第一篇：工作總結(新)

4月份工作總結

本人4月上旬入職華創公司。自入職后，就依據黃志華董事長及公司的安排部署，以建立一所兒童醫院為重心開展自己的本職工作。為了論證兒童醫院建設的可行性及周邊醫療資源分布情況，本人先后考察和調研了周邊十余所醫院的地理位置、科室設置、投入收益、人員結構、薪資結構等相關信息。所考察和調研的醫院有華府·西城港灣周邊的中航西控職工醫院、西紡醫院、冶金醫院，更廣范圍內的西安附屬醫院、西電醫院，更是著重考察了省醫院兒童醫院（原兒科）、西安市兒童醫院、西北婦女兒童醫院、長安醫院、天佑兒童醫院、安琪兒婦產醫院等以兒科為主科室的知名醫院。與此同時，還收集了周邊西城中學、遠東二小、法士特集體、中航西控公司、中航慶安公司等學校和企業及周邊居民村落的人口分布與人口結構情況的數據，以熟知醫院將來的覆蓋人群。在此基礎上，又走訪了多位兒童醫院專家教授，與他們在建設兒童醫院的問題上進行了多次深入探討，并細心聽取了大量合理性意見和建議。

在掌握了大量相關建院信息后，本人并不同意建立兒童醫院的設想，而是主張在擬投入設施設備的基礎上，建立一所婦女兒童醫院。在此事上，本人多次與黃志華董事長、李金倉書記交流探討過建立兒童醫院的弊端及建立婦女兒童醫院的可取之處，并最終取得一致結論——建立一所婦女兒童專科醫院。

因最初設想的改變，本人又考察了一些婦兒醫院和婦兒科室，如西安雁塔真愛婦兒醫院、省婦幼保健醫院、市婦幼保健醫院、長安醫院的婦科和兒科等。結合國家政策及醫療行業的要求，本人再次對婦女兒童專科醫院的建院情況進行了分析、細化和總結。

4月底，對建立婦女兒童專科醫院有了宏觀認知后，應黃志華董事長的要求，本人開始著手對建院流程、資金投入及收益、設施設備投入、人員配備等情況進行匯總，以調研論證分析報告的形式進行編制，以達到更好體現建院規劃的效果，以利于領導們了解詳情有的放矢，方便公司的統籌規劃運營。

在4月份的工作中，本人以調研為工作重心，最主要的工作成果是改變了建院的最初設想，使公司建院工作有了確切目標，建院事宜亦切實開始推進了。

5月份工作總結

因建立婦女兒童專科醫院的構想已經確立，所以在編制建院調研論證分析報告的同時，通過黃志華董事長的牽線引見，本人與蓮湖區衛生局的領導們就我公司的建院意向及圍繞建院所需的醫療行政許可等方面，進行了討教，以了解當地衛生行政主管部門的想法與意見。通過探討，蓮湖區衛生局的有關領導堅決支持我公司的建院想法，并保證會全力保障我公司的建院規劃順利實施，使之能夠盡快造福一方百姓。

本人對建院初期所需科室建設方面的專家教授，工程管理、設備管理、網絡管理、行政后勤等人員進行走訪和儲備，并且開始接觸東芝等國內外醫療設備供應商，就我公司預備投入的各種設施設備進行多方詢價和橫向比較。

