第一篇：雁渡寒潭 我在外企的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)

平時(shí)自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字，總算對(duì)自己七年多的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)吧。不過我現(xiàn)在改做財(cái)務(wù)分析，所要涉及的工作內(nèi)容比成本會(huì)計(jì)還要多些。有些地方寫得還不是很詳細(xì)，僅供參考。也同時(shí)歡迎各位同仁不惜賜教。

企業(yè)整個(gè)的過程是將生產(chǎn)利潤追求到最大化，這是一個(gè)企業(yè)存在的合理性。

一般對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，最主要關(guān)心的還是企業(yè)是不是真的還能盈利。而盈利公式一般外企普通采用下面的公式：

生產(chǎn)利潤 =（銷售數(shù)量 X 銷售單價(jià) – 銷售折扣）— 銷售生產(chǎn)成本

銷售生產(chǎn)成本 = 銷售數(shù)量 X 標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 + 生產(chǎn)成本差異

生產(chǎn)成本差異 = 物料成本差異 + 人工成本差異 + 變動(dòng)管理費(fèi)用成本差異 + 固定管理費(fèi)用成本差異

成本差異的定義是指實(shí)際支付的費(fèi)用與標(biāo)準(zhǔn)成本項(xiàng)目之間的差異。

一般物料成本差異主要是包括材料采購差異和使用量差異等。

生產(chǎn)成本預(yù)算 直接物料成本

首先，企業(yè)在來年還未開始之前，一般會(huì)做一個(gè)全年的預(yù)算（叫 BUDGET），根據(jù)企業(yè)的不同，會(huì)分每季或每月滾動(dòng)預(yù)算（FORECAST）企業(yè)預(yù)算的方法也會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)預(yù)算的要求或預(yù)算工作粗細(xì)不同，會(huì)各不相同。比如物料成本預(yù)算，有的企業(yè)會(huì)根據(jù)銷售數(shù)量乘以該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)物料成本等于銷售物料成本；然后再根據(jù)上一年度的物料成本差異額占上一年度的標(biāo)準(zhǔn)成本總金額的百分比來計(jì)算來年銷售物料成本差異金額；

銷售產(chǎn)品的物料成本預(yù)算 = 銷售標(biāo)準(zhǔn)物料成本金額 +物料成本差異額

銷售標(biāo)準(zhǔn)物料成本＝每個(gè)單位產(chǎn)品的單位物料標(biāo)準(zhǔn)成本 X 銷售預(yù)算的產(chǎn)品數(shù)量

直接人工成本

生產(chǎn)部門會(huì)根據(jù)本部門的實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)能和本部門的銷售數(shù)量來計(jì)算本部門的直接生產(chǎn)人員數(shù)量及正常生產(chǎn)工時(shí)和1.5及2、3倍的加班工時(shí)，計(jì)算出基本工資額和加班工資額。生產(chǎn)管理人員和非直接生產(chǎn)人員的工資一般會(huì)計(jì)入變動(dòng)管理費(fèi)用。管理部門人員的工資（比如專業(yè)月薪人員、部門經(jīng)理）會(huì)計(jì)入固定管理費(fèi)用。

變動(dòng)/固定管理費(fèi)用

每個(gè)企業(yè)的變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)用的劃分，其實(shí)上也沒有一定的界限。有的企業(yè)會(huì)將隨生產(chǎn)數(shù)量增減而變動(dòng)的費(fèi)用定性為變動(dòng)管理費(fèi)用，比如水費(fèi)、電費(fèi)、運(yùn)費(fèi)、生產(chǎn)報(bào)廢、一些低值易耗品等。而將一些費(fèi)用無論當(dāng)月是否生產(chǎn)，該費(fèi)用都一定會(huì)發(fā)生的，將其定性為固定管理費(fèi)用。比如房屋租金，高層管理人員的工資、折舊費(fèi)、每月用于支付的公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)或員工保險(xiǎn)費(fèi)用等。變動(dòng)費(fèi)用會(huì)隨著生產(chǎn)量的增減而發(fā)生變動(dòng)，而固定的管理費(fèi)用一般在不超過該生產(chǎn)部門當(dāng)前的實(shí)際產(chǎn)能時(shí)，是不會(huì)有太大的變化。如果來年的銷售量超過本部門的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能時(shí)會(huì)需要增置一些固定資產(chǎn)時(shí)，這就會(huì)影響到固定資產(chǎn)預(yù)算。而固定資產(chǎn)的增減則會(huì)影響到每個(gè)月的折舊金額不同。

這其中有些預(yù)算項(xiàng)目會(huì)需要各方面的協(xié)作才能得以完成。比如人事部會(huì)提供一些各部門的歷史人員數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)部門會(huì)提供每個(gè)部門的每個(gè)月的各項(xiàng)費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生金額。以便于各成本中心會(huì)根據(jù)當(dāng)前的銷售預(yù)算及歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行來年的各項(xiàng)預(yù)算。

當(dāng)銷售金額的預(yù)算、銷售成本預(yù)算出來后，我們會(huì)根據(jù)上面的生產(chǎn)利潤公式計(jì)算出來年的生產(chǎn)利潤是多少，通常這個(gè)時(shí)候，會(huì)根據(jù)歷史時(shí)期的費(fèi)用占銷售額的比例來調(diào)整一些預(yù)算較高的費(fèi)用項(xiàng)目。通常，一般企業(yè)在生產(chǎn)成本預(yù)算的時(shí)候，會(huì)扣除掉物料資源部提供在來年在物料采購所開展的降低物料成本項(xiàng)目，及精益生產(chǎn)部門（或稱持續(xù)改善部門）提供的各種生產(chǎn)成本改善項(xiàng)目所降低的各種費(fèi)用，以便于預(yù)算生產(chǎn)成本接近實(shí)際生產(chǎn)發(fā)生的成本。

第二篇：外企的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)

外企的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)整個(gè)的過程是將生產(chǎn)利潤追求到最大化，這是一個(gè)企業(yè)存在的合理性。

一般對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，最主要關(guān)心的還是企業(yè)是不是真的還能盈利。而盈利公式一般外企普通采用下面的公式：

生產(chǎn)利潤 =（銷售數(shù)量 X 銷售單價(jià) – 銷售折扣）— 銷售生產(chǎn)成本

銷售生產(chǎn)成本 = 銷售數(shù)量 X 標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 + 生產(chǎn)成本差異

生產(chǎn)成本差異 = 物料成本差異 + 人工成本差異 + 變動(dòng)管理費(fèi)用成本差異 + 固定管理費(fèi)用成本差異成本差異的定義是指實(shí)際支付的費(fèi)用與標(biāo)準(zhǔn)成本項(xiàng)目之間的差異。

一般物料成本差異主要是包括材料采購差異和使用量差異等。

生產(chǎn)成本預(yù)算

直接物料成本

首先，企業(yè)在來年還未開始之前，一般會(huì)做一個(gè)全年的預(yù)算（叫 BUDGET），根據(jù)企業(yè)的不同，會(huì)分每季或每月滾動(dòng)預(yù)算（FORECAST）企業(yè)預(yù)算的方法也會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)預(yù)算的要求或預(yù)算工作粗細(xì)不同，會(huì)各不相同。比如物料成本預(yù)算，有的企業(yè)會(huì)根據(jù)銷售數(shù)量乘以該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)物料成本等于銷售物料成本；然后再根據(jù)上一的物料成本差異額占上一的標(biāo)準(zhǔn)成本總金額的百分比來計(jì)算來年銷售物料成本差異金額；

銷售產(chǎn)品的物料成本預(yù)算 = 銷售標(biāo)準(zhǔn)物料成本金額 +物料成本差異額

銷售標(biāo)準(zhǔn)物料成本＝每個(gè)單位產(chǎn)品的單位物料標(biāo)準(zhǔn)成本 X 銷售預(yù)算的產(chǎn)品數(shù)量

直接人工成本

生產(chǎn)部門會(huì)根據(jù)本部門的實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)能和本部門的銷售數(shù)量來計(jì)算本部門的直接生產(chǎn)人員數(shù)量及正常生產(chǎn)工時(shí)和1.5及2、3倍的加班工時(shí)，計(jì)算出基本工資額和加班工資額。

生產(chǎn)管理人員和非直接生產(chǎn)人員的工資一般會(huì)計(jì)入變動(dòng)管理費(fèi)用。管理部門人員的工資（比如專業(yè)月薪人員、部門經(jīng)理）會(huì)計(jì)入固定管理費(fèi)用。

變動(dòng)/固定管理費(fèi)用

每個(gè)企業(yè)的變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)用的劃分，其實(shí)上也沒有一定的界限。有的企業(yè)會(huì)將隨生產(chǎn)數(shù)量增減而變動(dòng)的費(fèi)用定性為變動(dòng)管理費(fèi)用，比如水費(fèi)、電費(fèi)、運(yùn)費(fèi)、生產(chǎn)報(bào)廢、一些低值易耗品等。而將一些費(fèi)用無論當(dāng)月是否生產(chǎn)，該費(fèi)用都一定會(huì)發(fā)生的，將其定性為固定管理費(fèi)用。比如房屋租金，高層管理人員的工資、折舊費(fèi)、每月用于支付的公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)或員工保險(xiǎn)費(fèi)用等。變動(dòng)費(fèi)用會(huì)隨著生產(chǎn)量的增減而發(fā)生變動(dòng)，而固定的管理費(fèi)用一般在不超過該生產(chǎn)部門當(dāng)前的實(shí)際產(chǎn)能時(shí)，是不會(huì)有太大的變化。如果來年的銷售量超過本部門的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能時(shí)會(huì)需要增置一些固定資產(chǎn)時(shí)，這就會(huì)影響到固定資產(chǎn)預(yù)算。而固定資產(chǎn)的增減則會(huì)影響到每個(gè)月的折舊金額不同。

這其中有些預(yù)算項(xiàng)目會(huì)需要各方面的協(xié)作才能得以完成。比如人事部會(huì)提供一些各部門的歷史人員數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)部門會(huì)提供每個(gè)部門的每個(gè)月的各項(xiàng)費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生金額。以便于各成本中心會(huì)根據(jù)當(dāng)前的銷售預(yù)算及歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行來年的各項(xiàng)預(yù)算。

當(dāng)銷售金額的預(yù)算、銷售成本預(yù)算出來后，我們會(huì)根據(jù)上面的生產(chǎn)利潤公式計(jì)算出來年的生產(chǎn)利潤是多少，通常這個(gè)時(shí)候，會(huì)根據(jù)歷史時(shí)期的費(fèi)用占銷售額的比例來調(diào)整一些預(yù)算較高的費(fèi)用項(xiàng)目。通常，一般企業(yè)在生產(chǎn)成本預(yù)算的時(shí)候，會(huì)扣除掉物料資源部提供在來年在物料采購所開展的降低物料成本項(xiàng)目，及精益生產(chǎn)部門（或稱持續(xù)改善部門）提供的各種生產(chǎn)成本改善項(xiàng)目所降低的各種費(fèi)用，以便于預(yù)算生產(chǎn)成本接近實(shí)際生產(chǎn)發(fā)生的成本。

標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本

標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 = 直接物料成本 + 直接人工成本 + 變動(dòng)管理費(fèi)用 + 固定管理費(fèi)用

通常一個(gè)企業(yè)為更精確反印一個(gè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)成本，會(huì)將一產(chǎn)品的成本劃分直接物料成本和直接人工成本和變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)用；

直接物料成本，一般企業(yè)在開發(fā)出一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，產(chǎn)品工程師會(huì)制定出生產(chǎn)該產(chǎn)品的物料清單來，主要包括的內(nèi)容物料型號(hào)、數(shù)量、單位、圖紙編號(hào)等信息在上面。而每一只新物料的標(biāo)準(zhǔn)成本的設(shè)定都會(huì)在第一次開始使用之前把它設(shè)好。一般是用供應(yīng)商的該物料的第一次發(fā)票價(jià)來設(shè)定該物料的標(biāo)準(zhǔn)成本；標(biāo)準(zhǔn)物料成本 = 物料使用量 X 物料單價(jià)

