第一篇：東師教育督導17春在線作業2 免費答案

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.光緒三十一年，山西學政寶熙奏請仿()文部省成規，在京師六部之上設立學部，以促進教育發展。A.美國 B.日本 C.法國 D.英國 標準答案：B 2.奴隸社會從()開始，眾多諸侯國互相兼并，各自為政，導致官學衰廢，私學興起，帝王視學制度中斷。A.周 B.西漢 C.東漢

D.春秋戰國時期 標準答案：D 3.督學官置于地方監察官員以及若干部門的的多重監督之下，下列哪項不在監督督學官之列()A.吏部 B.禮部 C.宣慰司 D.都察院 標準答案：C 4.辦學條件的評價、目標到達的評價都屬于()。A.自我評價 B.外界評價 C.動態評價 D.靜態評價 標準答案：D 5.()是對督導對象的教育活動的進程進行的評價。它是運用教育測量的方法，測定某項教育活動的進展情況、對預定目標的到達度，以便及時發現問題，糾正偏差，調整方案，保證預定目標的實現。A.個體內差異評價 B.診斷性評價 C.形成性評價 D.終結性評價 標準答案：C 6.在我國對政府及教育行政機關辦教育的督導重在()，對學校的督導則應當側重于指導。A.協調 B.服務 C.監督 D.反饋 標準答案：C 7.國建立了比較成熟的()的督導制度。A.上級和下級兩級并行 B.中央、省和縣三級并行 C.中央和地方兩級并行 D.教育與科學部和郡相結合 標準答案：C 8.1905年清政府裁撤學政，改設提學使，并在各省提學使下設()6人，官階為六品。A.省視學 B.省督學 C.省視導 D.省學政 標準答案：A 9.我國一直到()才開始出現獨立的管理地方官學的行政官署。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 標準答案：A 10.晚清的《視學官章程》共分()三十三條，對視學區域、視學資格、視學委任、視學權限、視學日期、視學經費、視學考核等內容均作出了明確規定。A.五章 B.七章 C.九章 D.十一章 標準答案：B 11.中國古代已經有了教育督導，但當時不叫教育督導，而稱之為()。A.督學 B.導學 C.輔導 D.視學 標準答案：D 12.英國的教育督導人員分為()。A.女皇督學和地方監督員 B.教育部督學與地方督學 C.女皇督學與地方視導員 D.教育與科學部督學與郡督學 標準答案：C 13.法國學區一級的督學主要通過“()”的方式招聘的。A.審議

B.審議+實習C.考試+培訓

D.考試+培訓+實習標準答案：B 14.法國省級層面的督導機構稱為()。A.總督導處 B.督導處 C.督學處 D.學區教育廳 標準答案：C 15.到()年，清朝各省相繼制定了本省的視學規程，并開展了大量內容豐富、形式各異、頗具特色的視學活動。A.1900 B.1905 C.1907 D.1909 標準答案：C 16.1905年，晚清政府的學部一成立，便參照日本文部省的官制設立()，與學部的五個司同級別。A.提學使 B.提督學政 C.提學御史 D.視學官 標準答案：D 17.()雖然沒有獨立的教育督導組織，但卻有很強的教育督導。A.法國 B.德國 C.美國 D.英國 標準答案：B 18.日本以學校教員身份出任的指導主事，大多由()的教員擔任。A.大學以外的公立學校 B.大學以外的私立學校 C.小學以外的公立學校 D.小學以外的私立學校 標準答案：A 19.日本文部省的視學官通常要通過國家公務員考試，委任與解職由()批準。A.首相 B.文部大臣 C.議會

D.文部省部長 標準答案：B 20.由教育部聘任的依法執行教育督導公務的人員，其隊伍通常由中央與地方教育行政機關的主要領導構成，這類督學被稱為()。A.專職督學 B.兼職督學 C.地方督學 D.國家督學 標準答案：D

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.1913年起，民國政府先后頒布了一系列有關視學的規制，包括下列哪幾項()A.《視學規程》 B.《視學處務細則》 C.《視學留部辦事規程》 D.《視學章程》 標準答案：ABC 2.對清末《視學官章程》表述正確的選項是()A.使視學官員有了可以依循的法則 B.標志著近代視學制度在我國的確立 C.共分七章二十三條

D.賦予視學官相當大的職權 標準答案：ABD 3.構建開放型的教育督導體制，允許社區代表參與到教育督導過程之中，具有重要的意義與作用，下列表述正確的選項是()。A.提升社區群眾的歸屬感 B.密切學校與社區的聯系

C.更好地保障與促進學校的發展 D.調動社區力量的積極性 標準答案：BCD 4.我國教育督導對象包括()A.下級人民政府 B.同級人民政府 C.下級教育行政部門 D.學校

標準答案：ACD 5.教育督導的調查研究的主要任務是()。A.對督導人員進行崗前培訓 B.收集資料 C.整理材料 D.初步分析 標準答案：BCD 6.對絕對評價法表述正確的選項是()。

A.標準嚴格、客觀，能真實反映到達度和差距 B.具有診斷指導功能，從而促進被評價者積極進取 C.把被評價集合中的各個元素的過去和現在相比較 D.制訂嚴格的客觀標準難度較大 標準答案：ABD 7.晚清中央政府只是臨時派遣官員進行學務考察，視察區域也很有限，下列屬于視察區域的是()A.直隸、河南 B.山東、山西 C.安徽、江西 D.青海、四川 標準答案：ABC 8.對相對獨立型教育督導機構的表述正確的選項是()A.教育督導組織設在教育行政部門內

B.既有獨立性，又與教育行政部門聯系密切 C.目前，大多數國家采取這類模式 D.不受教育行政部門首長的領導 標準答案：ABC 9.魏晉南北朝時期，屬于帝王視學范圍的選項是 A.親自考試學生的課業等活動外，B.創辦太學

C.帝王太子講經，D.將課業考試直接與選拔賞賜活動結合起來。標準答案：ACD 10.對自我評價方法表述正確的選項是()。

A.不利于調動督導單位的積極性，增強對工作的責任感

B.使被督導單位成為評價主體，有利于提高評價的效果和評價的作用 C.缺乏外界參照系，不能與外界進行比較 D.容易出現對事實的估計過高或偏低等問題 標準答案：BCD

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.專門型的教育督導機構還可以細分為完全獨立型和永久獨立型兩類。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.教育督導工作在整個教育管理中是相對獨立的一個環節，可以設置專門的機構來獨立完成教育督導的職能，這種類型的教育督導組織被稱為獨立型教育督導組織。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.教育行政是一種間接的、經常的國家職能。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.英國國家層面的教育標準局成員包括皇家督學，也稱為女王督學。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.對手模式是為了揭示方案的正反兩方面長短得失而采取準法律過程評委會審議形式的一種評價模式。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 6.英國國家層面的教育標準局成員包括首席皇家督學，也稱為獨立督學。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.我國自唐代開始，視學開始走上了正規化軌道。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.1918年民國政府制定《視學章程》，從此各省視學制度統一。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.1912年1月9日，南京臨時政府教育部正式成立，其視導制度大體沿襲了晚清舊制。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.診斷性評價是在某項教育活動未實施之前，對該活動的基礎、條件、要素進行檢查和預測，分析對于預定教育目標的到達度、以便掌握實施這項教育活動的可能性，采取有效措施預防可能出現的問題，以保證活動的順利進行。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.()年12月，學部正式成立，在中國教育史上具有里程碑意義。A.1905 B.1910 C.1901 D.1915 標準答案：A 2.我國國家督學的聘任由教育部設立的“()”負責，通過差額推薦制產生。A.國家督學聘任審查委員會 B.國家督學聘任委員會 C.國家督學審查委員會 D.國家督學委員會 標準答案：A 3.下列哪項不屬于教育督導評價的結果處理階段()。A.分析比較 B.反饋信息 C.工作總結 D.建立檔案 標準答案：A 4.我國率先提出要建立全省督學資格認證制度的省份是()。A.北京 B.上海 C.湖北 D.湖南 標準答案：D 5.()國家監察機構參與了對負有視導責任的地方長貳、提舉學校官和教官的監督 A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 標準答案：C 6.由控制系統把信息輸送出去，再把其作用的結果返送回來，并對信息的再輸出發生影響，起到控制作用，以達到預期的目的，叫作()。A.評價 B.反饋 C.監督 D.指導 標準答案：B 7.美國在19世紀中葉，地方學區建立了()，由專業人員協調和指導地方教育事務。A.學監制 B.視導制 C.校長負責制 D.督導員制 標準答案：A 8.當前，日本教育督導已經形成了()型的教育督導制度。A.督導型 B.監督型 C.指導型 D.合作型 標準答案：C 9.根據《視學官章程》，視學官需要每()年對全國學區視察一遍。A.兩年 B.三年 C.四年 D.五年 標準答案：B 10.法國總督學主要是通過有關部門()的方式招聘。A.面試 B.討論 C.審議 D.培訓 標準答案：C 11.新時期日本教育督導機構建設的重點落在了()這個層面上，著重加強了對其督導機構的配置。A.文部省 B.都道府縣 C.市町村

D.三個層級并重 標準答案：C 12.教育督導組織的結構主要有三種類型，不屬于其中的是()。A.直線—職能結構 B.事業部結構 C.分權結構 D.集權結構 標準答案：D 13.地方官學始建于()漢武帝時代，但一直到唐代，始終沒有出現獨立的管理地方官學的行政官署，更沒有相對獨立的地方官學視學制度。A.漢武帝 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢高祖 標準答案：A 14.()是就督導對象的某一方面進行監督、檢查、評價和指導。A.綜合督導 B.專項督導 C.隨機督導 D.定期督導 標準答案：B 15.把評價對象分為幾個項目并分別進行評價，這種方法稱之為()。A.自我評價 B.定性評價 C.分項評價 D.綜合評價 標準答案：C 16.中國教育史上正式設立地方教育行政官署是在()A.唐代 B.北宋 C.元代 D.明朝 標準答案：B 17.采用標準分數進行評價實際上是()。A.絕對評價 B.相對評價

C.個體內差異評價 D.個體間差異評價 標準答案：B 18.美國的教育督導把督導重點放在()和教育改進方面，表現為教育輔導。A.教育行政 B.教育評價 C.教學指導 D.教學評價 標準答案：C 19.測評的()就是指測評的內容應該是崗位職責所要求的東西。A.可靠性 B.有效性 C.有用性 D.可信度 標準答案：B 20.明正統元年（1436年），為加強管理、統一事權，特置提學官專門負責提督各省學政，稱()。

A.提舉學事官 B.欽命提督學政 C.學臺大人 D.巡按御史 標準答案：C

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.下列哪幾項屬于我國教育督導工作主要任務()。

A.學校辦學標準的執行情況，學校教育教學水平、質量情況 B.學校教學和生活設施、設備配備和使用情況 C.教師、校長隊伍建設及任用情況

D.本級人民政府或者上級教育督導機構要求開展的有關教育督導工作 標準答案：ABD 2.清朝提督學政地位非常高，下列哪些選項屬于提督學政的特征()A.由皇帝親自選任，并給予“欽差大臣”的尊嚴和榮譽 B.其地位與各省的最高行政長官總督、巡撫平等 C.總督和巡撫可以干預學政的工作 D.學政見總督和巡撫可不行屬員之禮 標準答案：ABD 3.我國教育督導機構在實施教育督導時，可以行使()職權。A.要求被督導單位對任何事項自查自評 B.要求被督導單位報告情況，提供與督導事項有關的文件、資料、財務帳目和其他有關材料，進行查閱或者予以復制

C.要求被督導單位就督導事項涉及的問題作出解釋和說明 D.向相關單位和個人就督導事項有關的問題進行調查 標準答案：BCD 4.教育督導的監督職能主要表現為幾個方面，下列表述正確的選項是()A.通過檢查及時發現教育發展過程中存在的問題 B.改進工作

C.提高教育效率和質量。

D.把上級的指示傳達到下級政府、教育行政機關和學校 標準答案：ABC 5.構建開放型的教育督導體制，允許社區代表參與到教育督導過程之中，具有重要的意義與作用，下列表述正確的選項是()。A.提升社區群眾的歸屬感 B.密切學校與社區的聯系

C.更好地保障與促進學校的發展 D.調動社區力量的積極性 標準答案：BCD 6.調研訪問過程中恰當的做法是()。

A.注意時間、地點的適當安排，在時間上要給予被訪者一定的余地 B.在地點上應使被訪者感覺親切、愉快

C.訪問者要保持嚴肅，使被訪問者嚴格按照訪問者的思路回答 D.力求創造一種和諧融洽、平等友好的氛圍 標準答案：ABD 7.選拔委員會對可能錄用者進行面試時的主要內容包括。A.個人的歷史情況

B.對教育督導工作的薪資要求 C.對教育領域的興趣和觀點 D.學科和專業知識 標準答案：ACD 8.晚清中央政府只是臨時派遣官員進行學務考察，視察區域也很有限，下列屬于視察區域的是()A.直隸、河南 B.山東、山西 C.安徽、江西 D.青海、四川 標準答案：ABC 9.法國在中央一級的教育督導機構包括()。A.國民教育行政總督導處 B.圖書館總督導處 C.總督導處 D.總督導局 標準答案：ABC 10.根據國家行政體制性質劃分，教育督導體制可以分為三類()A.中央集權型 B.地方分權型 C.混合型 D.監督型 標準答案：ABC

