第一篇：2011年5月幼兒體檢總結

東大街社區衛生服務中心

2012年5月0—7歲幼兒健康體檢總結報告

為了更好的掌握我中心所管轄的幼兒體格發育及其保健問題，進一步提高我中心在兒童保健工作的質量，加強轄區內兒童健康監測。我中心于5~6月份對轄區幼兒園內0—7歲幼兒，進行了一次健康體檢。現將體檢情況總結如下：

一． 組織安排：

為確保體檢工作的嚴謹有序，我中心成立了健康體檢小組，王建為組長，院辦督導和質量檢查。各站為了配合我中心抽調了1名業務熟練的兒保醫生來協助我中心體檢工作，我中心派出6名骨干為成員。明確職責，分工合作，確保體檢工作的質量和效率。二． 體檢程序：

本次體檢按照測量身高、體重→心肺、淋巴檢查→口腔保健→生化檢查→視力檢測的順序依次檢查，最后將體檢參數匯總輸入電腦。

三． 結果分析及措施：

這次體檢共檢查了829人次，共查出齲齒182人，疑是鵝口瘡1人，牙列不齊5人，到年齡未長出乳牙1人，營養不良26人，未發現貧血兒童，未發現扁桃體腫大及雙肺羅音。針對以上情況均進行了衛生保健指導和建議復查。

通過本次體檢我們發現，齲齒及視力不佳等情況較多。主要原因是：

（1）家長溺愛，小兒吃零食及夜晚食甜食多，未注意口腔衛生。

（2）小兒用眼不當，未注意眼衛生，健康用眼宣傳不到位。

今后我們應從以下方面著手：

（一）把防治齲齒，營養不良作為我站今后兒童保健工作的重點，引導幼兒及其家長對孩子良好飲食衛生習慣的培養。加強體格鍛煉。

（二）合理調整飲食結構，及時糾正不良生活，飲食習慣。補給孕婦及兒童足夠的營養。

（三）加大宣傳力度，舉辦家長學校等形式定期開展兒保健康教育活動。普及兒保知識，提高家長的保健意識，為下一代的健康成長保駕護航。

（四）定期檢查，早期防病治病。

東大街社區衛生服務中心

2012年6月29日

第二篇：幼兒園幼兒體檢情況分析總結

東關幼兒園幼兒體檢情況分析總結

2007．4．25 接上級婦幼院的通知，我園認真組織并順利完成了05的全園幼兒（不含新入園幼兒）的體格檢查工作。

現將本次體檢情況做如下小結：

一、體檢的時間及對象

1、時間：2007年4月19日

2、對象：全園幼兒（不含新入園幼兒）

二、體檢的內容

幼兒生長發育指標的測量，五官，內外科化驗血紅蛋白的含量測量，弱視幼兒的篩選，電腦評價幼兒生長發育情況，必要時進行及時的治療。

三、檢查結果

1．全園幼兒共114人，實際體檢112人，普查率為 98%，比去年提高了3%，患病例數為9人，患病率比去年降低，其中營養不良性貧血，消化道疾病，呼吸道疾病，佝僂病，肺炎均為0例，齲齒8例，砂眼1例，扁桃體肥大一例，矯治例數2例，矯治率100%。

2．小兒 “四病”普查例數為0。3．存在的問題

今年體格檢查主要存在的問題還是口腔疾病和用眼的不衛生，我們每位保健人員要認真培養幼兒早晚刷牙的好習慣，與家長密切配合教育幼兒保護好眼睛，注意用眼衛生，傳授幼兒用眼的小常識，讓幼兒有一雙明亮的眼睛。

幼兒園教師培訓計劃

2006.9

一、指導思想 為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好教學模式的交替工作，提高全體教師實施素質教育的能力水平，我園把培養教師業務的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使教師能早日進入角色，適應現代探究型教學模式，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學的骨干力量。

二、培養目標和任務：

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、培養對象： 全體教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

（一）加強教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織教師學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過互幫互助、互相學習，提高教師的業務素質、教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把教師的業務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過骨干教師對教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高教師的教科研能力

我園提倡，教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

小班教研計劃

金秋的季節,谷穗飄香,今年我們小班有1個班,共25名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練 ,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發展，特制定出以下計劃：

一、創造優美、舒適的環境，轉移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創造出優美、舒適的環境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養堅持晨檢及全日觀察，發現問題及時解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。

