第一篇：湘漓鎮花橋中心小學2012年學生資助工作總結

湘漓鎮花橋中心小學2012年學生資助工作總結

2012年，我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現將2012年我校貧困生助學工作情況總結如下：

一、我鎮貧困學生基本情況: 2012年，我校在校學生528人，其中申請貧困資助的貧困生311人，確定受資助的貧困生為171人。

二、我校貧困生助學工作采取的主要措施(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構

1、做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。

2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力，我校逐步形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

(二)明確責任，狠抓工作落實

1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作，摸清在校貧困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作，建立貧困學生檔案（電子檔案和紙檔案），內容包括貧困生基本情況和受資助后改善情況，做到資助工作目標明確，心中有數。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。

三.主要工作成效

在縣教育局學生資助中心的正確領導下，2012年，我校受資助學生171人。全年發放貧困寄宿生生活費補助177000元，其中上春季學期發放資助金91500元，秋季學期發放助資金85500元。

四.經驗與教訓

1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今后還需要持續不斷地堅持。

2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。

3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在思想上給予他們正確的引導。

五、下一步打算

在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：

1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好這項中共中央的優惠政策；

2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統計工作；

3、做好救助貧困生相關宣傳工作；

4、積極做好領導交辦的各項工作。

花橋中心小學 2012年12月

第二篇：興安縣湘漓鎮中心校2016年學生資助工作總結[范文模版]

興安縣湘漓鎮中心校2016年學生資助工作總結

為充分落實“兩學一做”專題教育活動成果,更好地幫助全鎮家庭經濟困難學生順利完成學業，在上級資助中心和局領導的關心和支持下，學校學生資助辦公室認真落實國家資助政策，創新思維，勤勉工作，完善管理，高效運作。全面完成了各項資助工作任務，資助工作水平位于全縣前列。由于工作到位，資料完備，績效評價準確，2015年我校繼續榮獲全縣學生資助工作先進單位稱號。主要工作情況如下：

1．盯緊目標，全面完成國家政策性資助任務。2016年，根據國家資助政策，我校全年共資助學生983人次，資助金額491750元。

（1）學前教育入園補助6人次（其中一檔3人，二檔3人），3000元。

（2）學前教育免除保教費1人，750元。

（3）義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助：976人次，488000元。

另，全年生源地信用助學貸款ＸＸＸ人，共貸款ＸＸＸ元，到目前為止收回助學貸款ＸＸＸ筆，本息合計ＸＸＸ元。

2．主動對接，積極引導和爭取社會力量資助。一些愛心人士通過各種途徑資助貧困生，資助辦公室按資助者的要求在提供信息、主動聯系、跟蹤服務等方面做了大量有益的工作。

3．務實工作，全面開展貧困大學生助學貸款貸后管理工作。我們通過多種途徑向學生和家長宣傳國家新的資助政策，按序時進度開展工作。到目前為止，今年已收回到期助學貸款ＸＸＸ筆，本息合計ＸＸＸ元，全面完成或超額完成資助中心下達的全年貸款回收任務，繼續保持在全縣前列水平。

做好貧困學生資助工作是“兩學一做”教育實踐活動成果的具體體現，也是關心貧困弱勢群體，支持扶貧，構建和諧社會，促進公平的重要舉措之一。為全面做好這項工作，我們積極思考，創新工作，采取了一系列卓實有效的措施開展工作：

一、建立組織，強化領導，落實責任。我校從校級層面到各學校（幼兒園）都按要求完善和建立了學生資助工作領導小組，校資助工作領導小組由校長任組長，副校長、中層領導、財務室、教育主要領導任組員。各學校（幼兒園）由校長（園長）負總責，明確一名副職和專門人員具體負責資助工作，建立中心校、中心小學和幼兒園資助管理網絡，明確責任，形成合力。

二、宣傳政策，規范程序，嚴格標準。為讓社會和廣大群眾更好地理解和掌握國家對貧困生的資助政策，今年通過多種渠道開展政策宣傳，校資助辦公室制作了學生資助宣傳專欄，宣傳資助政策，效果反應非常好。全鎮各學校均開辟了資助宣傳欄，在醒目位置擺放宣傳板，張掛宣傳橫幅，宣傳資助政策，對象范圍，發放程序等。在貧困生的認定上，我們嚴格標準，規范程序，適時公示，確保“公平、公正、公開”，讓有限的資助資金真正用在最需要幫助的貧困學生身上。

三、落實要求，健全制度，明確范圍。為貫徹落實縣學生資助管理工作的要求，全力做好我校困難學生資助管理工作，在認真研究的基礎上結合本校實際及時制定了相關資助文件制度，要求各學校全力做好貧困生資助工作，明確資助范圍和標準，落實資助經費指標，保證資助工作制度化、規范化。