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.民國時期將全國12個視學區調整為8個。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.德國聯邦一級并無督導機構和督導人員，在聯邦以下，設三級教育督導機構。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.專門型的教育督導機構還可以細分為完全獨立型和永久獨立型兩類。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.教育督導訪談提綱編寫一般以封閉的問題為主。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.民國時期省視學的設立早于部視學。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.教育督導體制是教育督導的組織結構、領導隸屬關系和管理權限劃分的有機統一體。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.1917年教育部頒布《教育廳暫行條例》，規定中省教育廳設省視學4-6人。

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.()雖然沒有獨立的教育督導組織，但卻有很強的教育督導。A.法國 B.德國 C.美國 D.英國 標準答案：B 2.()的社區代表已經參與到了教育督導過程之中。A.吉林 B.青海 C.上海 D.西藏 標準答案：C 3.教育督導人員指取得了相應法定資格的，承擔相應的督導權利與職責的人員，稱為()。A.教師 B.督學

C.教育行政人員 D.教導員 標準答案：B 4.法國教育督導人員自上而下排序正確的是()A.國家教育總督學、國家教育行政總督導、大學區督學、省督學等督導人員 B.國家教育行政總督導、國家教育總督學、大學區督學、省督學等督導人員 C.國家教育總督學、國家教育行政總督導、省督學等督導人員、大學區督學 D.大學區督學、國家教育總督學、國家教育行政總督導、省督學等督導人員 標準答案：A 5.我國地方教育督導機構一共分為()層級。A.兩級 B.三級 C.四級 D.五級 標準答案：B 6.周代在宮廷里為貴族舉辦官學，周王定期去學校檢查工作，稱為“()”。A.督學 B.視學 C.輔導 D.導學 標準答案：B 7.晚清政府從中央派遣官員到京外各個省進行視學是以1906年4月學部設()為開端的。A.視學官 B.提督學政 C.提學御史 D.提學使 標準答案：A 8.美國在19世紀中葉，地方學區建立了()，由專業人員協調和指導地方教育事務。A.學監制 B.視導制 C.校長負責制 D.督導員制 標準答案：A 9.我國地方各級教育督導組織在業務方面主要受()管理。A.同級教育行政部門 B.上級教育督導部門 C.同級人民政府 D.上級人民政府 標準答案：B 10.教育評價是1940年()教育學家泰勒首次提出的概念，是本世紀60年代新興的一門教育科學。A.英國 B.美國 C.法國 D.德國 標準答案：B 11.根據調查研究的目的和要求，在對調查對象進行初步分析的基礎上有意識地選擇一些具有代表性的典型單位進行深入細致的周密調查，深入了解情況，借以由此及彼地認識客觀事物發展變化規律的調研方法。稱為()。A.交談法 B.觀察法 C.典型調查法 D.測試法 標準答案：C 12.辦學條件的評價、目標到達的評價都屬于()。A.自我評價 B.外界評價 C.動態評價 D.靜態評價 標準答案：D 13.法國聘任教育督導人員的方式主要有三種，下列哪項不是法國督導人員的聘任方式()。A.審議

B.審議+實習

C.考試+培訓+實習D.委派 標準答案：D 14.日本()的頒布標志著日本近代教育的產生。A.學制 B.敕令主義 C.教育委員會法 D.大教育法 標準答案：A 15.英國教育督導制度建立初期，其主要職責是對教育經費的使用進行()A.專業指導 B.監督和檢查 C.公平分配 D.信息收集 標準答案：B 16.英國公開招聘督導人員程序的第一步是()。A.選拔委員會對可能錄用者進行面試 B.督學團負責招聘工作

C.正式在全國性和教育性報刊上刊登廣告 D.選拔委員會對答辯者評分 標準答案：C 17.分析評價與綜合評價的關系是()。

A.分析評價是綜合評價的基礎，綜合評價為分析評價提供整體參照 B.綜合評價是綜合評價的基礎，分析評價為分析評價提供整體參照 C.分析評價就是綜合評價

D.分析評價與綜合評價不能結合在一起使用 標準答案：A 18.測評的()就是指測評的內容應該是崗位職責所要求的東西。A.可靠性 B.有效性 C.有用性 D.可信度 標準答案：B 19.()是指在一定的時間、空間和情景序列上，考查評價對象諸要素變化的結果，對其價值進行判斷。A.自我評價 B.外界評價 C.動態評價 D.靜態評價 標準答案：C 20.教育評價是1940年美國教育學家()首次提出的概念。A.斯塔弗爾比姆 B.杜威 C.泰勒 D.桑代克 標準答案：C

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.根據民國政府制定的《省視學規程》，省級視學視察的具體內容包括()A.中等以下學校教育狀況 B.社會教育及其實施狀況 C.幼兒教育及特殊教育設施 D.高等學校教育狀況 標準答案：ABC 2.下列哪幾項屬于我國教育督導工作主要任務()。

A.學校辦學標準的執行情況，學校教育教學水平、質量情況 B.學校教學和生活設施、設備配備和使用情況 C.教師、校長隊伍建設及任用情況

D.本級人民政府或者上級教育督導機構要求開展的有關教育督導工作 標準答案：ABD 3.數量化評價中常用到的方法有()。A.指數法 B.累積分數法 C.統計分析法 D.歸納分析法 標準答案：ABC 4.宋代提舉學事司的基本任務主要包括()A.任命地方官學教官

B.對地方教育提出改進建議 C.監督學規的執行 D.監督學田管理 標準答案：BCD 5.英國地方的視學任職條件要求很嚴格，主要有。A.大學以上學歷

B.具有多方面的專長和大學的教學經驗 C.具有較強的規劃和組織才能

D.具有較強的表達能力和解決問題的能力 標準答案：ACD 6.下列對我國縣級教育督導機構工作任務表述正確的選項是()。A.擬訂本縣教育督導工作規劃

B.制定本縣教育督導與評估政策、措施 C.具體組織實施本縣教育管理工作

D.就本縣重大教育問題向所屬人民政府和本縣教育督導機構報告、提出建議 標準答案：ABD 7.構建開放型的教育督導體制，允許社區代表參與到教育督導過程之中，具有重要的意義與作用，下列表述正確的選項是()。A.提升社區群眾的歸屬感 B.密切學校與社區的聯系

C.更好地保障與促進學校的發展 D.調動社區力量的積極性 標準答案：BCD 8.法國在中央一級的教育督導機構包括()。A.國民教育行政總督導處 B.圖書館總督導處 C.總督導處 D.總督導局 標準答案：ABC 9.進行教育督導工作總結包括()。

A.召開督導人員會議，認真總結督導工作的經驗和教訓，并分析原因 B.修改評價方案的各項指標

C.主要教育督導人員做好自我總結，其他人員則不必要總結 D.督導部門做全面總結 標準答案：ABD 10.目前主要有三種教育督導組織的結構，分別是 A.集權結構 B.分權結構

C.直線—職能結構 D.事業部結構 標準答案：BCD

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.事業部結構的教育督導組織結構在中小學校中廣泛使用。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.教育標準局是一個與英國國家教育行政部門同級的、能單獨行使職權的國家教育督導機構，也稱皇家督學辦公室。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.德國的教育督導組織屬于合并型。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.對學校進行全面系統地督導稱之為隨機督導。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.教育督導評估要遵循以上級指令為主原則。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.問卷的總體指導語規定了填寫問卷的總體要求，是對整個問卷都有效和適用的，一般置于卷首語之中或之后、正式問題開始之前。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.絕對評價是指在評價對象的集合內確定一個評價標準，把評價對象與這一標準進行無限制的比較和評價。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.過程評價和改革評價都屬于靜態評價。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.教育督導組織的使命是有效地完成教育督導的監督、評價、指導、協調、反饋等職能。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.《視學留部辦事規程》是我國近代由國家頒布的第一個省級教育視導規制，它結束了清末以來各省視導工作辦法不

一、時設時廢的局面。A.錯誤 B.正確 標準答案：A

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.美國的教育輔導主要是由()。A.中央負責 B.州負責 C.地方負責 D.學校負責 標準答案：B 2.督導人員根據督導目的和內容，有選擇地查問被督導單位各項工作所能提供的有關資料，稱為()。

A.查閱資料法 B.觀察法 C.座談法 D.交談法 標準答案：A 3.美國的教育督導把督導重點放在()和教育改進方面，表現為教育輔導。A.教育行政 B.教育評價 C.教學指導 D.教學評價 標準答案：C 4.1906年5月，晚清政府學部奏定頒行的教育督導規制是()。A.《勸學所章程》 B.《視學官章程》 C.《視學規程》

D.《教育廳暫行條例》 標準答案：A 5.日本教育督導人員有兩類()。A.文部省的視學官和省的指導主事

B.文部省的視學官和地方教委的指導主事 C.地方教委的指導主事

D.都道府縣的督導人員和市町村的督導人員 標準答案：B 6.1906年學部頒行《()》，規定“各廳州縣，應各于本城擇地特設公所一處，為全境學務總匯，即名曰某處勸學所，每星期研究教育，即附屬其中。凡本所一切事宜，有地方官監督之。”

A.勸學所章程 B.視學官章程

C.再查臣部官制章程 D.視學章程 標準答案：A 7.當前，日本教育督導已經形成了()型的教育督導制度。A.督導型 B.監督型 C.指導型 D.合作型 標準答案：C 8.中國教育史上正式設立地方教育行政官署是在()A.唐代 B.北宋 C.元代 D.明朝 標準答案：B 9.1906年9月清政府在《()》中再次強調“擬設視學官暫無定員，專任巡視京外學務，其巡視地方及詳細規則當另定專章奏明辦理??”。A.勸學所章程 B.視學官章程

C.再查臣部官制章程 D.視學章程 標準答案：C 10.至19世紀20年代，美國的州、地區兩級已普遍設立()，配備學科督導員。督導工作逐漸正規化。A.督導室 B.督導局 C.學科督導處 D.學科督導局 標準答案：C 11.我國古代的視學開始走上了正規化軌道是自()開始的。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 標準答案：D 12.我國國家督學的聘任由教育部設立的“()”負責，通過差額推薦制產生。A.國家督學聘任審查委員會 B.國家督學聘任委員會 C.國家督學審查委員會 D.國家督學委員會 標準答案：A 13.中國古代真正建立視學制度是從()開始的。A.夏 B.商 C.周 D.漢

標準答案：C 14.明代初年頒發八條禁例，命令各地鐫刻于石，豎立在各級地方官學的明倫堂，史稱“()”。A.洪武大案 B.洪武臥碑 C.洪武趕散 D.洪武看牛 標準答案：B 15.制訂教育督導計劃既要科學、細致、周密、完善，又要可行、可檢，便于掌握和操作。這是教育督導工作()原則的體現。A.可行性 B.規范性 C.科學性 D.民主性 標準答案：A 16.我國國家教育督導組織稱為()。A.國家教育督導室 B.國家教育督導處 C.國家教育督導團 D.國家教育督導局 標準答案：C 17.1909年學部于正式頒布了《()》，這是我國近代關于教育視導制度的第一個規范性文件。A.勸學所章程 B.視學官章程

C.再查臣部官制章程 D.視學章程 標準答案：B 18.清代帝王幸學基本沿用明制，直到雍正即位，下詔改稱幸學為()。A.視學 B.詣學 C.督學 D.督導 標準答案：B 19.屬于教育督導的范圍的一項是（）。A.對學校工作的督導 B.對政府工作的督導 C.負責聘任學校教師

D.負責協調學校與家長的關系 標準答案：A 20.南京臨時政府成立之初，在教育部特設主持全國視學工作的專門機構稱為()。A.督導室 B.督導處 C.視學室 D.視學處 標準答案：C

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.設計教育督導指標體系遵循的原則包括()。A.完整性 B.簡潔性 C.可測性 D.比較性 標準答案：ABC 2.對個體內差異評價法表述正確的選項是()。

A.考慮到被評價者的特殊性，對評價對象不造成壓力

B.是一種個體內部的比較，不與其他標準比較，易自我滿足 C.沒有客觀標準，很難被認為是一種嚴格意義上的評價 D.標準嚴格、客觀 標準答案：ABC 3.教育督導指導的意義包括()。

A.督導部門和督導人員給被督導單位或被督導人員提建議，出主意 B.督導部門和督導人員給被督導單位或被督導人員以幫助、指示和教導 C.促進被督導單位或被督導人員改正缺點，彌補不足，提高教育效率和質量 D.為督導小組對被督導部門進行監督、指導提供依據和路向 標準答案：ABC 4.為確保視學官廉潔奉公，《視學官章程》對視學官的經費、考核也作出具體規定，表述正確的選項是()A.視學官離京之日起至返京之日，每月薪酬160兩，夫馬費140兩 B.視學官沿途食宿由中央負責，不得接受地方供應 C.不得干預權限以外之事，違者經學部查實立即撤參 D.如視察不認真、報告不實，經查明后立即撤換 標準答案：ACD 5.教育督導的監督職能主要表現為幾個方面，下列表述正確的選項是()A.通過檢查及時發現教育發展過程中存在的問題 B.改進工作

C.提高教育效率和質量。

D.把上級的指示傳達到下級政府、教育行政機關和學校 標準答案：ABC 6.下列屬于明代皇帝幸學內容的是()()A.皇帝駕臨國子監，在孔廟舉行祭禮典禮，然后進入國子監的大講堂視學； B.國子監學官進宮，首先向皇帝上書謝恩，然后學官講論，皇帝參與討論； C.祭酒率學官進宮，再次向皇帝謝恩，皇帝向學官及監生分別進行賞賜；

