第一篇：莎車一中三亮三比三評（范文模版）

莎車第一中學校 “三亮三比三評”活動的實施方案

學校是教育系統最直接的服務窗口，教師處于教育教學服務第一線，直接面對的是學生和家長，涉及面廣，社會影響力大。為進一步提升學校的服務水平和服務質量，切實改進師德師風、提升服務效率、優化服務環境，使學校成為創先爭優活動的標桿和示范，根據教育局文件精神，現就我校在創先爭優活動中，開展“三亮三比三評”活動制定如下實施方案。

一、加強組織領導

為了全面落實安排部署，采取切實有效措施，改進和加強工作，又要以身作則，發揮模范帶頭作用，迅速掀起“三亮三比三評”創先爭優活動的熱潮，推動活動扎實開展，確?；顒硬蛔哌^場、不流于形式，經學校導致公布研究決定，特成立林基路小學漢語學?！叭寥热u”活動領導小組。

組 長： 關 文（學校黨支部書記）

艾尼瓦爾·木薩（校 長）副組長： 吐爾孫·薩依提（副校長）

爾孜古麗·買買提（副校長）

成 員： 艾克拜爾·艾爾肯（校辦公主任）賽丁·司馬義（黨建辦主任）

賽買提·艾薩（政教主任）阿布力米提·阿布都熱合曼（教務主任）

吐爾洪江·阿不力孜（團委主席）領導小組下設辦公室，辦公室主任由黨建辦主任賽丁·司馬義同志兼任。

二、指導思想

以“為民服務創先爭優”為主題，以“三亮三比三評”為載體，努力把我校建成服務人民的示范窗口、學生和家長的滿意窗口、展示精神風貌的形象窗口，讓群眾切身感受到創先爭優活動帶來的變化，真正得到實惠。

三總體目標

深入開展“三亮三比三評”活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，群眾評議、黨員互評、領導點評”為主要內容，以“提升能力、提升標準、提升效率”為重點，以“服務窗口亮起來”為主線，以爭創“群眾滿意服務窗口單位”為目標，緊緊圍繞學校中心工作，創新載體、健全機制、改進作風、優化服務、樹立形象，努力爭當創先爭優活動標兵。

四、活動對象

以直接服務師生和群眾的所有共產黨員為主體開展活動

五、活動載體

按照公開承諾、領導點評、群眾評議、評選表彰的推進方式廣泛開展“三亮三比三評”活動，促進黨支部和黨員創先爭優活動的深入開展，帶動群眾創先爭優。

（一）推行“三亮”，激發黨員內動力。

一是黨員“亮身份”。所有辦公室設立公示欄，公開每個黨員教師的相關信息。通過亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，提高教學質量，激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。

二是“亮承諾”。通過簽訂承諾書等形式進行公開承諾，接受監督。結合各自的教學工作實際，在為師生、為教學方面做出承諾，自覺接受監督。

三是 “亮形象”。開展黨員示范課活動和同進步牽手活動，激勵黨員發揮模范帶頭作用。結合身邊的優秀共產黨員群眾推薦活動，大力展示黨員的先鋒模范形象。

（二）開展“三比”，激發黨員教師創爭激情。

一是比技能。主要通過崗位練兵、內強素質活動，全面貫徹教育方針、積極實施素質教育、深入推進新課程改革,全面提升廣大教職員工的業務技能和服務本領。

二是比服務。學校黨員通過比教學態度、比教學效率、比教學方法、比教學成績等，加強改進師德師風，提高教育教學質量。各校要牢固樹立為民服務理念、熱情服務群眾，健全服務網絡、完善服務體系，創新服務方式，滿足師生、群眾需求。

三是比業績。學校黨支部對黨員立足崗位發揮作用、承諾踐諾服務群眾等情況進行量化考核、評定檔次，進一步激發履職盡責創先進、立足崗位爭優秀的內在動力。非黨員教師承諾踐諾情況由各校組織考核量化、評定檔次。

（三）認真組織“三評”，提升群眾滿意度。

1、黨員自評 黨員結合崗位職責、承諾事項等，對照身邊的先進典型，以組織生活會、工作評議會等形式開展自評和互評，查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創目標；相互鼓勵、比學趕幫超。

2、領導點評

支部成員要深入課堂第一線，調查研究，實事求是地肯定成績、指出存在的不足，提出改進意見，指出努力方向。

3、群眾測評

采取聘請形象監督員、設置意見箱、開展師生滿意度調查等方式，認真組織開展群眾評議工作，注重做好群眾意見的反饋和各項問題的整改，以實際效果取信于民。年底前，結合期末評議，完成群眾評議工作。

