第一篇：畢業生就業調查項目總結報告

畢業生就業調查項目總結報告

一、項目背景

1.xxxx大學南國商學院是一所由xxxx大學舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學院。于2006年9月正式招生，秉承xxxx大學的校訓，明德尚行，學貫中西。在眾多的本B院校中，南國商學院以外語特色見長。作為教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤。而畢業生就業的問題更是重中之重，是每位學子經過四年的學習生活的驗證，畢業生的就業率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨著就業，能否取得首屆畢業生就業率的開門紅，將很大程度上取決于學院的各項政策的支持。

2.作為涉世未深的應屆畢業生，面臨著畢業的壓力，如何選擇，在剩余的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。俗話說的好，選擇不對，努力白費。作為本次調查的旨意就是了解本B院校的畢業生與其他層次畢業生的差距，學院的扶持政策，學生的就業心態以及社會對于本B院校畢業生的認可度，做一個綜合性的調查分析。為即將畢業的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，并為后面的畢業生提供一個具有建設性的參照對比。

二、項目目標

計劃績效與實際績效：

計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫。

日期（2009年）

里程碑 10.01-11.01 問卷資料收集整理，制作調查問卷200份 11.02-12.15 調查問卷派發和回收的實際使用率達到90% 12.16-12.31 調查問卷總結分析

實際——實際回收調查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。綜述：實際績效低于計劃績效，未完成計劃。

三、組員分工 人員

職責和理由 xxx 負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一；該項目的組長。xxx 負責問卷的資料收集和制作；文筆較好。xxx 負責問卷的派發和外聯工作；有較好的溝通能力與推廣構思。xxx 負責問卷的回收工作；有很好的溝通能力。xxx 與蘇杰文一起負責調查問卷的分析總結

四、項目回顧

在項目實施的三個月中，我們項目小組根據畢業生的在校特點，進行了幾次比較集中的活動：

1.抓住各系拍畢業照的機會，進行派發問卷

結合06屆的學生都需要拍畢業照這一重要時刻，在2009年11月-12月期間開展了針對各個系返校學生最集中的時間，我們項目小組到學生宿舍進行問卷派發活動。

問卷派發效果明顯，十一月份的問卷派發數量達到140份，大部分的問卷都是在拍畢業照的學生在宿舍停留的時間派發，由于事前準備的比較充分，進行了詳細的時間和人員的安排，派發的數量是項目實施最集中的。但仍存在不足的是：由于一次性派發的數量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收或者被扔棄。

2.在每個月的中旬（10、11、12月），組織到宿舍進行派發

由于06屆的學生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯后（13：00-14：30）和晚上（20：00-21:00)的時間到學生宿舍進行問卷派發，由于是娛樂休息時間，有一定的人數基量，但許多同學都在休息或忙于自己的事情，部分同學有些許反感情緒，對同學的生活狀態造成不便，這是派發問卷最大的阻礙，最后通過分階段的派發，調查問卷全部拍完。

截止到2009年12月20日，制作的200份調查問卷派發完，根據實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結的負責人進行分析總結，完成項目總結報告。

五、經驗總結

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統一，全組成員同心協力，發揮自己的優勢和能力，在有限的時間與預算內共同完成項目（未達到計劃目標）。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。但也存在一些不足之處：

1、計劃不充分

盡管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

改進的方法應該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結束時根據實際情況調整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。

2、工作量估計過低

在項目前期，小組成員輕視問卷派發工作，曾出現工作量估計過低的現象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發現了這一問題，并及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發活動，使問卷全部派發出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。

六、結束語

此次項目管理的體驗，使我們小組的每位成員都能全身心地投入其中，在學好課本理論知識的同時，還獲得了實際運用的平臺，真正做到了理論與實踐相結合，在理論的指導下更好地去實踐和摸索。雖然還存在一些不足，但我們最終圓滿完成了任務，更重要的是收獲了難得的經驗，這將是我們今后學習和工作中一筆寶貴的財富！