D.天子駕臨后，先命學官按常禮祭祀先圣先師，表示尊賢重師，然后視察辟雍。標準答案：ABC 7.設計調研方法可以()。

A.根據調研目的和內容來選擇方法 B.根據調研對象范圍大小選擇方法 C.根據調研者個人喜好選擇調研方法 D.根據確定條件選擇調研方法 標準答案：ABD 8.根據民國政府制定的《省視學規程》，省級視學視察的具體內容包括()A.中等以下學校教育狀況 B.社會教育及其實施狀況 C.幼兒教育及特殊教育設施 D.高等學校教育狀況 標準答案：ABC 9.目前主要有三種教育督導組織的結構，分別是 A.集權結構 B.分權結構

C.直線—職能結構 D.事業部結構 標準答案：BCD 10.教育督導人員的協調職能主要有三個表面，分別是()A.把下級執行的情況、下級對上級決策的建議或意見以及在執行的過程中發現決策的不當等問題及時傳遞給上級有關部門；

B.是教師與學生的有效的聯系人，能夠客觀地向雙方溝通信息； C.是學校領導和教師之間的橋梁，通過教育督導使學校領導者和教師能夠有更深刻的認識和理解；

D.是學校領導者與教育行政部門領導者之間的橋梁，通過督導的信息使彼此相互了解。標準答案：BCD

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.英國國家層面的教育標準局成員包括首席皇家督學，也稱為獨立督學。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.監督型的教育督導體制是以專業權威為核心的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.將所要了解的事情歸納為一般性的具體問題，向有關人員進行書面調查的方法，稱為交談法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.德國聯邦一級并無督導機構和督導人員，在聯邦以下，設三級教育督導機構。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.過程評價和改革評價都屬于靜態評價。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.教育督導就是教育評價。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.教育部交國家督學聘任審查委員會審查確定的擬聘人選名單在教育部網站上予以公示，公示期為10天。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.隨著教育事業發展，國家教育管理體制日益完善，以國家權力為后盾的教育監督和控制主要由教育立法、教育司法、教育行政部門進行，而教育督導機構主要轉向外行視導，以導為主，以監為輔。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.與通過其他途徑和方法獲取的督導信息進行相互印證是教育督導問卷主要作用。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.教育督導組織的使命是有效地完成教育督導的監督、評價、指導、協調、反饋等職能。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.在英國，教育督導人員不僅是官員，更是()，是給教育管理部門提專家建議的人。A.行政領導 B.管理者 C.評價者 D.專家 標準答案：D 2.在校本管理運動的推動下，美國()自身擔任著更多的教學督導責任。A.聯邦 B.學區 C.學校 D.中介機構 標準答案：C 3.日本教育督導制度的發展以()分界劃分為兩個階段。A.一戰 B.二戰 C.工業革命 D.啟蒙運動 標準答案：B 4.法國省級層面的督導機構稱為()。A.總督導處 B.督導處 C.督學處 D.學區教育廳 標準答案：C 5.地方官學始建于()漢武帝時代，但一直到唐代，始終沒有出現獨立的管理地方官學的行政官署，更沒有相對獨立的地方官學視學制度。A.漢武帝 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢高祖 標準答案：A 6.我國國家督學的聘任由教育部設立的“()”負責，通過差額推薦制產生。A.國家督學聘任審查委員會 B.國家督學聘任委員會 C.國家督學審查委員會 D.國家督學委員會 標準答案：A 7.法國總督學由教育部長決定最后人選，最后由()任命。A.教育部長 B.參議院 C.議會 D.總統 標準答案：D 8.制訂教育督導計劃既要科學、細致、周密、完善，又要可行、可檢，便于掌握和操作。這是教育督導工作()原則的體現。A.可行性 B.規范性 C.科學性 D.民主性 標準答案：A 9.()政府重視僑居海外紳商的呼吁，開始了中央政府派員到華僑興學之所進行視導的開端。A.唐朝 B.晚清 C.明朝 D.宋朝 標準答案：B 10.英國教育督導制度建立初期，其主要職責是對教育經費的使用進行()A.專業指導 B.監督和檢查 C.公平分配 D.信息收集 標準答案：B 11.對教育督導工作中原始表冊、材料、圖片等應進行整理、分類和。A.銷毀 B.隨意處置 C.存檔

D.交至上級部門 標準答案：C 12.德國聯邦一級并無督導機構和督導人員，在聯邦以下，教育督導機構設()A.四級 B.三級 C.兩級 D.多級 標準答案：B 13.在教育督導工作中注意主任督學與一般督導人員的合作、教育督導人員之間的合作、教育督導人員與被督導人員之間的合作，使教育督導過程成為一種協商、合作、指導和幫助的過程，這是教育督導工作()原則的體現。A.方向性 B.客觀性 C.科學性 D.民主性 標準答案：D 14.美國教育督導人員中有一類是教育行政人員兼任督學，一般是指和校長。A.學監 B.督學 C.視導員 D.視學官 標準答案：A 15.個體內差異評價是把被評價集合中的各個元素的()相比較。A.現在與未來 B.過去和現在 C.集合內與集合外 D.系統內和系統外 標準答案：B 16.我國的督學可以分為兩類，分別是()。A.國家督學和地方督學 B.專職督學和兼職督學 C.內行督學和外行督學 D.督學和相關利益群體 標準答案：B 17.下列關于分別不同情況對教育督導結果做具體的處理的不當做法是()。

A.對比較嚴重的問題都要及時向有關部門或有關領導反映，好的典型的經驗則不需要反映 B.對督導中發現的被督導單位工作中的重大問題，特別是違背法規、原則的問題，要進行專門調查

C.對出現的新傾向、新情況，要跟蹤調查 D.對新傾要寫出專題報告向有關單位反饋 標準答案：A 18.到()年，清朝各省相繼制定了本省的視學規程，并開展了大量內容豐富、形式各異、頗具特色的視學活動。A.1900 B.1905 C.1907 D.1909 標準答案：C 19.我國古代的視學開始走上了正規化軌道是自()開始的。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 標準答案：D 20.教育督導復查工作主要包括()。A.檢查

B.定期復查和抽查 C.定期檢查和隨機檢查 D.定期檢查和抽查 標準答案：B

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.明朝的巡按御史到地方進行教育督導時的職權包括哪項()A.檢查學校、監督地方教育行政

B.親臨府、州、縣學，當場考課生員的學生

C.每逢各省的鄉試，巡按御史要代表皇帝會同按察使巡視考場 D.遇校舍損壞，就要親自修繕 標準答案：ABC 2.下列屬于美國州教育督導人員工作職責范疇的選項是()。

A.舉辦課程和教學研討會、制定教師通用能力要求和高中最低畢業標準 B.監督教科書的采用、鼓勵開展課程和教學手段方面的實驗 C.爭取聯邦政府對州的資助和撥款 D.向州內學校提供經費支持 標準答案：ABC 3.明朝督學官進行地方視學的內容包括()A.醫學 B.儒學 C.衛所學 D.社學

標準答案：BCD 4.對清末《視學官章程》表述正確的選項是()A.使視學官員有了可以依循的法則 B.標志著近代視學制度在我國的確立 C.共分七章二十三條

D.賦予視學官相當大的職權 標準答案：ABD 5.對外界評價方法表述正確的選項是()。A.依據一定的主觀標準進行

B.在評價過程中由于教育督導部門是獨立的專職進行督導評價的機構 C.評價的過程比較客觀 D.評價結果是有效的 標準答案：BCD 6.下列哪項屬于教育督導評價結果處理的信息反饋范圍()。A.向上級有關部門反饋評價結果，并提出建議 B.向被督導部門反饋評價結果，提出對工作的定性和定量的綜合意見，提出改進工作的建議 C.分次評價工作中的經驗和教訓

D.為被督導部門的教育工作提供改革的依據 標準答案：ABD 7.法國在中央一級的教育督導機構包括()。A.國民教育行政總督導處 B.圖書館總督導處 C.總督導處 D.總督導局 標準答案：ABC 8.我國教育督導機構在實施教育督導時，可以行使()職權。A.要求被督導單位對任何事項自查自評 B.要求被督導單位報告情況，提供與督導事項有關的文件、資料、財務帳目和其他有關材料，進行查閱或者予以復制

C.要求被督導單位就督導事項涉及的問題作出解釋和說明 D.向相關單位和個人就督導事項有關的問題進行調查 標準答案：BCD 9.英國實行外行督學制度的目的是()。A.進一步擴大社會公眾的教育督導參與權 B.從多角度來發現教育發展中存在的問題 C.提高教育督導結論的客觀性與公正性 D.提升廣大群眾投資教育的熱情 標準答案：ABC 10.對法國教育督導描述正確的選項是()。

A.總督學分為14組，其中12組是學科督學，2組是綜合督學 B.地方督學3000多人

C.分學科的專業督導是法國的特長和優勢

D.在保持特色的同時，法國近年來也加強了微觀的綜合督導 標準答案：ABC

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.問卷的總體指導語規定了填寫問卷的總體要求，是對整個問卷都有效和適用的，一般置于卷首語之中或之后、正式問題開始之前。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.民國時期省視學的設立早于部視學。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.德國聯邦一級并無督導機構和督導人員，在聯邦以下，設三級教育督導機構。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.1917年教育部頒布《教育廳暫行條例》，規定中省教育廳設省視學4-6人。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.我國自唐代開始，視學開始走上了正規化軌道。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.《視學留部辦事規程》是我國近代由國家頒布的第一個省級教育視導規制，它結束了清末以來各省視導工作辦法不

一、時設時廢的局面。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.1912年1月9日，南京臨時政府教育部正式成立，其視導制度大體沿襲了晚清舊制。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.等級法、評定法、寫評語等方法這類不采用數學方法的評價方法都可以叫統計分析法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.德國聯邦一級并無督導機構和督導人員，在聯邦以下，設三級教育督導機構。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.教育督導體制是教育督導的組織結構、領導隸屬關系和管理權限劃分的有機統一體。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

謀學網www.tmdps.cn

第二篇：東師經濟法學17春在線作業2 免費答案

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.下列哪個不是增值稅的納稅主體 ？ A.銷售貨物 B.提供應稅勞務 C.出口貨物 D.進口貨物 標準答案：C 2.下列人物中哪一位是第一次使用“經濟法”概念的人.A.蒲魯東 B.德薩米 C.摩萊里 D.馬克思 標準答案：C 3.下列哪一部是世界上最早的社會保障法？ A.1601年英國的濟貧法

B.1935年美國的社會保障法案

C.1883年德國的疾病、工傷、老年三項法案 D.二戰后英國的社會保障和有關福利問題 標準答案：A 4.有權下達指令性計劃的機關是 A.各級人民政府的經濟管理職能部門 B.各級人民政府的計劃機關

C.國務院和省級人民政府的計劃機關 D.國家計委和國家經貿委 標準答案：C 5.下列哪一個屬于市場管理法的特定調整對象 A.政府管理關系 B.市場管理關系 C.個人經濟關系 D.企業管理關系 標準答案：B 6.經濟法的基點是 A.個人利益 B.行業利益 C.社會利益 D.集體利益 標準答案：C 7.下列關于經濟法主體觀點正確的是

A.經濟法主體是一個很寬泛的概念，它的行為主體實際上涵概了一切社會活動 B.經濟法主體必須是依法享有經濟法職權的社會實體

C.經濟法主體可以是國民經濟管理活動的或者一定生產經營和消費活動的間接參與者 D.經濟法主體是經濟法法律關系中最活躍、最積極的因素 標準答案：D 8.下列哪部法律被稱為“自由企業大憲章”？ A.企業法 B.反不正當競爭法 C.反壟斷法 D.自由競爭法 標準答案：C 9.我國貨幣政策目標是 A.防范和化解金融風險 B.抑制通貨膨脹

C.保持貨幣幣值的穩定，并以此促進經濟增長 D.提高金融的效益 標準答案：C 10.根據我國防《稅收征收管理法》的規定，納稅人對超過應納稅額繳納的稅款，可以在一定期限內向稅務機關要求退還。該期限是 A.自結算繳納稅款之日起1年內 B.自結算繳納稅款之日起2年內 C.自結算繳納稅款之日起3年內 D.自結算繳納稅款之日起5年內 標準答案：C 11.首先提出“經濟法”這一概念的是 A.摩萊里《自然法典》 B.德薩米《公有法典》 C.萊特《世界經濟年鑒》 D.金澤良雄《經濟法概論》 標準答案：A 12.下列選項中哪一個不是中國人民銀行的貨幣政策工具？ A.存款準備金 B.存款利率 C.基準利率 D.再貼現利率 標準答案：B 13.商場聲稱“自己未曾說明其雨傘能遮風擋雨”而對顧客的退貨要求予以拒絕，其違背了下列哪些原則? A.明示擔保 B.國家標準 C.行業標準 D.默示擔保 標準答案：D 14.下列那些內容是經濟法的調整對象？ A.企業內部組織關系 B.財物贈予關系 C.經濟關系 D.經濟法律關系 標準答案：A 15.以下學者未主張國家干預經濟的是 A.摩萊里 B.亞當斯密 C.蒲魯東 D.德薩米 標準答案：B

二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V 1.我國商業銀行的負債業務主要有 : A.吸收公眾存款 B.發行金融債券 C.代理買賣外匯 D.進行同業拆借 標準答案：ABD 2.流轉稅是我國稅收收入的主要來源，主要包括 A.增值稅 B.消費稅 C.營業稅 D.關稅

標準答案：ABCD 3.經濟法的基本原則是 : A.資源優化配置原則 B.國家適度干預原則 C.社會本位原則 D.經濟公平原則 標準答案：ABCD 4.中央銀行開展公開市場業務需要具備哪些條件 A.有較大的自主管理權 B.有足夠的調控能力 C.有比較發達的金融市場 D.有比較寬松的外匯管理體制 標準答案：BCD 5.企業所得稅的納稅義務人主要包括下列那些 ？ A.國有企業 B.集體企業 C.私營企業 D.民營企業 標準答案：ABC 6.企業的社會責任包括.A.對消費者的責任 B.對債權人的責任

