第一篇：以案促改工作方案

文峪小學開展案件剖析推進以案促改

工 作 方 案

為深入貫徹中央、省、三門峽市和靈寶市紀委全會精神，認真落實總書記關于“深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治，不斷以治標促進治本”的要求，按照《靈寶市教育系統開展案件剖析推進以案促改工作方案》、中心校安排部署，結合實際，現就開展案件剖析推進以案促改工作，制定如下工作方案：

一、目標任務

通過深入剖析近年來發生的任宏鑫等三起違紀違法典型案例和教育系統近年來發生的違紀違法典型案例，深挖問題根源，研究發案規律，查找廉政風險，堵塞監管漏洞，按照教體局黨委、中心校的部署要求，以“六講五同”為指針，以教師建設年為動力，堅持標本兼治，案件剖析推進以案促改，努力營造知敬畏，明得失，不敢腐，不想腐，不能腐的風清氣正教育生態，推動我校黨風廉政建設向縱深發展。

二、工作原則

1、以服務發展為中心。把堅持標本兼治推進以案促改工作與推動教育各項工作結合起來，融入教育業務工作和管理流程之中，科學配臵權力、規范行使權力，實現以案促改與教育各項工作相互促進、協調發展。

2、以問題整改為抓手。緊緊圍繞違紀違法典型案例，通過深入剖析，研究發案規律，深挖案件本身所反映出的思想教育、

神，通過宣讀處分決定、相關人員表態發言、主要領導講話等形式進行深入動員，精選案例，深刻剖析，反思腐敗對一個系統造成嚴重破壞的政治影響，反思腐敗當事人的蛻變之路，反思腐敗案件的關鍵警示作用，筑牢我校反腐倡廉的思想防線。

2、認真學習。按照推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的要求，組織全體教師深入學習《黨章》和總書記系列重要講話精神，學習黨規黨紀，補足精神之鈣，筑牢為政之本，不忘入黨初心，堅定理想信念，樹牢“四個意識”。我校將安排一次班子專題學習活動，重點學習省委常委、省紀委書記任正曉在全省堅持標本兼治推進以案促改工作視頻會議上的講話精神，三門峽市委書記劉南昌在全市以案促改工作會議上的講話精神和靈寶市委副書記、市長何軍在靈寶市以案促改工作會議上的講話精神，全文宣讀典型案例人員懺悔書。

3、開展五項活動，塑造我校教師“想干事，能干事，干成事，不出事”的良好形象。

一是倡樹一種廉潔文化。

深入開展“萬人百首廉潔詩詞（童謠）誦讀，及最美學生評選，培養學生誠信求實的優秀品質，培育和踐行社會主義核心價值觀。打造鎮域廉潔文化教育特色，讓“廉”文化根植師生心扉，讓學生誠信求實的品行為學生一生奠基。

二是讓廉潔教育浸潤全體教師血脈。

在班子成員中開展述職述廉、親情寄語及警示教育廉潔治校活動；在教師中開展廉政承諾、主題演講、書畫比賽及廉潔校本

人剖析材料，探究其違紀違法的思想根源和心理特點，深入思考，拷問自身，形成書面剖析材料。

2、開展對照檢查。結合近年來發生的任宏鑫等三起違紀違法典型案例和教育系統近年來發生的違紀違法典型案例，深入開展對照檢查，廣泛征求意見，認真查找自身存在的問題和不足。查是否違反八項規定，是否有責任擔當，是否能破解難題，是否作風拖沓散漫，是否涉及人財物敏感問題不公開等問題。一是重點查找在單位內部搞團團伙伙、拉幫結派、搞無原則一團和氣等違反政治紀律和違反中央八項規定精神的行為；二是重點查找違反民主集中制，違反議事規則，個人或者少數人決定單位重大問題，不按照有關規定向組織請示報告重大問題、重大事項等違反組織紀律的行為；三是重點查找黨員領導干部利用職權或者職務上的影響為配偶、子女或特定關系人謀取利益，違反有關規定從事營利活動等違反廉潔紀律的行為；四是重點查找在管理、服務活動中違反有關規定收取費用、吃拿卡要，對符合政策的群眾訴求消極應對、推諉扯皮，損害黨群、干群關系等違反群眾紀律的行為；五是重點查找黨組織落實主體責任不力，作風虛化、浮華、軟化，黨員領導干部違反有關規定干預和插手市場經濟活動等違反工作紀律的行為；我校班子成員要參加所在黨支部的學習討論活動，通過典型案件反映出來的問題深刻反思，結合“六個重點查找”深入剖析，帶頭與同志們進行交流，相互啟發、相互提醒。

