第一篇：一閃一閃亮晶晶 留下歲月的痕跡

一閃一閃亮晶晶 留下歲月的痕跡

我的世界的中心 依然還是你

一年一年又一年 飛逝僅在一轉眼

唯一永遠不改變 是不停地改變

我不像以前的自己 你也有點不像你

但在我的眼中你的笑 依然的美麗

日子只能往前走 一個方向順時鐘

不知道能愛多久 所以要讓你懂

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時時刻刻的幸福

你每個呼吸 每個動作 每個表情

到最后 一定會 依然愛你

（依然愛你...）

我不像以前的自己 你也有點不像你

但在我的眼中你的笑 依然的美麗

日子只能往前走 一個方向順時鐘

不知道能愛多久 所以要讓你懂

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時時刻刻的幸福

你每個呼吸 每個動作 每個表情

到最后 一定會 依然愛你

（依然愛你...）

我依然愛你 或許是命中注定

多年之后偶然 偶然都無法代替

那些時光 是我這輩子最美好的 那些回憶 依然無法忘記

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時時刻刻的幸福

你每個呼吸 每個動作 每個表情

到最后 一定會 依然愛你

你每個呼吸 每個動作 每個表情

到最后 一定會 依然愛你

咖啡廳是顧客休閑娛樂談話放松的場所，這里需要的是舒適的環境，輕松的氛圍，人們可以在此抒發感情，盡情地享受朋友間聚會的快樂和咖啡散發出來的香氣。人們往往希望去一些使他們感到舒服或覺得有趣的地方。在那里可以領略到不同的風情，或莊重典雅、或鄉風古韻、或西化雅致。

如果把風水學運用到現代茶樓、咖啡廳的風水布局中，只需稍稍調整就會收到更好的經營效果，在發財利市、廣招客源上也具有廣泛的應用性。按照風水學原理來說，裝修設計光潔舒適就是生氣，反之，就是死氣。所有茶樓咖啡廳均需要一個舒適的經營環境，才能贏得顧客，也才可以贏得良好的經濟效益。

風水的“納氣”與“氣的流動”在某種程度上可以理解為通風透氣。茶樓、咖啡廳的通風透氣有益于貨品的保管。所以使茶樓、咖啡廳通風透氣也是茶樓、咖啡廳裝飾時要考慮的重要因素之一。

對茶樓、咖啡廳進行必要的裝飾，有助于營造溫馨的感覺，使生意更興隆。但茶樓、咖啡廳的裝飾應該以簡約為主，不宜使用反光強的材料或者雕刻復雜的圖形，否則會給人浮躁的感覺。茶樓、咖啡廳的裝飾只有被顧客喜歡才是成功的裝飾。下面是裝飾中的幾點注意事項：

一般來說，顧客進茶樓、咖啡廳是為了打發時光，是希望得到放松，享受片刻的愜意。對他們來說，茶樓、咖啡廳可以是朋友聚會的地方，意味著友誼的發源；可以是解開隔閡的地方，意味著敵意的化解??在這里，每個人都喜歡買一杯茶或一杯咖啡，自由地去思考和談論。因此，茶樓、咖啡室氣氛的營造就顯得尤為重要了。氣氛的營造的一個關鍵性因素，就是音樂，應該選擇輕松的音樂（比如傳統音樂）為背景音樂，千萬不要聲音太大也不要太小，也就是要既能給人輕松的感覺，又不至于影響顧客談話。另外經營者應與設計者商量，盡可能把茶樓、咖啡廳設計成為雅俗共賞的地方，不但能使消費者有賓至如歸的感覺，而且能使其它工作人員也有家的感覺。

燈飾的顏色，形狀與空間的搭配，可以營造出和諧氛圍，吊燈選用引人注目的款式，可對整體環境產生很大的影響。同樣房間的多種燈具應該保持色彩協調或款式接近，如木墻、木柜、木頂的茶樓適合裝長方形木制燈，配有鐵質品的咖啡廳適合裝鐵管材質的吊燈。賞心悅目的布置能增加整個空間的能量，提升經營者的運勢。很多現代人都喜歡用掛畫來布置空間，以求吉祥和美感，但是在掛畫的時候要注意下列禁忌： 繪有兇猛野獸的圖畫不宜張掛，以免給人帶來恐怖之感。