C.對環境、資源的保護與合理利用的責任 D.對所在社區經濟發展的責任 標準答案：ABCD 7.我國目前消費者權益的保護體系主要有 A.立法機關 B.行政機關 C.公安司法機關 D.新聞輿論機構 標準答案：ABCD 8.我國預算法將預算監督和決算監督并提，并從監督主體的角度將預算與決算監督分為 A.司法機關的監督 B.立法機關的監督 C.行政機關的監督 D.政府專門機構的監督 標準答案：BCD 9.下列哪些選項構成了我國的經濟法體系？ A.企業組織管理法 B.市場管理法 C.宏觀調控法 D.社會保障法 標準答案：ABCD 10.我國增值稅的稅率分為三檔，即 A.高稅率 B.基本稅率 C.低稅率 D.零稅率 標準答案：BCD

三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.制定世界上第一部專門的反不正當競爭法的國家是日本。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.按照我國《資源稅暫行條例》及其實施細則的規定，納稅人不能準確擔供應稅產品銷售數量，以應稅產品的產量為課稅數量。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.公權介入的方法是經濟法唯一的調整方法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.經濟法主體是一個很寬泛的概念，它的行為實施涵概了一切社會活動。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.我國對所有出口的商品都征收出口稅。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.協議固定價格不是我國目前的行政性壟斷表現。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.聯合壟斷是指兩個相互間有競爭關系并有相當經濟實力的企業，通過一定的形式(如限制競爭協議等)，聯合控制某一產業的生產或銷售的狀態。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.為生產消費，購買、使用商品或者接受服務的法人和其他社會實體是經濟法中的主要消費主體。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.經濟職權，又稱國家經濟管理主體的職權，它是指國家機構依法行使和組織經濟建設職能時所享有的一種具有命令與服從性質的權力。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.公民是經濟法律關系最主要的參加者。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 11.預算的內容僅僅包括預算支出。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 12.根據《土地增值稅暫行條例》的規定，納稅人提供扣除項目金額不實的，土地增值稅按照房地產評估價格計算征收。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 13.納稅地點是納稅人依據稅法規定向征稅機關申報納稅的具體地點。通常，在稅法上規定的納稅地點主要是機構所在地、經濟活動發生地、財產所在地、報關地等。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 14.政府的定價行為僅僅是指政府價格主管部門依照定價權限和范圍制定政府定價和政府指導價的活動。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 15.流轉稅是以商品流轉額和勞務收入為征稅對象的一個類別的稅。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.消費者因啤酒瓶爆炸造成身體上的傷害，他的（）受到了侵犯。A.保障安全權 B.知悉真情權 C.公平交易權 D.接受教育權 標準答案：A 2.根據規定抽獎式有獎銷售，最高獎的金額不得超過 A.3000元 B.4000元 C.5000元 D.6000元 標準答案：B 3.代表國家掌管貨幣發行的唯一機關是 A.國務院

B.中國人民銀行 C.財政部 D.中國銀行 標準答案：B 4.公私法劃分的概念是由古羅馬哪個法學家首先提出來的？ A.蓋尤斯 B.烏爾比安 C.查士丁尼 D.賽爾蘇斯 標準答案：B 5.根據支付結算法律制度的規定，存款人日常經營活動的資金收付，以及工資、獎金和現金的支取，只能通過規定的賬戶辦理。該賬戶是 A.基本存款賬戶 B.一般存款賬戶 C.專用存款賬戶 D.臨時存款賬戶 標準答案：A 6.下列哪個可以說明經濟法興起的真正涵義 ？ A.經濟法概念開始出現 B.經濟法律規范產生 C.經濟法部門形成 D.經濟法學著作出現 標準答案：C 7.現行個人所得稅的偶然所得部分征收的稅率為 A.10% B.20% C.30% D.40% 標準答案：B 8.為了保護消費者權益，聯合國于1985年通過了： A.《保護消費者準則》 B.《消費者權益保護法》

C.《關于人身傷害產品責任歐洲公約》 D.《關于對有缺陷產品的責任指令》 標準答案：A 9.下列屬于我國產品質量法所稱產品的有.A.初級農產品 B.天然形成的物品 C.房屋 D.電

標準答案：D 10.政府對市場活動的宏觀調控從法律意義上講，主要是（）的行使問題。A.公權利 B.公權力 C.私權利 D.私權力 標準答案：B 11.以劃撥方式取得土地使用權的，轉讓房地產時，應由受讓方辦理土地使用權出讓手續，并依照國家有關規定繳納土地使用權 A.出讓金 B.租金 C.使用費 D.補償安置費 標準答案：A 12.金融的基本表現是()的融通。A.貨幣資金 B.財政資金 C.商品 D.金融憑證 標準答案：A 13.政府指導價的形式不包括下列哪項？ A.政府規定基準價和上下浮動幅度 B.行業價格 C.最高限價 D.最低保護價 標準答案：B 14.以下幾項中不屬于商業混同行為的是 A.模仿知名商品包裝 B.假冒他人注冊商標 C.擅用他人企業名稱 D.學習他人生產技術 標準答案：D 15.根據預算法規定，中央預算由()審批。A.全國人大常委會 B.國務院 C.全國人大 D.財政部 標準答案：C

二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V 1.下列那些是關于資本主義國家學者對經濟法定義的理論觀點

A.經濟法是維護市場秩序的法

B.經濟法是平衡社會普遍經濟利益的法

C.經濟法是規定國家通過計劃領導經濟活動和進行經濟活動的方法 D.經濟法是關于企業的法 標準答案：ABD 2.企業的社會責任包括.A.對消費者的責任 B.對債權人的責任

C.對環境、資源的保護與合理利用的責任 D.對所在社區經濟發展的責任 標準答案：ABCD 3.下列哪些選項是稅法的構成要素 A.稅法主體 B.征稅客體 C.稅收特別措施 D.稅率

標準答案：ABCD 4.下列哪寫選項屬于社會保障的責任主體 ？ A.個人 B.社會 C.國家 D.家庭

標準答案：BC 5.我國現行稅率主要有哪幾種形式？ A.固定稅率 B.超額累進稅率 C.比例稅率 D.累進稅率 標準答案：ACD 6.關稅是以進出國境的()為征稅對象而征收的一種商品稅。A.貨物 B.人員 C.物品 D.交通工具 標準答案：AC 7.我國現行稅率主要有 A.固定稅率 B.超額累進稅率 C.比例稅率 D.累進稅率 標準答案：ACD 8.就目前而言，我國現實的企業基本法律形態應包括 A.公司

B.個人獨資企業 C.合伙企業 D.國有國營企業 標準答案：ABCD 9.經濟法的基本原則是 : A.資源優化配置原則 B.國家適度干預原則 C.社會本位原則 D.經濟公平原則 標準答案：ABCD 10.以下幾項中能體現國家干預經濟思想的有 A.“看不見的手” B.凱恩斯主義

C.摩萊里《自然法典》 D.德薩米《公有法典》 標準答案：BCD

三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.年休假日是職工每年在一定時間內享有保留工資的連續休假。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.資源的優化配置是指在生產和再生產各個環節上的合理和有效的流動和配備。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.由于銷售者過錯使產品存在缺陷，造成人身、財產損害的，銷售者應當承擔賠償責任。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.財產稅是僅以財產的價格為征稅對象的一種稅。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.在任何情況下，以工業產權、非專利技術作價出資的金額不得超過有限責任公司的20%。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.經濟法作為一個獨立的法律部門，是二戰以后在西方資本主義國家首先形成和發展起來的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.企業的投資范圍包多競爭性項目和基礎性項目。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.企業事業單位不是固定資產投資的主體。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.政策性銀行與商業性金融機構競爭。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 10.協議固定價格不是我國目前的行政性壟斷表現。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 11.公權介入的方法是經濟法唯一的調整方法。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 12.價格管理體制是指我國價格管理機構的設置、權限劃分和職能的規定。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 13.經市級人民代表大會通過可以征收農業稅地方附加。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 14.消費稅具有轉嫁性，最終由消費者承擔。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 15.在商品經濟及其高級形態——市場經濟社會，明確作為市場主體的企業及其投資者的責任有其客觀必然性。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.宏觀調控法的基本方式是 A.行政手段 B.調控手段 C.引導手段 D.法律手段 標準答案：D 2.體現市場經濟體制對經濟法基本要求的原則是.A.可持續發展原則 B.資源優化配置原則 C.社會本位原則 D.經濟公平原則 標準答案：B 3.在自由資本主義時期，資本主義國家對經濟發展實行（）的政策 A.國家干預 B.自由放任

C.放任與干預并重 D.放任少于干預 標準答案：B 4.我國于（）財政開始實行中央和地方分稅制。A.1993年 B.1994年 C.1995年 D.1996年 標準答案：B 5.商場聲稱“自己未曾說明其雨傘能遮風擋雨”而對顧客的退貨要求予以拒絕，其違背了下列哪些原則? A.明示擔保 B.國家標準 C.行業標準 D.默示擔保 標準答案：D 6.下列人物中哪一位是第一次使用“經濟法”概念的人.A.蒲魯東 B.德薩米 C.摩萊里 D.馬克思 標準答案：C 7.以下屬于不正當競爭行為的情況有 A.低價銷售鮮活食品 B.季節性降價銷售商品

C.低價處理有效期限即將到期的商品

D.以排擠競爭對手為目的，以低于成本的價格銷售商品 標準答案：D 8.經濟法概念最早在中國的運用 A.1976年 B.1979年 C.1984年 D.1992年 標準答案：B 9.設立商業銀行應當符合注冊資本最低限額要求，設立商業銀行的注冊資本最低限額為 A.10億 B.5億 C.1億 D.5000萬 標準答案：A 10.以下屬于增值稅納稅主體的是 A.某汽車運輸公司 B.某汽車修理廠 C.某建筑公司 D.某歌廳 標準答案：D 11.下列關于經濟法責任說法正確的有

A.經濟因素進入行政法和民法責任形式，也可以稱之為經濟法責任 B.經濟法責任是泛指一切具有經濟內容的責任

C.經濟法責任是指由經濟法律、法規所確認的各種責任形式的總稱 D.“經濟責任”與“經濟法責任”是同義詞的不同表達方式 標準答案：C 12.某公司2003年營業收入凈額為1000萬元，該公司當年發生業務招待費15萬元，且能提供有效憑證。在計算企業所得稅應納稅所得額時，可以抵扣的業務招待費為（）萬元。A.15 B.10 C.5 D.3 標準答案：C 13.下列選項中哪一個不是中國人民銀行的貨幣政策工具？ A.存款準備金 B.存款利率 C.基準利率 D.再貼現利率 標準答案：B 14.為了保護消費者權益，聯合國于1985年通過了： A.《保護消費者準則》 B.《消費者權益保護法》

C.《關于人身傷害產品責任歐洲公約》 D.《關于對有缺陷產品的責任指令》 標準答案：A 15.經濟法對于建立和完善社會主義經濟體制發揮巨大作用，其表現不在下列哪個方面？ A.有助于引導社會主義市場經濟體制的建立和完善 B.有助于保障社會主義市場經濟體制的建立和完善 C.有助于推動社會主義市場經濟體制的建設和完善 D.有助于鞏固社會主義市場經濟體制建設成果 標準答案：D

二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V 1.外商投資企業包括 A.合資企業 B.合作企業 C.外資企業 D.股份制企業 標準答案：ABC 2.經營者不得從事下列那些有獎銷售活動 ？ A.采用謊稱有獎的欺騙方式進行有獎銷售

B.采用故意讓內定人員中獎的欺騙方式進行有獎銷售 C.采用有獎銷售的手段推銷質次價高

D.抽獎式的銷售，最高獎的金額超過5000元 標準答案：ABCD 3.以下幾項中能體現國家干預經濟思想的有.A.“看不見的手” B.重商主義 C.重農學派 D.凱恩斯主義 標準答案：BD 4.以下幾項中能體現國家干預經濟思想的有 A.“看不見的手” B.凱恩斯主義

C.摩萊里《自然法典》 D.德薩米《公有法典》 標準答案：BCD 5.下列不屬于商業賄賂行為的是： A.提供免費度假 B.房屋裝修 C.給予折扣 D.給付傭金 標準答案：CD 6.自然壟斷包括有 A.供水 B.供氣 C.公共交通 D.煙草

標準答案：ABC 7.下列各項中，屬于我國資源稅法律制度規定應征收資源稅的有 A.開采井礦鹽 B.開采地下水 C.開采原煤 D.開采原油 標準答案：ACD 8.稅收與其他財政收入相區別的形式特征是.A.強制性 B.固定性 C.法定性 D.無償性 標準答案：ABD 9.消費者知情權的客體包括 A.商品價格 B.商品產地 C.商品主要成分 D.商品最終成本 標準答案：ABC 10.下列哪些是反壟斷法的適用除外規定 A.特定的企業

