第一篇：如何做好新時(shí)期車管工作

如何做好新時(shí)期車管工作

肇啟明

面對(duì)新時(shí)期復(fù)雜的環(huán)境下，除了與時(shí)俱進(jìn)的管理方法和理念外，運(yùn)用創(chuàng)新思維、抓主要矛盾，解決實(shí)際問題更是重中之重。管理出效益，管理出戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)車輛管理是提高運(yùn)輸保障能力的有效途徑。

一、理清思路，建立完善的工作制度

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)車管工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、首長(zhǎng)要把車管工作始終作為部隊(duì)機(jī)動(dòng)能力和保障能力的重要環(huán)節(jié)，作為戰(zhàn)時(shí)實(shí)現(xiàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗決心的重要因素，切實(shí)擺上議事日程，思想上高度重視，工作上加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)車管工作在部隊(duì)全面建設(shè)中的地位。業(yè)務(wù)部門要加強(qiáng)抓好車管工作的自覺性，充分認(rèn)識(shí)車管工作在部隊(duì)建設(shè)中的作用和地位，作為做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、實(shí)現(xiàn)保障有力的首要任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，積極主動(dòng)的請(qǐng)示匯報(bào)工作，爭(zhēng)取首長(zhǎng)的關(guān)注和支持。加大宣傳教育力度，廣泛開展思想動(dòng)員，糾正車勤人員思想上存在的“經(jīng)費(fèi)少”、“權(quán)力小”、“裝備老”、“環(huán)境差”、“任務(wù)重”、“工作難”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和“等、靠、要”的消極思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)車管工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）正確把握時(shí)代特點(diǎn)，認(rèn)真研究新時(shí)期車管工作的新情況、新問題。隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，部隊(duì)的車輛由單一走向了多元，就車輛技術(shù)單方面而言，過去的辦法顯然已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)在的部隊(duì)發(fā)展，比如：過去講“用舊存新”，把動(dòng)用車輛與封存車輛分開，使部分常用車輛的儲(chǔ)備里程消耗過快，不到報(bào)廢年限，車況就已經(jīng)不能適應(yīng)保障任務(wù)的需要，而大部分車輛因長(zhǎng)期封存，加之封存保養(yǎng)跟不上，造成幾件老化、技術(shù)性能差，車輛鄰近退役，還有十多萬(wàn)的儲(chǔ)備里程，但車況仍然很差，造成了大量的資源浪費(fèi)。因此，在車輛的使用上要科學(xué)，輪換使用，使同批裝備的車輛形成輪換梯次，儲(chǔ)備里程相對(duì)均衡；目前部隊(duì)建設(shè)任務(wù)的不斷加大，車輛的使用頻率不斷提高，過去規(guī)定的動(dòng)用范圍和臺(tái)次顯然不能適應(yīng)部隊(duì)的任務(wù)需求，這就需要科學(xué)的統(tǒng)籌謀劃，因時(shí)而定、因任務(wù)而定，這樣既不會(huì)造成資金的浪費(fèi)，還有利于部隊(duì)駕駛員技術(shù)的鍛煉提高；再者，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，車勤人員的思想發(fā)生了深刻的變化，過去的管理方法也不能適應(yīng)人員思想的轉(zhuǎn)變，比如：出車前要求不能隨意更改行車路線、不得私自拉人載貨、不得超速行駛，但事實(shí)證明這些要求對(duì)個(gè)別司機(jī)作用不明顯。因此要把管理工作不斷的引向深入，建立健全有效的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施全方位的管理。一些列的新情況和新問題，不斷的考驗(yàn)著我們車管干部，要求我們必須緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真思考，積極探索研究，牢牢抓住車管工作的主動(dòng)權(quán)，力求在解決“開得動(dòng)”、“運(yùn)的上”的問題上求突破，在提高車輛完好率、戰(zhàn)備率上下功夫，把車管工作的著眼點(diǎn)放在提高實(shí)戰(zhàn)保障能力上。

（三）堅(jiān)持依法、科學(xué)管車。首先，要建章立制。車管工作受部隊(duì)任務(wù)、地域等的限制，因此，在車管工作中，要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，不能“生搬硬套”，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以《部隊(duì)軍事交通運(yùn)輸條例》、《部隊(duì)軍事交通運(yùn)輸規(guī)定》和總部要求為依據(jù)，制定適合本部隊(duì)、本單位的車輛管理規(guī)定和具體的實(shí)施辦法，進(jìn)一步規(guī)范車管工作，使車管工作有法可依、有章可循，做到依法管理。管理工作的效益如何，關(guān)鍵要看方法、手段是否科學(xué)，眼光要開闊，思維要活躍，積極引進(jìn)現(xiàn)代管理技術(shù)，采取信息管理、網(wǎng)絡(luò)管理、監(jiān)控管理、跟蹤管理等手段，增強(qiáng)管理工作的科學(xué)性。進(jìn)一步細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)、制度，健全管理機(jī)制，克服管理工作中的主觀隨意性和盲目性，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，堅(jiān)持以提高車輛保障能力、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為標(biāo)準(zhǔn)，使車輛的管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、要想管好車先要管好人

