第一篇：組包裝測試教材

高壓測試

公司目前所有整機都需要打高壓作業，針對不同電源方案選擇不同的耐壓測試參數 0365/0380方案電源，高壓測試參數3000V,5MA,3S 321方案，高壓測試參數2000V,5MA,3S

高壓測試注意事項：雙腳要放在絕緣墊片上，雙手佩戴絕緣手套，不能戴靜電手環

基本功能測試

? 基本功能測試主要測試AV視頻和音頻的輸出圖像、聲音是否正常，圖像不能有花屏、網紋、發白、失真等不良；聲音不能有噪音、雜音、停頓等不良現象；

? 測試基本功能還包括開機畫面、面板按鍵、數碼管顯示等基本信息；如果機器沒有預存節目，這時我們就應重新收節目，并保存；

LNB測試

0/22k開關是通過接收機發出的22k脈沖信號來觸發繼電器，其實22k的主要用途是用以控制雙本振高頻頭本振的選擇，如果系統中有雙本振頭，就不要選用22k開關來控制天線了（其實是LNB的切換），生產測試時需要觀察示波器上顯示的方波信號是否正常，幅度是否在正常范圍內

垂直水平電壓是否在正常范圍內，垂直電壓范圍：12-14.5V，水平電壓范圍：16.5-19V

DVB-T 5V電壓測試

? 該測試項只針對DVB-T機型，高頻頭 ANT IN應有5V電壓輸出，范圍為4.75-5.25，如果無電壓輸出，有可能為菜單內天線供電開關沒有打開，進入菜單打開即可

SCART測試

? Scart接口，它可以傳輸CVBS信號、隔行RGB信號。通常我們都把SCART用來傳輸RGB信號。

? 在測試時，需進入菜單，檢查CVBS和RGB是否能正常轉換，轉換之后圖像顏色是否有區別

VCR自動切換測試

DVB開機之后，檢查電視機屏幕是否有自動切換，由CVBS自動切換成RGB

RF測試

? RF接口和 SCART接口。RF接口是指利用電視機的天線接口作為信號輸入端，所用的信號與廣播電視信號是一樣的，即以高頻信號作為載波的混合視頻信號。? 測試此功能需將電視機設置為TV狀態，搜索對應RF頻點節目，如RF03調制器對應的是CH11頻道

CA測試

? 我司DVB CA卡測試只需要檢測插入卡時，CPU能否檢測到高低電平，3601/3602機器插入卡時顯示“CARD IN”，拔出卡時顯示“card out”，3329D機型顯示的剛好相反

恢復默認測試

? 對于在“生產加工說明”中沒有特殊說明的，整機在測試完成后都需要恢復默認，注意：必須要等機器默認完全OK后才能斷電

高清測試

首先需將電視機切換成HDMI輸入狀態，將高清線平行插入機器高清插座內，檢查機器高清輸出圖像、聲音是否正常，圖像不能有條紋、雪花點等不良，聲音要洪亮，無雜音、無沙啞。測試完畢后需水平拔出高清線，高清線不能再高清座子內搖動

USB刻錄播放測試

? USB刻錄

插入USB，按遙控器刻錄鍵，電視畫面上會彈出刻錄提示框，選擇對應模式后，電視畫面上會出現紅色刻錄圖標 USB播放

打開USB文件夾，選擇MP3格式文件播放。

刻錄時機器不能出現死機、重啟，播放節目時，圖像聲音要播放正常，機器無死機等不良現象

同軸測試

將機器同軸輸出口連接至示波器通道口，檢查機器在播放節目時同軸輸出波形是否正常。目前我司帶同軸的機型有3329D、3601方案。

網口測試

? 網口板測試

找到對應主板，將網口板插到對應主板上，用網線連接電腦和網口板網絡接口，打開電源，電腦顯示器上應能顯示“本地已連接”，沒有提示則為不良品

整機網口測試

將帶網口的測試工裝IP地址設置為192.168.2.1，連接待測機器網口插座，按遙控器進入工廠測試菜單，開始PING測試工裝IP，如能PING到IP，則測試機器網口功能正常。