顏色過深或者黑色過多的圖畫不適宜張掛。因為此類圖畫看上去令人有沉重之感，使人意志消沉，缺乏熱情，容易產生悲觀的情緒。夕陽西下的圖畫也不宜張掛。

要選擇一些屬性為陰的畫面，要求畫面色調樸實，給人沉穩、踏實的感覺，讓消費者可以感受到寧靜的氣氛，在“旺位”除了可掛竹畫外，同時亦可掛上牡丹畫，因為牡丹素有富貴花之稱，不但顏色艷麗，而且形狀雍容華貴，故此一直被視為富貴的象征，所以在當旺的方位掛上這富貴花，可以及說是錦上添花。圖畫最好不要懸掛，以免壓近感過重。

別忘了在掛畫下擺松木盆栽。松木是陽木結合掛畫之力，更能增加其能量。

營造一個別致清新優雅大氣的茶樓咖啡廳，會令您生意更加興隆，顧客紛至沓來，愿您的茶樓咖啡廳錦上添花，愿顧客更加欣賞多多前來為您捧場。

第二篇：一閃一閃亮晶晶 教案

2015年3月份小班繪本教案

活動名稱：《一閃一閃，亮晶晶》 活動目標：

1、理解故事內容，能夠安靜的傾聽故事，學習故事中一問一答的句式并樂于表達。

2、體會繪本中溫暖、幸福的感情。活動準備：

繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂。活動過程：

一、猜謎導入

1、教師講述謎語，幼兒猜測。

師：“一盞小燈籠，會在夜空游。”小朋友們知道這是什么嗎？

2、出示螢火蟲手偶。

師：“大家好，剛剛的謎語說的就是我，我叫螢火蟲。

二、自主閱讀繪本

1、播放繪本ppt，集體閱讀繪本封面。師：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？

師：故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》，我們一起來看看，故事里發生了什么事情。

2.幼兒繼續自主閱讀，教師提醒幼兒要一頁一頁慢慢地翻看，一直看到最后一頁。

3、交流分享。師：你看到了什么？

三、集體完整閱讀繪本

1、教師播放音樂《蟲兒飛》，出示繪本PPT，并根據畫面，用繪本語言講述，提問。

師：一閃一閃的，是小星星掉進草叢里了嗎？是誰？

師：瞧，螢火蟲“小姐”在做什么呢？螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”，心里在想什么呢？

2、教師引導幼兒結合生活經驗講述，幫助幼兒進一步感受親情。師：你和爸爸媽媽在一起的時候心情是什么樣的？

第三篇：《一閃一閃亮晶晶》讀后感[模版]

“社會善意，包容生命差異，這個世界將會更美麗！”--林正盛

有一個從小雙目失明的小男孩，懂事以后感到非常煩惱，認定這是老天在處罰他，這一輩子要在沮喪中度過了，打開自閉癥孩子的心門--《一閃一閃亮晶晶》讀后感。后來一位老師開導他說：“世界上每個人都是被上帝咬過的青蘋果。有的人缺陷比較大，那是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”小男孩聽后很受鼓舞，從此他把失明看成是上帝的特殊鐘愛，重新振作起來。若干年后，這名小男孩成了德藝雙馨的盲人推拿師。上帝聽說了這件事，笑道：“我很喜歡這個美麗而睿智的比喻，但要聲明一點：所謂缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲蛀的。”

這個月，讀了首都師范大學出版社新出版的臺灣著名作家兼導演林正盛的一本很獨特的書--《一閃一閃亮晶晶》，書名是孩子們耳熟能詳的一首童謠中的句子。讀完書我知道原來自閉癥孩子的家長們都很討厭自己的孩子被別人冠以自閉癥的“帽子”，他們覺得自己的孩子就是一顆美麗的星星，只是在遙遠的天邊，很多人沒有走近沒有看見而已。

合上書，我又想起這個《上帝咬過的青蘋果》的故事，書中所記錄的明沄、宇謙、志澄與柏毅這四個患輕重不一的自閉癥的孩子就是上帝特別寵愛的孩子，上帝不但輕吻他們還把他們心門上某個開關輕輕關上了，所以讓他們和普通的孩子不一樣。雖然他們不善于表達自己的情緒，卻各自擁有不同的潛能和天份，用他們自己的方式，努力和這個世界溝通，希望獲得支持和認同。他們有著共同的愛好就是喜歡畫畫，封面那張溫馨的麋鹿母子圖就出自柏毅之手，色調和諧，畫面飽滿生動，充盈著暖暖的親情。書的扉頁中還有其他孩子的畫，明沄能把10個數字組合排列成一幅靈動的畫，色彩繽紛，別具一格，令人嘆服。