附件：畢業生就業調查問卷總結報告

摘要：大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。本文通過對大學生擇業心態、擇業心態矛盾沖突原因及調整三方面分析大學生的就業問題。關鍵字：就業 擇業心態 素質 自我調整

擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校的應屆畢業生，采取問卷抽樣調查形式。共發放問卷200份，實際回收136份。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、大學生擇業心態特點

1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力?，F代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.實現自身價值愿望強，但缺乏艱苦創業的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，愿意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去?？墒?，他們缺乏艱苦創業的心理準備，現實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自我價值；有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理準備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質（綜合素質）競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養。

二、大學生擇業心態矛盾沖突原因 1.畢業生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特征的復雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。

三、調整大學生擇業心態

我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。

1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業準備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。

3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。

4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。

第二篇：畢業生就業調查

9、你對自己的就業前景持何種態度：（）

畢業生們：A、樂觀B、一般C、悲觀D、不清楚

您好！我們是XX大學學生就業指導中心，現正就有關問題進行問卷調查，希望得到您的大力支持，于 百忙中抽時間幫助我們完成此問卷，如實回答相關信息。您的支持將有利于我們順利完成工作，進一步了解

10、預計在擇業過程中你將遇到的主要問題是:（）我校大學生就業現狀，更好的為畢業生服務，為完善我校畢業生就業政策提供寶貴意見。我們嚴格按照國家A、專業不對口或專業面太窄B、缺乏社會關系C、信息太少D、性別歧視有關法律規定對調查所獲得的相關信息和數據進行保密管理。衷心感謝您的合作！E、缺乏社會經驗和就業能力E、其他的歧視

XX大學學生就業指導中心

畢業生就業調查問卷

填表說明：

1.本問卷中的“畢業生”是指當年普通高等學校國家計劃內招生的應屆畢業生。2.本問卷所有問題由被訪者回答，填寫答案。3.如無特殊說明，請在所選答案項目序號上劃“√”；題目中有填寫說明的，請按說明進行填寫。4.本問卷共 35 道題目。問卷中部分問題是針對特定條件被訪者提出的，并不要求所有被訪者都作答，被訪者應根據提示選擇題目作答。5.被訪者對本問卷如有任何疑問，請詢問調查員。

1、你的性別是（A、男B、女）,來自（A、城市B、農村）

2、政治面貌：（）A、中共黨員B、團員C、群眾

3、你的學歷：（）A、專科B、本科C、研究生

4、你是否接受助學貸款：（）A：是B：不是

5、擇業時，你將考慮的前三位的因素是（請按順序填寫）：（）A、工作地點B、薪酬與福利C、個人發展機會D、專業對口E、工作單位性質及規模F、工作環境G、自己的性格和興趣H、父母的意愿I、工作的穩定性K、其它

6、你認為就業的主要目的是：（）A、為社會發展做貢獻B、為實現人生目標C、為建設家庭奠定基礎D、為生存的需要E、其他

7、你對目前的就業環境和就業政策是否關心和了解：（）A、不太了解B、了解C、一點不了解D、非常了解8．你認為當前的就業形勢是：（）A形勢好，沒有壓力B形勢較好，壓力不大C形勢較嚴峻，比較困難D形勢嚴峻，很困難111、你認為影響成功就業主要因素：（）A、專業B、成績C、特長D、學歷E、能力

12、你對自己想從事的職業了解嗎？()A、非常清楚地了解B、了解C、不太了解D、一點也不了解

13、你喜歡自己的專業嗎？()

A、喜歡B、一般C、不太喜歡D、完全不喜歡

14、你是否將圍繞你的專業選擇職業：（）A、一定會B、看情況吧C、無所謂D、一定不會

15、你期望的月薪是（），對月薪最低要求是（）。A、800元左右B、1000元左右C、1500元左右D、2000元左右、2000~3000元左右F、3000元以上

