第一篇：2017年半年度個人工作總結

2017上半年度個人工作總結

2017年上半年度即將結束，這半年以來，按照年初制定的工作計劃，各項工作正常有序地開展，取得了一定的成效。為了總結經驗，尋找不足，理清思路，便于更好地開展下半年的工作，下面對上半年度的工作總結如下：

一、上半年度主要完成的工作

1、認真審核憑證，確保憑證質量。

每月對物流板塊各核算單位的財務憑證進行認真審核，糾正會計員編制過程中出現的錯誤。對附件不全、不合規的原始憑證給予退回經辦人員進行相應更正處理。對憑證編制過程中易出錯的地方進行匯總整理，以幫助會計員提高編制憑證水平。

2、落實每月結賬工作，按時完成納稅申報。

每月與碼頭兩名財務人員配合完成好各核算單位的財務結賬工作，及時出具財務報表，按時完成納稅申報。編制合并報表與財務分析報告，給領導經營決策提供參考。同時做好各項對賬工作，如與銀行存款對賬單、各業務單位的往來款等。

3、完成2016年度所得稅匯算清繳工作。

對財務人員填報的數據進行復核，確保準確。和集團公司有關會計人員進行溝通，對南港冶金和盛泰港務發行債券的賬務處理作了相應的調整。在5月底前完成各核算單位的所得稅匯算清繳工作。

4、認真審核各類報表，及時上報各單位部門。

對每月的產量、吞吐量、倉庫等各類報表進行復核，按要求及時上報至公司各相關職能處室和海事、海關、港口管理局等上級主管部門。

5、認真審核各類合同，按合同條款辦理款項收付。對經辦人員前來蓋章的相關合同進行初審，對一些表述模糊或對公司不利的條款提出意見。每月按要求對合同進行整理歸檔。涉及合同款項的支付，嚴格按照合同約定條款辦理或審核。

6、完成碼頭外單位水電費、房租費、電話費等開票結算工作。

做好外單位在碼頭用水、用電、用電話等費用臺賬統計；負責與租用碼頭辦公室的外單位的房租合同的擬定，做好房租臺賬統計工作。按時做好各項費用的開票結算及催收工作。

7、做好崗位上的降本節支工作。

一方面做好節電、節水、節紙（廢紙再利用或雙面打印）等工作，另一方面，對于日常工作中收到的一些普通發票，積極與業務單位聯系協調，盡量取得增值稅專用發票，為公司降低成本。

8、加強對碼頭各財務崗位工作的業務指導與監督

加強對收費開票、倉庫、統計、工資核算、成本核算、會計核算等崗位業務指導，對各崗位人員工作中碰到的問題，給予幫助解決。定期對各崗位的工作進行檢查。

9、認真參加每次會議，做好上傳下達。

每月準時參加宏泰物流公司的辦公會議及財務處會議，會上能反饋工作中出現的一些問題，會后把相關會議精神及時傳達給本部門員工。

10、定期組織培訓，提升員工業務水平。

按照培訓計劃，定期對部門員工進行培訓，并組織考試，通過培訓來提高員工的業務水平。另一方面，組織部門員工對公司新發布的相關制度進行學習。

11、加強學習，提高自身業務素質。

一是加強政治思想方面學習，提高政治理論水平。二是加強業務知識的學習，提升業務水平。三是準時參加公司組織的各類培訓。

二、工作中存在的問題、原因及改進措施

1、財務管理上還存在不足。今年的所得稅匯算清繳中發現，宏泰物流列支的福利費超過稅前列支標準，而其他幾個碼頭還有可用額度。主要原因一方面是伙補按照后勤審批表上入賬（審批表上只有宏泰物流一家），沒有分攤到各核算單位；另一方面，公司發放的蔬菜等福利，票都開給了宏泰物流。

改進措施：一是已與后勤協調好，17年的伙補按照各核算單位的人數比例分攤，分別匯款給后勤；二是其他方面的福利，主動與發放單位聯系，發票開給其他幾個公司，均衡好各核算單位的福利費。

