第一篇：合興中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

合興中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

2011-5-18 8:06:05 閱讀620次

合興中學(xué)創(chuàng)建于1957年，是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人，教職工49人，校園綠化覆蓋率達(dá)35%以上。在全校師生的共同奮斗下，學(xué)校已建立了優(yōu)良的環(huán)境教育機(jī)制，全體師生已具有了強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)和文明的環(huán)保行為，校園達(dá)到綠化、凈化、美化的境界，真可謂“教書育人枝繁茂，環(huán)境育人結(jié)碩果”。

創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能夠有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，總務(wù)主任任組長(zhǎng)，黨支部書記和分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門。各部門互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。學(xué)校還及時(shí)對(duì)全校環(huán)境教育和管理進(jìn)行評(píng)估，找出問題，積極整治。通過這些措施，全校師生形成了正確的環(huán)境道德觀念，如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，雖不見富麗堂皇的建筑，展現(xiàn)在眼前的是四季常青的花草樹木，透著沁人心脾的清新和優(yōu)美。

二、結(jié)合生態(tài)島建設(shè)，精心設(shè)計(jì)，開展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng)。

為了給孩子營(yíng)造一個(gè)環(huán)境幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們終身擁有文明的舉止，關(guān)注家鄉(xiāng)生態(tài)島建設(shè)，愛護(hù)環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)保教育工作，堅(jiān)持以身作則。平時(shí)在教職工大會(huì)、校班會(huì)、每星期一的國(guó)旗下講話等場(chǎng)合，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“生態(tài)島建設(shè)，青年人先行”、“保護(hù)環(huán)境，共建美好家園”、“學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家”等內(nèi)容。教務(wù)處做好各學(xué)科教師的教研活動(dòng)，要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，做到有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)保教育滲透。政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的開展環(huán)保養(yǎng)成教育；開展校園衛(wèi)生勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)；開展進(jìn)社區(qū)“小手牽大手，共建美好家園” 等宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，開展“變廢為寶”科技小制作、環(huán)保小制作、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等比賽活動(dòng)；以重要節(jié)日為契機(jī)開展主題教育；還采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì)；學(xué)校工會(huì)積極組織全體教工，開展健康娛樂活動(dòng)、創(chuàng)建文明組室等活動(dòng)，從而學(xué)校一直被評(píng)為健康學(xué)校。因此，我校為了提高全體師生環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境文化素養(yǎng)、環(huán)保實(shí)踐能力、環(huán)境價(jià)值觀等基本素質(zhì)，開展了一系列豐富多彩、卓有成效的綠色教育活動(dòng)。

㈠ 注重理論學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)。

每年度學(xué)校注意訂閱一定數(shù)量的環(huán)?？?，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展有關(guān)環(huán)保法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)。切實(shí)利用好《崇明報(bào)》上關(guān)于生態(tài)島理念?？谷w教師具有正確的觀念；利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，每周定期廣播環(huán)保知識(shí)；利用宣傳櫥窗布置環(huán)保宣傳專欄，每月更新內(nèi)容。通過這些集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，大大提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

㈡ 寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)中。

在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們加強(qiáng)環(huán)境教育，并把它作為重點(diǎn)來抓。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各教研組有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行研討，積極挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育因素，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，使環(huán)保教育與學(xué)科教育融為一體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育，從情感上認(rèn)同環(huán)保，在行為上自覺愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。各年級(jí)的思想政治課，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境法規(guī)有關(guān)知識(shí)的傳授，綜合科學(xué)滲透“只有一個(gè)地球”、“人類活動(dòng)對(duì)氣候環(huán)境的影響”“水資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)、能源利用”等知識(shí)。結(jié)合教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)全校學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命的情感。

㈢ 寓環(huán)境教育于活動(dòng)中。

1、學(xué)校在班會(huì)計(jì)劃中安排環(huán)境教育講座，我們先后開設(shè)了“環(huán)境保護(hù)法”、“環(huán)境破壞帶來的災(zāi)難”、“提倡節(jié)約型社會(huì)”等專題講座，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，提高了學(xué)生的熱情。