16、你如何看待戶籍對就業的影響（）A、不在乎是否擁有就業城市戶籍 B、戶籍可能影響就業C、不考慮不能解決戶籍的單位

17、你對就業地點的選擇（）A、東部沿海經濟發達的大中城市B、東部沿海經濟發達的小城鎮和農村地區 C、中西部大城市D、中西部的小城鎮和農村地區 E、西部邊遠地區F、國外

18、你一般通過什么途徑了解招聘單位（）A、校園宣講和招聘信息發布B、單位網站和宣傳冊C、實地參觀考察D、進入單位實習E、向內部或相關知情人打聽F、觀察其招聘方式、咨詢其招聘人員G、其他

19、你是否經常性地關注就業網站()A、非常關注B、經常上網查看C、一般關注D、不知道20、你認為獲取就業信息最有效的渠道是：（）

E

A、學校就業信息公告欄B、校園招聘會C、報紙、廣播電視等新聞媒體D、親戚或朋友介紹E、人才市場招聘會F、就業網站G、其他

21、你對校園招聘會和社會招聘會的求職效果滿意程度是：

1）校園招聘會（）A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、不滿意 2）社會招聘會（）A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、不滿意

22、與校園招聘會相比較，你認為參加社會盈利性服務機構招聘會的成本（時間和費用）是：A、非常高B、比較高C、差不多D、較低

23、你是否有比較系統的職業規劃（）

A、有明確規劃B、有較模糊的規劃C、走一步、算一步

24、目前你最迫切需要接受以下方面指導（）（最多選二項）

A、求職書B、面試技巧C、就業心理輔導D、就業形勢E、求職經驗

25、如果想接受有關就業指導，上就業指導課，誰最合適（）

A、班主任老師B、學校專門的職業指導老師C、高年級同學D、父母 E、社會上專業服務指導機構的專門人員F、其他

26、你感覺自己的求職競爭力如何？（）

A、很強B、較強C、一般D、較差E、很差

27、你認為自己目前最欠缺的素質主要是：（）

A、基本的解決問題能力B、溝通協調能力C、承受壓力、克服困難的能力D、相關工作或實習經驗E專業知識和技能F其他

28、在求職過程中，你迫切需要了解單位的信息主要有：（限選三項）：（）

A、資金和規模介紹B、主要業務和發展前景C、用人標準和聘用條件D、薪酬和福利 E、人才培訓情況F、單位文化和管理體制G、職位信息

29、在別無選擇的情況下，有單位愿意聘用你，但薪金達不到你的要求，對此你會：（）A、先就業后擇業，能找到工作就不錯了B、不達目的不罷休，否則寧愿待業C、具體情況具體分析，到時再說吧D、暫時沒有考慮

