第一篇：泰和小學涉校涉生嚴重影響校園安全問題防范處理情況報告

涉校、涉生等嚴重影響校·園安全問題

防范處理情況報告

泰和小學

為進一步加強我校學校安全工作，鞏固和強化學校安全，有效落實各項安全防范措施，防止各類安全事故發生，確保學校正常教育教學秩序和師生安全，努力營造安全穩定的育人環境,特對涉校渉生等嚴重影響學校安全問題的防范處理做出以下情況的報告。

一、工作內容

（一）加強立體化治安防控體系建設。完善學校內部安全防范機制，構建新型校園安防體系，提升治安防控科技化水平。加強校園治安崗和警務室建設，在校門口顯著位置對外設置《學校綜治安全崗位公告牌》，內容包括校長、安全管理干部的工作照，注明姓名、職務和聯系電話。完善校園安全警示標志標識設置。加強校園及周邊地區巡邏防控和治安排查。健全完善學生人身傷害校方責任險和學生人身意外傷害險制度。

（二）強化校園重點部位安全管理。強化學生交通安全、用電安全、校舍及建筑施工安全、特種設備等重點場所、關鍵環節的安全管理和日常隱患排

查，做到全覆蓋，不留死角、不留盲區、不走過場，做到底數清、情況明。對檢查中發現的安全問題和隱患進行認真梳理，建立工作臺賬，制訂整改方案，落實整改措施，及時徹底整治。

（三）健全完善事故隱患排查治理和預防體系。建立健全隱患排查治理全員參與、分類治理、自查自改、動態監控、閉環管理、聯防聯動長效機制，健全完善校園安全隱患排查臺帳制度,做到隱患整改預案、措施、責任、時限“四落實”，推動安全隱患排查治理常態化、規范化和管理信息化，及時總結推廣隱患排查治理體系建設。學校每周至少進行1次校園安全隱患排查與整治行動，并每周按期填寫報送《學校安全隱患排查治理情況統計表》。

（四）提升校園及周邊治安綜合治理能力。強化校園周邊綜治防范措施，統籌協調有關部門開展校園及周邊治安環境、交通秩序、等專項整治行動，凈化校園周邊環境。深化校園及周邊治安突出問題集中整治，強化校園周邊易肇事肇禍、有潛在暴力傾向等重點人員的排查、及時化解矛盾糾紛。加強有不良行為學生的教育、矯治、管理，開展管制刀具、器械收繳行動，有效預防和控制侵害學生及學生打架斗毆等涉校涉生暴力案件的發生。

（五）創建校園安全文化。重點夯實校園安全物質文化、構建校園安全制度文化、培養學生安全行為文化、凝聚校園安全精神文化。深化消防安全、交通安全、防震減災等安全示范學校建設活動，依托學生社會實踐基地，不斷豐富校園安全文化建設內涵。

（六）持續加強學校安全宣傳教育演練。按照省教育廳部署，完善市、縣、校推進公共安全教育進校園進課堂，做到安全教育課程、課時、教師、教材、教研和考核“六落實”。組織開展安全教育日周、安全生產月、綜治宣傳周、防災減災周、消防宣傳日、交通安全日等主題宣傳教育活動，重視抓好暑期、寒假專項作業等教育活動。按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，將安全演練納入學校常規管理，定期組織開展防地震、防火災、防踩踏、防暴恐等應急疏散演練，做到教職員工、學生全覆蓋，不斷提高師生應急逃生避險和自救自護能力。

二、工作安排

（一）動員部署階段（2017年1月至2017年2月）。組織召開動員部署會議，統一思想認識，結合學校安全管理實際，細化工作措施，明確工作目標和任務要求，確保學校安全管理有序進行。

（二）實施推進階段（2017年3月至2017年11月）。采取有力措施，強化學校安全管理。針對學校安全管理工作中存在的主要問題和薄弱環節，認真分析研究，協調相關部門采取措施加以改進和解決，確保工作取得階段性成效。

（三）總結驗收階段（2017年12月至2018年1月）。全面總結學校安全工作經驗，建立長效機制，努力構建體系完整、內容科學、運轉高效的學校安全管理體系。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。嚴格按照省、市、縣委、政府的要求，切實增強政治意識和責任意識，深刻認識做好學校安全工作的重要性，把加強學校安全管理工作擺在首要位置，成立學校安全工作領導小組，迅速動員部署，統一思想認識，研究工作措施，明確工作責任，定期通報情況，堅決預防和遏制校園安全事故的發生。