車管工作中，人的因素?zé)o疑是最重要、最關(guān)鍵的。要使車管工作見成效，就必須堅(jiān)持以人為本，在提高人的素質(zhì)上下功夫。

（一）選好“苗子”是關(guān)鍵。

駕駛員苗子的選拔要始終抓住“三個(gè)關(guān)鍵”、落實(shí)“八個(gè)步驟”。“三個(gè)關(guān)鍵”即抓好思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵；選思想作風(fēng)好、熱愛駕駛職業(yè)的同志。抓好文化程度這個(gè)關(guān)鍵；駕駛員苗子必須具備初中以上文化水平。抓住身體素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵；選拔身體強(qiáng)健、頭腦靈活的同志入學(xué)。“八個(gè)步驟”即選拔過程中要堅(jiān)持：公開指標(biāo)、動(dòng)員教育、個(gè)人申請(qǐng)、群眾評(píng)選、連支部初定、群眾復(fù)議、營(yíng)黨委審查、旅（團(tuán)）黨委（機(jī)關(guān)）審定。通過公平、公正、公開的選拔方式，切實(shí)把素質(zhì)全面的同志選送入學(xué)，從根本上打牢車管工作的基礎(chǔ)。對(duì)車管干部苗子的選拔更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，杜絕選拔中的一切不正之風(fēng)，堅(jiān)持把思想政治素質(zhì)作為第一準(zhǔn)則，嚴(yán)格審查，把管理能力作為重點(diǎn)來(lái)考慮，抓住文化程度這個(gè)根本，擇優(yōu)選擇。

（二）抓好教育。

對(duì)駕駛員隊(duì)伍的教育要做到“三結(jié)合”，也就是政治思想教育與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合，普及教育與重點(diǎn)人相結(jié)合，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定與純潔。對(duì)車管干部的教育要加強(qiáng)思想為重點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的意識(shí)；加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)艱苦奮斗的意識(shí)；加強(qiáng)刑事戰(zhàn)備教育、增強(qiáng)憂患意識(shí)。通過經(jīng)常性的教育，保持部隊(duì)高昂的斗志。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練。

駕駛員訓(xùn)練要堅(jiān)持“訓(xùn)為用、練為戰(zhàn)”的原則，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，正確運(yùn)用統(tǒng)放結(jié)合、質(zhì)量調(diào)控等組訓(xùn)手段，不斷進(jìn)行訓(xùn)練改革、優(yōu)化訓(xùn)練機(jī)制、改進(jìn)訓(xùn)練方法。認(rèn)真落實(shí)官兵分訓(xùn)、兵兵分訓(xùn)的要求，防止“一刀切”、“一鍋煮”。以勤務(wù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，嚴(yán)格科目申報(bào)和軍官考核制度，正確把握訓(xùn)練課目的轉(zhuǎn)換時(shí)機(jī)，加大復(fù)訓(xùn)里程，延長(zhǎng)復(fù)訓(xùn)時(shí)間，科學(xué)安排駕駛員遞進(jìn)式層次輪換訓(xùn)練，立足于實(shí)戰(zhàn)保障能力，鍛造一支素質(zhì)全面，作風(fēng)過硬的駕駛員隊(duì)伍。車管干部的訓(xùn)練要注重組織指揮和編組作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)管理能力，有計(jì)劃的安排干部到專業(yè)指揮院?！盎貭t”深造，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。多安排年輕干部參加部隊(duì)演習(xí)，練統(tǒng)籌謀劃和組織指揮能力。鼓勵(lì)車管干部積極開展學(xué)術(shù)研究，特別要加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期車管工作的研究，提高解決問題的能力，努力培養(yǎng)一批車管工作的“明白人”。

三、加強(qiáng)經(jīng)常性管理

管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，但效益也出在經(jīng)常。要抓好經(jīng)常性工作，就要做到：

（一）天天必辦的事要辦好。車管工作要從一點(diǎn)一滴抓起。車勤分隊(duì)要形成良好的工作習(xí)慣，堅(jiān)持出車前有交代，途中有講評(píng)，回場(chǎng)后有匯報(bào)。駕駛員要養(yǎng)成出車前、行車中有檢查，回場(chǎng)有保養(yǎng)，小故障不過夜，大故障及時(shí)修的好習(xí)慣，把天天必辦的事辦好。

（二）嚴(yán)守制度規(guī)定。制度規(guī)定是抓好車管工作的法規(guī)保證。首先要嚴(yán)格車輛派遣制度，重點(diǎn)要糾正“人情車”和超越權(quán)限派車的問題，嚴(yán)格按照申請(qǐng)、審批程序辦理派遣手續(xù)，落實(shí)首長(zhǎng)“一支筆”審批制度；要按編配用途派遣車輛，不得私自改變車輛編配用途；按任務(wù)性質(zhì)派遣車輛，使技術(shù)狀況符合任務(wù)性質(zhì)的需要。其次，要落實(shí)車輛裝載制度，裝載不得超出車輛額定噸位限制，不能超高、超寬或超長(zhǎng)，要將安全工作視為重中之重；第三，要遵守運(yùn)行規(guī)定。嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守群眾紀(jì)律，主動(dòng)接受地方交通部門和城市警備部門的檢查、糾察，維護(hù)軍車良好形象；第四，要堅(jiān)持保養(yǎng)制度。嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行車輛保養(yǎng)，重點(diǎn)要加強(qiáng)行駛車保養(yǎng)，落實(shí)車場(chǎng)日制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證車輛處于良好的技術(shù)狀態(tài)。

（三）落實(shí)管理責(zé)任制。抓好車管工作，必須建立健全的工作責(zé)任制度。要做到按級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，按照一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作原則，誰(shuí)用車誰(shuí)負(fù)責(zé)，板子要打到具體人身上。只有這樣，才能做好新時(shí)期的車管工作，隨時(shí)為“打得贏”提供有力的保障。

第二篇：車管工作

夯基礎(chǔ) 促監(jiān)管 抓隊(duì)伍 推動(dòng)德州車管工作再上新水平

2015年上半年，我們認(rèn)真分析德州車管工作面臨的形勢(shì)任務(wù)，把握基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是根基、信息監(jiān)管是關(guān)鍵、隊(duì)伍建設(shè)是保障、宣傳互動(dòng)是手段的工作思路，抓住重點(diǎn)、關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)下苦功夫求突破，夯基礎(chǔ)，促監(jiān)管，抓隊(duì)伍，創(chuàng)滿意，我市車管業(yè)務(wù)工作水平和去年同期相比總體有較大提升。我們的主要做法是：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作抓規(guī)范。

