第一篇：稱(chēng)鉤中心小學(xué)關(guān)于綜合督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

綜合督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

我校在區(qū)教育局中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，群策群力，認(rèn)真落實(shí)，較好地完成了階段性工作。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、組織管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)力。

各具實(shí)力而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，建設(shè)一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又充滿(mǎn)創(chuàng)造活力的領(lǐng)導(dǎo)集體是我們的奮斗目標(biāo)。本學(xué)年我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，主要以思想政治建設(shè)為核心，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)；以管理能力建設(shè)為根本，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平；以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力；以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為保障，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體。增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，實(shí)效性和靈活性，實(shí)實(shí)在在地提高了工作績(jī)效。

2、加強(qiáng)對(duì)各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力。

（1）學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教導(dǎo)處的監(jiān)管力度。要求教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，做到了學(xué)期初第三周審查完各項(xiàng)計(jì)劃，周7與周15分別對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)情況、聽(tīng)課記錄等進(jìn)行一次大檢查，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與教師們交換了意見(jiàn)，并督促整改。

（2）校長(zhǎng)及教學(xué)管理人員加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)力度。本學(xué)期校長(zhǎng)及教學(xué)管理人員深入學(xué)科組、課堂教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)地了解教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)改革及開(kāi)展校本教研情況，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行“每周一課”制，教研組長(zhǎng)及其余教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課后均與聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)，肯定成功之處，指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。同時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng) 15余次。

3、合理謀劃發(fā)展，形成共同目標(biāo)遠(yuǎn)景。

本學(xué)年，根據(jù)我校實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的需要，制定了我校“中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”和“近三年發(fā)展規(guī)劃”，確立了四個(gè)發(fā)展總目標(biāo)：（1）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校；（2）貫徹落實(shí)“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路及“讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展

讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”的辦學(xué)理念 ；（3）形成以“進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 和諧 發(fā)展”為核心的教風(fēng)。

二、校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鍛造健康向上的校園精神。

倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決每一個(gè)學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生在校園都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿(mǎn)興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)。認(rèn)真抓好班級(jí)和隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿(mǎn)正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是優(yōu)化學(xué)校教育的有效途徑。我校的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容主要包括：如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)風(fēng)氣、一日常規(guī)、課堂常規(guī)等；另外主要是教室布置。如張貼名人名言、懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)等教室內(nèi)環(huán)境的布置。

3、開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，充分開(kāi)啟學(xué)生潛能。（1）充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（2）利用入學(xué)、畢業(yè)、入隊(duì)儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育。（3）堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話(huà)。（4）保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。（5）組織了各種形式的讀書(shū)、讀報(bào)、朗誦、演講等活動(dòng)，融知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、趣味性于一體，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、重視校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮隱形育人功能。我們的目標(biāo)是：讓校園的每一堵墻壁充滿(mǎn)生氣與愛(ài)意，讓校園的每一個(gè)角落都在與師生親切對(duì)話(huà)，把校園變成一本可讀的書(shū)。①運(yùn)用古名言、現(xiàn)代名言和警示語(yǔ)裝點(diǎn)墻面。②布置美化各室。即閱覽室，心理咨詢(xún)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室，力求創(chuàng)意美，形式新。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。（1）在教師中積極倡導(dǎo)“六種精神”。即“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”, “愛(ài)生如子的園丁精神”, “不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”, “奮發(fā)向上的拼搏精神”, “勇于改革的創(chuàng)新精神”，“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”。要求教師不得搞有償家教和補(bǔ)課性收費(fèi)，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)和收受禮物。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德認(rèn)識(shí)水平。《中華人民共和國(guó)教師法》、《 未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，潛心實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。（3）繼續(xù)開(kāi)展以“團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)校愛(ài)生”為主題的師德教育活動(dòng)。要求教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)、積極地為學(xué)校提供盡可能的幫助和服務(wù)；教師之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，親密合作，比敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，比業(yè)績(jī)；不利于學(xué)校發(fā)展的事不做，不利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)不說(shuō)，努力為學(xué)校的健康發(fā)展出謀劃策。

四、明確提出了課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)

1、精心設(shè)計(jì)教案，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式

（1）教師應(yīng)做到周前備課，即一周前開(kāi)始準(zhǔn)備下周課程。課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材及其他教學(xué)用具，演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)在課前完整熟練地操作一遍，課堂上準(zhǔn)備講解的例題，準(zhǔn)備布置的作業(yè)都必須于課前仔細(xì)演算、練習(xí)過(guò)。

（2）圍繞目標(biāo)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程。既要備教師的活動(dòng)，更要備學(xué)生的活動(dòng)。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。認(rèn)真推敲板書(shū)設(shè)計(jì)，盡力做到美觀、新穎、結(jié)構(gòu)合理，表意準(zhǔn)確。

