第一篇：解留初中微機室工作總結

解留初中微機室管理工作總結

（2012－2013學年度第二學期）

信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。本學期，作為新學年的第一學期，學校領導高瞻遠矚，大力提倡多媒體信息技術。又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決；現將本學期電腦室所做的工作總結如下：

一、加強管理，確保機器正常運行。一個新的學期，一切重新開始。首先從管理制度上著手，開學初，就對學生進行了微機室制度的學習，以后的管理就好多了。

二、課前檢查

要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

三、課時監督

上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

四、加強衛生管理。

灰塵是電腦的天敵。電腦室出入學生眾多，衛生就難管得多。我主要從幾方面著手：

1、加強課間管理。

我除了課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衛生的同學及時制止，并要求當時對教室進行清掃。

2、加強衛生清掃。

為搞好清潔衛生，電腦室每周都進行徹底的衛生清掃。每天早讀課時，都安排四個人進行衛生清理。除掃地外，還拖地板。

當然，這些工作是遠遠不夠的，還需要繼續努力，加強管理，為我校信息教育技術更上一個新臺階。當然工作中還存在一些問題，主要有以下幾點：

（1）計算機的配置較低。

（2）計算機軟件開發相對滯后。（3）使用電子信息手段太少。

針對以上問題將采取以下整改措施：

1、加強自身業務學習和鉆研，認真備好每一堂課，最好能有機會走出去學習他人先進的教育教學手段。

2、加強軟件建設。

3、認真自學相關計算機知識，做好機房維護工作。

4、提高服務意識，更好地為教師服務。

總之，信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，還有許多知識要學，還有許多事情要做，在今后的教育教學工作中，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取爭取取得更大的進步。

解留初中

2013-7-5

第二篇：解留初中新教育實驗方案

解留初中 新教育實驗方案

為深入落實“以德治校”方略，全面深化教育改革，推動學校教育的超常規跨越式發展，再現我校教育教學的新局面。近幾年來，我校承擔了中央教育科學研究所德育研究中心總課題組批準立項的德育子課題。在德育目標內容、途徑方法、管理評價三大體系構建，做了一些有益的探索與研究，取得了一些階段性成果，受到了上級的好評與肯定，一些成功的經驗與做法在全街道甚至全市范圍內得到推廣，收到了很好的效果。結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

德育教育是一項系統工程，更是一項社會工程，是關系整個中華民族素質和民族信仰的大計。在當今市場經濟大潮的沖擊下，江澤民總書記站在時代的高度上，用高瞻遠矚的眼光，提出了“以德治國”方略，具有劃時代意義。《公民道德建設綱要》的頒布，在全社會展開了一場無聲的公德比賽，弘揚正氣，扼制邪氣，必將成為社會的主旋律。胡錦濤主席在新的社會形勢下，以其敏銳的政治眼光和前瞻性戰略思想，提出了社會義主建設綱領性的“八榮八職”的社會主義科學發展觀，成為指導社會主義建設和發展的指導理論。學校作為教育的主陣地，教書育人是學校教育的主要任務。育人先于教書，優于教書，重于教書，貫穿于整個教育過程之中。學校是進行德育教育的主渠道，而學生時期又是進行德育教育的最佳時期。把德育教育作為一個課題提出來進行研究，有利于德育教育的規范化、順序化、科學化、系統化。今天的優秀學生，將是明天的文明公民，今天的學生素質，將決定明天的國民素質。構建科學合理的德育教育體系，必將推動全社會德育教育的全面、有效的提高與升華。

二、實驗理論

（一）新教育實驗的基本內涵

新教育實驗，是國家“十一五”教育科學規劃重點科研項目、教育部重點課題，由朱永新教授于2002年發起。“新教育實驗”課題研究還可以在“十大領域”展開，即理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，以及理想的學校、教師、校長、學生、父母。其中，德、智、體、美、勞是就教育的主要內容而言的，學校、教師、校長、學生、父母則構成了不同層次的教育主體。“新教育實驗”的價值追求就是：追尋理想，超越自我。一個人的內在追求，其實是一種對理想的追尋，對理想的追求屬于人的精神追求中最本真、最高尚的追求。它是目前基礎教育領域最具活力的教育教學改革之一，在全國已有24個省市區近1000所學校參加。