（二）加強宣傳，營造氛圍。要充分利用廣播、板報等宣傳陣地，廣泛宣傳學校安全工作的重要性、必要性和緊迫性，營造人人關心校園安全、處處關注安全隱患，為構建和諧校園、平安校園營造濃厚氛圍。

（三）創新思路，確保實效。要結合開展學校安全管理工作的實際，認真分析研究，積極探索開拓，加強教育研討，不斷創新舉措，健全學校安全管理工作監管機制，維護校園長治久安。

（四）加強督查，落實責任。要建立健全學校安全管理工作檢查和督導制度。

第二篇：五佛學區中小學幼兒園關于涉校、涉生等嚴重影響校園安全問題防范處理情況的報告

五佛學區中小學幼兒園關于涉校、涉生等嚴重影響校園安全問題防范處理情況的報告

我學區積極響應教育局關于上報校園嚴密防范涉校涉生等嚴重影響校園安全問題防范處理情況報告的通知精神，結合當前正在開展的校園及周邊治安環境專項整治行動，進行認真排查，積極爭取公安等部門的支持，嚴厲打擊各類涉校涉生暴力犯罪，確保廣大師生的生命財產安全。一是開展校園安全大檢查。學區會同鄉派出所、鄉綜治辦、食藥監所對中小學校、幼兒園進行了一次安全大檢查。從校園周邊環境整治、校園隱患、交通安全、營養餐食品衛生等方面，重點檢查學校門衛值班情況、校園安全監控設施、滅火器、安全保衛工作制度、安全防范機制、應急處置等落實情況，進行檢查，堅決把各類隱患和問題排查清楚，及時堵塞漏洞，消除隱患。

二是嚴格管控重點人員。學區要求各學校、幼兒園要深入周農戶開展廣泛深入的調查摸排，進一步加大社會矛盾的排查化解工作力度，對有可能影響校園安全的苗頭性、傾向性問題，及時報告黨委、政府，并通報有關部門，進一步加強重點人員的管控力度，堅決防止危害學校、幼兒園的安全的事件發生。本學期開學初，9月中旬我學區車木峽小學一患有精神病的社會青年呂文邦翻越大門進入學校找校長鬧事，干擾學校正常教學，學校及時向學區匯報，學區及時趕到現場，與家長協調處理，家長立即送往天水精神病醫院治療，目前各學校均沒有發現危及學校安全的人員。

三是嚴密防控網絡。從加大護校行動入手，門衛加持24小時值班制度，協調派出所對學校周邊發生的各類案件從快從嚴處理，全力維護學校及周邊的社會治安秩序，積極探索所校聯動機制，以創建“平安校園”為目標，以推行法制教育為主線，突出教育重點，創新教育形式，強化教育效果，形成了一套學校和派出所相配合，理論和實踐相吻合，短期和長效相結合的校園治安管理機制。

四是嚴打涉校犯罪。強化線索摸排和案件查處工作，嚴厲打擊侵害學校師生人身和財產安全的違法犯罪活動，特別是以師生為侵害對象的嚴重暴力犯罪活動。聯合派出所人員對轄區學校進行逐一排查，及時發現相關線索，及時查破。對涉校侵害師生違法犯罪活動堅持“零容忍”，深入摸排各類可能危及校園安全的違法犯罪線索，派出所專案專人，一包到底，快速偵辦。

五是加大法制校長宣傳力度。與轄區學校積極探索有利于青少年學生健康成長的方法，義務為在校師生作法制報告，定期上法制教育課。使學生們端正學習態度，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和法制觀，加強法制教育，提高學生們的是非辨別能力。

“涉校、涉生等嚴重影響校園安全問題防范工作”專項行動開展以來，各校均配備兼職保安、化解涉校糾紛1起、選派法制校長4名、開展法制教育4次、參與巡邏職守活動14人次、而且此項行動正在繼續開展中。

