第一篇：教學聯絡員評選辦法

2010—2011學年度學生教學聯絡工作評優評選辦法

一、評選目的

為表彰先進個人，樹立典型，加強師生教學聯絡的工作，調動學生參與學習管理的積極性，及時準確的反饋教學信息，提高教學質量，促進學風建設，特舉辦這次全校范圍的評優活動。

二、評選條件

1、思想品德好，學習成績必須在班級排名的前10名，無學院以上(包括學院級)批評通報。

2、工作認真負責，積極配合學校教學聯絡工作，認真完成學校下達的各項任務，及時做好教學聯絡員的信息反饋，充分發揮學生教學聯絡員的作用。

3、認真組織填寫《教學日志》，能關注并及時整理出《教學日志》中反映出的教學方面的信息，踴躍參加學習部組織的各項活動。

4、關注學校各個方面的教學信息，能夠做好學生與老師之間的溝通交流工作，并能夠配合班主任及學院領導搞好學風管理工作。

5、積極配合教務處的本科專業教學評估工作，積極進行本學院學風、考風的宣傳教育工作。

三、評選對象

校級、院級教學聯絡員。

四、名額分配（48名）

校級優秀教學聯絡員：3名 院級優秀教學聯絡員：45名

文學院：4名 外國語學院：3名 政法學院：3名 美術學院：3 名 經管學院：2名 音樂學院：3名

教育學院：2 名 國際教育學院：1名 數統學院：2 名 物電學院：5名 化材學院：2名 生科院：4名 計算機學院：3名 城建學院：6名 體育學院：2名

五、評選辦法

各優秀教學聯絡員由各學院學習部長上交推薦名單，并附上個人申請書和10—11學年度成績單（A4紙打印），加蓋各學院公章，于2011年6月 16日（周四）晚10：00 之前上交到學生會東區辦公室學習部，由學習部審核，然后報教務處批準。

第二篇：教學能手評選辦法

教學能手評選辦法

為了全面貫徹縣委、縣政府《關于深化教育改革，全面提高教育質量決定》的文件精神，進一步落實《2003至2007教育發展規劃》及《2003至2007教育發展規劃》，培養我鄉小學學科帶頭人，提高教師整體素質，推動我鄉教研教改工作向前邁進，全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，據我鄉小學實際，特制定本辦法。

一、評選對象

全鄉小學專任教師。、評選條件

1、思想素質：擁護中國共產黨，堅四項基本原則，熱愛黨的教育事業，勤教書育人，為人師表，務實進取，愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻。

2、專業水平：具有堅實的專業理論知識，掌握黨的教育方針政策和“兩學一法”理論體系，有現代教育觀念，能堅持業務自修，不斷提高自身理論素養。

3、教學水平：能學以致用，能遵循教育規律，并結合現行教育實際和學生實際妥善處理教材，教學目標明確，教學設計符合認知規律，重視學生能力培養和學法指導，重思想品德教育，重知識的聯系與遷移，貫徹素質教育原則。教學得法，效果良好。

4、考核：考核及專業技術考核均為稱職以上。參加評選的教師除具備以上四條外，還必須具備第5、6、7條中的一款以上條件。

5、教學成績：(1)所教學科統測成績連續兩年及格率超鄉及格率10%以上，優良率超鄉優良率20%以上，人均分超鄉人均分20%以上；(2)獲鄉教學質量一等獎一次以上。

6、教研成績：(l)教改實驗或教研課題獲縣獎一次以上；

(2)教育教學論文或教學經驗總結在鄉交流二篇以上或在縣級以上刊物發表一篇以上；(3)獲鄉級論文評選一等獎一篇以上或獲縣級論文評選二等獎一篇以上；(4)獲州級論文評選三等獎一篇以上或獲省級及以上論文獎一篇以上。

7、優質課：(l)被邀請在鄉級學術研討會（或教師培訓會）上示范或作專題學術講座二次以上；(2)被邀請到縣級以上學術研討會（或教師培訓會）上示范課或作專題學術講座一次以上；(3)獲鄉優質課一等獎一次以上或獲縣優質課二等獎一次以上；(4)獲州級優質課三等獎一次以上或獲省級優質課優秀獎一次以上。