3、深入調查研究。結合案件剖析和對照檢查，同步開展調研，通過召開座談會、個別訪談、約談有關人員等形式，廣泛征

2、倒查問責。以剖析案件和倒查責任為契機，以倒查促進責任落實，著力解決因“兩個責任”履行不到位導致制度缺失和制度執行不力的問題，正確運用監督執紀“四種形態”，推動全面從嚴治黨責任落地生根。對工作開展不到位、措施不具體、作風不扎實、成效不明顯，敷衍應付、推卸責任、制度執行不力的個人，嚴肅追究責任。

五、工作要求

（一）提高認識，站位要高。推進以案促改是推動全面從嚴治黨向縱深發展的客觀需要，是優化政治生態的現實需要，是貫徹總書記全面從嚴治黨系列重要講話精神的具體行動。系統各級黨組織和黨員領導干部一定要提高認識，從講政治的高度，深刻領會堅持標本兼治推進以案促改工作的重要意義，切實增強做好此項工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺；要著力在案發原因剖析、重點崗位防控、關鍵環節預防上下功夫，真正把這項工作做深、做細、做實；要通過開展堅持標本兼治推進以案促改工作，增強黨員干部對黨紀國法的尊崇意識、敬畏意識，筑牢拒腐防變的思想防線。把思想建黨同制度治黨有效結合起來，加強調查研究，注重成果轉化，不斷以治標促進治本。

（二）加強領導，職責要明。學校高度重視以案促改工作，校長是第一責任人，要帶頭制定和落實整改措施，做到領導到位、人員到位、工作到位、責任到位，切實履行主體責任，確保整改工作按時保質完成。班子成員要切實履行“一崗雙責”，帶頭抓好自身和分管部門的以案促改工作，一級抓一級、層層抓落實，

文峪小學堅持標本兼治推進以案促改工作

重點時間節點提醒

校級制訂方案、召開動員會 9月5日前 學習心得述職述廉個人剖析對照檢查整改措施制度匯編

月5日 月14日 月15日 月20日 月25日 月20日 9 9 9 9 9 10

第二篇：以案促改工作方案

XX、XX嚴重違法違紀案以案促改工作方案

按照張家界市監察委員會《監察建議書》（〔2022〕張監建字第1號）的有關要求，以XX、XX嚴重違法違紀案為鏡鑒，推進以案促改，進一步加強廉政風險防控，強化權力監督制約。現就集團公司以案促改工作制定以下方案。

一、整改目標

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面推進從嚴管黨治黨縱深發展，以XX、XX嚴重違法違紀案為鏡鑒，深化“以案為鑒、以案促改”工作，把“以案促改”作為凈化政治生態的重要政治任務。通過一案一警示，充分發揮典型案例的警醒作用，強化不敢腐的震懾；通過一案一整改，推動精準施治，扎牢不能腐的籠子；通過一案一剖析，深入分析違紀違法黨員干部的思想蛻變軌跡，增強不想腐的自覺，進一步實現“懲”和“治”同步推進，為推動集團公司高質量發展提供堅定政治保障和紀律保證。

二、方法步驟

一是警示教育階段（3月1日－3月20日）。適時召開警示教育大會，觀看警示教育片《背叛的代價》；邀請市紀委辦案人員就XX、XX嚴重違法違紀案件通報案情、剖析原因、宣讀懺悔書；集團公司紀委書記講警示教育黨課。

二是剖析整改階段（3月20日－4月10日）。在市紀委指導下，對照XX、XX嚴重違法違紀案件召開專題民主生活會，集團公司黨委班子成員深入開展自查自糾，深刻剖析問題原因，查找廉政風險點，制定整改措施。

三是談心談話階段（4月10日－4月30日）。集團公司紀委對集團公司班子成員、部室正副職，及二級子公司班子成員進行廉政談話；二級子公司紀檢監察組織對本公司班子成員、中層骨干，及下級子公司班子成員進行廉政談話。

四是建章立制階段（3月1日－4月30日）。針對XX、XX嚴重違法違紀案件暴露出來的問題，對集團公司現有規章制度進行全面審查、評估和清理，查漏補缺，健全完善，形成靠制度管權、管事、管人的長效機制，真正做到把權力關進制度的籠子里。

三、工作要求

（一）加強組織領導。集團公司各級黨組織要站在講政治的高度，充分認識到深入推進以案促改是貫徹落實市紀委監委決策部署的政治任務，是凈化優化集團公司政治生態的現實需要，要層層抓好落實，積極推動以案促改工作向基層延伸。各級黨組織主要負責人是第一責任人，要以上率下，帶頭制定和落實整改措施，領導班子成員要認真落實“一崗雙責”，帶頭抓好自身和分管范圍內的以案促改推進工作。