第三篇：關于嚴密防范涉校涉生暴力犯罪的通知

壽寧縣教育局 壽教?2010?033號

關于轉發《福建省教育廳、福建省公安廳 關于嚴密防范涉校涉生暴力犯罪的通知》的通知

各中小學、幼兒園、職業技術學校：

現將《福建省教育廳、福建省公安廳關于嚴密防范涉校涉生暴力犯罪的通知》（閩教安［2010］5號）文轉發給你們，望各校認真執行。

壽寧縣教育局

二O一O年三月二十三日

主題詞：教育 防范 學校 暴力犯罪 通知 抄送：縣公安局

壽寧縣教育局辦公室

2010年3月23日印發 福建省教育廳

文件

福建省公安廳

閩教安?2010?5號

福建省教育廳 福建省公安廳 關于嚴密防范涉校涉生暴力犯罪的通知

各市、縣（區）教育局，公安局（分局）：

近一段時間以來，我省發生多起中小學生打架斗毆惡性案件，致多名學生傷亡，在社會上造成了惡劣影響，也給青少年學生及其家庭帶來了無法彌補的損失。根據省委領導關于“加強校園治安管理，整治校園周邊秩序，遏制涉校暴力犯罪”的重要批示精神，為切實加強中小學校安全管理工作，保障廣大青少年學生的生命安全，現就嚴密防范涉校涉生暴力犯罪有關工作通知如下：

一、充分認識涉校涉生暴力犯罪的嚴重性與危害性

涉校涉生暴力犯罪不僅嚴重影響青少年學生的身心健康，而且直接危害青少年學生的生命安全。近一段時間以來，我省一些地方和學校中小學生打架斗毆、持械傷人，校外不法青年傷害學生等事件頻頻發生，嚴重干擾了學校正常教育教學秩序，危及青少年學生的身心健康和人身安全，在社會上造成了極其惡劣的影響。各地教育行政部門、公安機關和學校要從已發生的涉校涉生暴力惡性事件中吸取教訓，舉一反三，切實增強緊迫感和責任感，提高對嚴密防范涉校涉生暴力犯罪工作重要性的認識，把加強對學生的法制宣傳和教育管理，強化校園安全管理、維護校園安全穩定、共建和諧校園的各項工作措施落到實處。

二、深入開展學校及周邊治安環境集中整治

各地教育行政部門、公安機關和各學校要認真貫徹落實公安部維護校園治安秩序《八條措施》和教育部《六條措施》，在學校周邊治安復雜地區有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。要深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。

各級公安機關要按照全省公安機關深入推進社會治安“冬季行動”電視電話會議的部署，立即組織力量開展為期一個月的校園治安專項整治行動。交警、消防、治安、刑偵、網安等相關警種和派出所要切實履行職責，加強協調配合。對涉校涉生的惡性案件，刑偵部門要按照“優先受理、優先出警、優先處臵、優先偵查”的原則，繼續堅持專案專人制度，選派精干力量，快偵快破。各地派出所要切實履行守土有責，立足防范，加派警力，加強學校周邊治安巡邏，在校園周邊治安復雜地區設立治安崗亭，及時查處涉及校園及周邊的治安案件。交警部門要加強學校學生上學、放學時段的交通疏導，特別要加強校車管理。網安(治安)部門要指導轄區派出所加強校園周邊網吧管 理，特別要堅決查處取締黑網吧，建立黑網吧查處案件逐級上報機制，建立黑名單并通報當地網絡接入服務商，要求其一律實行斷網處臵，督促落實在5年內不得再為同一地址或同一人員提供寬帶接入服務的規定。

各地教育部門要充分發揮學校及周邊治安綜合治理聯席會議的作用，加強與有關部門的信息溝通和交流，配合各執法部門，防范和打擊社會不法分子對青少年學生的腐蝕、利誘和滲透，整頓校園周邊環境，確保學校正常教學秩序和師生合法權益不受干擾和侵害。要對轄區內中小學校安全管理和校園周邊治安秩序情況進行一次全面檢查。學校要加強對校園暴力、網絡犯罪、色情、勒索等青少年易發違法犯罪行為的預防性研究和教育工作，并加強安全防范學習、培訓和演練。

三、組織開展校園管制刀具自查收繳行動

各地教育行政部門要督促學校積極做好本校收繳刀具工作，要通過班級自查、學校暗訪調查、全校性大排查、教育行政部門與公安部門聯合抽查等多種形式，深入開展校園管制刀具自查收繳工作；要通過專題班會、國旗下講話等多種形式加強宣傳教育，使學生明白什么是管制刀具，以及收藏、攜帶、使用管制刀具的違法性和危害性，教育學生要主動遠離管制刀具。要與學生逐一簽訂“無管制刀具保證書”。對攜帶管制刀具或其他非學習所需刀具進入校園的學生，要動員其主動交出。集中收繳行動過后，學校還要不定期開展管制刀具自查收繳行動，并做好收繳工作記載。