三、評選程序

1、成立鄉、校教學能手評審領導小組。

2、各校必須評選出本校的教學能手，送鄉中心校參評。

3、鄉中心校根據各校上報的材料，經考核評定出我鄉的教學能手。

四、獎勵辦法

授予“教學能手”榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。

五、說明

1、有違紀行為，受黨（政）紀處分者，須待其處分撤銷后方能參加評選。

2、考核材料截止時間為每年元月1日以后的材料。

3、凡符合評選條件的教師請于每年II月30日前申報，并上報相關材料到鄉中心校。

本辦法由鄉中心校負責解釋。

第三篇：教學名師獎評選辦法

安徽大學教學名師獎評選辦法

組織開展教學名師獎的評選表彰工作是“高等學校教學質量與教學改革工程”（簡稱“質量工程”）的重要部分，也是激發高校教師從事一線教學、促進高校提高教學質量的一項重要舉措。鼓勵名師為本科生開設基礎課和專業基礎課，通過名師的引導示范作用，對促進高等學校課程建設、教學梯隊建設、教材建設，積極探索適應時代發展要求的現代教育教學思想、方法和人才培養模式，從根本上提高教育教學質量，推進高校的素質教育具有十分重要的作用。為深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）精神，根據《教育部辦公廳關于組織開展2003高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》的相關規定，結合我校實際情況，特制訂我校教學名師評選辦法。

一、評選范圍

評選范圍限于我校堅持黨的教育方針，長期從事基礎課教學（含公共課、專業基礎課和實驗課，下同），注重教學改革與實踐，教學方法先進，教學經驗豐富，教學水平高，教學效果好的在崗在編教授。

二、表彰數額及獎勵辦法

每年根據學校教學情況，評出3－5人為安徽大學教學名師，由學校授予“教學名師”榮譽稱號，頒發榮譽證書，并作為向高一級教學名師評選的推薦條件。學校對每位教學名師給予2萬元資助（學校和院系按1：1的比例共同承擔；學校建立專用帳戶，由院系審批使用；其中3000元為獎勵金。）,以鼓勵名師進一步提高，增強在全省及全國的競爭力，力爭在三年一次的全國教學名師評審中有新的突破。

三、評選條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業道德規范，具有強烈的事業心和協作精神。治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。

2、受聘教授職務，能夠積極主動承擔本科基礎課教學任務。四年來，直接面向本科生的課堂教學工作總量原則上不少于400學時（其中基礎課教學工作量應占工作總量的60%以上）。

3、學術造詣高，長期從事科學技術研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學思想，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，作出重要貢獻。

4、教學效果好，主講課程在全國同領域內有較大影響，自編有本門課程的高質量教材，有先進的教學方法，學生評價優秀。

5、努力從事主講課程的教學改革和建設，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視助教隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

四、評選工作的組織領導、步驟與報送材料

1、教學名師獎評選工作在學校“教學名師獎評選委員會”（下簡稱“評委會”）領導下進行。評委會在教務處下設評獎辦公室，具體負責評獎的組織、實施工作。各學院成立由黨政負責人和教師代表參加的5—7人組成的評選小組，負責本院的推薦工作。評選時間每年安排在5月份，具體時間另行通知。

2、評選程序。教學名師獎的評選工作將按照公開、公平、公正的要求，由院系和學校認真組織評選，堅持標準，寧缺毋濫。（1）符合上述評選條件的教師向所在院系提出申請（申請表格式見附件二）；（2）院系根據評審條件向學校推薦名師候選人；（3）學校組織專家組評審，確定教學名師人選并進行表彰。

3、報送材料。各院系、教學單位將以下材料報送至教學名師獎評獎辦公室：①教學名師獎推薦人選匯總表；②各推薦人選的申請表（見附件一，一式五份，含一份原件）；③光盤一張（含數碼彩色照片一張、500字左右的個人簡歷、500字所屬學科、學校的文字介紹、15－30分鐘講課錄像），講課錄像應能真實反映被推薦人的教學水平和教學效果。