30、對于到基層或西部就業，你的態度是：（）

A、決心到基層就業B、有可能到基層就業C、暫時沒有考慮D、不會考慮到基層就業

31、你愿意/不愿意到基層就業的原因是（）

A、待遇過低B、發展機會少 C、渠道不通暢 D、政府關注和投入力度不夠

E、基層項目覆蓋面窄

32、影響你到中小企業就業的主要原因（）（）

A、基本工資太低B、用工不規范C、不給上五險一金D、發展機會少

E、黨團組織，工會組織不健全F、合法權益難以維護

33、如果畢業離校未落實就業單位，你是否知道到社會公共服務機構進行失業登記的有關政策 A、是B、否

34、針對離校未就業高校畢業生，國家將實施大學生就業見習計劃，1）您是否了解：A、了解B、不了解 2）您是否參加：A、參加B、不參加

35你認為畢業生就業指導應加強那些內容：

問卷到此結束！再次謝謝您的大力支持！為方便我們與您的直接溝通，如果您愿意，請留下您的聯系方式：

電 話：或電子郵箱：

第三篇：會計專業畢業生就業情況調查

山東英才學院思想政治理論課會計專業

畢業生社會調查報告

題目：關于會計專業畢業生就業情況調查報告

學院：經管學院專業：會計

班級：12級試本會計11班學 生 姓 名：王靜

學號：120304050369指導教師：張富燦

2013 年8 月5 日

提 綱

一、實踐調查的目的..........錯誤！未定義書簽。

二、實踐調查的內容與過程............錯誤！未定義書簽。

三、實踐調查的結果..........錯誤！未定義書簽。

四、實踐調查的總結與體會和建議.......錯誤！未定義書簽。

關于會計專業畢業生就業情況調查報告

一、調查的目的：

會計專業近年來成為就業領域的熱門專業之一，受高薪、高就業率的誘惑，報考人數依舊逐年增加。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業壓力大。每年大批量的會計專業畢業生就業問題，已成為社會的關注熱點。會計專業畢業生就業狀況到底如何？在這個就業壓力日增的社會，各大高校和畢業生又該如何應對？一部分畢業生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前會計專業畢業生的就業形勢已不容樂觀，就業壓力仍然很大。原因也可歸納為以下幾點：一是供需差：會計專業畢業生供需矛盾突出是大學生就業難的一個直接原因。全國高校畢業生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二十選材刁：應屆畢業生不吃香，在畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業雖知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開他們，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。三是缺經驗：教授多，教練少。畢業生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。

二、實踐調查的內容和過程：

就業容易擇業難

據有關調查結果，目前會計學本科畢業生就業狀況呈現幾大特點：一是基數大，呈現“雙高”現象。所謂“雙高”，即高就業率與高失業量并存。《2011年中國大學生就業報告》顯示，在2010屆主要本科專業就業率排名中，會計學以94%排名第25，高于全國平均水平91.2%，是一個可喜的現象。但同時，在2010屆本科專業失業量排行榜的排名中，會計學以0.73萬的失業量排名第5。“雙高”現

象的存在足以表明會計畢業生基數之大，這直接導致更為激烈的就業競爭。

《2011年中國大學生就業報告》顯示，2011年高于平均月薪的主要本科專業排行榜中，會計學的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。2010求職強度較大的本科專業排行榜中，會計學畢業生每拿到一份工作邀請所需投出的求職簡歷份數為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數據中可以看出，對于一名會計本科畢業生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

還有就是會計人才供需結構失衡。根據對各大招聘網站近期發布的對會計崗位需求的調查結果可以發現，越是大型、高薪企業，對畢業生的要求越高、越細致，包括學位、專業能力、英語能力、計算機能力、財務軟件使用能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實習經驗、班干部經歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。

然而，根據《2011年中國大學生就業報告》，在2010屆讀研比例較高的前50個本科專業中，會計學未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業生太少，大部分畢業生只能勝任低端的基礎工作，造成高端領域供不應求，而低端崗位卻又供過于求。

三、實踐調查的結果：

學生就業觀念不盡相同

在受訪者中，就業觀念差異較大，主流想法 是“先擇業，再就業”，考研深造，或自主創業，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數據顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續求學深造已不再成為大學生畢業后的首選，找工作和自主創業將更加適合大學生的發展。會計專業畢業生的就業領域已經不再局限于自己所學，而是愿意在其他領域開拓。當代大學生畢業后所從事的工作大部分都與自己的專業不符，這說明學生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業觀明顯開放。

四、實踐調查的體會和建議：

高校應提供高質量實習機會

針對目前和未來職業發展的形勢，為了提高就業質量，高校應該做好以下幾個方面工作：重視職業規劃指導工作，重視個人特色與發展，避免形式化。

很多高校都沒有真正的職業規劃課程，大多流于形式，未能幫助學生充分分析自己，挖掘個人特色，導致在校期間學生無法找準個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。