我們按照《2015年工作要點(diǎn)》和省廳車管所有關(guān)要求，扎實(shí)開展各項(xiàng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作。一是規(guī)范駕駛?cè)丝荚嚬ぷ鳌?1處無(wú)紙化科目一考場(chǎng)遍布全市各縣區(qū)。投資1.4億元、占地面積360畝的自建場(chǎng)地駕駛技能第一考場(chǎng)于去年底投入使用，我市所有車型所有科目均實(shí)現(xiàn)電子評(píng)判。自去年年底開始，我們關(guān)注并研判考試積壓數(shù)據(jù)，抽調(diào)了40余名具有考試員資格的民警參加考試工作，停止休假，延長(zhǎng)考試時(shí)間，并退辦準(zhǔn)考證明過期數(shù)據(jù)1.9萬(wàn)余條，有效緩解了考試積壓?jiǎn)栴}。二是加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行新版機(jī)動(dòng)車查驗(yàn)工作規(guī)程和有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。我市新增獨(dú)立稱重設(shè)備（地磅）15臺(tái)，配備60余套查驗(yàn)工具。加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車注冊(cè)查驗(yàn)把關(guān)，上半年共發(fā)現(xiàn)并上報(bào)24例違規(guī)機(jī)動(dòng)車產(chǎn)品。三是優(yōu)化牌證業(yè)務(wù)辦理。投放自編號(hào)4.9萬(wàn)付，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、觸摸屏及60選1隨機(jī)選號(hào)三個(gè)系統(tǒng)同時(shí)運(yùn)行；依托德州交警微信平臺(tái)開辟了“掌上車管”和“信息變更”服務(wù)模塊，實(shí)現(xiàn)部分車管業(yè)務(wù)掌上辦理。

二、強(qiáng)化監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題堵漏洞。

按照“科技車管、智慧服務(wù)”的理念，我們深入推進(jìn)監(jiān)管信息化建 設(shè)。一是結(jié)合軟件建設(shè)，建立駕駛?cè)丝荚囯娮踊O(jiān)管體系。市所監(jiān)控中心對(duì)接考試監(jiān)管軟件，實(shí)時(shí)對(duì)考試過程進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)處理異常情況；科目二考試全封閉管理；科目三在考試員、考試車、考生全部由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)隨機(jī)分配的基礎(chǔ)上，開考前再進(jìn)行二次隨機(jī)分配，由大屏幕顯示本車次考生?？荚噯T無(wú)法事先得知考試車號(hào)和學(xué)員情況，考生也無(wú)法確定考試員及考試車號(hào)，由此排除了各種因素對(duì)考試工作的干擾，保證了考試的公正、廉潔。二是加強(qiáng)對(duì)駕培機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。建立座談和約談“兩談”制度，即，每?jī)蓚€(gè)月組織一次駕校負(fù)責(zé)人及學(xué)員代表座談，征求對(duì)車管、考試工作的意見建議；對(duì)考試積壓嚴(yán)重、合格率低、投訴率較高的三類駕校負(fù)責(zé)人，每季度約談一次，督促解決存在的問題。多次針對(duì)薄弱車型和科目召開教練長(zhǎng)培訓(xùn)班，促進(jìn)了各駕培機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)力度和培訓(xùn)質(zhì)量。三是強(qiáng)化對(duì)安檢機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。按照部局、總隊(duì)部署，上半年我市按期完成了機(jī)動(dòng)車檢測(cè)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)安裝使用。制定了《機(jī)動(dòng)車安檢機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理工作規(guī)范》。為嚴(yán)格比對(duì)審核，審核中心民警工作臺(tái)由原來(lái)的一塊顯示屏增加為兩塊，一塊為安檢機(jī)構(gòu)上傳的數(shù)據(jù)和圖片信息，另一塊用于與六合一平臺(tái)進(jìn)行比對(duì)。深入推進(jìn)業(yè)務(wù)分析，每周形成報(bào)告，以數(shù)據(jù)引領(lǐng)監(jiān)管工作。5月份以來(lái)，全市檢測(cè)車輛約2.43萬(wàn)輛，一次性檢驗(yàn)合格率為74.81%。四是強(qiáng)化對(duì)機(jī)動(dòng)車報(bào)廢企業(yè)監(jiān)管。在全省率先研發(fā)報(bào)廢車管理系統(tǒng)，同步接入現(xiàn)場(chǎng)視頻，對(duì)報(bào)廢車輛入場(chǎng)后銷毀過程無(wú)縫覆蓋，上半年共監(jiān)銷報(bào)廢車輛477輛，有效保證了報(bào)廢車輛及配件絕不二次流入市場(chǎng)。五是強(qiáng)化日常業(yè)務(wù)監(jiān)管。加強(qiáng)預(yù)警，狠抓業(yè)務(wù)信息監(jiān)管，加大考核力度，機(jī)動(dòng)車監(jiān)管業(yè)務(wù)同比下降了33%，駕駛證監(jiān)管業(yè)務(wù)下降了50%。

三、嚴(yán)管隊(duì)伍，提高素質(zhì)促工作。我們始終將隊(duì)伍建設(shè)放在與業(yè)務(wù)、服務(wù)并重的突出位置，通過抓政治建警、紀(jì)律作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制度建設(shè)打造過硬車管隊(duì)伍。上半年開展了廉政教育系列活動(dòng)和考場(chǎng)紀(jì)律整頓，通過與駕校的座談、約談發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中存在的問題，及時(shí)消除隱患堵漏同，對(duì)不合格、不稱職的考試員進(jìn)行崗位調(diào)整。我們將2015年定為“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)年”，堅(jiān)持逢會(huì)必講、每月必考、逢考必通報(bào)，對(duì)排名靠后的單位，由所長(zhǎng)約談負(fù)責(zé)人。除網(wǎng)考外，市所組織對(duì)縣級(jí)所的業(yè)務(wù)考試，每月5套試題，隨機(jī)分配，密封攜帶，抽取5人，現(xiàn)場(chǎng)5分鐘答卷，密封帶回。堅(jiān)持不懈，有效提高了各崗位民警的業(yè)務(wù)技能。

