第一篇：三岔小學教學常規管理工作總結

三岔小學教學常規管理工作總結

在上級主管部門的關心和指導下，在全面提高教育教學質量為宗旨的前提下，本學期開學以來，我校的教學常規工作，以抓觀念轉變、抓業務提高、抓常規落實、抓教學研究為重點，使我校常規工作得以落實到位。

本學期開學，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科，對所有學科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學科如音樂、美術、科學等，也根據每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設。科任教師要抓學生在教室內外的比例，音樂、科學等學科一定要讓學生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動。

常規工作，是一個長期的、經常性的工作，對常規工作，老師們都有較強的責任感。能把常規工作落到實處，這是責任心的體現，沒有責任心，就等于紙上談兵。以什么樣的態度去落實，效果不大一樣。對常規的落實，大多數教師都能高標準嚴要求。能夠一件件事地干，一項項工作地做，做到了真正意義上的落實，工作成效明顯。有的老師打破了學校的規定，常規工作遠遠超過了規定的任務。

在抓常規方面，我們在抓落實的同時，注重了時效、注重了細節。抓落實，速度問題特別重要。講速度，就是講時效。對定下的事，形成共識的事，大多數老師能做到不等不靠馬上辦，不拖泥帶水，保證了工作質量，提高了工作效率。本學期以來，教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時到位，使常規工作的落實具有自覺性。抓落實，細節決定成功。教研組長在常規檢查上都查得比較細，從備教批輔考析等方面，有什么問題都有明確的記載。老師們也做得比較細。從批改上，可以看到，有些教師批改又多又細，對課外作業、小測試等，都作了認真的批改，遠遠超出了規定。常規工作是一個諸多工作的組合、運作和延續，由無數個細節連綴而成，相互影響制約。一個細節有問題，對整體的發展都會有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細”，重視細節，就是尊重客觀規律，只有抓好了細節，就會有好的結果。對常規的落實，教師們既注重強化自己的責任，同時也很重視細節。責任決定質量，速度決定效率，細節決定整體。

在常規的落實上，我們重點抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。本學期，我們不僅抓常規的完成情況，重在要看實質：看資料的查閱，查備課中知識內容的覆蓋面；備課中對考試精神的貫穿情況；作業布置是否與備課內容相配套，有沒有分層；這些資料上的內容是怎樣給學生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現還是在資料上體現；測試數量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；批改試卷的質量怎樣，主要是改了多少；布置給學生的課外作業是否適度，是否增加了學生的課業負擔，學生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實實地落實了。我們分階段根據普查情況對教師的常規進行評分，全面客觀地評價教師的常規工作。另外，我們加強了教研力度，以教研促教學，不讓教研流于形式。根據我校教研情況，本學期，我們強調要體現集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰，各自為戰，不能只滿足于個人經驗，要淡化經驗意識的滲透，要同化先進的教學理念。對教師教學中存在的不足通過教研活動的形式，幫助解決，不解決，對其要求不能放松，特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質，不濫用資料，向課堂要效率，增加教師的投入，減輕學生的課業負擔，既要讓不同學生都有所得，同時也要學得輕松，學得愉快，不感到有壓力，讓學生有時間去做自已感興趣的事。

檢閱常規的最好方式是課堂教學。本學期我校加強聽、評課工作的進行，由校長牽頭，分管教學的副校長監督，每周最少要有兩位老師開公開課，開課下午，由教研組長和參與聽課的教師及時評課。根據我校目前的課堂教學情況，主要問題是：學生厭學，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對這一實際，本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創設，從而渲染課堂氣氛，激發學生的學習興趣。在課堂教學中恰當地創設與課題相關的、盡可能真實的情意，目的是給學生創設可望可及的建構知識的良好環境，這不但是思維發展的規律性要求，也是有效地形成和發展學生認識結構的需要。一個好的課堂情境的創設往往能抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，掃除學生心中之疑，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創設課堂情境的落實情況。一段時間來，我們看到，課前準備：小黑板、投影儀、錄音機不夠用了，教案內容豐富了（重點強調二次備課）；課中講授：能努力為學生搭建施展才能的平臺，建立對話平臺，注重分層，注意能力的逐步提高。課后檢測：小測試增多了，批改仔細了。在課堂教學中，很多教師讓學生自我努力、自我獲得知識，設法調動學生的積極性、主動性，讓學生在做到心領神會，完成知識內化、遷移的同時，體驗到了從親歷過程中獲取知識的樂趣，使學生參與了教學的全過程，成績得到了提高，能力得到了發展，同時也逐步建立起了學習的信心。