（3）每節(jié)課前都必須認(rèn)真仔細(xì)地設(shè)計(jì)教案，做到“無(wú)教案不上課”。教案書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目包括設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)，重在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)。

（4）善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段。備課時(shí)要充分考慮現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，明確使用哪些教具、學(xué)具或電教媒體，努力挖掘現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提高教學(xué)效益。

2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學(xué)效益

（1）重視課堂的組織和管理，做到課堂活而不亂。妥善處理好課堂中出現(xiàn)的偶發(fā)事件，不得趕學(xué)生出教室和隨意停學(xué)生的課。課堂上盡量走下講臺(tái)講課，與學(xué)生保持密切接觸，以便及時(shí)調(diào)控課堂。

（2）教學(xué)民主，教態(tài)親切。講課感情充沛，富有激情，全身心投入，用教師對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛(ài)去感染、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛(ài)。充分調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)中人的因素，營(yíng)造教與學(xué)民主、平等、和諧、積極互動(dòng)的氛圍。

（3）教學(xué)語(yǔ)言清楚，講授正確，條理清晰。既面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教。

（4）引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。要給學(xué)生留出充分的思維時(shí)間和空間，創(chuàng)設(shè)研討氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多提問(wèn)，多質(zhì)疑，對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考、探索、交流和總結(jié)。要及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（5）注重思維和能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，特別要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（6）優(yōu)化時(shí)間分配，調(diào)控教學(xué)過(guò)程。善于科學(xué)合理地分配用時(shí)，調(diào)控教學(xué)過(guò)程。精講勤練，以練為主，講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。

（7）精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)清楚。板書(shū)力求呈現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，綱目清楚，各內(nèi)容之間構(gòu)成完整的網(wǎng)絡(luò)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，力求端正、美觀。

（8）作業(yè)布置精當(dāng)。作業(yè)布置要精心選擇，做到“每課必練”。作業(yè)布置應(yīng)有針對(duì)性、典型性，有梯度，對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，作業(yè)也應(yīng)分層布置。基礎(chǔ)性作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一要求，提高性和開(kāi)放性作業(yè)可分層布置。

（9）遵守教學(xué)紀(jì)律。上課不得遲到、早退，也不得拖堂，更不能無(wú)故缺席。正式上課前，教師應(yīng)巡視教室一周，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)備好本堂課所需的課本、筆記本、作業(yè)本、草稿本及其他學(xué)習(xí)用具。課堂上不得撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)手機(jī)短信，也不得接待客人。

3、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，注重教學(xué)反思

（1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)作自我評(píng)價(jià)。要引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中外顯行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的歸因品質(zhì)。幫助學(xué)生從自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷提高元認(rèn)知水平。

（2）每堂課結(jié)束后，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。積極撰寫(xiě)教學(xué)后記，通過(guò)理念反思、策略反思、技能反思、效果反思，提升教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的合理性，使自己成為學(xué)者型的教師。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。注重對(duì)學(xué)生能力的考核，認(rèn)真做好單元考試、期末統(tǒng)考的閱卷評(píng)析工作。注重對(duì)各學(xué)科考試命題的分析研究，做好考后質(zhì)量分析工作。

五、安全衛(wèi)生等工作

牢固樹(shù)立學(xué)校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。把學(xué)校防火安全、食品安全、交通安全、校園活動(dòng)安全放在了突出位置，作到逢會(huì)必講，班主任天天講。衛(wèi)生工作加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查督促和評(píng)比工作，要求地面無(wú)灰塵，無(wú)雜物，學(xué)生個(gè)人穿戴整潔，頭手臉干凈，檢查結(jié)果發(fā)放衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。按照上級(jí)要求落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”工作，學(xué)校的購(gòu)置均按規(guī)定程序辦理。

綜合督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

稱(chēng)鉤中心小學(xué)

2012年3 月1日

第二篇：關(guān)于稱(chēng)鉤驛中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告

關(guān)于稱(chēng)鉤驛中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的整改報(bào)告 定西市安定區(qū)教育體育局：

2012年春季，安定區(qū)人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估組依據(jù)《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估》對(duì)我校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組在學(xué)校匯報(bào)材料和自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱資料、實(shí)地察看、問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別走訪(fǎng)等形式，獲得了大量的信息，并進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)分析。在評(píng)議后的反饋會(huì)上評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定，主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是校園布局合理，干凈整潔，校園文化氣氛濃厚。二是學(xué)校結(jié)合實(shí)際與需要確立了一定的發(fā)展目標(biāo)，初步形成了以“進(jìn)取團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展”為核心的教風(fēng)。三是學(xué)校后勤工作到位，確保教育教學(xué)的正常開(kāi)展。四是學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)不僅指出了我校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，也提出了中肯的意見(jiàn)和建議。