2、我們充分利用學(xué)校特有的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀察、探索、研究、收集??通過一系列的活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生能說出什么季節(jié)開什么花；知道哪些花木可以扦插，哪些花木需要種植、培育、移栽、嫁接；也了解了一些名貴花木的名稱、來歷、傳說??就在這片沃土上，許多學(xué)生了解、接觸了自然，從中掌握課本以外的知識(shí)內(nèi)容、花木名稱、科目分類、氣候變化的生長(zhǎng)期、綠化帶來凈化空氣的原理，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代護(hù)綠意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。

3、我校地處崇明東北部，最適合水仙花的生長(zhǎng)。崇明水仙花久負(fù)盛名，而合興水仙更是崇明水仙的精品。近幾年，我校緊緊抓住這一地理優(yōu)勢(shì)，以《農(nóng)村初中水仙特色章的開發(fā)與研究》課題為引領(lǐng)，通過對(duì)水仙花的種植、養(yǎng)護(hù)和研究開發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，集體合作意識(shí)?；顒?dòng)的同時(shí)，我們還積極鼓勵(lì)他們參加市、縣的水仙造型比賽，并多次獲得市的一等獎(jiǎng)。通過對(duì)水仙花的開發(fā)研究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寶島崇明的熱愛，努力為崇明生態(tài)島建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力。

4、每學(xué)年開學(xué)第一天，利用國(guó)旗下講話，倡導(dǎo)“彎彎腰，從我做起”的總動(dòng)員已成為傳統(tǒng)，師生們已養(yǎng)成”彎彎腰“的好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。

5、以重要節(jié)日為契機(jī)，開展活動(dòng)。3月12日植樹節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與植綠護(hù)綠，組織各中隊(duì)植樹，為合興敬老院種樹添綠。4月23日“世界地球日”，開展讀書征文活動(dòng)，已有學(xué)生獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)和市縣級(jí)獎(jiǎng)。6月5日 “世界環(huán)境日”,開展“團(tuán)旗輝映在社區(qū)、美花家園共參與”環(huán)保整治活動(dòng)，組織環(huán)保小報(bào)和“變廢為寶”小制作比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。各中隊(duì)還利用廢紙、廢品回收所賣的錢，成立了愛心服務(wù)社團(tuán)，并每年年底把所得的錢捐贈(zèng)學(xué)校貧困學(xué)子。培養(yǎng)了隊(duì)員的愛心，起到一舉兩得的效果。還開展了“小手牽大手”活動(dòng)，把活動(dòng)氛圍輻射整個(gè)社區(qū)。擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)社區(qū)，凈化了環(huán)境，也帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。進(jìn)一步把綠色教育融入到學(xué)生活動(dòng)中。

6、制度規(guī)范化，促進(jìn)了活動(dòng)的實(shí)效性。我們把“三別、四帶、五無”、“七不規(guī)范”、“每日值日檢查情況”列入班主任和星級(jí)班集體的考核制度中，以強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

三、加大投入，大力搞好校園文化建設(shè)。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得優(yōu)美的校園環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，為此學(xué)校加大投入。三年來，學(xué)校集中人力、物力、財(cái)力，下大力改觀校園建設(shè)，使得師生有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。廚房的改造，以煤為燃料的土灶已一去不回，從而避免了煤煙對(duì)教學(xué)區(qū)空氣的污染，現(xiàn)改為液化灶。墻面、餐具、各室的更新和調(diào)整，使其更符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校路面、通道都進(jìn)行了水泥硬化。今年又新建了200多平方米的綠化帶，極大地改善了師生學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。校門的改造，給人以大方、美觀、舒暢的視覺感受。三年的建設(shè)，使校園的面貌煥然一新。

四、今后努力的方向。

學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝?，切實(shí)以創(chuàng)、建、宣、育等形式。從我做起；從小事做起；從現(xiàn)在做起；以人為本促進(jìn)生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，向人與自然和諧統(tǒng)一的目標(biāo)奮進(jìn)，走可持續(xù)教育發(fā)展的路子。幾年來，花了大力氣，下了大功夫，也相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。從表層開始深入到內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。我們深深地知道，只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

第二篇：合興中學(xué)2017工作總結(jié)

德江縣合興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017工作總結(jié)

一年來，合興中學(xué)全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、挑戰(zhàn)困難，學(xué)校各項(xiàng)工作步入健康軌道，教育教學(xué)工作井然有序。現(xiàn)將一年來學(xué)校的工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