（二）新教育實驗的基本理念

新教育實驗的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切”，幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”。它的五大理念是：無限相信學生與教師的潛力，喚醒潛能、激發力量，促進教師和學生走向成功；教給孩子一生有用的東西，促進身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發展；重視精神狀態，倡導成功體驗，讓師生相信自我，挑戰自我，感受成功，體驗成功；強調個性發展，注重特色教育，由“個性化的教師”來培養“個性化的學生”，使個人有特長，學生有特色；讓師生與人類崇高精神對話，在閱讀中親近大師，豐富思想內涵，提升精神境界。

三、實驗目的

通過實施新教育的“理想德育”的研究，實現“八種改變”，從而推動學校德育模式的構建、學生全面健康成長，讓德育教育成為學校的主旋律。

一、理想的德育，應該是重視自然的活動中養成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。

二、理想的德育，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈 化自己的靈魂，升華自己的人格。

三、理想的德育，應該重視培養學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育。

四、理想的德育，應該注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、感人的道德形象激勵學生，培養學生的英雄主義精神。

五、理想的德育，應該科學合理地設置循序漸進的德育目標，使其兼具現實性和理想性的雙維視角，形成層次遞進、不斷完善的德育目標體系。

六、理想的德育，應該重視心靈的溝通，建立起溫馨的對話場景，使心理健康教育和心理咨詢活動能在學校的教育中安營扎寨。

七、理想的德育，應該教給學生自警、自誡、自勵等自我教育的方法，使學生在陶冶情操、磨礪意志的過程中形成“不教之教”的自律習慣。

八、理想的德育，應該在全社會形成“做人為本”的共識，建立起家庭、學校和社會三位一體的德育合力網絡，使各種力量形成時空交叉影響的德育優勢力量。

四、實驗策略

（一）整合資源，形成合力。立足學校教育教學實際，整合現有教育資源，整合我校有關試驗項目和各種教育教學活動，減輕實驗教師不必要負擔，確保能集中優勢資源，扎實有效、創造性地開展實驗，進一步豐富和充實教育實驗內容，形成我校的特色和品牌。

（二）選點突破，形成特色。充分把握新教育實驗精神實質，立足學校實際，選準推進新教育實驗的突破口，以點帶面，選點突破，真正形成以學校辦學理念、育人目標、特色辦學以及與新教育實驗“六大行動”相得益彰的個性化做法，形成特色，創出品牌。

（三）科研先導，注重實效。堅持科研先導的原則，根據新教育實驗的行動項目深入開展專題研究，使新教育實驗真正成為實施素質教育的有效載體，成為深化課程改革的有力抓手，成為提升教育教學質量的可靠保證，成為學校發展的重要增長點。

（四）家校一體，合力推進。充分發揮家長委員會的橋梁紐帶作用，通過舉辦新教育講座、成果展示會、致家長的一封信、親子共讀及書香家庭等評選活動，讓家長真正領悟新教育實驗的真諦，參與和支持新教育實驗，形成學校、家庭、社會三位一體共同推進新教育實驗的格局。

五、實驗項目

依據上級部門相關要求，結合我校的實際情況，我校在新教育實驗全面實施的基礎上，重點選擇理想德育為重點項目進行實施與研究。

一、理想的德育，應該是重視自然的活動中養成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界，學校確定立“四定”（定個人、定學校、定家庭、定社會）學雷鋒活動，讓學生在活動中親身體會和感悟道德。

二、理想的德育，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，學校確定讓學生雷鋒生平事跡簡介、雷鋒日記、中國古代道德大師等。讓學生沿著偉人的足跡尋找道德的真諦

三、理想的德育，應該重視培養學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育。學校通過每年3月5日，學習雷鋒精神紀念日，學校都要召開全體師生雷鋒事跡報告會，在雷鋒像前學生集體宣誓，并舉行傳承雷鋒精神，爭做雷鋒傳人的千人大簽名活動，讓雷鋒精神代代相傳，星火相接。每年清明節學校將集體組織全體師生到漢王山為烈士掃墓，并邀請有關人員講徐英烈士的英雄事跡，讓學生深刻的認識到現在的美好生活是用烈士的鮮血換來的，激勵學生深情的熱愛自己祖國。每年的一月一日元旦節、三月十二植樹節、五一勞動節、五四青年節、七一建黨節、八一建軍節、十一國慶節，學校都以學雷鋒為主線和這些重大節日捆綁在一起，確定相應的活動主題，讓學雷鋒活動系列化、系統化。學校定期舉辦學雷鋒讀書筆記、學雷鋒心得體會、知行與是非日記、雷鋒日記書法大賽、三歌比賽等展評活動。通過一系列的宣傳活動，加深學生對雷鋒精神進一步的認識和 理解。雷鋒精神已經在解留初中安家落戶，成為解留初中的立校之本。

