、標準畢業年齡的同齡人口按時畢業比重基本達到要求，殘疾兒童入學率達到百分之百，對全校留守兒童進行建檔造冊，實施關愛留守孩子幫扶制度。加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，班主任老師都能定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。

七、存在問題：

1、校本教研制度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并非明顯。學校雖能積極探索對師生發展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。

2、教師作業批改還沒有規范化，比如：批改符號、評價方法等。

3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

4、近幾年學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。

八、以后整改方向

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。

3、推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識，營造教學參與研究的氛圍。

通過本次的常規工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規工作再上一個新的臺階。

鐵城學區彭家寺小

2015年4月 學

第四篇：彭家寺小學減負工作自檢自查報告

“減負萬里行”工作自檢自查報告

鐵城學區彭家寺小學

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“減負萬里行”工作自檢自查報告

為認真貫徹落實省、市、縣、學區關于減輕中小學學生負擔，全面提高教育教學質量的文件及會議精神，根據縣教育局《關于對“減負萬里行”工作進行檢查的通知》精神，經研究決定，我校于2014年4月10日對我校“減負”工作開展自檢自查，現將自檢自查工作報告如下：

一、組織領導 領導小組：

組長：張旭東（校長）

成員：王

蕊、劉玉霞、李鳳艷、周占芹。

二、基本情況

1、彭家寺小學有4個教學班。

2、全校在校生136人，其中，一年級一個班，35人；二年級一個班，34人；三年級一個班，38人；四年級一個班，29人。

3、全校教師9人。

三、工作成效

1、全校各班開齊科目，開足課時，全面落實課程計劃的各項要求。兩表（課程總表、班級課程表）對應，一周內已全部上墻。

2、按省、市、縣要求統一選用教材，無選用“用書目錄”以外教材和境外教材的現象發生，中途沒有隨意更換的現象。

3、嚴格教輔材料管理。

4、嚴格實行國家規定的每周五天工作日，無任何學校和任何教師利用周六、周日、寒暑假和法定節假日使用校內外任何場地組織學生進行任何形式的補課教學活動。

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5、嚴格控制學生在校學習時間總量，合理安排學生一日活動。學生到校不早于7：50，在校學習時間不超過6小時；

一、二年級學生沒留課外作業，三至四年級學生沒有超過1小時的課外作業。中午休息時間無任何學校、任何教師組織學生進行任何形式的集體上課、補課和做作業。

6、嚴禁教師“拖堂”侵占學生的課間休息、鍛煉和活動時間，學校在每天組織學生進行1小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，同時開展好廣播體操，大課間等集體體育活動，有專人負責。

7、沒有組織參加過未經教育部門批準的學科競賽。

8、制定本學期教科研計劃時，有“減負增效”的具體措施要求，有檢查和落實，有記錄。

9、教師布置作業必須堅持“難易適度，數量適當”的原則，以中等學業水平的學生為參照，并精選習題。

一、二年級書面作業當堂課內完成，不布置課外作業；

三、四年級的書面作業一般應在課內完成，每天課外作業完成時間不超過30分鐘。

10、學生的學業成績評價，實行德、智、體、美綜合考評，等級制加激勵性評語的辦法，堅持由教師書寫學生的操行評語。

11、學校不以任何形式公布學生及學校考試分數，不以考試成績作為評價學生、教師的唯一標準。

12、每年開展中小學生體質健康標準測試工作。測試結果進行分析，并通報家長。

13、端正教育思想，轉變教育觀念，遵循教育規律，加強教學研究，改進教學方式方法，提高教學效率，向課堂要質量。

14、“減負”見成效。2013——2014學年（上）期末教學質量檢測結果看，“三

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率”完成較好，教學指標任務圓滿完成，各年級各學科發展不平衡。

四、存在問題

1、家長的觀念有待轉變。

2、教師教學理念、教學行為仍“穿新鞋，走老路”。

3、評價學校、教師、學生，考分仍是重要依據。

4、“減負”與“增效”如何協調發展？

五、努力方向

1、端正辦學思想，遵循教育規律，為學生的健康成長著想，提高學生綜合素質。

2、正確處理“減負”與“增效”的辯證關系，提高課堂教學的有效性，向課堂要質量。

總之，“減負”直接關系到人才的培養，關系到素質教育的實施，是全社會的問題。教育發展與改革的全面落實，學校、家庭、社會三方面通力合作，共同努力。唯有如此，“減負”，才能真正落到實處，教育質量，也才能全面提高。

彭家寺小學

2014年5月12日

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第五篇：小學寒假開學安全工作自查報告

張朝寺小學寒假開學安全工作自查報告

學校安全重于泰山，為了確保我校寒假后順利安全的開學，我們在開學前對學校進行了一次全面、細致的拉網式安全排查，現將檢查結果報告如下：

一、校舍安全

我校2003年建校，校舍較新，無危房。

二、電路安全

為了保證開學后用電安全，我校特聘請專業電工對學校電路進行了徹底排查，通過檢查更換老化線路80余米，插座6個，并安裝用電保護器3個。確保了開學后學校用電無安全隱患。

三、取暖安全

為了保證開學后正常供暖，我校對六處鍋爐及管道進行了統一試水，確保開學后正常供暖。

四、體育設施

我校體育設施齊全，開學前我們對我校所有室外體育設施進行了重新加固，確保無松動，無脫落。

通過這次檢查，我校基本排除可能存在的所有安全隱患，完全可以保證學校順利安全開學。

張朝寺小學 2011-2-14