5月上旬，西城港灣13號樓一樓的醫院籌建辦公室準備妥當，標志著建院工作又前進了一步。

5月中旬，招聘李海東以行政助理秘書的職務參加工作，協助本人推進建院工作；辦公電腦、基本辦公設備、辦公用品到位，預示著籌建工作進入了實質性階段。

5月底，經過多次修改和完善，建立婦女兒童專科醫院的調研論證分析報告已初步成形。

總的來講，5月份工作重心以編制調研論證分析報告為主，以尋訪建院初期所需人員為輔，本職工作一直穩步推進著。

6月份工作總結

6月上旬，由本人獨立編制的關于建立婦女兒童專科醫院的調研論證分析報告，經過多次修改、完善后順利完成。但與此同時，蓮湖區衛生局領導帶來了市衛生局對建立民營婦女兒童專科醫院的處理意見——因陜西省還未出臺對民營婦女兒童專科醫院的驗收標準，原則上不允許建立以婦兒科室為單一科室的民營專科醫院。鑒于此情況，經過與黃志華董事長及公司高層領導多次交流溝通后，決定在國家政策允許范圍內，建立一所以婦女兒童科室為特色科室的綜合性醫院，而且將醫院名稱暫定為西安蓮湖華人（婦女兒童）醫院。

由于醫院性質的突然轉變，此前所做的調研論證分析報告中的資金投入、科室設置、人員結構等方面都需相應做出調整。

6月下旬，調研論證分析報告——《關于設置西安蓮湖華人醫院的調研論證分析報告》修改完成。報告從現行國家政策、法律制度出發，結合擬建醫院周邊醫療資源構成及人口分布情況，著重論證了擬建醫院在近五年內的資金投入，及醫院開業運營后的收益情況，并對醫院發展前景做出了詳盡展望。

《關于設置西安蓮湖華人醫院的調研論證分析報告》還包含著以下調研分析內容：

1、醫院開業前資金擬預算

此文件詳細分解了醫院在開業前的各階段的資金投入用途和數目，給公司在建院工作上的資金調撥指明了方向，利于建院資金的及時到位。這是一項復雜、難度極大的工作，需要對醫院的發展步驟、規模等詳熟于心，不能有半點馬虎。

2、醫院工作計劃

詳細計劃了自今年5月起至明年裝修竣工以及開業前每一段的工作安排。從籌建辦公室、組織專家論證、設置醫療機構申請、組織人員考察、醫院功能設計、招標裝修施工、水電配套改造、醫療設備采購、藥品耗材管理以及全年的人員招聘及培訓，到最終裝修結束、設備安裝調試、人員進入試運營等。

3、醫院籌建辦公室前期所需人員

在不影響工作正常進展的情況下，盡力壓縮人員編制，對前期需要招聘人員的職務安排和數量做了詳細匯報。

4、送蓮湖區衛生局的設置醫院申請書

這是一份以表格形式上交主管衛生局的具體的申請書。待批準后方可正式進行醫院建設。

5、醫院開業時床位、科室、人員編制

根據公司所擬建醫院的規模和專業，詳細制定了醫院床位、科室、人員的編制配備。

6、醫院經營面積用途與政策要求的契合度及基本醫療設備配備

從多個方面，對照了醫院的面積用途與行業規范的要求的符合情況，并列出了所需要的基礎醫療設備、用品清單。

7、醫院組織架構圖

根據擬建醫院的具體情況詳細制定了組織架構圖，涉及五十余個具體科室。

8、醫院工資體系

每一個單位工資體系都是不一樣的，就我們公司擬建的醫院工資體系，詳細制定了醫療、護理、醫技、行政、財務、工勤、畢業生系列，并且進行了較為細致的級差劃分。這項工作需要詳細了解本地區公立及私立醫院的工資情況，本著略高于同等醫院的原則制定。

9、醫院工資體系的薪酬分配方案解釋

就制定的薪酬體系所做出的詳細的解釋說明。

10、醫院可行性研究報告所需條件目錄

列出了需要公司提供的在制作醫院可行性研究報告時所需的資質、圖紙等。

在將《關于設置西安蓮湖華人醫院的調研論證分析報告》送交給黃志華董事長審閱的同時，本人即開始著手對醫院的LOGO、網站、籌建辦和擬建醫院的裝修風格等問題做出了統籌安排，借此對建院工作做出長遠規劃。