六、求活動要求

1、加強領導，精心組織。為了加強活動的組織領導，成立以校長、支部書記為組長，分管副校長為副組長，校委會其他成員為成員的“三亮三比三評”活動領導小組，領導小組具體負責此項工作的開展、督導、檢查、總結。

2、建立機制，注重長效。把 “三亮三比三評”活動形成一種長效機制，建立健全公開承諾、評選表彰的動力機制，建立健全公開透明、便捷高效的工作機制，建立健全領導點評、群眾評議、定期考核的評價機制，不斷鞏固擴大活動成果，推動全鎮小學創先爭優“三亮三比三評”活動向縱深發展。

3、舉行啟動儀式，召開全體師生大會，黨員教師在大會上主任進行公開承諾，并簽訂承諾書。

4、營造氛圍，加強宣傳。發揮宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播的作用，及時推廣活動開展中的好經驗、好做法，大力宣傳“三亮三比三評”活動中涌現出來的先進典型。

5、學校各項工作的開展與“三亮三比三評”相結合本學期學校重要工作：（1）學校安全防范工作；（2）教育教學工作；

（3）參加各級各類竟賽和活動。

要求黨員教師在各自的崗位上創先爭優，出色完成各項工作。

總之，各項主題活動要緊緊圍繞學校當前工作的重心，與自己教育教學實際緊密聯系起來，充分發揮黨員的先鋒松模范作用，團結并帶領廣大教師，為學校創新工作、發展特色作出積極貢獻。

莎車第一中學 2013-3-18

第二篇：三亮三比三評

海興電力局“三亮三比三評”推進創先爭優活動

在創先爭優活動中，海興縣電力局創新形式，以開展“三亮三比三評”活動為載體，扎實推進本單位創先爭優主題實踐活動。

三亮。一是亮標準。通過開通服務網站、設立電子屏、制作宣傳欄等多種方式，對本單位及行業服務網點服務用語、工作職責、工作流程、工作時限、履職要求和首問負責、限時辦結、責任追究、服務承諾、效能公示等工作要求和標準進行公開。二是亮身份。通過佩戴黨徽、擺放桌牌、設立公示欄等形式，公開黨員的姓名、職務、工作職責等信息，讓黨員亮身份。三是亮承諾。通過新聞媒體、制作承諾牌、承諾卡等形式公開承諾，接受服務對象監督。

三比。一是比技能。搭建互相學習的平臺，進一步加強相互溝通和學習，不斷提升專業技能水平，提高為民服務本領。開展“供電服務技能大賽”，通過專業技能、服務規范、服務禮儀的比賽，提高員工素質和技能水平。二是比作風。搭建展現平臺，展現基層單位和干部員工陽光服務、微笑服務、規范服務、廉潔服務的典型案例和特色做法。三是比業績。搭建應用平臺，要圍繞服務內容改進管理，提高質量，打造“惠民”工程；搭建競賽平臺，進一步完善和優化與各單位層面為民服務競賽項目；搭建對標平臺，各專業、崗位和系統間要深化對標。

三評。一是群眾評議。邀請服務對象、行風監督員，通過召開座談會、設立征求意見箱、發放測壩評表等方式，每半年開展一次群眾評議，對意見和建議進行梳理歸類，建立整改臺賬，扎實進行整改，做到整改內容、整改時限、責任領導和責任人“四明確”，以實際效果取信于民。二是黨員互評。按照“五帶頭”要求，黨員干部對照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過座談集中評議、交流評議的形式每季度進行互評，查找問題和不足，明確各自努力方向和爭創目標。三是領導點評。采取“請進來”與“走下去”、集中評與分散評相結合的方式，利用工作例會、組織生活會、半年下作總結、考核等契機，每半年就活動開展情況進行一次領導點評，并將點評結果通過文件、簡報或召開大會的形式公開通報。

第三篇：三亮三比三評

“三亮三比三評”：“亮”出擔當，“比”出成效

趙文波

隨著“兩學一做”學習教育深入開展，聽黨課，教務黨支部黨課活動進行的如火如荼。亮明身份，亮出承諾，亮出擔當，比學趕超氣象新；遇到難題，提出“心愿”，享受服務，解難鼓勁心氣順。

以“三亮三比三評”為載體，深入落實“亮黨員身份、亮崗位職責、亮服務承諾，比工作能力、比工作作風、比工作業績，評信念信仰、評責任擔當、評遵紀守規”各項舉措，黨員爭做師生的“知心人”、“貼心人”和“暖心人”，力求學出新活力、做出新樣子、改出新氣象。