2、文字能力有待進一步提升。主要原因是自己平時的工作與數字打交道比較多，相對于文字組織方面，平時鍛煉的比較少，所以這方面的能力有待進一步的提升。

改進措施：利用空余時間，多閱讀一些文學作品及應用文寫作等方面的書籍，提高自己的寫作能力，加強學習，寫好每月的財務分析報告。

3、缺少對政策性文件的學習。像國家對物流行業一些政策性補助或獎勵，都是接到有關部門的通知才去申報。主要原因是平時學習一般多是專業方面的知識，對政策性的文件研究較少，以致于國家一些優惠政策信息掌握比較滯后。

改進措施：平時加強對政策性文件的研究，以便及時掌握優惠、獎勵等信息，為公司爭創效益。

三、下半年工作計劃

（一）日常工作計劃

1、組織開展好各碼頭及船務公司的開票收費工作。

2、加強對碼頭產量統計、倉庫、食堂核算、成本核算、工資核算、會計核算等崗位的管理工作。

3、做好物流公司各類費用審核、水電、房租等方面結算工作。

4、做好碼頭所訂合同審核、結算、歸檔等方面工作。

5、完成物流板塊各核算單位的月度、季度、年度納稅申報工作。

6、做好每月憑證審核、結賬、財務分析報告，以及港口管理局、海事等部門的報表報送工作。

（二）能力提升計劃

1、學歷的提升。繼續學完下半學期的各門課程，并參加各科目的考試。

2、專業知識的提升。認真參加集團公司組織的各類知識培訓，通過培訓提高自己的專業水平。

3、加強自學能力。繼續通過公司內網學習的平臺和各類學習載體，加強政治理論、管理科學、政策法規、人生導向等方面知識的學習。

4、加強對員工的培訓，提高員工的能力素質。通過培訓來提高整個團隊的業務水平，繼續鼓勵員工報考學歷和專業技術方面的考試。

四、建議

目前碼頭上信息化程度不高，各作業流程上的數據統計、傳遞都是靠人工操作，導致效率低下，容易出錯，各類數據匯總上報，比較滯后，且不能反映碼頭上實時作業情況。雖然目前碼頭上也有幾個小系統，但多為滿足海關等部門檢查，而事后由統計員把數據錄入系統中，各系統的數據不能共享，且有的系統只有入庫無出庫功能，缺少一個功能完善的綜合管理系統來支撐碼頭的各項數據業務。前期也有兩家軟件公司開發過，但最終都以失敗而告終。隨著公司的轉型升級和兩化融合工作的推進，建議公司能投入一定資金對碼頭信息系統進行開發，滿足現代化港口對信息的需求。

趙海兵

2017年6月17日

第二篇：小三半個人工作總結

小三半個人工作總結

時間過得真快，一眨眼本學期已接近尾聲，回顧這學期自己的工作，我深深地感到了工作中的不足，為了使這學期的工作有所進步，使自己各個方面有所提高，我把自己在本學期的工作進行了總結：

一、教育教學

今年我帶的是小三班，我班幼兒年齡不均，為混齡班。其中有兩個孩子（張奧辰、劉昊宇）特別淘氣，根本坐不住，滿教室亂跑，不僅不利于教學，還嚴重影響其他幼兒的學習和情緒。我們針對他們兩個，采取一個老師看一個的方法，但是效果并不明顯，他們在趁老師不注意的時候又開始滿教室亂跑。對于他們的調皮我也曾埋怨，也曾因為他們的不聽話而失態，心情開始變得壓抑。在以后與孩子朝夕相處的日子里讓我有了深深的反思，讓我明白了老師在孩子心中的重要性，其實每個孩子都在以他不同的方式來吸引老師的目光、引起老師的關注，只是他們的表達方式不同，有的是以乖巧聽話、有的是以調皮任性、有的是以哭鬧。通過這些我明白了老師的一個微笑、一個贊許的目光以及一就表揚的話語對幼兒的重要性，它會使孩子有一天的好心情，它會成為孩子前進的動力。

在工作中我們應該以一種“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的情感與心態去面對孩子，這樣的情感與心態會使我們對孩子少了一點失態的態度，多了一個微笑的笑臉；少了一份埋怨的心情，多了一種寬容的心態；少了一點苛刻的要求，多了一份贊許的目光；少了一些指責的話語，多了一份理解和尊重。我想只要我們用心去感受，去發現，去愛孩子，那么我們的孩子都是與眾不同的，都是最棒的。