在6月份的工作中，以完成了《關于設置西安蓮湖華人醫院的調研論證分析報告》為工作重點。此報告厘清了在建院工作中未來幾年內的資金調撥計劃，理順了建院時的重點工作構成和完成時間，為建院工作提供了詳細依據，進一步堅定了公司的建院信心。

7月份工作總結

7月份，醫院籌建辦的工作重心放在了組織醫療衛生行政部門領導、醫療專家、教授參加醫院建設可行性論證會上。憑借本人幾十年來在醫療行業中積累起來的人脈資源，多次走訪，多方協調與會各人時間，最終確定下來屆時可邀請到參加論證會的人員有十余名，具體是：

1、安海燕，男，省衛生廳醫政局局長；

2、嚴自強，男，市衛生局醫政處正處調研員；

3、黨金雪，男，60歲 原西京醫院業務副院長、教授；醫院顧問；

4、焦富勇，男，62歲，現省醫院兒童醫院院長，教授、主任醫師；

5、閆曉莉，女，62歲，原西安兒童醫院副院長，教授、主任醫師；

6、張國成，男，62歲，現西京醫院兒科主任，教授、主任醫師；

7、溫 慧，女，57歲，現長安醫院兒科主任、副主任醫師；

8、王 建，男，53歲，現西京醫院婦產科主任，教授、主任醫師、碩士生導師；

9、楊華光，男，52歲，原唐都醫院產科主任，教授、主任醫師；

10、劉朝輝，女，53歲，現唐都醫院康復理療科主任，教授、主任醫師、碩士生導師；

11、張珊紅，女，56歲，現西京醫院內科教授、主任醫師；

12、徐 淵，男，56歲，現西京醫院眼科教授、主任醫師，西安眼視光學委員會主任委員；

13、馬翠玲，女，53歲，現西京醫院皮膚科教授、主任醫師、博士生導師。

除以上人員外，蓮湖區衛生局領導也受邀參加論證會。7月中旬，醫院籌建辦的科室牌樣式敲定；醫院LOGO也形成了具有特定含義的原始模型，待日后由設計人員進一步美化即可；醫院網站事宜也與專業人士進行了探討。根據工作安排，本人還多次物色工程管理和網絡維護方面的高技能人才，以做儲備。

在進行論證會工作的同時，本人就對論證會的流程做了具體計劃。論證會與會人員名單和流程安排一并交給了黃志華董事長親自審閱了。

在最初的建院工作計劃中，7月份是建院工作的重要推進節點，但受到建院所需樓層的分割事宜未盡的影響，建院工作實際上是有所延緩的，但本人一直對建院工作充滿信心，盡職盡責，不曾有所懈怠。

8月份工作總結

8月上旬，受建院樓層尚有遺留問題所限，醫院籌建辦工作轉向內部工作。本人所做工作有以下幾方面：

1、制定并完善一套適合本醫院的人力資源制度流程及索引；

2、進一步細化和完善工資體系；

3、完成上報衛生局的申請書；

4、完成有關專家論證醫院的PPT文件；

5、制定科室制度和職責。

8月中旬，接到公司即將解決醫院樓層問題的好消息，之前暫時暫緩執行的工作再次開始推進。

1、去外地一次，收集一些建設本公司醫院的相關資料；

2、制定醫院籌備辦公室的各房間標牌并上墻；

3、具體籌劃設立醫院網站；

4、具體籌劃設計醫院LOGO；

5、聯系醫院設計單位并具體進行探討有關詳細設計問題；

6、和專業人員詳細探討本醫院信息網絡的建設并研究具體方案；

7、和專業人員詳細探討本醫院設備的維修保養及管理事宜；

8、再一次落實十余位專家進行醫院論證的有關事宜（6月份已經落實）。

8月份，除了一直保持高度工作積極性，高效完成本職工作之外，在黃志華董事長兒子住院一事上也盡心盡力，做著自己應盡的本分。

第二篇：2012工作總結新

2012工作總結

尊敬的公司領導和同事：

時間過得飛快，轉眼間一年又過去了，今在這個一年一度的平臺，我們匯聚在這里，一起去總結學習過去一年，互相去學習我們做得好的地方，規避我們沒有做好的地方，在新的一年更好的工作，促進工作效率的提高，進而提高公司的效益。