四、借力媒體，助推車管工作良性發(fā)展。

面對(duì)新媒體時(shí)代，我們順應(yīng)形勢(shì)，主動(dòng)作為，凡有管理措施、政策方面的變化，搶先發(fā)布權(quán)威聲音，凡推出涉及民生的重大舉措必召開新聞發(fā)布會(huì)；加強(qiáng)輿情分析研判，通過積極回應(yīng)、引導(dǎo)化解矛盾誤解，得到了社會(huì)的理解和支持。上半年，涉及車管工作的投訴數(shù)量比去年同期下降了52.4%，車管所民生警務(wù)平臺(tái)民意巡查滿意率達(dá)99.26%。

下半年，德州車管所將以等級(jí)評(píng)定為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，打?qū)嵒A(chǔ)、狠抓規(guī)范，促進(jìn)全面工作再上新臺(tái)階。

第三篇：淺談新時(shí)期如何做好教書育人工作

淺談新時(shí)期如何做好教書育人工作

交大醫(yī)學(xué)院衛(wèi)校金山分校

鄒衛(wèi)林

[摘要] 目前中職學(xué)生的總體素質(zhì)不盡如人意，他們?cè)谒枷氲赖潞蛯W(xué)習(xí)方面都存在一定的問題。作為新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)該從提高自己的師德和教學(xué)水平出發(fā)，做學(xué)生的朋友和帶路人，從而做好教書育人工作。班主任和黨員也應(yīng)該發(fā)揮積極作用。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)期

中職生

現(xiàn)狀

教書育人

目前中職學(xué)生的總體素質(zhì)不盡如人意，這與我們?nèi)缃竦慕逃贫?、教育觀念有著密切的關(guān)系。中職學(xué)生都是一些沒有考進(jìn)普高的落第生，在升高中的考試中，他們飽受失敗的滋味，而社會(huì)以及家長(zhǎng)甚至有些職校的老師，都普遍地認(rèn)為中職學(xué)生不如普高的學(xué)生，在多重壓力之下，導(dǎo)致大部分中職學(xué)生也自己承認(rèn)比別人差，產(chǎn)生了破罐破摔的思想，抱著到學(xué)?；烊兆拥南敕▉?lái)學(xué)習(xí)，因而他們?cè)谒枷氲赖潞蛯W(xué)習(xí)方面都存在一定的問題。

1.中職生的現(xiàn)狀

1.1 中職生思想品德狀況

應(yīng)該肯定，現(xiàn)在多數(shù)中職學(xué)生思想品德是好的。但是，由于各種原因，一些學(xué)生思想品德存在著或多或少、不容忽視，甚至令人擔(dān)憂的問題。概括地講，有六個(gè)“失”。

1.1.1 道德迷失。主要體現(xiàn)在思想品德和具體行動(dòng)上：

1.1.1.1 公德上存在“四個(gè)不”——①不愛護(hù)公共財(cái)物。校園門窗、課桌椅、欄桿、花圃損壞的隨處可見。②不愛惜公共衛(wèi)生。隨地吐痰、丟果皮、扔紙屑、甩瓶罐等。③不注重公眾影響。在公眾場(chǎng)所、會(huì)場(chǎng)、影院等大聲喧嘩，勾肩搭背，嬉戲打鬧，赤腳露胸等。有的被指責(zé)，還不以為然。④不尊重師長(zhǎng)。車上遇見老人不主動(dòng)讓座；路上遇見師長(zhǎng)不主動(dòng)招呼；課堂上，對(duì)老師教育管理不配合。

1.1.1.2 思想意識(shí)存在無(wú)聊或低下的傾向——比如，古詩(shī)串味：“日照電爐無(wú)紫煙，小白來(lái)到烤鴨間?？谒毕氯С?，一摸口袋沒有錢”。篡改《靜夜思》詩(shī)句：“疑是地上霜”——李白脫光光；“低頭思故鄉(xiāng)”——低頭鞋兩雙。還有校園廁所文化，內(nèi)容極不健康的不少。

1.1.2 誠(chéng)信缺失。部分學(xué)生一再失信于父母師長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生檢討書、保證書寫一大堆，警告、記過等處分不斷升級(jí)，還是一意孤行。有人在學(xué)生桌上抄錄一則打油詩(shī)如下：“保證書，保證書，保證今后不讀書。讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)高，學(xué)費(fèi)貴，不如參加黑社會(huì)??”這種現(xiàn)象在我們學(xué)校也有，在中自考班級(jí)中可能更多一點(diǎn)。

1.1.3 行為失范。主要是三個(gè)方面：

1.1.3.1 上課睡大覺，中途偷溜課，經(jīng)常逃學(xué)、曠課、裝病不到課，躲著打牌、看黃色或武打小說(shuō)或聊天。1.1.3.2 課后鬧派別地域關(guān)系，打群架；抽煙?？?；聚眾賭博；合伙違法亂紀(jì)，甚至走向犯罪。

1.1.3.3 在校外把談戀愛當(dāng)作時(shí)尚。公共場(chǎng)所成雙入對(duì)，過于親昵，造成較壞影響。

1.1.4心理失衡。不少中職生存在著心理問題，可以說(shuō)是在心理碰撞中成長(zhǎng)。主要表現(xiàn)為三種矛盾：

1.1.4.1 理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾：曾經(jīng)美好的理想與現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)；許多職校生受殘酷現(xiàn)實(shí)的影響，一些學(xué)生對(duì)今后前途感到茫然或失望。