當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

一、落實常規方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規工作的開展就不會變得被動。

二、在常規落實的實施上，創造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。語文教學重視了作文，甚至有時能把練筆當著作文來重視，但忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養，缺乏連續性。語文學科，學生的閱讀理解能力；數學學科，學生的解題技巧和能力都與學生所處的年級所要達到的目標都存在一定的差距。

三、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。

一次活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把常規工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

三岔小學

2014.1

第二篇：三岔小學教學常規精細化管理方案

三岔小學教學常規精細化管理實施方案

一、指導思想

為貫徹落實上級文件精神，建立學校精細化管理的理念，健全精細化管理制度，提高學校管理的效能，進一步推進我校課堂教學改革，全面提升我校教育教學質量，為我校的和諧發展提供有力的支撐，制定本方案。

二、實施教學常規精細化管理措施

（一）建立健全教學常規精細化管理組織機構和制度。成立教學常規精細化管理領導小組，組長：康仝榮，副組長：劉福貴，成員：郝文佳、殷翠芳、殷建芳、畢瑞花、趙淑懌、趙欣萍、彭海軍、劉燕龍、王琴、呂春妍。進一步明確分管副校長、教導處、教研組、備課組等教學管理職責，實行管理職責責任追究制。

（二）成立教學常規督查小組。

學校成立由校級領導、教導主任、教研組長和教師代表等組成的督查小組，組長:康仝榮，副組長:劉福貴，成員：郝文佳、殷建芳、彭海軍，制定相應的督查評價方案，每學月開展一次對教師教學“六認真”和教研活動等工作的督查。

（三）堅持隨堂聽課制度。

校長和學校行政人員必須堅持隨堂聽課，并加強隨堂聽課的檢查與指導。校長、書記每學期聽課不少于20節;分管校長、教導主任每學期聽課不少于30節；教師每學期聽課不少于20節。每次聽課要有記錄、有評價、有交換意見、有授課人的簽名。

（四）建立課堂雙重監控制度。

實行學校分管校長、教導處、教研組長課堂巡查和值周人員課堂巡查的雙重監控制度，對監控工作情況進行詳細記載并納入考核。

（五）確定目標獎懲辦法。

建立完善教學質量的評價和獎懲制度，明確畢業年級和修業年級的質量目標及獎懲辦法，開展家長、學生對老師的評教活動。

（六）嚴格執行課程計劃。

學校按照部頒要求，開齊課程，開足課時，不擠占課程課時。

（七）規范學籍管理工作。

嚴格執行學籍管理有關規定，健全學籍管理有關資料。

（八）完善檢查制度。

教研組建立教學常規精細化管理檢查制度，切實履行管理職責，每學期開展教學常規精細化管理督查工作不少于2-4次，并實行通報制度，納入考核。

三、實施細則

（一）計劃和總結

1、擬定教學工作計劃。學校每期制定落實學校教學工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、教師教學工作計劃。工作計劃要目標明確、措施可行，針對性、實效性強。

2、落實計劃實施的檢查。學校采取切實有效的措施，對各計劃實施情況進行定期和不定期檢查，確保計劃落實到位。

3、總結提煉工作經驗。學期結束時，各責任部門和相關人員應及時對照計劃，結合工作進度，對工作質量和效果進行反思，并從工作進展概況、主要成績、經驗及體會、存在問題和今后的努力方向等寫出書面總結，交學校存檔。

4、完善教學管理業務檔案。學校的課表、計劃總結、檢查記錄、教師教學教研情況記載、教學活動記載、學生學籍和學生成長記錄檔案等教學管理業務檔案整齊、規范。

（二）加強教學“六認真”過程管理

1、加強備課管理工作。

學校積極倡導集體備課和個性化備課相結合。

（1）集體備課應做到備課標、備教材、備學情、備教法、備訓練、備檢測。集體備課要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人），“四有”（每次集體備課活動都要有計劃、有記錄、有總結、有考評），“五統一”（統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業訓練，統一檢測評價）。