在保教過程中，我們以年齡稍小的幼兒為主，這些孩子情緒不穩，自理能力相對較差。我們先穩定他們的情緒，使他們入園不哭不鬧，愛上幼兒園。接著從常規方面入手，經過大約一個月時間，我們班孩子自理能力有所提高，尤其是生活方面他們懂得了如何坐小椅子，如何飲水、入廁，如何獨立進餐、安靜入睡，學會了正確使用小毛巾、小杯子，養成了飯前便后洗手的好習慣，懂得了和小朋友之間友好相處。在學習方面學會了坐姿，學會了劃指認讀，學會了集中注意力聽老師講課，孩子們每天都在進步著。在本學期的測評中都取得了好成績，希望下學期孩子們再接再厲，各個方面全面提高。

在一日活動中，由于我班有二年齡的不同，我們注重對幼兒的參與性，以及動手、動腦能力的培養，選擇適合及生動的材料，供幼兒操作，采用多啟發，多提問的方式調動幼兒的學習興趣，讓幼兒既在玩的過程中學到了知識，有體驗到了學習的快樂。

二、家長工作

老師是家長和幼兒園的連心橋，起著重要作用。老師的工作如果得不到家長的支持將事半功倍，重則影響幼兒園聲譽。因此，一定要和家長做好交流和溝通。我們本學期開展了?寶寶向前沖》欄，以便家長及時的了解幼兒在園一天的情況，在本欄中我們如實的填寫了幼兒一天的表現。表揚、批評、希望三管齊下，其中表揚占主導地位，批評是讓孩子多努力并寄予希望，鼓勵孩子的進取心。另外，我們還利用家長接送孩子的時間與家長溝通，讓家長及時的了解幼兒在園情況與表現。對于兩天以上未到園的幼兒，我們以電話方式與家長聯系，了解幼兒未到園情況，讓家長和幼兒感受到老師的關心。

不過，本學期家長測評成績深深地打擊了我，使我的心情很失落，這是我的工作做得不夠完美，讓家長心里產生了意見，產生了不信任的心理，為了更好的與家長溝通，及時的了解家長對我們工作的意見和建議，我決定于下學期開設“小郵箱”活動，家長可以以寫信的方式和我們溝通，希望會有好的收獲。

三、知識、技能方面

要成為一名優秀的幼兒教師，必須有刻苦學習的精神，只有這樣才能讓自己不斷的提高，我會多查資料，訂閱一些教育教學方面的書籍，遇到問題向有經驗的老師請教，在干中學，學中干，從而使自己教學水平得到提高。

四、不足

1、在今后工作中多與家長交流、溝通，避免積壓問題產生誤會。

2、調整心態，以平衡心認真對待每一個孩子，去愛每一個孩子。

3、多學知識，填充自己，提高教育教學水平。

在這學期我的工作沒有得到家長好的認可，我感到壓力很大，但我會把這份壓力作為動力，認真反思工作中的不足，對不足之處找到補足的途徑，力求把以后工作做到做好！

第三篇：半個實習總結

有段日子沒來博客了，但是海濤和批駁哥之間的批駁與反駁讓博客一下子又火了起來，半個實習總結。作為一個旁觀者，關注了兩日之后，難免想說點什么，雖然似乎討論要接近尾聲了，就等批駁哥的身份大白天下了。

我覺得在咱們的博客上看到這種水平的討論，一是震驚，二是高興。我喜歡這種類型的討論，因為現在很少看到了，我總是喜歡過了時的東西，所以在新聞敏感上也是落伍的吧。但是這次的討論一開始就被灌入了濃濃的火藥味，坦誠說，批駁哥的第一次批駁中明顯帶有太濃的感情色彩，應該是出于對實習沒有收獲這個觀點的憤怒，也是出于想引導大家的一片誠心。但是，我個人覺得，現在的人容易消極，容易產生這種情緒，包括我自己，也常常覺得實習沒有收獲，就是在這耗日子，但是收獲多少才是知足呢?在希仔寫的《實習讓我們收獲了什么》這篇博文里，提出的很多問題真的值得我這類覺得沒收獲的人好好反思一下。