四、理想的德育，應該注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、感人的道德形象激勵學生，培養學生的英雄主義精神，學校將開展學習感動十大人物的事跡來讓學生通過現實生活中的真人真事感召學生。

五、理想的德育，應該科學合理地設置循序漸進的德育目標，使其兼具現實性和理想性的雙維視角，形成層次遞進、不斷完善的德育目標體系。建構了“三三制（養成三項好習慣（行為習慣、學習習慣、生活習慣）、唱好三支歌（《國歌》、《社會主義好》、《學習雷鋒好榜樣》）、做好三項體育達標（立定跳遠、引體向上和仰臥起坐、800米和1500米））”和“六個一（做好一套廣播體操、改掉一項不好的行為習慣、向師長獻一片愛心、發現發展一項自己的特長、確定一項永久的定時定點學雷鋒、每天寫一篇知行與是非日記）”的養成教育體系，“三三制”和“六個一” 從德、智、體三方面促進學生全面發展。其科學性和合理性就在于它是一個彈性體制，可以隨著教育的發展與時俱進，其內容也在不斷更換和創新，其中做好三項體育達標的內容已更改為立定跳遠、100米跑、臺階跳，“六個一”中的做好一套廣播體操改為讀一本終生受益的書，伴隨著時代的進步和教育的發展，“三三制”和“六個一”體制更加豐富和完善，在新的教育形式下煥發出新的生命力。

六、理想的德育，應該重視心靈的溝通，建立起溫馨的對話場景，使心理健康教育和心理咨詢活動能在學校的教育中安營扎寨。學校成立心理咨詢室，由專業的心理咨詢師擔任組長，由全體班主任組員的心理咨詢小組。

七、理想的德育，應該教給學生自警、自誡、自勵等自我教育的方法，使學生在陶冶情操、磨礪意志的過程中形成“不教之教”的自律習慣。

一、分層次、有梯度，科學、合理設計中學生德育目標體系。

總目標：學會做人，學會學習，學會生存；樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；做新世紀德才兼備的現代型中學生。

三級德育目標體系及闡釋： 一級目標（初一）：抓常規（養成），重引導，成習慣； 根據學生的年齡，利用《中學生日常行為規范》、《中學生手則》、校規校紀、養成教育競賽臺等，規范學生的行為；在教師的正確引導下，逐步培養學生良好的行為習慣，盡快實現由小學到中學的正常轉軌。

二級目標（初二）：抓體驗（過程），重實踐，促發展；

初二學生通過初一的學習、生活，已經逐步適應了初中生活。在心理、生理上都發比較大的變化，對此，我們通過社區服務、集體活動、傳統革命教育、法治教育講座等，讓學生在實踐中體驗，在體驗中領會，在領會中提高，促進學生身心全面發展。

三級目標（初三）：抓深化（感悟），重內涵，強完善。

初三是學生人生中的第一道分水嶺，也是人生的第一個十字路口，他們將面臨著升學與就業的選擇，這時的學生已逐步開始形成自己的人生觀、世界觀和價值觀。學校將深入開展理想教育，廣泛開展調查研究，通過主題班會、國旗下講話等不同的形式，使學生內強素質，外樹形象。用心去感悟德育，由感性認識上升到理性認識，從而形成科學的人生觀、世界觀和價值觀。

八、理想的德育，應該在全社會形成“做人為本”的共識，建立起家庭、學校和社會三位一體的德育合力網絡，使各種力量形成時空交叉影響的德育優勢力量。

六、實驗措施

1、“每月一事”項目試圖在每一個月中，讓孩子有重點地養成一種終身受益的好習慣。其特色主要體現在：（1）主題的選擇立足與學生一生有用的最重要的習慣。（2）主題的內容都是從一件非常具體的小事展開，在具體落實中，要求在更高的層面上不斷豐富完善。（3）主題的活動要通過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，甚至聆聽、口才、網絡等路徑，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中。逐步形成“每月一事”項目的基 本操作流程，重點研究以下內容：一是構建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習慣，開發并豐富誦讀內容，使先行的閱讀為孩子的習慣養成奠定扎實的知識背景。二是創設多元的實踐情景。實驗學校可以結合日常的學科文化、傳統節日文化、主題教育文化、班級文化、社區文化等內容，創設情景，營造氛圍，提供學生多樣化的體驗平臺。三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，各實驗學校要優化操作流程，及時記錄典型個案，組織起有效的反思會，不斷提高習慣養成的針對性和實效性。