有些企業(yè)會(huì)設(shè)定個(gè)固定的比例，來吸收標(biāo)準(zhǔn)物料成本的管理費(fèi)用，用來分?jǐn)傄蛭锪喜少彾l(fā)生的一些相關(guān)費(fèi)用，比如運(yùn)費(fèi)、處理因運(yùn)輸過程損壞而發(fā)生的一些異常費(fèi)用等。

直接人工成本

當(dāng)一個(gè)新產(chǎn)品的物料清單設(shè)定好后，制造工程師會(huì)根據(jù)該產(chǎn)品的物料清單來設(shè)定制造出一個(gè)完整的該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)工序和工序的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)來。將每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工序所耗用的工時(shí)數(shù)X 每道工序的工資率 = 該工序的直接人工成本。而將每道工序的直接人工成本加起來后就是生產(chǎn)出該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)人工成本。

變動(dòng) / 固定管理費(fèi)用

在每個(gè)開始之前，我們一般都會(huì)計(jì)算出來年的固定管理費(fèi)用和直接生產(chǎn)人員的工時(shí)是多少，我們用變動(dòng)/固定管理費(fèi)用除以車間直接生產(chǎn)人員的工時(shí)，得出一個(gè)直接生產(chǎn)人員每小時(shí)的變動(dòng)/固定管理費(fèi)用率。用變動(dòng)/固定管理費(fèi)用率X該產(chǎn)品的直接人工小時(shí)總數(shù)=生產(chǎn)該產(chǎn)品的變動(dòng)/ 固定管理用成本；

為便于統(tǒng)計(jì)和分析每個(gè)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)成本一般每年只會(huì)設(shè)定一次，每一次新加一個(gè)產(chǎn)品或物料都是更新一次。然而，在企業(yè)真正的運(yùn)行過程中，可能為了更好的降低生產(chǎn)成本，而更換生產(chǎn)產(chǎn)品的物料清單或生產(chǎn)工序的效率，企業(yè)管理層為了更真實(shí)的反應(yīng)該產(chǎn)品的真實(shí)生產(chǎn)成本是多少時(shí)，會(huì)將每一個(gè)產(chǎn)品設(shè)定為一個(gè)流動(dòng)生產(chǎn)成本(Current cost)，流動(dòng)生產(chǎn)成本公式與標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本的項(xiàng)目是一樣，也包括直接物料成本、直接人工成本、變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)。只是有一定不同的是該產(chǎn)品的物料清單是用每一只物料的最近一次的發(fā)票價(jià)格做為單價(jià)，和最新的生產(chǎn)工藝路線來計(jì)算直接生產(chǎn)人工成本；當(dāng)直接生產(chǎn)人工工時(shí)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，變動(dòng)和固定的管理費(fèi)用也會(huì)隨著發(fā)生變化。

財(cái)年預(yù)算

每個(gè)公司在每個(gè)財(cái)年快要結(jié)束前一兩個(gè)月會(huì)要求各部門對(duì)下一財(cái)年的營運(yùn)情況做出一個(gè)大概的預(yù)算，主要包括銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、人員需求預(yù)算、采購預(yù)算、固定資產(chǎn)預(yù)算、生產(chǎn)成本降低預(yù)算、銷售費(fèi)用預(yù)算、行政開支費(fèi)用預(yù)算、研發(fā)費(fèi)用開支預(yù)算。每項(xiàng)費(fèi)用的預(yù)算都是圍繞銷售量的預(yù)算來進(jìn)行的。所以一般在預(yù)算之前，銷售部門會(huì)根據(jù)公司市場的銷售人員提供的銷售預(yù)測的數(shù)據(jù)提供下一各生產(chǎn)部門的每個(gè)月份的銷售數(shù)量，銷售預(yù)算一般會(huì)對(duì)頭幾個(gè)月的銷售的預(yù)測提供詳細(xì)的資料，比如銷售的產(chǎn)品編號(hào)、數(shù)量。而越到后面，提供的銷售的預(yù)測數(shù)據(jù)就越模糊，有可能只是一個(gè)產(chǎn)品的系列、數(shù)量之類的，這一般就對(duì)成本會(huì)計(jì)人員提出更高的要求，能分清楚該產(chǎn)品和現(xiàn)有的產(chǎn)品哪個(gè)系列相似，從而能更精確的預(yù)算出該產(chǎn)品系列所需要的生產(chǎn)物料。從而為后面的物料需求預(yù)算提供有效的數(shù)據(jù)。有的公司為了簡化預(yù)算的復(fù)雜性，在做生產(chǎn)物料成本預(yù)算時(shí)，會(huì)對(duì)預(yù)算做出一些假設(shè)，這樣才能得以使下一個(gè)財(cái)年的財(cái)務(wù)預(yù)算得以更方便和快捷的實(shí)旋。比如假設(shè)期初和期末的庫存為零，假設(shè)現(xiàn)有的人員不做減少，假設(shè)主營業(yè)收入為銷售公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品等。

通常在做預(yù)算之前，成本會(huì)計(jì)人員會(huì)對(duì)本公司所有的產(chǎn)品包括原材料、半成品、成品的標(biāo)準(zhǔn)成本進(jìn)行更新，（通常在每一個(gè)財(cái)年的最后一天更新）從而保證財(cái)務(wù)人員對(duì)物料成本的預(yù)算得更接近實(shí)際數(shù)據(jù)。

銷售預(yù)測做出來以后，各部門經(jīng)理人員結(jié)合本生產(chǎn)部門的實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)能來進(jìn)行生產(chǎn)預(yù)測，看以現(xiàn)在的設(shè)備和機(jī)器能否滿足該銷售量，從而以確定本部的人員和機(jī)器設(shè)備是否需要增加或補(bǔ)充，一般在做預(yù)算時(shí)，公司財(cái)務(wù)人員會(huì)向各部門發(fā)出一份本部門上已審批的固定資產(chǎn)的狀況，內(nèi)容會(huì)包括申請(qǐng)編號(hào)、審批編號(hào)（該編號(hào)用于入固定資產(chǎn)和報(bào)銷費(fèi)時(shí)用）購買情況等。該份報(bào)告會(huì)根據(jù)各公司做預(yù)算時(shí)的需求要求財(cái)務(wù)人員提供的資料的詳細(xì)程度也不一樣。一般每間公司公司對(duì)于固定資產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不一樣，從而固定資產(chǎn)的預(yù)算審批程序也不一樣。當(dāng)然這也包括固定資產(chǎn)的申請(qǐng)報(bào)廢程序。因?yàn)檫@里牽涉到固定資產(chǎn)管理的部份，就不在此詳述。

生產(chǎn)部門管理人員根據(jù)銷售量和本部門的實(shí)際產(chǎn)能從而做出人員需求預(yù)算，主要包括人員的增加數(shù)量，直接生產(chǎn)人員正常工時(shí)和加班工時(shí)等，然后根據(jù)人力資源部提供的平均工資率、和加班工資率計(jì)算生產(chǎn)人員工資金額。管理部門人員的預(yù)算會(huì)結(jié)合公司對(duì)本部門的工作的要求和發(fā)展提出人員需求計(jì)劃，得到公司高層管理人員的審批后方可以進(jìn)行下一步的預(yù)算。生產(chǎn)部門一般還要對(duì)本部門的日常消耗品、用電量、用水

量、做出預(yù)算。預(yù)算方法跟生產(chǎn)人員預(yù)算差不多。通常行政管理部門一般會(huì)在進(jìn)行做預(yù)算之前會(huì)把各部門的每個(gè)月份的水、電的實(shí)際用量以及各部門的占用面積等一些相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)給生產(chǎn)管理人員。

當(dāng)生產(chǎn)管理人員把生產(chǎn)人員的工資預(yù)算和日常消耗品水費(fèi)、電費(fèi)等一些相關(guān)的費(fèi)用預(yù)測完后，把資料交給財(cái)務(wù)人員進(jìn)行一步的各頂預(yù)測。

產(chǎn)品工程中心會(huì)根據(jù)來年的市場預(yù)測以及對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)需求以及結(jié)合本部門的實(shí)際營動(dòng)能力來對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)測。制造工程中心會(huì)根據(jù)生產(chǎn)部門的生產(chǎn)安排情況對(duì)下一年各主要大型的機(jī)器設(shè)備維護(hù)和大修進(jìn)行計(jì)劃安排及相關(guān)費(fèi)用預(yù)測。并協(xié)助生產(chǎn)部門對(duì)已經(jīng)超過該設(shè)備的運(yùn)行壽命的機(jī)器提出報(bào)廢和制定出定期修理計(jì)劃等。

而其它各部門則對(duì)本部門的人員及所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容進(jìn)行預(yù)估，比如IT部門會(huì)根據(jù)各部對(duì)電腦的需求提出購買電腦及軟件的相關(guān)費(fèi)用、和用于員工培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用等。質(zhì)量部門會(huì)對(duì)部門需求的儀器設(shè)備提出預(yù)測等。

同時(shí)，采購部門根據(jù)生產(chǎn)物料的需求量及本部門人員情況來預(yù)測本部門的人員需求情況和采購費(fèi)用等。公司人力資源部門會(huì)根據(jù)各部門提交的人員需求預(yù)算表匯總后來預(yù)測在來年的進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)費(fèi)用的預(yù)測，比如招聘費(fèi)用、廣告費(fèi)用、員工關(guān)系費(fèi)用、員工保險(xiǎn)費(fèi)用、員工培訓(xùn)費(fèi)用等。

在這其中還有一項(xiàng)數(shù)據(jù)需要進(jìn)行預(yù)測，那就是采購部對(duì)公司來年采購量比較大的一些原材料提出降低成本計(jì)劃，比如要求供應(yīng)商降價(jià)或者更換供應(yīng)商，或者使用其它物料的替代等方式以降低生產(chǎn)成本。精益生產(chǎn)部或者稱持續(xù)改善部門提出在下一各生產(chǎn)部將要進(jìn)行改善用于降低生產(chǎn)成本的項(xiàng)目，會(huì)計(jì)部人員根據(jù)相關(guān)資料減少各部門各各相關(guān)的生成本項(xiàng)目的預(yù)測。

預(yù)算是一件極其浩大的工程，需要各方面的人員通力配合以及相關(guān)人員對(duì)各操作系統(tǒng)的熟知和應(yīng)用，一般要求公司會(huì)在預(yù)算之前會(huì)計(jì)部門和IT部門同事對(duì)此做出相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及定期召開相關(guān)的會(huì)議議程。從而使整個(gè)預(yù)算案得以批準(zhǔn)和實(shí)施；在整個(gè)過程的監(jiān)控一般是由公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)，由財(cái)務(wù)經(jīng)理和成本會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)分析相關(guān)人員執(zhí)行和推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目。

當(dāng)整個(gè)財(cái)年的預(yù)算案得到公司高層的確定后，則由成本會(huì)計(jì)計(jì)算出各部門的固定/變動(dòng)管理費(fèi)用率，用于設(shè)定下一年的標(biāo)準(zhǔn)成本用。

財(cái)務(wù)分析

我們這里說的財(cái)務(wù)分析主要是分析生產(chǎn)成本營運(yùn)情況，根據(jù)分析的期間不同，一般分為按年比較、按季度比較、按月份比較；按照比較數(shù)據(jù)的來源分析，會(huì)分為Budget vs.Actual.Forecast Vs.Actual.Budget vs Forecase.三種形式。有時(shí)會(huì)要求同期的ACTUAL數(shù)據(jù)進(jìn)行比較等。這根據(jù)每個(gè)公司對(duì)財(cái)務(wù)析的要求不同而有所不同。

一般分析的內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

銷售額分析（銷售數(shù)量對(duì)生產(chǎn)利潤的影響、銷售價(jià)格生產(chǎn)利潤的影響等。）

生產(chǎn)成本分析

物料成本對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（材料采購差異的影響、降低物料成本項(xiàng)目有無達(dá)到預(yù)期的效果、標(biāo)準(zhǔn)使用量和實(shí)際使用量的影響、生產(chǎn)報(bào)廢的影響、生產(chǎn)過程中制程改造對(duì)物料的影響等）