（2）教案要有課題、教學目標、教學內容、教學重難點、課型與教學方法、教學（實驗、實踐教學）準備、教學過程設計、教學資源的運用、板書設計、課堂小結、練習與作業、教學反思等基本內容。

（3）建立教案檢查制度。學校采取定期和不定期相結合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進行檢查，建立由教導處、教研組組織的教師教案月查制度，查后要有檢查人簽字、有修改建議、有學校蓋章、有檢查日期。

2、加強課堂教學管理。教師要準時上下課，上課時不接打電話，嚴禁私自調課，嚴禁酒后上課，嚴禁坐著授課。教師上課應做到思路清楚，重難點突出，運用現代化教學手段合理，有效實施教學方法活動；課后及時進行教學反思。要將教師遵守課堂基本規范與教師師德考核掛鉤。

3、強化作業及練習的檢查。作業及練習的布置和批改要有明確的目的性和針對性,作業量適度，有層次區分度，要做到精心布置,細心批改, 及時反饋。

4、做好實驗教學管理工作。加強實驗教學過程管理和實驗教學安全管理，積極開展自制教具活動，認真開展好演示實驗和分組實驗教學工作。

5、落實學科課外輔導。各學科組要結合學科實際積極開展課外閱讀指導、社會實踐活動、創新能力培養以及知識講座等，不斷開發學生智力，提高綜合運用知識的能力。加強學生心理健康教育，積極開展心理咨詢和輔導。

6、搞好學科檢測工作。認真組織好各類檢測和評價工作，并及時做好考后評價。加強考紀考風教育，若有違反考風考紀者，經查實，參照《事業單位工作人員處分暫行規定》中違反工作紀律職業道德行為條款給予處分，當年師德考核不合格。

（三）加強教研與繼續教育培訓

1、認真開展好校本教研和培訓活動。認真開展常規教研活動，學校根據教學改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。每學年高級教師上一次示范課，中級教師上一節觀摩課，初級教師和新教師上一節匯報課。組織開展各級課改培訓活動，制定切合本校實際的近期和中長期教師培養計劃，積極組織教師開展校本培訓活動和各級課改培訓活動，提高教師課堂教學能力、教學研究能力、使用和開發新教材的能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。

2、積極開展課題研究。課題研究要向教學實踐回歸,以教學問題為起點,以改善教師的教學行為、完善學校制度、提高教育質量為歸宿。教導處要做好課題的申報、立項工作，并對教師的研究工作給予有效的指導，切實加大管理力度，不斷提高課題研究的實效性。制訂研究方案，組織行動研究，加強過程指導，深化課題研究，做好結題鑒定，推廣優秀成果。

3、積極參加校外教研活動。學校立足校本，立足教學中所遇到的實際問題，從學生發展、教師成長的需要出發，把握重點，有目的、有計劃、有組織地參加校外教學研究活動，并不斷提高研究的質量和水平。學校對教研組工作和教學成績實行捆綁評價。每學期考核一次，一學年一總評，并按照有關評估獎勵方案給予評定和獎勵。

4、建立學校學科研究指導小組。為了加強學科建設，促進教師專業水平的進一步提高，培養造就一批高素質教師群體，成立以教研組長和骨干教師組成學科研究指導小組，定期開展學科活動，對本學科教師進行分層次輔導、培養，對本學科教師專業水平、課堂教學水平等進行診斷、評估。

三岔小學

二0一三年三月二日

第三篇：三岔小學小學工作總結

三岔小學教育教學工作總結

（2012-2013學第一學期）

本學期根據中心學校《教育教學計劃》，結合我校實際，在中心學校的正確領導下，因地制宜地完成了教育教學的各項任務，為了總結經驗，明確努力的方向，現作以簡要總結：

一、學校管理工作：

學校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學、規范，不搞“一言堂”。教師管理方面，本學年我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，完善了學校的考核方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動、加分、減分等，每項都制定詳細的賦分標準，注重可操作性，我們力求在“多勞多得，相對公平”的基礎上調動教師工作的積極性。