看《冰點故事》的時候，常覺得那才是真正的新聞，那是記者親自調查報道出來的，沒有炒作、沒有政治意義上的宣傳，有人情味，貼近讀者。一直夢想著什么時候自己也能成為那樣的記者！可惜中國青年報的實習生都限制的那么緊，只接收那幾個學校的。書里常常看到李大同談到如何就某個問題進行報社內的業務討論，我當時想這種業務討論現在不知道還有嗎?或者還有幾家報社在堅持。總之我在我的實習單位沒有看到過，也沒有看到過可以刊登此種討論的內參或者別的什么媒介。所以我覺得這次博客上的討論頗有那種業務討論的滋味了。

還記得實習之初的時候，我是多么的堅定：找一家報社、做一個記者然后再做編輯、留在北京，這大概就是我大學畢業后設定的三個小目標吧，實習總結《半個實習總結》。既然學了新聞，而我又是鐵了心要工作的，那么就只能先從事新聞行業了，畢竟讓我去做別的也沒底氣了。所以想來想去，我覺得在報社里做記者應該是最鍛煉自己的，尤其是從業初期。這學期一門課也沒選，就想一心一意的來做實習。但是實習之后，才發現，你滿腔熱情了來了，但是卻沒有人用，常常在那一坐一個下午，陪伴你的就是失落，有時想不通，為什么這么廉價的勞動力老師會不用呢?而且，常常是來上班的時候部門就我一個人來了，別是一番滋味在心頭。久而久之，習慣了，通了一點了，但是真怕自己會一不小心就墮落了。

一個大三的實習生，我不知道在別的地方會怎樣，總之談自己的感覺就是限制太多了。首先，老師不會把你當能留下的人來培養，因為你大四還得回學校實習，所以老師得盡量培養其他記者。這一點我理解。其次，我在的是報社里的周刊，每個記者都有自己特定的口，一周才一期，總共兩個版，哪有那么多地方發表你的文章，幾乎每次頭條倒頭條之類的主編可以提前一周就定好了，誰做哪個，哪有你的份呢?當然更不會給你個口讓你去跑的。再者，周刊是要經營的，所以更是沒法交給一個實習生的。所以這一點我又理解了。既然是為某一個部門或者領域服務的，是拿他們錢的，那么文章自然都是有針對性的，宣傳性的，這不是我認可的新聞。不過我理解。當然還有一點，就是我最初的指導老師帶了我不到一個月就離開報社了，導致我從此成了一個孤兒，只是在這個部門，沒有了指導老師，沒有人直接帶你，所以我沒能享受到老師的指點，一切只能靠自己摸索。

陸陸續續，大家的實習都已接近尾聲了，但是我和文靜來報社的時候卻簽到了八月底，是留是走?抉擇！選擇留，一是為了完成當時的承諾，說我們可以做到八月底，怕影響到學院甚至學校的信譽；二是在這里不管是報社還是部門的老師，有的時候太尊重你了，讓你覺得就這樣走了會受之有愧。選擇走，是覺得在這里可能學不到太多了，雖然老師已經盡量讓你接觸各種采訪了，但是只是不想待在這里一個下午或者直到晚上無所事事，每周只是周二一個部門會議周三做個版就了事。這與之前的想象差的太遠了。或許去一家都市報，還能到處跑跑，沒有那么多限制，至少鍛煉機會應該多點吧！

其實我倒真希望自己現在已經畢業，做一個真正的記者，就可以自己發揮一點了！

李銳

記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加“2010：我的世界杯Blog日志”活動！

第四篇：半個蛋殼教案

小班語言教案《半個蛋殼》

設計理念：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發現原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。活動目標：