RS232測試

? 將機器RS232端口與電腦232端口用串口線連接，? 打開電腦 RS232測試程序，并選擇相應模式

? 打開機器電源，如電腦屏幕能顯示打印信息，則為良品

? 必須要先插好RS232串口線，再打開電源開關，測試完畢后，必須先關掉電源，再取消串口線

升級測試

? 我司升級測試部作必測項，只有機器需進行軟件測試時，才會進行升級作業 ? 升級分為機對機升級、電腦升級、USB升級

? 在升級過程中千萬不能斷電，必須等升級完成，機器重啟后才能斷電

分量測試

? 測試此功能需將電視機輸入制式切換成分量模式，線纜連接OK后，檢查輸出圖像是否正常，無圖或偏色均為不良

注意：

1、測試需戴好防靜電手環，部分機器需按要求戴好手套

2、做好測試報表，單項不良或總不良偏高應向助拉等管理人員反映

3、測試南美小板時，必須要先插好排線再通電，線關電再拔下排線

4、RS232測試時也不可帶電拔插

電纜連接：口頭講解。

第二篇：包裝組操作規程

家具有限公司

包裝組操作規程

文件編號：QS-06-06

版本A0

一、按生產任務單，由車間主任具體負責日工作量的安排；并由專人負責到倉庫、其他班組領取產品、配件；

二、在生產前應掌握產品包裝要求、質量標準。

三、在按規定包裝前，必須對領取的半成品、配件進行質量檢驗，發現問題及時匯報車間主任，并督導進行及時處理、解決；

四、在包裝時，必須檢驗包裝產品的型號、規格是否匹配，配件是否與訂單相符合；

五、包裝時必須按本產品的包裝說明及產前樣的要求進行產品、配件的放置，襯紙必須按規定墊放，所有產品不得隨意堆放；

六、檢查螺絲包是否開裂、襯紙大小是否符合包裝、外箱是否有開裂現象；

七、外箱封口必須平整，膠帶的使用必須符合要求。包裝后外箱不得出現開裂、產品外露等現象；

八、保持外箱的整潔、清潔；

九、對不合格品及時進行翻箱處理；

十、產品包裝后，必須及時上鏟板，不得著地堆放。上鏟板的成品原則上不得超過四層，如需固定的特殊產品，必須按要求進行圍帶固定；

十一、批次成品包裝后，經品檢檢驗合格的，必須及時送入成品倉入庫；

十二、按規定對包裝器具進行日常保養，如發生機械故障應及時匯報維修；

十三、隨時保持工作區域的整潔和清潔，嚴格執行公司6S管理制度。

第三篇：研教材《包裝的學問》

現代數學教學觀念要求學生從“學會”向“會學”轉變，本課從規律的發現到規律的應用都有意識地營造一個較為自由的空間，讓學生能主動地去觀察、猜測、發現、驗證，積極地動手、動口、動腦，使學生在學知識的同時形成方法。整個教學設計突出了三個注重：

1、注重學生參與知識的形成過程，體驗應用數學知識解決生活問題的樂趣。

2、注重師生間、同學間的互動協作、共同提高。

3、注重知能統一，讓學生在獲取知識的同時，掌握方法，靈活應用.反思整個課堂，我努力創設情境，積極組織引導，取得了優良的教學效果，主要體現在以下幾方面：

一、創設情境，激發探究欲望

布魯納指出：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”本節課，我創設包裝牛奶盒的情景。從學生已有的生活體驗入手，提出現實的、有意義的學習內容，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，同時讓學生感受數學就在身邊。

二、層層遞進，提升探究深度

本課從包裝１個長方體引入復習舊知，揭示課題；到包裝２個、３個、４個相同的長方體探究新知，從而逐漸完整最節約包裝紙的包裝方案（不僅要考慮重疊最大的面，還要考慮重疊最多的面才能減少最多的面積，從而減少包裝面積，節約包裝紙）。各環節之間環環相扣、層層遞進。學生的學習不止停留在淺層次，而是不斷迎接著新的挑戰。他們被數學自身的魅力所吸引，參與其中，樂在其中，知識技能、過程方法、情感態度價值觀也得到了最大程度的提高。

三、自主參與，開放探究空間

“自由是創新的源泉。”只有具備了充裕的時間和廣闊的空間，學生的學習和發展才有基本保障。為了保證探究的實效，而不是走過場；為了不把學生當“操作工”，而是真真正正的“探究者”。我充分開放課堂，讓學生去猜想，并自己想辦法驗證猜想，主動去獲取、發現、鞏固、深化知識。特別是在最后一個環節——包裝４個蛋糕盒子時，我更是大膽地把課堂的空間讓給學生，讓持不同包裝方案的同學展開一場小小的辯論會，大家暢所欲言，各抒己見，取長補短，不斷形成共知，課堂達到了另一高潮。老師在此時只在關鍵處加以點撥或指導，起到組織者和引導者的作用。學生也在這一過程中鞏固認知，發展思維，體驗成功，培養了樂趣。

