第一篇：華能xx風電分公司《繼電保護微機裝置知識》培訓總結

華能江蘇風電分公司《繼電保護微機裝置知識》培訓總結

根據風電場運維工作的需要，為提高風電場運維值班人員繼電保護知識水平，2015年3月31日至4月3日，綜合管理部特邀請有關單位繼電保護技術專家在如東和啟東風電場各舉辦一期《繼電保護微機裝置相關知識》培訓班。共51人參加培訓，培訓結束時48人參加考試。本次培訓情況簡要評估總結如下。

一、培訓班前期準備工作

（一）綜管部在3月初派人深入如東、啟東風電場進行調研，對本次培訓內容充分征求了各層次人員的需求意見。課程內容以適合指導實際生產為主旨，以風電場目前所使用的繼電保護裝置為編寫課件的對象。

（二）確定培訓對象，要求各風電場值班員及2014年新員工全體參加培訓。

（三）綜管部積極與如東和啟東風電場協調落實培訓場地及后勤服務事項，考慮生產及基建需要，培訓班分為A、B班，同一內容分為兩個班進行，確保每個學員都能接受培訓。

（四）培訓師依據風電場在役繼電保護設備，精心準備了圖文并茂的課件。綜管部在辦班前一周將課件掛在公司門戶網站首頁《學習園地》內，同時通過OA郵件發至各風場場長及值長，供所有學員下載預習。

（五）綜管部依據培訓課件內容進行組卷工作，考試題以適應生產現場需要為指導思想，緊貼生產實際突出專業實際運用?？季矸譃锳、B卷，考試形式采用閉卷考試，統一評分標準，統一閱卷。考試重點是考查員工對繼電保護基礎知識掌握的程度及現場操作技能水平。

二、培訓內容

主要知識點：

（一）常見繼電保護裝置概念和基礎知識點；

（二）220kV線路保護介紹；

（三）母線保護介紹；

（四）變壓器保護介紹；

（五）常規巡檢內容及人機接口基本操作方法；

（六）微機保護校驗項目及相關規范。

三、培訓基本情況

（一）根據學員的基礎水平，培訓師首先對繼電保護的基礎知識及日常電氣測量儀器及有關標準進行了普及講解。然后對風電場現有的主要繼電保護裝置的保護原理及其作用由淺入深進行了系統講解。授課形式視頻與板書相結合，期間培訓師對學員進行了提問，并鼓勵學員提出問題進行課堂互動答疑。根據運維人員對有關繼電保護知識認識不足的情況，對于微機保護動作后如何查看故障信息，判斷故障原因及微機保護人機接口操作方法，由培訓師進行了實際操作示范，同時一對一指導學員親手進行操作，使大多數學員基本掌握了故障查詢，故障參數及故障錄波器曲線調用的方法。

（二）課后發放了51份“培訓課程評估表”，收回47份。廣泛征求學員對本次培訓活動的意見及建議，學員普遍認為本次培訓內容比較實用，對增加自己的專業知識有很大的幫助，并建議公司多開展這種結合生產實際的培訓活動。同時提出這次培訓內容比較豐富，但是時間有點緊，有些內容來不及消化。

（三）通過培訓大多數學員對繼電保護裝置基本概念，對風電場主保護、后備保護及微機保護裝置人機接口操作方法和日常巡查要求等知識有所掌握。培訓結束進行了考試，合格率71%。從具體個人成績來看，大部分學員能夠得到及格以上的成績，同時也出現了比較優秀的學員。另一方面，成績也反映出學員的水平差異較大。

四、存在的問題

（一）縱觀考試成績，試卷內第一部分為基本概念，總分35分。學員平均得分24分，主要是學員對有關電氣測量儀器儀表及電氣線路知識關心甚少或掌握不扎實，對繼電保護裝置的基本概念不清楚，答題錯誤較多。第二部分為風電場繼電保護設置和微機保護人機接口操作方法、故障查詢及巡回檢查的要求，題目總分65分，學員平均得分41分。學員在解答線路保護配置、如何修改保護定值及微機保護動作后如何查看故障信息等實用性較強的題目時，學員答題錯誤比較多，有人甚至空白。從以上情況分析，風電場有些員工對保護設備配置、保護動作原理，保護動作后如何正確處理及微機保護人機接口操作比較生疏，建議今后加強這方面的培訓。