一、2011年的回顧：

2011年3月份為竣工驗收：在這一階段主要是以工程做完為目標，逐套驗收為主要控制點，按程序進行大量的分部分項驗收，這一階段比較順利； 9月加板改造，12月交付小業主階段，這一階段的本身就是一個全新的比較復雜的過程，雖然做了很多很多的工作，但仍然存在一些系統性的問題，主要集中體現在交付小業主階段。總體節點正常，未出現較大的問題。

二、不足之處與反思：

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；

事情多了，就一定要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計劃上自己進步很大，但在這方面還有很大的優化空間。

2.對標準不夠熟悉；

有些事情不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤與缺漏還有當時設計考慮不到位的地方，對于這塊的控制力度顯然不夠。平時總是在開發，但說到底對業務很熟悉才是項目很好完成的前提

3.工作不夠細心；

平時的工作距離精細化工作缺少一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作也經常回頭看、做總結，但缺少規律性，比如功能修改等隨時有更新的內容就可能導致其他的地方出現錯誤。以后個人工作中要專門留一個時間去總結和反思，這樣才能實現精細化。

4.方法不夠靈活；

公司能夠利用資源的就要充分利用，團結就是力量，不要把事情捂在自己手上，一是影響進度，二是不能保證質量。做事分清主次，抓主要矛盾，劃清界限，哪些是本職工作，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的，都要想清楚。怎么和其他部門進行溝通，怎么和本部門人員進行溝通，怎么和班組溝通，怎么才能提供高質量的服務又不會多做職責外事情，以后是需要重點溝通學習的地方。

5.缺乏工作經驗，尤其是現場經驗；

今年的現場經驗有了很大的提高，對整個項目開始分析到開發有了認識，但在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強學習力度。

6.缺少平時工作的知識總結；

這半年在工作總結上有了進步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。在以后的工作中，此項也作為重點來提高自己。

7.做事不夠果斷；

凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動一些，更雷厲風行一些，會避免工作上的很多不必要的錯誤。其實有時候，不一定要把工作做到細才是最好的。進度、質量、成

本綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問題，隨時修正。事事做細往往會把自己拘泥于細枝末節中，學會不完美也是工作中的一個進步，也是對精細化工作的一個要求。

總的來說是我包括我們項目對于入伙的標準未有足夠的重視，在存在的問題中，有些問題是忽視了的問題（比如陽臺的陰陽角及垂直度控制，公共部位），有些問題是明知怎么去控制而沒有去跟蹤落實執行到位的（比如進戶門、外墻涂料、滴水線、柜體尺寸等）

三、新年計劃：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實效、注重結果，一切工作圍繞著目標的完成；

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺；

4、把握一切機會提高專業能力，加強平時知識總結工作；

5、細化工作方式的思考和實踐。

知識是永遠學不完的，孔子說過“三人行，必有我師”多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學習他們身上的優秀工作習慣，豐富的專業技能，配合著實際工作不斷的進步。

我深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術工作也不可能做到完美，畢竟技術工作太繁雜，項目多而人手少，但多付出一些，工作就會優化一些，這就需要認認真真去做事情，不斷完善自己。最后祝愿公司一切都好。

總結人：唐飛 2013年1月10日

第三篇：工作總結新

2017-2018 學年二年級下學期數學教學工作總結

本學期，我繼續擔任二年級（3）班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、業務素養：

本期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心 向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。

二、教學工作：

這學期，我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

1、備課。我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。

三、研發和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美，產生最佳效益。而課堂是學校教學的主陣地，本學期我積極參與學校教研工作研發打造和美課堂。

