第一篇：郭峪小學涉師群體及校園安全隱患排查化解方案

郭峪小學

涉師群體及校園安全隱患排查化解方案

一、指導思想：

為了做好十九大期間安全維穩工作，以科學發展為統領，堅持安全第一，預防為主，結合治理的安全方針，認真排查涉師群體及校園安全隱患，切實做好當前學校安全工作，及時化解涉師群體矛盾，有效遏制各類安全事故發生，確保學校穩定，為中國共產黨第十九黨代會勝利召開提供堅實安全保障。

二、工作目標：

通過開展隱患排查及時化解矛盾專項行動,進一步落實學校安全管理責任,全面排查治理學校安全隱患和安全工作的薄弱環節,認真研究解決存在的突出問題，完善事故應急救援機制，增強師生安全意識和防范意識，杜絕校園安全責任事故的發生。

三、領導小組： 組 長：李國富 副組長：徐守國

成 員：劉世利

劉長寶

胡東遠

四、內容：

1、學校高度重視學校安全工作，建立健全各項安全規章制度，建立安全工作組織領導機構，學校安全工作分級負責，責任到人，并層層簽定責任書。

2、加強涉師群體及校園安全隱患排查，對校園校舍的檢查,特別要把學校教室、宿舍、食堂、實驗室、圖書館、會議室等人群集中場所作為檢查重點，嚴格把好新建及維修校舍的設計關、材料關、施工關，確保校舍修建的質量，全面消除和杜絕學校危房。

3、定期組織學校安全工作會議，分析學校安全工作情況，定期開展安全工作檢查，對發現的事故隱患及時采取有效措施，及時化解涉師群體矛盾，把事故隱患消滅在萌芽之中。

4、定期對學校實驗室危險物品進行全面檢查，加強學校重點部位的安全管理。

5、學校要經常對廣大師生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全為重點，定期開展應急疏散演練，加強法制教育，提高學生自救能力。

6、重視學校食品衛生工作，堅決貫徹執行《食品衛生法》，防止師生食物、藥物中毒和傳染病及各類突發性事故、事件的發生。

7、加強學校值班工作，強化值班人員門衛的責任意識，嚴格工作紀律，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校。

8、嚴格執行大型活動審批制度。凡是組織大型師生集會等活動的，必須報教育局批準，并制定安全防范措施，做到組織管理無疏漏。

9、做好學校安全檔案的歸檔整理工作，做到精細、規范、不遺漏。

五、具體要求：

1、我校要把此次涉師群體及校園安全隱患排查化解作為當前安全工作的重要任務來抓，成立安全領導小組。結合實際，制定出切實可行的工作方案，并明確分工，落實責任，全面落實隱患排查治理的工作任務。

2、突出重點，狠抓落實。此次涉師群體及校園安全隱患排查化解要堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，對查處的各類安全隱患，要采取有效防范措施，明確具體責任人，加強監控管理，限期整改。

3、學校要以這次隱患排查治理專項行動為契機，推動事故隱患排查治理工作的深入開展，落實治本之策，建立校園安全隱患排查、矛盾化解的有效機制。

4、加強宣傳教育，發揮監督作用。學校通過采取多種形式，對廣大師生加強安全知識、安全法律法規等的安全教育，并通過他們積極的向社會進行宣傳，使全社會牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，為十九大勝利召開創造良好的社會氛圍。

2017年9月22日

郭峪小學涉師群體 及校園安全隱患排查化解小組

組長： 副組長：徐守國成員：

李國富劉世利劉長寶胡東遠

2017年9月22日

第二篇：校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案

排羊鄉九年制學校校園安全隱患、矛盾糾紛

排查化解方案

一、指導思想：

進一步強化學校安全工作，創建“平安校園”、“和諧校園”、全力維護校園的安定穩定，辦人民滿意的學校。

二、奮斗目標：

通過落實《校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案》，切實做到“發現得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時化解學校各類矛盾，為學生提供和諧安全的校園教育教學環境。