對校園周邊非法販賣管制刀具，或非法攜帶管制刀具進入校園及 周邊的社會人員，學校應積極向公安派出所報告，由公安機關按照《治安管理處罰法》等相關規定進行處罰。對攜帶管制刀具的在校學生，情節輕微的，學校要與家庭密切配合，落實幫教措施；情節較重、屢教不改的，要送公安機關按照《治安管理處罰法》等相關規定進行處罰。廣大師生要積極向公安機關舉報非法攜帶管制刀具行為；對知情不報的，學校要給予紀律處分；對舉報人進行打擊報復的，要依法從嚴懲處。

四、有序開展“品德教育、法紀教育、安全教育”三項教育活動

各地教育行政部門和學校要進一步加強中小學德育工作，切實形成全員育人格局；要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的“品德教育、法紀教育、安全教育”三項教育活動。要突出抓好培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育，重點開展的“做一個有道德的人”為主題的良好行為習慣養成教育活動，培養學生社會責任意識和自我教育的能力。要強化法紀教育，切實將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”；要提高法制課教師的授課水平，重視整個教師隊伍的普法教育，有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識的培訓，使廣大教師在學法、守法、用法等方面都能為人師表；要全面開展“法紀進校園”和“法紀進課堂”活動，提高教育管理的針對性，加強重點學生的管理教育，切實增強學生遵紀守法、依法律己、依法辦事的自覺性，提高學生明辨是非、自我約束、自我保護的能力，預防和減少青少年違法 犯罪行為。要牢固樹立“育人為本、德育為先、安全第一”的思想，大力加強學生預防溺水、交通事故、防火防震、食物中毒等為主要內容的安全教育，提高學生自我保護的能力。要以開展生命安全為主要內容的道德認知活動為載體，教育學生樹立珍愛生命的人生觀，學會認識生命、善待生命、珍惜生命，做到學生“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”。

五、進一步加強法制副校長、法制輔導員的選聘和管理工作 各地公安機關、教育行政部門和學校要充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，切實履行法制副校長、法制輔導員入校開展法制教育和安全宣傳的職責，同時注意發現學校在安全防范方面存在的問題，督促落實整改，指導加強防范。要進一步做好法制副校長選聘工作，選派政治覺悟高、有責任感、業務精、宣講能力強的政法干部到所在轄區中小學校兼任法制副校長(法制輔導員)，協助學校開展法制教育和學校及周邊治安綜合治理工作。學校要充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，每學期至少開展1次集中法制教育活動。同時，要加強警示教育，有條件的學校要組織在監青少年犯到學校現身說法，利用典型案例進行法制宣傳教育，不斷提高青少年學生的法律意識和自我防護能力。要加強對法制副校長、法制輔導員的考核工作，對表現優秀的法制副校長、法制輔導員要進行表彰和獎勵，對工作不力的，要建議其派出單位進行批評教育、誡勉談話或解聘。

六、切實落實學校日常安全管理工作措施

各地教育行政部門要進一步加強對學校特別是民辦學校安全工作的領導，認真落實學校安全管理規定和工作措施，定期研判學校安 全工作形勢，不斷落實和完善日常安全管理制度。

各中小學要認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》(教育部2006年23號令)和《企事業單位內部治安保衛條例》（國務院2004年421號令），從基礎性工作抓起，從薄弱環節抓起，從落實責任、健全制度、完善管理、加強教育抓起，建立起全方位的學校內部安全防范體系。要設臵治安保衛機構，配備專職或兼職的安全保衛人員，并將治安保衛機構的設臵和人員配備情況報主管公安機關備案；要充分發揮廣大師生員工在安全防范工作中的作用，組織教工治安聯防隊等群防群治隊伍，協助有關部門加強校園治安管理。要重點加強門衛力量，完善和落實門衛工作制度，建立校外人員登記或驗證制度，嚴格控制外來人員無故進入校園；加強校內治安巡邏，特別是寄宿制學校要積極配備教師或管理人員負責管理學生宿舍，堅持校領導帶班、干部教師24小時值班、治安巡邏和定時查鋪制度，嚴禁外來人員無故在校內逗留。要主動與公安等部門聯系，加強報警網點建設；加強對接送學生車輛特別是校車的管理，嚴防發生交通事故。