我校依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下：

一、學(xué)校努力改善學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施。學(xué)校將于６月１８日向?qū)W生全面開(kāi)放“壹樂(lè)園”，在相關(guān)老師的指導(dǎo)和帶動(dòng)下整齊有序的進(jìn)行活動(dòng)。另外，學(xué)校重新安裝８副乒乓球案，１副新籃球架等設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展著興趣小組活動(dòng)，６小組在井然有序地運(yùn)行，這樣極大地豐富與滿(mǎn)足學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組織參加比賽，鍛煉能力；同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)

生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如進(jìn)一步完善大課間活動(dòng)，在班主任和值周教師的組織引領(lǐng)下進(jìn)行。高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，深切關(guān)注每一位學(xué)生的眼睛健康狀況，學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)“健康向上”的校園文化氛圍。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師立足于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的理念，在學(xué)習(xí)、交流、研討和培訓(xùn)中，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取不同形式地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，極力實(shí)施著“六模塊‘３＋Ｘ’建構(gòu)式課堂”的教學(xué)模式。校本研究是教師成長(zhǎng)的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，全面提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，積極組織教師深入開(kāi)展課題研究。教導(dǎo)處建立教研組、備課組活動(dòng)制度，做到：教研活動(dòng)每周一次，期初各學(xué)科各組制定活動(dòng)計(jì)劃，分管領(lǐng)導(dǎo)、包組領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)督查，真實(shí)記錄活動(dòng)情況。并開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)。教導(dǎo)處、教研組要相互協(xié)調(diào)、相互配合，加強(qiáng)陣地建設(shè)，在組織形式和實(shí)效上下功夫，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。

三、在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，近幾年，我校添置了一些館、室和儀器設(shè)備，豐富了教育資源。但是由于管理措施未能及時(shí)跟上，加之一些客觀因素的影響，有些教育資源還未得到充分、及時(shí)的開(kāi)發(fā)利用。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查研究，分別督促幫助 “圖書(shū)室”、“儀器室”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等制定切實(shí)可行的制度，保證與各科教學(xué)配合，同步開(kāi)放，同步使用，讓學(xué)生和教師借助現(xiàn)有資源提高教與學(xué)即積極

性，開(kāi)闊視野，提高人文修養(yǎng)。做到制度計(jì)劃落實(shí)，責(zé)任到人，與學(xué)校、學(xué)年考核掛鉤。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的運(yùn)行，局面大有改觀。同時(shí)，于４月底，學(xué)校給每位教師接通了寬帶，倡導(dǎo)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大自己的教學(xué)資源，這樣就解決了資源短缺的問(wèn)題。

四、開(kāi)發(fā)一切資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色；二是多渠道爭(zhēng)取資金，將學(xué)校操場(chǎng)硬化，并置辦器材，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

五、對(duì)于諸如教育教學(xué)常規(guī)管理、校本課程開(kāi)發(fā)、教科研課題研究、校園教育網(wǎng)建設(shè)等方面存在的細(xì)微問(wèn)題，我們將依據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)加大力度，力求在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，均能取得較為顯著的成績(jī)。

以上是我校對(duì)傳達(dá)貫徹綜合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)后的一些基本整改措施，特此匯報(bào)。

稱(chēng)鉤驛中心小學(xué)

２０１２年６月１０日

關(guān)于稱(chēng)鉤驛中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的整改

報(bào)告

稱(chēng)鉤中心小學(xué)

２０１２年６月１０日

第三篇：關(guān)于新北區(qū)三井中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估

關(guān)于新北區(qū)三井中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估 的報(bào)告

2008年3月31日，常州市新北區(qū)教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)新北區(qū)三井中心小學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)組聽(tīng)取了高定榮校長(zhǎng)的學(xué)校工作匯報(bào)，觀看了升旗儀式、課間操，察看了校容校貌、各類(lèi)教室及設(shè)施裝備，查閱了學(xué)校三年來(lái)各項(xiàng)工作的臺(tái)帳資料。評(píng)估組成員還分別與三井小學(xué)的10多位教師和10多位學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別交談；對(duì)30名教師、47名學(xué)生、100名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；評(píng)估組成員隨堂聽(tīng)了七門(mén)學(xué)科的8節(jié)課，其中語(yǔ)文課2節(jié)、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、科學(xué)課各1節(jié)。督導(dǎo)評(píng)估組認(rèn)為：學(xué)校能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，能堅(jiān)持“以德治校，育人為本”的育人理念，立足現(xiàn)狀，確立了三年學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，近三年來(lái)，以建設(shè)班子形成核心，打造教師形成合力等措施搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，以生命教育為抓手，以心理健康為依托，以社會(huì)實(shí)踐為載體，以三位一體為策略，大力加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)中求新，特色創(chuàng)建已見(jiàn)成效。學(xué)校在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育中獲得了優(yōu)良的辦學(xué)效益，受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)們的充分認(rèn)可。學(xué)校先后獲得中國(guó)書(shū)法特色學(xué)校、江蘇省青年文明號(hào)、江蘇省平安校園、常州市文明單位標(biāo)兵、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市“四五”普法先進(jìn)單位、常州市“兩條一規(guī)”先進(jìn)學(xué)校、常州市一級(jí)校園網(wǎng)等榮譽(yù)。現(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果報(bào)告如下：