三、矛盾排查化解措施

（一）加強領導、明確責任

1、矛盾糾紛排查化解領導小組： 組 長：陸 暾（學校校長）

副組長：邰勝書（分管副校長）顧先祥（工會主席）成 員：徐鵬基、邰海輝、楊勝德、陸愛華、龍希睿、各班班主任

領導小組下設辦公室，由學校安全辦負責日常工作，事故隱患、矛盾糾紛報告電話：***

2、領導小組分工：

陸 暾：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。

邰勝書：主抓各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協調工作和家長與學校之間的協調工作。

顧先祥:協調師生之間各類矛盾。

邰海輝:教輔人員、校內與校外人員各類矛盾、。

楊勝德:教師之間各類矛盾。徐鵬基:學生之間各類矛盾。各班班主任：負責本班安全隱患、矛盾糾紛協調、處理，報告。

3、領導小組工作制度：（1）加強領導、明確職責

學校實行矛盾糾紛排查化解工作責任制。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。學校各部門主要領導是維護學校穩定工作的第一責任人，對可能影響學校穩定的重大矛盾和突出問題，親自協調，督促解決；對可能引發群眾性事件的傾向性，苗頭性問題，要千方百計地解決在基層，解決在內部，解決在萌芽狀態；對因排查工作不細致，調處工作不到位導致矛盾激化，發生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴肅追究有關領導和責任。

（2）信息暢通、加強矛盾預測、預防工作

為了把各種矛盾解決在萌芽狀態，學校廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發現“萌芽”。通過談心、交流、各班安保小組、個宿舍長人脈資源等渠道，及情報信息報送情況和日常領導帶班、節假日各部門領導值班等形式，廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯絡暢通，信息傳遞及時準確。

此外，學校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動態，通過定期召開有關的座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施；通過領導深入基層和校長信箱、學生座談會、廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛落實化解責任，做好疏導工作。

（3）齊抓共管，充分發揮職能部門作用

學校各職能部門在對本單位的矛盾糾紛排查調處工作中，必須從學校的安定穩定大局出發，各司其職，各負其責，加強溝通和協調，齊抓共管，充分發揮職能部門作用。充分發揮黨辦、工會、隊部、保衛等職能部門的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優勢，運用政策、法律、經濟、行政

等手段，努力把矛盾和問題化在本單位。

（4）抓好經常性與重要時期的排查化解

按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預測、預防、化解工作。堅持集中排查調處和經常性排查調處相結合，突出抓好重大節慶和敏感時期前的集中排查調處。對涉及面廣、問題復雜、影響重大的矛盾糾紛，學校領導親自協調，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。教師及時了解學生動態、做好思想政治工作，協調和化解日常生活和活動中的一些矛盾糾紛，協助處置違法、違紀行為。突出矛盾糾紛排查化解重點，堅持矛盾糾紛排查化解制度，重點化解師生員工因教學、工作、學習、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發的矛盾糾紛以及維護師生員工的合法權益。積極預防和妥善處置群體性事件，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發事件，更加深入地研究探索新形勢下影響學校穩定的各種新情況、新問題，有效遏制群體性事件的發生，杜絕影響穩定的大規模群體性事件；對群體性事件苗頭，發現得早、化解得了，把問題解決在萌芽狀態，解決在基層，一旦發生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。學校教育處、各班主任密切關注學期末一些行為、品質、思想差的學生滋事。依據各班問題學生的不同情況，分類做行為、思想穩定工作和矛盾化解排查工作。

（二）、安全隱患、矛盾糾紛排查方式

1、學校建立學生會，認真負責，有情況及時報告，對班內及宿舍一切安全隱患、矛盾糾紛有義務及時上報、妥善解決，確保本班及宿舍內不發生安全事故、不加劇矛盾糾紛，對于不及時處理或上報的，給予嚴厲處罰。

2、各班班主任組織本班同學每倆周進行一次排查，必須有詳細的排查記錄、改進措施及上報內容（包括學生發言），教育處定時或不定時對各班排查情況進行檢查，檢查

結果納入班級量化。

3、領導小組人員認真做好全校教職員工的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關系中團結合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調解，采取全校教工會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態。我校利用家長會、學校節假日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創“家長放心，人民滿意”的學校。

4、領導小組人員妥善處理校園周邊關系。各班主任教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環境中存在對學校校產和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。

5、學校領導實行24小時開機，包括節假日。在上班期間，學校領導輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。進行電話登記、處理、匯報。

6、學校實行關門上課，對來訪者由門衛進行登記。開門登記之前對來訪者要進行一問、二看、三登記、四聯系，保證不放可疑人員進入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。

