第一篇：2008上期英語教學工作總結

2008上期英語教學工作總結

羅振奇

本學期我擔任了小學三年級英語的教學工作，我所任教的三年級有三個班，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發展的特點。通過學情分析，對教材進行分析:制定計劃和目的，激發了學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。通過采取以下教學措施與方法：

（一）、盡快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱，讓學生出口成腔；編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

（二）有機結合功能、結構、話題、任務的課堂教學研究，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

（三)采取了多樣，生動活潑，激發學生的學習興趣教學方法

１、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

２、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。３、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

（四）教學組織和課堂安排靈活，學生為主體有利于充分調動學生的積極性

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。

2.開展了兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現出語言的交際性，實現師生之間和學生之間的互動性。

（五）采用多種教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取

尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都加以肯定。特別注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。通過以上措施，我較好的完成了教學工作，全年級學生在期末質量檢測中都取得了不同程度的進步。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

第二篇：五年級上期英語教學工作總結

五年級上期英語教學工作總結

劉建華

時光荏苒，歲月如流。本學期，我擔任五年級的英語課教學，學生人數比較多，我課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂, 力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶。

三、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

總之，在本學期的教學實踐中，我不斷地成長，對教學的理解更加深刻了。我要不斷努力，爭取邁上一個新臺階！

2011年1月15日

第三篇：九年級上期英語教學工作總結

2016--2017年第一學期英語教學工作總結

遠竹中學

黨紅瑞

今年本人帶九年級（2）班和（3）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這三個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，但值得欣慰的是在這次期末考試中優生率由0提高到了3%，平均分在以前的基礎上提高了5分，及格率為57%，鞏固率為96%。差生率相對減少。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的三個班：尖子生沒有，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教 態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功 倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發 現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。

五、培優和輔差總結。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定 了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

2007年1月

第四篇：九年級上期英語教學工作總結

九年級上期英語教學工作總結

本學期我從事九年級（6）班和（9）班的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，因此我在教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果還比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢 教師：劉 靜 積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教 態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不講，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。

五、培優和輔差總結。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

二〇一四年一月十五日

第五篇：三年級上期英語教學工作總結

三年級上學期英語教學工作總結

2013-2014紅衛小學

吉牛堵嘿

本學期，本人擔任紅衛小學三年級1班，2班，3班三個班的英語教學工作，這是本人當教師的第一個學期，第一次教三年級英語，雖然沒有什么豐富的教學經驗，但是憑著本人年輕的激情和熱血，不停地摸索，探討，實踐，把在學校所學的專業知識技能和專業教學技能結合學校的實踐情況（少數民族同學占多數，所以本人還結合了民族的風俗習慣，有時適當的利用點彝語等等方針幫助教學），發揮出自己的最高水平，取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結如下： 一．提起學生的學習興趣很重要。對于這些學生來說，這是他們第一次接觸英語，所以興趣都比較高，也很樂意去學習，懷有孩子對新事物的好奇和興趣，所以老師要做的是怎么一直保持好他們的學習興趣。對于這個問題，一堂課的開始導入就非常重要，一堂課的導入很大程度上就決定了這堂課的學習氣氛，所以本人盡量找學生熟悉有感興趣的事物或言語來導入，比如學習顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導入，由此來引起學生的關注和興趣，進入新課顏色單詞的學習。

二．游戲對于一堂課來說也非常重要，小學生本來就喜歡游戲，所以在教學中適當的應用游戲會取得意想不到的效果，做到讓他們在學習中游戲，在游戲中學習。比如：

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！2.傳球數數。道具：一個小皮球 目的：學習數字。3 改編版的Simon says，老師說Simon says 指著單詞 學生讀。老師沒說Simon says 只指單詞學生讀了的就坐下（學生原來站著，坐下的就表示已陣亡）此方法有趣，用來加強學生的單詞記憶很不錯。以上的等等游戲，在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增加更多的游戲。

三．競賽在一堂課中也很重要。把學生分成多個組，然后進行比賽，每勝利一次就給該組獎勵個小紅花，此方法更能激情學生們的學習欲望。經常弄些獎品，如一個本子，一支筆，學生高興，更樂意去學習。四．字母教學也至關重要，發音和書寫，特別是字母的正確格式書寫，本人花了兩個小周進行了專項訓練，這對以后的英語教學工作非常重要，眾所周知，英語的所有單詞 短語 文章都是由26個字母組合而來的，所以字母教學在英語教學中的地位至關重要。

五．認真備課上課。以上所有的都和備課上課息息相關，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、認真的姿態去面對學生。

回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。今后我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。