2、建立學生成長檔案

建立“三三制”學生養成教育檔案：

養成三項好習慣：行為習慣、學習習慣、生活習慣，學校文明糾察隊打分表 唱好三支歌：《國歌》、《社會主義好》、《學習雷鋒好榜樣》，學校每年定期舉行革命三歌比賽。

做好三項體育達標：立定跳遠、引體向上和仰臥起坐、800米和1500米，由體育教師做好記錄，形成材料。

行為習慣六個一：

讀一本終生受益的書：開放閱覽室，學生寫讀書筆記； 改掉一項不好的行為習慣：學校形成檔案管理；

向師長獻一片愛心：在教師節和父親節和母親節舉行向師長獻愛心活動； 發現發展一項自己的特長：以風結少年系列活動為主線； 確定一項永久的定時定點學雷鋒：四定學雷鋒記錄；

每天寫一篇知行與是非日記：要求學生每天寫一篇日記。

3、做好理想德育的宣傳和活動工作。

每年3月5日，學習雷鋒精神紀念日，學校都要召開全體師生雷鋒事跡報告會，在雷鋒像前學生集體宣誓，并舉行傳承雷鋒精神，爭做雷鋒傳人的千人大簽名活動，讓雷鋒精神代代相傳，星火相接。每年清明節學校將集體組織全體師生到漢王山為烈士掃墓，并邀請有關人員講徐英烈士的英雄事跡，讓學生深刻的認識到現在的美好生活是用烈士的鮮血換來的，激勵學生深情的熱愛自己祖國。每年的一月一日元旦節、三月十二植樹節、五一勞動節、五四青年節、七一建黨節、八一建軍節、十一國慶節，學校都以學雷鋒為主線和這些重大節日捆綁在一起，確定相應的活動主題，讓學雷鋒活動系列化、系統化。

依托國旗下講話搭建一個學雷鋒事跡的宣傳窗口。每周星期一國旗下講話有一個學雷鋒專題匯報，內容有學雷鋒典型事跡、雷鋒日記摘抄、學雷鋒日記、學雷鋒心得體會等。在鮮艷的五星紅旗下進行匯報，學習雷鋒精神顯得格外莊重和嚴肅，更加激起學生學習雷鋒精神的萬丈豪情。學校定期舉辦學雷鋒讀書筆記、學雷鋒心得體會、知行與是非日記、雷鋒日記書法大賽、三歌比賽等展評活動。通過一系列的宣傳活動，加深學生對雷鋒精神進一步的認識和理解。

4、構建理想德育課堂

依托課堂教學實施德育教育，把德育教育滲透到每一位學生心中，貫穿于整個課堂教學的始終。

①加強思想政治學習為德育教育龍頭，配合學校德育工作。

思想政治課是我們實施德育教育的有效突破口，在思想政治課堂教學中，我們提倡思想政治課教師采用案例教學法，以思想政治課理論為指導，以周圍社會所發生的實際案和學生自身成長所遇到的實際問題相結合為內容，加強對學生的思想政治教育，有理、有據、有目的、有意識加強學生的德育教育。讓思想政治教育成為指引學生前進的明燈。

②有效注意其它學科的有機滲透，形成各科講德育，人人抓德育的局面。所謂“學校無小事，處處是教育”，德育教育是每一位教育工作者首要任務，在實踐中檢驗“育人重于教書”這個道理。作為每一位教師都應該善于捕捉德育教育的靈光，不失時機對學生進行德育教育，讓學生在不知不覺中去接受教育，并付諸于實踐。實現真正的大教育 觀。

5、成立教師研究團隊：

在新教育的理念指導下，研究如何將教育行政部門縱向管理與實驗學校之間橫向聯合結合起來，通過完整、有力的組織架構，以核心項目為抓手，培育以骨干教師為主體的研究團隊，使新教育的理念進一步深入化、操作化、行動化，讓一大批優秀青年教師在區域新教育的平臺上迅速成長，讓一大批的實驗學校在區域新教育的平臺上獲得均衡發展。

6、建立數碼社區

充分利用學校內外網絡資源，努力建設學習型數碼社區，讓師生充分利用網絡學習與交流，在實踐中培養師生的信息意識和應用信息能力。數碼社區的建設工作主要從以下幾方面開展：