7、領導小組人員 對校園內發生的師生有關人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理原則，對班內發生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協調處理。班主任不能處理的交由教育處和年級部。校內外其它糾紛交由分管領導先進行調查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告校長，對于突發性的學生群毆激化后的矛盾糾紛發現者必須及時制止并上報領導小組，不能坐視不管，對做事不

關者，視情節輕重追究責任。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領導，不把小矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其它教師利益，做到以人為本。

8、對各類矛盾糾紛進行調解處理后，各分管領導要定期進行檢查、了解現狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿，要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛盾，增強內部團結的目的。

9、對出現的安全隱患、重大矛盾糾紛，每次情況的調查和協調要做好相關記載，以備上級參考和檢查。調查情況必須有當事人外的兩人以上在場。

（三）、獎懲

1、無安全隱患、矛盾糾紛排查情況記錄，每次扣除班級量化50分。

2、班內安全員不能認真排查，發生后果的，取消安全員及班級一切榮譽評選資格，并給予全校通報批評。

3、不按時排查，交安全隱患、矛盾糾紛表，每次扣發班主任費50元。

4、各班班主任不能及時排查出安全隱患及矛盾糾紛而導致嚴重后果的，扣發當月班主任費、辭退班主任一職，全校通報批評。對于及時發現重大安全隱患、矛盾糾紛的，及時報告并化解的，學校根據實際情況給予獎勵。

四、安全隱患、矛盾糾風化解原則

在矛盾糾紛調查過程中，每一位領導、班主任都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的同學及教職工。在調解處理過程中，領導小組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調解工作。

第三篇：悅來小學校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案

校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案

海門市悅來小學

一、指導思想：

進一步強化學校安全工作，建設“平安校園”、“和諧校園”、全力維護校園的安定穩定，辦人民滿意的學校。

二、奮斗目標：

通過落實《校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案》，切實做到“發現得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時化解學校各類矛盾，為學生提供和諧安全的校園教育教學環境。

三、矛盾排查化解措施

（一）加強領導、明確責任

1、矛盾糾紛排查化解領導小組： 組 長：丁愛東（校長）

副組長：黃黎娟（分管副校長）劉春（副校長）成 員：黃洪生、湯娟、邢春燕、倪金花、各班班主任 事故隱患、矛盾糾紛報告電話：***

2、領導小組分工：

丁愛東：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。黃黎娟：主抓各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協調工作和家長與學校之間的協調工作。

陳麗:協調師生之間各類矛盾。

黃洪生:教輔人員、校內與校外人員各類矛盾、。

湯娟:教師之間各類矛盾。

倪金花:學生之間各類矛盾。

各班班主任：負責本班安全隱患、矛盾糾紛協調、處理，報告。

3、領導小組工作制度：（1）加強領導、明確職責

學校實行矛盾糾紛排查化解工作責任制。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。學校各部門主要領導是維護學校穩定工作的第一責任人，對可能影響學校穩定的重大矛盾和突出問題，親自協調，督促解決；對可能引發群眾性事件的傾向性，苗頭性問題，要千方百計地解決在基層，解決在內部，解決在萌芽狀態；對因排查工作不細致，調處工作不到位導致矛盾激化，發生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴肅追究有關領導和責任。

（2）信息暢通、加強矛盾預測、預防工作

為了把各種矛盾解決在萌芽狀態，學校廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發現“萌芽”。通過談心、交流、各班安保小組等渠道，及情報信息報送情況和日常領導帶班、節假日各部門領導值班等形式，廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯絡暢通，信息傳遞及時準確。

此外，學校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動態，通過定期召開有關的座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施；通過領導深入基層和校長信箱、學生座談會、廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛落實化解責任，做好疏導工作。

（3）齊抓共管，充分發揮職能部門作用

學校各職能部門在對本單位的矛盾糾紛排查調處工作中，必須從學校的安定穩定大局出發，各司其職，各負其責，加強溝通和協調，齊抓共管，充分發揮職能部門作用。充分發揮黨辦、工會、隊部、保衛等職能部門的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優勢，運用政策、法律、經濟、行政等手段，努力把矛盾和問題化在本單位。