德江縣合興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于德江縣東南部，杭瑞、沿德高速公路旁，距縣城20公里。學(xué)校始建于1968年，時(shí)名德江縣大興鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，1975年被評(píng)為銅仁地區(qū)重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)（當(dāng)時(shí)全市唯有謝橋初級(jí)中學(xué)能與之媲美），1992年更名為德江縣合興鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，2003年易地搬遷至板坪村，2012年隨著德江縣合興鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)成功更名現(xiàn)在的德江縣合興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。學(xué)校環(huán)境秀美清幽、交通便捷，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的理想場(chǎng)所。

學(xué)校占地面積2.6萬平方米，校舍面積8239㎡，可容納1200名學(xué)生就讀。學(xué)校有綜合教學(xué)大樓一幢，男、女學(xué)生宿舍各一幢（可滿足800名學(xué)生住宿），有教師“公租房”一棟（40套，2013年投入使用），有設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室（包括生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室）、云教室、多媒體教室、班班通、廣播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校圖書室藏書2萬余冊(cè)，可滿足全體師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。

學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生563人，其中寄宿生538人。

學(xué)?，F(xiàn)有教師73人（包括特崗教師10名），研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷62人，?？茖W(xué)歷10人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。其中高級(jí)職稱12人，中級(jí)職稱教師18人，中級(jí)以上職稱教師占總專任教師的55.6%。現(xiàn)有教師中，縣級(jí)骨干教師1人，鎮(zhèn)級(jí)骨干4人，學(xué)校師資配備合理，能滿足教育教學(xué)工作的需求。

（二）黨風(fēng)廉政工作方面

1、抓黨風(fēng)廉政教育，加強(qiáng)師德建設(shè)，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上下功夫，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨員條例》和縣委書記商友江“五嚴(yán)五實(shí)”要求以及縣教育局黨組和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求，狠抓全體黨員的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育。同時(shí)，也著力十廣大教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，全面優(yōu)化了我校干部職工的整體素頃.進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮了黨支部的的職能作用。

2、加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”"崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制變，施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立民主評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面，干在前面。

3、嚴(yán)格遵守德江縣教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。實(shí)施教師承諾制變，開展教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。

(三)班子建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)理念方面

火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)校班子建設(shè)事關(guān)學(xué)校的發(fā)展方向和命脈。一年來，在以牟亞軍同志為班長(zhǎng)的合興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子牢記使命，團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，狠抓班子作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用，充實(shí)了學(xué)校辦公室、總務(wù)處、教育處、教務(wù)處力量，從源頭加強(qiáng)了學(xué)校班子建設(shè)，正以強(qiáng)勁的勢(shì)頭帶領(lǐng)學(xué)校向好發(fā)展。

一年來，合興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層，審時(shí)度勢(shì)，全面規(guī)劃制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，以“信以立身、孝道樹人”為核心進(jìn)行打造，擬全面建成黔東北區(qū)域中心南大門初級(jí)中學(xué)示范校，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，辦新時(shí)代人民滿意的教育。

使學(xué)生從中得到了鍛煉，受到了教育。

5、通過每周一的升旗儀式和重大紀(jì)念活動(dòng)、如學(xué)靂修活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和高尚道德情操的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境等良好思想品質(zhì)。

6、通過開展以“校園里講誠(chéng)信”、“崇尚科學(xué)、關(guān)愛主命”為主題的讀書教育活動(dòng)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng).引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我校組織學(xué)生多加縣教育局舉辦的各類文藝、體育活動(dòng)，均取得較好的成績(jī)。

通過系列教育工作的開展，一年來，合興中學(xué)教育工作成效顯著，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。全校學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，能關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事省一定的創(chuàng)新意識(shí)和分辨是非、抵制不良影響的能力，能以“守則”、“日常行為規(guī)范”要求自己基，礎(chǔ)道德表現(xiàn)良好。

(五)教學(xué)工作方面

一年來，合興中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣相關(guān)文件要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，重建一系列學(xué)校常規(guī)管理制度、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步推進(jìn)課改，完善教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化學(xué)科組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)績(jī)效考核制度，將教學(xué)評(píng)估結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。加強(qiáng)對(duì)集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組的“公開課”及磨課議課活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)建及評(píng)選活動(dòng)，在實(shí)踐中摸索適合學(xué)校的“校本教研”之路。召開各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)議，聽取學(xué)科組、年級(jí)組、科任教師質(zhì)量分析，診斷存在的問題，研究質(zhì)量提升具體措施。盡一切能力為開展教育教學(xué)研究活動(dòng)創(chuàng)造條件，針對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)分析，努力找尋提高辦法，堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