1.1.4.2 獨(dú)立與依賴的矛盾：在問題生中，許多家庭條件都比較好，這些學(xué)生缺乏獨(dú)立生活和吃苦的能力。

1.1.4.3 自尊與自卑的矛盾：由于理想黯淡、學(xué)業(yè)欠佳、品德低下，因而喪失自尊，產(chǎn)生自卑心理。隨著時(shí)間的推移，逐步形成孤僻、沖動(dòng)的心理。比如，我曾帶過的94級(jí)醫(yī)士班學(xué)生張某某，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，加上家里比較貧窮，逐漸養(yǎng)成了自卑、孤僻的心理，喜歡小偷小摸，同學(xué)的化妝品、牙膏等成了她偷竊的目標(biāo)。

1.1.5 消費(fèi)失度?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)消費(fèi)方面崇尚向“四個(gè)看齊”：飲食消費(fèi)向廣告看齊；娛樂消費(fèi)向流行看齊；服飾消費(fèi)向名牌看齊；人情消費(fèi)向成人看齊。比如看到有同學(xué)有手機(jī)，自己想方設(shè)法也要有一個(gè)；我們外地班的一個(gè)同學(xué)開學(xué)兩個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)，就化了四、五千塊錢。

1.1.6 情緒失控。主要體現(xiàn)在沉溺于虛擬文化怪圈和迷戀往吧、KTV,嚴(yán)重影響品德,貽誤學(xué)業(yè)。

1.1.6.1 沉溺于虛擬文化怪圈。一些學(xué)生整天陶醉于武打、槍戰(zhàn)、言情小說(shuō)，科幻讀物，虛擬網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等。造成無(wú)心讀書，性格怪異，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，想入非非。

1.1.6.2 迷戀網(wǎng)吧、迪吧，虛度時(shí)日。或放學(xué)后不回家，或逃課勁情泡網(wǎng)吧、上迪吧、打游戲機(jī)、去KTV大有人在。有的學(xué)生應(yīng)欠錢而去做壞事；有的學(xué)生上網(wǎng)與他人發(fā)生磨擦而打架。這些學(xué)生往往學(xué)業(yè)荒廢，紀(jì)律渙散，品德滑坡而不能自拔。

1.2 中職生的學(xué)習(xí)狀況

1.2.1 學(xué)習(xí)目的不明確。不能回答“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)？”、“我為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)？”等一系列問題。

1.2.2 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?；趯W(xué)習(xí)目的不明確，不少人對(duì)于學(xué)習(xí)都有“被逼無(wú)奈”的感覺。

1.2.3 缺乏學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，很多學(xué)生對(duì)大部分事物都缺乏應(yīng)有的興趣，尤其是談到學(xué)習(xí)就心生厭倦，提不起精神。

1.2.4 學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒很大程度上來(lái)自于他們的挫敗感（由于原有的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱在學(xué)習(xí)過程中無(wú)從入手，頓生放棄的念頭以及由然而生的失落感）。學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)不抓緊，考前抓成績(jī)成習(xí)慣。到了期末、考證、考級(jí)、技能鑒定時(shí)才感到有壓力的存在。

2.教師如何做好教書育人工作

2.1 教師應(yīng)該具有良好的師德，具有德高為范的政治素質(zhì)。

那么什么是師德？師德，就是教師的職業(yè)道德，就象醫(yī)德、藝德、商業(yè)道德、體育道德一樣都是職業(yè)道德的一個(gè)方面。在我國(guó)幾千年的歷史上，有關(guān)師德的論述是很多的，其中包含著一些至今對(duì)我們?nèi)匀挥幸娴臇|西。如孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”等都有師德的含義在內(nèi)。唐代的韓愈在著名的《師說(shuō)》中比較全面地闡述了教師的職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”，并說(shuō)：“道之所存，師之所存也”，大意是說(shuō)凡是得到學(xué)問的地方就可作為老師來(lái)敬重。反過來(lái)說(shuō)，不能盡到教師職責(zé)的就難以讓人作為老師來(lái)敬重了。宋代理學(xué)家朱熹曾要求學(xué)?！氨剡x實(shí)有道德之人，使為學(xué)官”。另一理學(xué)家王守仁也反對(duì)對(duì)待學(xué)生“鞭撻繩縛、若待拘囚”，以上這些都可以算是教師的職業(yè)道德規(guī)范。

目前由于我國(guó)正在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡，受社會(huì)大環(huán)境的影響，對(duì)我們的教育產(chǎn)生了一些沖擊，一些學(xué)校過度的追求經(jīng)濟(jì)效益。在我們教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些問題，比如向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物；抄股票等。我們學(xué)校目前還沒有這些現(xiàn)象。

在教學(xué)過程和日常生活中，教師要真正做到言傳身教，以身作責(zé)。教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育，因此，教師必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的行為常常是最好的教材。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！北热缥拿鞫Y貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)直著走路，不要橫行。小螃蟹們說(shuō)，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵@位螃蟹媽媽在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。比如我們學(xué)校在升旗儀式時(shí)，要求全體師生都應(yīng)該保持安靜，但我們極個(gè)別老師卻不太注意，升旗時(shí)大聲講話，造成了很不好的影響。

2.2 教師應(yīng)該具有豐厚的專業(yè)知識(shí)功底，具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。某位 老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生聽起來(lái)就認(rèn)真，這門課也就能學(xué)得好。反之，則肯定學(xué)不好。比如我大學(xué)時(shí)有一位年輕生理學(xué)老師，他是鐵道部有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，在“受體”研究方面很有造詣，專業(yè)知識(shí)功底非常豐厚，同時(shí)他也非常鉆研教學(xué)方法，用投影儀上課，起到了非常好的教學(xué)效果。相反我們的數(shù)學(xué)老師就不行。每年我們新生進(jìn)校第一個(gè)學(xué)期的期中學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生們都會(huì)實(shí)事求是地反映一些教學(xué)上的問題，我們有個(gè)別老師在這個(gè)方面學(xué)生有些反映，每一屆學(xué)生都會(huì)說(shuō)聽不懂。