2（4）抓好經常性與重要時期的排查化解

按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預測、預防、化解工作。堅持集中排查調處和經常性排查調處相結合，突出抓好重大節慶和敏感時期前的集中排查調處。對涉及面廣、問題復雜、影響重大的矛盾糾紛，學校領導親自協調，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。教師及時了解學生動態、做好思想政治工作，協調和化解日常生活和活動中的一些矛盾糾紛，協助處置違法、違紀行為。突出矛盾糾紛排查化解重點，堅持矛盾糾紛排查化解制度，重點化解師生員工因教學、工作、學習、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發的矛盾糾紛以及維護師生員工的合法權益。積極預防和妥善處置群體性事件，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發事件，更加深入地研究探索新形勢下影響學校穩定的各種新情況、新問題，有效遏制群體性事件的發生，杜絕影響穩定的大規模群體性事件；對群體性事件苗頭，發現得早、化解得了，把問題解決在萌芽狀態，解決在基層，一旦發生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。學校教育處、各班主任密切關注學期末一些行為、品質、思想差的學生滋事。依據各班問題學生的不同情況，分類做行為、思想穩定工作和矛盾化解排查工作。

（二）、安全隱患、矛盾糾紛排查方式

1.各班班主任組織本班同學每兩周進行一次排查，必須有詳細的排查記錄、改進措施及上報內容（包括學生發言），德育處定時或不定時對各班排查情況進行檢查，檢查結果納入班級量化。

2.領導小組人員認真做好全校教職員工的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關系中團結合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進 3 行調解，采取全校教工會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態。我校利用家長會、學校節假日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創“家長放心，人民滿意”的學校。

3.領導小組人員妥善處理校園周邊關系。各班主任教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環境中存在對學校校產和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。

4.學校領導實行24小時開機，包括節假日。在上班期間，學校領導輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。進行電話登記、處理、匯報。

5.學校實行關門上課，對來訪者由門衛進行登記。開門登記之前對來訪者要進行一問、二看、三登記、四聯系，保證不放可疑人員進入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。

6.領導小組人員 對校園內發生的師生有關人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理原則，對班內發生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協調處理。班主任不能處理的交由教育處和年級部。校內外其它糾紛交由分管領導先進行調查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告校長，對于突發性的學生群毆激化后的矛盾糾紛發現者必須及時制止并上報領導小組，不能坐視不管，對做事不關者，視情節輕重追究責任。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領導，不把小矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其它教師利益，做到以人為本。

7.對各類矛盾糾紛進行調解處理后，各分管領導要定期進行檢查、了解現狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿，要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛 4 盾，增強內部團結的目的。

8.對出現的安全隱患、重大矛盾糾紛，每次情況的調查和協調要做好相關記載，以備上級參考和檢查。調查情況必須有當事人外的兩人以上在場。

（三）、獎懲

1.無安全隱患、矛盾糾紛排查情況記錄，每次扣除班級量化50分。

2.班內安全員不能認真排查，發生后果的，取消安全員及班級一切榮譽評選資格，并給予全校通報批評。

3.不按時排查，交安全隱患、矛盾糾紛表，每次扣發班主任費50元。

4.各班班主任不能及時排查出安全隱患及矛盾糾紛而導致嚴重后果的，扣發當月班主任費、辭退班主任一職，全校通報批評。對于及時發現重大安全隱患、矛盾糾紛的，及時報告并化解的，學校根據實際情況給予獎勵。

四、安全隱患、矛盾糾風化解原則

在矛盾糾紛調查過程中，每一位領導、班主任都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的同學及教職工。在調解處理過程中，領導小組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調解工作。

第四篇：郭崗小學安全隱患排查報告

郭崗小學安全隱患排查匯報材料

按照鎮教育總支對學校安全工作的要求，我校及時召開了安全工作專題會議，落實了教育總支的文件指導精神。立即組成安全檢查領導小組，于9月2日對學校硬件設施進行安全隱患大檢查，并針對學校實際，從師與師、師與生、師與家長、師與學校、學校與社會等不穩定因素進行排查，對學校進行了一次全面的安全隱患排查, 現將校園安全工作和隱患再排查再整改情況匯報如下：

一、抓組織管理，形成長效機制。

1、成立組織領導機構。

學校成立了以校長為組長的平安校園工作領導小組，校長親自抓，分管領導重點抓，少先隊、具體抓。形成了職責明確、協調配合的組織領導機構，為平安校園工作提供了組織保障，確保了長效工作機制的良好運行。

