第一篇：阿堡寨學校少先隊工作總結3

阿堡寨學校少先隊工作總結

(2011-2012學年第一學期）

回首這一學期以來，在學校領導的重視下，在各中隊輔導員的大力支持下，少先隊工作得以順利地開展。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光?，F將本學期少先隊工作作以下總結

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規(guī)范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。

2、規(guī)范教室環(huán)境布置，學習園地、圖書角、板報等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊始終抓好中隊輔導員的培訓工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

4、認真抓好學生的一日常規(guī)督促檢查工作。少先隊隊員的工作,為學校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規(guī)遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，班主任落實。在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，校容校貌有了很大的改變，給同學們營造了一個優(yōu)美的學習環(huán)境。

二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們從學生實際出發(fā)，根據學生身心發(fā)展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。

1、按照學校要求，大隊部結合本校的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到班級、人頭，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面。

2、舉行一年級入隊儀式。組織一年級同學進行莊嚴的入隊宣誓，儀式上隊員們個個精神煥發(fā)，在嘹亮的隊歌聲中，高年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領巾，莊嚴的宣誓和整齊的呼號久久地回蕩在校園的上空。

3.少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養(yǎng)成認真掃地的好習慣，在學習中要養(yǎng)成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。今后的少先隊工作我們還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養(yǎng)?！蔽視粩鄬W習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

2012年1月

第二篇：阿堡寨學校少先隊工作總結2

阿堡寨學校少先隊工作總結

(2010-2011學年第二學期）

本學期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養(yǎng)成教育，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為教育主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，從而為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務。

1．加強少先隊自身建設，強化輔導員素質，樹立少先隊良好形象。加強少先隊自身建設，重視少先隊活動及少先隊陣地建設，充分發(fā)揮鼓號隊、隊室、紅領巾電視臺和紅領巾廣播等少先隊陣地的作用。積極組織輔導員及隊干部參加各項活動，學習各地各校的工作經驗，促進我校少先隊工作再上新臺階。

加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，整合社會資源，形成教育合力。結合團市委布置的各項工作，努力給輔導員提供培訓學習及外出參觀的機會，組織輔導員參加少先隊論文評選等活動，擴大輔導員的知名度，提高輔導員的各方面能力，樹立學校少先隊員的良好形象。

健全少先隊組織，完善中隊網絡，對隊干部進行培養(yǎng)，努力提高他們的組織能力和活動能力，以更好地調動每個隊員的積極性和創(chuàng)造性；健全各項常規(guī)制度，繼續(xù)以“紅領巾值勤崗”的形式進行校園常規(guī)管理，“紅領巾值勤崗”重點對學生的路隊紀律、讀書情況、衛(wèi)生保潔、兩操活動、文明禮儀等五方面進行定期檢查。在活動中規(guī)范學生行為，在評比中發(fā)現各中隊的閃光點，在值勤、督察中，由“他律”走向“自律”，體驗服務學校、服務他人的快樂，體驗良好的行為習慣給自己、給他人帶來的快樂。

2．加強隊員的思想道德建設和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

少先隊組織要緊密結合實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律，認真執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質。

繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。要通過板報、主題隊會、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。

有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念，扎實開展人文教育。讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，培養(yǎng)隊員講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊的宣傳、影響和教育作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度。

繼續(xù)開展光榮護旗手推薦制度。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光、有進步的隊員為“升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

學校大隊部組織利用好心理咨詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。

3．大力開展豐富多彩的少先隊活動

本學期，我校少先隊活動在賞識教育的前提下，開展了“用我們的節(jié)日,培育四好少年”系列活動。

三月份開展了“情暖三月，育美好心靈”系列活動。學校德育處進行“尋雷鋒足跡，做雷鋒式少年”為主題的國旗下講話，號召全體學生學習雷鋒精神，教育學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，作好長期學雷鋒的準備。班隊課上，全校通過看雷鋒事跡、講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲等形式，開展了轟轟烈烈的“學雷鋒”主題班隊課。孩子們在活動中真正懂得了雷鋒精神不只是做好事，學雷鋒要從小事做起、從幫助身邊的人做起。3月8日，孩子們延續(xù)著雷鋒精神，為自己的媽媽獻上一份愛心。孩子們用自己小小的手溫暖著媽媽的腳，相信，我們的孩子通過這樣的活動，會永遠留有一顆感恩的心，成為一個懂感恩的人！

三月最后一周的星期一，是 “全國中小學安全宣傳教育日”。圍繞今年宣傳教育日的主題 “強化安全意識，提高避險能力”。學校聯(lián)系市電視臺第一視線、城東派出所、市消防大隊城西中隊，聯(lián)合組織了一次安全教育活動。

