第一篇：師德師紀(jì)學(xué)習(xí)自糾自查報(bào)告

師德師紀(jì)學(xué)習(xí)自糾自查報(bào)告

自2月份開展學(xué)習(xí)師德師紀(jì)活動(dòng)以來，我嚴(yán)格按照教育局和單位的有關(guān)規(guī)定和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤、溫家寶、趙樂際、趙正永分別在全國(guó)、全省教育工作會(huì)議上的講話精神以及《合陽(yáng)縣教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》、貫徹實(shí)施《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》應(yīng)把農(nóng)村教育擺在超前發(fā)展的戰(zhàn)略位置、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育大計(jì)，教師為本》等有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師紀(jì)學(xué)習(xí)的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。校外教育是開發(fā)孩子的藝術(shù)專長(zhǎng)，是使孩子快樂健康成長(zhǎng)的教育，從事校外教育的教師更應(yīng)是一支思想素質(zhì)、專業(yè)技能精湛的多才多藝的教師隊(duì)伍。基于這樣的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身從事的工作，對(duì)照檢查自己的工作歷程，認(rèn)真剖析自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，離黨和人民以及工作的要求的還存在一定的距離。

一、存在的問題

1、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的各大文件精神以及教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入。每年的寒暑假，教育局都要組織全體教師進(jìn)行師德師紀(jì)以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，要求撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。可是，學(xué)習(xí)過程中，我只是流于形式，不能深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，撰寫心得也是敷衍塞責(zé)、得過且過，抄寫的學(xué)習(xí)筆記也只是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，不能寫出自己的所感所得。除了單位要求學(xué)習(xí)外，平時(shí)不能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不夠。

2、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)轉(zhuǎn)換角色，獲取新知識(shí)，鉆研新業(yè)務(wù)，力求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了校外教育與校內(nèi)教育存在的差異性，不能自覺學(xué)習(xí)校外教育的法律法規(guī)和文件精神，不能與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)行知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。作為辦公室工作人員，有時(shí)對(duì)待一些重要工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。對(duì)于每一學(xué)期的招生宣傳工作，思想上重視程度不夠，雖然走親訪友，給自己的親屬、熟識(shí)的老師做工作，讓她們的子女或者學(xué)生參加我們中心組織的各類專業(yè)培訓(xùn)，雖然勉強(qiáng)完成了招生任務(wù)，但是，離單位的要求還存在很大的差距。對(duì)招生工作缺乏創(chuàng)新思維，沒有主動(dòng)性、積

極性和自覺性，不能深入到學(xué)校、社區(qū)做家長(zhǎng)和孩子的思想工作，致使我中心的生源問題不能有新的突破，嚴(yán)重制約了中心的發(fā)展。

4、工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。作為一名校外教育辦公室工作人員，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。在日常的培訓(xùn)活動(dòng)和舉辦的各類公益性活動(dòng)中，我不能保持從學(xué)員的利益出發(fā)，服務(wù)于學(xué)員的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于未按時(shí)上課的學(xué)生不能及時(shí)詢問家長(zhǎng)原委，對(duì)于家長(zhǎng)不能及時(shí)接回的學(xué)員，視而不見，聽而不聞，不能主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，忽視學(xué)員的安全問題。工作中，缺乏耐心和細(xì)心，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，不能按領(lǐng)導(dǎo)的意圖完成各項(xiàng)工作任務(wù)，存在敷衍塞責(zé)、得過且過的思想。對(duì)單位要求的有些問題存在抵觸情緒、功利思想。不能做到愛校如家，不能想單位之所想，急單位之所急，不能為中心的發(fā)展出謀劃策、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，缺乏主人翁精神和奉獻(xiàn)精神。

二、分析問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師紀(jì)學(xué)習(xí)教育不夠深入，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2、堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，缺乏對(duì)工作的熱情和進(jìn)取心。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄了“一切為了學(xué)員”，“一切依靠學(xué)員”，“從學(xué)員中來，到學(xué)員中去”的原則，不能堅(jiān)持任何時(shí)

候都要以服務(wù)學(xué)員滿意不滿意作為工作得失成敗的衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

因此，在今后的工作中我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想道德修養(yǎng)和工作能力，首先是加強(qiáng)教育法律法規(guī)和黨的各大文件精神以及校外教育理論政策的學(xué)習(xí)。其次要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦事水平和工作能力；二是樹立奉獻(xiàn)精神，處處時(shí)時(shí)為中心工作著想，；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于校外教育事業(yè)中去。

第二篇：師德師風(fēng)師紀(jì)自查報(bào)告

師德師風(fēng)師紀(jì)自查報(bào)告

教師：何啟安

百年大計(jì),教育為本.教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生.作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。.我從事教育教學(xué)工作三十余年, 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施： 通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作