1．建立學雷鋒專理網站；

2．加強教師信息技術水平應用的培訓； 3．在教育在線上建立個人的主題貼；

七、實驗要求

1.教師登陸“教育在線”，實名注冊，對自己所遇到的問題，通過跟帖請教專家和榜樣老師，直接與大師對話，盡量少走彎路。加強學習，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，認真研讀領會其精神實質，尋找更高效的操作方法。

2.鼓勵教師創新。通過對新教育書籍的學習和教育在線網絡交流，形成正確的新教育理念，站在前人的基礎上，通過實踐開創出一條更接近新教育本真、更能實現新教育理想的途徑和方法，在行動中改進，在行動中創新。

3.注意資料的積累。新教育實驗所開展的一切活動，都要求留下有價值的足跡。學校將建立“解留初中新教育主題帖”，以教育在線為陣地，選擇優秀作品上傳，宣傳學校新教育實驗的進程、做法、經驗。

八、實驗考核與評價

硬指標和軟意識相結的科學評價體系。制度管理評價 德育評價內容|：

1、鎮中心校對學校德育評價。

從德育組織建設、德育基地建設、德育實施三個方面。

2、學校對班級德育評價（1）班級德育目標；

A班級制定遠期和近期德育目標； B每個學生制定自己的德育目標。（2）班主任德育工作；

A制定德育計劃、內容、方法、措施； B指導團支部、班委會開展德育活動； C協調任課教師、家庭、社會三方面力量； D言傳身教；

E組織各種活動真接教育學生，做耐心細致的思想工作。

3、學校對任課教師德育工作評價。

從教材內部深挖教育因素，發揮學科教學德育的特點和優勢；堅持教書育人，對學生全面負責。

4、班級德育活動管理；班級德育效果。（1）學習活動的管理；

（2）思想教育和日常道德行為的管理；（3）文體衛生管理；（4）班級環境建設。

5、學生思想品德評定（1）思想政治品質；（2）道德行為品質；（3）個性心理品質。德育評價方式、方法：

1、鎮中心校把德育工作直接納入學校綜合量化考核成績中，把德育工作是作為學校辦學的一個重要指標。并且直接與教師的工資掛鉤。

2、以學校文明糾察隊對各班德育打分累計結果，作為評選優秀班級的首要指標。

3、對學生的德育評價方式

（1）素質教育評價手冊，班主任寄語和任課教師寄語相結合；（2）學生養成教育競賽臺，以掛五星的多少作為評價學生的方式；（3）學期末，優秀班干部、優秀團干部、三好學生等評選；（4）學期末，學生民主選出班級“德育小標兵”。特色評價

德育評價是一項嚴肅而又復雜細致的工作，很多東西是不能用分數來衡量的。這就要求在德育評價時，要注重對學生的動態管理，作為教育工作者，在日常的教育工作中，要不失時機的，隨時隨地對學生進行評價，好的典型大力宣傳，形成氛圍；發現問題，及進解決，把不良現象消滅在萌芽狀態。教師要善于把定性評價與特色評價相結合，把靜態評價與動態評價相結合，總結性評價與分段評價相結合。最終起到德育教育的最佳效果。

九、實驗指導小組

為保障實驗工作順利開展，接受市區新教育實驗指導中心的指導，學校成立新教育實驗指導中心，組建實驗老師團隊。

（一）組 長：王 汀 副組長：孫培全 王樹亮

成 員：朱德良 張明泉 王 彬 李華鋒 孫永志 謝金輝

領導小組下設辦公室，由朱德良同志兼任辦公室主任，負責統籌、協調、傳達街道各學校新課程實驗的各項工作，做好新課程實驗的宣傳工作。

（二）實驗教師團隊：（1）實驗骨干教師團隊 組長：謝金輝

成員：王 汀 朱德良 王樹亮 陳秀玲等共47人（2）實驗教師團隊

（三）“建設數碼社區”實驗教師團隊 全體參與實驗的教師。

第三篇：黃樓初中微機室工作總結2011.1

黃樓初中微機室工作總結

（2011－2012學第一學期）

本學期在學校整體工作計劃的指導下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育教學工作。回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決；現將本學期電腦室所做的工作總結如下：