中學(xué)第五教研聯(lián)盟校等縣內(nèi)外學(xué)校到合興中學(xué)參觀考察校園文化建設(shè)或開展校際交流活動(dòng)，讓學(xué)生的發(fā)展理念走出校門，影響帶動(dòng)了更多的兄弟學(xué)校。同時(shí)，在鎮(zhèn)教育辦公室的帶領(lǐng)下，學(xué)校還深入石阡縣龍井鄉(xiāng)參觀學(xué)習(xí)，共享三年聯(lián)誼教育協(xié)議成果，帶回了新的發(fā)展理念，必將促進(jìn)學(xué)校向好發(fā)展。

一年來，合興中學(xué)學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教學(xué)工作秩序井然，在參加縣教育局和初級(jí)中學(xué)第五教研聯(lián)盟舉辦的各類競(jìng)賽中，有100余人獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)生的審美能力不斷增強(qiáng)，特長(zhǎng)得到更好發(fā)揮，掌握音樂、美術(shù)課教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，合格率90%以上，具有一定感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的能力，以及分析社會(huì)生活中美與丑的能力，大多數(shù)學(xué)生做到語言美、儀表美。大多數(shù)學(xué)生具有一定的興趣和愛好，才能和特長(zhǎng)得到發(fā)展。

（五）校園文化建設(shè)方面

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。2017年是合興中學(xué)校園文化建設(shè)的轉(zhuǎn)折年，這一年合興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，確立了“信以立身，孝道樹人”的文化核心，并通過思想動(dòng)員教育、新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育、個(gè)別教育、班會(huì)、學(xué)科滲透等形式落到實(shí)處，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，效果顯著。其建設(shè)成果多次被當(dāng)?shù)卣畬戇M(jìn)工作報(bào)告和在各種文章中引用。

年初，學(xué)校正式確定了校園文化建設(shè)主題，即“信義立身、孝道樹人”，并通過各類活動(dòng)和依托各種載體進(jìn)行打造。2017年以來，學(xué)校共開展感恩孝道思想動(dòng)員教育4次，歡送畢業(yè)生系列活動(dòng)1次，七年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育1次，“孝道杯”作文競(jìng)賽1次，對(duì)辦公室文化和校園主體文化進(jìn)行了更新，資金投入11.25萬元，極大提升了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。

總之，2017年是合興中學(xué)不平凡的一年；2017你是合興中學(xué)實(shí)現(xiàn)蛻變的一年；2017年是合興中學(xué)奮發(fā)趕超的一年。學(xué)校的最終的發(fā)展方向是早日建成黔東北區(qū)域中心南大門初級(jí)中學(xué)示范校，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，辦新時(shí)代人民滿意的教育，為合興鎮(zhèn)世代子孫造福！

三、存在問題

（一）學(xué)校管理方面。存在著學(xué)校規(guī)章制度雖能制定，但沒能很好的落實(shí)，各項(xiàng)制度還未能很好地化作教師的具體行動(dòng)。

（二）在師風(fēng)師德管理方面，我們的工作有待加強(qiáng)，個(gè)別教從事第二職業(yè)，影響教學(xué)質(zhì)量，個(gè)別師不能再課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，對(duì)學(xué)生不聽課現(xiàn)象不聞不問，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的輟學(xué)沒有進(jìn)行有效的動(dòng)員。我們?cè)诮處煿芾砩?，缺乏有效的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。

（三）在規(guī)范課程設(shè)臵方面，我們雖能開足開齊課程，但由于某些學(xué)科師資欠缺或教師認(rèn)識(shí)偏差，部分課程程，特別是社會(huì)實(shí)踐與研究性學(xué)習(xí)方面的課程質(zhì)量不是很高。從畢業(yè)班的成績(jī)看數(shù)英學(xué)科成績(jī)不太理想，文綜理綜學(xué)科成績(jī)也有待加強(qiáng)。生地等級(jí)考試成績(jī)也不太理想，有畢業(yè)生因?yàn)榈燃?jí)不合格未能進(jìn)入公辦高中學(xué)習(xí)。