直接生產(chǎn)人員對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（生產(chǎn)效率的提高、機(jī)器設(shè)備維護(hù)（停工待料時(shí)間減少）的影響、新工藝的實(shí)施對(duì)生產(chǎn)人員需求減少的影響、員工工資率調(diào)整的影響）

運(yùn)費(fèi)對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（生產(chǎn)量增加的影響、運(yùn)費(fèi)價(jià)格的影響等）

管理人員工資對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（管理人員數(shù)理或者工資結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響等）

固定資產(chǎn)折舊的影響（固定資產(chǎn)新增減少的影響）

其它固定管理費(fèi)用的影響

其它變動(dòng)管理費(fèi)用的影響

分?jǐn)偟墓芾碣M(fèi)用對(duì)生產(chǎn)利潤的影響

其實(shí)分析的主要目的是針對(duì)當(dāng)前實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行分析，找出影響生產(chǎn)成本的一些不利因素，從而在下個(gè)月未發(fā)生之前就提出一些有效的改進(jìn)措施，以達(dá)到降低生產(chǎn)成本，另外一個(gè)目的是用于評(píng)定各生產(chǎn)營運(yùn)部門的管理績效等。公司的高層管理人員因?qū)?shí)際發(fā)生的和將要發(fā)生的一些生產(chǎn)成本和生產(chǎn)利潤比較感興趣，從而會(huì)要求財(cái)務(wù)分析人員提出更多的有效的及時(shí)的分析報(bào)告。財(cái)務(wù)人員根據(jù)分析影響當(dāng)期生產(chǎn)成本的因素預(yù)測是否也會(huì)對(duì)下一個(gè)月的生產(chǎn)成本造成影響，而決定是否對(duì)下一個(gè)月的預(yù)算做出一些相應(yīng)的調(diào)整，從而讓生產(chǎn)預(yù)算更接近實(shí)際營運(yùn)時(shí)所發(fā)生的數(shù)據(jù)，從而使兩者之間有一定的可比性，使得兩者之間更加準(zhǔn)確的真實(shí)的反映在實(shí)際生產(chǎn)營運(yùn)的過程所發(fā)生的故事。

第三篇：一個(gè)外企成本會(huì)計(jì)的工作經(jīng)驗(yàn)

我在外企的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)

把平時(shí)自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字，總算對(duì)自己七年多的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的一 個(gè)總結(jié)吧。不過我現(xiàn)在改做財(cái)務(wù)分析，所要涉及的工作內(nèi)容比成本會(huì)計(jì)還要多些。有 些地方寫得還不是很詳細(xì)，僅供參考。也同時(shí)歡迎各位同仁不惜賜教。把平時(shí)自己的 一些工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字，總算對(duì)自己七年多的成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)吧。不 過我現(xiàn)在改做財(cái)務(wù)分析，所要涉及的工作內(nèi)容比成本會(huì)計(jì)還要多些。有些地方寫得還 不是很詳細(xì)，僅供參考。也同時(shí)歡迎各位同仁不惜賜教。企業(yè)整個(gè)的過程是將生產(chǎn)利 潤追求到最大化，這是一個(gè)企業(yè)存在的合理性。一般對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，最主要關(guān)心 的還是企業(yè)是不是真的還能盈利。而盈利公式一般外企普通采用下面的公式： 生產(chǎn)利 潤 =（銷售數(shù)量 X 銷售單價(jià) – 銷售折扣）— 銷售生產(chǎn)成本 銷售生產(chǎn)成本 = 銷售 數(shù)量 X 標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 + 生產(chǎn)成本差異 生產(chǎn)成本差異 = 物料成本差異 + 人工成本差 異 + 變動(dòng)管理費(fèi)用成本差異 + 固定管理費(fèi)用成本差異 成本差異的定義是指實(shí)際支付 的費(fèi)用與標(biāo)準(zhǔn)成本項(xiàng)目之間的差異。一般物料成本差異主要是包括材料采購差異和使 用量差異等。生產(chǎn)成本預(yù)算 直接物料成本 首先，企業(yè)在來年還未開始之前一般會(huì)做 一個(gè)全年的預(yù)算（一般叫 BUDGET），根據(jù)企業(yè)的不同，會(huì)分每季或每月滾動(dòng)預(yù)算（FORECAST）企業(yè)預(yù)算的方法也會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)預(yù)算的要求或預(yù)算工作粗細(xì)不同，會(huì) 各不相異。比如物料成本預(yù)算，有的企業(yè)會(huì)根據(jù)銷售數(shù)量乘以該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)物料成本 等于銷售物料成本；然后再根據(jù)上一的物料成本差異額占上一的標(biāo)準(zhǔn)成本總 金額的百分比來計(jì)算來年銷售物料成本差異金額； 銷售物料成本預(yù)算 = 銷售標(biāo)準(zhǔn)物 料成本金額 + 銷售物料成本差異額 直接人工成本 生產(chǎn)部門會(huì)根據(jù)本部門的實(shí)際生產(chǎn) 產(chǎn)能和本部門的銷售數(shù)量來計(jì)算本部門的直接生產(chǎn)人員數(shù)量及正常生產(chǎn)工時(shí)和1.5及 2、3倍的加班工時(shí)，計(jì)算出基本工資額和加班工資額。生產(chǎn)管理人員和非直接生產(chǎn) 人員的工資一般會(huì)計(jì)入變動(dòng)管理費(fèi)用。管理部門人員的工資（比如專業(yè)月薪人員、部 門經(jīng)理）會(huì)計(jì)入固定管理費(fèi)用。變動(dòng)/固定管理費(fèi)用 每個(gè)企業(yè)的變動(dòng)管理費(fèi)用和固定 管理費(fèi)用的劃分，其實(shí)上也沒有一定的界限。有的企業(yè)會(huì)將隨生產(chǎn)數(shù)量增減而變動(dòng)的 費(fèi)用定性為變動(dòng)管理費(fèi)用，比如水費(fèi)、電費(fèi)、運(yùn)費(fèi)、生產(chǎn)報(bào)廢、一些低值易耗品等。而將一些費(fèi)用無論當(dāng)月是否生產(chǎn)，該費(fèi)用都一定會(huì)發(fā)生的，將其定性為固定管理費(fèi) 用。比如房屋租金，高層管理人員的工資、折舊費(fèi)、每月用于支付的公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)或 員工保險(xiǎn)費(fèi)用等。變動(dòng)費(fèi)用會(huì)隨著生產(chǎn)量的增減而發(fā)生變動(dòng)，而固定的管理費(fèi)用一般 在不超過該生產(chǎn)部門當(dāng)前的實(shí)際產(chǎn)能時(shí)，是不會(huì)有太大的變化。如果來年的銷售量超 過本部門的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能時(shí)會(huì)需要增置一些固定資產(chǎn)時(shí)，這就會(huì)影響到固定資產(chǎn)預(yù)算。而 固定資產(chǎn)的增減則會(huì)影響到每個(gè)月的折舊金額不同。這其中有些預(yù)算項(xiàng)目會(huì)需要各方 面的協(xié)作才能得以完成。比如人事部會(huì)提供一些各部門的歷史人員數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)部門會(huì) 提供每個(gè)部門的每個(gè)月的各項(xiàng)費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生金額。以便于各成本中心會(huì)根據(jù)當(dāng)前的 銷售預(yù)算及歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行來年的各項(xiàng)預(yù)算。當(dāng)銷售金額的預(yù)算、銷售成本預(yù)算出來 后，我們會(huì)根據(jù)上面的生產(chǎn)利潤公式計(jì)算出來年的生產(chǎn)利潤是多少，通常這個(gè)時(shí)候，會(huì)根據(jù)歷史時(shí)期的費(fèi)用占銷售額的比例來調(diào)整一些預(yù)算較高的費(fèi)用項(xiàng)目。通常，一般 企業(yè)在生產(chǎn)成本預(yù)算的時(shí)候，會(huì)扣除掉物料資源部提供在來年在物料采購所開展的降 低物料成本項(xiàng)目，及精益生產(chǎn)部門（或稱持續(xù)改善部門）提供的各種生產(chǎn)成本改善項(xiàng) 目所降低的各種費(fèi)用，以便于預(yù)算生產(chǎn)成本接近實(shí)際生產(chǎn)發(fā)生的成本。

標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本 = 直接物料成本 + 直接人工成本 + 變動(dòng)管理費(fèi)用 + 固定管理費(fèi)用

通常一個(gè)企業(yè)為更精確反印一個(gè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)成本，會(huì)將一產(chǎn)品的成本劃分直接物料成 本和直接人工成本和變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)用； 直接物料成本，一般企業(yè)在開

發(fā)出一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，產(chǎn)品工程師會(huì)制定出生產(chǎn)該產(chǎn)品的物料清單來，主要包括的內(nèi)容 物料型號(hào)、數(shù)量、單位、圖紙編號(hào)等信息在上面。而每一只新物料的標(biāo)準(zhǔn)成本的設(shè)定 都會(huì)在第一次開始使用之前把它設(shè)好。一般是用供應(yīng)商的該物料的第一次發(fā)票價(jià)來設(shè) 定該物料的標(biāo)準(zhǔn)成本； 標(biāo)準(zhǔn)物料成本 = 物料使用量 X 物料單價(jià) 有些企業(yè)會(huì)設(shè)定個(gè) 固定的比例，來吸收標(biāo)準(zhǔn)物料成本的管理費(fèi)用，用來分?jǐn)傄蛭锪喜少彾l(fā)生的一些相 關(guān)費(fèi)用，比如運(yùn)費(fèi)、處理因運(yùn)輸過程損壞而發(fā)生的一些異常費(fèi)用等。直接人工成本當(dāng)一個(gè)新產(chǎn)品的物料清單設(shè)定好后，制造工程師會(huì)根據(jù)該產(chǎn)品的物料清單來設(shè)定制造 出一個(gè)完整的該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)工序和工序的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)來。將每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工序所耗用的工時(shí) 數(shù)X 每道工序的工資率 = 該工序的直接人工成本。而將每道工序的直接人工成本加起 來后就是生產(chǎn)出該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)人工成本。變動(dòng) / 固定管理費(fèi)用 在每個(gè)開始之 前，我們一般都會(huì)計(jì)算出來年的固定管理費(fèi)用和直接生產(chǎn)人員的工時(shí)是多少，我們用 變動(dòng)/固定管理費(fèi)用除以車間直接生產(chǎn)人員的工時(shí)，得出一個(gè)直接生產(chǎn)人員每小時(shí)的變 動(dòng)/固定管理費(fèi)用率。用變動(dòng)/固定管理費(fèi)用率X該產(chǎn)品的直接人工小時(shí)總數(shù)=生產(chǎn)該產(chǎn) 品的變動(dòng)/ 固定管理用成本； 為便于統(tǒng)計(jì)和分析每個(gè)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)成本一般每年只會(huì)設(shè)

定一次，每一次新加一個(gè)產(chǎn)品或物料都是更新一次。然而，在企業(yè)真正的運(yùn)行過程 中，可能為了更好的降低生產(chǎn)成本，而更換生產(chǎn)產(chǎn)品的物料清單或生產(chǎn)工序的效率，企業(yè)管理層為了更真實(shí)的反應(yīng)該產(chǎn)品的真實(shí)生產(chǎn)成本是多少時(shí)，會(huì)將每一個(gè)產(chǎn)品設(shè)定 為一個(gè)流動(dòng)生產(chǎn)成本(Current cost)，流動(dòng)生產(chǎn)成本公式與標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)成本的項(xiàng)目是一 樣，也包括直接物料成本、直接人工成本、變動(dòng)管理費(fèi)用和固定管理費(fèi)。只是有一定 不同的是該產(chǎn)品的物料清單是用每一只物料的最近一次的發(fā)票價(jià)格做為單價(jià)，和最新 的生產(chǎn)工藝路線來計(jì)算直接生產(chǎn)人工成本；當(dāng)直接生產(chǎn)人工工時(shí)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，變動(dòng)和 固定的管理費(fèi)用也會(huì)隨著發(fā)生變化。