1、理解故事內容，樂意表達自己的想法。

2、能根據畫面信息，進行大膽猜想。

3、知道蛋殼易碎的特點。活動準備：

實物半個蛋殼、PPT圖片、重點：理解故事內容，知道蛋殼易碎特點。

活動難點：樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。活動過程

一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯系生活經驗進行大膽想象。

1、教師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）

幼兒：雞蛋、蛋殼、破的蛋殼~~~~ 教師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼

2、教師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？

幼兒：像船、像球、像傘、像半圓~~~~

3、如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？

幼兒：拿來當杯子，當帽子~~~ 小朋友真能干能把蛋殼當成這么多好好玩的東西（船、傘…）

二、看PPT課件。

今天，老師帶來了一個好聽的故事，就是和這半個蛋殼有觀點關系哦！我們來聽一聽。

1、幼兒能根據畫面，進行大膽猜想。

春天來了，今天天氣真好啊！看看誰出來玩了啊？ 幼兒：小老鼠。

哦！原來是小老鼠出來玩了，這小老鼠有一個好聽的名字叫皮皮，那皮皮回到那里去玩呢？

教師：突然他發現了什么？

幼兒：半個蛋殼。

教師：太陽好曬，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？

幼兒：把蛋殼當帽子

教師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。

教師：小河沒有橋、沒有船，皮皮怎么過去啊？

幼兒：把蛋殼當小船

教師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看皮皮是不是把蛋殼當成了小船了？

教師：給自己拍拍小手

教師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？

幼兒：滑滑車

教師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車

教師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？

幼兒：當桌子、當杯子~~

教師：那我們去皮皮家里看看吧。

教師：哎呀，蛋殼怎么了？

幼兒：破了

教師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?

幼兒：再買一個蛋殼

教師：我們看看皮皮是怎么做的

皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

三、完整聽故事一遍。

1、教師：剛剛你們看到皮皮他把蛋殼當成什么了？

幼兒：帽子、小船、車子

教師：我們來看一下你們說對了？

第五篇：半個餃子愛情故事

女孩是他的同事，樸實、善良，他想一輩子呵護她，卻一直遲遲未帶她去見遠在老家的父母。他有顧慮，因為他媽媽眼睛不太好，雖不至于完全失明，卻只能隱約看到模糊的影子。

他原本擔心女孩會嫌棄，結果女孩卻說：“媽媽眼睛不好，還把你養得這么好，肯定很不容易，抽時間帶我回去看看她吧，我想對她說聲‘謝謝’。”七尺男兒，因為她體貼明理的一句話，感動得濕了眼眶。

女孩決定大年初三來他家，年前全家人就齊齊上手準備飯菜。那桌給未來兒媳婦的見面飯，是他家幾年來最隆重的一餐。

媽媽的眼睛不好，平日里做飯的是父親。擔心父親忙不過來，那天媽媽便幫忙打下手，媽媽雖看不大清，包餃子卻又快又漂亮。

他則坐在狹窄的客廳，有些局促地陪著女孩聊天。房子不大，家具也略顯老舊，可是屋內外收拾得一塵不染，連掛了多年的門簾都換成了新的。

菜陸續上桌，涼的、熱的、葷的、素的，擺了滿滿一桌子，女孩吃得津津有味，不停地夸這個好吃那個好吃，他有些感動，也有些欣慰。

他歡喜地看著她大口吃菜的樣子，大方又懂事，若不是當著爸媽的面，他好想親親她的臉蛋，說一聲“謝謝你”。

熱騰騰的餃子上桌了，父親給女孩盛了滿滿一大碗，他知道她已經吃了許多菜，這一大碗太為難她了，便體貼地說道：“你先吃，吃幾個算幾個，剩下的我吃。”

女孩低下頭，小口小口吃著餃子。突然，女孩發出一聲劇烈的咳嗽，他緊張地站起來為她拍背，倒了杯水給她。女孩喝了一大口水，解釋是吃得太急，嗆著了。他笑著讓她慢點吃。女孩繼續吃餃子，滿滿一大碗，吃得干干凈凈。

晚上，他送女孩回家，問她對父母的印象，她笑了，說：“我很喜歡他們，他們很善良。”他的心倏地就落了地，拉著她的手，突然間，看到半個餃子從她的口袋中掉了出來。

女孩的臉漲得緋紅。他驚訝極了，為什么會把餃子裝到口袋里，還是半個？女孩咬著下唇不言語，他撿起來，發現里邊有一根白發，應當是媽媽沒看清不小心包進去的。

怪不得她被嗆得咳嗽，可為了避免家人尷尬，她竟把那半個餃子偷偷塞進口袋。他一時哽咽。就在那一刻，他決定非她不娶。

這樣過了很多年，如今他們依然幸福地生活在一起，雖然也會吵架拌嘴，卻從沒說過“分開”的話，因為她那么體貼、善良，而他又特別懂得珍惜。