一、基本情況 三井中心小學(xué)創(chuàng)辦于1933年，2004年創(chuàng)建成“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。目前，學(xué)校共有27個(gè)教學(xué)班，1229名學(xué)生；教職員工74名，其中，本科學(xué)歷23人、大專(zhuān)學(xué)歷42人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占學(xué)校教職員工人數(shù)的88%，有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的42人；校園占地面積19458平方米，生均15.8平方米；校舍建筑面積7467平方米，生均6.1平方米；教學(xué)用房1986平方米，活動(dòng)場(chǎng)地6387平方米，綠化面積5257平方米，占校園占地面積的27%；專(zhuān)用教室25個(gè)，總面積1287平方米；計(jì)算機(jī)195臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)125臺(tái)，生機(jī)比為6：1，教師機(jī)人手一臺(tái)；建有與廣域網(wǎng)相連的校園網(wǎng)；田徑場(chǎng)環(huán)形跑道200米，操場(chǎng)直徑100米，共6道，有水泥籃球場(chǎng)1面；圖書(shū)館藏書(shū)21015冊(cè)，生均17冊(cè)。

二、學(xué)校工作取得的主要成績(jī)與特色

（一）學(xué)校管理規(guī)范有序，為提高辦學(xué)質(zhì)量提供了保證

1、重視制度建設(shè)。能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本管理，每學(xué)年修訂、充實(shí)和完善各種規(guī)章制度，并把各種規(guī)章的執(zhí)行與月考核、年終考核獎(jiǎng)掛鉤，確保了制度的貫徹有力度，有效果。

2、堅(jiān)持民主管理。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極推行依法治校和民主管理，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)程序，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，虛心接受社會(huì)與家長(zhǎng)的監(jiān)督，堅(jiān)持實(shí)行重大事務(wù)教代會(huì)等議事決策制度。

3、加強(qiáng)管理力度。構(gòu)建了一個(gè)規(guī)范的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了一支具有研究能力、能高效工作的管理核心隊(duì)伍。后勤管理規(guī)范，根據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化管理，取得了成效。強(qiáng)化了安全管理，執(zhí)行層層簽訂責(zé)任狀制度、班級(jí)晨檢 制度、定期巡檢制度等，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，2006年評(píng)為區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位。

4、打造校園文化。學(xué)校能從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)校園顯性文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，凈化、綠化、美化校園，使學(xué)校成為校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃勃的育人場(chǎng)所。

（二）隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了動(dòng)力

1、學(xué)校擁有一支虛心好學(xué)、德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有飽滿(mǎn)的工作熱情和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，能勇挑重?fù)?dān)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身管理水平，成為學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。能堅(jiān)持每年做到“四個(gè)一”，即精讀一本教育專(zhuān)著，續(xù)讀一種教育雜志，上好一節(jié)示范課，作好一個(gè)專(zhuān)題講座。班子成員不僅在分管的工作中不斷取得新成績(jī)，在教師中起引領(lǐng)示范作用還能在工作中注意反思，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，每年的行政述職與教職工民主評(píng)議，使行政班子成員增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了管理能力。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校制定了梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，努力為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校注重培育師德，長(zhǎng)年堅(jiān)持開(kāi)展“夸夸身邊的好教師”的宣傳活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)體驗(yàn)中自我錘煉，學(xué)校還認(rèn)真組織家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師和學(xué)生評(píng)教師的活動(dòng)，利用校園網(wǎng)，開(kāi)展“博客大討論”，進(jìn)行師德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育。涌現(xiàn)出常州市“十佳優(yōu)秀教師”丁桂鳳等這樣的優(yōu)秀教師。

為加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)行了“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同進(jìn)步。在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校一方面從 校情出發(fā)，以校內(nèi)名師為示范，積極開(kāi)展專(zhuān)題研修、崗位演練、各類(lèi)評(píng)比、基本功競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，另一方面不惜重金邀請(qǐng)省、市、區(qū)各級(jí)專(zhuān)家定期來(lái)校指導(dǎo)，請(qǐng)外教為英語(yǔ)教師輔導(dǎo)口語(yǔ)，促使教師教學(xué)能力、科研水平進(jìn)一步提升。學(xué)校已有市、區(qū)級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”優(yōu)秀教師12名。

3、學(xué)校努力培育了一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心學(xué)生的班主任隊(duì)伍。學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，積極組織班主任參加市、區(qū)級(jí)的培訓(xùn)，并組織每月一次的“班主任論壇”和每半學(xué)期一次的班主任工作交流會(huì)，讓班主任在理論水平、班級(jí)管理能力上都得到了提高。