二零一二年八月三十日

第三篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師紀(jì)自糾自查1

實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師紀(jì)自糾自查

匯報(bào)材料

一、基本情況

我校是2007年通過撤點(diǎn)并校整合而新成立的一所寄宿制直屬初中，占地80余畝。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，202名教師，中高級(jí)稱職102名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%以上，有省、市、縣教學(xué)骨干26名，市級(jí)教學(xué)能手4人，縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀56名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，勤勉務(wù)實(shí)，全體教師愛崗敬業(yè)，積極肯干，四年來，教育教學(xué)穩(wěn)步提高，各項(xiàng)工作成效顯著，獲得省市縣榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)37項(xiàng)，學(xué)校工作和成績(jī)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評(píng)。

二、自查情況

在開展“轉(zhuǎn)觀念，抓落實(shí)、促發(fā)展”師德師紀(jì)集中教育活動(dòng)第三階段中，我校領(lǐng)導(dǎo)重視，抓緊思想教育不放松。注重提升教師的師德水平。按照學(xué)校整體工作安排，在持續(xù)深入廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，收集全國(guó)各地師德典型，印發(fā)了《全國(guó)教育楷模事跡》學(xué)習(xí)資料，通過全干會(huì)和教研組會(huì)的學(xué)習(xí)、討論、交流、開展“對(duì)比先進(jìn)找差距”活動(dòng)，剖析個(gè)人在師德水平和教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)方面存在的不足和差距，同時(shí)組織教師開展師德師紀(jì)“十查十看”活動(dòng)，結(jié)合各自實(shí)際，按照“六擺六不擺”的要求，進(jìn)行自糾自查，深刻反思，認(rèn)直剖析，找出個(gè)人的差距和不足，全體教職工認(rèn)真撰寫自查報(bào)告，積極發(fā)言，提出整改方向和具體措施，在年級(jí)組和部門會(huì)議通過。開成了“人人查不足，處處看落實(shí)”的良好氛圍，活動(dòng)開展扎實(shí)有序。

三、存在問題與不足

通過扎實(shí)，認(rèn)真的自糾自查，全體教職工，班子成員擺問題，在開展批評(píng)與自我批評(píng)的基礎(chǔ)上查出以下主要問題和不足。

（1）學(xué)習(xí)抓的不緊，自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

學(xué)校在業(yè)務(wù)上抓的緊，工作要求嚴(yán)，重視教育教學(xué)活動(dòng)的開展，放松了學(xué)習(xí)要求，部分教師只顧忙業(yè)務(wù)，搞教學(xué)，不注重學(xué)習(xí)，尤其是個(gè)別青年教師，沒有養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)靠要求，不能自覺學(xué)習(xí)，豐富自身的文化修養(yǎng)和政治覺悟的提高，影響個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校整體工作的可持續(xù)發(fā)展。

（2）教育教學(xué)管理 不夠細(xì)致

學(xué)校在教育教學(xué)管理方面，在細(xì)化的制度和措施，評(píng)價(jià)機(jī)制不盡完善，出現(xiàn)重結(jié)果而輕過程，重教書輕育人的現(xiàn)象。

（3）教育教學(xué)方式、方法還需改進(jìn)提高

我校是新建學(xué)校，教師來自于全縣各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)能力和文化程度。參差不齊，部分教師在教育教學(xué)中存在觀念落后，方法單一的現(xiàn)象，部分教師還不能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教育教學(xué)缺少有影響的領(lǐng)軍人物，嚴(yán)重影響學(xué)校的快速發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，關(guān)愛學(xué)生尚未形成良好口碑。

班子成員服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生力度不夠，教師體罰和變相體罰的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生的教育方法上簡(jiǎn)單粗暴，重教書而輕育人；以人為本的觀念還未完全體現(xiàn)。和家長(zhǎng)交流、溝通渠道不完全暢通，不能做到完全讓家長(zhǎng)滿意。

（5）行為養(yǎng)成教育效果不理想

學(xué)生中還存在吸煙、上網(wǎng)、亂扔垃圾等不良習(xí)慣，打架、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，禮貌的語(yǔ)言和文明行為沒有成為學(xué)習(xí)生活的主流，養(yǎng)成教育還應(yīng)是今后教育管理學(xué)生中作的重要方面。

（6）校園周邊環(huán)境治理力度不夠

由于學(xué)校地下縣城繁華地段，交通擁擠，人流量大，加之周圍單元樓眾多，人員復(fù)雜，時(shí)有社會(huì)閑雜人員混跡于學(xué)校周圍，危害學(xué)生事件仍個(gè)別發(fā)生，加之時(shí)有小商小販擺攤設(shè)點(diǎn)，嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和學(xué)校聲譽(yù)。

四、改進(jìn)措施

1．大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型書香校園

（1）建立完善可行的教師學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于讀書，樂于讀書，善于讀書的好習(xí)慣，豐富教師自自的文化素養(yǎng)和政治覺悟的提高。

（2）搭建教師自覺學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過規(guī)范讀書室借閱制度，安裝有線電視、互聯(lián)網(wǎng)、增加電子備課室電腦數(shù)量，開辟板欄、廚窗、板面、知識(shí)長(zhǎng)廓等學(xué)習(xí)陣地等途徑，加大教師讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍，促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）開展讀書有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，激發(fā)教師讀書熱情，鞏固學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體建設(shè)型校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一流文化名校。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的師德形象