財(cái)年預(yù)算

每個(gè)公司在每個(gè)財(cái)年快要結(jié)束前一兩個(gè)月會(huì)要求各部門對(duì)下一財(cái)年的營運(yùn)情況做出一

個(gè)大概的預(yù)算，主要包括銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、人員需求預(yù)算、采購預(yù)算、固定資產(chǎn)

預(yù)算、生產(chǎn)成本降低預(yù)算、銷售費(fèi)用預(yù)算、行政開支費(fèi)用預(yù)算、研發(fā)費(fèi)用開支預(yù)算。

每項(xiàng)費(fèi)用的預(yù)算都是圍繞銷售量的預(yù)算來進(jìn)行的。所以一般在預(yù)算之前，銷售部門會(huì)

根據(jù)公司市場的銷售人員提供的銷售預(yù)測的數(shù)據(jù)提供下一各生產(chǎn)部門的每個(gè)月份的銷售數(shù)量，銷售預(yù)算一般會(huì)對(duì)頭幾個(gè)月的銷售的預(yù)測提供詳細(xì)的資料，比如銷售的產(chǎn)品編號(hào)、數(shù)量。而越到后面，提供的銷售的預(yù)測數(shù)據(jù)就越模糊，有可能只是一個(gè)產(chǎn)

品的系列、數(shù)量之類的，這一般就對(duì)成本會(huì)計(jì)人員提出更高的要求，能分清楚該產(chǎn)品

和現(xiàn)有的產(chǎn)品哪個(gè)系列相似，從而能更精確的預(yù)算出該產(chǎn)品系列所需要的生產(chǎn)物料。

從而為后面的物料需求預(yù)算提供有效的數(shù)據(jù)。有的公司為了簡化預(yù)算的復(fù)雜性，在做

生產(chǎn)物料成本預(yù)算時(shí)，會(huì)對(duì)預(yù)算做出一些假設(shè)，這樣才能得以使下一個(gè)財(cái)年的財(cái)務(wù)預(yù)

算得以更方便和快捷的實(shí)旋。比如假設(shè)期初和期末的庫存為零，假設(shè)現(xiàn)有的人員不做

減少，假設(shè)主營業(yè)收入為銷售公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品等。通常在做預(yù)算之前，成本會(huì)計(jì)

人員會(huì)對(duì)本公司所有的產(chǎn)品包括原材料、半成品、成品的標(biāo)準(zhǔn)成本進(jìn)行更新，（通常

在每一個(gè)財(cái)年的最后一天更新）從而保證財(cái)務(wù)人員對(duì)物料成本的預(yù)算得更接近實(shí)際數(shù)

據(jù)。銷售預(yù)測做出來以后，各部門經(jīng)理人員結(jié)合本生產(chǎn)部門的實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)能來進(jìn)行

生產(chǎn)預(yù)測，看以現(xiàn)在的設(shè)備和機(jī)器能否滿足該銷售量，從而以確定本部的人員和機(jī)器

設(shè)備是否需要增加或補(bǔ)充，一般在做預(yù)算時(shí)，公司財(cái)務(wù)人員會(huì)向各部門發(fā)出一份本部

門上已審批的固定資產(chǎn)的狀況，內(nèi)容會(huì)包括申請(qǐng)編號(hào)、審批編號(hào)（該編號(hào)用于入

固定資產(chǎn)和報(bào)銷費(fèi)時(shí)用）購買情況等。該份報(bào)告會(huì)根據(jù)各公司做預(yù)算時(shí)的需求要求財(cái)

務(wù)人員提供的資料的詳細(xì)程度也不一樣。一般每間公司公司對(duì)于固定資產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不

一樣，從而固定資產(chǎn)的預(yù)算審批程序也不一樣。當(dāng)然這也包括固定資產(chǎn)的申請(qǐng)報(bào)廢程

序。因?yàn)檫@里牽涉到固定資產(chǎn)管理的部份，就不在此詳述。生產(chǎn)部門管理人員根據(jù)

銷售量和本部門的實(shí)際產(chǎn)能從而做出人員需求預(yù)算，主要包括人員的增加數(shù)量，直接

生產(chǎn)人員正常工時(shí)和加班工時(shí)等，然后根據(jù)人力資源部提供的平均工資率、和加班工

資率計(jì)算生產(chǎn)人員工資金額。管理部門人員的預(yù)算會(huì)結(jié)合公司對(duì)本部門的工作的要求

和發(fā)展提出人員需求計(jì)劃，得到公司高層管理人員的審批后方可以進(jìn)行下一步的預(yù)

算。生產(chǎn)部門一般還要對(duì)本部門的日常消耗品、用電量、用水量、做出預(yù)算。預(yù)算方

法跟生產(chǎn)人員預(yù)算差不多。通常行政管理部門一般會(huì)在進(jìn)行做預(yù)算之前會(huì)把各部門的每個(gè)月份的水、電的實(shí)際用量以及各部門的占用面積等一些相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)給生產(chǎn)管理人

員。當(dāng)生產(chǎn)管理人員把生產(chǎn)人員的工資預(yù)算和日常消耗品水費(fèi)、電費(fèi)等一些相關(guān)的費(fèi)用預(yù)測完后，把資料交給財(cái)務(wù)人員進(jìn)行一步的各頂預(yù)測。產(chǎn)品工程中心會(huì)根據(jù)來

年的市場預(yù)測以及對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)需求以及結(jié)合本部門的實(shí)際營動(dòng)能力來對(duì)產(chǎn)品的研

發(fā)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)測。制造工程中心會(huì)根據(jù)生產(chǎn)部門的生產(chǎn)安排情況對(duì)下一年各主要大型的機(jī)器設(shè)備維護(hù)和大修進(jìn)行計(jì)劃安排及相關(guān)費(fèi)用預(yù)測。并協(xié)助生產(chǎn)部門對(duì)已經(jīng)超過該

設(shè)備的運(yùn)行壽命的機(jī)器提出報(bào)廢和制定出定期修理計(jì)劃等。而其它各部門則對(duì)本部

門的人員及所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容進(jìn)行預(yù)估，比如IT部門會(huì)根據(jù)各部對(duì)電腦的需求提

出購買電腦及軟件的相關(guān)費(fèi)用、和用于員工培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用等。質(zhì)量部門會(huì)對(duì)部門需

求的儀器設(shè)備提出預(yù)測等。同時(shí)，采購部門根據(jù)生產(chǎn)物料的需求量及本部門人員情

況來預(yù)測本部門的人員需求情況和采購費(fèi)用等。公司人力資源部門會(huì)根據(jù)各部門提交的人員需求預(yù)算表匯總后來預(yù)測在來年的進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)費(fèi)用的預(yù)測，比如招聘費(fèi)用、廣告費(fèi)用、員工關(guān)系費(fèi)用、員工保險(xiǎn)費(fèi)用、員工培訓(xùn)費(fèi)用等。在這其中還有一項(xiàng)數(shù)

據(jù)需要進(jìn)行預(yù)測，那就是采購部對(duì)公司來年采購量比較大的一些原材料提出降低成本

計(jì)劃，比如要求供應(yīng)商降價(jià)或者更換供應(yīng)商，或者使用其它物料的替代等方式以降低

生產(chǎn)成本。精益生產(chǎn)部或者稱持續(xù)改善部門提出在下一各生產(chǎn)部將要進(jìn)行改善用

于降低生產(chǎn)成本的項(xiàng)目，會(huì)計(jì)部人員根據(jù)相關(guān)資料減少各部門各各相關(guān)的生成本項(xiàng)目的預(yù)測。預(yù)算是一件極其浩大的工程，需要各方面的人員通力配合以及相關(guān)人員對(duì)

各操作系統(tǒng)的熟知和應(yīng)用，一般要求公司會(huì)在預(yù)算之前會(huì)計(jì)部門和IT部門同事對(duì)此做

出相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及定期召開相關(guān)的會(huì)議議程。從而使整個(gè)預(yù)算案得以批準(zhǔn)和實(shí)

施；在整個(gè)過程的監(jiān)控一般是由公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)，由財(cái)務(wù)經(jīng)理和成本會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)

分析相關(guān)人員執(zhí)行和推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)整個(gè)財(cái)年的預(yù)算案得到公司高層的確定后，則由成本會(huì)計(jì)計(jì)算出各部門的固定/變動(dòng)管理費(fèi)用率，用于設(shè)定下一年的標(biāo)準(zhǔn)成本用。

財(cái)務(wù)分析

我們這里說的財(cái)務(wù)分析主要是分析生產(chǎn)成本營運(yùn)情況，根據(jù)分析的期間不同，一般分為

按年比較、按季度比較、按月份比較；按照比較數(shù)據(jù)的來源分析，會(huì)分為Budget vs.Actual.Forecast Vs.Actual.Budget vs Forecase.三種形式。有時(shí)會(huì)要求同期的ACTUAL

數(shù)據(jù)進(jìn)行比較等。這根據(jù)每個(gè)公司對(duì)財(cái)務(wù)析的要求不同而有所不同。一般分析的內(nèi)容

主要包括以下幾點(diǎn)： 銷售額分析（銷售數(shù)量對(duì)生產(chǎn)利潤的影響、銷售價(jià)格生產(chǎn)利潤的影響等。）生產(chǎn)成本分析物料成本對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（材料采購差異的影響、降低物料成本項(xiàng)目有無達(dá)到預(yù)期的效果、標(biāo)準(zhǔn)使用量和實(shí)際使用量的影響、生產(chǎn)報(bào)廢的影響、生產(chǎn)過程中制程改造對(duì)物料的影響等）直接生產(chǎn)人員對(duì)生產(chǎn)利潤的影響

（生產(chǎn)效率的提高、機(jī)器設(shè)備維護(hù)（停工待料時(shí)間減少）的影響、新工藝的實(shí)施對(duì)生產(chǎn)

人員需求減少的影響、員工工資率調(diào)整的影響）運(yùn)費(fèi)對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（生產(chǎn)量

增加的影響、運(yùn)費(fèi)價(jià)格的影響等）管理人員工資對(duì)生產(chǎn)利潤的影響（管理人員數(shù)

理或者工資結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響等）固定資產(chǎn)折舊的影響（固定資產(chǎn)新增減少的影

響）其它固定管理費(fèi)用的影響其它變動(dòng)管理費(fèi)用的影響分?jǐn)偟墓芾碣M(fèi)用對(duì)

生產(chǎn)利潤的影響其實(shí)分析的主要目的是針對(duì)當(dāng)前實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行分析，找出影響

生產(chǎn)成本的一些不利因素，從而在下個(gè)月未發(fā)生之前就提出一些有效的改進(jìn)措施，以達(dá)

到降低生產(chǎn)成本，另外一個(gè)目的是用于評(píng)定各生產(chǎn)營運(yùn)部門的管理績效等。公司的高層

管理人員因?qū)?shí)際發(fā)生的和將要發(fā)生的一些生產(chǎn)成本和生產(chǎn)利潤比較感興趣，從而會(huì)要

求財(cái)務(wù)分析人員提出更多的有效的及時(shí)的分析報(bào)告。財(cái)務(wù)人員根據(jù)分析影響當(dāng)期生產(chǎn)成本的因素預(yù)測是否也會(huì)對(duì)下一個(gè)月的生產(chǎn)成本造成影響，而決定是否對(duì)下一個(gè)月的預(yù)算

做出一些相應(yīng)的調(diào)整，從而讓生產(chǎn)預(yù)算更接近實(shí)際營運(yùn)時(shí)所發(fā)生的數(shù)據(jù)，從而使兩者之

間有一定的可比性，使得兩者之間更加準(zhǔn)確的真實(shí)的反映在實(shí)際生產(chǎn)營運(yùn)的過程所發(fā)生的故事。

第四篇：我在書海中游渡（范文）

我在書海中游渡

諸暨市天馬學(xué)校小學(xué)部四（2）班蔡依庭

指導(dǎo)老師：劉啟智[***]

其實(shí)我原來并不喜歡課外閱讀，覺得在課外讀書占用了我玩耍的時(shí)間。是在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，校園里一股讀書的熱浪把我卷進(jìn)了書海，于是，我便開始在書海中游渡。這是快樂的出發(fā)，但愿也有快樂的收獲。