五、本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

第四篇：2014師德標兵和教學標兵評選辦法

平泉縣職教中心

2014年師德標兵和教學標兵評選辦法 依據中共平泉縣教育黨工委平教發[2014]第23號文件，《關于開展2014年師德標兵和教學標兵評選活動的通知》精神，結合學校實際，制定本辦法：

一、評選范圍：

師德標兵的評選范圍為全校在職在崗教職工，教學標兵的評選范圍為全校一線教師（含兼課的中層干部）。

二、評選原則：

1、向一線教師傾斜的原則，2、向班主任傾鈄的原則，3、公平、公正、公開的原則。

三、師德標兵評選辦法：

1、考核在本校近六個學期情況（如因評選時間提前，本學期考核成績沒有結果時，向前順延至滿六個學期），按得分多少排序產生。

2、教師上崗且近三年考核合格及以上記80分。

3、加分因素，班主任每個學期加4分，取得優秀班主任的每個學期再加1分，取得模范班主任每個學期再加2分（不滿一學期班主任工作的不按班主任加分）。

4、對有重大先進事跡對學校產生正面積極影響的，經學校領導班子評議，可破格優先推選為師德標兵。

5、參與師德標兵評選必須從事教育工作3年以上，近三年考核均為“合格”以上；如三年中有嚴重有悖師德

行為且造成不良影響的取消參評資格。

6、出現分數并列時按以下順序產生，①教齡長者優先、②年齡長者優先、③職稱高者優先、④領導評議產生。

四、教學標兵評選辦法：

1.考核近六個學期學校組織的各項大型教學評比活動累計積分。計分標準為：一等獎加20分（含特等獎），二等獎加15分，三等獎加10分（含優勝獎）。

2、考核近六個學期學校開展的教學教研活動包括公開課、示范課、觀摩課取其中一種積分。計分標準10分。

3、考核近六個學期所獲得的骨干教師、教學能手、教學名師榮譽稱號的取最高一項積分。計分標準為國家級25分，省級20分，市級15分，縣級10分。

4、考核近六個學期經學校推薦參加省市各級評優課、說課、技能大賽、申報課題結題等教研活動積分。獎項加分權重為：國家級一等獎家25分，省級說課、評優課獲一等獎（國家級二三等獎）、省級課題主持人、技能大賽團體一等獎加20分，說課、評優課省級二三等獎、省級技能大賽團體二三等獎，市級一等獎、市級課題主持人加15分，市級說課、評優課二三等獎或省級優勝獎、技能大賽二三等獎輔導教師加10分，省市級課題參與人和市級優勝獎加5分。本項說明①技能大賽未獲團體獎只取的個人獎勵的省市級輔導教師加10分，②三年來只取最高一次計入總分。③調入我單位之前各種課題、輔導獎、說課評優課獲獎一律

不做此次評分依據。

5.要求參評教師提供獲獎證書原件，評選小組進行審核加分。

6、教學標兵的產生：以累計積分從高到低的順序產生。

7、評選名額最后一名積分并列的情況下，依據以下順序的辦法產生：①職稱高者優先、②學歷高者優先、③教齡長者優先、④領導評議產生。

8、教齡不滿3年或近3年考核沒有優等的教師不能參評；

9、近3年考核有1次不合格者、2013-2014學出現一次教學事故者、2013-2014學業務考核不合格者，有前述3種情況之一者取消參評資格。

五、同一師德標兵和教學標兵不重復；3年內同一榮譽稱號不能重復取得；同時評為師德標兵和教學標兵的以名次靠前的申報，名次相同以教學標兵優先；鼓勵榮譽多者，發揚風格，依次向下謙讓。