下面結合數學科來談談如何創設和美的課堂。

1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統一

首先，創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二，突出“民主交往”方式，創造和諧課堂氛圍。

即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發學生求知欲望

為了萌發學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節課的導入，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望。為了激發學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦并用，激發學生探索新知欲望

根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。

4、設計練習，促使學生思維能力發展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發展智力的重要方式，是發展學生創造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

2018 年 6 月 20 日

第四篇：工作總結(新)（模版）

12月份工作總結

實訓員工：xxx項目部：1128J

首先我要說的是，很高興也很幸運能夠來到惠文實訓基地參加培訓，這也是我人生路上的一個重要的抉擇！為什么這樣說呢？在來這里的時候讓我更加確定自己的目標，和自己要走怎樣的路！在這里我認識了很多新朋友，其中包括我的同事和實訓老師，能夠在這里相遇感覺真的是一種緣分！

在來這里之前，我們先來參觀了一下，覺得很不錯！說起來有點奇怪，在學校里面一直猶豫的我一下子就知道自己該走怎樣的路！當時我就已經決定要借著這個平臺走出去，這也算是我確定目標的一個簡單的過程吧！還有，我覺得目標往往比速度更重要，希望每個人都能很好的把握，這也算是對自己負責的一種簡單的表現吧！

確定目標之后，接下來我重點要說的就是來這里的實訓感想了！我來的時間也不是很長，在這短短一個月的時間里，讓我感覺到與學校很多不同的地方：

第一，環境的不同。在學校的時候，我們一直用“學生”這個詞來包裝自己，還感覺自己作為一名學生還挺偉大！可是真的出了學校這個大圈子，才真的明白一切都要從零開始，甚至可以說在學校里面學的東西都已經不再使用，這也許就是我們所說的“現實”吧！其實這樣也挺好，“現實”也教會了我們很多東西：譬如說讓你怎樣去生活，怎樣去獨立的更好的生活等等！其實，社會才是我們每個人最好的老師…..第二，時間觀念不同。在學校自由時間雖然很多，但是大部分時間都不知道干什么，算是一種最大的浪費吧！可以說，此時的“時間”已經不是那么的重要了!但是在這里就不同了，這邊的時間抓的很緊，每天要做什么自己心里面都很清楚，至少不會感覺自己沒事可做了！雖然有時候感覺很累，但是很充實，充實的時候總能給人一種成就感和滿足感；就我自己而言，這是我在學校很少體會到的…這也算是從“學生”到“員工”角色的一個很好的轉變吧！

第三，動手能力的提升。學校里面注重的是理論知識，要動手練習的很少，只是簡單的進行一些操作！在這里就不同了，理論時間只占到整個課程體系的20%左右，注重的是動手能力的培養，這也是我所缺乏的，或者說是很多人所缺乏的！這是我來這里實訓的一個很重要的原因吧！其次，我覺得上機實踐的同時還有輔助的理論指導，我覺得這是很重要也是很有必要的；體會更深一點的說，它交給我們的不只是技術的提升，更重要的是教會我們做人做事的道理…..這樣一個角色的轉變，讓我明白了不少的道理，同時也學會了很多的知識；以上算是我在第一階段一些簡單的心得體會吧，接下來我還會懷著一顆積極的心態繼續投入我的學習中去，相信明天又是美好的一天！

日期：2009-12-18

第五篇：新工作總結

班主任工作總結

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。本學期最重要的一件事就是我班代表東歡坨小學接受唐山市路北區多元評價，30人參評僅有四人不是A，當時就受到區領導一致稱贊，為我校爭了光。在我校的周周活動中，我們的班會《走進父母，學會感恩》受到學校領導老師的一致好評，在召開家長會時我們為讓家長了解班級教育重點，重溫班會，許多家長當時就在孩子動聽的故事中小聲啜泣，又被孩子的感恩舉動激動得熱淚盈眶，大家贊不絕口，“把孩子交給老師放心！”在《手抄板比賽》、《好書推薦》活動中，我們又獲第一名。“六一文藝匯演”中，我指導的大合唱無論是英語歌還是自選歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，無論是家長，觀眾，還是老師、同學大家都贊不絕口。我們并沒有因為事多而耽誤孩子的教學質量，我班的教學成績更是穩步提高。就一學期工作總結如下。