（三）德育工作措施扎實(shí)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育明確了方向

1、德育管理有措施。學(xué)校重視德育工作，制訂了學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃，并具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)年，以三年規(guī)劃為主體，分別制訂了各條線(xiàn)的計(jì)劃。精心打造德育工作者隊(duì)伍，要求教職工人人都是德育工作者，成立了德育中心組，健全了德育管理網(wǎng)絡(luò)，出臺(tái)了班主任工作細(xì)則，完善了班主任月考核評(píng)價(jià)制度。

2、德育活動(dòng)有特色。三井小學(xué)是常州市首批生命教育項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校圍繞“讓校園充滿(mǎn)愛(ài)”的主題，策劃了一系列生命教育活動(dòng)，使德育活動(dòng)主題化、系列化、規(guī)范化。每學(xué)期的安全知識(shí)宣講、一年一度的安全演練，暑假的“平安自護(hù)”夏令營(yíng)，讓學(xué)生切身體會(huì)到安全的重要，認(rèn)識(shí)了生命存在的價(jià)值，懂得了如何珍愛(ài)生命。為拓展德育途徑，學(xué)校還創(chuàng)新了家校合作的模式，啟動(dòng)了“3+3”工程，使家庭成為孩子生命教育的第一陣地。每月的家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)豐富多 彩，親子游戲、同臺(tái)演出、合作挑戰(zhàn)、知識(shí)講座、好書(shū)推薦等等，活動(dòng)效果明顯，發(fā)揮了溝通的橋梁作用。

3、學(xué)生發(fā)展有亮點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富，提升了學(xué)生素質(zhì)。書(shū)法、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、圖書(shū)拍賣(mài)、陽(yáng)光體育、綜合實(shí)踐、金鑰匙科技、小張衡俱樂(lè)部等十多個(gè)社團(tuán)，數(shù)百人參與；四個(gè)主題節(jié)有安排有內(nèi)容，活動(dòng)以學(xué)生為主體，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)校還大膽將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)課程緊密結(jié)合，使學(xué)生素質(zhì)在綜合實(shí)踐的載體中得到延伸。舞蹈《我家的新書(shū)架》獲得江蘇省少兒舞蹈大賽一等獎(jiǎng)，合唱節(jié)目獲得市級(jí)兩個(gè)一等獎(jiǎng)，在省金鑰匙科技競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)一個(gè)，一等獎(jiǎng)兩個(gè)，區(qū)漢英模塊比賽、國(guó)際數(shù)棋比賽獲得五個(gè)一等獎(jiǎng)。

（四）課程實(shí)施亮點(diǎn)突顯，為學(xué)校內(nèi)涵的提升夯實(shí)了基礎(chǔ)

1、教學(xué)管理有措施。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，能?chē)?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)“減負(fù)”規(guī)定。近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步完善了教師月考核制度，將教師備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、博客等常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)納入其中，做到有檢查有評(píng)比，并做好相關(guān)問(wèn)題分析，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、課程開(kāi)發(fā)有特點(diǎn)。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)和發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了書(shū)法與繪畫(huà)校本課程，其中一至三年級(jí)主要是書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等課程，四至六年級(jí)側(cè)重于書(shū)法和繪畫(huà)，并以藏書(shū)票的形式作為發(fā)展目標(biāo)。校本課程評(píng)價(jià)堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，主要以活動(dòng)為載體，定期組織書(shū)畫(huà)展，展示學(xué)生的階段性成果，增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)的持久動(dòng)力。

3、校本教研有實(shí)效。學(xué)校注重教研組建設(shè)，強(qiáng)調(diào)主題 性研究，備課組與教研組活動(dòng)根據(jù)需要有分有合，即：集體備課時(shí)以備課組為單位，教研活動(dòng)時(shí)以低、高兩個(gè)年級(jí)組為單位，在核心學(xué)科小組的組織下開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。為提升教研水平，學(xué)校特別重視校本培訓(xùn)，建立了“智庫(kù)”，有高校的教授，有市級(jí)的專(zhuān)家，每學(xué)期都有專(zhuān)題的培訓(xùn)，切實(shí)解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。重視對(duì)教研組和備課組的考核，每學(xué)期末開(kāi)展優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選。

4、教學(xué)質(zhì)量有保障。學(xué)校以新課程的理念引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，以三維目標(biāo)為核心，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成主動(dòng)多樣的師生互動(dòng)的高效課堂。教師努力做到“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上”，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，分層教學(xué)，注重開(kāi)發(fā)非智力因素，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力，努力向四十分鐘要效益和質(zhì)量。學(xué)校行政和骨干教師組成的隨堂聽(tīng)課小組，每學(xué)期至少聽(tīng)每位教師的三節(jié)課，公正評(píng)價(jià)、平等探討，加強(qiáng)了課堂質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處能定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，及時(shí)整改，力求課堂教學(xué)高效率輕負(fù)擔(dān)。