提供高質量的實習機會。不少企業反映，畢業生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節，上手速度過慢，培訓成本太高。據了解，中央財經大學會計學院曾經與安永華明會計師事務所簽訂實習合同，為注冊會計師方向的學生提供實習機會，在實務界和學生中都產生了良好的口碑，該方向學生在就業中往往比較受青睞。

優化課程體系與結構，強化人才能力培養。根據相關調查結果，實務界普遍認為會計學基礎、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計報表分析等六門課程極為重要，職業道德、溝通能力、職業判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。大部分會計專業畢業生都認為學校生活是他們一生中至關重要的一個階段，學校的成長歷程深深的影響著他們畢業后的生活，并將對他們的一生有著深遠的影響。對很多老師給予他們無私的幫助，他們表示真摯的感謝。同時他們更希望在校的同學們要充分利用在校的有利條件，在老師的指導下，努力學習，爭取在以后的就業和工作競爭中占據有利位置。我們中肯的希望學院：

1、本專業要發展，當務之急是加強師資力量的建設，提高辦學的水平，增強科技創新能力；拓寬辦學思路，通過多途徑辦學擴大本專業規模，提高本專業的知名度。

2、大部分會計專業畢業生認為我學院的培養目標較為明確，定位清楚，課程設置也比較合理，但是現在的企業要求越來越高，就更需要把課程設置安排好，使得會計專業畢業生在找工作時能更有優勢。

3、大多數同學談到怎樣做人的問題。他們認為要做學問先要學會做人，做人是一切的根本，我學院應該加強對學生在思想方面的教育，培養學生的社會責任感和正確的道德觀。

4、同學們還提出我學院應該利用自身的優勢為同學營造較好的社會實踐環境，增加和社會的聯系，開闊同學的視野和眼界。

作為一名會計專業的學生生，在校期間應該明確個人定位。都能定位適合自己的企業類型與工作性質，然后根據各類企業的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。

突出個人優勢。爭取在校期間把該獲取的證書努力爭取，為就業做好鋪墊。

調整心態，注重禮節。因為在求職過程中，一方面需調解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節。

認清現實的就業狀況，結合學校和個人的特色，揚長避短，相信會計畢業生在求職的路上會越走越寬。

第四篇：會計專業畢業生就業情況調查

會計專業畢業生就業情況調查報告

會計專業近年來成為就業領域的熱門專業之一，受高薪、高就業率的誘惑，報考人數依舊逐年增加。受全球金融危機的影響，大學生就業已成為我國當代大學生面臨的一個嚴峻的現實問題。溫家寶總理在政府工作報告中指出，千方百計促進就業。隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，根據不久前出爐的《2011年中國大學生就業報告》，我國2010屆會計本科畢業生已達到12.17萬人。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業壓力大。每年大批量的會計專業畢業生就業問題，已成為社會的關注熱點。會計專業畢業生就業狀況到底如何？在這個就業壓力日增的社會，各大高校和畢業生又該如何應對？

就業問題已經引起畢業生重視，但是一半左右的畢業生希望在校期間就能找到工作，也反映出當前會計專業畢業生在就業上的理想化、浮躁的現象。同時40%的畢業生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前會計專業畢業生的就業形勢已不容樂觀，就業壓力仍然很大。原因也可歸納為以下幾點：一是供需差：會計專業畢業生供需矛盾突出是今年來深灰公認的大學生就業難的一個直接原因。全國高校畢業生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二十選材刁：應屆畢業生不吃香，在畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業雖知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開他們，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。三是缺經驗：教授多，教練少。畢業生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。就業容易擇業難

根據麥可思的有關調查結果，目前會計學本科畢業生就業狀況呈現幾大特點：一是基數大，呈現“雙高”現象。所謂“雙高”，即高就業率與高失業量并存?！?011年中國大學生就業報告》顯示，在2010屆主要本科專業就業率排名中，會計學以94%排名第25，高于全國平均水平91.2%，是一個可喜的現象。但同時，在2010屆本科專業失業量排行榜的排名中，會計學以0.73萬的失業量排名第5。“雙高”現象的存在足以表明會計畢業生基數之大，這直接導致更為激烈的就業競爭。