書萌齋：讀童話泛起心海的漣漪

母親第一次給我買了三本童話小書回來，是圖配文的，一本是《白雪公主和七個(gè)小矮人》，另一本是《灰姑娘和她的后媽》，還有一本是《丑小鴨》。看一兩遍，找不到什么感覺，母親看出了我的心思，她就跟我一起讀書，現(xiàn)在回想起來那時(shí)母女倆同讀一本書的感覺真好。

“孩子，你覺得灰姑娘的后媽好不好？”母親問我。

我想了想，回答道：“不好呀，不讓灰姑娘去參加舞會(huì)。” “后媽為什么不讓灰姑娘去參加舞會(huì)？”母親追問。

“后媽沒愛心！”

“不對(duì)，后媽是想讓自己的女兒去參加舞會(huì)，她太愛自己的女兒了，只是不愛別人的女兒。如我是那位后媽，該讓誰去參加舞會(huì)呢？”

“當(dāng)然是讓我去！”

我聽了母親的話，心海里泛起一圈圈漣漪……似乎明白了愛是有私心的,也是有條件的。

書馨齋：《愛的教育》學(xué)會(huì)大愛無邊

三年級(jí)的下學(xué)期,語文老師推薦我讀《愛的教育》。是爸爸在書城買到這本書后通過郵寄到學(xué)校來的。我翻開扉頁，翻譯人夏丏尊爺爺這樣親切地說“親愛的孩子們，現(xiàn)在讀這本書吧，我希望：你們能夠滿意，而且由此得益！”從那一刻，我就愛上了這本書。書中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。如其中《卡羅納》講的是安利柯的同學(xué)卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。特別是安利柯的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀！世上的人都這樣大愛無邊嗎？

我過去對(duì)身邊的人雖從未做出過傷害之事，但也沒有給予較多的關(guān)愛和幫助，頂多算是個(gè)不冷不熱的態(tài)度吧。我的同桌是一位調(diào)皮的男生，對(duì)我不是很友好的，終于有一天他被老師訓(xùn)哭了。我先是幸災(zāi)樂禍，腦海驀然出了安利柯、卡羅納……一個(gè)個(gè)鮮活的人物。我還猶豫什么呢？我伸出了友愛之手，遞給他一張揩眼淚的薄紙。從此，他對(duì)我像變了個(gè)人似的。

書香齋：讀名著揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆

上了高年級(jí)認(rèn)識(shí)的字多了，對(duì)閱讀是有幫助的，但上了高年級(jí)

作業(yè)也多起來了，讀書的時(shí)間緊張起來了，我就相應(yīng)地減少了課外閱讀。再說人都有好逸惡勞的天性，一般的名著都篇幅較長，使人望而生畏，內(nèi)容距現(xiàn)代生活遙遠(yuǎn)，語言深?yuàn)W難易理解。

我的語文老師是一位特級(jí)教師，他特別鼓勵(lì)我多讀名著，說：“所有名著都經(jīng)受了時(shí)間的淘漉和歷史的篩選，都是歷久不衰的暢銷書。這些書流傳了短則幾十年，長則幾百年甚至上千年，是人類文明史和文化史的精華。”更讓我感動(dòng)的是為我開“綠燈”，讓我當(dāng)他的“助教”，課外讀書時(shí)間不夠，在語文課堂上我可以特殊化讀自己的書。他說：“你喜歡讀書是好事，讀一段名著遠(yuǎn)比我教你們寫一頁生字有用得多。”不過他要求我定期向大家匯報(bào)讀名著的心得體會(huì)，我照做了，時(shí)不時(shí)還能得到他的獎(jiǎng)品。

我讀了高爾基的《童年》讓我了解到一代文學(xué)大師的童年生活；讀了奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了生命的意義；讀了《中華上下五千年》讓我知曉了中國燦爛的文化和悠久的歷史；讀了《海倫?凱勒》使我明白了命運(yùn)是掌握在自己手中的；《西游記》幽默詼諧的語言和非凡的想象力塑造出神通廣大的孫悟空，我為之嘆服……

英國哲學(xué)家說過：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。”我讀書到底是為了什么呢？我將揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，繼續(xù)在書海中游渡，求索讀書的真諦。

點(diǎn)評(píng)：依庭同學(xué)一直就酷愛課外閱讀，寫的這篇讀書征文真實(shí)感人，語言新奇流暢，讀書之感頗具個(gè)性，并非人云亦云。《書萌齋》讀童話既有紀(jì)實(shí)性描

述，又有初讀童話的感悟，自己與母親共讀一本書，體現(xiàn)了親子閱讀的優(yōu)越性；《書馨齋》讀《愛的教育》，一書一例一事，自然質(zhì)樸，擺脫了泛泛而談的寫讀書心得的俗套；《書香齋》讀名著的經(jīng)歷更是寫得活潑新奇，彰顯讀書的路徑與價(jià)值，讀書離不開他人的引領(lǐng)與鼓勵(lì)，呼喚有更多的學(xué)者、教師、家長指導(dǎo)孩子們讀書，特別是讀名著。本文如果引用列舉原文的內(nèi)容更典型一些，文章會(huì)更有說服力和感染力。在讀書的方式方法上要不斷創(chuàng)新，正確運(yùn)用電子書籍與傳統(tǒng)書籍的結(jié)合、親子閱讀、師生閱讀、互動(dòng)式閱讀、漂流式閱讀等等都值得在以后的讀書中大膽探索和提煉。（指導(dǎo)教師：劉啟智）

第五篇：我在風(fēng)陵渡中學(xué)的恩師

我在風(fēng)陵渡中學(xué)的恩師

風(fēng)陵渡中學(xué)，名師無數(shù)，工作之余，復(fù)制粘貼，奶味無窮。

語文老師—秦海峰

秦海峰，中學(xué)高級(jí)語文教師，政教處主任，黨員。出生于1973年，畢業(yè)于山西師大教育管理專業(yè)。2004年高考、2006年高二升級(jí)統(tǒng)考成績分別被評(píng)為全縣第一名，2009年被評(píng)為芮城縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”，風(fēng)陵渡開發(fā)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2011年在建黨90周年表彰活動(dòng)中被評(píng)為芮城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年后先后有6篇論文在省級(jí)以上論文大賽中獲獎(jiǎng)，2010年參與的中陶會(huì)教育科研課題《農(nóng)村高中為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的實(shí)驗(yàn)與研究》順利結(jié)題。

人生格言：苦樂教壇、無悔人生。

數(shù)學(xué)老師—趙倩

趙倩，中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，山西省優(yōu)秀班主任，運(yùn)城市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。出生于1968年，畢業(yè)于山西大學(xué)數(shù)學(xué)系。從1997年到2011年，三次獲縣特等獎(jiǎng)，五次獲縣一等獎(jiǎng)，六次獲縣二等獎(jiǎng)，三次榮獲運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”，二次榮獲縣“標(biāo)兵教師”，2002年被評(píng)為運(yùn)城市“先進(jìn)工作者”，三次應(yīng)邀在永濟(jì)市高中教師培訓(xùn)會(huì)上做專題講座。論文《淺談高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)法》在學(xué)習(xí)方法報(bào)征文賽中獲“一等獎(jiǎng)”，《淺談數(shù)形結(jié)合法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用》在中國教育教學(xué)研究會(huì)主辦論文大賽榮獲“二等獎(jiǎng)”；是中陶會(huì)“十一五”教育科研課題《農(nóng)村為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的試驗(yàn)與研究》的主要參加者。

人生格言：勤勤懇懇工作，實(shí)實(shí)在在做人。

英語老師—王曉燕

王曉燕，中學(xué)高級(jí)教師 山西省骨干教師。出生于1974年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)英語系。連續(xù)多年帶重點(diǎn)班，講課深受學(xué)生喜愛。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，先后被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”“骨干教師”山西省“骨干教師”。

人生格言：不能成為學(xué)生一生中最好的老師，就做一個(gè)最負(fù)責(zé)任的老師。

物理老師—張廷強(qiáng)

張廷強(qiáng)，中學(xué)高級(jí)物理教師，教導(dǎo)處主任兼高一年級(jí)主任。出生于1965年，畢業(yè)于山西教育學(xué)院物理系。由于教學(xué)成績突出，先后被評(píng)為“省級(jí)物理骨干教師”，“山西省中小學(xué)師德標(biāo)兵”，“市優(yōu)秀班主任”、“模范教師”。曾先后在市高中教學(xué)工作會(huì)議上做題為《堅(jiān)持教學(xué)改革，適應(yīng)試教要求》、《汗水澆開幸福花，勤教譜寫凱旋曲》經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫有《試論教學(xué)過程的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》、《測定水的折射率的五種方法》、《用力邊關(guān)系求解動(dòng)態(tài)平衡中的變力問題》等論文。

人生格言：用心盡力干好該干的事。

物理老師—沙彥琦

沙彥琦，中學(xué)一級(jí)物理教師，教科研處副主任兼高二年級(jí)主任，黨員。出生于1979年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)物理系。教學(xué)成績名列前茅，先后被評(píng)為縣“骨干教師” “標(biāo)兵教師”運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”“山西省青年教學(xué)能手”，榮獲“運(yùn)城市創(chuàng)新教學(xué)技能賽一等獎(jiǎng)”芮城縣高考“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

人生格言：用博大的愛讓學(xué)生收獲自信人生。

化學(xué)老師—?jiǎng)h

劉國鋒，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師。出生于1972年，畢業(yè)于雁北師院化學(xué)系。教學(xué)成績優(yōu)異，2000年至2011年，三次獲縣一等獎(jiǎng)，三次獲縣二等獎(jiǎng)，三次被評(píng)為縣“模范教師”，2010年獲“高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2004年被評(píng)為縣“教學(xué)能手”，“模范班主任”，2009年被評(píng)為市“骨干教師”，2010年被評(píng)為省“優(yōu)秀班主任”，2011年被評(píng)為省“骨干教師”。并發(fā)表論文：《談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體》《讓學(xué)生做（想象實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)嘗試》。

人生格言：強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。

化學(xué)老師—薛民貞

薛民貞，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師。出生于1964年，畢業(yè)于運(yùn)城高專。教學(xué)成績優(yōu)異，連年榮獲縣級(jí)“模范教師”。2003年被運(yùn)城市教育局評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”；2005年被省教育廳評(píng)為“省級(jí)教學(xué)能手”；1999年被縣政府授予“教育功臣”；2003年被省化學(xué)奧賽委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2003年被運(yùn)城市教育局委于培訓(xùn)教師擔(dān)任《高三教學(xué)計(jì)劃》的書寫及培訓(xùn)任務(wù)，并發(fā)表論文：《物質(zhì)的量一章的教學(xué)淺議》、《生化課堂的考點(diǎn)交匯點(diǎn)》、《化學(xué)的有機(jī)考點(diǎn)與生物科的關(guān)系》。

人生格言：沒有最好，只有更好。

歷史老師—同雪玲

同雪玲，中學(xué)一級(jí)歷史教師。出生于1980年，畢業(yè)于陜西省理工學(xué)院歷史教育專業(yè)。2007年教學(xué)成績榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2009年、2010年教學(xué)成績分別榮獲全縣一等獎(jiǎng)，2009年、2010年、2011年均被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2010年被評(píng)為運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”。

人生格言：人生的意義不是在與誰搏斗，而是完善自我。政治老師—現(xiàn)任風(fēng)鈴渡中學(xué)校長安宏斌。

附：風(fēng)陵渡中學(xué)名師資料。

風(fēng)陵渡中學(xué)名師

技超群雄屢奪冠 志在教壇敢為先

楊華峰 中學(xué)一級(jí)物理教師，兼職科技輔導(dǎo)員、特色教育辦公室副主任，高三年級(jí)物理教研組長，黨員。出生于1978年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)物理系。曾獲全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，省教學(xué)技能及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，自制教具獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲國家級(jí)銀獎(jiǎng)兩項(xiàng)、銅獎(jiǎng)四項(xiàng)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)。先后被評(píng)為芮城縣“骨干教 師”、芮城縣“功勛教師”、山西省“優(yōu)秀科技教師”、山西省“教學(xué)能手”、全國中小學(xué)勞技教育“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，曾獲“山西省青年科技獎(jiǎng)”、“宋慶齡基金會(huì)園丁獎(jiǎng)”。