（五）教育科研扎實(shí)推進(jìn)，為學(xué)校創(chuàng)建品牌插上了騰飛的翅膀

1、課題研究有突破。近年來(lái)，三井小學(xué)的教育科研從一般走向了規(guī)范，從規(guī)范走向了深入。2007年學(xué)校成功申報(bào)了省級(jí)課題《基于教材的課程整合有效性的研究》，在南師大教授吳永軍的引領(lǐng)下做得扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)更多的教師參與到課題研究中來(lái)，提倡進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)四十周歲以下的教師每人有一個(gè)課題，以課題研究促教師思考，讓教師在課題研究中出經(jīng)驗(yàn)、出成果。

2、科研機(jī)制有創(chuàng)新。學(xué)校建立了科研顧問(wèn)小組，并與南師大建立了合作關(guān)系；在研究機(jī)制上，注重內(nèi)外結(jié)合，有本校教師與外聘教師的結(jié)合，以本校為主，外聘教師作引領(lǐng)，也有學(xué)校與高校的結(jié)合。

3、過(guò)程管理有措施。教科室以《課題管理手冊(cè)》為載體，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，定期開(kāi)展科研沙龍活動(dòng)，定期指導(dǎo)教師如何有效開(kāi)展課題研究，定期出版校刊《景星教苑》進(jìn)行展示和交流。管理部門(mén)能做好教師教科研檔案的管理工作、教科研的考核工作和教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比工作，努力構(gòu)建學(xué)校教科研工作管理體系。2006年學(xué)校被確立為常州市教科研基地，幾年中有十多位教師個(gè)人課題、小課題順利結(jié)題。

（六）特色發(fā)展持之以恒，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展豐富了內(nèi)涵

三井小學(xué)是江蘇省書(shū)法特色學(xué)校，是常州市書(shū)法特色學(xué)校和藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)，創(chuàng)建品牌為發(fā)展方向，充分發(fā)揮學(xué)校的師資力量，堅(jiān)持不懈地抓好藝術(shù)教育，創(chuàng)造性地開(kāi)展以書(shū)畫(huà)為特色的校本課程，面向全體學(xué)生積極采取以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合的策略，營(yíng)造了濃郁的校園藝術(shù)氛圍，學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)得到了提升。學(xué)校在繼承傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的同時(shí)，形成了鮮明的藝術(shù)教育特色，并取得了顯著的成績(jī)。

1、藝術(shù)特色建設(shè)有目標(biāo)。學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，積極尋求新的發(fā)展方向，經(jīng)專(zhuān)家指導(dǎo)，多方論證，理清了發(fā)展思路，堅(jiān)定了信念，確立了“承優(yōu)良傳統(tǒng)，育特色品牌”的特色建設(shè)之路，明確了“做強(qiáng)書(shū)法、美術(shù)，以藏書(shū)票為出口”的發(fā) 展方向，進(jìn)一步豐富藝術(shù)特色的內(nèi)涵。

2、藝術(shù)教師隊(duì)伍有實(shí)力。學(xué)校在2名音樂(lè)教師、5名美術(shù)教師的基礎(chǔ)上，將在音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法方面有特長(zhǎng)的教師吸引到藝術(shù)教育中來(lái)，外聘市書(shū)法家協(xié)會(huì)、市文聯(lián)、劉海粟美術(shù)館的專(zhuān)家作為學(xué)校的客座教師。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)形成一支學(xué)科齊全、綜合素養(yǎng)比較過(guò)硬的藝術(shù)教師隊(duì)伍，為培植學(xué)校藝術(shù)特色奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校藝術(shù)組多名教師的藝術(shù)作品、科研論文以及輔導(dǎo)學(xué)生等多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、時(shí)間經(jīng)費(fèi)有保證。學(xué)校自編了校本教材《快樂(lè)學(xué)書(shū)法》、《快樂(lè)學(xué)畫(huà)畫(huà)》，并將其納入課表。自06年以來(lái)，校本課程的內(nèi)容由原先的書(shū)畫(huà)還拓展到了舞蹈、合唱、棋類(lèi)等，內(nèi)容豐富，學(xué)生還可以根據(jù)愛(ài)好選擇上課內(nèi)容，實(shí)行走班制。為了培育學(xué)校特色，學(xué)校加大了經(jīng)費(fèi)投入的力度，建成了藝術(shù)樓，配備了多個(gè)設(shè)施設(shè)備齊全的專(zhuān)用教室，安排了師生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

4、活動(dòng)展示有影響。學(xué)校以各類(lèi)活動(dòng)為載體，努力提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽，每年春節(jié)前在社區(qū)開(kāi)展“真情回報(bào)社會(huì)”寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、寫(xiě)字節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)，讓學(xué)校在活動(dòng)中提升形象。