（四）課程改革已啟動(dòng)，但深入程度還不夠，部分教師還未能真正理解和在課堂中較好地運(yùn)用中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，教案中還有三維目標(biāo)出現(xiàn)。

（五）校園文化建設(shè)工作已初具雛形，但內(nèi)涵性發(fā)展還有得進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后整改方向

（一）盡快建立健全教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)章制度，既能用制度管理教師，約束教師，又能引入合理的常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)體制，充分

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校中學(xué)工作總結(jié)

“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國(guó)是一個(gè)人均資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類部門、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法

來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報(bào)上海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位的契機(jī)，對(duì)學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識(shí)和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)?；厩闆r

位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有2000人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)校總占地186畝，總建筑面積50500平方米。學(xué)校現(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育設(shè)施。

圖

一、位育中學(xué)全景

1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近10年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營(yíng)造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實(shí)效。

二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：

1． 成立以校長(zhǎng)室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長(zhǎng)親自擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，?？倓?wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長(zhǎng)。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營(yíng)造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級(jí)間廢舊塑料瓶回收競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和學(xué)?？萍脊?jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級(jí)舊參考書、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營(yíng)造了良好的鼓勵(lì)節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。

3． 自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，2001年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請(qǐng)來市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：

首先，學(xué)校多次召開主管部門會(huì)議，進(jìn)一步大力營(yíng)造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對(duì)校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。

其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。

第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長(zhǎng)，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出?？罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)

有戲水、潑水等浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費(fèi)。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)?；ㄙM(fèi)50多萬元，對(duì)500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計(jì)費(fèi)的裝置。經(jīng)過抽樣對(duì)比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計(jì)僅此一項(xiàng)每年就可節(jié)約用水達(dá)12500噸。

第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)

利用澆灌綠化

我校目前綠化面積60畝，足球場(chǎng)草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達(dá)200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級(jí)處理裝置，一般日處理污水達(dá)500噸左右，經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。

三、綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃

學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取從以下幾個(gè)方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)?！惫ぷ鳎?/p>

第一，學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)校積極鼓勵(lì)物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對(duì)國(guó)家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。

第二，學(xué)校要通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對(duì)學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵(lì)先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對(duì)于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評(píng)。

第三，學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺(tái)空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對(duì)用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。

第四，學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場(chǎng)所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)?！?。

四、存在問題和不足

在實(shí)際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。

第一，學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡薄。有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)?；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對(duì)于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

第二，課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國(guó)家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。

位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，力爭(zhēng)在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。

上海市位育中學(xué)

第四篇：2006周莊中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

2006周莊中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建江陰市級(jí)綠色學(xué)校是我校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校對(duì)照江陰市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施，收集整理環(huán)境教育材料，滲透學(xué)科教學(xué)中；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校概況

江陰市周莊中學(xué)是一所歷史較為悠久的農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積為44234平方米，建筑面積為15538平方米，綠化面積為3500平方米；擁有計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、心理健康咨詢室等較為齊全的教學(xué)輔助用房，現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2105人，教職工192人，學(xué)校擁有以張閩江校長(zhǎng)率領(lǐng)的具有現(xiàn)代意識(shí)、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)勤奮、凝聚眾心的領(lǐng)導(dǎo)班子，更擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

在近幾年的發(fā)展過程中，本著“改革活?！薄疤厣珓?chuàng)校”“以生為本”的現(xiàn)代教育理念，取得顯著成績(jī)，學(xué)校先后榮獲“江陰市教育先進(jìn)單位”、“江陰市先進(jìn)學(xué)校、“江陰市中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”等二十多項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校的環(huán)境教育發(fā)展概況

隨著對(duì)可持續(xù)發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐漸認(rèn)識(shí)到：一個(gè)簡(jiǎn)陋的校園環(huán)境是無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才的，只有切實(shí)搞好校園建設(shè)，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，再通過各方面努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。尤其是近幾年，學(xué)校對(duì)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和對(duì)師生的環(huán)境教育方面更是前所未有：成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌措資金，加大投入，全面整治校園，種樹、種花、種草，全面綠化、美化校園環(huán)境，使學(xué)校向建立優(yōu)美宜人、具有現(xiàn)代氣息的花園式學(xué)校邁出了重要一步。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的“雙文明”建設(shè)的開展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與周遍群眾的高度贊譽(yù)。

三、學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要活動(dòng)

