第一篇：教學樓防震疏散演練方案總結2014.12

小圩小學教學樓防震疏散演練方案

為了進一步樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生安全防范自救能力和學校應對地震火災等突發事件的能力，特制定本演練方案。

一、演練指導思想及目的

針對地震突發性事件，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速地引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。

二、演練時間

2014年12月16日下午大課間。

三、演練地點

由教學樓到集結地點籃球場、羽毛球場集合。

四、演練對象

小圩小學全體師生。

五、演練內容

情景模擬：全校師生在教室里（同時教育學生在課間發生地震怎么辦）遇到突發地震時進行安全疏散。

六、疏散演練領導小組

組

長：徐德文

副組長：劉

建

吳書云

成員：張

嚴

岳德恒

程俊英

各班主任

七、疏散演練工作小組

1、指揮組長：徐德文（職責：總指揮，負責疏散安全管理總調度）副指揮長：劉

建（職責：現場指揮，現場人員總調度）

2、班級疏散小組：負責人（各班班主任）（職責：（1）演習前講解疏散路線和清點學生人數；（2）帶領學生撤退；（3）到達集合場地后清點學生人數并向總指揮匯報；（4）到達集結場地后對學生的安全管理。）

3、各樓梯疏散小組：非班主任教師（職責：學生各樓梯口的安全疏散管理）

教學樓東樓梯口：陳晨老師負責一樓東樓梯口，韓榮霞老師負責二樓東樓梯口，高雪妹老師負責三樓東樓梯口。

教學樓中樓梯口：；呂彩萍老師負責一樓中間樓梯口；謝倩老師負責二樓中間樓梯口；張素老師負責三樓中間樓梯口。

4、集合地點指揮小組

1號位置：學校籃球場，總負責張嚴老師。

職責：負責學生安全教育和清點1號位置各班學生人數。撤離到1號位置的班級：三年級負責人——班主任；四年級負責人——班主任。

職責：向1號位置總負責人匯報本班的人數及安全情況。

2號位置：學校羽毛球場，總負責岳德恒老師。

職責：負責學生安全教育和清點2號位置各班學生人數。

撤離到2號位置的班級：五年級負責人——班主任；六年級負責人——班主任。

職責：向2號位置總負責人匯報本班的人數及安全情況.5、宣傳小組負責人程俊英老師。

職責：具體負責應急人員撤離現場后的宣傳教育、報道、心理輔導、攝像等。

八、演練實施過程

1、前期準備工作：

①、學校組織全體師生學習防震減災知識，普及《防震減災知識問答》內容，讓教師明確演練的必要性和基本步驟，了解并掌握應急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。

②、以班級為單位，組織學生學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤離演練的講解。

③加大宣傳，進一步提高師生防震減災的意識，明確開展演練的意義。

2、正式演練前

①、由總指揮進行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）疏散前的注意事項：為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不得攜帶個人物品，更不許逆向跑竄尋找個人物品；師生要統一聽從號令，發生地震，無法逃生時，應要求就地避震，迅速蹲在課桌下或課桌旁，有可能找一本書或書包等頂在頭上保護頭部，可以逃生時，教師根據情況立即組織安全撤離。

②、安全方面：地震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被課桌碰傷；撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、快速”，學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠，要手扶欄桿逃離；整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。

3、教室應急避震演練

（1）信號員發出“地震警報”信號。

（2）教室內全體學生學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，遠離窗戶，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書本保護頭部。演練時間為1分鐘。

（3）1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號(長哨)。

（4）學生馬上雙手保護頭部，小碎步一路縱隊撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

（5）學生疏散后，按指定地點集中，清點人數。

九、演練活動結束

各小組向指揮匯報情況，總指揮宣布：事故已排除，險情已結束，宣布小圩小學防震緊急疏散演練圓滿結束。徐德文校長作活動總結

下樓鎮小圩小學

2014.9.9

教學樓防震疏散演練方案

下樓鎮小圩小學

2014.9.9

防震疏散演練活動工作總結

為進一步加強地震災害預防知識宣傳，提高師生緊急避險、自救互救能力，確保師生生命安全，我學校結合實際開展地震疏散演習工作，現將具體情況總結如下：

一、領導重視，演習活動組織到位。

為了確保演習活動落到實處，我校成立了校長任組長，主管安全的副校長任副組長，全體教師為組員的領導小組，并召開全體教師會議，部署疏散演習工作。要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。校長還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，學校、各年級、各班級要層層落實，以確保這次演習活動順利進行。