當然，本節課我也有做得不好的地方，如：激勵性評價單一等，有待今后繼續改進。

第四篇：包裝組 車間制度

包裝車間制度

1． 服從上級的工作安排并積極完成上級交辦的各項事

項。

2． 要節約成本，杜絕任何浪費。3． 要熟記作業指導書及操作程序。

4． 穿著整齊，正面佩帶廠牌于左胸。不準穿拖鞋和與工

作不便的服飾.5． 每日早上須提前15分鐘打卡，10分鐘集合。遲到者記

警告一次處罰。

6． 上班作業時需姿勢端正，不準大聲喧嘩/爭吵/吃零食/

聊天/打瞌睡及打逗嘻鬧/吹口哨等與工作無關的事情。違者記小過處分。

7． 員工上班時禁止撥打任何電話，（電話開機時不準帶入

車間）。如有發現者記大過處分。

8． 上班時間，如無工作需要員工不得亂竄崗位。未上班

員工在上班時間內不得進入車間，如發現者該車間主管及員工將受到嚴重處罰。

9． 要愛惜自己使用的生產器具。打包機及封口機要注意

上油及保養。

10． 物品擺放需按標識的區域擺放整齊，并隨時保持地面

11． 干凈。工作場所不得隨意擺放雜物，嚴禁把產品（不

論好壞）亂放.每天值班人員必須把地板清洗干凈,物品擺放整齊，衛生徹底打掃干凈后方可下班。12． 嚴禁員工撕毀產品及將產品帶出車間。如有發現大過

處分。

13． 愛護公共衛生及設施。不準隨地吐痰和亂扔紙屑等。15．

公共財物，如因人為損壞，需照價賠償。

16．下班鈐響，將物料整理好并歸位，并關掉電燈/風扇和氣后才可離開工作崗位。

第五篇：WI05-3 包裝組工作指導

名稱 – 包裝組工作作業指導

1.目的: 為保證塑膠生產部包裝組按工作程式進行，以確保有效提高包裝組運作、滿足HSF及相關要求而制定本作業指導 2.適用範圍: 本作業指導書適用於塑膠生產部包裝組運作 3.主要內容: 3.1包裝組運作

3.1.1包裝組須處理塑膠部每日所生產之膠件，當注塑機生產了一定數量後，包裝組員便須於每箱貨品貼上箱頭紙（如有UL安全標準的塑件，包裝組需用專用的標貼標識)）及HSF 符合標識（如RoHS印章或貼紙），待品質部檢定後蓋上合格印，包裝組組長便將不須絲印的塑件安排直接交貨倉驗收。擺放於塑膠機旁的膠件，必須放于成品區中，以便包裝組及品質部進行工作.3.1.2塑膠部注塑後有些要絲印的膠件，經品管部檢查合格後，包裝組長便須填寫“內部交收單”通知採購部出絲PO單，交于絲印部。絲印部絲印完成後，經品管部檢查蓋上合格印，再填寫“絲印部送貨單”交給貨倉.3.1.3塑膠部注塑後有部分膠件需要電鍍加工，包裝組長須在品質部檢查合格後通知採購部出電鍍PO單給電鍍廠，準備安排加工程式.3.1.4塑膠生產部按“銷售訂單”內所注數量完成生產，如生產超出數量，則作士啤（Spare）之用。超出之塑膠件的處理方法與“銷售訂單”之膠件相同。但超出之塑膠件不須送入貨倉儲存，而存放於工廠內塑件暫存區。包裝組長必須每月填寫“每月存貨結存表”向主管報告現存于工廠之膠件餘數，以便做出安排.3.1.5包裝組員須每日點算生產數量並記錄於“每日生產記錄”後，須交回塑膠部文員以填寫“每日生產報告”及銷數記錄.3.1.6包裝組每日所處理加工塑件，須由包裝組長填寫“包裝/加工生產報告表”給塑膠部主管審閱，使塑膠部主管瞭解包裝組實際工作量.分發： B 參照： OP05

生效日期： 2009-7-6 負責：塑膠部

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文件編號：WI05-PRO-T-03 審批：_________________