2、構建全方位的平安創建管理網絡。

一是構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化安全教育網絡。學校積極發揮家長學校的優勢，每學期開辦家長座談會，分發《告家長一封信》，主動向家長介紹學生在校表現情況，向家長詳細了解學生校外表現情況，積極探索家校配合的最佳途徑。同時學校還發揮心理咨詢的作用，通過心理安全教育，化解矛盾，建立問題學生檔案，并對這些學生跟蹤教育管理。利用班主任做好與問題學生結對子的工作，定期找問題學生談心，使他們能遵紀守法，不出違紀與安全問題。二是抓好安全工作隊伍管理工作。

二、抓制度落實，確保校園平安富有成效。

1、強化責任追究制。學校明確了校長、分管領導、任課教師安全責任，并層層簽訂責任書，形成學校人人都是安全管理者的意識。為了全方位的加強學校安全工作，先后制定了有關安全方面的制度，安全預案，如：安全教育制度、師生外出活動制度，值班制度、消防制度、事故報告制度以及交通安全預案、防踩踏、防自然災害預案等。這些制度予以張貼或宣傳，并隨時檢查執行情況，對安全工作起到了有力的保障作用。與此同時，學校要求行政領導值日、要如實填寫并上報有關安全工作內容，以便準確掌握校園每天安全工作動態，對存在問題及時加以解決。

2、落實安全工作重點。首先是不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關處室領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如需出校一定要有班主任以及學校干的同意，以統一規格的假條為準。

三、抓預防整改，推進校園工作持續深入。

1、拓寬渠道，提高師生防范意識。一是經常利用各種會議強調安全工作，做到安全工作逢會必講、警鐘長鳴，不斷強化全體師生安全意識和責任意識。二是利用主題班會、黑板報、校園廣播、國旗下講話等形式對學生進行安全教育，并通過課堂教學，把安全知識寓于教學中，多種渠道向學生灌輸安全知識。印發安全等學習資料。提高學生的上下樓梯安全防范意識和自我保護意識。

2、認真做好自查和整改工作。學校經常性地開展安全自查工作，每次安全檢查，學校主要領導都親自帶隊督查，落實安全防范措施，發現一處，及時整改一處。同時，高度重視上級機關對我校安全檢查提出的整改意見，虛心接受，樹立“勿以事小而不為”的意識，對每個安全隱患都認真采取措施，及時整改。

四、以專業法律法規為重點普及法律知識。

預防青少年犯罪是開展平安校園建設的重點。我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學期工作計劃，同時發揮好三個作用:一是法制教育基地的作用。通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行一次法制報告會，每年二次法制教育活動，每月一次國旗下法制宣傳教育活動，另外學校還開辟了校園廣播法制教育專欄。二是發揮法制副校長的作用。配合學校法制教育，法制副校長通過現身說法，學生座談、個別談心等形式，幫助有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮法制教育活動的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不回避、不手軟。

五、認真排查安全隱患 安全措施細致周詳

安全設施是保障安全的有力保證，學校認真排查了存在安全隱患的地方，投入一定的財力，配備安全設施，加強安全。

1、有貴重物品的教室(如電腦室)都有專人負責，并定時進行查驗。注重安全工作的物防和技防。在教學樓、安裝了應急燈，確保用電安全。

2、在存在火災隱患的地方都配置了滅火器。

3、人員出入易擁擠的得地方，特別是樓梯間都張貼了標語或安全警示牌。安排教師和學生會成員在樓梯過道值班，杜絕學生踩踏事故的發生。

4、學校將過去的值周改為值日。學生宿舍每天都有教師值日。

5、每天中午、下午學生放學時都安排一名教師到校門口維持交通秩序，以減少交通事故隱患。

7、未雨綢繆、防患未然。進行學生在突發性事故和災難來臨時的各種演練、疏散。對這一個過程，學校反復研究，制定出詳細的疏散線路圖和具體負責人。

六、排查范圍：

1、教學樓:樓梯防護欄、教室電路、插頭，學生上下樓梯，過道路燈。

2、學生寢室、宿舍、廁所。

3、食堂、水池。

4、校門口到學生上下放學乘車路段，門衛室、大門。

5、學校場地，體育設施。

6、辦公室、儀器室、電腦、圖書室、老師住房。<蓮山 課件 >

七、排查結果：

食堂衛生干凈，食物擺放工整，貨物擺放欠工整, 廚房的柴火擺放要工整，提供熱水、開水要注意學生的安全。

八、整改措施：

1、學校集中對學生進行一次以交通、消防為重點的安全專題教育，增強學生安全防范意識，特別是強調學生回家途中的交通安全，教育學生不乘坐農用車、三輪車及超載車等非法營運或存在安全隱患的交通工具，謹防交通安全事故的發生。