三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展

首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶祝活動；其次，認真按“規程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真備課，采用多種形式進行教學；再次，繼續教師之間的學習、交流；經常與家長交換意見，發揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業余時間學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

2006.9

小班教研工作小結

本學期我們小班教研組根據園務計劃以及我組自身特點，從實際出發進行了關于小班運動活動環境創設的研討。通過教研，教師對運動活動的觀念與理解正在逐漸地更新；通過教研，老師們能根據幼兒的興趣需要出發，因地制宜地創設了許多有趣的運動環境，開展了適合小班幼兒年齡特點的、以情景游戲為主的但又不失安全的運動。回顧一學期的工作，現將作以下小結：

一、通過理論學習、專題講座，提高教師對運動活動的認識。運動活動研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一個領域。特別是上學期我組對小班學習活動的環境創設的進行研討以后，大家對“戶外活動中環境創設的材料提供、投放，如何體現多樣性、層次性”、“運動活動中如何體現幼兒的主題性”、等等問題更是時常感到很困惑。

針對這一情況，年級組首先進行了有關理論的學習。在學習理論的基礎上將自己對運動理論的認識與疑問進行闡述、探討并結合實際情況尋找差距。例如：通過學習以后，老師們明確了幼兒體育活動的特點，了解了體育活動中設計與組織的基本原則與方法。特別是活動中注重幼兒的個體差異而因材施教，教師們對運動活動的定、活動的性質、過程、環境創設中特別是材料的投放與活動的評價等有了一個初步的認識。通過講座與研討又使教師們的目標逐步明確，活動中教師的指導性增強了。特別是在設計運動材料的過程當中，教師們的目的性、多樣性、層次性都能有所體現與把握。

二、運動情境創設的研討中，提高教師實踐操作的能力

運動旨在提高幼兒身體素質、心理素質和適應環境的能力。通過研討，老師們嘗試著把理論運用到實踐中去。在創設運動情景中緊緊圍繞以兒童整體發展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運動環境，還盡可能地挖掘自然、家庭中的運動資源，以達到運動資源的有效整和。

首先，我們在認識到幼兒園的運動活動是以幼兒生活經歷、經驗為依據與基礎而引發的。小班幼兒的體育活動是以培養興趣為主。因此，我們在創設運動環境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發興趣。組織幼兒的運動方式是以游戲性、競爭性來讓幼兒有趣運動。注重幼兒在運動過程中體驗愉悅、激勵，例如：游戲“聰明的小白兔”中創設了走跑區有“地雷”；鉆爬區有“草地”、“鐵絲網”；投擲區有各種“石頭”等。讓幼兒在游戲的情景中，體驗運動的探索、快樂、生成不同的運動方法。

其次，在創設運動環境中我們從幼兒實際能力出發，創設針對小班幼兒的年齡特點的，具有適度挑戰性的運動密度、強度，使幼兒在適宜適度的環境中根據自己的意愿與需要，積極地探索、嘗試運動，體驗運動的快樂。例如：教師根據小班幼兒的運動能力，在平衡區創設了不同寬度的“小路”；在投擲區設置了不同距離的投擲目標。這些適應幼兒不同運動能力的區域創設，推進了幼兒的自主生成運動。

其三，教師在幼兒運動的過程中整合多種運動資源支持幼兒運動。例如：利用現有的運動器具的基礎上，還利用幼兒園、自然、家庭多種運動資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一物多玩。主要包括：自然類——水池、沙子等；生活用品類——椅子、桌子、布等；廢舊物品類—報紙、輪胎、瓶罐、紙箱等。

通過這學期的研討，教師們逐漸會根據活動的內容、幼兒的興趣需要，來創設不同的運動環境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的鍛煉機會，也就更加喜歡、更加積極主動地參與體育活動，并使孩子們的身心得到健康的發展。

三、努力方向

如今，教師們的觀念在不斷的更新，在組織運動活動中也能融入二期課改的新理念。然而，在觀摩實踐中，教師們在運動活動中充分利用周邊的各種資源還不夠，例如：周圍的自然環境、運動設施等。教師的預設成分還太多等這些都是有待于我們繼續努力。