人生格言：教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

標(biāo)兵能手囊中取 獎(jiǎng)杯模范麾下多

沙彥琦 中學(xué)一級(jí)物理教師，教科研處副主任兼 高二年級(jí)主任，黨員。出生于1979年，畢業(yè)于

領(lǐng)航學(xué)科常勝將 馳譽(yù)河?xùn)|老功臣

趙倩 中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，山西省優(yōu)秀班主任，運(yùn)城市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。出生于1968年，畢業(yè)于山西大學(xué)數(shù)學(xué)系。從1997年到2011年，三次獲縣特等獎(jiǎng)，五次獲縣一等獎(jiǎng)，六次獲縣二等獎(jiǎng)，三次榮獲運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”，二次榮獲縣“標(biāo)兵教師”，2002年被評(píng)為運(yùn)城市“先進(jìn)工作者”，三次應(yīng)邀在永濟(jì)市高中教師培訓(xùn)會(huì)上做專題講座。論文《淺談高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)法》在學(xué)習(xí)方法報(bào)征文賽中獲“一等獎(jiǎng)”，《淺談數(shù)形結(jié)合法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用》在中國教育教學(xué)研究會(huì)主辦論文大賽榮獲“二等獎(jiǎng)”；是中陶會(huì)“十一五”教育科研課題《農(nóng)村為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的試驗(yàn)與研究》的主要參加者。

人生格言：勤勤懇懇工作，實(shí)實(shí)在在做人。

潛心育人謀良策 抒志爭先創(chuàng)奇跡

張廷強(qiáng) 中學(xué)高級(jí)物理教師，教導(dǎo)處主任兼高一年級(jí)主任。出生于1965年，畢業(yè)于山西教育山西師范大學(xué)物理系。教學(xué)成績名列前茅，先后被評(píng)為縣“骨干教師” “標(biāo)兵教師”運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”“山西省青年教學(xué)能手”，榮獲“運(yùn)城市創(chuàng)新教學(xué)技能賽一等獎(jiǎng)”芮城縣高考“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。人生格言：用博大的愛讓學(xué)生收獲自信人生。

躬耕杏壇不言悔 為伊消得人憔悴

李明霞 中學(xué)一級(jí)語文教師，辦公室副主任，高三年級(jí)主任，黨員。出生于1969年，畢業(yè)于臨汾師專。2005年被芮城縣政府授予“模范班主任”、“模范教師”，2007年被芮城縣政府授予“文明班主任”，被運(yùn)城市教育局評(píng)為 “優(yōu)秀教師”，2008年山西省教育廳授予“優(yōu)秀班主任”，2009年被芮城縣政府授予“五十佳班主任”，2009年被運(yùn)城市教育局評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”，2010年 被芮城縣教育局評(píng)為“語文骨干教師”，被運(yùn)城市婦女聯(lián)合會(huì)、運(yùn)城市教育局授予“三八紅旗手”、“優(yōu)秀女教師”。

人生格言：用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

學(xué)院物理系。由于教學(xué)成績突出，先后被評(píng)為“省級(jí)物理骨干教師”，“山西省中小學(xué)師德標(biāo)兵”，“市優(yōu)秀班主任”、“模范教師”。曾先后在市高中教學(xué)工作會(huì)議上做題為《堅(jiān)持教學(xué)改革，適應(yīng)試教要求》、《汗水澆開幸福花，勤教譜寫凱旋曲》經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫有《試論教學(xué)過程的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》、《測定水的折射率的五種方法》、《用力邊關(guān)系求解動(dòng)態(tài)平衡中的變力問題》等論文。

人生格言：用心盡力干好該干的事。

博學(xué)敏銳名師本色 弘毅從容將軍風(fēng)度 王建軍 中學(xué)一級(jí)英語教師，辦公室主任，黨員。出生于1966年，畢業(yè)于運(yùn)城高專英語系。從教二十六年，有二十三年班主任工作經(jīng)歷，二十一年從事高三教學(xué)。多年高考一等獎(jiǎng)，曾榮獲市“優(yōu)秀班主任”，縣“教育功臣”，“文明教師”等榮譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為市縣“先進(jìn)工作者”。擔(dān)任《中學(xué)英語學(xué)習(xí)報(bào)》特邀編輯。是陶研會(huì)“十一五”教育科研課題《農(nóng)村高中為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的實(shí)驗(yàn)與研究》的主要參與者。

人生格言：教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取

新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

喜看桃李千重浪 安守園丁一寸丹

翟彩芹 中學(xué)高級(jí)政治教師，教科研處主任，縣政協(xié)委員，民盟盟員。出生于1969年，畢業(yè)于山西師大政教專業(yè)。連續(xù)多年擔(dān)任班主任,教學(xué)成績屢次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)出芮城縣文科狀元3名，管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)<<從低谷中崛起>>曾被運(yùn)城市教育局推廣，先后在《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等刊物上發(fā)表論文十余篇，負(fù)責(zé)組織完成國家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。先后被評(píng)為“山西 省政治學(xué)科帶頭人”、“省政治骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“市十佳教育工作者”、“縣青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”等，2008年被運(yùn)城市勞動(dòng)競賽委員會(huì)記個(gè)人一等功。

人生格言：認(rèn)真做事，踏實(shí)做人。

精選妙用智慧融課堂 言傳身教精英出門下

薛民貞 中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師。出生于1964年，畢業(yè)于運(yùn)城高專。教學(xué)成績優(yōu)異，連年榮獲縣級(jí)“模范教師”。2003年被運(yùn)城市教育局評(píng)為“市級(jí)

教學(xué)能手”；2005年被省教育廳評(píng)為“省級(jí)教學(xué)能手”；1999年被縣政府授予“教育功臣”；200

3水能善下方成海 山不矜高自為峰

秦海峰 中學(xué)高級(jí)語文教師，政教處主任，黨員。出生于1973年，畢業(yè)于山西師大教育管理專業(yè)。2004年高考、2006年高二升級(jí)統(tǒng)考成績分別被評(píng)為全縣第一名，2009年被評(píng)為芮城縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”，風(fēng)陵渡開發(fā)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2011年在建黨90周年表彰活動(dòng)中被評(píng)為芮城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年后先后有6篇論文在省級(jí)以上論文大賽中獲獎(jiǎng)，2010年參與的中陶會(huì)教育科研課題《農(nóng)村高中為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的實(shí)驗(yàn)與研究》順利結(jié)題。

人生格言：苦樂教壇、無悔人生

蘭本蕙質(zhì)才女氣度 錦心繡口杏壇風(fēng)流 孫艷芳 中學(xué)一級(jí)語文教師。出生于1974年，畢業(yè)于太原師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。從教以來，三次獲得縣教育局頒發(fā)的一等獎(jiǎng)，八次獲得全縣語文人排第一的成績；被縣委縣政府評(píng)為“五十佳教師”；曾榮獲 “運(yùn)城市優(yōu)秀教師”，年被省化學(xué)奧賽委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2003年被運(yùn)城市教育局委于培訓(xùn)教師擔(dān)任《高三教學(xué)計(jì)劃》的書寫及培訓(xùn)任務(wù)，并發(fā)表論文：《物質(zhì)的量一章的教學(xué)淺議》、《生化課堂的考點(diǎn)交匯點(diǎn)》、《化學(xué)的有機(jī)考點(diǎn)與生物科的關(guān)系》。人生格言：沒有最好，只有更好。

以愛治班常模范 寓情于教總冒尖

劉國鋒 中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師。出生于1972年，畢業(yè)于雁北師院化學(xué)系。教學(xué)成績優(yōu)異，2000年至2011年，三次獲縣一等獎(jiǎng)，三次獲縣二等獎(jiǎng)，三次被評(píng)為縣“模范教師”，2010年獲“高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2004年被評(píng)為縣“教學(xué)能手”，“模范班主任”，2009年被評(píng)為市“骨干教師”，2010年被評(píng)為省“優(yōu)秀班主任”，2011年被評(píng)為省“骨干 教師”。并發(fā)表論文：《談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體》《讓學(xué)生做（想象實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)嘗試》。人生格言：強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。

“山西省信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)能手”，獲得過中央電教館頒發(fā)的“全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)。曾參加縣教育局組織的模范教師事跡報(bào)告團(tuán)，在全縣宣講《一路風(fēng)雨一路歌》。論文《怎樣上好一節(jié)課》、《由<江城子>看傳承式意象》等論文在《陶行知教育思想與中學(xué)教育實(shí)踐》《語文報(bào)》刊物上發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生楊澤的習(xí)作《我的高三》在第二屆中華青少年征文大賽中獲得一等獎(jiǎng)。人生格言：課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，最好的永遠(yuǎn)是下一節(jié)課

播希望種子 收豐碩果實(shí)

楊鵬霄 中學(xué)二級(jí)語文教師，高二年級(jí)副主任。出生于1980年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。2008年、2009年、2011年升級(jí)統(tǒng)考成績縣排第一名，2010年所帶228班高考達(dá)線17人，創(chuàng)造了我校普通班高考最好的成績，2008年、2009年被評(píng)為縣級(jí)模范教師，2009年、2010年被評(píng)為運(yùn)城市“優(yōu)秀班主任”2010年被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”。

人生格言：用自己的行和自己的心去教育學(xué)生。

迎難而上本已勇 屢獲佳績實(shí)堪賀

蔡少 中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，高一年級(jí)副主任，黨員。出生于1979年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)。2004年教學(xué)成績縣排第一，2005年高考134班成績縣排第一；2004年榮獲縣“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”，2006年榮獲縣“信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手”，2007年榮獲縣 “文明班主任”、“模范教師”，2011年榮獲縣“模范教師”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“山西省優(yōu)秀班主任”。

人生格言：傾一腔熱血，鑄永恒師魂。

胸懷古今神方逸 腹有詩書氣自華

寧英霞 中學(xué)一級(jí)語文教師，黨員。出生于1979年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。2005年、2008年均獲縣一等獎(jiǎng)，2007年在中陶會(huì)信息技術(shù)與課程整合大賽中獲全國“特等獎(jiǎng)”，2010年在運(yùn)城市中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，2011年在全省中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。2006年被

教者無悔桃李逾千樹 學(xué)人有恒詩書成一家 郭忠旺 中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，山西省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，山西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，芮城縣書協(xié)副主席。出生于1967年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)生化專業(yè)。2006年被評(píng)為“模范教師”，2007年“優(yōu)秀教師”，2008年被評(píng)為芮城縣化學(xué)“骨干教師”，論文《走近大家陶行知》被中陶會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，《教師手記》被國家教師科研基金評(píng)為二等獎(jiǎng)。業(yè)余喜書法詩聯(lián)，書作見《山西省第七屆書法篆刻集》、《五千年文明河?xùn)|人》等，被“東方之冠”等收藏。詩作見《當(dāng)代詠晉詩詞選》、《難老泉聲》等，《泰然居詩箋》收近作約三百首。

人生格言：傳遞真誠，啟迪智慧,不亦樂乎。

智滿課堂盡心盡責(zé) 愛撒桃李無怨無悔 王東虎 中學(xué)高級(jí)地理教師，市地理學(xué)科帶頭人。出生于1962年，畢業(yè)于山西師大地理系。多次獲全縣教學(xué)成績優(yōu)秀一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為山西省“骨干教師”。所寫的論文《淺談時(shí)事地理教學(xué)》、《因材施教、分層推進(jìn)、全面提高》等在全國教學(xué)優(yōu)秀論文比賽中獲二等獎(jiǎng)；論文《類比法在教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《地評(píng)為“運(yùn)城市高中語文信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手”，2008年、2010年兩次被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。并發(fā)表論文：《從對(duì)稱入手，品讀鑒賞古詩詞》、《詩意地徜徉》。人生格言：努力做一個(gè)有思想含量的教師