六、教學標兵和師德標兵經公示無異議后，上報教體局審批。

本方案解釋權歸學校教學標兵、師德標兵評選領導小組；本方案如與教體局方案有沖突，以教體局方案為準。

附：平泉縣職教中心2014年師德標兵、教學標兵評選領導小組。

2014年7月17日

平泉縣職教中心

2014年師德標兵和教學標兵評選

領導小組

組長：張亞洲

副組長：李殿國

成員：陳文軒 李天民 李樹民 張瑞亭 張海生

田立山 王東輝 裴建立 劉吉文 李景立 苗培壯 陳秀 王樹文 房兆煜

領導小組下設辦公室

主任：陳文軒

副主任：李樹民 田立山

成員：裴建立 王東輝 苗培壯

第五篇：優秀教學獎評選辦法

為了在全校教師中形成一種熱愛教學、善于教學、既教書又育人的良好風氣，進一步提高我校的整體教學科研水平，提高教學質量,學校決定自xxxx年起，每兩年開展一次全校性的優秀教學獎評選活動。評選辦法如下：

一、評選對象

凡在我校連續從事3年以上教學工作(含專業課、基礎課、公共課、副修課、選修課)的教師均可參加評選。

二、評選條件

1、堅持四項基本原則、擁護改革開放、熱愛教育事業、有良好的職業道德。

2、堅持教書育人,治學嚴謹,作風正派;關心愛護學生；能結合教學實踐,言傳身教,做學生的思想工作；在學生中威信較高。

3、熟悉所教課程的教學大綱和教學計劃;主動更新、優化教學內容;認真備課;課堂教學條理清晰、重點難點突出;細致批改作業，耐心輔導答疑，教學效果好,學生反映佳。

4、教學方法得當,善于啟發學生,有效調動學生的學習興趣和積極性，使學生切實掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能，并能有效地提高學生分析問題、解決問題和綜合運用所學知識的能力。

5、積極開展教育、教學科研活動。以科研促進教學質量的提高。各職別教師每年在校內外學術、教研出版物上發表的論文應達到如下要求：助教不少于1篇;講師不少于2篇;副教授、教授不少于3篇。各職別教師撰寫的論文中至少應有1篇是研究教學的論文。一等獎候選人必須有2篇以上(含2篇),二等獎候選人必須有1篇以上(含1篇)的論文在省級以上正式出版物上發表(即有CN、ISSN或ISBN刊號的出版物）。

6、參加評選的各職別教師學年考核結果應達到合格以上(含合格)。在學年考核時被評定為優秀的各職別教師經系或直屬教研室推薦可直接作為優秀教學獎的候選人參加評選,但不得突破所規定的名額。

三、評選程序

1、優秀教學獎每兩年評選一次,評選時間與學年考核同時進行。

2、優秀教學獎的評選活動應在學年考核的基礎上，結合評選先進個人和優秀教師的工作進行，在評選中各單位可采用問卷調查和開座談會的方式廣泛征求群眾意見。

3、各教研室根據教學評估、教師考核和征求學生意見的情況，按在崗教師的10％提出候選人名單（超過5人不足10人的教研室可提出1名候選人,16至20人教研室可推薦2名候選人,教學、科研成績都十分突出的單位可適當多報1名候選人。)

4、各單位應嚴格按照評選條件,認真詳細地整理候選人事跡材料。

5、有關教研室將候選人的所有書面材料送院務委員會(或直屬教研室全體負責人會議)初審。各學院、部、直屬教研室按本單位在崗教師總數８％的比例確定正式候選人，并寫出實事求是的評語，加蓋單位公章，由主要負責人簽字。

6、各學院、部、直屬教研室將候選人的全部材料交教務處匯總。經初審材料不齊的應限期補齊，事實有出入的，學校將派員核實。

7、學校成立優秀教學獎評選委員會。評委會對全校上報的候選人材料進行認真復查審核，在深入審議的基礎上以無記名投票方(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)式確定獲獎人選及名次，報校領導辦公會議批準。

8、在當年的教師節大會上進行表彰頒獎。

四、獎勵辦法

1、全校共評選20名獲獎者，其中一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。對獲獎者分別授予獲獎證書，并分別發給獎金2000元、1200元和800元。

2、若優秀教學獎獲得者同時又是當年優秀教師的，只能領取一種獎金，不得重復領獎。

3、將獲獎人材料存入其業務檔案，作為晉升專業技術職務的重要依據。凡連續兩屆獲獎者，在評聘高一級技術職務時，在同等條件下予以優先考慮。

4、學校將獲獎教師業已出版的優秀論文或優秀教學經驗材料匯編成冊，在校內外交流推廣。