我更佩服用心走進這些自閉癥孩子心靈深處的林正盛和他的女友韓淑華老師，韓老師因為因緣際會，為這些“小星星”們開了一個美術室，教他們畫畫。她用母親般的胸懷來寬容這些孩子怪異的表現，用自己的教育智慧來開發他們的藝術潛能，帶他們去戶外畫畫，一起玩游戲，那濃濃的愛心似一縷縷燦爛的陽光照進這些“蒙著灰塵的星星之心”，她用實際行動告訴我們尊重生命的差異，用心感受生命別樣的美麗。我也是名教師，我知道我們老師愛普通的孩子容易，但有時會自覺不自覺地戴上有色眼鏡來看待那些表現怪異的特殊的孩子，讀后感《打開自閉癥孩子的心門--《一閃一閃亮晶晶》讀后感》。我更覺得韓老師太不容易了，看著書中記錄有些自閉癥孩子你若碰她一下，她就會竭斯底里地喊叫，其實就是因為他們的觸覺出了問題，輕輕碰的那一下對他們來說就像海嘯般兇猛；有的自閉癥孩子固執得厲害，只承認他接納的事物，不能更改，就像我們俗語說的“一根筋”；有的孩子一哭起來能吼一兩個小時，自己的家長都感到無所適從。所以走進這些孩子中間來記錄他們生活的林正盛，就一直沒有刮胡子，就怕孩子們不再認識他。五十歲的他是所有的孩子的林大哥，和這些天生單純直接、生命特別的孩子成了忘年交，這些孩子讓他對生命有新的了解。18個月的朝夕相處他用鏡頭和文字記錄了這些孩子的生活，慢慢地走近他們的心靈，互動出美好的感情。用愛心和耐心找尋出打開這些“星星”心門的鑰匙，看著扉頁上他和孩子們其樂融融的畫面，令人感動！

還有那些“星星”的媽媽，她們更不容易，有了這樣的孩子她們一般都辭了工作，專心教育孩子，陪孩子上各種康復課，自己也通過培訓班來掌握如何幫助孩子成長。書中有一章《待孩子以他該有的模樣》就是幾個星星媽媽記錄自己和孩子“磕磕絆絆”成長的心路歷程，其中的艱辛令人掉淚，但她們又能坦言接受自己這樣特殊的孩子，不放棄不拋棄的精神，讓我感嘆母愛的偉大。我也是位母親，一個正常孩子的母親，都讓我有時有心累的感覺，那有著自閉癥孩子的媽媽呢，不知道要累多少倍?教孩子學會系鞋帶、拿湯匙這樣簡單的技能有時需要幾年的努力，別說學說話，學會情感交流這樣的復雜技能了。母親真的是堅韌的蒲草呀！外表柔弱，內心剛強無比。

讀著這樣的書，我很心疼那些孩子，覺得他們就是被上帝寵愛多咬了一口的小蘋果，他們更需要我們的關愛。每個孩子都是一個獨特的生命，我要學會像書里的韓老師和林正盛一樣尊重他們的差異，是小草就讓他們蔓延綠意，是牡丹就欣賞他們花開的美麗。我有時就想我何等幸運，能從書中得到如此多的感悟，并神交上這樣的老師做心靈上的朋友，太好了！

第四篇：第四課 一閃一閃大眼睛

第四課 一閃一閃大眼睛

教學內容：給“智能寶寶”“設置眼睛”模塊 教學目標：

1、熟練掌握“設置眼睛”模塊

2、掌握“延時等待”模塊

教學重點：熟練掌握“設置眼睛”模塊 教學難點：掌握“延時等待”模塊 教學時間：一課時 教學過程：

上節課就有同學問我，“智能寶寶”有嘴巴會唱歌，那它有沒有眼睛來看東西呢？現在我就來回答這些同學的問題，當然有了，而且它的眼睛還能一閃一閃的，很漂亮呢！不信，讓我們一起做一做。