孜孜不倦育桃李 默默奉獻(xiàn)譜新章

王曉燕 中學(xué)高級(jí)教師 山西省骨干教師。出生于1974年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)英語系。連續(xù)多年帶重點(diǎn)班，講課深受學(xué)生喜愛。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，先后被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”“骨干教師”山西省“骨干教師”。

人生格言：不能成為學(xué)生一生中最好的老師，就做一個(gè)最負(fù)責(zé)任的老師。

理》雜志、參與編寫了《高中地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》

一書（1994年由成都出版社出版）。人生格言：人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

學(xué)科領(lǐng)頭凱歌高奏 成績優(yōu)異勇攀新高

張運(yùn)仙，中學(xué)英語高級(jí)教師，高三年級(jí)英語教研組長。出生于1964年，2000年畢業(yè)于北京師范大學(xué)英語系。教學(xué)成績優(yōu)異，1999-2010年多次獲得過一等獎(jiǎng)，1995年2004年二次被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”； 2006年，所帶的文復(fù)班排全縣第一。08年被評(píng)為芮城縣“模范班主任”。

所帶領(lǐng)的教研組成績突出，曾獲縣級(jí)，市級(jí)“文明崗”的光榮稱號(hào)；獲得了縣政府、學(xué)校授予的“學(xué)科第一”的光榮匾和錦旗。曾在有關(guān)英語教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表過五篇論文：《因材施教 激發(fā)興趣》《做一名合格的教師》《寫作路上一步一個(gè)腳印》《為閱讀理解加撮鹽》《高考復(fù)習(xí)應(yīng)試技巧》。

人生格言：慈懷灌注萬花稠，踏實(shí)做事，誠實(shí)做人，追求更好！

登山涉水 求真求知

吳云：中學(xué)高級(jí)地理教師，省青聯(lián)委員。出生于1969年，畢業(yè)于山西大學(xué)。2005年高考所帶學(xué)科全縣第一；2007年被評(píng)為縣 “文明班主任”、“五十佳教師”；2008年高考所帶學(xué)科全縣第一，榮獲縣教學(xué)成績一等獎(jiǎng)，被評(píng)為市 “優(yōu)秀教師”、市 “優(yōu)秀班主任”；2010年被評(píng)為縣 “模范教師”；2011年高考所帶文科藝體班雙達(dá) 線21人。兩篇論文分別在素質(zhì)教育征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，并在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)表。

人生格言：做正確的事，正確地做事。

教書育人熱忱滿 敬業(yè)愛生奉獻(xiàn)多

蘆軍華 中學(xué)一級(jí)地理教師，高三年級(jí)副主任。出生于1978年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)地理系。教學(xué)成績優(yōu)秀，2002年獲縣教育局二等獎(jiǎng)；2005年至2011年連續(xù)七年被芮城縣政府評(píng)為“模范教師”，2009年被評(píng)為運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”，2006年、2010年分別被縣政府評(píng)為“模范班主任”和 “優(yōu)秀班主任”，2010年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。人生格言：人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

睿智學(xué)子敬 謙遜仁者風(fēng)

陳國鋒：中學(xué)一級(jí)化學(xué)教師，高二年級(jí)副主任。出生于1976年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)化學(xué)系。教學(xué)成績優(yōu)異，多次被評(píng)為縣“模范教師”，2009年被評(píng)為縣“骨干教師”、市“優(yōu)秀班主任”。

人生格言：學(xué)生的成長高于一切。

美麗詞句傳授名言至理 飽滿熱情演繹精彩人生

張化軍 中學(xué)一級(jí)語文教師。出生于1979年，畢業(yè)于太原師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。1999年參加工作至今，致力于中學(xué)語文教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，所帶班級(jí)教學(xué)成績優(yōu)異，多次受到縣教育局表彰，有多篇論文在各級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)。被評(píng)為芮城縣“模范班主任”、“模范教師”，“運(yùn)城市信息技術(shù)與課程整合能手”、“國家電教館ppt制作優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。人生格言：健康地生活，快樂地工作，做學(xué)生的良師益友。

百問不厭善指點(diǎn) 丹心育得桃李艷

肖燕鋒 中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師。出生于1970年，畢業(yè)于山西大學(xué)數(shù)學(xué)系。教學(xué)成績優(yōu)異，2000年、2002年、2005年獲縣二等獎(jiǎng);2003年、2006年、2010年高考均獲縣一等獎(jiǎng);2011年高考獲縣三等獎(jiǎng)。先后三次被評(píng)為縣級(jí)模范教師，2006年被評(píng)為“運(yùn)城市優(yōu)秀教師”，2006年、2010年兩次被評(píng)為風(fēng)陵渡開發(fā)區(qū)“三八紅旗手”，2010年被評(píng)為市“骨干教師”。

人生格言：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

博學(xué)儒雅 敬業(yè)樂群

封國華 中學(xué)高級(jí)語文教師。出生于1972年，畢業(yè)于山西大學(xué)中文系。1992年參加工作以來，多次被評(píng)為縣“模范教師”，1997年被評(píng)為縣“教學(xué)能手”，2007年被評(píng)為高中語文“骨干教師”，2009年被評(píng)為運(yùn)城市高中語文學(xué)科帶頭人。先后在《北方文學(xué)》《青少年日記》《教學(xué)與研究》《作文指導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表文章20余篇。

用博學(xué)書寫風(fēng)采 用信念訴說奉獻(xiàn)

薛春娥 中學(xué)高級(jí)地理教師。出生于1969年，畢業(yè)于山西大學(xué)師范學(xué)院地理系。2000-2011年，高考五次獲得全縣第一、六次全縣第二的成績。在2003 年承擔(dān)全市高中教師暑期全員培訓(xùn)地理學(xué)科講座，論文《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，狠抓知識(shí)落實(shí)》在“2005年中國教育系統(tǒng)論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，1999年撰寫論文獲省高中課改三優(yōu)工程一等獎(jiǎng)，論文《日出、日落知識(shí)總結(jié)》在《語文報(bào)》文綜版發(fā)表，2007年輔導(dǎo)學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作品，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。曾先后被評(píng)為芮城縣“模范教師”、芮城縣“先進(jìn)工作者”、運(yùn)城市“骨干教師”。人生格言：學(xué)無止境，與時(shí)俱進(jìn)

教育世家 巾幗英豪

秦小蒙中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，高三化學(xué)教研組長。生于1966年，山西大學(xué)化學(xué)教育系畢業(yè)。2001年2002年連續(xù)兩年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，同年被評(píng)為市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手。擔(dān)任學(xué)生的化學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作，多次取得國家級(jí)，省級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)，1997年的《我的班級(jí)素質(zhì)管理嘗試》獲德育論文一等獎(jiǎng)，2000年的《計(jì)算機(jī)與化學(xué)教學(xué)論文《語文課堂教學(xué)中的情感滲透》獲陶研會(huì)一等獎(jiǎng)，《學(xué)校教育對(duì)美育的呼喚》獲全國青年教師論文大賽一等獎(jiǎng)。

人生格言：人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗

三尺講臺(tái)三寸舌 一支粉筆一份愛

朱軍峰 中學(xué)一級(jí)語文教師,黨員。出生于1973年，畢業(yè)于太原師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。2001年、2004年高考成績分別被評(píng)為全縣第一名，2006年、2011年升級(jí)統(tǒng)考成績分別被評(píng)為全縣第一名，2004年被市教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，曾三次被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”05年被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”2011年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。

人生格言：沒有最好，只有更好。

莫道嬌小柔弱質(zhì) 敢做智慧剛強(qiáng)人

段養(yǎng)霞 中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。出生于1978年，畢

整合》，2003年的《如何挖掘?qū)嶒?yàn)中的安全常識(shí)》，2008年的《淺談素質(zhì)教育在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》，《也談高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略》等分別獲獎(jiǎng)。

人生格言：盡自己最大努力做好本職工作

彩筆家傳慧心悟 文思泉涌妙手傳

董翠玉 中學(xué)一級(jí)語文教師。出生于1978年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系。從教以來，教學(xué)成績優(yōu)異，2003、2004、2008、2009、2010年教學(xué)成績排全縣第一，2002、2003、2006年被縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，2004、2010年被縣教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。2005、2006年被評(píng)為芮城縣“模范教師”，2010年被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”同年被風(fēng)陵渡開發(fā)區(qū)評(píng)為“巾幗標(biāo)兵”。論文《語文課堂中的巧問》榮獲 “2005中國教育系統(tǒng)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)”。

人生格言：樂觀對(duì)生活，寬容對(duì)他人。

悉心關(guān)愛同慈母 多元育人真良師

姜穩(wěn)棠 中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師。出生于1970年，業(yè)于山西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)。2003年、2007年高考成績名列全縣第一名，2006年、2009年、畢業(yè)于山西師范大學(xué)化學(xué)系。2006年獲縣優(yōu)秀班主任，2007年論文《關(guān)愛》獲中陶會(huì)二等2011年升級(jí)統(tǒng)考成績均名列全縣第一名，四次榮獲縣“模范教師”，2006年被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”，2007年獲“全國信息技術(shù)與課程整合大賽二等獎(jiǎng)”，2010年獲“晉陽杯青年教師賽講三等獎(jiǎng)”。

人生格言：寬容別人就是善待自己。

秦地巾幗晉稱豪 但引須眉盡折腰

同雪玲 中學(xué)一級(jí)歷史教師。出生于1980年，畢業(yè)于陜西省理工學(xué)院歷史教育專業(yè)。2007年教學(xué)成績榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2009年、2010年教學(xué)成績分別榮獲全縣一等獎(jiǎng)，2009年、2010年、2011年均被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2010年被評(píng) 為運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”。

人生格言：人生的意義不是在與誰搏斗，而是完善自我。

用心耕耘學(xué)生夢 以誠澆灌家長心

郭迎雪 中學(xué)一級(jí)政治教師。出生于1977年，本科學(xué)歷，高三年級(jí)政治教研組長。2002年、獎(jiǎng)，2009年獲運(yùn)城市三八紅旗手，2010年獲全國中小學(xué)教師科研基金“十一五”科研課題先進(jìn)工作者，2011年所帶的233班達(dá)線23人，完成了縣定目標(biāo)的191%。

人生格言：幸運(yùn)往往垂臨快樂的人

教育從愛出發(fā) 工作實(shí)干爭先

王翠紅 中學(xué)二級(jí)英語教師。出生于1968年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)英語系。教學(xué)成績優(yōu)異，2006、2010年統(tǒng)考成績獲全縣第一，2001年被縣教育局評(píng)為“高中英語教學(xué)能手”，2006年被評(píng)為芮城縣“模范教師”運(yùn)城市“優(yōu)秀教師”，2001年2004年榮獲縣二等獎(jiǎng)。

人生格言：立足三尺講臺(tái)，塑造無愧人生。

敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)人人稱贊 青年才俊前途無量

韓飛 中學(xué)二級(jí)地理教師。出生于1982年，畢業(yè)于忻州師范學(xué)院地理系。2007年被評(píng)為縣級(jí)2005年、2008年升級(jí)統(tǒng)考成績均名列全縣第一，“模范教師”，2008年榮獲“全國信息技術(shù)與課2010年、2011年級(jí)統(tǒng)考成績均名列全縣第一，所帶260班班級(jí)總排均為全縣第一，獲一等獎(jiǎng)；2005年、2010年、2011年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”；2010年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”，2010年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”；2007年在全國信息技術(shù)與課程整合大賽中獲二等獎(jiǎng)。

人生格言：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

納三秦之才 成三晉之業(yè)

張東斌 中學(xué)二級(jí)物理教師，黨員。出生于1980年,畢業(yè)于渭南師院物理系。教學(xué)成績優(yōu)異，06年、09年獲教學(xué)三等獎(jiǎng)；09年高一升級(jí)統(tǒng)考成績縣排第二；2011年高考所帶班級(jí)分別有25和23人達(dá)本科線；07年在多媒體技術(shù)與課程整合大賽中榮獲“教學(xué)能手”稱號(hào)；多次參加學(xué)校聽