要緊緊抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，寓育人于教書過程之中，使教書和育人有機(jī)結(jié)合，落到實(shí)處。

要結(jié)合專業(yè)課程的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育。比如我在上外科緒論時(shí)講到我國(guó)在外科領(lǐng)域的成就時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)如斷指再植、燒傷外科、顯微外科等方面在世界上都處于領(lǐng)先地位，同學(xué)們就感覺非常自豪，紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為國(guó)效力的本領(lǐng)。

2.3 要熱愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友和帶路人。蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛學(xué)生?！庇?guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、哲學(xué)家羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕]有愛，就沒有真正的教育。在教書育人過程中要做到既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)學(xué)生的過失或錯(cuò)誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立，甚至造成嚴(yán)重的后果。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求，對(duì)多次違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，在教育的同時(shí)也要按校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行必要的處理，這樣對(duì)于教育其本人和其他同學(xué)都是有好處的。如果一味的包庇縱容，那么這位老師就會(huì)失去威信。

2.4 班主任應(yīng)該發(fā)揮積極作用

作為教師，兼任班主任、輔導(dǎo)員是其應(yīng)盡職責(zé)，班主任、輔導(dǎo)員要思想道德素質(zhì)好，作風(fēng)正派，工作負(fù)責(zé)，有一定思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，要深入同學(xué)之中，參加并指導(dǎo)班級(jí)的集體活動(dòng)，有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育，幫助班干部開展工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍；教文科的班主任，班級(jí)學(xué)生大多愛好文學(xué)；擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。在此，我要提一點(diǎn)的是，班主任應(yīng)該在教書育人方面起很重要的作用，特別是在 學(xué)生的政治思想教育方面起主要作用，但作為一般的任課老師也應(yīng)該做好教書育人工作。我們有的老師在上課時(shí)只管自己講，學(xué)生做小動(dòng)作、睡覺他一概不管，課后卻到班主任處告狀，某某同學(xué)上課怎么怎么不好。對(duì)這種老師，我要提醒他，其實(shí)在上課時(shí)當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)指出來(lái)并要求其改正。

2.5 黨員教師要在教書育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

黨員教師都要明確自己首先是共產(chǎn)黨員，必須履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，在教書育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。我校的黨員進(jìn)教室制度就是很好的嘗試，相信班主任會(huì)有切身的體會(huì)。

總之，我們每一位教育工作者都應(yīng)該牢記自己所肩負(fù)的歷史使命，在平凡的工作中將教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》一文中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人。”因此，教書育人，是對(duì)每一位教師的基本要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：如何做好新時(shí)期反腐倡廉工作

如何做好新時(shí)期反腐倡廉工作

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。首先要加強(qiáng)五種意識(shí)教育，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)行為。要教育黨員干部牢固樹立遵守黨紀(jì)國(guó)法意識(shí)，不濫用職權(quán)，不損害國(guó)家利益；牢固樹立遵守企業(yè)規(guī)章意識(shí)，不以權(quán)謀私，不損害人民利益；牢固樹立以法治國(guó)意識(shí)，不貪贓枉法，不亂用手中權(quán)力；牢固樹立民主監(jiān)督意識(shí)，不為少數(shù)人謀利益，不侵犯人民合法權(quán)益；牢固樹立廉潔從政意識(shí)，不追求個(gè)人利益，不以身試法。

其次是要以豐富的內(nèi)容，抓好全體黨員教育。要結(jié)合反腐倡廉的要求，加強(qiáng)對(duì)全員的反腐倡廉教育，進(jìn)一步打牢廣大黨員、干部、職工的反腐倡廉思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，從源頭上防止腐敗。

要緊密結(jié)合深化改革的實(shí)際，形成以制度建設(shè)為核心，用制度規(guī)范權(quán)力運(yùn)作、按制度辦事、靠制度管人的經(jīng)營(yíng)管理制衡機(jī)制，抓好源頭防腐。

三、把握發(fā)案特點(diǎn)，嚴(yán)肅查處各種違紀(jì)案件。

要增強(qiáng)主動(dòng)查案意識(shí)。樹立“有案不查是失職、辦案不力是瀆職、查不了案件不稱職”的辦案意識(shí)。通過嚴(yán)懲腐敗，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，發(fā)揮案件檢查工作在懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)中的懲處教育作用。

四、構(gòu)建懲防體系，形成反腐倡廉的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，作為一項(xiàng)開放的系統(tǒng)工程納入改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)略全局考慮。一要以有效的工作機(jī)制抓體系建設(shè)。黨委要發(fā)揮政治核心作用，真正做到統(tǒng)一研究，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實(shí)施，統(tǒng)一檢查。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，主動(dòng)協(xié)助黨委做好工作計(jì)劃、任務(wù)分工和監(jiān)督檢查。二要以加強(qiáng)調(diào)研促體系建設(shè)。各級(jí)紀(jì)檢組織要結(jié)合企業(yè)黨風(fēng)廉政工作實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》的基礎(chǔ)上，積極思考、探討、研究懲防體系的教育、制度、監(jiān)督系統(tǒng)建設(shè)，共同為制訂懲防體系規(guī)劃努力。三要制定以可行的懲防規(guī)劃落實(shí)體系建設(shè)。要協(xié)助黨委確定建立健全懲防體系的指導(dǎo)思想的實(shí)施方案與戰(zhàn)略規(guī)劃，四要以改革創(chuàng)新構(gòu)建懲防體系。按照“結(jié)構(gòu)合理、系統(tǒng)全面、程序嚴(yán)密、制約有效”的原則，建立與制度相適應(yīng)的懲防腐敗體系，著力將教育、制度、監(jiān)督寓于廉潔自律、制衡控制、約束監(jiān)管、懲處治理、激勵(lì)保障之中，形成整體推進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有機(jī)構(gòu)成、立體支撐的全方位的系統(tǒng)工程，確保反腐倡廉各項(xiàng)工作整體推進(jìn)，取得實(shí)效。