B.特定的經濟部門，一般是指具有一定的自然壟斷性質的公用公益事業 C.知識產權領域

D.特定時期和特定情況下的壟斷行為和聯合行為 標準答案：BCD

三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.承包經營權是指企業的職工、班組、車間等為完成一定任務對集體或者國家的財產行使占有、使用和收益的權利。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.經營者提供商品或服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求進行雙倍賠償。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.勞動就業是指具有勞動能力的公民在法定年齡內從事某種有報酬或勞動收入的職業。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.（消費者）知情權，也叫獲取信息權、了解權，是消費者享有的知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.水泥預制板作為建筑材料不屬于《產品質量法》調整的“產品”范圍。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.安全權是我國消費者權益保護法規定的消費者權利之一。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 7.政策性銀行是指由政府創立、參股或保證的，以營利為目的，專門為國家的特定經濟政策服務的專門金融機構。它是適應貫徹國家產業政策、調控宏觀經濟的需要產生的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.城鎮土地使用稅的納稅人，在尚未取得土地使用證書之前，不繳納城鎮土地使用稅。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.定期定額征收屬于我國稅款征收主要方式。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 10.我國法律規定合法中間人享有通過合法服務獲取傭金的合法權利。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 11.判斷商品是否為知名商品的依據是該商品是否被有關部門承認為知名商品。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 12.中外合資經營企業的注冊資本在合營期內可以增加，也可以減少。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 13.根據《土地增值稅暫行條例》的規定，納稅人提供扣除項目金額不實的，土地增值稅按照房地產評估價格計算征收。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 14.稅法是調整國家與納稅人之間在征納稅過程中和國家進行稅收管理過程中形成的經濟關系的法律規范的總稱。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 15.銷售商品可以給予對方折扣，只要公開、詳細入帳即可。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）（）為特征的社會關系。A.權力 B.平等 C.公平D.服從 標準答案：D 2.國務院產品質量監督管理部門為 A.國家技術監督局 B.國家質量技術監督局 C.國家工商管理總局 D.國有資產管理局 標準答案：B 3.下列哪個不是增值稅的納稅主體 ？ A.銷售貨物 B.提供應稅勞務 C.出口貨物 D.進口貨物 標準答案：C 4.被稱為“自由企業大憲章”的法律是 A.企業法

B.反不正當競爭法 C.反壟斷法 D.自由競爭法 標準答案：C 5.下列屬于我國產品質量法所稱產品的有.A.初級農產品 B.天然形成的物品 C.房屋 D.電

標準答案：D 6.下列屬于政策性銀行的是

1.經濟法與行政法調整的管理關系都是以 V A.中國農業銀行 B.中國農業發展銀行 C.中國人民保險公司 D.中國人民銀行 標準答案：B 7.我國貨幣政策目標是 A.防范和化解金融風險 B.抑制通貨膨脹

C.保持貨幣幣值的穩定，并以此促進經濟增長 D.提高金融的效益 標準答案：C 8.根據支付結算法律制度的規定，存款人日常經營活動的資金收付，以及工資、獎金和現金的支取，只能通過規定的賬戶辦理。該賬戶是 A.基本存款賬戶 B.一般存款賬戶 C.專用存款賬戶 D.臨時存款賬戶 標準答案：A 9.以下幾項中不屬于商業混同行為的是.A.模仿知名商品包裝 B.假冒他人注冊商標 C.擅用他人企業名稱 D.冒用產品認證標志 標準答案：D 10.消費者協會對消費者權益保護的監督屬于 A.行政監督 B.社會監督 C.行業管理監督 D.政府監督 標準答案：B 11.我國增值稅法規定對出口產品實行 A.17%稅率 B.13%稅率 C.4%稅率 D.零稅率 標準答案：D 12.在應納稅額的計算方面，適用比例稅率的消費品計算公式為 A.應納稅額=消費品銷售數量×單位稅額 B.應納稅額=消費品銷售額×稅率 C.應納稅額=當期銷售額×稅率 D.應納稅額=銷售額×征收率 標準答案：B 13.《外企所得稅法》規定，外商投資企業的所得和外國企業在我國境內設立的從事生產、經營的機構、場所的所得，按應納稅所得額計算，稅率為 A.17% B.30% C.33% D.35% 標準答案：B 14.“某市百貨公司在裝飾大門時，制作了酷似美國迪斯尼公司米老鼠的大型電動米老鼠塑像，手托商品招攬顧客，一時轟動全城，顧客盈門。這一問題立即引進了當地工商行政管理部門的注意，責令百貨公司立即拆除，否則由此引起的法律后果，將由百貨公司負責。”本案中工商行政管理部門的行為屬于 A.民法的調整范圍 B.經濟法的調整范圍 C.刑法的調整范圍 D.商法的調整范圍 標準答案：B 15.國家干預市場交易活動的宗旨是 A.呈現和復制公平的市場交易活 B.體現國家的經濟意志 C.實現有計劃的經濟調控 D.擴大政府管理權 標準答案：A

二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V 1.下列哪些選項不是經濟法的總稱？ A.經濟法律規范 B.經濟法律 C.經濟規范 D.經濟法律法規 標準答案：BCD 2.下列屬于市場管理法特征的有 A.調整過程有很強的直接管理色彩 B.調整過程有很強的間接管理色彩 C.規范構成多以禁止性規范為主 D.規范構成多以授權性規范為主 標準答案：AC 3.營業稅的納稅主體為從事（）單位和個人。A.交通運輸業 B.建筑業 C.金融保險 D.轉讓無形資產 標準答案：ABCD 4.經濟法克服市場失靈的優勢包括 A.經濟法可以直接限制市場主體私權

B.經濟法可以直接改變市場主體的利益結構 C.經濟法具有公共利益優勢和遠視優勢 D.經濟法具有比其他法律更嚴厲的制裁手段 標準答案：ABC 5.在經濟法律關系中享有宏觀經濟決策權的包括 A.企業

B.國家行政機關 C.行業協會 D.國家權力機關 標準答案：BD 6.稅收與其他財政收入相區別的形式特征是.A.強制性 B.固定性 C.法定性 D.無償性 標準答案：ABD 7.下列不屬于商業賄賂行為的是： A.提供免費度假 B.房屋裝修 C.給予折扣 D.給付傭金 標準答案：CD 8.售出產品存在瑕疵，銷售者應當負以下哪些責任？ A.修理 B.更換 C.退貨 D.雙倍賠償 標準答案：ABC 9.按征稅對象劃分，我國稅法規定的征稅客體主要有 A.流轉稅 B.所得稅 C.財產稅 D.行為稅

標準答案：ABCD 10.自然壟斷包括有 A.供水 B.供氣 C.公共交通 D.煙草

標準答案：ABC

三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.經濟法調整的特定經濟關系是在國家協調經濟運行過程中發生的。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.企業是連續、穩定地從事經濟活動并享受權利、承擔義務的非營利性經濟組織。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.隨著社會主義市場經濟的發展，我國的政府指導價的范圍將進一步擴大。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.現代企業制度是為適應社會化大生產和現代市場經濟要求的，以有限責任制為核心內容的產權明晰、權責明確、政企分開、管理科學的企業制度體系。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.個人獨資企業是指依法設立，由一個自然人投資，財產為投資人個人所有，投資人以其個人財產對企業債務承擔有限責任的經營實體。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.制定世界上第一部專門的反不正當競爭法的國家是日本。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.資源配置權和調節權都是經濟職權的重要內容。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 8.國家投資是以國家行政管理的性質出現的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.判斷商品是否為知名商品的依據是該商品是否被有關部門承認為知名商品。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 10.經市級人民代表大會通過可以征收農業稅地方附加。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 11.市場本身無法解決市場失靈問題，客觀上要求國家力量的干預來彌補市場機制的不足。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 12.商業銀行不能發行金融債券。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 13.城鎮集體所有制企業有權對其生產的任何產品決定價格。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 14.探親假是與家屬分居兩地的職工每年在一定時期內回家與親屬團聚的假期。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 15.根據《土地增值稅暫行條例》的規定，納稅人轉讓房地產的成交價格低于房地產評估價格，又無正理由的，土地增值稅按照房地產評估價格計算征收。A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.某工廠工人李某利用業余時間搞發明創造，其中一項實用新型發明經申請后，被授予專利權，并發給專利證書。對李某取得專利證書的行為，按規定應交納何種稅？ A.企業所得稅 B.營業稅 C.印花稅 D.個人所得稅 標準答案：D 2.某小型工業企業為增值稅小規模納稅人。2006年3月取得銷售收入8.48萬元（含增值稅）；購進原材料一批，支付貨款2.12萬元（含增值稅）。已知該企業適用的增值稅征收率為6％。該企業當月應繳納的增值稅稅額為（）萬元。A.0.48 B.0.36 C.0.31 D.0.25 標準答案：A 3.在社會主義市場經濟體制下，（）在宏觀調控體系中起指導和綜合協調作用。A.國家稅收 B.國家計劃 C.財政 D.金融 標準答案：B 4.財政的目的是 A.保障社會穩定

B.滿足公共欲望，實現公共需要 C.使政府財政收入增值 D.保證資源配置合理 標準答案：B 5.按照《產品質量法》的規定，因產品存在缺陷造成損害要求賠償的請求權，在造成損害的產品交付最初消費者滿（）時喪失。A.5年 B.10年 C.15年 D.20年 標準答案：B 6.下列不屬于美國反壟斷法律的是 A.《謝爾曼法》

B.《聯邦貿易委員會法》

C.《壟斷企業和限制性貿易慣例(調查和控制)法》 D.《克萊頓法》 標準答案：C 7.我國消費稅的稅率分為14擋，最高的稅率是 A.30% B.35% C.40 % D.45 % 標準答案：C 8.張某與甲廠簽訂了勞動合同，在試用期內嚴重失職，發生事故，給甲廠造成重大損失，本人也受傷住院(末致殘)。甲廠在()可以解除勞動合同。A.試用期滿后 B.事故處理后

C.規定的醫療期滿后 D.勞動部門同意后 標準答案：C 9.二戰以后，率先正式使用“產業政策”一詞的國家是 A.德國 B.法國 C.英國 D.日本 標準答案：D 10.我國實行的市場準入制度模式是 A.行政許可主義 B.嚴格準則主義

C.準則主義與行政許可主義混合 D.嚴格準則主義與行政許可主義混合 標準答案：C 11.股份有限公司的注冊資本最低額應為多少人民幣 A.1000萬元 B.500萬元 C.50萬元 D.30萬元 標準答案：A 12.《價格法》根據不同的定價主體和價格形成的途徑，將價格劃分為三種基本價格形式，其中不包括 A.市場調節價 B.政府指導價 C.政府定價 D.地區定價 標準答案：D 13.以下各項中不屬于經濟法責任的是 A.過錯責任 B.侵權責任 C.無過錯責任 D.公平責任 標準答案：B 14.金融的基本表現是()的融通。A.貨幣資金 B.財政資金 C.商品 D.金融憑證 標準答案：A 15.下列選項中不屬于我國水法的調整范圍的有： A.地表水 B.地下水 C.冰川 D.海水 標準答案：D

二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V 1.依據《價格法》的規定，政府指導價的范圍是：

A.資源稀缺的少數商品價格 B.自然壟斷經營的商品價格 C.重要的公益性服務價格 D.重要的公用事業價格 標準答案：ABCD 2.在我國，稅收可劃分為 A.特區稅 B.中央稅 C.地方稅

D.中央地方共享稅 標準答案：BCD 3.在下列選項中哪些是我國預算法規定的預算收入形式？ A.稅收收入 B.應上繳的國有資產權益 C.國債收入 D.專項收入 標準答案：ABD 4.中國人民銀行的貨幣政策工具包括： A.存款準備金 B.存款利率 C.基準利率 D.再貼現利率 標準答案：ACD 5.我國預算法對違反預算法的法律責任主要有哪些規定 A.濫用預算外資金的責任 B.擅自變更預算的法律責任 C.擅自動用庫款的法律責任 D.違法進行預算收支的法律責任 標準答案：BCD 6.下面哪幾種定義是資本主義國家的學者對經濟法所下的定義.A.經濟法是以反壟斷和反不正當競爭為中心內容的法 B.經濟法是國家干預經濟的法 C.經濟法是調整普遍經濟利益的法 D.經濟法是公法和私法的交錯 標準答案：ABCD 7.財政法的組成部分包括 A.國家預算法 B.國債法 C.稅法

D.企業財務管理法 標準答案：ABCD 8.關稅的納稅人為.A.進口貨物的收貨人 B.出口貨物的發貨人

C.委托辦理有關貨物進出口手續的代理人 D.物品的持有人或所有人 標準答案：ABCD 9.國有資產產權界定須遵守的原則是 A.誰投資誰擁有產權

B.投資份額決定產權比例原則 C.國有資產產權不受侵犯 D.國有資產依法劃轉的原則 標準答案：AD 10.國家適度干預經濟的形式不包括

A.通過法律從總的政策上確立國家干預經濟的范圍 B.通過法律賦予政府運用行政手段適當干預經濟的權力 C.由政府統一安排全國范圍內的生產計劃 D.授權各行業協會監管所有企業的經營行為 標準答案：CD