評(píng)課活動(dòng)并獲獎(jiǎng)；多次被評(píng)為校級(jí)、縣級(jí)“模范教師”“優(yōu)秀教師”“骨干教師”。

人生格言：誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。

程整合大賽二等獎(jiǎng)，2009年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。教學(xué)成績優(yōu)秀，屢次被評(píng)為全縣第一名。

人生格言：人生的價(jià)值不在于你得到了什么，而在于你付出了什么。

教學(xué)研究并重 成績論文同優(yōu)

韓冰瑩 中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。出生于1975年，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)。

2001年、2002年、2010年、2011年升級(jí)統(tǒng)考成績均名列全縣第一，2006年、2010年、201

1年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”。在《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》

發(fā)表論文：《三角函數(shù)圖像問題錯(cuò)解剖析》、《如

何求離散型隨機(jī)變量的分布列》。《數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育》被省陶研會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如

何在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)》被

《學(xué)周刊》評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。人生格言：把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

領(lǐng)學(xué)生齊奔成功路 與同行共建模范組

高志鋒 中學(xué)二級(jí)歷史教師，高三年級(jí)歷史教研組長。出生于1979年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)教育系。2005、2008、2010、2011年分別被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；2007年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。

人生格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

一份熱情一份執(zhí)著 一路攀登一路收獲

劉曉麗 中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師。出生于1980年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。2008年高一升級(jí)統(tǒng)考成績名列全縣第一，2007年被評(píng)為“信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手”，2008年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、縣級(jí)“骨干教師”。

人生格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

愛生是秘訣 勤奮為梯航

趙艷云 中學(xué)高級(jí)語文教師。出生于1970年，畢業(yè)于太原師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。

教學(xué)成績優(yōu)異，2004年高二升級(jí)統(tǒng)考成績第一名，2005年高考成績縣排第一名，2010年所帶班級(jí)成績縣排第二名，2004年、2009年分別被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2010年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教

師”，2010年在全校班主任綜合素質(zhì)大賽中榮

獲三等獎(jiǎng)。人生格言：教育就是愛，沒有愛便沒有教育。

勤思善學(xué)勇攀高峰 精講巧練敢創(chuàng)新路 姚國親 中學(xué)二級(jí)生物教師。出生于1980年，畢業(yè)于山西大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)。2005年、2009年、2011年升級(jí)統(tǒng)考成績均名列全縣第一名，2006年、2011年均被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”。人生格言：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)、更令教師欣慰的呢？

教英語方法到位 育優(yōu)生她有絕招

李林枝 中學(xué)一級(jí)英語教師。出生于1964年，畢業(yè)于運(yùn)城高專英語系。2004年、2007年、2010年高考成績均被評(píng)為全縣第一名，1998年至2003年任芮城縣第十二屆人大代表，2005年被 評(píng)為縣“模范教師”。

人生格言：微笑是世界上最美的表情。

沉穩(wěn)干練 教學(xué)有方

高國琴 中學(xué)一級(jí)英語教師。出生于1977年，畢業(yè)于山西師大英語系。2011年教學(xué)成績榮獲一等獎(jiǎng)，2007年、2009年、2011年均被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2009年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。

人生格言：信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生。

像螞蟻一樣工作 像蝴蝶一樣生活

荊彩榮 中學(xué)一級(jí)英語教師。出生于1970年，畢業(yè)于太原師范學(xué)院英語系。連續(xù)多年帶高三畢業(yè)班，講課深受學(xué)生喜愛，2004年、2007年、2008年、2009年均被評(píng)為全縣第一名。人生格言：理解 寬容 幽默。

熱心幫同事 真誠待學(xué)生

翟金梅 中學(xué)一級(jí)化學(xué)教師。出生于1979年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)。2004年、200

5年、2010年、2011年教學(xué)成績分別榮獲全縣二

等獎(jiǎng)，2010年榮獲縣級(jí)“教學(xué)能手”，2011年被

評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，在全校聽評(píng)課活動(dòng)中被

評(píng)為一等獎(jiǎng)。人生格言：教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

躬耕教壇不言悔 甘為母校獻(xiàn)青春

姚燕妮 中學(xué)一級(jí)地理教師。出生于1980年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。教學(xué)成績優(yōu)異，多次被評(píng)為全縣第一名，2006年、2009年、2011年分別被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2009年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”，2010年在學(xué)校舉辦的班主任綜合素質(zhì)展示中榮獲三等獎(jiǎng)。參與了國家 教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“搞好教師培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展”的研究工作。

人生格言： 樂觀的生活態(tài)度和豁達(dá)的生活方式會(huì)使我們的人生充滿希望。

甘將心血化時(shí)雨 潤出一片桃李紅

祁正軍 中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師。出生于1980年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)。2008年、2011年教學(xué)成績分別榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2008年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”、縣“模范教師”，2009年榮獲芮 城縣“優(yōu)秀班主任”。

人生格言：用力只能成功，用心方能優(yōu)秀。

深思巧用課堂活 真抓實(shí)干成績優(yōu)

彭艷 中學(xué)二級(jí)政治教師。出生于1981年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)。2010年教學(xué)成績榮獲全縣一等獎(jiǎng)，2011年在學(xué)校舉辦的聽評(píng)課活動(dòng)比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，2009年、2011年被評(píng)為學(xué)校“模范教師”，2010年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”。

人生格言：人生之路是漫長而又曲折，但只要信仰之燈長明，終會(huì)勇氣倍增，戰(zhàn)勝挫折，笑對(duì)人生，奔向光明。

文靜秀氣和藹可親 篤信好學(xué)勤奮肯干 廉許燕 中學(xué)二級(jí)生物教師。出生于1982年，畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)。2008年、2011年教學(xué)成績分別榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2008年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”。2011年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

人生格言：追求無極限。

為枯燥定理涂色 教晦澀知識(shí)平易

趙清 中學(xué)二級(jí)物理教師。出生1981年，畢業(yè)于渭南師范學(xué)院物理學(xué)專業(yè)。2009年、2010年教學(xué)成績分別榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2011年教學(xué)成績榮獲全縣一等獎(jiǎng)，2010年、2011年分別被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。

人生格言：沒有最好，只有更好。

巧搬生活進(jìn)課堂 善設(shè)機(jī)敏創(chuàng)佳績

劉東升 中學(xué)一級(jí)語文教師。出生于1971年，山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。2003、2004、2005三年語文成績均居全縣第一，2006、2007兩年榮獲教育教學(xué)成績二等獎(jiǎng)，多次榮獲“模范教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。《談?wù)劯呖甲魑牡膶忣}》等數(shù)篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，擔(dān)任市級(jí)課題“農(nóng)村高中新課改下的課堂教學(xué)模式的探討”的課題組長。人生格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。

伶牙俐齒通中外 熱忱睿智曉古今

羅小凌 中學(xué)二級(jí)歷史教師。出生于1982年，畢業(yè)于陜西理工學(xué)院歷史專業(yè)。從教六年來,先后在2007年、2008年、2009年統(tǒng)考和高考獲縣排第一。2010年統(tǒng)考縣排第二。多次被評(píng)為縣級(jí)、校級(jí)“模范教師”、“優(yōu)秀教師，并獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。人生格言：沒有最好，只有更好！

樂教未知倦 好學(xué)不厭精

王健 中學(xué)二級(jí)語文教師。出生于1978年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系。教學(xué)成績優(yōu)異，2006年、2008年、2010年教學(xué)成績均獲全縣第二名，2004年被縣政被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，2006年、2008年、2010年被學(xué)校評(píng)為“模范教師”。

人生格言：教誨無邊，契機(jī)者妙。

課堂有效生趣味 成績突出成新秀

許東芳中學(xué)二級(jí)英語教師。出生于1981年，畢業(yè)于山西師范大學(xué)。2006年升級(jí)統(tǒng)考成績優(yōu)秀，被評(píng)為“模范教師”，2008年寒假統(tǒng)考成績優(yōu)秀受到表彰，2011年高考成績縣排第一，獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“模范教師”，論文《英語課堂教學(xué) 有效性的幾點(diǎn)嘗試》在山西省陶行知研究會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

人生格言：NEVER GIVE UP.大槐樹下成長 大教壇上創(chuàng)業(yè)

趙鵬中學(xué)二級(jí)政治教師。出生于1981年，山西洪洞人，畢業(yè)于山西師范大學(xué)政法學(xué)院思想政治教育專業(yè)。從教以來教學(xué)成績優(yōu)異，多次獲校“模范教師”，曾榮獲縣二等獎(jiǎng)、芮城縣政治學(xué)科“骨干教師”。積極參加校組織的聽評(píng)課活

動(dòng)比賽，三次獲得一等獎(jiǎng)，一次三等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，積極撰寫教育教學(xué)論文，有數(shù)篇文章在省、校報(bào)刊發(fā)表。

知識(shí)方法皆授 教書育人同抓

楊文娟 中學(xué)二級(jí)英語教師。出生于1977年，畢業(yè)于山西財(cái)經(jīng)大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。深得學(xué)生敬重，教學(xué)廣受好評(píng)。2005年高二升級(jí)統(tǒng)考全縣人排第三，2010年高二升級(jí)統(tǒng)考縣排第二，并被評(píng)為縣“模范教師”。論文《提高英語寫作能力初探》獲省陶研會(huì)貳等獎(jiǎng)。

人生格言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

三尺講臺(tái)演繹人生價(jià)值 一支粉筆書寫教育理想

肖妍中學(xué)一級(jí)英語教師。出生于1970年，畢業(yè)于山西師大外語系。2005年所帶畢業(yè)班排全縣第一名，榮獲一等獎(jiǎng)；2009年所帶畢業(yè)班榮獲三等獎(jiǎng)；2011年升級(jí)統(tǒng)考成績優(yōu)異，曾多次被評(píng)為“模范教師”。

人生格言：心中有夢，才能飛得更高，更遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能走得更穩(wěn)，更長。人生格言:用心、用愛、用力去投入教育事業(yè)。

課堂講授真生物 精心傳遞活知識(shí)

劉亞寧 中教二級(jí)生物教師。出生于1980年，畢業(yè)于山西師大。教學(xué)成績優(yōu)異，2006年縣排第一，2007年獲“三等獎(jiǎng)”，2009年、2010年均獲全縣第一； 2006、2010年兩次被評(píng)為校級(jí)“模范教師”，2009年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”，2010年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”；2009年、2010年參 加校“聽評(píng)課”活動(dòng)，都取得了優(yōu)異的成績； 2011年6月，參加了高考閱卷工作。人生格言：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，誠以寫春秋。

勤學(xué)善思 勇往直前

張陽華中學(xué)二級(jí)歷史教師。出生于1985年，畢業(yè)于大同大學(xué)歷史系。2009—2010學(xué)年升級(jí)統(tǒng)考中，全縣人排第一，榮獲二等獎(jiǎng)。2010—2011學(xué)年升級(jí)統(tǒng)考中，全縣人排第一，榮獲二等獎(jiǎng)。

人生格言：只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實(shí)現(xiàn)

用心去工作 用愛去育人

劉愛紅 中教二級(jí)英語教師。出生于1978年，畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院英語系。教學(xué)成績優(yōu)異，2003年、2004年、2007年獲縣二等獎(jiǎng)，2011年高考232班、233班分別達(dá)線25人、23人。論文《課堂教學(xué)提問的技巧與策略》獲中國教育實(shí)踐與研究論壇征文一等獎(jiǎng)，《英語教學(xué)中情感滲透》獲陶研會(huì)二等獎(jiǎng)，《Module 4 Standstorms in Asia》獲全市教案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，2008年，2011年兩次參加山西省高考英語閱卷工作。人生格言：奉獻(xiàn)教壇 無怨無悔

努力勤勉干中學(xué) 細(xì)備精講播希望

寧曉霞英語教師,黨員。出生于1983年，畢業(yè)于太原科技大學(xué)。2010年在學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)征文中，教案、聽課稿均獲一等獎(jiǎng)。2011年高考，榮獲縣教學(xué)成績?nèi)泉?jiǎng)并被評(píng)為校“模范教師”。

人生格言：三尺講臺(tái)路漫漫，辛勤耕耘意默默。