（二）實際操作示范培訓過程中，少數學員的參與積極性不高。

（三）課堂互動未達到預期效果，對培訓師提出的問題響應者寥寥，提出問題要求答疑的人也很少，可以看得出學員對課件的預習工作做的不夠。

（四）有人對培訓師的講課內容并不怎么關心，他們感興趣的是考試內容，就想糊過考試關，這種消極態度與公司舉辦這次培訓班的初衷是格格不入的，抱有這種心態是學不到真知識的。

通過這次培訓活動，我們認為在培訓工作方面要堅決改變泛泛而談粗放型的學習風氣，要堅持強化培訓工作的制度化、規范化和科學化。希望通過考試評價，可以使管理者對員工生產知識水平有一個比較清晰地了解，同時也讓員工本人對自己的知識和技能水平有一個比較正確地認識，以利于提高風電場員工培訓的針對性。

五、考卷點評

請在在公司門戶網站首頁《學習園地》內查看《華能江蘇風電分公司2015年繼電保護培訓調查測試答案卷（A、B）》

六、考核

考試要求60分為及格線。風電場值長、值班員及具備值長、值班員資格者考試成績與經濟考核掛鉤，對考試不及格者及違反考場紀律者綜合管理管部將予以通報考核。

第二篇：變電站繼電保護裝置培訓總結

2012年變電站繼電保護裝置培訓總結 根據變管所的安排，由我負責110kV變電站繼電保護裝置培訓，在變管所的信任和大力支持下，培訓在3月12日-7月5日期間得以全部落實完成，對我個人來說有了很大的進步，對于培訓班組來講，也或多或少有所收獲，但重要的是反映出了培訓工作中的難點和存在問題，現就此次培訓總結如下。

好的方面

一是現場培訓方法在培訓中得到了絕大部分員工的支持，可以肯定的是現場培訓不至于讓大家反感。由于此次培訓絕大部分內容都是根據現場設備講解，都在普通員工可接受范圍內，基本上是無課件的形式就地傳授，改變了以往照本宣科的陳舊方法，員工互動效果明顯，實際工作中的問題討論增多，真心的付出，也換回了變電站運行員工的尊重。二是對本人而言，重新梳理了繼電保護知識，在互相討論實際問題中，加深了理論知識的實際運行，也暴露出了自身部分知識的欠缺，為我個人技能水平的提高指引了方向和動力。

三是滿足了部分積極向上員工的培訓需求，尤其是西山變、乾塘變、土庫房變以及兩個新站（膩腳變和稼依變）的值班人員的培訓要求。在稼依變曾有一位值班員這樣感嘆道

“這樣的課聽起來真的很享受”，可以看出部分員工對培訓還是很需要的。

存在的問題

一是培訓內容的過多，時間壓縮過大，造成值班人員對培訓內容的消化接收效果不明顯。我所培訓的繼電保護裝置包括了全站的保護，如果對于一個基礎偏差甚至還可以的員工來說仍然是有點難度的，按照以往的經驗，我在乾塘變一個早上就只能培訓主變的“高后備”保護裝置，而此次的培訓內容是這樣的好幾倍，可見內容上是偏多的。

二是本人的技能水平有待進一步提高，由于是現場培訓，員工互動良好，從其中的問題探討我發現了很多自身知識面的狹窄，還有運行工作經驗不足，對有些問題解答不是很能服眾，對此我將認真下來加強學習，同時也建議下期培訓改派運行經驗豐富，技能水平高的老師培訓。

三是部分變電站員工人員結構老化，基礎知識薄弱，出現了學習積極性的下降以及聽不懂的喊聲。最明顯的表現在江那變、羊街變和小高爐變電站。

劉朝東

2012-7-8 丘北

第三篇：華能XX風電分公司2014年新員工入職培訓總結1

華能XX風電分公司2014年新員工入職培訓總結

按照公司培訓計劃的安排，綜合管理部對2014年新入職員工進行了入職教育培訓，新員工入職培訓主要圍繞以下幾點開展：

一、從嚴管理 增強凝聚力

1、學習企業文化，實現三個轉變。通過《員工手冊》、華能企業管理基調等企業文化培訓學習，新員工對華能企業文化有進一步了解，增強了對企業發展的信心。為實現轉變角色，轉變觀念，轉變作風，適應新的工作，新的環境，盡快融入華能的企業文化和工作氛圍打下了堅實的基礎。