（一）行政管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)班子深知環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)創(chuàng)建工作非常重視，專門建立了有各科室負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)由張閩江校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)由徐建龍、李永才兩位副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員有繆祖德、吳耀法、劉文彬、徐祥興、沙勤剛、周菊明、顧凌霞。并擁有一支環(huán)保輔導(dǎo)員隊(duì)伍：全校各班班主任。此外學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育的法規(guī)和相關(guān)知識(shí)，開展環(huán)境教育研討會(huì)，使校內(nèi)教師初步具備了環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立開展環(huán)境教育；把環(huán)境保護(hù)教育列入了學(xué)校的工作計(jì)劃；把環(huán)境保護(hù)教育滲透到各學(xué)科的課堂教育和各處室的具體工作中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、深入的環(huán)境保護(hù)教育。并且，專門發(fā)放文件，對(duì)積極從事環(huán)境教育的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、制度完善

在學(xué)校的規(guī)劃和工作計(jì)劃中明確可見有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，并且在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了系列相關(guān)制度，如周莊中學(xué)校園衛(wèi)生制度、周莊中學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生制度等等，為扎扎實(shí)實(shí)地開展環(huán)境教育、創(chuàng)建活動(dòng)提供制度上的保障和依據(jù)。

3、資料齊全

學(xué)校對(duì)于下發(fā)的環(huán)境教育的文件、總結(jié)，校內(nèi)外的師生獲獎(jiǎng)文件等有檔案室專人進(jìn)行管理，尤其是創(chuàng)建活動(dòng)中所積累的資料進(jìn)行及時(shí)整理與反饋，做到每次檢查有小結(jié)。在有限的資金里，購(gòu)買專門的環(huán)保雜志、書刊，豐富師生的環(huán)保意識(shí)，他們也成為創(chuàng)建活動(dòng)中的一個(gè)重要載體。

（二）課堂教育

1、課堂滲透

把環(huán)保教育滲透到各相關(guān)學(xué)科的課堂教育之中，是我校環(huán)保教育的重點(diǎn)和主要措施，各科任教師根據(jù)自己任教科目的特點(diǎn)，在講授課本知識(shí)的同時(shí)滲透環(huán)保知識(shí)。以初三語文學(xué)科為例，通過教師們課堂上對(duì)環(huán)保知識(shí)與環(huán)保圖徽的分析講解，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為進(jìn)一步增加。而且值得一提的是，我校并不盡限于學(xué)科教學(xué)中滲透，我們還專門組織開展了兩次環(huán)境教育研討會(huì)以及有環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)試卷等活動(dòng)，充分利用教材和本地環(huán)保實(shí)際，在課堂上更廣泛深入地傳授環(huán)保知識(shí)給學(xué)生。

2、專題教育

我校共舉辦了兩次環(huán)境保護(hù)專題講座：《環(huán)境與健康》、《保護(hù)環(huán)境》，在傳授環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為。

（三）課外活動(dòng)和環(huán)境宣傳

1、課外活動(dòng)

在團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)開展環(huán)保活動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立綠色學(xué)校網(wǎng)站，為環(huán)境教育提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；校內(nèi)外的環(huán)保宣傳、打掃活動(dòng)等深深打動(dòng)師生、周遍的居民，更多的人加入到環(huán)保的行列中：一月一次的大掃除、植樹種花專項(xiàng)活動(dòng)、上街道宣傳、社會(huì)調(diào)查等等。

為了讓環(huán)保活動(dòng)普及面更高，吸引更多的同學(xué)加入環(huán)保行列中，我校團(tuán)隊(duì)組織系列競(jìng)賽活動(dòng)：包干區(qū)衛(wèi)生比評(píng)、環(huán)保手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等等，在豐富同學(xué)們的課余生活同時(shí)，增加了環(huán)保知識(shí)。

2、環(huán)境宣傳

我校憑借多種形式的環(huán)保宣傳，深入扎實(shí)開展環(huán)境教育：

（1）開展國(guó)旗下講話，宣傳環(huán)保知識(shí)：話說植樹節(jié)、善待地球、獻(xiàn)給鳥兒的愛、天天都是環(huán)境日等；

（2）競(jìng)賽形式宣傳環(huán)保：如環(huán)保手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、包干區(qū)衛(wèi)生比評(píng)、等在興趣中增加知識(shí)；