“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”?！皟蓪W一做”學習教育就在教務黨支部開展，學的深不深、做的實不實，群眾看得最清楚。黨員合格不合格，不僅是黨內說了算，更重要的是師生說了算，對于站在一線前沿的基層黨員教師來說，廣大師生的眼睛就是壓力，胸前的志愿服務牌就是動力。

俯首甘為孺子?！?，黨員“三亮”，真正把合格黨員的標尺立起來，把完成工作的標準劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用信仰信念的力量點亮為民服務的航向。黨員干部全心全意主動實干的真摯情懷，立足實際、創新服務的智慧和勇于犧牲、敬業奉獻的汗水。志愿服務隊伍有保障，卡牌承諾不落空，代辦措施有落實，師生“動嘴”，黨員“跑腿”，看似尋常的行動里體現著堅定的宗旨意識和勇敢擔當。

“真知即所以為行，不行不足謂之知”。學的最終目標是做，“比能力、比作風、比業績”，就是要比“做”的“本事”。服務師生既需要本錢、還需要本領，本錢就是自身過硬，有好的思想境界，帶好頭、作表率，而本領就是在不斷的實踐中提高能力，練就服務師生的真本事。

在教育“三比”的廣闊平臺上，黨員教師們比的是素質教育、創新教育、示范引領、幫扶助困的能力，比的是主動奉獻的務實作風，比的是工作業績和成效。“我是黨員我帶頭”，組織開展送學上門、扶困助弱系列活動；黨員志愿者服務隊平時活動常態化、宣傳各項方針政策，“評”，就是要立足查改問題來檢驗學習教育成效。評判學習教育是否真正取得實效，師生看得更清楚、更真切。積極引入民主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領導要求、群眾促進有機結合，扎實推進為師生服務創先爭優;積極開展批評與自我批評，引導黨員查問題，找不足，通過黨員代表評議，設置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受師生監督和師生評價，以實際行動取信于師生，力求評出實效，評出動力。

第四篇：三亮、三比、三評

富街發 [2011]17號

中共富縣城區街道黨委 關于在黨員干部中堅持開展 “三亮、三比、三評”活動實施方案

各社區黨支部：

為扎實推進街道社區創先爭優的深入開展，引導黨員干部圍繞中心、服務大局、強化爭創意識，進一步密切聯系群眾，提升黨員干部形象，按照縣委的關于開展“三亮三比”深入推進創先爭優活動的要求，結合我街道實際，制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入貫徹落實科學發展觀，按照創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五帶頭”優秀共產黨員的標準，堅持以人為本、執政

為民理念，確立民生為重、服務為先導向，創先爭優做表率，發展提升當先鋒，努力在服務水平上有新提高、工作作風上有新改進，為街道社區科學發展提供堅強的組織保證。

二、工作目標

進一步明確努力方向，找準結合點，抓住“服務居民群眾”這個重點，把活動融入中心任務，服務大局，努力實現服務作風有明顯改進，服務能力有明顯增強，服務效能有明顯提升。

（一）扎實改進服務作風。要結合“紀律作風整頓” 活動，切實糾正工作中存在的“庸、懶、散”現象，認真解決門難進、臉難看、事難辦的問題。

（二）著力增強服務能力。深入開展黨性黨風教育、社會主義核心價值體系教育，加強政策法規、業務知識和崗位技能培訓，努力建設一支政治強、業務精、服務優的黨員隊伍。

（三）大力提升服務效能。堅持依法辦事、公正處事、公平服務，按照便捷、高效、優質、利民的原則，健全完善標準化、精細化、人性化、特色化的服務制度，優化服務流程，創新服務舉措，完善服務體系，改善服務環境，提高服務效率。

（四）切實回應群眾期待。認真傾聽群眾意見，進一步整合服務資源，拓展服務領域，努力滿足居民群眾的合理需

求，切實解決群眾反映強烈的熱點難點問題。維護群眾的基本權益，讓群眾感受到創先爭優帶來的新變化，努力提高群眾滿意度。

三、主要內容

開展“三亮”活動，展示黨員形象。一是“亮標準”。普遍推行公開崗位職責、服務事項、工作流程、辦結時限制度，通過設立公告欄、信息公開欄等形式，公示服務標準。二是“亮身份”。通過設立黨員公示欄、黨員責任區、黨員先鋒崗等形式，黨員亮出身份，亮明崗位責任，增強黨員意識，強化自我約束，激發創先爭優的自覺性和主動性。三是“亮承諾”。黨組織重點圍繞抓好創先爭優活動、提高服務質量和為民辦好事實事等方面作出承諾，黨員重點圍繞積極參加創先爭優活動、立足本職創佳績和根據自身能力特長為民服務等作出承諾，自覺接受群眾監督。