三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1.市場本身無法解決市場失靈問題，客觀上要求國家力量的干預來彌補市場機制的不足。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.因產品存在缺陷造成人身、他人財產損害的，受害人可以向產品的生產者要求賠償，也可以向產品的銷售者要求賠償。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.私營企業是營利性的商品經濟組織。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.根據城鎮土地使用稅法律制度的有關規定，在城市、縣城、建制鎮和工礦區范圍內，使用土地的外國企業在中國境內設立的機構屬于城鎮土地使用稅納稅人。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.某公司與某車隊簽定了運輸合同由經濟法來調整的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 6.折扣是在交易活動中，一方為爭取交易機會，按主交易額的一定比例暗中從賬外向對方或對方有關人員支付錢財及其他利益的行為。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 7.經市級人民代表大會通過可以征收農業稅地方附加。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 8.政策性銀行是指由政府創立、參股或保證的，以營利為目的，專門為國家的特定經濟政策服務的專門金融機構。它是適應貫徹國家產業政策、調控宏觀經濟的需要產生的。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 9.我國還沒有制定《草原法》。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 10.美國沒有專門的反不正當競爭法。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 11.外商投資企業，俗稱“三資企業”，包括中外合資經營企業、中外合作經營企業、外資企業三種形式，是指依照中華人民共和國法律的規定，在中國境內由內地投資者(包括中國內地的公司、企業和其他經濟組織)和外國投資者(包括外國的公司、企業和其他經濟組織或個人)共同舉辦或者僅由外國投資者舉辦的企業。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 12.適度干預是指國家在經濟自主和國家統制的邊界條件或者臨界點上所作的一種恰如其分的介入狀態。衡量國家干預是否適度的最根本的標準是要看這種干預是促進還是阻礙經濟的發展。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 13.政府的定價行為僅僅是指政府價格主管部門依照定價權限和范圍制定政府定價和政府指導價的活動。A.錯誤 B.正確 標準答案：A 14.我國所有生產、經營所得和其他所得的社會組織都是納稅主體。A.錯誤 B.正確 標準答案：B 15.稅法中的權利主體是征稅機關，權利客體是納稅人。A.錯誤 B.正確 標準答案：A

謀學網www.tmdps.cn

第三篇：東師美術教學法17春在線作業2 免費答案

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，不是主要的教學或學習方法的是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 標準答案：D 2.國外一些學者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的()、()及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權形式。A.世界觀 價值觀 B.終極消費觀 C.消費觀 D.人生觀 標準答案：A 3.古希臘著名哲學家（）在西方教育史上最早試圖根據學生生理發展狀況進行年齡分期，實施基礎教育。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.帕里斯 標準答案：A 4.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 標準答案：D 5.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.清楚教學流程 標準答案：A 6.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A 7.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。A.圖像 B.畫筆 C.視頻 D.畫紙 標準答案：C 8.技能的形成和發展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發展的。A.勞動 B.知識 C.能力 D.實踐 標準答案：B 9.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“（）”與“（）”作品的能力。A.臨摹,創作 B.臨摹 ,分析 C.分析,理解 D.理解, 臨摹 標準答案：C 10.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：D 11.有“近代教育之父”之稱的捷克教育家是（）A.蘇格拉底 B.夸美紐斯 C.柏拉圖 D.帕里斯 標準答案：B 12.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.教會教育 D.“新學”教育 標準答案：A 13.創造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.空間 標準答案：A 14.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.激發學生的思考 標準答案：A 15.下列不是形成性評價目的的是()。A.激勵學生學習;B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感;C.增強自信心，培養合作精神;D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 16.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在（）設立了“公立包豪斯學校” 促進了現代主義建筑的快速發展，講究建筑功能、技術和經濟效益，以適應現代大工業生產和生活需要。A.英國倫敦 B.德國魏瑪 C.萬國博覽會 D.美國加州 標準答案：B 17.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.黑板 標準答案：B 18.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：B 19.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開:

一、是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育和（）

A.以學習為目的的，人民大眾的學校教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 標準答案：C 20.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 標準答案：B 21.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.課本 標準答案：A 22.提問法的主要目的是（）A.提起學生的注意力 B.考察學生的思考能力

C.讓學生更好的進入學習狀態

D.引發學習動機值得思維方向和深度 標準答案：D 23.論文提綱編寫中的重點部分是（）A.背景分析 B.分析原因 C.找出方法 D.確立結論 標準答案：C 24.美術課程改革的主要任務以下哪個不是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 標準答案：C 25.下列哪一項不是我國義務教育階段美術教育存在的不足？ A.課程的綜合性和多樣性不足 B.過于關注美術知識和技能 C.忽略考試科目外的專業

D.在一定程度上脫離學生的生活經驗 標準答案：C 26.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 標準答案：B 27.史上最牛校長是（）A.譚千秋 B.范跑跑 C.葉志平D.徐本禹 標準答案：C 28.近代美術教育誕生的土壤，是中國傳統教育、以傳授近代科學技術知識為特征的（）A.“新學”教育 B.師徒傳授制 C.家庭傳承制 D.社會教育 標準答案：A 29.在教學環節中，（）是教師講授和學生學習的基本依據。A.教科書 B.教材 C.教學大綱 D.教學計劃 標準答案：A 30.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.下列說法正確的是（）A.學生進行自我評價具體形式有簡易的自我評價和以單元為單位的書面測驗式 B.現代課程評價體系是一個相互制約、相互促進、不斷自我完善的組織系統。C.正確理解“美術”要改變“像不像”、“技能性”等單一化評價標準，要體現 D.自我評價能力是學生學會學習、形成“可持續發展”學習動力的基本標志。標準答案：ABCD 2.通過對“造型?表現”學習領域的學習，學生應該達到（）三個目標 A.知識目標 B.能力目標 C.精神目標 D.情感目標 標準答案：ABD 3.（）既是師德的規范，又是教師良好人格的品質特征的體現，更是構建和諧的師生關系的基礎。A.為人師表 B.以身作則 C.勤奮創新 D.躬行實踐 標準答案：ABD 4.當代美術教師應努力成為一名研究型的教師，這就要求美術教師要不斷加強現代教育理論學習，要具備（）A.批判精神 B.反思精神 C.創新意識 D.問題意識 標準答案：ABCD 5.講述是一種通過???（）傳達()的教學方法，是其他教學方法的“潤滑劑”沒有講述，其他方法也很難有效地實施。A.口頭語言 B.心理 C.情感 D.信息

標準答案：AD

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.結尾的形式多種多樣大致有總結性結尾、交代性結尾、啟發性結尾、懸念性結尾四種（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.創造是人類在實踐活動中，使客觀的規律與自己的目的相統一，從而按照人的意愿和需要改造客觀世界的活動。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.“欣賞●評述”體現了美術課程的教育性質。()A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.美術教師的專業技能直接影響到教學的質量和教學秩序。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.美術教師在深秋時帶學生們上山采集五彩斑斕的樹葉，制作做樹葉貼畫是善于撲捉季節開發課程資源的表現（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.在網絡文化日益高漲的今天，網絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童()、()所產生的負面效應逐漸顯示出來。

A.情感上,技能上 B.心理上, 智力上 C.思想上,技能上 D.思想上,心里上 標準答案：D 2.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在（）設立了“公立包豪斯學校” 促進了現代主義建筑的快速發展，講究建筑功能、技術和經濟效益，以適應現代大工業生產和生活需要。A.英國倫敦 B.德國魏瑪 C.萬國博覽會 D.美國加州 標準答案：B 3.()是中國春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。A.《考工記》 B.《文心雕龍》 C.《書藝》 D.《佐傳》 標準答案：A 4.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“（）”與“（）”作品的能力。A.臨摹,創作 B.臨摹 ,分析 C.分析,理解 D.理解, 臨摹 標準答案：C 5.帕梅拉●泰勒和（）則認為，三位互動在線咨詢網形式的視覺文化藝術課程結構更像學生的實際生活體驗。A.布倫特●威爾遜 B.羅恩菲德

C.史蒂文●卡爾彭特 D.阿瑟●弗蘭 標準答案：C 6.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“__”為目標，以___的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性 標準答案：B 7.（）是依托形象進行的思維。A.邏輯思維 B.發散思維 C.形象思維 D.想象思維 標準答案：C 8.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：D 9.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.激發學生的思考 標準答案：A 10.下列不是形成性評價目的的是()。A.激勵學生學習

B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感;C.增強自信心，培養合作精神;D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 11.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 標準答案：B 12.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.教會教育 D.“新學”教育 標準答案：A 13.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發展性的 B.持續性的 C.穩定性的 D.專業性的 標準答案：A 14.論文提綱編寫中的重點部分是（）A.背景分析 B.分析原因 C.找出方法 D.確立結論 標準答案：C 15.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 標準答案：A 16.教師講課要求使用規范語言。“規范語言”是指（）A.普通話 B.方言 C.幽默語言 D.專業語言 標準答案：A 17.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼兒期 標準答案：C 18.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.知識 標準答案：B 19.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，不是主要的教學或學習方法的是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 標準答案：D 20.教案的形式一般分為純文字式和（）兩類 A.表格式 B.圖像式 C.動畫式 D.音樂式 標準答案：A 21.在教學環節中，（）是教師講授和學生學習的基本依據。A.教科書 B.教材 C.教學大綱 D.教學計劃 標準答案：A 22.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A 23.論文提綱編寫中的重點部分是（）A.背景分析 B.分析原因 C.找出方法 D.確立結論 標準答案：C 24.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發展性的 B.持續性的 C.穩定性的 D.專業性的 標準答案：A 25.導入可分為?（）兩類。A.舉例導入、直接導入 B.直接導入、間接導入 C.故事導入、情景導入 D.試錯導入、觀摩導入 標準答案：B 26.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發展意識？ A.音樂課程 B.體育課程 C.美術課程 D.英語課程 標準答案：C 27.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環境 教學環境 D.學習效果 教學工作過程 標準答案：D 28.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：D 29.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開:

一、是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育和（）

A.以學習為目的的，人民大眾的學校教育 B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 標準答案：C 30.國外一些學者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的()、()及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權形式。A.世界觀 價值觀 B.終極消費觀 C.消費觀 D.人生觀 標準答案：A

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.記錄教學的過程 標準答案：AD 2.美術教材的構成要素可以分為（）兩大類。A.畫筆 B.文字 C.圖像 D.畫紙

標準答案：BC 3.()于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.清政府

D.“新學”教育 標準答案：AC 4.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業化傾向，提倡新的學習方式，即（）的學習方式 A.自我監控 B.自我指導 C.自我強化 D.自我激勵 標準答案：ABC 5.終身教育的思想對于我們的發展非常重要，但應建立在4個支柱的基礎上，這四個支柱是（）A.學習認識 B.學會做事 C.學會共同生活 D.學會生存 標準答案：ABCD

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.美術教材的構成要素可以分為畫質和畫筆兩大類。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.教學目標是教學活動的關鍵，所有的教學內容、教學方式都是圍繞它展開的，也是教學評價的依據。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.美術教師在深秋時帶學生們上山采集五彩斑斕的樹葉，制作做樹葉貼畫是善于撲捉季節開發課程資源的表現（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.“欣賞●評述”體現了美術課程的教育性質。()A.錯誤 B.正確 標準答案：A 5.隨著時代的不斷發展，培養具有強烈創新意識 和綜合能力強的學生成為美術學科教學的重要任務之一。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.（）是依托形象進行的思維。A.邏輯思維 B.發散思維 C.形象思維 D.想象思維 標準答案：C 2.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ A.邏輯式組織 B.心理式組織 C.折衷式組織 D.中心式組織 標準答案：D 3.教育的最深遠功能是（）？ A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 4.對課程資源的開發利用，是新課程改革的（）,是實現新課改的必要條件 A.重要原則 B.必要條件 C.重要內容 D.重要途徑 標準答案：C 5.下列不是形成性評價目的的是：（）A.激勵學生學習

B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 C.增強自信心，培養合作精神 D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 6.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環境 教學環境 D.學習效果 教學工作過程 標準答案：D 7.對教材的研究要達到懂、透（）三個階段的要求 A.理解 B.熟悉 C.化 D.掌握 標準答案：C 8.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）

A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 : 是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。

B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育, 是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 標準答案：A 9.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 標準答案：A 10.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“（）”與“（）”作品的能力。A.臨摹,創作 B.臨摹 ,分析 C.分析,理解 D.理解, 臨摹 標準答案：C 11.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：B 12.()是中國春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。A.《考工記》 B.《文心雕龍》 C.《書藝》 D.《佐傳》 標準答案：A 13.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.知識 標準答案：B 14.美術課程改革的主要任務以下哪個不是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 標準答案：C 15.國外一些學者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的()、()及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權形式。A.世界觀 價值觀 B.終極消費觀 C.消費觀 D.人生觀 標準答案：A 16.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 標準答案：B 17.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.課本 標準答案：A 18.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? A.要求 B.目標 C.主旨 D.內容 標準答案：B 19.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.教會教育 D.“新學”教育 標準答案：A 20.在教學環節中，（）是教師講授和學生學習的基本依據。A.教科書 B.教材 C.教學大綱 D.教學計劃 標準答案：A 21.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養（）A.提升素質、陶冶性情 B.重視娛樂遣興、抒情展意 C.實用型的工藝人才 D.強調品位的提升 標準答案：C 22.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A 23.創造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.空間 標準答案：A 24.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.清楚教學流程 標準答案：A 25.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“__”為目標，以___的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性 標準答案：B 26.提問法的主要目的是（）A.提起學生的注意力 B.考察學生的思考能力

C.讓學生更好的進入學習狀態

D.引發學習動機值得思維方向和深度 標準答案：D 27.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼兒期 標準答案：C 28.論文提綱編寫中的重點部分是（）A.背景分析 B.分析原因 C.找出方法 D.確立結論 標準答案：C 29.教育的最深遠功能是()。A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 30.改革開放之初，我國中小學美術教師奇缺，國家加大了師資培養的力度，促進了高等師范美術教育的發展，通過（），逐步滿足了基礎美術教育發展的需要。A.擴招美術生和免費師范生政策 B.進行教師培訓 C.引進國外教育資源 D.培養教師多能 標準答案：A

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業化傾向，提倡新的學習方式，即（）的學習方式 A.自我監控 B.自我指導 C.自我強化 D.自我激勵 標準答案：ABC 2.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；引導反思與改進；與他人更好地交流。