1、認真學習《新綱要》、研究教師指導用書。

2、鼓勵教師大膽實踐，提高設計與組織幼兒體育活動的能力。

2007.7

幼兒園中班教研組工作總結

本學年中班成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

一、教研課題的完成

本期我班對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去

教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。

五、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

2007.7

中班教研計劃

一、現狀分析

本學期，我們中班組共有教師兩名承擔教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動，如教室的布置能體現主題背景下的環境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備，還在組內觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運用等，總之，教研氣氛相當濃，也取得了一定成效。

目前我們還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一

二、本學期教研組主要工作

（一）加強班組建設，促進青年教師的成長

1、繼續實施本園的各項考核制度，提供人性化的發展空間，使每一位教師都能展現自己的才華。

2、對培訓青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學到的新的教學理念，及時在教研活動中傳達，并在全園中推行實施。

（二）積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革

1、堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師，另請專家來園講座游戲活動趨向，目的在于提高教師對游戲的認識及如何開展等，以此提高教研活動的實用性。

2、鼓勵每位教師根據自己優勢、特長，大膽積極的開展課題研究（園級、班級課題），以此促進教學業務水平的提高。并以課題研究，全面提高中班保教質量，促進幼兒全面和諧發展

3、積極研討并實施建立幼兒成長檔案，收集能反應幼兒情感變化、行為表現等各種信息，整理歸檔，從檔案中可以看到幼兒的發展變化。

2006.9

大班教研計劃

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，以“幼兒園工作計劃”和“教研工作計劃”為工作學習的重點和方向，開展扎實有效的教科研活動，以新型的課程觀、教育觀指導教育教學工作，推進幼兒園課程改革，注重教師的專業化成長，不斷提高大班組教師自身素養和能力，全面提高幼兒園的保教質量，促使每個幼兒全面和諧地發展。

二、工作目標

1、愛學習，勤學習，不斷提升自身素養。

2、重實踐，實教學，逐步提高教學內涵。

3、搞活動，靠比賽，多多磨練基本功。

三、具體措施、學習新《綱要》，結合《綱要》解讀、行動指南，將有關基本思想研讀、吸收、內化，能將理念結合具體工作大膽進行實踐和改革。本學期，教研組組織2~3次解讀《綱要》思想的研討。

2、開展讀書沙龍，每位教師讀好一本理論專著，寫好一篇讀書報告。同時認真摘好教育理論，寫好教育筆記，并能積極參與園內的集體交流。

3、嚴格執行保教“六認真”，活動抓緊抓實，注重實效。每位教師能根據本班的實際情況和課程特點，認真制訂各類計劃，組織一日活動，讓每一個環節都關注幼兒，盡可能地發揮幼兒的主體性，教師的指導適宜有效。

4、青年教師做好基本功比賽的準備工作。如：教學基本理論、教學評析、彈唱、舞蹈、簡筆畫、教學活動設計等。其他教師作好配合及幫助的工作。

6、堅持每周一次課程審議，通過開展討論和交流，幫助老師解決工作中的困惑，讓教研活動真正成為教師業務知識的研討會和專業知識的交流平臺。

8、根據“基于游戲的幼兒合作教育的理論與實踐研究”的課題的特點，期初認真制訂個人教科研計劃，日常有重點實施、研究，期末進行總結。

2006.9

大班教研總結

我們大班全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，新的課程應運而生，特別是對“生活化、游戲化”課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉化為教育實踐的過程。它強調要關注每一個兒童的發展，尊重幼兒內在發展規律、尊重幼兒發展的自主權、尊重幼兒個別差異，強調要創設發展空間。為了適應新課程的需要，真正把新綱要精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我們在教研活動中專門進行了詳盡的學習和研究，通過認真學習，對新的課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動 學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環節的，體現課程的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性，系統性。本學期我們老師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、發放家長文件夾等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與親子小制作的創作評比等等。

在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研活動也應更體現創新和特色。在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進步。

2007.7

第三篇：幼兒體檢制度

幼兒入園及定期健康檢查制度

1、兒童入托入園體檢：兒童入托入園前必須到指定的婦幼保健機構進行健康檢查，經檢查合格后方能入園（所）。健康檢查表上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。兒童入園（所）時應將母子健康手冊或健康檢查表和預防接種卡交給幼兒園（托兒所）。兒童離開托幼園所兩個月以上，再入園（所）必須重新體檢，入托入園前體檢率應達到100%。