一、強化養成教育，教學生學會做人

養成良好習慣，是學生健康發展、可持續發展和終身發展的基礎。我班在學校號召在做好“七件小事”的基礎上，根據本班情況，尤其抓好“說好話，讀好書，寫好字！” 強化“三進”

①說好話。俗話說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”學生是否能夠說普通話，關鍵在教師。教師必須身先士卒，教學活動中一定要嚴格自覺帶頭使用普通話。我們將把規范使用普通話列為學生日常行為準則，無論在校園里，還是在課堂上，說話就說普通話，人人都講普通話，讓普通話進入校園的每個角落，成為校園最美的語言。②寫好字。重點抓好鉛筆字、鋼筆字的書寫，要注意培養學生良好的書寫習慣，教師都要重視學生的書寫質量，要明確書寫要求。教師要時時為學生做好示范。教師的教案、板書、作業批改等都要規范、工整、美觀、大方。所有學生無論是鉛筆字，還是鋼筆字，無論是哪一門學科，無論是課堂作業，還是家庭作業，書寫都要做到“筆筆不茍、字字工整”。要注重激發學生對書法的濃厚興趣，培養學生對書法藝術的感悟能力、鑒賞能力和藝術創造能力。

③讀好書。讀有所依、日有所誦、熟有所記是我們的一貫做法。我們要秉承這一傳統，繼續堅持早晨要誦讀，課間要趣讀，午間要棒讀。每天做到三個一，即每日背誦一詩，每節語文課前集體誦讀一詩，大課間活動集體誦讀一次；熟有所記：我們要求學生一個學期至少要背誦十五首為最低要求，上不封頂。并在教師的指導下，努力實現差異誦讀，彈性誦讀，使每個學生都能夠背有所得。兩落實。

根據學生掌握詩文的多少，在學生中廣泛開展評定活動，并對成績優異的學生給予“小狀元”、“小探花”、“小榜眼”、“小小講解員”、“擂臺主”等稱號。通過生生比拼，以此激發學生參與的熱情，學習的激情。讓他們在快樂中誦讀經典詩文，在感悟中接受思品教育，在比賽中提高普通話水平。比如 “小小講解員”的評定：我們以“感恩為內容，時間3至5分鐘，要求所有學生參加演講，層層選拔演講能手，接著從年級段中挑選一到二名學生在全校進行演講，最后授予前六名學生“小小講解員”稱號，頒發“小小講解員”榮譽獎章。在這個過程中，讓學生通過其人其事來感恩。

為實現學生班級自治管理，我們成立了“習慣監督委員會”，全面啟動了“3336工程”，即讓學生做好“三個一”：每日做一件好事情，每周進行一次深反思，每月養成一個好習慣；構建了三級管理模式：即“班主任——任課教師——習慣監督員”梯級分層管理模式；確立了“三個目標”：即“自治管理、自我教育、自主發展”的育人目標;設置了“六個窗口”：即 “值周班長、值日班長、安全督導、紀律檢察、自主學習、文明禮儀”六個監督窗口，對學生良好學習行為習慣進行強化訓練。

二、以活動凈化學生心靈，讓學生學會感恩

根據當前學生狀況，獨生子較多，只懂得索取，不知道感恩。也結合“家長開放日”活動的召開，利用了班會《走近父母，學會感恩》，教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！同時，讓家長更多的了解孩子，力求和學校、老師經常溝通，共同配合教育好孩子，引領孩子健康快樂的成長。學生在家長座談會上感覺到了家長對自己的重視也是一種鼓舞和鞭策。同時會上的才藝展示，也讓學生更有自信。