A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.記錄教學的過程 標準答案：AD 3.通過對“造型?表現”學習領域的學習，學生應該達到（）三個目標 A.知識目標 B.能力目標 C.精神目標 D.情感目標 標準答案：ABD 4.撰寫論文除了提高我們自己的水平以外還關系到（）A.職稱的晉升 B.教壇新秀評選 C.年終教育成果審核 D.教育論文評比 標準答案：ABCD 5.美術教材的構成要素可以分為（）兩大類。A.畫筆 B.文字 C.圖像 D.畫紙

標準答案：BC

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.隨著時代的不斷發展，培養具有強烈創新意識 和綜合能力強的學生成為美術學科教學的重要任務之一。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.人文價值 人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B 3.美術教師的專業技能直接影響到教學的質量和教學秩序。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.美術教師在深秋時帶學生們上山采集五彩斑斕的樹葉，制作做樹葉貼畫是善于撲捉季節開發課程資源的表現（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.創造是人類在實踐活動中，使客觀的規律與自己的目的相統一，從而按照人的意愿和需要改造客觀世界的活動。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：B 2.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：D 3.論文提綱編寫中的重點部分是（）A.背景分析 B.分析原因 C.找出方法 D.確立結論 標準答案：C 4.教育的最深遠功能是（）？ A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 5.在教學環節中，（）是教師講授和學生學習的基本依據。A.教科書 B.教材 C.教學大綱 D.教學計劃 標準答案：A 6.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）A.課時 B.學生 C.多媒體 D.課本 標準答案：A 7.有“近代教育之父”之稱的捷克教育家是（）A.蘇格拉底 B.夸美紐斯 C.柏拉圖 D.帕里斯 標準答案：B 8.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發展性的 B.持續性的 C.穩定性的 D.專業性的 標準答案：A 9.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區，這主要體現在（）對青少年、兒童的（）影響。A.廣告圖片宣傳 , 價值觀 B.商品質量, 消費觀念 C.消費觀念, 價值觀 D.商品質量,價值觀 標準答案：A 10.創造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.空間 標準答案：A 11.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區，這主要體現在（）對青少年、兒童的價值觀影響。A.廣告圖片宣傳 B.商品質量 C.消費觀念 D.引進外資 標準答案：A 12.在網絡文化日益高漲的今天，網絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童()所產生的負面效應逐漸顯示出來。A.思想上 B.智力上 C.技能上 D.身體上 標準答案：A 13.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，不是主要的教學或學習方法的是（）A.注重學習者整體素質的提高 B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 C.主要的教學組織形式是師徒式 D.技藝特色十分濃郁 標準答案：D 14.對教材的研究要達到懂、透（）三個階段的要求 A.理解 B.熟悉 C.化 D.想象 標準答案：C 15.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“（）”與“（）”作品的能力。A.臨摹,創作 B.臨摹 ,分析 C.分析,理解 D.理解, 臨摹 標準答案：C 16.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 標準答案：B 17.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A 18.教育的最深遠功能是()。A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 19.史上最牛校長是（）A.譚千秋 B.范跑跑 C.葉志平D.徐本禹 標準答案：C 20.()是中國春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。A.《考工記》 B.《文心雕龍》 C.《書藝》 D.《佐傳》 標準答案：A 21.帕梅拉●泰勒和（）則認為，三位互動在線咨詢網形式的視覺文化藝術課程結構更像學生的實際生活體驗。A.布倫特●威爾遜 B.羅恩菲德

C.史蒂文●卡爾彭特 D.阿瑟●弗蘭 標準答案：C 22.示范的主要目的是（）A.行為的的展示和模仿

B.使學生獲得豐富的感性材料 C.提起學生的學習興趣 D.集中學生的注意力 標準答案：A 23.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。A.學習成績 教學內容 B.學習時間 教學手段 C.學習環境 教學環境 D.學習效果 教學工作過程 標準答案：D 24.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 標準答案：A 25.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.知識 標準答案：B 26.在網絡文化日益高漲的今天，網絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童()、()所產生的負面效應逐漸顯示出來。A.情感上,技能上 B.心理上, 智力上 C.思想上,技能上 D.思想上,心里上 標準答案：D 27.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發展性的 B.持續性的 C.穩定性的 D.專業性的 標準答案：A 28.對教材的研究要達到懂、透（）三個階段的要求 A.理解 B.熟悉 C.化 D.掌握 標準答案：C 29.下列不是形成性評價目的的是：（）A.激勵學生學習

B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 C.增強自信心，培養合作精神 D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 30.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“__”為目標，以___的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性 標準答案：B

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.（）既是師德的規范，又是教師良好人格的品質特征的體現，更是構建和諧的師生關系的基礎。A.為人師表 B.以身作則 C.勤奮創新 D.躬行實踐 標準答案：ABD 2.“美術素養”是指學生學習了美術課程相關知識后，所形成的美術方面的感知、()、()、表達、涉及、()、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。A.想象 B.思維 C.審美 D.技能

標準答案：ABC 3.所謂案例學習是一種通過具體的描述引入情境，呈現問題和疑難，進而引起()解決實際問題的學習辦法。A.分析 B.演繹 C.推斷 D.歸納

標準答案：ABCD 4.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；引導反思與改進；與他人更好地交流。

A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.記錄教學的過程 標準答案：AD 5.通過對“造型?表現”學習領域的學習，學生應該達到（）三個目標 A.知識目標 B.能力目標 C.精神目標 D.情感目標 標準答案：ABD

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.結尾的形式多種多樣大致有總結性結尾、交代性結尾、啟發性結尾、懸念性結尾四種（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 2.美術教師的專業技能直接影響到教學的質量和教學秩序。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.“欣賞●評述”體現了美術課程的教育性質。()A.錯誤 B.正確 標準答案：A 4.創造是人類在實踐活動中，使客觀的規律與自己的目的相統一，從而按照人的意愿和需要改造客觀世界的活動。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.教學目標是教學活動的關鍵，所有的教學內容、教學方式都是圍繞它展開的，也是教學評價的依據。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）V 1.改革開放之初，我國中小學美術教師奇缺，國家加大了師資培養的力度，促進了高等師范美術教育的發展，通過（），逐步滿足了基礎美術教育發展的需要。

A.擴招美術生和免費師范生政策 B.進行教師培訓 C.引進國外教育資源 D.培養教師多能 標準答案：A 2.()是中國春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。A.《考工記》 B.《文心雕龍》 C.《書藝》 D.《佐傳》 標準答案：A 3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 標準答案：B 4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解學生個性 B.確定教學目標 C.分析難點、重點 D.掌握授課時間 標準答案：B 5.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼兒期 標準答案：C 6.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）A.勞動能力 B.生活態度 C.意志品質 D.精神追求 標準答案：C 7.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）

A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 : 是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。

B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育, 是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育。D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 標準答案：A 8.對教材的研究要達到懂、透（）三個階段的要求 A.理解 B.熟悉 C.化 D.想象 標準答案：C 9.研究型美術教師必須具備的意識不包括（）A.創新意識 B.批判精神 C.理解能力 D.反思精神 標準答案：C 10.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ A.發展性的 B.持續性的 C.穩定性的 D.專業性的 標準答案：A 11.美術素養”是指學生學習了美術課程相關知識后，所形成的美術方面的感知、想象、思維、表達、涉及、()、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。A.創作 B.實踐 C.審美 D.技能 標準答案：C 12.有“近代教育之父”之稱的捷克教育家是（）A.蘇格拉底 B.夸美紐斯 C.柏拉圖 D.帕里斯 標準答案：B 13.創造過程由構想和（）兩個階段構成 A.實施 B.計劃 C.場所 D.空間 標準答案：A 14.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。A.阿瑟●弗蘭 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡爾彭特 D.羅恩菲德 標準答案：A 15.美術課程改革的主要任務以下哪個不是：（）A.更新觀念 B.轉變方式 C.調整結構 D.重建制度 標準答案：C 16.教案的形式一般分為純文字式和（）兩類 A.表格式 B.圖像式 C.動畫式 D.音樂式 標準答案：A 17.教育的最深遠功能是（）？ A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 18.對課程資源的開發利用，是新課程改革的（）,是實現新課改的必要條件 A.重要原則 B.必要條件 C.重要內容 D.重要途徑 標準答案：C 19.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結尾屬于（）A.總結性結尾 B.交代性結尾 C.啟發性結尾 D.懸念性結尾 標準答案：D 20.（）是教師教學的對象 A.課本 B.學生 C.家長 D.知識 標準答案：B 21.（）是依托形象進行的思維。A.邏輯思維 B.發散思維 C.形象思維 D.想象思維 標準答案：C 22.對教材的研究要達到懂、透（）三個階段的要求 A.理解 B.熟悉 C.化 D.掌握 標準答案：C 23.在網絡文化日益高漲的今天，網絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童()所產生的負面效應逐漸顯示出來。A.思想上 B.智力上 C.技能上 D.身體上 標準答案：A 24.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。A.明確教學的目標 B.引導學生的學習C.督促教師的授課技能 D.激發學生的思考 標準答案：A 25.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“__”為目標，以___的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。A.情、人性 B.人、個性 C.人性、人 D.人性、個性 標準答案：B 26.下列不是形成性評價目的的是：（）A.激勵學生學習

B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 C.增強自信心，培養合作精神 D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 27.近代美術教育誕生的土壤，是中國傳統教育、以傳授近代科學技術知識為特征的（）A.“新學”教育 B.師徒傳授制 C.家庭傳承制 D.社會教育 標準答案：A 28.下列不是形成性評價目的的是()。A.激勵學生學習

B.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感;C.增強自信心，培養合作精神;D.讓老師更加了解學生 標準答案：D 29.教育的最深遠功能是()。A.促進個體發展 B.影響經濟發展 C.影響政治發展 D.影像文化發展 標準答案：D 30.在教學環節中，（）是教師講授和學生學習的基本依據。A.教科書 B.教材 C.教學大綱 D.教學計劃 標準答案：A

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.()于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。A.“癸卯學制” B.洋務運動 C.清政府

D.“新學”教育 標準答案：AC 2.美術教材的構成要素可以分為（）兩大類。A.畫筆 B.文字 C.圖像 D.畫紙

標準答案：BC 3.通過對“造型?表現”學習領域的學習，學生應該達到（）三個目標 A.知識目標 B.能力目標 C.精神目標 D.情感目標 標準答案：ABD 4.所謂案例學習是一種通過具體的描述引入情境，呈現問題和疑難，進而引起()解決實際問題的學習辦法。A.分析 B.演繹 C.推斷 D.歸納

標準答案：ABCD 5.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業化傾向，提倡新的學習方式，即（）的學習方式 A.自我監控 B.自我指導 C.自我強化 D.自我激勵 標準答案：ABC

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）V 1.美術教材的構成要素可以分為畫質和畫筆兩大類。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：A 2.“欣賞●評述”體現了美術課程的教育性質。()A.錯誤 B.正確 標準答案：A 3.創造力培養，首先應重視創造性的思維。（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B 4.教學目標是教學活動的關鍵，所有的教學內容、教學方式都是圍繞它展開的，也是教學評價的依據。()A.錯誤 B.正確 標準答案：B 5.結尾的形式多種多樣大致有總結性結尾、交代性結尾、啟發性結尾、懸念性結尾四種（）A.錯誤 B.正確 標準答案：B

謀學網www.tmdps.cn

第四篇：東師教育政策學17春在線作業1 免費答案

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 2.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 3.綜合模式包括（）A.規范最佳模式和綜視模式 B.規范最佳模式和理性模式 C.規范最佳模式和漸進模式 D.理性模式和綜視模式 標準答案：A 4.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 5.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 6.漸進模式的提出者是()A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 7.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 8.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 9.只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的（）

A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 10.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 11.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 12.下列對教育政策問題的內容和解決方式影響最大的是（）A.政治 B.經濟 C.文化 D.人口 標準答案：A 13.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 14.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 15.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 16.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 17.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 18.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 19.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 20.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 21.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 22.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 23.規范最佳模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 24.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 25.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是（）A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性 B.有利于促進教育政策實施的進程 C.有利于檢驗教育政策實施效果 D.有利于改變教育政策目標 標準答案：D 26.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 27.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 28.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 29.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 30.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 31.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 32.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 33.制度模式也稱（）A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 34.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項()A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 35.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 36.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 37.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是（）A.問題察覺 B.問題分析 C.問題界定 D.問題陳述 標準答案：B 38.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 39.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 40.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 2.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 3.漸進模式的提出者是（）A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 4.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 5.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 6.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 7.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 8.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 9.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 10.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 11.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 12.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 13.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 14.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 15.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 16.()認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 17.教育政策運行過程中最開始的步驟是（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策選擇 D.教育政策合法化 標準答案：A 18.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 19.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 20.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 21.規范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 22.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是（）A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性 B.有利于促進教育政策實施的進程 C.有利于檢驗教育政策實施效果 D.有利于改變教育政策目標 標準答案：D 23.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 24.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 25.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 26.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 27.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 28.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 29.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 30.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 31.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 32.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 33.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 34.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 35.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 36.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 37.可以避免那些不太受歡迎也不太受反對的方案通過的決策方法是（）A.淘汰投票制 B.正負表決法 C.贊成投票法 D.博爾達計數法 標準答案：B 38.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 39.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項（）A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 40.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）