2、門衛室加強管理，實行全封閉式管理。學生上學、放學班主任強調乘車安全。周五放學，值周老師、值周領導、班主任監護學生上車。

3、班主任強調學生上下樓梯靠右行走，不要在樓梯中追打。

4、規范寢室的物品擺放，班主任強調嚴禁帶火種進入寢室，不能在寢室生火取暖。

5、加強對食堂衛生的檢查，加強對食堂的管理，對過期的以及“三無”商品一律不用。督促食堂管理員清理柴火，加強對熱水供應的監督。

我校幾年來的實踐證明，平安校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路。為鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、提高教育質量緊密結合起來，不斷推進“平安校園”活動的深入開展，努力構建和諧校園。2015、9、2

第五篇：小學安全隱患排查方案

小學安全隱患排查方案

為進一步加強我校安全管理，全面落實安全隱患治理工作要求，有效遏制學校安全事故的發生，促進學校平安穩定，根據教體局精神，結合我校實際，特制定2015年學校安全隱患排查治理工作方案。

一、工作目標

此次安全隱患排查整治工作立足于治大隱患，防大事故。通過開展隱患排查治理行動，進一步落實學校的安全工作，全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，確保學校安全。

二、整治對象和重點內容

整治學校校車安全、消防安全、飲食安全、學校危房及邊坡、流行病、自然災害、集體活動管理等容易造成群死群傷的重大安全隱患。同時，通過對安全隱患排查治理，進一步檢查學校的安全監管責任落實情況。

(一)安全責任制。學校安全校長負責制及校長、分管副校長、班主任、各崗位安全責任制建立及落實情況，落實安全責任書有關要求的情況。

(二)安全規章制度。設立安全管理機構、配備專(兼)職安全管理人員情況;設施設備安全管理制度和崗位安全作業規程建立、執行情況;隱患排查整改、安全監督檢查情況等。主要是門衛制度的落實情況，要做到24小時值班制度，非正常放學時間學生不得出入校門，校外來客進出校門必須出示證件并且登記。

(三)應急管理。建立專(兼)職應急領導小組情況;應急救援設備配備及維護情況;應急救援預案制定、演練備案情況。

(四)事故處理和責任追究。事故報告制度建立情況;已發生的事故按照“四不放過”的原則要求，認真吸取事故教訓，對有關責任人的責任追究和落實整改情況。

(五)消防安全。消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況。

(六)設施設備安全。燃氣、電器、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況;放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況;運動場、風雨操場、實驗室等重要場所存在安全隱患情況。

(七)校園周邊安全。校園周邊治安、道路交通和經營場所安全隱患情況。

(八)樓道安全。學校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施以及樓道安全值班的的落實情況。

(九)飲食衛生。食品衛生、飲用水衛生以及傳染病防治管理工作落實國家食品衛生管理規章制度情況。

(十)安全教育。學生安全專題教育安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況，開展“全國中小學生安全教育日”和“學生安全教育周”活動情況;中小學法制副校長或法制輔導員的聘用情況;組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況。

三、實施步驟

本次學校安全隱患排查整治工作實行分工包干、責任到人，全面組織開展安全大排查大整治，制定工作方案，由校長、副校長、總務主任負總責。行動分兩個階段進行：

(一)發現隱患階段(9月4日——10月6日)。組織全校教職工認真學習、深刻領會、廣泛宣傳本實施方案，專門部署本次學校安全隱患排查整治工作，將本次活動落實到全校各個角落，不留死角。

(二)整治隱患階段(10月7日)。對發現的隱患，能自查自糾的，立即進行整改;屬于能力范圍之外的，須學校解決的，立即上報上報學校總務處。