2、弘揚企業文化，增強凝聚力。2014年22名新員工，來自不同的學校，不同的專業，天南海北相聚在xx風電分公司，為了增強新員工的凝聚力和歸屬感，培訓期間綜合管理部在公司門戶網站建立了《2014年新員工入職風采》，由新員工自己主持編排培訓簡報，專題報導新員工的學習收獲、思想感悟及青春活力風貌。簡報編排簡潔而內容豐富，簡報主色彩選擇淡雅穩重的“華能藍”，更是表達了新員工對華能三色文化和企業核心價值觀的認同和追求。

3、樹立安全意識，增強責任心。通過安全生產知識培訓，提高了新員工的安全意識。大家一致認為，自己將來無論在什么崗位上做任何事情，始終要做到有責、知責、盡責，必須本著對企業、對自己和對他人負責的態度做好每一件事。

4、嚴明組織紀律，強化自身管理。新員工外出培訓期間，綜管部制定了《2014新員工外出培訓管理要求》，對有關學習及紀律要求作出了明確的規定。在新員工中成立了臨時黨小組，選舉產生了班委會，形成一個管理核心，協助公司做好外出培訓的各項管理工作。參加xx分公司集中培訓期間，新員工互相幫助共同進步，隊伍充滿了正能量。全體新員工以良好的成績完成了學習任務，得到xx分公司和培訓單位的好評，其中有3名新員工被評為優秀學員。

二、注重理論與實踐相結合以提高能力為重點

公司尤為重視對新入職員工生產技能方面的培訓。為了解決新員工對風電生 產基礎理論知識水平的差異問題，綜合管理部在公司領導的指導下，經多次與河海大學協商，簽訂了校企共建畢業生實習實踐基地協議，與河海大學電氣與能源學院合作編寫了內容涵蓋“風力機原理、風力機組控制、風電場電氣系統、海上風電基礎”共192748字數圖文并茂的風電專業培訓講義，22名新員工住校一個月進行風電基礎知識系統培訓，培訓結束由學校組織考試，新員工成績全部合格，基本達到“補差找平”的預期目標。

根據公司對新員工生產實踐的培訓要求，綜合管理部組織新員工到華能新能源云南大理風電分公司風電場跟班參加生產實踐學習。云南大理沙帽山風電場地處海拔3000米的大山深處，人跡罕見幾乎是與世隔絕，氣候寒冷自然條件惡劣，新員工們努力克服了生理和心理上的種種不適和生活上的困難，兩個月來始終堅守在自己的崗位上。在大雪封山、線路故障和全場停水停電的情況下，全體新員工仍然積極參與風電場運行值班與檢修工作。新員工們在進行必要的理論學習的同時，更是注重實踐學習，他們認真跟隨師傅學習風電場設備巡查消缺知識技能，學習日常值班監盤運行操作崗位技能，在師傅的指導下對指標進行分析調整。學習簽發工作票、填寫安全措施票及操作票，參與風電場的操作與事故處理。在風電機組檢修方面，新員工們跟隨檢修人員爬上風機學習處理液壓故障、通訊中斷故障、剎車片磨損、主軸更換、發電機前后軸更換、聯軸器等故障。通過學習，了解了風機的內部結構和故障處理過程。云南大理風電場的培訓，使新員工不但學習了專業知識與技能，更是鍛煉了意志，為新員工今后適應風電場的工作，從生產技能和心理上做好了充分的準備。

通過上海電氣公司風機總裝廠的培訓，從理論到風機組裝，新員工詳細了解了風力機的各部件，如變槳系統、偏航系統、減速齒輪、潤滑系統、限位開關、控制柜、后備電源等?？傃b廠的實習，新員工對風機各個部件結構細節更加熟悉，對將來進行檢修工作有很大的幫助。

南瑞繼保和南瑞科技公司的培訓，主要學習有關繼電保護的基礎知識，如：9671差動保護、9681變壓器后備保護、9611線路保護、915母線保護和PCS9200 五防裝置、變流器和SVG等繼電保護和電氣線路裝置。在實驗室新員工自己動手調試了9671差動保護和9611線路保護，增強了對風電場繼電保護裝置的理性認識。