一、“設置眼睛”模塊

1．找到“設置眼睛”模塊，將它拖放到主程序的下面。

2．在“設置眼睛”模塊上單擊鼠標右鍵，我們就可以對機器人的眼睛進行設置了。

看看你能讓你的機器人寶寶眼睛一閃一閃了嗎？ 3．你還記得如何進行仿真測試嗎？請點擊“仿真環境”試一下。4．怎么樣？看見機器人一閃一閃的大眼睛了嗎？ 試身手：

讓機器人左眼閃爍，右眼發綠光

做一做：讓我們的機器人每隔一秒變換一種發光方式 每隔一秒就是通過“延時等待”模塊來設置的。

二、掌握“延時等待”模塊

1．將“執行器模塊庫”中的“延時等待”移到流程圖生成區并連接在程序中的“設置眼睛”下方。

“延時等待”主要是讓機器人保持前一個狀態一段時間。

2．右擊“延時等待”，在彈出的對話框中輸入 “等待時間”參數，以“秒”為時間單位。在這里我們輸入“1”就行。最后點擊“確定”按鈕。

3.想讓你的機器人眼睛多變換幾次，就重復上面的操作，并改變“設置眼睛”中的參數即可。

4．如果流程圖較長怎么辦？ 請你試著點擊一下工具欄中的“全圖”按鈕吧。請大家再試試“放大”和“縮小”這兩個按鈕。

試身手：

讓機器人邊唱歌邊眨眼 提示：

師總結：你學會給機器人設置眼睛了嗎下課后的練習做一下，給自己今天的表現打一下分數。

教后記

第五篇：《一閃一閃亮星星》觀后感

《一閃一閃亮星星》觀后感

看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認真地寫觀后感。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的《一閃一閃亮星星》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“原來每一條能讓我回去的信息，都是你遺憾的瞬間。”如果再來一次，我希望不會有遺憾，我希望他不再是你的陌生人，我希望你們能熱烈地認識。

這部電視劇以奇幻的視角描繪了一個少年單純真摯的喜歡，張萬森從很小的時候認識了林北星，就不斷努力想要認識她，可每一次都陰差陽錯，在知道她喜歡其他人后也一直在她身后保護她，甚至想要實現她和她喜歡的男孩的愿望，最后在高考完的那一天為了林北星，被人從燈塔下推下結束了自己的生命，可林北星從來不認識過他，甚至不知道有人為了她連自己的生命都可以付出。結局為林北星撐傘的一定是張萬森吶，也許正是張萬森的心愿，所以才讓林北星不斷回到過去，讓她知道她的背后一直有人默默保護她，一直努力想要靠近她，一直喜歡著她，并讓林北星喜歡上這個可愛的男孩子。

這世上真的有張萬森嗎，如果真的有，林北星真的不認識他嗎。這部劇還是讓我破防了，一次次地回去了讓林北星明白了全世界其實在她身后，喜歡一個人也要看看身邊的朋友，不要弄丟了自己，也弄丟了真正的朋友。

我不知道張萬森那一次有沒有死，可我希望他還活著，希望他能等到林北星對他說“我喜歡你”，這樣好的男孩怎么可以永遠留在那一天。

原來真的有人不介意他的愛無人知曉，只要他愛的那個女孩平安快樂就足夠了。

女主林北星通過刪除十年前男主張萬森的短信而回到另一平行宇宙的高中時代，而逐漸揭開深藏歲月中的張萬森那不為人知卻感人至深的暗戀和守護——這設定可太戳我了!

女主每一次回到的過去都是男主遺憾的時刻，心心念念和星星一起跳兔子舞，一起坐公交，一起看煙火，一起看初雪……可惜每次只能在她身后看著她的背影。不論和女主相處時的緊張無措，還是看到女主和其他男生在一起時的無奈落寞，為了讓女主看到自己而努力學習跳級，打籃球，甚至最后為了保護女主被混混推下燈塔，生命終結在最美好的十八歲男主真的把暗戀的情愫演活了，每次看得我都想沖進屏幕里抱抱他，嗚嗚嗚(┯_┯)太心疼了!

好在女主一次次回到過去，主動向他靠近，和他重新認識，陪著他彌補所有的`遺憾。雖然平行時空那邊和現實生活互不影響，但想到那個時空中的張萬森能夠不留遺憾地生活，笑著追逐成為無國界獸醫的夢想，而女主在現實生活也成為了更好的自己，一切就都是值得的!

除劇情外，整部劇的色調，構圖，節奏和OST在我看過的青春劇中數一數二，雖然細節的處理上有些bug，女主有些事的做法不太合常理，但總體來說還是值得一看的!

最后，我想說活在當下，珍惜生活中的美好吧，畢竟我們可不能回到過去彌補遺憾呀!