四月份開展了“陽光四月，促健康成長”系列活動。為了進一步推動《學生體質健康標準》的全面實施，促進學生積極參加體育鍛煉的積極性，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣，全面提高學生體質健康水平，我校舉行了隊列隊形、廣播操等活動，隊員們熱情踴躍地參加了活動，活動不僅展示了我校學生的良好體育風貌，而且弘揚了積極進取、頑強拼搏的體育精神，營造了良好的學校體育氛圍。五、六月份開展了“花開五月，慶六一展藝術風采”系列活動。為隆重慶祝中國共產黨成立90周年，進一步激發(fā)我校廣大師生愛黨愛國的情感，我校組織了一次全校學生參與的“紅五月六一藝術展演”活動。孩子們用歌聲表達對黨和祖國的祝愿，形成了歡慶黨的生日的濃郁社會氛圍。讓孩子們過了一個最快樂的節(jié)日，并對獲獎師生進行了頒獎活動。

少先隊工作在學校中舉足輕重，各項活動都要在輔導員的引導下，充分調動隊員的積極性，并發(fā)揮他們的主體作用進行，只有這樣才能全面地提高隊員的素質，使他們健康快樂地成長，我們在喜慶收獲的同時，也清醒地知道，我校少先隊工作中還存在著許多不足，面對今后的路，我們會用百倍的信心與努力認真對待每一項工作，開拓進取、與時俱進，全心全意為每一位輔導員、每一位少先隊員服務，努力開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面。

2011年7月

第三篇：阿堡寨學校少先隊工作計劃3

阿堡寨學校少先隊工作計劃

(2011-2012學年第一學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續(xù)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、提高少先隊員思想素質。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，通過全面落實新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)隊員魔豆精神——愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉(xiāng)，從小爭做好公民。

2、強化行為習慣養(yǎng)成教育。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手，以紅領巾志愿者檢查和教師檢查為檢查監(jiān)督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結，引導全校隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、加強隊員基礎文明教育。利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。

2、加強校園文化建設，結合本學期的重大節(jié)日開展好各項活動，從而提高隊員素質。

3、扎實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到切實加強。

1）、規(guī)范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2）、繼續(xù)開展“中隊板報”活動。學校德育處統(tǒng)一規(guī)定主題，由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養(yǎng)隊員的能力。讓板報、隊角布置成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

3）、繼續(xù)開展“主題隊會觀摩” 活動。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規(guī)范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養(yǎng)隊員才能。4）、發(fā)揮紅領巾廣播的指導教育作用，提高節(jié)目的品味、質量。

（三）、探索個體心理的完美化，培養(yǎng)隊員的健康心。未來社會是一個快節(jié)奏、多競爭、大壓力的社會，我們的隊員能否在這種環(huán)境中保持一種良好的理狀態(tài)，不僅關系到能否成功，甚至關系到能否健康地生存。我們要重視心理健康的教育，“開心小屋”永遠為隊員們敞開，有問題可以心理醫(yī)生，有心事可以找輔導員老師。希望隊員能以良好的心態(tài)笑對生活，增強自信，學會關心，學會合作。

三、主要工作活動

九月份主題:頌祖國，尊師長，懂禮儀

1、開學典禮。

2、擬定少先隊工作、德育工作計劃。

3、慶祝教師節(jié)，開展尊師重教活動

4、營造校園文化氛圍，結合<小學生日常行為規(guī)范>和<小學生守則>開展文明禮儀教育活動。

5、中小學弘揚和培育民族精神月活動 十月份主題：愛祖國，揚美德

1、組織學生參加各種主題教育。

2、建隊日活動：對少先隊員進行隊史教育、“光榮感”教育，學習隊知識。

十一月份主題：尋榜樣，共進步

1、出一期主題為“榜樣無處不在”的黑板報。

2、開展“尋找身邊的榜樣”活動 十二月份主題：紀國恥，奮前進，1、出一期主題為“紀國恥，奮前進” 黑板報

2、協(xié)助搞好學校的期末復習工作，進行學習習慣的教育及迎考動員。引導全體隊員，認真復習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學校匯報。

3、組織一次主題中隊活動。

4、為元旦慶?；顒幼骱没I備和組織工作，并進行慶元旦活動。一月份主題：辭舊歲，創(chuàng)佳績 結合本學期教育教學成果匯報，做好期末評比工作。2完成少先隊總結匯報工作，收集資料總結經驗教訓，查漏補缺揚長避短。

3結業(yè)典禮，布置寒假作業(yè)，要求學生安全度寒假，進行寒假生活指導。

2012年9月

第四篇：阿堡寨學校少隊工作總結4（最終版）

阿堡寨學校少先隊工作總結

(2011-2012學年第二學期）

本學期我校少先隊以胡錦濤總書記對少年兒童提出的爭當“四好少年”和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主旨，加強組織建設，深化品牌活動，完善工作機制，優(yōu)化工作環(huán)境，以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用使我校少先隊工作的穩(wěn)步向前推進，取得了一定的發(fā)展?，F將一學期的工作總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織堅持不懈地抓好輔導員的配備,選拔,培訓工作,為輔導員的學習,工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平。

2、加強少先隊陣地建設。繼續(xù)辦好校紅領巾廣播站，通過選定廣播站站長、音樂編輯、播音等負責人，經過培訓，由學生自主管理。充分發(fā)揮校園廣播的資源，開展經典詩文朗誦、等欄目。為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。