通過專業實踐實習培訓，開闊了新員工的眼界，增長了專業知識和技能，增強了動手能力，為公司向運維一體化生產模式的轉變夯實了人才基礎，培訓效果基本達到了預期目標。

三、存在的問題

2014年新員工的培訓方式是我們公司培訓工作一次新的改革，事實證明這種 培訓方式對新員工轉變觀念和提高專業知識水平及崗位技能是行之有效的，由于是新的嘗試，難免會存在一些不足之處，主要有以下幾點。

（一）培訓效果評估考核機制不健全，致使培訓過程中個別員工學習主動性不強，比較自由散漫，處于應付狀態。

（二）xx大學的培訓存在的一些問題。

1、課件內容多而培訓時間短，師生互動少，內容可以精簡。

2、有些新員工組織紀律性不強也是影響學習效果的因素之一。

（三）在赴云南培訓之前，與對方的溝通不夠，雙方培訓計劃相差較大，臨時調整總有不到之處，無形中增加了培訓單位的工作量，使得培訓單位在培訓科目和人員調整方面也比較被動。

（四）東臺總裝廠的培訓情況，理論培訓方面應該講還是比較到位，只是在車間參加實踐方面由于廠方堅持安全問題，學員動手機會太少。

（五）培訓項目安排順序上，可能也存在一些不足，理論培訓最好放在風電場實習一段時間以后再安排，這樣學習效果可能會更好一些。

四、整改措施

（一）明確培訓評估方法和要求，完善考核與獎勵機制，以調動學習積極性。解決思想問題，使新員工明確他們將來的工作崗位及工作要求。

（二）事前與培訓單位協商制定統一的培訓計劃，確定每一階段的學習及考 試檢查內容，防止培訓計劃過于寬泛，不利于學習和評價。

（三）與培訓方加強溝通我方的培訓意愿，嚴肅考場紀律，嚴肅考場紀律，改變考試形式，以面試和筆試相結合，筆試采取閉卷方式，二方面成績組成最終分數。

（四）根據新員工專業基礎知識欠缺的情況，合理安排每個階段的培訓順序，在進行理論培訓前可以安排新員工到我們的風電場見習一段時間，讓他們對風電生產過程及風電設備系統有一個感性認識，明白自己需要掌握的知識范圍，再回到課堂學習時增強學習的主動性，用相同的時間取得的效果可能會好些。對于新員工基礎理論培訓不同于大學在校學生，應突出實用，內容要圍繞風力發電設備系統，結合生產實際，所以河海大學的培訓講義還需要進行修改。

（五）對于到兄弟單位風電場實習培訓，時間不宜太長，外出培訓主要是讓新員工開闊眼界，認識不同風電場的生產管理模式和工作生活環境，為適應自己將來的工作和生活環境打下基礎。真正的崗位培訓應該在我們自己的風電場，這樣我們可以提出具體的學習要求及考核標準，按照我們的要求及標準進行考核，把“要我學和我要學”結合起來，促進員工培訓工作。

（八）盡快組織我們自己的力量，根據培訓大綱整理編制一套適合我們自己風電場需要的培訓資料或技術問答類的材料。

五、結束語

通過整個培訓過程中新員工的種種表現，除了缺乏工作經驗以外，困擾他們學習的因素，主要還是有些人對在企業和在學校學習方式的不同之處不能適應。這一代人是在應試教育模式中走過來的，一切圍繞考試學校喂、他們背，考試前給重點。大多數學生是被動學，獨立自主的思考能力和觀察學習能力不強，有些人一旦無人給他們喂食，需要自己找米下鍋時，他們就會覺得茫然失措?，F在他們雖然已經分配到風電場進行實習，等待喂食的觀念或多或少還是有存在。對新員工的培訓，我們要去掉保姆式的做法，讓他們明白一個道理，在一個企業中大家都是同事關系，沒人有給你當老師的義務，一切必須靠自己努力，要迅速轉變 思想觀念。當然，這樣講并不是撒手不管，任由其自生自滅。我們只是需要起一個引領作用，提出問題和要求以后由他們自己去尋找答案，我們要做的就是按照每個培訓時段進行督查與考核，讓他們自己來發現自身的不足，通過這樣的不斷循環逐步提高他們的心理素質、職業道德及業務技能水平。