（3）鞏固環(huán)保宣傳陣地：廣播臺(tái)（“環(huán)保之窗”欄目）、宣傳櫥窗（環(huán)保專窗）、網(wǎng)站（周莊中學(xué)綠色學(xué)校網(wǎng)站）等，刻意營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍；

（4）在校園內(nèi)張貼的環(huán)保宣傳標(biāo)語和經(jīng)常滲透環(huán)境教育的學(xué)科教學(xué)，使全校師生時(shí)刻處在環(huán)保的氛圍中；

（5）為了吸取環(huán)保信息與環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校堅(jiān)持購(gòu)買系列環(huán)保書籍，并組織師生閱讀；

（6）開展校外環(huán)?；顒?dòng)，組織環(huán)保小組上街道調(diào)查居民環(huán)保意識(shí)、宣傳環(huán)保知識(shí)，使受教育的群眾達(dá)上千人，為創(chuàng)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；

我校正是在豐富多彩的課外活動(dòng)與宣傳活動(dòng)中，完成了環(huán)境教育，并向周遍群眾宣傳了環(huán)保知識(shí)，受到校內(nèi)師生和周遍群眾的普遍好評(píng)。

（四）、環(huán)境建設(shè)

1、校園綠化和衛(wèi)生狀況

我?，F(xiàn)有三幢教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和綜合樓各一幢，二幢教師宿舍樓、一幢行政大樓，一座教師餐廳和廚房，二個(gè)學(xué)生餐廳及一些輔助用房，實(shí)際建筑面積為15538平方米，約為總面積的35%，除去必要的路徑、操場(chǎng)外，均實(shí)現(xiàn)綠化，種植有花、樹、草等，并實(shí)行班級(jí)包干管理，保證四季有綠色、四季有花香，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

現(xiàn)在整個(gè)校園是賞心悅目，人文環(huán)境很濃。在你走進(jìn)教室、辦公室、廚房時(shí)，同樣的感覺會(huì)涌上心頭：教室地面清潔，物品有序擺放，內(nèi)外墻壁白的發(fā)亮，即使是垃圾桶也是被擦的干干凈凈；辦公室內(nèi)桌椅整齊，地面發(fā)亮，盆花或綠草顯示著勃勃生機(jī)；兩層樓的廚房，紗窗、消毒柜、冰箱等用具布局科學(xué)，用具消毒擺放規(guī)范，炊事員在接受一般的衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)后持證上崗，并穿戴專用服飾，為校師生服務(wù)。在此，需要特別指出的是，我校實(shí)行環(huán)保全員參與制，教師參與學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)，比如月大掃除、環(huán)保行為監(jiān)督等，成為校環(huán)?；顒?dòng)中的一支主力軍。

2、教育基地

在學(xué)校教室有限的前提下，建立小型的環(huán)保教育基地：一是回收丟棄的可樂罐、紙屑等，提高師生的環(huán)保觀念；二是將綠化區(qū)以班級(jí)為單位進(jìn)行劃分，建立小植物園，保證整潔、美觀。

3、污染控制

我校的各污染源得到有效控制，生活污水、廚房的煙塵和油煙、廁所污水等排放均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、教育成果

我校狠抓環(huán)境意識(shí)的形成與環(huán)保行為的培養(yǎng)，全校師生的環(huán)保言行有顯著增強(qiáng)，而師生對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育成果滿意率達(dá)到了100%。

（六）、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，拓展綠色教育內(nèi)涵，共創(chuàng)和諧社會(huì) 我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校的同時(shí)，將此觀念引入到教育上，拓展綠色教育內(nèi)涵：規(guī)定綠色時(shí)間、明確綠色空間、樹立綠色教育行為，使素質(zhì)教育得到更好地落實(shí)，學(xué)生的身心得到全方面的健康發(fā)展，師生的關(guān)系更加和諧。

（七）、建立各項(xiàng)制度，保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的有序開展

我們?cè)诂F(xiàn)有的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《校規(guī)》、《班級(jí)公約》、食堂衛(wèi)生管理制度等制度的基礎(chǔ)上，新出“校園衛(wèi)生制度”、“學(xué)校教育教學(xué)衛(wèi)生制度”等制度與文件，保證綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的有序開展。