二是就業容易擇業難。《2011年中國大學生就業報告》顯示，2011年高于平均月薪的主要本科專業排行榜中，會計學的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。2010求職強度較大的本科專業排行榜中，會計學畢業生每拿到一份工作邀請所需投出的求職簡歷份數為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數據中可以看出，對于一名會計本科畢業生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

還有就是會計人才供需結構失衡。根據對各大招聘網站近期發布的對會計崗位需求的調查結果可以發現，越是大型、高薪企業，對畢業生的要求越高、越細致，包括學位、專業能力、英語能力、計算機能力、財務軟件使用能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實習經驗、班干部經歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。

然而，根據《2011年中國大學生就業報告》，在2010屆讀研比例較高的前50個本科專業中，會計學未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業生太少，大部分畢業生只能勝任低端的基礎工作，造成高端領域供不應求，而低端崗位卻又供過于求。

學生就業觀念不盡相同

在受訪者中，就業觀念差異較大，主流想法 是“先擇業，再就業”，考研深造，或自主創業，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數據顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續求學深造已不再成為大學生畢業后的首選，找工作和自主創業將更加適合大學生的發展。會計專業畢業生的就業領域已經不再局限于自己所學，而是愿意在其他領域開

拓。當代大學生畢業后所從事的工作大部分都與自己的專業不符，這說明學生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業觀明顯開放。

高校應提供高質量實習機會

針對目前和未來職業發展的形勢，為了提高就業質量，高校應該做好以下幾個方面工作：重視職業規劃指導工作，重視個人特色與發展，避免形式化。

很多高校都沒有真正的職業規劃課程，大多流于形式，未能幫助學生充分分析自己，挖掘個人特色，導致在校期間學生無法找準個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。

提供高質量的實習機會。不少企業反映，畢業生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節，上手速度過慢，培訓成本太高。據了解，中央財經大學會計學院曾經與安永華明會計師事務所簽訂實習合同，為注冊會計師方向的學生提供實習機會，在實務界和學生中都產生了良好的口碑，該方向學生在就業中往往比較受青睞。

優化課程體系與結構，強化人才能力培養。根據相關調查結果，實務界普遍認為會計學基礎、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計報表分析等六門課程極為重要，職業道德、溝通能力、職業判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。大部分會計專業畢業生都認為學校生活是他們一生中至關重要的一個階段，學校的成長歷程深深的影響著他們畢業后的生活，并將對他們的一生有著深遠的影響。對很多老師給予他們無私的幫助，他們表示真摯的感謝。同時他們更希望在校的同學們要充分利用在校的有利條件，在老師的指導下，努力學習，爭取在以后的就業和工作競爭中占據有利位置。他們提出了一些中肯的意見：

1、本專業要發展，當務之急是加強師資力量的建設，提高辦學的水平，增強科技創新能力；拓寬辦學思路，通過多途徑辦學擴大本專業規模，提高本專業的知名度。

2、大部分會計專業畢業生認為我系的培養目標較為明確，定位清楚，課程設置也比較合理，但是現在的企業要求越來越高，就更需要把課程設置安排好，使得會計專業畢業生在找工作時能更有優勢。