（二）強化責任落實。避免和克服形式主義，要結合實際將以案促改工作責任層層分解落實到各項工作、各個環節的每一個相關人員，做到責任到人。對敷衍應付、推卸責任、工作執行不力的個人進行責任追究。

第三篇：以案促改工作方案

澗西區行政服務中心

開展案件剖析做好以案促改工作方案

為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，認真落實總書記關于“深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治，不斷以治標促進治本”的要求，按照《澗西區開展案件剖析做好以案促改工作方案》的要求，進一步加強廉政風險防控，強化權力監督制約，不斷增強全面從嚴治黨的系統性、創造性和實效性，現就我中心堅持標本兼治，推進以案促改，進一步加強廉政風險防控工作做出如下實施辦法：

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想以黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，認真落實十八屆中央紀委七次全會、省十次黨代會和十屆省紀委二次全會部署，緊緊圍繞打造首創之區，貫徹李亞書記“五個持續發展、務求實效”重要指示精神，精心打造“優質、高效、公開、廉潔”的行政服務工作平臺。

（二）總體目標：以案倒查，跟蹤預防，做好執紀審查以案促改后續文章。通過剖析典型案件，研究案發規律，深挖問題根源，把握廉政風險防控重點，建立執紀小組，開展經常性黨風廉政教育，把黨風廉政建設和加強本部門自身建設結合起來，加強監督檢查。掌握廉政建設第一手資料，及時發現并解決了個別苗頭性、傾向性問題，預防了違紀違法問題和不正之風現象的發生。推動形成權力結構配置科學、權力運行規范透明、風險防控及時有效的良性局面，寓防于治，以案促改，以案促防，實現治本與治標的無縫對接，在強化不敢腐的基礎上，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。

二、工作內容和方法步驟

（一）篩選典型案件。篩選十八大以來的違紀違法案件，重點突出案件的典型性，體現全面從嚴治黨的綜合效果，更加有力地推動全面從嚴治黨向深處抓、往實里做。開展以案促改加強廉政風險防控工作；結合本中心執紀審查工作進展情況，及時篩選典型案件，常態化開展案發科室以案促改加強廉政風險防控工作；結合實際，篩選典型案件，積極開展以案促改工作，不斷健全完善廉政風險防控機制。

（二）剖析問題原因。深刻剖析案件發生的深層次原因，找出發案規律，深挖案件反映出的思想教育、監督制約、體制機制等方面的問題，查找關鍵環節、重要崗位、重點人員的廉政風險點，明確風險等級，以查促教、以查促建、以查促管，制定有針對性的防控措施。一是剖析個案。對十八大以來特別是近年來查處的典型案件，選擇有代表性的個案進行剖析倒查，形成案件剖析報告，找出癥結及監督管理漏洞。二是剖析共性崗位。圍繞多發易發廉政問題的崗位，查找存在廉政風險的共性規律，研究防控對策。三是以倒查促進責任落實。以剖析案件和倒查責任為契機，著力解決因“兩個責任”履行不到位導致制度缺失和制度執行不力的問題。正確運用監督執紀“四種形態”，推動全面從嚴治黨“兩個責任”落地生根。

（三）規范工作流程。深化廉政風險防控工作，宣傳動員、剖析整改、完善制度、監督檢查，確保人員、時間、內容和效果“四個到位”。

一是宣傳動員階段（9月1日-9月11日）。精心制定方案，采取多種形式宣傳發動，適時召開警示教育大會，重要崗位人員表態發言、單位黨組織負責人講話，營造濃厚氛圍，使全體黨員干部明確目標任務，牢固樹立廉政風險意識。

二是剖析整改階段（9月11日-9月20日）。要明確查什么、怎么查；既要立行立改，又要集中整改，要廣泛征求意見，深入開展自查自糾，深刻剖析問題原因，查找廉政風險點，制定整改措施，建立整改臺賬，突出全員參與，突出群眾監督，整改結果要在中心公開。

三是完善制度階段（10月20日-11月20日）。全面清理、審查和評估與廉政風險問題有關的制度性文件，查漏補缺，健全完善制度，進一步明確職責權限、崗位風險等級、防控措施，加強對廉政風險的動態監控，形成靠制度管權、管事、管人的長效機制，真正做到把權力關進制度的籠子里。

四是監督檢查階段（11月1日-11月5日）。要通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、民主測評等方式，開展情況、廉政風險點查找、防控措施制定、防控效果等做出整體評估。重點督查排查問題是否精準、突出問題是否整改、工作效果是否明顯，跟蹤督辦，防止搞形式、走過場。