怎樣才能做好反腐倡廉工作

作者:缺席 于 2011-12-26 15:49:56 發(fā)表

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人民群眾最關(guān)心的政治問題是：反腐倡廉。改革開放三十多年來(lái)，人民群眾最不滿意的還是反腐倡廉。有人說(shuō)：“我國(guó)的反腐倡廉工作還比不過香港。”我信，看來(lái)仍需加倍努力才行。

要做好中國(guó)的反腐倡廉工作，必須要這樣：兩手硬，兩手正。不斷完善懲治和預(yù)防腐敗體系，切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。

在反腐倡廉過程中，有幾個(gè)問題值得重點(diǎn)把握。

一、大力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境 腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生原因多樣，但很多時(shí)候并不是因?yàn)閭€(gè)人一開始就有腐敗的思想源頭，往往是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、工作環(huán)境的影響，逐漸滋生了腐敗念頭。從社會(huì)環(huán)境來(lái)講，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣難免會(huì)影響到部分干部，看到別人賺錢，自己只有固定的工資可拿，難免會(huì)產(chǎn)生撈一吧的念頭；社會(huì)上的人為了辦事方面，也會(huì)對(duì)相關(guān)政府人員進(jìn)行行賄，開始可能會(huì)立場(chǎng)堅(jiān)定地拒絕，次數(shù)多了難免會(huì)動(dòng)搖，收受好處后就欲罷不能了。從工作環(huán)境講，年輕的向年長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，職務(wù)低的向職務(wù)高的學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)好的工作環(huán)境，看到上級(jí)吃、拿、卡、要，下級(jí)雖然不能象上級(jí)那樣做，但一旦上位后，也會(huì)跟風(fēng)學(xué)習(xí)吃、拿、卡、要，形成惡性循環(huán)。所以，在反腐倡廉過程中，一定要通過多種渠道，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境，讓廣大干部珍惜當(dāng)前良好的社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境，明白如果把持不住就會(huì)失去這來(lái)之不易的環(huán)境，在腐敗面前能夠不為所動(dòng)，敢于同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

二、拓寬檢舉渠道，嚴(yán)肅認(rèn)真查實(shí) 雖然我們能夠通過學(xué)習(xí)教育進(jìn)行廉政建設(shè)引導(dǎo)，但腐敗現(xiàn)象難免也會(huì)存在，這時(shí)，檢舉的渠道就顯得格外重要了。檢舉是群眾監(jiān)督的重要方式，具有普遍性、廣泛性和及時(shí)性等特點(diǎn)，是值得紀(jì)律部門重視的。通過什么樣的渠道去檢舉腐敗行為是值得注意的，如果老百姓不清楚檢舉渠道，或者渠道不暢通，要么就去直接上訪，要么就會(huì)聚眾鬧事。直接上訪，增加了上級(jí)機(jī)關(guān)的工作負(fù)擔(dān)、延緩了工作效率，造成了群眾對(duì)當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)的不信任，而且容易形成無(wú)論大事小事都去上訪習(xí)慣。如果因問題得不了妥善解決而造成了聚眾鬧事，那影響就更壞。如果百姓因?yàn)闄z舉渠道不暢通，通過網(wǎng)絡(luò)或小報(bào)進(jìn)行傳播，在事情過程沒有明確前，容易造成人云亦云，片面認(rèn)識(shí)事情過程，造成不良的社會(huì)影響，也會(huì)被別有用心的人加以利用，造成不良后果。

三、積極借鑒別人經(jīng)驗(yàn)

新加坡也曾經(jīng)歷過腐敗猖獗的時(shí)期。人民行動(dòng)黨執(zhí)政后，經(jīng)過卓有成效的反腐敗斗爭(zhēng)，新加坡巳成為世界上最廉潔的國(guó)家之一，而且長(zhǎng)期保持亞洲最廉潔國(guó)家的地位。新加坡反腐倡廉的基本經(jīng)驗(yàn)是：核心政治領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、鐵腕反腐；不斷完善公務(wù)員制度，嚴(yán)把官員入口關(guān)；實(shí)行高薪養(yǎng)廉和公積金制度以減少公務(wù)員的腐敗動(dòng)機(jī)；制定系統(tǒng)嚴(yán)密的廉政法制，規(guī)范公職人員的從政行為；建立系統(tǒng)完備的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，堵塞行政管理體制渭洞；建立直屬國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)威廉政機(jī)構(gòu)，嚴(yán)厲執(zhí)法，強(qiáng)力震懾。這些使人不愿、不必、不能、不敢腐敗的措施的有機(jī)結(jié)合，使其成為當(dāng)今世界一塊難得的“凈土”。學(xué)習(xí)他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)并不是照搬原樣，要結(jié)合自身國(guó)情，制定符合自身特點(diǎn)的措施，才能在反腐倡廉建設(shè)中取得好成績(jī)。