一、加強管理，確保機器正常運行。

一個新的學年，一切重新開始。首先從管理制度上著手，開學初，就對學生進行了微機室制度的學習，以后的管理就好多了。

二、課前檢查

信息技術老師要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

三、課時監督

上課過程中信息技術老師監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

四、加強衛生管理

灰塵是電腦的天敵。電腦室出入學生眾多，衛生就難管得多。我主要從幾方面著手：

1、加強課間管理。

除了課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衛生的同學及時制止，并要求當時對教室進行清掃。

2、加強衛生清掃。

為搞好清潔衛生，電腦室每天都進行徹底的衛生清掃。除掃地外，還拖地。當然，這些工作是遠遠不夠的，還需要繼續努力，加強管理，為我校信息教育技術更上一個新臺階。

五、改進措施：

1、進入微機室的所有人員，必須嚴格遵守微機室的各項規章制度，愛護微機室內所有的設備、用具，節約使用微機室內的物品。

2、不斷提高管理水平和常規維修技能，確保設備完好，運轉正常，維護教室整潔、衛生。保證設備存放處整潔、無雜物。嚴禁其他無關人員進入教室，為學生創造良好的學習環境和正常的教學秩序。

3、學生及其他一切使用微機室的人員在使用微機室期間，應保持微機室內衛生整潔，嚴禁在室內吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或將垃圾遺棄在課桌或室內；嚴禁在微機室設備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫、污損一經發現，將按學校有關規定嚴肅處理。

4、嚴格執行微機室使用登記制度，認真填寫使用記錄和管理記錄。

5、對學生進行思想道德方面的教育，從心理上提高學生的公共道德意識，共同維護好信息陣地。

總之，在今后的工作中我將繼續努力，加強管理，爭取使工作更上一個新臺階。

黃樓初中微機室工作總結

（2011－2012學第一學期）

二O一一年元月

第四篇：微機室工作總結

微機室工作總結

我校2010至2011學第二學期教育教學工作已基本結束，本學期微機室在學校領導的指導下，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期以來的主要工作做如下總結：

一、教學工作方面：

1、教學任務完成情況。

本學期，根據學校教學計劃和課時安排，認真備課、認真上課，采用新的教學方法、新的教學手段，提高了教學質量，完成了教學任務。

2、學生學習情況。

本學期，教材內容豐富多樣，而且更注重于實踐操作。在教學過程中，注重的是教給學生對軟件的操作方法和技巧。首先采取“任務驅動”的方法教授知識點和技巧，然后由學生自主完成布置的課堂作業，最后通過多媒體網絡教室系統展示作品，采用生生互評，教師評價的方式，提高了學生的學習興趣，絕大多數學生都能按照老師要求完成課堂作業。

3、課堂常規管理。

信息技術課的教學工作重點是管理，一是嚴格要求學生上課佩戴布質鞋套；二是嚴禁學生在機房內攜帶零食；三是嚴格要求學生課堂內不能亂走動。

二、計算機設備管理方面：

本學期以來，在保證信息技術課正常開展的前提下，利用課余時間，對學生機房及各辦公室計算機設備出現的各類軟硬件故障，都盡可能及時地進行了維護處理，保障了學校多媒體設備的正常運轉，確保了全校信息技術課的正常開展和教職工的工作需要。

三、存在的問題：

1、部分班級的個別學生有時不穿鞋套，造成課堂衛生較差（主要是灰塵大），影響了學校的整體形象。

2、部分班級的個別學生在教室內亂扔亂塞垃圾袋，造成機房內環境衛生差。

3、部分班級的個別學生在上課期間亂串。以上問題將在以后的工作中逐步完善。

微

機

室

工

作

總

結

近幾年我校在遠程教育工作中做了大量的工作，通過這些工作取得了一定的成績，也積累了一些失敗的教訓。為了便于今后更好地做好遠程教育工作，對近幾年的局域網服務教育教學工作做個總結。

1、扎實抓好培訓工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校更加重視對教師的現代信息技術培訓工作。

抓好教師的培訓 我校還扎實開展校本培訓。我校把教師培訓當作發展學校信息化教育的重中之重，常抓不懈。以參加計算機考試培訓的教師為主體，依托項目配套的多媒體教學軟件包，以周為單位，采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學習”等形式，充分利用課余時間對教師有計劃的進行計算機培訓，抓好從最簡單的漢字輸入、windows操作系統、電腦畫圖到能用word編制教案，用powerpoint制幻燈片，制作簡單多媒體課件等階段性、螺旋式的提高培訓。經過培訓，現在我校的教師基本都能熟練地利用word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用 powerpoint制作簡單的多媒體課件，2、成立技術支持小組，實行劃片包干負責制，維護遠程教育項目設備，保證設備正常運轉。為保證項目學校的遠程教育設備正常運行，我校成立了遠程教育研究活動小組,一周一次研討活動。使遠程教育設備時常運行在最佳狀態。