2、兒童入園（所）后應按年齡定期體檢：1歲以內嬰兒每季度一次，1-3歲內幼兒每半年一次，3歲以上兒童每一年檢查一次，每半年測量身高，體重一次，定期體檢后要進行兒童健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。定期體檢率的計算按每年“六月一日”前后的體檢為準，新入園（所）未滿一個月者不可列入應查人數之內。

3、身高、體重、視力檢查：身高、體重檢查示范園每季度一次，1級園每半年一次。視力檢查每半年一次。所有在園（所）的嬰幼兒每年查血紅蛋白一次。

4、嚴格執行晨間的檢查及全日制觀察制度，發現異常及時處理。（1）晨檢工作可根據本園實際情況，采取保健醫檢查、班上教師檢查或兩者相結合的方式。不論選擇哪種方式，均由保健醫生負責確診，發現問題及時處理。

（2）檢查步驟包括：一摸二看三問四查，觀察兒童精神、臉色、體溫，詢問在家的健康狀況，根據兒童的年齡、健康狀況、傳染病發病季節作有重點的檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、皮膚有無皮疹、是否攜帶不安全物品等。

（3）發現異常情況要及時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶兒童去醫院就診，或留在觀察室臨時隔離觀察。（4）兒童帶來的藥品，要核對姓名、藥名、劑量、用藥時間和方法，作好登記，并由家長簽字。按時給兒童用藥。

（5）保健人員應每日午后、兒童離園前巡視各班級，向班上老師、保育員了解兒童的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。（6）班內的保教人員應全日注意觀察嬰幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的兒童加強生活護理，發現異常情況立即與保健人員聯系并作好全日觀察記錄。

第四篇：幼兒體檢通知

幼兒體檢通知

我園將于2014年11月21日開展由我園教師一同組織的幼兒常規健康體檢。此次體檢可以對孩子身體狀況有一個全面的了解，并 采取相應的措施。體檢地點：幼兒園保健室

本次體檢項目包括：身高、體重、視力、雙耳、頭顱范圍、胸廓、健康牙齒數與齲齒數、口腔、咽部。幼兒體檢負責人員：各班班主任 體檢項目負責人員： 1：孫志彤：身高、體重

2、迪娜甫奴孜：健康牙齒數與齲齒數、口腔

3、楊雪蓮：頭顱范圍、胸廓

3、沙吾列：視力測試

4、辛格爾：咽部、雙耳

提醒：各班班主任按實到幼兒人數對每一位幼兒按各項要求有序的進行體檢，如有未到幼兒將于11月21~11月22日這兩天補充完整，將表格上交于體檢負責人員。

第五篇：幼兒體檢分析報告

根據《幼兒園工作規程》的相關規定,每一學期必須對3歲以上的幼兒測身高一次,測體重一次。保健室于06年10月9日至17日對中大班413名老生進行了健康體檢并對198名新入園幼兒的身長、體重進行了分析評價。

一、體檢結果

老生413人，體檢413人，體檢率100％。其中體重達均260人，達均率63％；身長達均243人，達均率58.8％；肥胖兒26人，發生率6.3％。新生198人，體重達均100人，達均率50.6％；身長達均105人,達均率53％。

二、結果分析

1、領導重視，班級教師積極配合使本期幼兒體檢率達到了100％。

2、肥胖兒大幅度下降。

3、體重、身長達均率均達到國家規定標準而且有所上升。

三、干預措施

1、通過黑板報及溫馨提示的形式向家長介紹肥胖癥發生的多種因素及肥胖兒對身體的危害，從而影起家長及教師的重視。

2、加強對肥胖兒的管理：

一是科學合理的制訂幼兒食譜。各種營養和能量既要滿足幼兒生理和生長的需要，同時又不能過量，限制過食，減少熱量攝入，建立良好的生活習慣，多吃蔬菜、水果，進食要定時，定量，不吃零食，早餐吃得豐富些，晚餐盡量少吃而簡單些，隨時進行體重監測，以便制膳食計劃。

二是加強體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對減肥非常重要。

三是誘導幼兒保持良好的心態，鼓勵肥胖兒多與他人交往，改變情緒，增加自信心，多參加一些集體活動及健身運動，同時讓他們認識肥胖癥的危害，防止濫用藥品及營養保健品，更不要濫用激素類藥物，以免影起癥狀性肥胖。