七、切實加強中小學“問題少年”、“留守兒童”關愛工作 近幾年學生暴力傷害案件大多是由“問題少年”、“留守兒童”引發的。各地教育行政部門和學校要加強對“問題少年”、農村中小學“留守兒童”及家庭困難學生的關注關愛力度。學校要建立檔案，形成定期聯系制度和定人幫扶制度，有針對性地開展心理健康教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并創造條件為其提供生活上的資助和學習上的幫助。班主任老師對學生中發生的各種暴力行為要能及時發現，及時解決；對心理出現問題的學生要給予 更多的關愛，積極疏導化解；對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地做好幫教轉化工作，不能歧視。

八、進一步強化學校安全工作責任制和責任查究制度 各地教育行政部門要加強學校目標管理，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校要建立校內安全工作領導機構，實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。分管校長要集中精力，切實負起責任。要認真落實省安委會關于“一崗雙責”的有關規定，各分管領導除了負責職責范圍內的業務工作外，還必須負責自己分管范圍內的安全工作。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。要建立責任查究制度，對因責任不落實、工作不到位而發生涉校涉生惡性刑事案件和涉校重、特大治安安全事故的責任人要依紀依規嚴肅處理，涉嫌犯罪的移交司法機關處理。對學校安全事故中存在失職、瀆職行為或對事故負有領導責任的人員，要實行問責制，根據實際情況進行責任查究。

福建省教育廳 福建省公安廳

二○一○年三月三日

主題詞：教育

防范

學校

暴力犯罪

通知 抄送：教育廳直屬中小學。

福建省教育廳辦公室

2010年3月4日印發

第四篇：淺析“校園安全問題及防范處理對策”

淺析“校園安全問題及防范處理對策”

人們通常把在大中小學校讀書的青少年公民，不論其是在校內還是在校外受到的傷害，都統稱為“學生傷害事故”。近年來，“學生傷害事故”在全國各地學校頻發，各種意外傷害已經成為影響青少年健康成長的第一殺手，引起了黨和政府及社會各界的高度關注和重視。產生“學生傷害事故”的原因是多方面的，但往往許多事故是完全可以預防的。本文結合學校安全管理的實際，就“學生傷害事故”產生的原因及防范處理對策作一粗淺的歸納。

一、中小學校園存在的主要安全隱患

（一）、學校公共設施存在安全隱患造成的傷害事故

（二）、學生之間互相嬉戲、玩耍造成的人身傷害事故

這類事故在學生傷害事故中占有極大的比重。學校全面實施素質教育后，學生在校的活動時間增多了，每天有一個小時以上的活動時間，學生活動時間增多了，減輕了學生的課業負擔，增強學生的身體素質，全面貫徹了素質教育理念，但是由于村完小的教師資源力量不足，沒有更多更好的教師對學生活動進行統籌安排，學生自由的在操場上嬉戲、玩耍，他們由于年齡較小，不知輕重，很容易造成人身傷害事故。

（三）、體育課上很容易發生學生傷害事故

多數村完小的老師相當少，根本談不上專業的體育教師，加上操場、體育設施比較簡陋，盡管體育教師在工作上盡職盡責，責任心很強，但是由于專業知識的匱乏，使他們的工作十分被動。

（四）、交通安全更令人擔憂

我地區的農村車輛，私家面包車和摩托車來往比較頻繁，而且最近在新修路，工程車也較多。車速飛快，學生上學放學都要橫過馬路，學生極易發生交通事故。

（五）、雷雨、洪水及溺水安全防不勝防

由于進入夏季時的天氣比較燃熱，農村孩子喜歡到大小河、池塘里洗澡游泳，學生溺水死亡事故時有發生。

二、中小學校園預防和消除校園安全隱患的應對策略

樹立積極的防范意識是防止傷害事故發生的重要前提，這需要學校領導、全校教師、學生和家長乃至社會都有一個明確、深刻的認識，充分了解傷害事故對學生造成的損害，樹立起綜合防范意識。

（一）、從思想上增強保護學生的安全意識

學校領導在加強自我法律意識與提高管理水平的同時，應對教師開展各種安全教育，通過各種形式組織教師學習已經發生過的學校傷害事故的典型案例，使教師清楚地認識到傷害事故的嚴重性以及防范的重要性。應注意加強教師工作責任心，端正教育思想，增強教師的法律意識，選擇正確的教育方法，樹立防范傷害事故發生的法律意識，樹立時刻注意保護未成年學生安全的習慣。