3、大多數同學談到怎樣做人的問題。他們認為要做學問先要學會做人，做人是一切的根本，我系應該加強對學生在思想方面的教育，培養學生的社會責任感和正確的道德觀。

4、同學們還提出我系應該利用自身的優勢為同學營造較好的社會實踐環境，增加和社會的聯系，開闊同學的視野和眼界。

5、在被調查的會計專業畢業生中，很多同學建議母校采取多種措施進一步提高學生的學習積極性，創造一個更好的學術氛圍，為同學們營造一個良好的學習環境。

6、還有很多同學反映專業教師要教育學生有良好的就業觀念。現在會計專業畢業生的工作條件一般比較差，特別是剛畢業時，基本上是在基層，條件很差，會計專業畢業生要有良好的心里素質和吃苦耐勞的品性。專業教師要幫助學生多了解社會的現實，要有多種思想準備，擺正自己的心態，樹立先就業再擇業的就業觀念。三類會計畢業生最具競爭力

作為一名應屆畢業生，在校期間應該如何修煉自身，做好就業準備呢？明確個人定位。從許多成功就業的畢業生的經驗來看，每個人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業類型與工作性質，然后根據各類企業的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。

突出個人優勢。對于競爭力比較強的畢業生大體可以分為三類：實踐型、考證型、學術型。實踐型畢業生有著名企的實習經歷，能夠很好地將理論與實際結合，對于工作有很強的適應能力；考證型畢業生有著專業的證書比如CPA、會計證、英語及計算機證書，這些都是其綜合素質強的表現；學術型畢業生往往專業知識扎實，有良好的文筆和邏輯性。

調整心態，注重禮節。在求職過程中，一方面需調解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節。認清現實的就業狀況，結合學校和個人的特色，揚長避短，會計畢業生在求職大軍中定能成為高就業率、高質量、高能力的“領頭羊”。

第五篇：畢業生就業情況調查問卷（定稿）

溫州科技職業學院()屆畢業生就業情況調查問卷

姓名_____________性別生源地_____________________

系_______________專業 _____________班級______________________

1、現在所屬的工作是否為原簽協議書的單位：答：

A、是B、否（新單位名稱）

2、在此之前，曾換過幾份工作：A、0B、1C、2D、3E、4F、5份以上

3、離開原單位原因：答：A、薪水B、工作環境C、發展空間D、理想抱負E、專業F4、你是通過什么方式（渠道）獲得目前的工作的？答：_____________

A、通過校園招聘會B、通過社會的招聘會C、親戚、朋友、熟人介紹

D、學院或老師推薦E、自我推薦F、通過公開考試錄取G、其他

5、目前的工資水平處于下列的哪一類？答：

A、600-800元B、800-1200元C、1200-1500

D、1500-2000元E、2000-3000元F、3000以上

6、你對現在所屬的工作單位的內部管理制度（如晉升、獎懲）是否滿意？答：__________

A、非常滿意D、基本滿意C、不滿意D、很不滿意

7、你如何評價現在的單位的發展前景以及自身的發展空間？答：_____________

A、前途無量，充滿希望B、比較看好，相信做出一番成績

C、不是很滿意，與理想的工作相差甚遠D、非常失望，準備另謀他職

8、在學生時代，你心目中理想的工作是怎樣的？答：______________

A、在條件較好、環境舒適的企、事業單位工作，有相對較高的薪水

B、在外企或民營企業工作，有無限的發展空間C、在政府機關或下屬

機構工作D、自己創業E、其他

9、你認為在校期間參加學生組織或社團對以后的就業、工作有何影響幫助？答____________

A、適應能力加強B、處理人際關系的能力提高C、積累初步的工作經驗

D、口頭表達能力進一步提高E、基本上沒有什么幫助F10、如果再給你一次上大學的機會，你希望能夠彌補自己哪方面的不足答：________

A、專業知識（技能證書）B、文化修養C、身體素質D、特殊技能（如計

算機、英語）E、社交能力F、領導組織能力G、其他

11、您現在從事的工作與大學所學的專業對應情況：答：

A、專業對口；B、專業相近；C、專業不對口。

（尚未參加工作）

一、以前是否參加過工作：A、是（離開原因）

B、否（不參加工作原因）

二、你對今后有何打算__________________________________________________

________________________________________________

調查者：