二、德育工作

德育工作是學校各項工作之首，是教育工作者的第一要務。一年來，我們依據上級相關精神和德育工作要點，結合學校實際，堅持“以養成教育為核心，以務實德育為主線”的原則，通過開展形式多樣的主題教育，培養文明學生，營造健康、向上的校園文化。

1、嚴格要求，狠抓學校教師的師德建設工作。在工作中，學校對教師嚴要求，要求學校的每位教師不但在工作中團結協作，要把為學生服務作為自己工作的出發點和落腳點。各位教師明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。每位教師都要樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。教師之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。道德是人的立身之本，師德是做好教育工作的頭

等大事。本學期，我們堅持政治學習，研討政策法規和德育文件，開展“愛崗敬業、為人師表”、“做有思想教師”、“做學習型教師”等主題教育，要求我們教師在工作、生活、學習中多說好話，多做好事，收到了良好的效果。我校是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教師工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，就像集體作戰一樣，大家真正把小學當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。

2、注重創新，豐富校園活動內涵。

（1）結合重大節日，開展德育教育活動。本學期我們開展了“我為教師獻束花”、“獻愛心”、“感恩活動”、“法制宣傳日”、“今天我入隊了”等等多種形式的活動，通過活動的組織，對學生進行各種教育，豐富學生的視野，陶冶學生的情操。學校少先隊還定期組織少先隊員定期到村開展社會實踐活動，不但推動了村的文明建設，還對學生進行了德育教育。

（2）為提升我校全體師生的魅力，學校積極開展了豐富多彩的文體活動。如 “趣味運動會”、“毛筆字展示”、“讀書伴我行”、“書法伴我成長”、“校歌比賽”、“班級文化評比”、“班級板報評比”等活動，提升了我校師生的精神境界。

3.結合當前實際，大力開展安全、法制教育。我們把安全、法制教育和德育工作有機結合，常抓不懈。一是利用晨會、班隊會活動，規范學生行為習慣。二是加強班子成員、教師的值日工作，強化監督、檢查和務實管理。安全方面我們進行安全疏散演練、消防教育等工作，在法制方面我們邀請法制輔導員到

校為師生做了一場深刻的法制報告。

4.加強了校園文化建設。根據中心學校的計劃，結合我校的實際，花費2000多元制作了名人名言校園文化匾牌；組織在書法方面有特長的教師書寫了永久性標語，從而美化了校園，營造了良好的校園文化氛圍，全校師生形成了積極向上的校園文化氛圍。

5.針對三岔村民不重視教育，對學生的曠課和學習不聞不問，本學期召開了兩次家長會，成立了家長委員會，加強了家校之間的聯系，從而，學生曠課的現象少了，家長能夠認識到教育的重要性，關心支持教育的氛圍逐漸形成。

總之，通過不懈的堅持，我校校風校紀比以前有了的改變，校園內同學亂丟紙屑、雜物的少了。同學之間能夠開展一些有益的課外活動，相互幫助，團結協作，呈現出勤奮向上的良好局面。

三、教學工作

教學工作是學校的根本工作。此項工作我們要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。本學期我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。

1、抓常規管理。抓好常規管理是做好教育教學工作的保障，只有常規管理到了位，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。

以檢查評比，促教師發展。教導處每學期定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查，把檢查記錄及時反饋到被檢教師，并指出其優缺點，促進了教師工作。

2、抓教師培訓。要想提高教師整體素質，確保學校綜合質量名列前茅榮譽，抓好教師的培訓是關鍵。為此，本學期，我們作了以下工作：

（1）校級培訓。學校教導處利用業務學習時間帶領教師學習有關業務提高方面的文章，對教師的業務成長起到一定的導向作用。本學期主要以“和諧教學”模式為主線，研討備課、講課、評課、交流和學習教學理論為主。就講課而言，要求教師在備課上下功夫。要認真研究課堂教學的方式方法，讓學生有充分的讀、說、寫、練的時間，抓好、管好、規范好課堂，向課堂教學要質量。（2）教師自學。我們學校教師依據自身需要進行各種形式的自學。主要方式有自學教學刊物、同事之間相互聽、評課和外出培訓等。本學期我們強調最多的就是教師要樹立一種“活動老，學到老”的精神，我們要求教師多讀書，把每周三下五第三節定為全體師生共同閱讀課。讓老師不斷充“電”，拓寬自己的視野。