3、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。

我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節、參加遠程教育研究活動不少于10次。每學期初由教導處安排、教研組具體落實，組織廣大教師收看廣饒縣教育網遠程資源播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用局域網下栽的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

二、項目實施取得的主要成績

(一)通過對IP數據的接收與播放,在接收的內容中有同步課堂、示范課、有教育部新聞放送,能收看的現場收看,而聲音視頻及課件就能進行刻錄,并存放在本校,供教師上課用.通過媒體的應用.對教師自身素質有所提高, 在應用的過程中對教師要求如下: 1．現代遠程教育要求教師不僅要掌握一般的簡單的教學手段、教學技術，還要掌握現代遠程教育的通信技術、網絡技術、教育技術、多媒體設計等現代遠程教學的理論與技術。2．現代遠程教育要求教師不僅要具有獨立的思考、獨立的教學能力與方法，而且要具有團結協作、合作開發與使用計算機多媒體教學資源的素質，能夠通過E－mail、BBS等網絡技術幫助學生釋疑解惑。需要指出從傳統教育條件下單個教師的主體作用，轉變到遠程教育條件下更多的是教師群體的主體作用，這是不同教育組織類型、教育教學模式下教師主體作用形態發生的一種重要變化。

3．現代遠程教育要求教師不僅掌握課堂教學、集中管理、統一考核的本領與方法，而且要學會通過多種途徑與方法，指導學生自學和小組討論，加強過程管理，搞好形成性考核的本領與方法。

4．現代遠程教育要求教師不僅掌握普通學校教育的規律與特點，在傳統校園教育、課堂教學條件下搞好教書育人，而且要掌握現代遠程教育的規律與特點，學會在開放的遠程的網絡條件下搞好導學、助學和育人的一整套方法。

(二)、每周進行一次研討活動，讓老師們探討在開展遠程教育中教師起到主體作用。在討論的過程中，教師們的信息反饋如下：教師由傳統課堂面授教學的主宰者變成為現代遠程教育中學生自主學習的指導者；教師由傳統課堂教學中知識的傳授者變成為現代遠程教育中學生構建自身認知結構、發展認知能力的幫助者；教師由傳統教學信息資源的壟斷者變成為現代遠程教育中學生獲取學習資源的導航者；教師由傳統教學中單一媒體、簡單教具的使用者、制作者變成為現代遠程教育中以計算機多媒體教學資源的合作開發者、使用者；教師的勞動由傳統教學中的個體勞動行為變成為現代遠程教學中建立在獨立思考和智力勞動基礎上的群體勞動行為。

三、今后打算

1、近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，適時改做過失的課件。

2、進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；其次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

3、學校要建通校園網，為現代遠程教育資源在教育教學中的應用提供堅實的平臺。

4、今后要組織大部分教師進行課件的制作、交流，并進行評比活動，促進教師加強遠程教育信息在教學中的應用，使老師對遠程資源和互聯網資源的應用經常化、習慣化、主動化。我們相信，在各級部門的領導下，認真實踐 “三個代表”的重要思想，繼續加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步抓好現代遠程教育項目的實施，加強抓好教學資源的應用工作，用教育的信息化推動農村教育的現代化，努力實現教育的跨越式發展，為我校的教育教學事業做出更大的貢獻！

2016年秋學期機房管理工作總結

一學年轉眼間過去了，作為一名專職機房管理人員，嚴格要求自己、不怕吃虧充分利用課余時間節假日等時間對計算機等設備進行維護及維修，是我的本分。全面的了解，熟悉業務知識，更好的做好管理工作。本崗位目前主要有三項主要工作內容：其一，計算機及其網絡維護管理方面，其二，通過管理制度保護設備不受人為破壞，其三，機房清潔工作。現對機房管理工作總結如下：

一、計算機及其網絡維護管理方面的工作

工作內容：此項工作主要包括學校計算機硬件的維護、采購、管理，并保證學校計算機及相關網絡產品的正常工作，學校計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網絡被病毒攻擊，以及學校計算機相關產品，例如打印機，軟路由器，交換機的日常故障維護及共享設置等。

完成情況：本此項工作的具體完成情況如下：

（一）、計算機硬件的更換，購置和維護情況

學校電腦硬件整個總體來講，出現問題頻率較多，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬件方面都爭取做到物盡其用。