三、改進(jìn)建議

1、進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)理念。三井小學(xué)所在的區(qū)域位置決定著學(xué)校必須承擔(dān)在全區(qū)率先辦出品牌的重任，建議學(xué)校站在更高的平臺(tái)上審視自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和思考學(xué)校的發(fā)展方向，提煉出體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和品位的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)一步提升內(nèi)涵，形成風(fēng)格，打造品牌學(xué)校。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出各學(xué)科的領(lǐng)軍人物。雖然近年來(lái)三井小學(xué)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，但學(xué)科品牌教師的數(shù)量相對(duì)偏少，學(xué)校要充分利用省市教育專(zhuān)家的優(yōu)勢(shì)，在吳永軍博士的引領(lǐng)下，以強(qiáng)化備課組、教研組建設(shè)為抓手，積極實(shí)施骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，加快培育品牌教師。

四、評(píng)估結(jié)論

依據(jù)2006年修訂的《常州市小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，三井中心小學(xué)基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)符合優(yōu)秀級(jí)條件，本次綜合督導(dǎo)評(píng)估等級(jí)為“ 優(yōu)秀 ”。

常州市新北區(qū)教育督導(dǎo)室

二00八年四月八日

第四篇：2011年秋季稱(chēng)鉤中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

2011年秋季稱(chēng)鉤中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2011年正逢中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，為繼續(xù)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，弘揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)，引導(dǎo)全體師生了解黨、熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨；激勵(lì)廣大黨、團(tuán)員及青少年繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)對(duì)黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情，激發(fā)當(dāng)代學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和歷史責(zé)任感，緊緊圍繞學(xué)校的工作，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為根本，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以傳承經(jīng)典文化為內(nèi)涵，以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)“做一個(gè)有道德的人”及“禮儀特色學(xué)校”為契機(jī)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，服務(wù)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，努力開(kāi)創(chuàng)我校少先隊(duì)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、以建黨90周年為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)和灌輸隊(duì)員們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年。

2、以禮儀特色教育工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛(ài)幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

3、堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。所謂“細(xì)”，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。所謂“實(shí)”，即從學(xué)生、班級(jí)、年段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”教育。

4、以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

5、以中國(guó)紅系列主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、工作措施

（一）、搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)

1、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”的宣傳教育作用。本學(xué)期，繼續(xù)完善和豐富“紅領(lǐng)巾廣播站”的播音內(nèi)容，開(kāi)展選拔和培訓(xùn)播音員活動(dòng)，定期播音，大力宣傳學(xué)校的好人好事、校園新聞；選拔有一定寫(xiě)作基礎(chǔ)，知識(shí)面較廣的學(xué)生參與到廣播站的稿件編輯活動(dòng)中。要求中高年級(jí)各班均有通訊員定期投稿。

2、抓好少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立大隊(duì)委每周例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。定期開(kāi)展“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校”培訓(xùn)活動(dòng)，提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮隊(duì)干部的凝聚作用、帶動(dòng)作用、表率作用和助手作用，實(shí)行“自己管理自己，自己教育自己”。讓隊(duì)干部真正成為隊(duì)集體的管理者、隊(duì)活動(dòng)的組織者、隊(duì)群眾的服務(wù)者，當(dāng)好隊(duì)員的“公仆”、老師的助手。

3、抓好紅領(lǐng)巾禮儀隊(duì)、學(xué)生各種隊(duì)隊(duì)伍的工作，規(guī)范升旗儀式和大中隊(duì)集會(huì)程序，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

4、實(shí)行隊(duì)干部輪換制，遵循“人人有事做、事事有人做”的原則，各中隊(duì)要設(shè)立更多類(lèi)型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都有自己的崗位和職責(zé)，每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)隊(duì)干部的機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員在感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)自己的“小主人”責(zé)任感。

5、抓好“文明監(jiān)督崗”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。

6、健全大中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

7、規(guī)范隊(duì)部室的布置，使之成為少先隊(duì)員活動(dòng)和受教育的場(chǎng)所。

8、規(guī)范溫馨教室的布置，營(yíng)造和諧、有個(gè)性、有活力的班級(jí)育人氛圍，突出少先隊(duì)的特點(diǎn)。開(kāi)展“溫馨教室”、“黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。

（二）、抓住愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)永恒的主題

1、積極配合學(xué)校德育建設(shè)，全面開(kāi)展學(xué)生思想道德品質(zhì)教育。通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)課，繼續(xù)加大力度加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)生在禮儀、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

2、精心組織每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義最直接、最生動(dòng)的教育使學(xué)生樹(shù)立“心中有國(guó)旗，心中有祖國(guó)”的思想。