3、提高教育教學質量

我們把“質量立校”作為我們的教育教學目標。在教學中，我們通過學習強化全體教師的質量意識。我們教師把教育教學質量的提高作為自己對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的體現。在工作中，我們要求教師把“惜時增效、輕負高效”作為自己的教學工作目標，為此開展自己的備課、作業以及輔導工作，我們還堅持開展“周周清”測試工作，為此來確保學校教學質量的監控工作。

不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生 的整體素質。

四、安全工作

安全管理是學校的中心工作，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利用周前會、國旗下講話、宣傳窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防水、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。

五、存在問題

1.我們學校防盜設施差，成為我們學校的安全隱患。希望上級領導能援助一臂之力，幫我們解決實際問題。

2.學校的教育教學質量有待于進一步提高，學校需要更加注重培養教師的教育意識；

3.教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高，學校首先需要培養出一批校內“骨干教師”；

4.特色教育的工作有待提高和整改；

5.師生讀書活動的常規性和積極性需要進一步提高；

6.校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高； 7.學生的德育工作、養成教育需進一步加強，特別是“雙困生”的轉化工作；

8.學校的教學條件需要進一步提高； 9.學校體育運動場需要硬化；

10.學校的管理工作需要嚴格按照局文件精神，需要進一步科學化、制度化、精細化。

最后，我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

2013年1月10日

第四篇：三岔小學工作總結

三岔小學教育教學工作總結

（2012-2013學第一學期）

本學期根據中心學校《教育教學計劃》，結合我校實際，在中心學校的正確領導下，因地制宜地完成了教育教學的各項任務，為了總結經驗，明確努力的方向，現作以簡要總結：

一、學校管理工作：

學校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學、規范，不搞“一言堂”。教師管理方面，本學年我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，完善了學校的考核方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動、加分、減分等，每項都制定詳細的賦分標準，注重可操作性，我們力求在“多勞多得，相對公平”的基礎上調動教師工作的積極性。

二、德育工作

德育工作是學校各項工作之首，是教育工作者的第一要務。一年來，我們依據上級相關精神和德育工作要點，結合學校實際，堅持“以養成教育為核心，以務實德育為主線”的原則，通過開展形式多樣的主題教育，培養文明學生，營造健康、向上的校園文化。

1、嚴格要求，狠抓學校教師的師德建設工作。在工作中，學校對教師嚴要求，要求學校的每位教師不但在工作中團結協作，要把為學生服務作為自己工作的出發點和落腳點。各位教師明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。每位教師都要樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。教師之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。道德是人的立身之本，師德是做好教育工作的頭

等大事。本學期，我們堅持政治學習，研討政策法規和德育文件，開展“愛崗敬業、為人師表”、“做有思想教師”、“做學習型教師”等主題教育，要求我們教師在工作、生活、學習中多說好話，多做好事，收到了良好的效果。我校是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教師工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，就像集體作戰一樣，大家真正把小學當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。

2、注重創新，豐富校園活動內涵。

（1）結合重大節日，開展德育教育活動。本學期我們開展了“我為教師獻束花”、“獻愛心”、“感恩活動”、“法制宣傳日”、“今天我入隊了”等等多種形式的活動，通過活動的組織，對學生進行各種教育，豐富學生的視野，陶冶學生的情操。學校少先隊還定期組織少先隊員定期到村開展社會實踐活動，不但推動了村的文明建設，還對學生進行了德育教育。

（2）為提升我校全體師生的魅力，學校積極開展了豐富多彩的文體活動。如 “趣味運動會”、“毛筆字展示”、“讀書伴我行”、“書法伴我成長”、“校歌比賽”、“班級文化評比”、“班級板報評比”等活動，提升了我校師生的精神境界。