四、部門協調，及時發放。2016年，各校積極參與，嚴謹審核、慎重確認。在完成相關程序和審批手續后上報縣學生資助中心安排資金經指定銀行將補助款項足額打到學生資助卡上。既保證了專款專用，也杜絕了管理上的漏洞。

五、接受監督，防范風險、合規合法。貧困學生資助工作是一項體現黨和國家關心弱勢群體的民心工程，涉及面廣，資金量大，我校針對可能出現的違規和漏洞，我們制定了有效的防范措施，很好地杜絕了弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家資助資金的現象。多年來，未發現一起違規使用國家資助資金的事件。

六、完善資料，及時歸檔，準確評價。績效評價工作是全校學生資助工作的重要組成部分，也是黨和人民群眾直接了解資助工作成果的途徑。因此資料的搜集、整理和完善是做好學生資助工作績效評價的關鍵。平時就注意根據考核要求將資助資料完善歸檔，建立目錄，分類裝冊。

興安縣湘漓鎮中心校

2016年12月

第三篇：漓渚鎮中心小學德育工作計劃

漓渚鎮中心小學德育工作計劃

2011學年第一學期

一指導思想

認真貫徹落實全縣教育工作會議精神，以科學發展觀為導向，結合學校工作重點，挖掘春蘭文化，做好“蘭精靈”品牌為抓手，以“德育為首，育人為本”為目標，加強教師隊伍建設，加強學生行為規范養成教育的常規管理，努力構建文明、進取、和諧、有序的育人環境。

二具體工作：

1、加強領導，明確職責，努力抓好班主任隊伍建設。

進一步健全德育工作制度，成立以校長為組長的德育工作領導小組，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，健全和完善班主任工作考評機制和激勵機制，大力加強隊伍建設，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

進一步落實班主任優者上崗制度，制訂班主任隊伍的培訓計劃，認真參與縣、校兩級的新上崗班主任培訓活動，加強檢查制度，嚴格考核制度。著力提高德育工作實效。強化“以人為本”思想，改進教育方法，突出自主、參與、體驗、自我教育、自我提高的德育途經，積極開展適合學生身心發展特點的形式多樣、內容豐富的教育和實踐活動，努力將德育內容和要求內化為小學生正確的人生觀、價值觀和良好的道德品質。

2、挖掘蘭文化內涵，打造“蘭精靈”品牌

以蘭立德，高潔敏行，狠抓道德養成教育。積極挖掘蘭花飄逸俊芳，綽約多姿，高潔淡雅，純正幽遠，堅貞不渝的品行，結合《中小學生守則》、《小學生行為規范》及學校安全管理制度為主要教育內容，以“家校一體教育評價體系”的深入開展為契機，積極開展學生“良好習慣養成教育”實踐和探索，加強校風、學風、班風建設，通過“家校一體評價”的活動記錄情況反饋，強化學生良好的學習習慣、生活習慣、心理品質的養成；行為美、語言美的追求等德育工作的管理和教育。通過多渠道入手，努力構建“人人是蘭精靈培育工作者，事事是蘭精靈培育內容，處處是蘭精靈培育陣地，時時是蘭精靈培育課堂”的多維立體化德育管理體系，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，全面推進“育世紀雛鷹精靈”的德育工作的開展。

以蘭修心，凈化心靈，開展心理健康教育。以“培養健康的世紀精靈”為目標，重視心理健康教育的研究，完善蘭精靈心理咨詢室建設，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，舉行心理健康專題講座，幫助學生培養良好的個性品格和健康心理素質。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強適應社會能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“學困生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“學困生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

以蘭為線，沁新啟慧，開展行為習慣教育。充分發揮少先隊組織作用，依據市、縣兩級主題教育實踐活動為中心，以主題教育月為活動載體，結合各節日，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、富有吸引力的活動，如學習習慣、生活習慣、心理品質的養成、科技特色的普及、讀書節、公益勞動、敬老助殘、感恩老師、感恩校園、愛心捐獻、助貧幫困、主題隊會等，把校園環境教育、班級文化建設、社會實踐與研究性學習、德育課程結合起來，努力構建以學會做人為核心、以知蘭，頌蘭，學蘭，繪蘭生活德育理論為基礎的新的“蘭精靈”德育課程體系。

3、密切學校、家庭、社會聯系，發揮教育合力

以家校一體教育評價體系為突破口，推進“家訪”制度的開展，進一步落實好“家長開放日”的開展，重視學校、家庭、社會三結合，構建和諧家校的聯系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，營造學生成長的良好社會環境。通過開展“家訪”活動，拉近老師、學生、家長之間距離，構建平等和諧師生家長關系環境，促進學校教育與家庭教育之間形成合力，共同擔負起培養素質高，能力強，會創造的一代新人的重擔，促進學生整體素質的提高。