3、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日為活動(dòng)的契機(jī)，深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。以爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛(ài)心、傳遞微笑，促進(jìn)青少年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)。

（三）學(xué)生常規(guī)教育常抓不懈。

1、普及“外修優(yōu)雅風(fēng)姿，內(nèi)塑高尚情懷”文明禮儀展示的各種禮儀。并且對(duì)各中隊(duì)進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展中國(guó)紅“忠”責(zé)任意識(shí)的教育，鞏固少先隊(duì)員人人有崗位，人人有責(zé)任心的活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備開(kāi)展“日做十件事”的指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（四）開(kāi)展我校特色活動(dòng)：

1、書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)

2、智慧園活動(dòng)

第五篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

中心小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

中心小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

今年5月12日，xx市人民政府教育督導(dǎo)室組織對(duì)我校進(jìn)行了素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。在一天的時(shí)間里，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、測(cè)等途徑對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的全方位評(píng)估，在評(píng)議后的反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定，一致認(rèn)為我校在全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、民主管理學(xué)校、干部教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面做得很好，切實(shí)保障了素質(zhì)教育的實(shí)施；在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，各種計(jì)劃、制度完備，做到規(guī)范與特色統(tǒng)一；傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一；立足現(xiàn)實(shí)與力足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展統(tǒng)一。特別是德育常規(guī)落實(shí)到位，能積極倡導(dǎo)生活化、人性化，構(gòu)建適合學(xué)生實(shí)際的德育，避免了知行脫節(jié)；教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)健康與心理健康狀況優(yōu)良，在藝術(shù)教育方面取得了一定成效，形成了社會(huì)影響。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的不足。按照評(píng)估組的要求，我校于次日迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，同時(shí)根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時(shí)通過(guò)了成立整改專(zhuān)班的決議。整改工作由校長(zhǎng)督促，各分管校級(jí)干部牽頭，各部門(mén)為責(zé)任主體開(kāi)展，學(xué)校拿出整改計(jì)劃，各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題制定整改措施，限期整改，對(duì)于近期能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定時(shí)間表，并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。

會(huì)后，校長(zhǎng)集中校委成員的整改建議，依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下：

1．深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念（為學(xué)生終身發(fā)展奠基—全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展）的策略，使圍繞辦學(xué)理念形成的辦學(xué)思想深入人心，讓學(xué)校的每一個(gè)成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識(shí)，搞好管理員的評(píng)價(jià)工作；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄，衛(wèi)生等一個(gè)星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設(shè)施設(shè)備挪用現(xiàn)象；四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書(shū)、器材等。

3．進(jìn)一步規(guī)范課程管理，抓好管理的細(xì)節(jié)。一是下一學(xué)年力爭(zhēng)音、體、美教師專(zhuān)任，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好課程；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的常規(guī)落實(shí)情況檢查，做到備好課、上優(yōu)質(zhì)課、布置有實(shí)效的作業(yè)，期末要拿出成果。

4．加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支高效的教師隊(duì)伍。一是通過(guò)師德學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，要求學(xué)習(xí)后教師對(duì)照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對(duì)優(yōu)秀的材料作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一；二是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政策水平；三是樹(shù)立典型，以典型引導(dǎo)人。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)檔案建設(shè)，充實(shí)檔案材料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。一是學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃要在分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上充實(shí)實(shí)施步驟、保障措施等內(nèi)容并逐步實(shí)施；二是依據(jù)漢川市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)資料建設(shè)的指導(dǎo)，每學(xué)期定期或不定期將各部門(mén)的資料歸檔保存。6．成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，辦人民滿(mǎn)意的教育。一是立即完善家長(zhǎng)委員會(huì)的組織機(jī)構(gòu)；二是一周內(nèi)制定規(guī)范的制度，完善工作計(jì)劃；三是依據(jù)計(jì)劃制定可行的方案，開(kāi)展活動(dòng)，一學(xué)期召開(kāi)二次家長(zhǎng)委員會(huì)，一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校與學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。

7．進(jìn)一步深化特色建設(shè)，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。一是藝術(shù)教育普及和提高相結(jié)合，將民樂(lè)、腰鼓、書(shū)法等通興趣小組發(fā)展下去，依據(jù)各年齡階段學(xué)生的情況，自編教材，對(duì)全體學(xué)生普及藝術(shù)教育，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語(yǔ)口語(yǔ)教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語(yǔ)訓(xùn)練，老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，力爭(zhēng)每年的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽取得可喜的成績(jī)；三是爭(zhēng)取外部支持，加大投入抓好特色建設(shè)。

8．開(kāi)發(fā)一切資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色；二是加大精神文化建設(shè)力度，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與學(xué)生的自主管理，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們決心在今后的工作中以《xx市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索，不斷拼搏，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力彌補(bǔ)學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，又好又快地開(kāi)展素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地辦人民滿(mǎn)意的教育。