A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 2.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 3.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 4.團體模式的理論基礎是（）A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 5.團體模式對我們的最大啟示是（）A.策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 6.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 7.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 8.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 9.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 10.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是()A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 11.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 12.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 13.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 14.()認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 15.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 16.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 17.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 18.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 19.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是（）A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性 B.有利于促進教育政策實施的進程 C.有利于檢驗教育政策實施效果 D.有利于改變教育政策目標 標準答案：D 20.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 21.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 22.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 23.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 24.可以避免那些不太受歡迎也不太受反對的方案通過的決策方法是（）A.淘汰投票制 B.正負表決法 C.贊成投票法 D.博爾達計數法 標準答案：B 25.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 26.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 27.團體模式的理論基礎是()A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 28.團體模式對我們的最大啟示是()A.政策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 29.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 30.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 31.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 32.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 33.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 34.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 35.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 36.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 37.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 38.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：D 39.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 40.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 2.（）認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 3.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 4.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 5.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 6.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 7.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 8.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 9.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 10.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 11.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 12.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 13.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 14.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 15.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 16.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 17.團體模式的理論基礎是()A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 18.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 19.可以避免那些不太受歡迎也不太受反對的方案通過的決策方法是（）A.淘汰投票制 B.正負表決法 C.贊成投票法 D.博爾達計數法 標準答案：B 20.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項（）A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 21.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 22.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 23.教育政策運行過程中最開始的步驟是（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策選擇 D.教育政策合法化 標準答案：A 24.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 25.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 26.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 27.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 28.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 29.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 30.團體模式對我們的最大啟示是()A.政策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 31.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 32.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 33.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 34.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項()A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 35.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是()A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 36.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 37.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 38.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了()A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 39.漸進模式的提出者是()A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 40.綜合模式包括（）A.規范最佳模式和綜視模式 B.規范最佳模式和理性模式 C.規范最佳模式和漸進模式 D.理性模式和綜視模式 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.團體模式對我們的最大啟示是（）A.策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 2.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 3.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 4.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 5.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 6.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 7.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 8.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 9.可以避免那些不太受歡迎也不太受反對的方案通過的決策方法是（）A.淘汰投票制 B.正負表決法 C.贊成投票法 D.博爾達計數法 標準答案：B 10.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一?二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 11.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 12.漸進模式的提出者是（）A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 13.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 14.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 15.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：A 16.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 17.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是（）A.問題察覺 B.問題分析 C.問題界定 D.問題陳述 標準答案：B 18.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 19.規范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 20.教育政策運行過程中最開始的步驟是（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策選擇 D.教育政策合法化 標準答案：A 21.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 22.制度模式也稱()A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 23.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一?二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 24.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 25.團體模式的理論基礎是（）A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 26.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 27.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 28.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 29.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 30.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 31.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 32.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 33.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 34.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 35.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是()A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 36.（）認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 37.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 38.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 39.下列對教育政策問題的內容和解決方式影響最大的是（）A.政治 B.經濟 C.文化 D.人口 標準答案：A 40.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B

謀學網www.tmdps.cn

第五篇：東師教育政策學17春在線作業3 免費答案

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 2.教育政策運行過程中最開始的步驟是（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策選擇 D.教育政策合法化 標準答案：A 3.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 4.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 5.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 6.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 7.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：A 8.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 9.（）認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 10.()認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 11.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 12.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 13.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 14.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 15.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 16.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 17.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 18.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 19.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 20.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 21.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 22.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 23.團體模式對我們的最大啟示是（）A.策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 24.理性模式的理論基礎是（）A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 25.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 26.團體模式對我們的最大啟示是()A.政策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 27.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 28.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 29.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 30.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 31.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 32.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 33.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 34.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 35.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 36.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項（）A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 37.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 38.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 39.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 40.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A 2.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 3.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 4.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 5.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 6.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 7.制度模式也稱()A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 8.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 9.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 10.漸進模式的提出者是（）A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 11.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 12.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 13.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 14.只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的（）

A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 15.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 16.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項（）A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 17.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 18.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 19.規范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 20.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 21.現代政策科學誕生的標志是（）A.《政策科學》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理論》的出版 標準答案：A 22.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 23.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 24.()認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 25.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一?二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 26.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 27.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 28.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 29.下列對教育政策問題的內容和解決方式影響最大的是（）A.政治 B.經濟 C.文化 D.人口 標準答案：A 30.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 31.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 32.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：A 33.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 34.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 35.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 36.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 37.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 38.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 39.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 40.教育政策問題認定過程的中心環節是（）A.問題界定 B.問題表述 C.問題察覺 D.問題規劃 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 2.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 3.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 4.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是()A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 5.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 6.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 7.政策設計主體可以分為（）A.單一性和多元型 B.政府和國家 C.直線型和網格型 D.政府和民間 標準答案：A 8.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 9.團體模式的理論基礎是()A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 10.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項()A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 11.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 12.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 13.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 14.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 15.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 16.制度模式也稱()A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 17.規范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 18.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了()A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 19.規范最佳模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 20.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 21.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 22.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是（）A.問題察覺 B.問題分析 C.問題界定 D.問題陳述 標準答案：B 23.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 24.只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的（）

A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 25.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 26.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 27.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 28.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 29.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一?二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 30.理性模式的理論基礎是（）A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 31.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D 32.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 33.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 34.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 35.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 36.教育政策運行過程中最開始的步驟是（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策選擇 D.教育政策合法化 標準答案：A 37.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 38.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 39.團體模式對我們的最大啟示是()A.政策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A 40.團體模式對我們的最大啟示是（）A.策是團體間的利益均衡的結果 B.政策沒有最好 C.政策應追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 標準答案：A

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 2.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 3.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項()A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 4.綜合模式包括（）A.規范最佳模式和綜視模式 B.規范最佳模式和理性模式 C.規范最佳模式和漸進模式 D.理性模式和綜視模式 標準答案：A 5.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 6.漸進模式的提出者是()A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 7.下列表述中，不屬于教育政策特點的是（）A.服務于階級需要 B.服務于社會發展需要 C.是各種利益關系的調節器 D.是人民利益滿足的手段 標準答案：D 8.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 9.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 10.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 11.下列對教育政策與教育方針關系描述不正確的一項是（）A.教育政策比教育方針范圍要廣 B.教育政策包含教育方針 C.教育方針是特殊的教育政策 D.教育方針包含教育政策 標準答案：B 12.規范最佳模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.鄧恩 標準答案：B 13.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 14.團體模式的理論基礎是()A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 15.制度模式也稱()A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 16.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 17.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 18.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 19.根據教育政策的功能來劃分，教育政策可以分為（）A.縱向政策和橫向政策 B.基本政策和具體政策 C.體制政策和機制政策 D.宏觀政策和微觀政策 標準答案：A 20.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 21.下列對教育政策評價的功能描述不正確的一項是（）A.有利于提高教育政策方案的科學性與可行性 B.有利于促進教育政策實施的進程 C.有利于檢驗教育政策實施效果 D.有利于改變教育政策目標 標準答案：D 22.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 23.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 24.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 25.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 26.下列對于教育政策學的描述，不正確的一項是（）A.教育政策學綜合運用各種知識和方法

B.教育政策學對教育政策系統和運行過程進行研究 C.教育政策學探索教育政策制定模式 D.教育政策學希望改變教育政策運行規律 標準答案：D 27.樂觀系數原則又稱（）A.赫威茨法則 B.博爾達計數法 C.拉普拉斯法則 D.薩維奇法則 標準答案：A 28.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 29.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 30.后果評價包括政策效果評價、政策效益評價和（）A.政策價值評價 B.政策影響評價 C.政策效能評價 D.政策范圍評價 標準答案：B 31.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是（）A.問題察覺 B.問題分析 C.問題界定 D.問題陳述 標準答案：B 32.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：A 33.理性模式認為政策制定的最終目的是制定一項（）A.凈價值成效最大的政策 B.較好的政策 C.相對好的政策 D.滿意的政策 標準答案：A 34.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 35.中國政策制定過程的主要特點是（）A.注重內輸入 B.注重外輸入 C.注重理性 D.注重多元 標準答案：A 36.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 37.“只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的()A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B 38.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一?二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 39.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 40.下列不屬于教育政策問題的構成要素的是（）A.牽涉大多數人利益 B.能夠被察覺 C.反應價值沖突 D.有經濟利益 標準答案：D

一、單選題（共 40 道試題，共 100 分。）V 1.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 2.綜合模式包括（）A.規范最佳模式和綜視模式 B.規范最佳模式和理性模式 C.規范最佳模式和漸進模式 D.理性模式和綜視模式 標準答案：A 3.政策科學的奠基人是（）A.拉斯維爾 B.弗里德曼 C.德洛爾 D.鄧恩 標準答案：A 4.下列對于教育政策評價特征描述不正確的一項是（）A.教育政策評價是對目標價值的評價 B.教育政策評價是依據事實的評價

C.教育政策評價是對政策實施流程的評價 D.教育政策評價是面向未來的評價 標準答案：D 5.漸進模式的提出者是()A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 6.下列選項中，不屬于教育政策構成要素的是（）A.教育政策主體 B.教育政策客體 C.教育政策環境 D.教育政策內容 標準答案：C 7.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 8.教育政策問題與教育問題的主要區別是（）A.政府認為有必要解決 B.人民認為有必要解決 C.多數人需要 D.集中爆發 標準答案：A 9.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 10.風險型決策一般采取的方法是（）A.決策樹法 B.方面排除法 C.組合排列法 D.舉手表決法 標準答案：A 11.下列對教育政策執行作用的描述，不正確的一項是（）A.教育政策執行是教育政策目標實現的關鍵環節

B.教育政策執行是檢驗教育政策正確與否的重要手段 C.教育政策執行是教育政策制定者接受反饋的重要依據 D.教育政策執行是教育政策方案的重要參考 標準答案：D 12.在實現教育政策設計主體多元化的時候，多數國家采用了()A.投票制 B.集中制 C.聽證制 D.民主制 標準答案：C 13.系統模式的提出者是（）A.拉斯維爾 B.德洛爾 C.林德布魯姆 D.伊斯頓 標準答案：D 14.教育問題上升為教育政策問題最關鍵的是（）A.進入決策機構視野 B.引起群眾關注 C.體現公共價值 D.實現公共建設目標 標準答案：A 15.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 16.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：A 17.團體模式的理論基礎是（）A.理性主義 B.漸進主義 C.團體理論 D.精英理論 標準答案：C 18.政策執行評價的側重點在于（）A.對執行過程和執行機構的行為進行檢查 B.對執行結果進行檢查 C.對執行手段進行檢查 D.對執行者進行檢查 標準答案：A 19.下列不屬于理性決策模式的基本要求的是()A.知道所有的社會價值及其相對的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能產生的后果 D.知道到底由誰執行這一政策 標準答案：D 20.樂觀原則又稱（）A.開心原則 B.高興原則

C.最佳收益值原則 D.最佳效益原則 標準答案：C 21.漸進模式的提出者是（）A.林德布魯姆 B.拉斯維爾 C.鄧恩 D.德洛爾 標準答案：A 22.教育政策控制功能的顯著特點是（）A.強制性和懲罰性 B.強制性和可控性 C.懲罰性和可控性 D.懲罰性和協調性 標準答案：A 23.教育政策運行過程不包括（）A.教育政策問題認定 B.教育政策制定 C.教育政策終結 D.教育政策分析 標準答案：D 24.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 25.我國大陸第一本將教育政策作為學科來研究的理論著作《教育政策學》的作者是（）A.袁振國 B.孫綿濤 C.萬里 D.劉復興 標準答案：A 26.下列不屬于教育政策執行活動的構成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策執行主體 C.教育政策客體 D.教育政策執行方案 標準答案：C 27.把教育整體作為一個系統來看待，并從教育系統與社會環境的相互作用來理解教育政策的制定，是（）給我們的最大啟示 A.系統模式 B.團體模式 C.精英模式 D.理性模式 標準答案：A 28.下列不屬于政策的一項是（）

A.關于進一步提高航海教育質量的若干意見

B.教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見 C.高一-二班班級管理規范

D.教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》的通知 標準答案：C 29.下列對教育政策與教育法律關系描述不正確的一項是（）A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應以教育政策為依據 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范圍更大 標準答案：D 30.教育政策評價的三個基本類型是預評價、執行評價和（）A.結果評價 B.后續評價 C.后果評價 D.終結評價 標準答案：C 31.下列不屬于布魯默認為的政策問題形成過程的是（）A.社會問題的出現 B.社會問題取得合法性 C.形成官方行動 D.社會問題得到解決 標準答案：D 32.漸進模式認為，政策決策的根本目的應該是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求變革 D.追求高效 標準答案：B 33.下列對教育政策問題發生的背景描述不正確的是（）A.教育政策問題的發生與整個社會的變化關系密切 B.教育政策問題的發生與政治有關 C.教育政策問題的發生與經濟有關 D.教育政策問題的發生與人口無關 標準答案：D 34.教育政策的導向功能分為（）A.直接導向和簡接導向 B.正導向和負導向 C.前導向和后導向 D.現在導向和未來導向 標準答案：A 35.制度模式也稱()A.組織模式 B.規范模式 C.最佳規范模式 D.目標模式 標準答案：A 36.下列不屬于教育政策問題認定步驟的是（）A.問題察覺 B.問題分析 C.問題界定 D.問題陳述 標準答案：B 37.()認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 38.（）認為機構決定了政策內容和方向 A.機構模式 B.團體模式 C.組織模式 D.精英模式 標準答案：A 39.理性模式的理論基礎是()A.理性主義 B.實用主義 C.漸進主義 D.理想主義 標準答案：A 40.只有做到尊重客觀事實，才能大大減少政策決策的主管盲目性，這體現了政策設計中的（）

A.信息原則 B.客觀原則 C.預測原則 D.系統原則 標準答案：B

謀學網www.tmdps.cn