清正廉潔 永葆本色

“清正在德，廉潔在志。身有正氣，不言自威”。

胡錦濤同志在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，保持黨的純潔性，必須大力保持黨員、干部清正廉潔。清正廉潔是共產(chǎn)黨人最鮮明的特征之一，是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，我省干部隊(duì)伍的主流是好的，值得黨和人民信賴。但也必須清醒看到，有的干部消極懈怠，無(wú)所作為，言行不一；有的干部放松了黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，追求享樂，貪圖安逸；更有甚者，有的干部以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，墜入腐敗的深淵，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的公信力。事實(shí)一再警示我們，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須時(shí)刻經(jīng)受住考驗(yàn)，始終做到清正廉潔。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的清醒人。一個(gè)干部政治上犯糊涂，廉潔上很難不出問題。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持思想純潔，真正做到在是非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在考驗(yàn)面前始終清醒，在誘惑面前嚴(yán)于律己，在困難面前勇往直前。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做作風(fēng)上的正派人。正派，是做人之本、從政之基。要對(duì)黨、對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，低調(diào)實(shí)干、鍥而不舍，真正把心思用到事業(yè)上，把功夫下到發(fā)展上。要堅(jiān)持按黨的原則辦事，不以私情廢公事，不拿原則做交易，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，不搞特殊化。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做經(jīng)濟(jì)上的干凈人?！懊癫环嵬峁?，吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以敬畏之心對(duì)待權(quán)、以平和之心對(duì)待利、以廉潔之心對(duì)待欲，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法和廉政紀(jì)律，經(jīng)常對(duì)照自查，堅(jiān)決做到不義之財(cái)不取、不法之物不拿，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做道德上的高尚人。走向腐敗的領(lǐng)導(dǎo)干部，多數(shù)是從不能潔身自好開始的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，抗住誘惑、把好欲望關(guān)，擇善而交、把好交友關(guān)，情趣健康、把好興趣關(guān)，始終保持高尚的精神追求和道德操守，爭(zhēng)做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。

每一個(gè)共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要以身作則，筑牢拒腐防變的“防火墻”，通過發(fā)揮表率作用維護(hù)黨的清正廉潔形象。各級(jí)黨組織要嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，健全及時(shí)揭露腐敗機(jī)制，推動(dòng)反腐倡廉深入開展。特別要保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)待腐敗行為，無(wú)論涉及誰(shuí)，無(wú)論職務(wù)高低，無(wú)論任職時(shí)間長(zhǎng)短，無(wú)論發(fā)生在何時(shí)何地，都嚴(yán)肅查處，決不姑息遷就。

偉大時(shí)代催人奮進(jìn)，美好藍(lán)圖令人憧憬。全省各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都要自覺堅(jiān)守政治本色、帶頭樹立清正廉潔的形象，以純潔的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)、清廉的品格，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效，推動(dòng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)取得新進(jìn)展！

第五篇：新時(shí)期如何做好班主任工作

新時(shí)期如何做好班主任工作

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是做好班級(jí)管理的核心,是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。特別是在新的歷史時(shí)期,中國(guó)的教育改革已進(jìn)入以加強(qiáng)德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。新時(shí)期做好班級(jí)管理工作,更需要班主任傾注大量精力和心血。筆者將從以下三個(gè)方面詳細(xì)論述新時(shí)期班主任工作如何開展。

一、打好基本功,提高班主任自身綜合素質(zhì)

做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作,班主任必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身素質(zhì),樹立班主任權(quán)威。班主任,首先是一名教師。教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身,這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過其智慧、才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么在今后工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任打好基本功、樹立威信應(yīng)從以下三方面努力: 1.不斷用新的知識(shí)充實(shí)、武裝自己,不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí),真正做好“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

2.不斷提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。熱愛學(xué)生,做學(xué)生的楷模。這要求班主任在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中,努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范,做學(xué)生的好榜樣。

3.班主任應(yīng)具備各種能力。具體可以包括:了解學(xué)生、研究學(xué)生的能力;以言動(dòng)心的說(shuō)服能力;形成班集體的組織能力;指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力;啟迪學(xué)生心靈,教育和管理相結(jié)合的能力等等。

二、構(gòu)建和諧的班集體,樹立良好的班風(fēng),切實(shí)做好學(xué)生工作

構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體,需要讓學(xué)生在健康的集體輿論和和諧舒暢的集體氣氛中通過多種多樣的人際交往,豐富多彩的自覺的主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)友善、民主、平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體,使學(xué)生的個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展，讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我、超越自我。

切實(shí)做好學(xué)生工作應(yīng)具體包括: 1.建立班集體的正常秩序,培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍,班級(jí)工作管理上實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。作為班主任,一定要充分相信自己的學(xué)生,許多班級(jí)管理工作可以放手讓學(xué)生去做,既能夠鍛煉學(xué)生的能力,又能使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中抽出身來(lái),以更好地研究教學(xué),研究課堂,輔導(dǎo)學(xué)生,但這需要班主任適時(shí)培養(yǎng)班級(jí)干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)工作。

2.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的班級(jí)輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用,是鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。班主任應(yīng)注意培養(yǎng)正確的集體輿論,努力把輿論中心引導(dǎo)至正確的方向。同時(shí),良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣,良好的班風(fēng)一旦形成,就會(huì)無(wú)形地支配集體成員的行為,是一種潛移默化的教育力量。班主任可以通過講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。

3.組織形式多樣的教育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的社會(huì)活動(dòng),在開展此類活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,堅(jiān)持以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段，適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì),更切實(shí)地做好學(xué)生工作。

三、轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念,適應(yīng)新時(shí)期新階段教育形式

新時(shí)期如何做好班主任工作,筆者認(rèn)為,必須講究策略、注意方法、投入情感,切實(shí)轉(zhuǎn)變一些陳舊的、落后的班級(jí)管理理念,加強(qiáng)民主管理,推進(jìn)創(chuàng)新教育,建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面: 1.教育目標(biāo)上,新時(shí)期教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),滿足學(xué)生的發(fā)展能力為目的,推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2.管理方法上,與傳統(tǒng)教育學(xué)生一味聽從教師安排,學(xué)生思維能力自始至終都在教育者事先確定的軌道上進(jìn)行所不同的是,新時(shí)期教育工作更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在管理過程中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在被管理過程中逐步學(xué)會(huì)管理和自我管理。

3.教育評(píng)價(jià)上,與傳統(tǒng)教育“惟師是從”所不同,新時(shí)期教育工作應(yīng)重視以學(xué)生為主體,針對(duì)教育對(duì)象、起點(diǎn)、基礎(chǔ)的不同,教育需求與評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)不同。新時(shí)期班主任教育工作更應(yīng)關(guān)注的是教育對(duì)象的創(chuàng)造潛能是否得到發(fā)揮,人文精神是否得到確立,健全的人格是否得到塑造。