第一篇：黃興中學2010年上期八年級英語教學工作總結

黃興中學2010年上期八年級英語教學工作總結

童蘭艷

本學期我繼續擔任八年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感觸很多。

一、認識教材，了解學生

對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經驗。新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。我在教學中嘗試著用多種方法鼓勵學生全員參與，盡量讓學生能跟上老師教學的進度。通過將近兩年的教學，我發現英語學得好的并不多，后進面較多。主要表現在單詞記不牢，句子不會讀，更不用說閱讀文章和寫作文了。

二、因材施教，掌握難度

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時告訴他們記單詞的方法，背書的方法。采用一對一的方式，讓成績好的學生幫助成績落后的學生。我隨時抽查默單詞和背書。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。這個學期的教材中增加了閱讀量，我主要是讓學生掌握閱讀的方法，閱讀的技巧，提高他們做題的能力。同時根據不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。例如，在教學九單元時讓學生觀看迪斯尼的影片，然后切入正題。在教十單元時讓學生自己造反意疑問句，然后再做總結等。一個學期下來，學生興趣提高，總體來看，班上的成績基本上持平。

三、調動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。讓學生“信其師，尊其道”。

四、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢，教學任務完成得不好等等。工作效率有待進一步提高。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

2010-06-30

第二篇：2012上期八年級英語教學工作總結1（模版）

2012年上期大橋學校八年級英語教學工作總結

——————陳裕詠

本學期,本人任教八年級（84）班的英語教學, 根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發，認真吸取上一學期的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。本學期的教學工作已經結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、分析學生的基本狀況及針對采取的措施。

經上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解，這個班中大部分學生學習態度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知經較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。還一部分學生，學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。不過，有一部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現的問題。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.養成學生讀的習慣，以培養學生的語感。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽說訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；課堂內堅持組織學生的結對活動，鼓勵學生多說多練。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。本學期更加注重作文教學，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并逐步擴展滿足不同程度學生的需要。

4、抓聽寫。運用學校配備的語音教具，在每周的課程中安排出二節課的時間讓學生專聽語音范讀，而后用一節課的時間讓學生把上課時聽到的內容寫下來，再進行與錄音范讀內容進行對比，反復進行，練會為止。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型復習，做好每一個

教學環節。

二、個人的專業技能學習及提高

1、本學期我一直在參加英語TTR的培訓。通過參加英語TTR的培訓，讓我更加了深入解了英語課堂教學結構與教學方法。使得我在本學期教的過程中更有目的性，教學結構更趨于合理化，教學手段上也更加豐富。課前認真備課，努力完善自己的教學結構，使自己的教學環節更加緊湊。更好的為教學服務。深入了解和分析學生情況，有針對地教學。并不斷調整自己的教學方法來調動學生學習的積極性。

2、積極參加國家級、省級、市級的教研教改活動，積極撰寫論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制課堂教學視頻參加全國“優質課”比賽，運用網絡上到學校教育博客進行查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進行教學上交流。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

2012年7月

第三篇：2008上期英語教學工作總結

2008上期英語教學工作總結

羅振奇

本學期我擔任了小學三年級英語的教學工作，我所任教的三年級有三個班，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發展的特點。通過學情分析，對教材進行分析:制定計劃和目的，激發了學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。通過采取以下教學措施與方法：

（一）、盡快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱，讓學生出口成腔；編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

（二）有機結合功能、結構、話題、任務的課堂教學研究，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

（三)采取了多樣，生動活潑，激發學生的學習興趣教學方法

１、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

２、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。３、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

（四）教學組織和課堂安排靈活，學生為主體有利于充分調動學生的積極性

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。

2.開展了兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現出語言的交際性，實現師生之間和學生之間的互動性。

（五）采用多種教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取

尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都加以肯定。特別注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。通過以上措施，我較好的完成了教學工作，全年級學生在期末質量檢測中都取得了不同程度的進步。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

第四篇：黃興中學2009-2010學團支部工作總結

黃興中學2009-2010學團支部工作總結

——黃興中學團支部書記 李勇

2010年上學期已經過去，回顧一年來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲，這一年在上級團委和鎮中心學校的支持、關心下，開展了一些團的基礎工作，還帶領全體團員青年開展多種寓教于樂的活動和政治思想教育，引導廣大青年學生立志成才，爭做新時期的有用人才。現將一年的團工作總結如下：

一、加強理論學習，提高自身素質

1、我作為團的基層干部，作為一名黨員政治思想上與上級保持一致，認真學習貫徹“十七大”精神。嚴格履行黨員義務，忠誠于黨的教育事業，在團員青年中起到模范帶頭作用。不管是理論學習或業務能力，力爭帶頭做好表率，能正確處理好集體利益和個人利益關系，崇揚奉獻精神，不計較個人得失。

2、作為團員干部，更應具有良好的政治理論素質，在任職期間，能重視學習，加強學習，帶領全體團員始終將政治學習作為日常工作的一部分，經常學習黨和國家領導人的重要講話、時事政治和相關理論，并進行深入探討。經過一年的努力，自己和團員干部的政治理論水平都有了明顯的提高，從而更堅定了共產主義信念。

3、在任職期間為人師表，辦事堅持原則，遵守學校的各項規章制度，深入學生與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養一批優秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。

4、平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取，倡導求實精神。不管是對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團的工作。常常思考學校團工作如何開展，如何提高團干部和自身工作能力，如何在原工作基礎上有所創新等問題，力爭在團的崗位上做出成績。同時還向兄弟學校學習團工作經驗，總結階段性工作，積累經驗，為學校團工作的進一步開展打下扎實基礎。