開展“三比”活動，激發內在動力。一是比技能。對照先進標準和先進典型，不斷提高業務技能，爭當業務標兵和服務標兵。二是比作風。開展文明服務、微笑服務、誠信服務、廉潔服務、優質服務，引導廣大黨員主動落實“首問負責、限時辦結、責任追究”等制度，促進服務態度明顯改善、工作作風有效轉變。三是比業績。開展業務標兵、服務標兵評比，看實績、比貢獻，積極引導黨員當表率、樹標桿，形成比學趕超的生動局面。

開展“三評”活動，贏得群眾滿意。一是群眾評議。加大治庸治懶力度，通過民主評議員、設置意見箱開展社會滿意度調查等方式，接受服務對象即時評價、在線評估，及時反饋群眾意見，整改存在問題。二是黨員互評。黨員結合自身的特點和崗位實際，通過座談集中評議、隨機交流評議的形式，開展自評、互評，查找問題和不足，相互鼓勵、比學趕幫。三是領導點評。黨員領導干部要深入基層一線，廣泛征求意見，全面掌握了解情況，實事求是地肯定成績，指出存在問題，提出改進意見，指明努力方向，力求點出動力、評出實效。

三、實施時間及具體要求

本次創先爭優暨“三亮三比三評”活動由三部分組成，活動時間自2011年9月至2012年6月。

四、活動要求

（一）加強領導。為確保本次活動收到實效，街道黨委成立了活動領導小組，組長由黨委書記申宏義同志擔任，副組長由黨委副書記、辦事處主任董小軍同志，黨委副書記張保榮同志擔任，成員由其他黨委委員組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由黨委副書記張保榮同志兼任，領導小組將負責各支部活動的安排部署、檢查指導工作。各社區要充分認識開展活動的重要性，成立相應的領導機構和工作機構，精心組織，認真實施，確?；顒禹樌_展。

（二）強化過程，分類監督。各黨支部要根據具體實際，進一步完善開展活動的實施方案，明確開展活動的目標要求，創新開展活動的實踐載體，加強開展活動的過程管理，確保活動扎實有效開展。領導小組將通過隨機抽查等形式，了解活動進展情況，實施分類督查，推動活動順利開展。

（三）營造氣氛，加強宣傳。各支部要發揮通過宣傳欄、展板等作用，及時推廣活動開展中得好做法和經驗，發現并培育先進典型，多途徑、多形式宣傳先進集體、先進個人的事跡，營造創先爭優活動的濃厚氛圍，推進創先爭優活動的深入開展。

二

0一一年十月八日

第五篇：三亮三比三評

三亮三比三評

概概述述

““三三亮亮三三比比三三評評””是是為為深深入入推推進進創創先先爭爭優優，主主要要是是針針對對窗窗口口單單位位及及服服務務業業崗崗位位提提出出的的一一個個口口號號。目目的的就就是是進進一一步步展展示示黨黨組組織織和和黨黨員員風風采采，激激發發黨黨組組織織和和黨黨員員創創爭爭激激情情，提提升升群群眾眾滿滿意意度度，推推動動創創先先爭爭優優活活動動深深入入開開展展。

內內涵涵

““三三亮亮””即即亮亮標標準準、、亮亮身身份份、、亮亮承承諾諾。亮亮標標準準要要公公示示服服務務內內容容和和標標準準，方方便便群群眾眾辦辦事事；；亮亮身身份份要要亮亮出出黨黨員員身身份份和和崗崗位位責責任任，接接受受群群眾眾監監督督；；亮亮承承諾諾要要公公示示承承諾諾內內容容，為為民民辦辦實實事事。

““三三比比””即即比比技技能能、、比比作作風風、、比比業業績績。比比技技能能要要廣廣泛泛開開展展業業務務擂擂臺臺賽賽、、崗崗位位大大練練兵兵，不不斷斷提提高高業業務務能能力力；；比比作作風風要要轉轉變變政政風風行行風風，展展示示良良好好形形象象；；比比業業績績要要進進行行量量化化考考核核，激激發發履履職職盡盡責責內內在在動動力力。

““三三評評””即即領領導導點點評評、、黨黨員員互互評評、、群群眾眾評評議議。領領導導點點評評要要深深入入調調查查研研究究，針針對對踐踐諾諾情情況況進進行行點點評評；；黨黨員員互互評評要要對對照照標標準準要要求求和和作作出出的的承承諾諾，開開展展自自評評與與互、“互評評；；群群眾眾評評議議要要和和爭爭創創““共共產產黨黨員員先先鋒鋒崗崗””、“崗崗位位能能手手””等等活活動動結結合合起起來來，讓讓群群眾眾切切實實感感受受到到創創先先爭爭優優活活動動帶帶來來的的變變化化和和實實惠惠。