今后，我校全體師生將加倍努力，認(rèn)真做好環(huán)境保護(hù)的宣傳教育工作。愿地球上所有被污染的角落得到凈化，愿我們的地球永葆“綠色”青春。

第五篇：港口中學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)

港口中學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)

姜堰市港口中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，已有48年辦學(xué)歷史,幾十年來，學(xué)校為國(guó)家為社會(huì)輸送了數(shù)以萬計(jì)的有用人才。學(xué)校占地面積22311平方米，綠化面積達(dá)7928平方米，綠化覆蓋率達(dá)35.5%。我校自2005年開始就把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)有力，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。對(duì)照江蘇省中小學(xué)?！熬G色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位自評(píng)檢查，我們認(rèn)為，我校已經(jīng)基本符合泰州市中小學(xué)“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，特總結(jié)如下

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍 1．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校早就把“創(chuàng)建綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。2005年2月，我校成立了學(xué)?！皠?chuàng)建綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各職能部門的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。

2．以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校委會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各教研組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并有指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。2005年以來，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá)10余萬元?，F(xiàn)在，校園內(nèi)綠樹成蔭，假山?jīng)鐾ぁ⒌袼懿萜?、燈箱長(zhǎng)廊、遍地花草，處處人文景觀，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個(gè)角落、每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮了育人的功能。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，花草、樹木點(diǎn)綴其中，使可綠化地均能得到合理的綠化。并在長(zhǎng)廊、墻角、食堂、黑板報(bào)、宣傳欄等處進(jìn)行了文體綠化，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士?？倓?wù)處還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。并對(duì)不同的花草樹木都設(shè)立相關(guān)的說明文字，在花圃、草坪等處設(shè)立了大量外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識(shí)性強(qiáng)的愛護(hù)花草樹木的提示牌。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率高達(dá)100%。因此，校園內(nèi)一直保持四季常綠，花開不絕。

綠色的校園帶來了綠色的教學(xué)資源，語文老師可以帶學(xué)生觀察花草樹木，寫出有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文；美術(shù)老師可以帶學(xué)生在校園里綠色寫真，進(jìn)行美育；生物老師帶學(xué)生在校園里進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，認(rèn)識(shí)各種植物。培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的植物園成為學(xué)校環(huán)保教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。每個(gè)教室都裝有飲水機(jī)，方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的純凈水。各個(gè)樓層的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了廢舊電池回收箱，回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。通過衛(wèi)生間水箱的改造，及通過對(duì)樓道電源開關(guān)的改進(jìn)、對(duì)教室日光燈的改造、在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，鍋爐房采用了除塵凈化裝置確保無有害氣體的排放；在餐廳使用可重復(fù)使用的筷子、不銹鋼飯盒；師生宿舍經(jīng)常保持整潔如新。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)?！?，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強(qiáng)管理，有計(jì)劃有目標(biāo)的開展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實(shí)計(jì)劃，定期召開環(huán)境教育會(huì)議，研究檢查環(huán)保工作落實(shí)情況。以校長(zhǎng)為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，要求保護(hù)環(huán)境必須人人參加。通過學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

我們還抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”等活動(dòng)日時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)，刊出多期環(huán)保綠色黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透。

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次。

其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”。化學(xué)、地理、生物、物理、思想品德等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，不僅僅是講解書本知識(shí)，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，都是愚昧的，必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)“環(huán)?！钡闹匾?。

五、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦了生物、物理、化學(xué)、地理學(xué)科的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，并深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

六、重視環(huán)境教育作用，譜寫綠色文明新曲

環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1．促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。我們認(rèn)為環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，而且通過他們來促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校和家庭環(huán)境意識(shí)的提高。

2．促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)。3．促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

4．綠色教育還有效推動(dòng)了我校的教改，促進(jìn)了環(huán)境教育的教育科研。

七、存在問題和今后設(shè)想

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但是也存在著很多不足，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。另外在校本環(huán)保教材開發(fā)、校外實(shí)踐活動(dòng)等方面也有很多欠缺。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，營(yíng)造“和諧校園”是全體港中人孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。我們將借泰州市“綠色學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)校”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開展環(huán)保活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭(zhēng)使我們的環(huán)境教育更上一層樓，朝著江蘇省“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)切實(shí)前進(jìn)，開創(chuàng)“綠色學(xué)校”工作新局面。對(duì)于下一階段的工作，我們將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)。繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

姜堰市港口中學(xué)

2008-10-24