第四篇：風電培訓總結

風電培訓總結

由xxxx公司組織的重慶培訓為期十天，身為培訓計劃里的一員，我們來到了重慶xxxx進行培訓，xxxx給我的第一印象就是它是一家軍工企業，這里生產的風機肯定有過人之處，所以這次培訓十分重要。

首先廠家安排我們就參觀了生產車間，氣勢龐大，規模空前，操作嫻熟，技術人員嚴謹認真。進廠培訓前我們進行了《電業安全生產規程》。所有一切硬件軟件都齊備。由專業的工程師為我們講解了風電機組的構成及原理。

風力發電機組是由包括機艙、轉子葉片、軸心、低速軸、齒輪箱、高速軸及其機械閘、發電機、偏航裝置、電子控制器、液壓系統、冷卻元件、塔、風速計及風向標等組成。

風力機的偏航系統也稱為對風裝置，其作用在于當風速矢量的方向變化時，能夠快速平穩地對準風向，以便風輪獲得最大的風能。小微型風力機常用尾舵對風，它主要有兩部分組成，一是尾翼，裝在尾桿上與風輪軸平行或成一定的角度。為了避免尾流的影響，也可將尾翼上翹，裝在較高的位置。中小型風機可用舵輪作為對風裝置，其工作原理大致如下：當風向變化時，位于風輪后面兩舵輪（其旋轉平面與風輪旋轉平面相垂直）旋轉，并通過一套齒輪傳動系統使風輪偏轉，當風輪重新對準風向后，舵輪停止轉動，對風過程結束。大中型風力機一般采用電動的偏航系統來調整風輪并使其對準風向。

偏航系統一般包括感應風向的風向標，偏航電機，偏航行星齒輪減速器，回轉體大齒輪等。其工作原理如下： 風向標作為感應元件將風向的變化用電信號傳遞到偏航電機的控制回路的處理器里，經過比較后處理器給偏航電機發出順時針或逆時針的偏航命令，為了減少偏航時的陀螺力矩，電機轉速將通過同軸聯接的減速器減速后，將偏航力矩作用在回轉體大齒輪上，帶動風輪偏航對風，當對風完成后，風向標失去電信號，電機停止工作，偏航過程結束。

雙饋發電機(Doubly-Fed Induction Generator，簡稱DFIG)具有定子、轉子雙套繞組，轉子繞組上加有滑環和電刷，可以從定、轉子兩側回饋能量。當采用交流勵磁時，轉子的轉速與勵磁電流的頻率有關，從而使得交流勵磁發電機的內部電磁關系即不同于異步發電機又不同于同步發電機，卻兼有同步發電機和異步發電機的特點，控制靈活性好，具有較強的無功調節能力。采用變速恒頻發電方式，可按照捕獲最大風能的要求，在風速變化的情況下實時調節風力機轉速，使之始終運行在與該風速對應的最佳轉速上，從而提高了機組發電效率，優化了風力機的運行性能，還可使發電機組與電網系統之間實現良好的柔性連接，比傳統的恒速恒頻發電系統更容易實現并網操作及運行。