二、踏實認真工作，積極努力創新

在這一年里，能針對教育方針和教育工作重點，利用團市委、團縣委的文件精神，找準學校團工作的著力點，深入實施中學生素質培養中的“曙光計劃”，進行成人、愛國教育，良好習慣養成計劃，青年志愿者活動以及共青團建設等，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養愛國主義、集體主義精神，多方面培養學生的綜合素質，努力成為跨世紀一代有用人才。一年來開展了如下活動：

建立了我校各支部青年文明崗，籌建了學校廣播站，并正式運行。進行了文明禮儀倡議活動、選拔培訓了各班文明禮儀監督員、利用廣播站和早操時間進行了文明禮儀規范、中學生行為規范學習;開展《變廢為寶》主題活動：進行環保知識講座、環保知識宣傳、推行環保節約行為、組織了各種青年志愿者活動、進行了立足崗位學習雷鋒活動、新團員入團宣誓活動、植樹節活動。開展“感恩教育”主題活動；開展《紅色五月》主題活動：結合五四青年節對團員進行愛國主義教育、進行團課教育、新團員宣誓儀式、開展紅五月文體活動、配合學校完成校園文化藝術節相關活動。

下半年進行了團籍資料的整理，團員證的注冊、組織關系結轉工作。完成了新建年級支部的建立，校團委委員和各班團干的培訓工作。教師節慶祝活動、開展“愛校、愛班、愛師”活動、召開了校團委委員、干部會議、進行了黑板報“新學年、新風貌”的評比、開展“九.一八”紀念活動和愛國主義教育活動、進行了團委新干部培訓、開展了主題團隊會、團知識講座、戒除網癮知識講座和學生個性特長展示活動、開展了成人紀念儀式、新團員入團宣誓儀式，開展了學習英雄少年征文和演講活動、進行了常規的團課教育、發展新團員、共青團員團費的收繳和上繳工作、團員注冊、評議了優秀團員和團干，召開了2010年團委工作研討會，回顧了09工作，并制定了2010工作重點和指導思想。在這些活動中學生青年們踴躍參與，涌現了一批具有一定潛質的學生。在系列活動中發現自我，增強班級凝聚力。

在這一年里積極帶領全體團員青年廣泛開展青年志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務社會。全年積極開展“講文明、樹新風”活動，堅持在實踐中提升共青團員的思想意識，開展了各種形式的青年志愿者活動。先后開展了“爭做雷鋒”環保清掃、“小手牽大手，環保我先行”清潔活動，讓團員青年走出校門，展現青年風采感受榮耀。組織參加了黃興鎮節能環保志愿者活動，讓青年團員奏響街頭環保新樂章，宣傳環保自我教育。關愛弱勢群體，組織青年志愿者參加服務，感受他們的生活，使青年團員更加熱愛現在的生活和學習環境。在全國“情系災區，水潤西南”“我與玉樹災民心連心”捐款活動中，我校全體師生先后3次共捐款近十萬元。在校內我們也開展各項教育活動。組織了春風又綠我校園活動和清除校園衛生死角志愿者活動，樹立愛我黃中愛我校園環境意識。通過這些實踐活動極大的教育了青年團員，使他們在思想意識上有了進一步的提高。在本學年我校德育工作被評為市級先進單位，縣級德育示范校。

三、正視工作不足，努力迎頭趕上

工作上的失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認識和工作上經驗問題，主要存在的有：

1、雖對團工作抓的面很大，但對各基層支部的指導力度還有所欠缺。

2、團委的基礎性工作抓得較好，注重務實精神，但在對外宣傳，工作力度不夠。

3、思想教育工作因為缺少系統的制度督促以及基層團支部工作能力上的欠缺，整個工作成效不大。

4、對團員行為習慣的養成還要加強教育。爭取摒除陋習，樹立形象。四．下一步團委的設想與打算

2010年，校團委將繼承上兩年來的寶貴經驗，查找不足，不斷完善，爭取在這年高標準建設成黃興中學精品團支部，力爭做到“五有四好”，即：有一個好的領導班子、有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍、有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的活動、有一套行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地；班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好。重點工作將放在以下方面

１、加強團委班子建設，提升團隊工作集體決策的能力；

２、加強班級團支部建設，發揮其在班級管理中的有效作用；

３、探究團干、班干培養模式；

４、強化共青團輿論宣傳功效；

在這一年里，支部的工作得到了各級部門、領導、年級組長和各班主任的大力支持，在這里我深表謝意，沒有你們的支持和幫助，做好工作那是空談。也希望在下一年的工作中能夠一如既往的幫助我，使我校共青團的工作再上一個新臺階。我知道成績不會一蹴而就，但是我堅信，通過不斷努力我校團支部必定會鍛煉成一個團結、奮進、有強大戰斗力的集體。面對新的挑戰，為譜寫好這段美好歲月，我將戒驕戒躁，不斷進取。

黃興中學團支部書記

李 勇

2010年6月

第五篇：黃興中學2010年上學期八年級生物教學工作總結

黃興中學2010年上學期八年級生物教學工作總結

黃興中學

章歡懿

這個學期我教初二242、243、246三個班和初一249班的生物，對教學工作沒有絲毫怠慢。我認真學習新課標,深入研究教法,認真備好每節課，盡職盡責地完成了本學期的教學任務。以下是本人在本學期的教學情況總結。

一、思想政治方面

在這一學期中,本人堅決擁護中國共產黨的領導,認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規,。具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度,正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、教學方面

初中的生物教學,不僅在教學方面,在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后,先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。

備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同行組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。

課后經常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為生物需要背誦的地方較多,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦。

除了教學,本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。對于學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。

三、自我素質的提高

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。本人還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務, 以提高自身的素質，并順利通過計算機考試。

四、努力方向

本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2010－07－2