（二）、學校成立專門的安全工作領導小組

安全領導小組應定時（每周至少一次）對校舍、場地、器械、教學設施等進行全面的檢查。堅持以防范為主的方針。學校要建立相應的安全保障制度，并使之制度化，保證落實到人，記錄在案。及時發現問題，上報校領導迅速解決問題，防止事故隱患。

（三）、提高教師職業道德和法制意識，嚴格履行教師職責

教師是預防學生傷害事故的第一道防線。學校應把提高教師職業道德修養，嚴格履行職責作為預防傷害事故最重要、最有效的措施。

(1)、增強教師的工作責任心，嚴格執行專業規范

學校應把學生安全工作列為教師的重要職責和工作內容，經常監督檢查。“少年兒童人身傷害問題研究”成果表明：學生上實驗課時受傷占學校安全事故的6%，因此增強教師的工作責任心，嚴格履行教師職責，是預防學生傷害事故發生的有效手段。這就要求教師在教育教學活動中，要以高度的責任感，認真按照教師的職業規范，履行自己的教育和管理職責，不擅離工作崗位，及時觀察和了解學生中存在的安全問題并及時解決。在實訓、實驗課上，教師要遵循專業規范和操作規程。如體育課教師要首先讓學生活動熱身，作危險動作時要予以指導和保護；化學實驗課教師要向學生講解實驗中應注意的事項并指導學生實驗等，以避免學生在實驗和體育課中造成的傷害。

(2)、用法律和師德規范教師行為

這就要求學校在強化教師法律意識的同時，不忘對教師進行職業道德規范教育，教育教師要尊重學生的情感和人格尊嚴，用法律和職業道德規范教師的行為，防止和杜絕教師侮辱和體罰學生現象的發生，防止學生因此而受到的傷害。

(3)、創設良好的工作環境，減輕教師的心理壓力

”教師工作的對象是學生群體，教師的心理健康制約和影響著年輕一代的健康成長，因而，教師有一個健康的心理顯得猶為重要。這就要求學校要制定教師心理健康保健計劃，配備有關心理保健的圖書

雜志，建立心理咨詢室，及時解決教師心理上的各種負擔。學校要給教師創設良好的工作環境，經常傾聽每個教師的意見，使教師得到重視，有安全感；樹立良好的校風，經常開展健康有益的活動；注意減輕教師的工作壓力和心理壓力，關心教師的生活，從根本上解除教師的各種心理負擔，使教師以愉快的心情、積極健康的心態投入到工作中去，以減少因此對學生造成的傷害。

（四）、讓學生樹立起自我保護的意識，增強自我保護能力 學校應加強法制宣傳教育，使學生自覺遵紀守法。根據學生的心理特點和身體發育水平，按照其認識和接受能力，結合教學實際，通過豐富多彩的形式，有針對性和時效性地對學生進行安全教育。

（五）、開展學生緊急救護和安全避險、逃生教育演練活動 學校可以通過課外活動、專題講座等各種形式組織學生學習和掌握緊急救護的基礎知識和方法。通過理論上的教育和實踐中的訓練，培養學生應付意外傷害事故的能力，從而有效地保護自己。

（六）、加強家校聯系，簽訂安全責任書，確保學生校內外的安全

學校積極和家長聯系預防傷害事故發生。學校教育必須依靠家庭教育的配合和支持，家庭教育必須與學校教育協調一致。每學期定期召開學生家長會或組織家長培訓班，向學生家長宣傳國家安全法律法規，通報全國各地學生安全事故案例及當地所存在的安全隱患，提高家長的安全意識。每學年與學生家長簽訂安全責任書，要求家長做好自己孩子的安全教育和督促監控工作。每逢節假放假，在學生離校之前學校，由學校印發《告學生家長書》給每一個學生家長，提醒家長在節假期間做好監護工作。通過家庭、學校和全社會的共同努力，使學生在和諧、健康、向上的環境中生活和學習。

（七）、安全需要全校教師共同努力

學校建立安全檢查制度，每天安排教師值班，負責安全檢查，每天深入到學生中去，每天放學要組織教師護送學生有秩序地走出校門、橫過馬路，看管學生的上放學的交通安全和學生活動等。告訴學生什么樣的游戲該做，什么樣的游戲不該做，發現學生做危險的動作應及時制止。