3、加強少先隊干部的培養(yǎng)。我校少先隊把少先隊干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習《少先隊員》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，鍛煉了他們服務技能，增強了他們的服務意識，培養(yǎng)了他們的工作能力，拓寬隊干部的視野并增長見識。

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，各中隊注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。我們就升旗儀式的排隊、走路做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常系統(tǒng)、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊干每周進行不定期的檢查，及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

三、推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。

我校一貫堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。我們始終堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到了切實加強。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。我校實行班級輪流升旗制度，每周由一個班級負責，每天早上升旗，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

2、堅持常規(guī)教育，本學期加強常規(guī)教育監(jiān)督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員，強化對全校學生的衛(wèi)生、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還派一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。周五進行衛(wèi)生大檢查，校領導共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一。檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3、堅持“中隊黑板報、班級文化評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題和大隊活動主題一致，本學期中隊黑板報要求每月一次，一至二年級師生合作完成，三至六年級由學生獨立完成，每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有學生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各班要有自己的風格特點。黑板報設計已成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，這學期大隊部和德育處，還對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定了活動開展較好的中隊。

四、強化活動，少先隊工作豐富多彩

慶“六一”等一系列活動展示了學生的綜合素質，活躍了校園的文化生活，提高了學生文學素養(yǎng)、文字編輯處理和較強的動手能力。

通過一學期的努力實踐，取得豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯(lián)系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。同時，我們也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學生的思想道德品質不高，學生的良好行為習慣欠缺，少先隊教育活動陣地缺乏，以后工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統(tǒng)教育工程，為我校少先隊工作的發(fā)展做出更大的貢獻

2012年7月

第五篇：阿堡寨學校教師職業(yè)道德評價方案

阿堡寨學校教師職業(yè)道德評價方案

為了建設我校一支高素質教師隊伍，切實增強全體教師教書育人、為人師表的自覺性，推進全體教師師德建設，結合《銅川市中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，特制定方案如下：

一、組織機構

組長：王秉勝

副組長：張花妮

成員：楊博強楊振張科社汪顯杰陳蓉評價原則

（一）堅持公正、公平、公開，客觀、透明、規(guī)范的進行教師職業(yè)道德評價。

（二）堅持師德評價與業(yè)績考核并重，以評價教師履行職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹?；堅持平時評價與考核相結合，考核以平時評價為基礎，通過綜合考查評價，確定等級。

二、評價內容

中小學教師職業(yè)道德評價內容主要包括《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》規(guī)定的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。

三、評價程序

中小學教師職業(yè)道德評價每學年開展2次（每學期開展1次）。按教師（含學校領導）自評、學生評價、家長評價、教師互評、領導互評五個方面進行。

（一）教師自評（10分）：教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》和評分標準進行自我評價打分，并提交一份師德自評總結，由教研組長和政教處審核同意后，交學校評價領導小組。

（二）學生評價（40分）：由學校教學處負責統(tǒng)一組織實施，利用班會等時間向學生發(fā)放師德評價賦分表，由教師任教班級所有學生對教師進行評價，小學低段采取口頭征求意見進行評價。被評價教師在評價過程中按照回避原則不參與組織學生對自己評價的相關工作。

（三）家長評價（15分）：由學校政教處負責統(tǒng)一組織實施，通過家長會向家長發(fā)放師德評價賦分表，由教師任教班級所有學生家長對教師進行評價。被評價教師在評價過程中按照回避原則不參與組織學生家長對自己評價的相關工作。

（四）教師互評（20分）：由學校教學處負責統(tǒng)一組織實施，利用全教會統(tǒng)一進行。

（五）領導評價（15分）：由學校評價領導小組通過學校行政會進行評價。

學校評價領導小組對各層次的評價進行歸納匯總，換算分值，按照“綜合得分在90分及以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80—89分的，定為良好等次；綜合得分在60—79分的，定為合格等次；綜合得分在60分以下的，定為不合格等次”研究評定結果，及時向全體師生公示。公示期滿無異議后將結果報區(qū)教育分局。

四、結果運用

師德評價結果記入學校教師師德師風檔案，作為教師資格證書定

期登記、崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、考核的重要依據，師德評價連續(xù)兩年不合格的教師，視情況予以調整崗位或待崗，直至解除聘用合同。

凡有下列情形之一的，師德評價直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記、崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：

（1）在教育教學過程中，有違背黨和國家方針政策的言行，產生惡劣社會影響的；或傳播不利于學生健康成長思想觀點的；

（2）有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；

（3）擅自脫離工作崗位，或無正當理由拒不服從學校工作安排的；

（4）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍塞責，造成責任事故的；

（5）體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益行為的；

（6）組織學生集體訂購、推薦或暗示學生到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的；

（7）向學生或家長索要或變相索要錢、物、有價證券的；

（8）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構兼職、兼課并從中獲利的；

（9）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；

（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

附：

1、銅川市教師職業(yè)道德考核內容。

2、銅川市中小學教師職業(yè)道德考核登記表。

3、銅川市中小學教師職業(yè)道德評價賦分表1、2。

4、銅川市中小學教師職業(yè)道德評價匯總表。