三、強化組織領導，確保工作落實

（一）加強領導。把以案促改加強廉政風險防控作為一項重點工作，加強組織領導，列入重要議事日程。我中心建設領導小組負責以案促改加強廉政風險防控工作的組織協調和監督檢查。強化領導，明確責任，主任李瑞堤是第一責任人，要切實履行主體責任，帶頭查找廉政風險，帶頭制定和落實防控措施。

（二）強化責任。避免和克服形式主義。要結合實際將廉政風險防控責任層層分解落實到各項工作、各個環節的每一個相關人員，做到責任到人，全員防控、全過程防控。對關鍵環節的工作開展情況嚴格驗收把關，堅持“四個決不放過”，即原因分析不透徹不放過、廉政風險點找不實不放過、防控措施不過硬不放過、實效不顯著不放過。對敷衍應付、推卸責任、防控措施不到位、制度執行不力的個人進行責任追究。

2017年9月19日

澗西區行政服務中心

第四篇：以案促改

“以案促改”學習自查報告

根據學校“以案促改”警示教育活動的安排部署，通過學習反面教材，同時學習有關文件精神，從而深刻感受到了只有認真執行廉潔自律有關規定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，永葆共產黨員的純潔本色，認認真真做事，清清白白做人，才能真正做到全心全意為人民服務，才能真正實現我們的中國夢。在學習過程中，我認真查擺個人在思想、工作、紀律等方面存在的問題并制定了整改措施。現將學習和自查情況匯報如下:

一、學習教育情況

我積極參加學校組織的學習教育活動，通過聽取反面案例，我知道他們用手中的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易。他們背棄理想和黨的宗旨，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，嚴重破壞了黨紀政風。通過學習教育，我深刻領會黨中央在反腐倡廉方面的良苦用心和深謀遠慮，更加清醒地認識到自己身上肩負的歷史使命。全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的防御能力、保護能力，做到不傷人、不害己。不斷加強對黨的規章制度的學習，牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，從點滴處嚴格要求自己，始終做到自重、自律、自警。

二、自查剖析情況

通過反面案例的學習對照，雖然自己在政治上始終與黨中央保持一致，工作中能夠任勞任怨，積極工作，生活上一直保持積極向上的生活態度，讀書、運動等多項積極健康的業余愛好，生活節儉，吃穿有節，消費有度。但是對照黨章以及群眾的期盼，本人認識到自身還存在一些問題: 一是思想認識不夠深入，存在對政治理論學習不夠，在正確處理整體利益和局部利益方面存在差距，政治敏感性和捍衛斗爭意識不夠強，對新形勢、新事物的敏銳性不高，經常感覺思維局限，創新能力不足等問題。

二是工作落實督促不夠。存在工作落實不力，具體工作抓得不實，督促檢查力度不夠，對分管部門工作履職情況監督管理不夠嚴格等問題。

三是密切聯系群眾不夠。總是以自己崗位為出發點考慮工作，覺得只要把本職工作做好就行了，工作思路狹窄，認識高度不夠，密切聯系群眾方面不夠。

三、整改落實情況

1、思想認識方面存在的問題。本人進一步加強政治理論學習，強化黨性修養，堅定思想信念，不斷把加強政治理論學習擺在各項工作的首要位置。進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際;進一步培養自覺意識，不斷堅持把理論自覺、制度自覺和黨性修養作為我的終生必修課;進一步保持清正廉潔，增強自律意識，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀，始終做到清正廉潔。

2、工作落實督促方面存在的問題。本人堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，堅持科學的態度和求實的精神，拓寬解決問題渠道、改進解決問題方法，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，把各項工作做實做細，嚴格執行各項財經紀律。

3、密切聯系群眾方面存在的問題。在做好本職工作的同時，多與部門人員溝通交流，充分調動起本部門全體人員的積極性，主動與其他部門進行溝通，耐心聽取其他部門意見，共同推進工作進展。工作時不搞排場，不擾民，低調嚴謹辦事，提高工作效率。

四、下一步的打算

1、繼續加強理論學習，努力提高黨性修養。加強政治理論學習，特別要加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記系列重要講話，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。努力實踐黨的基本理論，在學習中以解決實際問題為出發點，注重理論聯系實際，在科學理論的指導下，不斷總結和完善工作經驗，實現理論和實際的有效統一。

2、切實改進工作作風。堅持科學的態度和求實的精神，以更加積極、高效、務實的工作態度和作風做好各項工作任務。嚴格執行各項規定，不例外，不走樣，切實增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，堅守信念、正確取舍，自覺接受群眾監督，進一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第五篇：以案促改

“以案促改”自我剖析材料

郭 麗

官坡中心小學

2017.9

“以案促改”自我剖析材料

從事教育的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。

本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

第五、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。