總之，學生傷害事故的發生是任何人不想看到的，一旦發生會帶來許多負面影響，給學校、老師、學生、家長和社會增添許多不必要的損失和麻煩，這需要學校、家長和社會的高度重視，只要采取的措施和手段是科學的、合理的，我相信學生傷害事故是完全可以預防和防范的，甚至是可以避免。

第五篇：安全協會發言材料 《應對校園涉生安全事故

應對校園涉生安全事故的思考

一、基層學校嚴峻的安全隱患形勢

以我校為例。我校校園面積僅28.7畝，在校學生4800多人，住校生3100多人，教師320多人，師生共計5000多人，學生密度達每百平米25名學生。我校的安全隱患導因就是人口密度大，疏散通道較窄較少，校園面積太狹小。因此，校園安全壓力與形勢的嚴峻程度可想而知。學校多次在公開場合，包括市上領導節日慰問時也向市上領導匯報過學校的最為突出的四大安全隱患：一是高空墜物的安全隱患；二是學生打架斗毆的安全隱患；三是消防安全的隱患；四是食品安全的隱患。我校也針對性的做了大量的工作，比如實行“周檢周報”、放學時段值周班值守制度（包括樓梯口、食堂、開水房都有值周班學生崗執勤）。

不可否認的是安全工作是學校工作的重要方面。安全工作事關師生生命財產安全，事關學校發展穩定大局，事關教育系統乃至政府的形象與聲譽。我們必須高度重視學校安全工作。回顧我十多年的教書育人工作經歷，有美好的回憶，也有痛心疾首的記憶，特別是分管安全之后，一起起學生意外傷害事件或事故，面對失去孩子萬般痛苦的家長，感同身受，感到無限的遺憾和悲傷，與此同時，在處理事故過程中要經歷漫長持久的爭執、辯駁甚至糾紛又感到特別的頭痛。

二、學校安全的困惑

1、依法治國的困惑。黨的十八大四中全會明確提出要打造“法治中國”，“依法治國”的提出很好，但要做好很難。理想很豐滿現實很骨感。雖然有2002年頒布的《學生傷害事故處理辦法》（教育部

力解決，人民內部矛盾用人民幣解決”的非法治思維。因此，國家層面盡快出臺應對學校安全事故的“安全法”和“最高人民法院司法解釋”非常必要和迫切。

2、政策缺陷的困惑。雖然現在有校方責任險和食品安全險、學生的學平險，但我國目前學生意外傷害事件處臵相關配套政策保障仍不健全，如針對學生意外死亡保險理賠偏低、政策對一些部門職責界定不明確等。一旦出現事故，就要求學校當事人作無原則讓步，殊不知這樣是非不分，犧牲原則的做法，只會讓一些人看到了“鬧”的好處，只會給事故善后處理留下隱患。包括部分領導有“維穩”的需要和“息事寧人”的想法，這些都是助長這種社會不良習氣的“催化劑”。

3、管理落實的困惑。學校安全事故與學校日常管理是密不可分，與學校沒有落實安全防范和應急體系工作落實情況不無關系。從以往學校安全工作經驗和教訓，都或多或少折射出我們的學校在安全保衛、常規教育、安全演練、安全預警以及應急處臵等方面的重要和落實不力。加上安全突發事件發生后，學校及校長在救治傷員、現場取證、事故報告、控制局面、組織領導、尋求援助、開展調查、責任追究等環節還重視不夠、處臵不力，也給事故善后處理帶來新的矛盾和連鎖問題，甚至導致事態進一步惡化。我想說：有一名重視安全的好校長，就有一所安全的好學校。可見一把手校長對安全工作落實的重要性。學校一把手大會小會多強調，文件、方案多提及，教職工的安全意識自然要強一些，出了任何安全事故教師自己都沒法給自己交代，更無法給學校交代，道理就這么簡單。

三、安全事故有規律可循

學生意外傷害事故的統計分析數據反應出一些顯著規律特征：

1、安全事故多發類型有規律可循。溺水、交通、自殺、暴力、性侵、食物中毒等涉校涉生安全事故，占各類學校安全事故的70%，雖然這些事故大部分不是發生在校內，但對學生造成的傷害確實是不容忽視的。每天都有一個班的學生消失，70%是溺水死亡，其次是交通事故和校園意外傷害事故。溺水、交通事故、校園傷害事故是中學