現在設備損壞情況：鍵盤損壞5個，鼠標更換5個，系統重裝3臺。

（二）、計算機系統及軟件維護

學校目前加上分學校一共52臺電腦，由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，網絡故障，軟/硬件故障等，很多機器由于長期未使用，導致硬件順壞，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外有一些屬線路問題等。其他軟件問題主要包括教學軟件的安裝使用。

（三）、學校計算機病毒的維護與防范情況

目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，為了做好防范措施，學校每臺機器都安裝了冰點防毒軟件、進行GOSHT備份，并定期的對每臺機的系統進行檢測，對發現病毒、有游戲的機器及時的進行處理。對USB進行屏蔽，重新用冰點軟件封住，并保證后期正常使用。學校E區會計模擬室電腦在聯網期間感染大量病毒的情況下，中毒現象是大部分電腦軟件運行不了，運行速度緩慢，共享文件夾自動復制病毒文件。

對整個網絡進行中斷，對部分機器還原備份、所有電腦重新格式化重裝系統，全面得到控制。并恢復局域網網絡的正常使用，保證日常教學工作的進展。及時發現及時進行還原或重裝系統避免傳染整個局域網。

二、通過管理制度保護設備不受人為破壞

制訂管理制度 每個班級編排信息技術課座位表，使每位學生固定使用一臺機器，讓他們在課前檢查是否有損壞，如有損壞應當立即向授課老師報告由機房管理員進行維修。基本上杜絕了人為破壞設備硬件的現象。為學校節省維修費用。

工作中存在的不足： 1.學校計算機設備硬件維修情況尚差人意不能及交付使用，原因是沒有后備的硬件零部件供及時更換，在這段時間里損壞部件的設備只能夠閑置。

2．計算機教室保潔工作尚差人意 原因還有很多學生帶零食到機房食用（通過加強衛生教育，雖然比以前有所減少，但仍然有人帶進機房），建議科任老師加大強調力度，同時班主任也應加大對這方面的思想教育，共同為學生創造一個良好的學習環境。

總之，雖然管理機房這項工作很累，但是我在實踐中從日常的維護中也學到了很多實用的技術。雖然有點苦但我還是非常喜歡該項工作，今后我一定努力學習把該項工作作的更好。

第五篇：微機室工作總結

微機室管理工作總結

微機室是我校為全面提高素質教育，提高全體學生計算機的操作水平而設置的現代化教學設施，學校領導大力提倡多媒體信息技術，在學校整體工作計劃的指導下，結合我校信息化建設的實際情況，回顧一學期的微機管理工作，有許多收獲，也存在一些不足，現將微機室管理工作總結如下：

一、工作目標

1、我校有三個微機室，每個微機室的使用頻率頗高，管理人員有限，并且年齡都在45歲以上，面對這樣一個實際情況，管理人員毫無怨言盡職盡責，我作為組長更以身作則，不斷加強管理，制度規范，不僅管理好硬件資源，而且設備使用過程中有使用記錄，設備維護記錄等。

2、為了保證學生在愉悅的氛圍中學習，有一個良好的學習環境，管理員按照職責清潔整理微機室，并將每一臺電腦的整套設備包括鍵盤、鼠標、顯示器、主機等逐一擦拭，電腦桌和凳子也逐個擦拭，以維護室內清新整潔，及時維護設備保證每臺電腦的正常工作。

3、為了確保微機室整潔，我們還制定了一個小小的計劃：保證每天做一些簡單的清潔，兩周做一次徹底的清潔整理，效果甚佳。

二、常規管理

1、每天上班后，打掃辦公室，檢查各微機室的門窗、電源、電腦。下班前檢查各微機室門窗、電源等，防止意外發生。

2、學生在微機室上課，要求學生提前五分鐘到，管理員協助微機老師檢查學生穿好鞋套，不得帶水食物以及與上機無關的物品等。

3、學生進入機房后要求對號入座，不準隨意更換。

4、要求學生認真填寫使用記錄，愛護室內各種設備，使用時發現異常及時向微機老師匯報。

5、微機課結束后，管理員及時檢查室內衛生及課上使用記錄，了解設備的使用情況，用電安全，做好記錄。

三、加強維護，保證設備正常運轉

1、使用設備時發現問題管理員及時檢查故障，并與主管領導聯系，進行維修。

2、通過日常的不斷學習，總結經驗，懂得了很多關于設備保養、處理設備簡單故障的知識，保障了各設備的正常使用。

總之，我們在以后的管理工作中努力發揮我們的長處，嚴格要求每一個人，更好的工作，為學校、為學生做出貢獻。

劉亞軍

2017.6.28、