（1）建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，從制度上落實(shí)教師的政治思想教育，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師，建設(shè)一支教育理念先進(jìn)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，駕馭現(xiàn)代化教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新意識(shí)，充滿活力的教師隊(duì)伍。

（2）．建全師德師風(fēng)考核制度和監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，引導(dǎo)敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的良好師風(fēng)，在群從體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有好口碑。

（3）．樹立師德典型促進(jìn)師德建設(shè)

深入學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模事跡，評(píng)選表彰一批本校師德標(biāo)兵，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感，提高師德建設(shè)的影響力，堅(jiān)持以先進(jìn)的典型，思想情操帶動(dòng)全體教職工。

3、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建構(gòu)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

（1）強(qiáng)化以人為本觀念牢固樹立服務(wù)意識(shí)，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持深入教學(xué)一線，帶頭服務(wù)于教師、學(xué)生 家長(zhǎng)和教育教學(xué)實(shí)際，著眼于學(xué)校和諧發(fā)展。教師要服務(wù)于學(xué)生需要，暢開和家長(zhǎng)溝通交流渠道，努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)的形成。

4．改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律

教導(dǎo)處要完善各種制度建設(shè)，細(xì)化管理措施，嚴(yán)格管理程序。積極引導(dǎo)全體教師講實(shí)話，務(wù)實(shí)事，求實(shí)效，講貢獻(xiàn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守工作紀(jì)律，提高合作共事的能力，水平，推動(dòng)整體工作創(chuàng)新發(fā)展。

5、持續(xù)加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校要堅(jiān)持開展“行為規(guī)范月”活動(dòng)，制定得力措施，鞏固教育成果，在學(xué)生評(píng)價(jià)，班級(jí)工作考核，方面。要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，通過“創(chuàng)優(yōu)評(píng)差”，“文明班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)選”等活動(dòng)形式，持續(xù)有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育，鞏固養(yǎng)成教育成果，形成學(xué)生文明、禮貌的行為習(xí)慣，全面促進(jìn)良好的校風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、加大周邊環(huán)境整治力度，創(chuàng)造平安校園

學(xué)校政教處、安教辦，要依靠行政力量，積極聯(lián)系公安，工商行政部門相互

配合，相互協(xié)作，加大校園周邊的整治力度。校警，協(xié)警門衛(wèi)加強(qiáng)校力外巡邏密度，嚴(yán)格盤查可疑人員，夯實(shí)責(zé)任，落實(shí)值班時(shí)段，堅(jiān)決杜絕影響教育教學(xué)秩序和傷害學(xué)生、影響學(xué)校聲譽(yù)的事件發(fā)生。營(yíng)造安全、穩(wěn)定的育人氛圍，創(chuàng)建平安校園。

第四篇：師德自糾自查報(bào)告

++學(xué)校第三分校師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

根據(jù)活動(dòng)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和教職工大會(huì)，不僅宣傳了師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查的重要性和意義，而且還學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，并研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)自查結(jié)果報(bào)告如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想教育常抓不懈。

用課程改變學(xué)校，首先要有一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我們的領(lǐng)導(dǎo)深知這一點(diǎn)。所以在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。通過 標(biāo)語(yǔ)、條幅宣傳，國(guó)旗下教師演講等，把師德師風(fēng)滲透其中，隨時(shí)提醒和規(guī)范教師的行為。

其次，分工明確，由政教處重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，并定期召開分析會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子巡課過程中，針對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況通過例會(huì)進(jìn)行匯總，提出整改措施，使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如：很大程度上杜絕了體罰學(xué)生及教師上課不規(guī)范的行為。

（二）、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。為了促進(jìn)交流，方便大家學(xué)習(xí)，學(xué)校將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)在全校推廣，以便教師相互借鑒。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。帶領(lǐng)教職員工學(xué)習(xí)黨的十八大精神和《教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年保護(hù)法》等，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會(huì)，談感想。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人師德檔案，師德考核表，自查自糾自評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。而且，經(jīng)常以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

（三）、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實(shí)此項(xiàng)工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)效性，學(xué)校及時(shí)召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，通過“巡課”發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行 “師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過召開家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問題，匯總?cè)缦拢?/p>

1、個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，工作責(zé)任心不強(qiáng)，沒有樹立終身從教的思想，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。

2、個(gè)別教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、個(gè)別教師言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話；有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

（四）、整改和努力方向

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。為打造名校而努力

4、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

2016.5.22

第五篇：師德自糾自查報(bào)告

師德自糾自查報(bào)告

通過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手

2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，普通話不流利。

多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

3、與家長(zhǎng)溝通不多，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多，但對(duì)學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施

通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作

4、尊重家長(zhǎng)

服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任

二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的形象。

5、注重小節(jié)

修煉人格

教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。