我又利用“六一文藝匯演”，花費大量時間，竭盡全力來展現孩子的才華，讓他們人人有自信，生生有才藝。我們的歌聲多么嘹亮，我們的動作多么優美，作為教師我是幸福的，作為學生他們是幸運的，因為老師為他們每個人搭建了展示的舞臺。他們將更加自信、自強。

三、打造特色班級文化，促進孩子發展

1、制定班級規章制度，構建特色班級文化 在班主任的組織、學生集體商議下制定班級公約，它包括《班級一日常規》《班級安全文明條約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》等等，并按公約進行班級管理活動。

俗話說：沒有規矩不成方圓。科學、民主、健全的班級規章制度，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養有巨大的促進作用。在建設班級制度文化的過程中，首先一點是從學生的需要出發，讓他們認識到制定各種規范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員的利益——秩序、公平、好習慣、高效率。二是體現民主。在制定班規前，先組織學習學校制定的有關規章制度，并分析本班實際，找出該班的長處與不足，讓學生盡情討論，充分發揚民主。通過討論制定出符合班級實際，體現班級個性特色的規章制度，從而為全班學生提供符合班級群體利益，自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。

2、打造班級精神，構建特色班級精神文化

班級設計班主任寄語、班名、班訓、班級口號、班級目標等于一身的特色班文化，張貼在教師的墻上，讓學生一目了然。用簡明扼要的核心精神凝聚班級所有學生，提煉出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長久的干勁。

3、班級教室內靜態文化氛圍布置活動

在班級文化建設中，除了要有班級管理制度載體外，還要求孩子們用自己的作品裝扮孩子們自己的學習、生活空間，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。如，我們的“感恩卡”，字字句句折射出孩子滿懷深情的對長輩的愛，再如我們的手抄報作品，更是一種正能量的釋放，讓孩子了解家鄉、熱愛家鄉，愛讀書、會讀書。

如今，你走進每個教室，就好像走進一個溫馨的家園、學習的樂園、美麗的花園。班級既有特色展示版、文化長廊、圖書角、學習園地等，又有特色的版塊，如“蓓蕾初綻”“養成書寫好習慣”“手拉手同進步”“智慧樹”“星星大比拼”等，新穎的構思，匠心獨運的設計、布置無不洋溢著濃濃的創新氛圍，不僅培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，樹立了健康向上的班風，還極大地增強班級的向心力、凝聚力，有力地促進了特色班級文化建設。

日子就是這樣匆匆，我忙碌著、快樂著、幸福著，因為我有深愛我的學生們，看著他們健康成長，是多么的有成就感呀！

教學工作總結

要提高教學質量，就必須做好這許多環節，就像自行車的鏈條一樣，只有緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發揮其效應。當然，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規律，遵循學生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。

一、有效課前備課，提高課堂教學效率

充分發揮課堂教學的主渠道作用，把功夫下在課前，花力氣研究備課。正所謂“磨刀不誤砍柴工”。海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。為此，深入鉆研教材。新課程提倡開發與利用教學資源，其實最重要的教學資源、提高課堂教學有效性的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解課本，要“在課本中走幾個來回”；鉆研教材的主要目的，是充分挖掘教材資源，整合教材，正確設立教學目標，科學設計教法學法，以最佳的教學設計換取最大的教學效益。既要備教法，又要備學法；既要備教材，又要備學情。這個過程中，要花費許多時間與精力。

二、對學生加強養成教育，讓學生學會學習

葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”良好的習慣會促使課堂教學有效性的形成。教會學生如何學習，培養自學、自查、自理能力。其實我在教學中一直非常重視學生的學習習慣。比如上課時，老師在上面講，個別學生卻在下面做自己的事。試問這樣的課堂還談什么有效？作為老師必須千方百計地調動學生的積極性，學生只有養成好的聽課習慣才能提高聽課質量。再如對學生的作業要求，其實無論是課堂作業還是家庭作業都必須要求學生認真規范，學生家庭作業要求和課堂作業一樣，寧愿布置少一點精一點，但作業質量一定要高，這和“剪枝”的道理是一樣。良好學習習慣的養成，學生會自覺主動去學、會學，提高學習效率。