三、主要活動安排（具體內容見月主題活動）九月份

1、制訂德育工作計劃；班主任制訂班級工作計劃；

2、扎實開展“平安、文明、健康”教育周活動。

3、落實好校園文化建設方案（室內外更新）。

4、“中國傳統節日---中秋節”和“教師節”系列主題活動。

5、召開第一次班主任工作會議；建立德育導師制度及輔導記錄；

6、遠路學生摸排及學生接送車六定演練；組織一次安全緊急疏散演練；

7、“蘭精靈”少兒電視廣播的開播；

8、積極籌備市少先隊活動觀摩活動。9．成立校德育工作領導小組，制定德育工作計劃；調整家長委員會。10．安全教育、小學生日常行為規范教育、法制教育系列活動。

11、“家校一體教育評價”主題系列活動――行為習慣的培養 12．組織一年級新生家長會。十月份：

1．承辦市少先隊現場觀摩活動。

2、“建隊節”慶祝活動。

（1）新隊員參觀隊室、學習隊章、學習隊歌等入隊前教育活動；（2）新隊員入隊宣誓儀式；（3）老隊員重溫入隊誓言活動；

3、組織國慶節主題教育，開展三個一活動；（1）組織一次主題中隊活動；

（2）出一期主題“祖國頌”黑板報、宣傳窗；（3）“歌唱祖國”歌詠賽；

4、縣少代會準備工作；

5．加強對學生“兩操”的檢查督促工作。

十一月份： 1．舉行班主任論壇。

2．“家校一體教育評價”主題系列活動――心理品質的培養 3．組織開展主題班隊會。十二月份：

1．“家校一體教育評價”主題系列活動――生活習慣的培養； 2．召開家長開放日活動會（初定）； 3．各班認真組織迎元旦慶祝活動； 4．舉行班主任論壇； 一月份： 1．星級學生評比。2．班主任學期考核。3．優秀班主任等階段考核。4．校德育工作總結。5．結業典禮，寒假倡議。

2011-9-1

紹興縣漓渚鎮中心小學

第四篇：清水鎮中心小學2017-2018學生資助工作計劃

清水鎮中心小學2017-2018學生資助工作計劃 2017-2018我校學生資助工作將在資助中心、學校的正確領導下，全面貫徹國家和省對中小學學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，通過獎、助、勤、補等形式開展資助工作，確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業，為學生創建營造和諧穩定的校園環境。

一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作

建立健全學校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對學校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。

（一）要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。

（二）在學校墻報上宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展

（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保我校家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。

（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，堅持班級民主評議、班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

（三）要繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好各類資助的評定工作。要認真總結上一學年資助審核工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

三、認真部署，扎實推進，做好2017-2018學生資助的審核發放工作

國家助學金資金量大，惠及學生數多，故做好2017年秋季學期國家助學金的審核發放和家庭貧困學生調查了解工作是做好我校學生資助工作的關鍵。

（一）認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班主任上交戶籍復印件、身份證復印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，核實學生戶籍性質結合學生的日常表現、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合認定是否為城市家庭困難學生。

（二）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規范程序，重點做好受助學生公示和全過程監督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過下發指導性文件，規范評定程序；通過公布公示監督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理；組織各班主任就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的六類學生資助評定規范和模式。

（三）嚴格審核，做好資助信息系統的網上填報工作，確保資助信息上報的準確、及時。

1、配合學籍管理人員認真審核，嚴把新生學籍信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。

2、嚴格按照《國家助學金實施方案》和《關于加強學生國家資助管理的通知》的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。

3、及時提交受助學生名單到財務科，及時為受助學生辦理好銀行卡。加強對各類資助發放的管理。

（四）進一步加大對各類資助資金發放管理的力度，確保各類資助資金及時發放到學生的手中，同時監督學生對助學金的消費情況。

清水鎮中心小學 2017年8月31日

第五篇：花橋中心小學2011年學校工作總結（推薦）

花橋中心小學2011年學校工作總結

本學期我校教學工作以黨的十七大思想為指針,以新課程改革為突破口,以“創先爭優”和“作風建設年”活動及“創省農村合格學校”工作為契機，以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學, 全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，在本的小學畢業質量抽檢中我校語文，綜合科目均獲得了全鎮第一的優異成績。力爭下個學期大面積豐收、更上一層樓。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

4、加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。11月份舉行的全學區小學廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。

三、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

四、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓。在思想上引導：組織青年教師教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導：我校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。并組織青年教師張偉平、劉凱等赴縣、市參加培訓學習。

五、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

六、重視學情調查,研究學生情況

學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣“,從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

七、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。

花橋中心小學 2011年12月