低電壓穿越（LVRT），指在風力發電機并網點電壓跌落的時候，風機能夠保持 低電壓穿越并網，甚至向電網提供一定的無功功率，支持電網恢復，直到電網恢復正常，從而“穿越”這個低電壓時間(區域)。LVRT是對并網風機在電網出現電壓跌落時仍保持并網的一種特定的運行功能要求。對于風電裝機容量占其他電源總容量比例大于5%的省（區域）級電網，該電網區域內運行的風電場應具有低電壓穿越能力。風電場低電壓穿越要求，1)風電場內的風電機組具有在并網點電壓跌至20%額定電壓時能夠保證不脫網連續運行625ms的能力； 2)風電場并網點電壓在發生跌落后2s內能夠恢復到額定電壓的90%時，風電場內的風電機組能夠保證不脫網連續運行。雙饋風電機組低壓穿越技術的原理：在外部系統發生短路故障時，雙饋電機定子電流增加，定子電壓和磁通突降，在轉子側感應出較大的電流。轉子側變流器直接串連在轉子回路上，為了保護變流器不受損失，雙饋風電機組在轉子側都裝有轉子短路器。當轉子側電流超過設定值一定時間時，轉子短路器被激活，轉子側變流器退出運行，電網側變流器及定子側仍與電網相連。一般轉子各相都串連一個可關斷晶閘管和一個電阻器，并且與轉子側變流器并聯。電阻器阻抗值不能太大，以防止轉子側變流器過電壓，但也不能過小，否則難以達到限制電流的目的，具體數值應根據具體情況而定。外部系統故障清除后，轉子短路器晶閘管關斷，轉子側變流器重新投入運行。在定子電壓和磁通跌落的同時，雙饋電機的輸出功率和電磁轉矩下降，如果此時風機機械功率保持不變則電磁轉矩的減小必定導致轉子加速，所以在外部系統故障導致的低電壓持續存在時，風電機組輸出功率和電磁轉矩下降，保護轉子側變流器的轉子短路器投入的同時需要調節風機槳距角，減少風機捕獲的風能及風機機械轉矩，進而實現風電機組在外部系統故障時的LVRT功能。

短暫的十天培訓告一段落，我受益匪淺，風機的理論知識又有了進一步的提高，為了更好的投入到風電場的工作打下了堅實的基礎。通過培訓努力掌握最前沿的知識、技能和學習方法，才能為本單位創造最大價值，只有自身素質的提高和綜合能力的加強，才能適應這個社會，抓住機遇，迎接挑戰。

第五篇：風電培訓總結

重慶培訓總結

為提高風力發電的專業技能，培養生產理論知識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。公司組織我們參加了xxxx風電培訓學習。在短短十天的時間里，通過xxxx風電老師的講授，使我們掌握了一定的風力發電機組的工作原理、機械、電氣控制系統等專業基礎知識及風場安全教育培訓；使我們了解了企業的安全生產知識，掌握了高空救護和急救知識；并深刻認識到如何保障人員和設備安全。

在短短十天時間里，雖然課程多、時間緊，但通過xxxx風電的相關技術人員的精心課程安排，進行上課指導，拓寬了知識面，提高了我們認識，認識到自身的不足，在今后的工作中更應該不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。通過不斷地學習和實踐使自己的自我認識和專業技能不斷進步前進更上一層樓。

在學習期間，我們首先學習了企業的安全生產知識及安全管理知識，通過安全知識學習讓我們在平時工作中應該注意到“人、機、料、法、環”，“工完料凈場地清”等規范操作，并讓我們很好的了解到安全對于一個企業的重要性。接下來幾天時間老師給我們講述了2.0MW風機專業知識，其中包括：

1、HZ 2.0MW風機使用說明（1、偏航系統，2、齒輪箱，3、發電機，4、液壓系統，5、機艙，6、起重機，7、主軸輪滑系統，8、變頻器，9、偏航潤滑器），2、HZ 2.0MW變頻器的使用說明，3、HZ 2.0MW風力發電機組（液壓系統，潤滑系統，冷卻系統及滑環維護各個主件安全指導、機械部件維修項目及電氣設備維護），4、HZ 2.0MW風力發電機組遠程監控系統（以計算機網絡為基礎，進行調度管理及遠程信息采集）。在學習期間由于課程多、時間緊、任務重，無形給大家的知識消化帶來了一定難度，必須增加與老師課堂的溝通時間，現場理解，不懂就問，才能更好的提高效率，減少學習強度。在我們不斷的堅持努力下，歸類學習把此次風電學習分為兩類：一類是安全操作其中包括，檢修作業、高空作業安全、安全救援裝備使用、風機內相互救援、儀表使用等；一類是專業知識，如控制系統、偏航系統、液壓系統、保護系統、潤滑系統、冷卻系統、滑環維護等。通過歸納更便于掌握和了解。

通過xxxx風電的一系列指導交流，再加上培訓期間領導們關心，培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果。本次培訓盡管只有短短十天的時間，但它卻為我提供了良好的學習機會，使得我對風電方面的知識有了很大的收獲，它促進了我在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭能力。只有自身素質的提高和綜合能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰，也為我的進一步學習搭建了很好的平臺，更好的為上崗打下良好的基礎。

2012年8月18日