三、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質量。

我班也像其他班級一樣，有很多后進生，他們不愛學習，家長也不重視教育。我班的楊喜悅曾經說到：“我今天語文只考了十分，我爸爸把我打了一頓，然后對我說，你下一次考不到二十分，我還要打你。”這是實際情況，我一點兒也不夸張。作為老師，我沒有歧視他們，而是利用課余時間去關心他們，用適合他們的方法指導他們學習，培養他們學習的興趣，幫助他們獲得成功的體驗，從而樹立信心。只有后進生工作做好了，整個班級的教學質量才能大面積提高。關于作文教學的突破

三年級作為起步作文，“真是作文作文愁死小人”。我分析了原因，一是“巧婦難為無米之炊”。孩子腦子里一點詞匯量沒有，怎么作文。二是不知如何選材。針對這兩點，我是這樣做的：

1、讓 孩子養成愛讀書的習慣

每天要求孩子晚上睡覺前看一篇文章，把精彩的詞語、片段進行積累。利用第二天早讀時間，和同學交流，讀讀你的精彩片段。你一段，他一段，日久天長孩子有了一定的積累，作文時也就不會無話可說。

2、作文指導從呆板走向靈活

作文指導的方式方法直接決定著作文教學質量。在傳統的教師中心、課堂中心、教材中心的教學思想的影響下，作文教學也走進了呆板僵化的死胡同，課堂成了教師主宰下的技能操練場。我的指導從封閉走向開放。一是指導時間要開放，寫作文不再局限于作文課。生活處處有作文，要指導學生留心生活中的每一件事，及時記錄，有感而發，可以輪流將自己日記中最滿意的一篇修改謄寫到“小組習作簿”上，供大家集體閱讀；可以專門設立“悄悄話”信箱，讓學生用筆盡情傾吐自己的心聲。二是指導方式要開放，可以教師指導，可以學生相互指導；可以讀寫結合，可以仿創結合。三是指導過程要開放，變單向灌輸講解為多向互動交流。

3、風趣，呵護學生自尊心

生活是作文的源泉，真實是作文的靈魂。而現在的學生由于平時缺乏觀察或者教師引導不夠，寫作時常常編一些虛假的、空洞的內容。面對這樣的作文，老師的評語不能一針見血，捅破窗戶紙，這樣會傷及學生的自尊心，從而使他們疏遠寫作，甚至疏遠老師。相反，我們

要藝術性地處理評語，使評語盡顯幽默風趣，讓學生在笑聲中悟出道理，有意識地引導學生寫一些自己身邊的小事、趣事，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作素材。比如一位同學描寫冬天的景色，卻說山上百花盛開，我是這樣給的評語：你的愿望如真能達到，務必請老師和同學上山一游！然后用了省略號。

總之作文是進行情感交流的好方式。小學生天真、單純，他們在作文中常常會真實流露自己的各種情緒。教師要善于捕捉這些細節，站在和學生平等的層面，用飽含真情的筆墨幫助他們“排憂解難”，讓他們深切地感受到真情就在身邊，感受到親切、自然的師生關系，并愿意敞開心扉與老師交流。

今年我班代表全校參加了路北區多元評價。在校領導及教師的大力支持下取得了優異成績，多次受到上級領導表揚。在培訓工作中，我利用“篩選法”。測量較短距離逐一指導后進行測試，不會的要進行再加工，人數多時，讓學生一對一結對子，實在困難的教師反復指導，再次檢測，直至達標。長距離測量也是如此這樣。校長、主任、老師、同學，我們頂著烈日教室外、甬路旁、操場上，到處留下了我們的身影。終于我們獲得了成功。