二、認真規劃，演練方案安全可行。

根據要求，我校擬定了《防震疏散演練方案》。為了使得演習方案安全可行，我們對這次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。各年級進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到警報聲后，全體師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地，到達規定的安全位置。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

按照本校的安排，2014年12月16日下午17點00分，開始疏散演習活動。在活動中，都能高度重視此項工作，都能在規定時間：兩層樓房學校應急撤離時限標準為1分10秒內，三層樓房學校應急撤離時限標準為1分30秒內。這次活動共有480余名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。最后徐校長在對這次演練活動進行了總結，指出：本次地震演練是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

四、存在的問題及改進措施

（一）、存在的問題

1、緊急疏散時，個別學生跑到圍墻下躲避，缺少防震常識。

2、防震演練時，部分學生態度不端正，防震姿勢不規范。

（二）、改進措施

1、繼續加大地震預防知識宣傳，高度認識，明確責任。

2、各科任教師結合學科特點教給學生預防地震的知識及方法。

下樓鎮小圩小學

2014.12.18

教學樓防震疏散演練活動總結

下樓鎮小圩小學

2014年12月18日

應急疏散演練工作領導小組

組

長：徐德文副組長：劉成員：張

建

嚴 岳德恒

吳書云 程俊英

下樓鎮小圩小學

2014.9.9

應急疏散演練工作小組

指揮組長：徐德文（職責：總指揮，負責疏散安全管理總調度）

副指揮長：劉

指揮成員：張

建（職責：現場指揮，現場人員總調度）

嚴

岳德恒（職責：集合地點指揮調度）

各班主任（職責：（1）演習前講解疏散路線和清點學

生人數；（2）帶領學生撤退；（3）到達集合

場地后清點學生人數并向總指揮匯報；（4）

到達集結場地后對學生的安全管理。）

非班主任教師（職責：學生各樓梯口的安全疏散管理）

下樓鎮小圩小學

2014.9.9

第二篇：2017防震疏散演練方案

防震減災應急疏散演練方案

今年 5 月 12 日是我國弟 89個防災減災日，為了搞好防災減災工作，提高學 校在突發災害時的應急反應能力和自救互救能力，進一步強化師生安全意識和逃 生自救能力，確保在發生地震、緊急安全問題等突發事故時能采取有效的防護措 施并安全疏散，經學校研究決定，于 5 月 12 日舉行全校防震應急疏散演練，最 大限度地降低地震災害帶來的損失。

一、時間安排：2017 年 5 月 12 日下午 1:30

二、演練流程

1、疏散、工作人員到位。提前做好演練準備工作，組織人員、疏散人員 1:25 準 時到位。2、1:30 響起警報，并喊話： “現在地震來襲，實施緊急避險”。

3、聽到信號后，在教室的教師應第一時間組織學生避震。為利于疏散，教職工 或靠近門的學生應先將教室門打開。師生避險要求：保持鎮靜，頭腦清醒，避險 動作原則上在 12 秒內完成。躲避時可選擇下列位置： 在教室同學將可能移動的 椅子置于課桌下，躲避在課桌或講臺旁邊。躲避可采用下列姿勢：（1）、蹲下，盡 量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，額頭枕在大腿上，雙手保護頭部；如 在排椅、床旁可趴下，伏而待定；（2）、如果有條件，還應該拿書本或書包等物品 護住頭部，用手帕、濕巾等物品捂住口鼻。

4、地震暫停后，廣播響起： “緊急避險結束，全體師生立即疏散”，同時，疏散 警報信號（電鈴聲、警報聲、哨聲等）長鳴。學

生向避險場所疏散要求：沉著冷 靜，服從指揮，有序撤離；應注意保護頭部；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸； 當發現自己前面有人摔倒了，要立即停下腳步，并大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當自己摔倒時，應盡快爬起；當被踩 踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側太陽穴，雙 膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。

5、疏散引導組在第一時間趕到指定位置（樓梯口、轉角處、樓門口等）引導疏 散，指揮學生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同時視實際情況可喊相關提示語。如出現擁擠摔倒等突發情況，負責疏散引導的老師應立即排除險情，并向指揮部 報告，之后再組織學生有序撤出。待學生疏散完畢后，方可撤離。

6、學生疏散到避險場所后，應按照班級形成隊列在指定位置站好，避免混亂。班主任進行班級人員統計； 搶險救護組檢查學生身體、心理狀況，進行臨時救治、心理疏導；后勤保障組檢查學校各項設施、物資等。完成后，各小組負責人及時 向總指揮報告，并根據總指揮的指令采取下一步行動。