生的三大殺手。

2、安全事故多發時段有規律可循。月份分布：五月發生學校安全事故最多，其次六月、四月、九月，這與氣候溫度有很大關系，如1月、2月由于天氣寒冷，學生活動量較小，事故相應要少得多。部分事故也表現出明顯的月份分布規律，如溺水事故集中在5、6、7三個月發生，食物中毒事故9月份最多，性侵犯案件5、6兩月最多。時刻分布：在一天24小時中，晚上9時左右發生的安全事故最多，下午四至五點時段的事故明顯多于白天其他時段，這應該與人體生物節律、活動安排有關。年齡分布：對學校安全事故當事人的學段、年齡分析表明，受害、施害最多的是小學和初中生，約占60%，尤其到16歲達到頂峰。

3、事故發生主因問題有規律可循。在校園涉生安全事故中，究其發生的主要原因，可以概括為：安全防范措施落實不到位，家庭或社會監管教育不到位，人防、物防、技防“三防”設施不到位，心理健康教育或生命教育不到位，校園及周邊安全隱患整治不到位，監督檢查或整改落實不到位等。（不為事故找借口，只為安全想辦法。）

四、安全案例解析與反思

（一）學生溺水事故

我校高10級7班學生林某，男，現年17歲，屬我校通校生，該生于2011年12月5日下午放學后至12月6日均未到校上課，在12月6日下午3：00點左右，學校接公安局電話，說我校有一學生尸體在濱江路配氣站旁河里發現，撈上岸后從死者身上發現有陽中中學學生證，讓學校去人辯認尸體，學校接通知后，我立即帶隊，保衛科長汪洋、高13級年級組任鐘傳剛（現賈家中學任副校長）、高13級7班班主任陳忠學四人一道前往出事點，到達出事點后，經辯認確系我校高10級7班學生林某。

學校得知證實情況后十分重視，立即通知學校其它領導研究如何處理善后事誼，出事點的人員配合公安人員將尸體送往殯儀館。立即

通知死者家長到殯儀館配合公安辯認尸體。讓班主任在城南派出所進行筆錄。學校的三名干部在殯儀館等候家長前去辯認尸體，并對家長及其親屬進行勸導工作。在情緒較穩定后，將家長帶至城南派出所進行筆錄（筆錄內容：學生林某12月5日下午放學回家吃飯后，向其母說他頭疼，晚上不到學校上自習，想在家休息，母親同意后，因想自己要上夜班，便打電話給林某父親，讓其回家照料孩子，其父回家后見孩子在睡覺，便自己到街上走了一圈，于晚上10：00點左右回家在健康橋上碰見林某，便問林某到哪里去？林某回答說：出去走一走，父親也未在意，便讓孩子走了，隔了幾分鐘，父親怕孩子去上網吧，便立即去找孩子，結果未見孩子，然后父親又找了5個網吧仍未找著孩子，也未在意，使回家去了，結果孩子一夜未回家。

上報還不到位。班主任與學生家長的及時互通情況不及時。

2、學生意外事故發生后，學校在日常安全管理方面檔案資料顯得尤為重要，給公安機關取證提供

到人民醫院手術室外，給當事人及家長進行賠禮道歉并表示愿意承擔全部治療費用和給予經濟補償。萬某今年高考后已被大學錄取。

案例反思：

一、要開展“人身安全受到威脅時如何冷靜、機智應對”的主題班會非常必要。

二、要進一步加強學生法紀法規的教育，培養中學生的法律法紀意識，讓中學生拿起法律的武器，特別是初中安全教育更應當高度重視。

三、初中的安全問題更為嚴峻，中小學當中，初中學生違紀、違法、犯罪率是最高的，原因有主客觀的，特別是在對待后進生上，要愛心、耐心、細心地幫教，當然這一過程是漫長、反復、持久的系統工程，轉化一名后進生如同重新修建一棟大樓，既要用愛引導初中生又要培養學生的規則意識，一個好的學校不是培養出多優秀的學生，而是對學生產生多大的改變、產生多少的增值。魯迅先生曾說過：“孩子小的時候不把他當人，長大以后，也就成不了人”！安全工作一定要回歸常規，班主任應注意工作細節中決定安全成敗。

總而言之，校園涉生安全事故牽動著千家萬戶,我們每個人都要關心學校的安全工作，時刻繃緊安全穩定這根弦, 積極行動起來,樹立“安全