7、集合，清點人數。操場整隊，班主任清點人數，向總指揮匯報。

8、總指揮反饋演練情況，并進行點評。

三、具體分工及職責：

1、總指揮：**校長，協調各組做好準備工作，總體協調控制、組織演練。

2、組織疏散組：各班主任及正在上課的教師:負責組織本班同學避險和疏散，向同學們傳授必要的自身防護措施。

3、監控管理及計時：

**主任，使用廣播話筒對走廊樓道疏散進行指導。

4、疏散引導組：2棟四——六年教室 ：郭主任（南門），劉**（北門）、齊老師（東門）；3棟房一——三年教室：武主任（南門），薛老師（北門）蘇老師（東門）主要職責:站在門口組織本棟房人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協調兩棟房間疏散順序，穩定本棟房人員的情緒，防止學生擁擠、踩踏。

5、警報、廣播：方主任，提前準備警報。

6、搶救、救護：胡老師和陳老師，在旗臺處準備藥箱，防止意外。

7、攝影、攝像：黎明、王德生、四、疏散注意事項

1、要有順序地疏散。帶班老師組織好學生，樓梯內老師控制好節奏，嚴禁學生 在樓梯或走廊互相擁擠，嚴禁盲目瘋跑，避免跌倒。行進中班級相互不能超越。

2、提前教育學生，在疏散過程中，一直雙手護住頭部。疏散過程中，要迅速，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

3、疏散結束后，評出兩個“應急疏散優秀班級”。

第三篇：防震疏散演練總結

欽南區麗光學校 防震疏散演練總結

在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“防震安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。全校學生從教室到操場集合

要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

5月13日上午第二節課間，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到1分20秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

四、存在的不足：

1、個別學生在演練過程中撤離的緩慢，有點心不在焉的感覺，沒有認識到演練的重要性。

2、學前班學生年齡小，在演練過程中有推搡的行為。

3、防震逃生演練撤離過程中要做到迅速、安全，并到達校園空曠的地段。

欽南區麗光學校

2016年5月13日

第四篇：防震疏散演練總結

疏散演練總結

為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，我校2018年5月12日下午，舉行了防震逃生演練.班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導學生有秩序地逃離現場。

防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數、活動總結。

防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。

這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。

現將演練情況總結如下：

1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時 50秒。

4、當地震來臨來不及逃身時室內躲避基本上在來時的指導下能夠迅速躲避。

此次演練達到了要求，按規定時間完成。

5、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。

從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。為應對突發事件做好了心理和行動上的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現人為原因造成的安全事故。

防震演練總結

占城鎮王莊小學

第五篇：防震疏散演練總結

多彩防震疏散演練總結

為了加強幼兒園安全工作，進一步培養師生在突發性災害時，具備及時疏散安全意識，掌握有關防震逃生知識技能。使全園師生第一時間能快速有序地逃生，2018年11月14日我園進行了防震疏散演習。

現將演練的情況總結如下：

一、防震演練前的準備工作

本次防震演習中，責任到人，演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位協助班主任組織幼兒順利撤離。幼兒園制定了詳細的演練方案，全體教師對演練認識到位，認真履行自己的職責。

二、要求切合實際，過程安全有序。

安排此次活動之前，幼兒園專門召開了教師的專項培訓，明確了活動的意義和目的，特別強調在演練過程中幼兒的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，教師指導到位，幼兒演練認真，從教學及辦公樓教室撤離到操場，演練按預案有序進行，全園師生臨危不亂，組織有序，逃生時沒有發生踩踏和碰傷幼兒的事故。

三、防震演練中發現的不足

1、保安人員就位地點有誤與擅自行動。應事先在國旗臺就位，聽候殷園長的救援通知才開始行動。

2、部分幼兒、教師安全意識不到位，慢步走到操場，行動緩慢。幼兒就位后，教師沒有及時的組織好本班的幼兒蹲在原地。

3、部分班級清點人數向殷園長匯報時，行動緩慢，對演習不夠重視。

四：整改措施

1、幼兒聽到防空警報的第一時間快速自動成兩行緊跟班主任下樓，保持兩行縱隊到達操場前方，蹲在原地，快速清點人數。

2、加強幼兒集會、演練及各種場合的禮儀教育，動而不亂，快而有序。

3、嚴格按照演習方案，抓好程序順序，加強師生對防震演習的重視，安全意識要到位。

本次演習發現了不足，吸取了教訓，今后，將進一步加強防震知識的宣傳教育，制定和完善，操作性強的幼兒園防震演練方案，把防震工作抓好。