3.結合當前實際，大力開展安全、法制教育。我們把安全、法制教育和德育工作有機結合，常抓不懈。一是利用晨會、班隊會活動，規范學生行為習慣。二是加強班子成員、教師的值日工作，強化監督、檢查和務實管理。安全方面我們進行安全疏散演練、消防教育等工作，在法制方面我們邀請法制輔導員到

校為師生做了一場深刻的法制報告。

4.加強了校園文化建設。根據中心學校的計劃，結合我校的實際，花費2000多元制作了名人名言校園文化匾牌；組織在書法方面有特長的教師書寫了永久性標語，從而美化了校園，營造了良好的校園文化氛圍，全校師生形成了積極向上的校園文化氛圍。

5.針對三岔村民不重視教育，對學生的曠課和學習不聞不問，本學期召開了兩次家長會，成立了家長委員會，加強了家校之間的聯系，從而，學生曠課的現象少了，家長能夠認識到教育的重要性，關心支持教育的氛圍逐漸形成。

總之，通過不懈的堅持，我校校風校紀比以前有了的改變，校園內同學亂丟紙屑、雜物的少了。同學之間能夠開展一些有益的課外活動，相互幫助，團結協作，呈現出勤奮向上的良好局面。

三、教學工作

教學工作是學校的根本工作。此項工作我們要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。本學期我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。

1、抓常規管理。抓好常規管理是做好教育教學工作的保障，只有常規管理到了位，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。

以檢查評比，促教師發展。教導處每學期定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查，把檢查記錄及時反饋到被檢教師，并指出其優缺點，促進了教師工作。

2、抓教師培訓。要想提高教師整體素質，確保學校綜合質量名列前茅榮譽，抓好教師的培訓是關鍵。為此，本學期，我們作了以下工作：

（1）校級培訓。學校教導處利用業務學習時間帶領教師學習有關業務提高方面的文章，對教師的業務成長起到一定的導向作用。本學期主要以“和諧教學”模式為主線，研討備課、講課、評課、交流和學習教學理論為主。就講課而言，要求教師在備課上下功夫。要認真研究課堂教學的方式方法，讓學生有充分的讀、說、寫、練的時間，抓好、管好、規范好課堂，向課堂教學要質量。（2）教師自學。我們學校教師依據自身需要進行各種形式的自學。主要方式有自學教學刊物、同事之間相互聽、評課和外出培訓等。本學期我們強調最多的就是教師要樹立一種“活動老，學到老”的精神，我們要求教師多讀書，把每周三下五第三節定為全體師生共同閱讀課。讓老師不斷充“電”，拓寬自己的視野。

3、提高教育教學質量

我們把“質量立校”作為我們的教育教學目標。在教學中，我們通過學習強化全體教師的質量意識。我們教師把教育教學質量的提高作為自己對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的體現。在工作中，我們要求教師把“惜時增效、輕負高效”作為自己的教學工作目標，為此開展自己的備課、作業以及輔導工作，我們還堅持開展“周周清”測試工作，為此來確保學校教學質量的監控工作。

不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生 的整體素質。在本學期期末水平檢測中一、二年級語、數學科成績很突出，有付出就有回報，各班在中心學校統一水平檢測中取得了令人滿意的成績：一年級語文均分：分，第名，數學均分：分，第名；二年級語文均分：

分，第 名，數學均分： 分，第 名，綜合（思品與生活第 名，音樂第 名，美術第 名）；三年級語文均分：

分，第名，數學均分：分，第 名.使我校各學科取得了令人滿意的成績。

五、體育衛生及校園安全教育工作：

體育教師要組織開展了以強身健體為目標的體育競技活動和學生體質的檢查記錄工作、有組織、有計劃地上好了每一堂體育課，杜絕了放羊式教學，組織好了課間操、課外活動。在值周教師的組織下，4月份進行了一次爬山比賽，5月份進行了一次廣操比賽，全校學生都積極參加，經過激烈的比賽，最終得出爬山比賽：男生第一名4人次，女生第一名4次；廣操比賽低、高年級男女生冠亞軍各一名。衛生工作注重了長期性，實效性,狠抓了“死角”和“廁所”衛生，在學生中設立了衛生監督崗，做好了衛生評比工作，充分發揮了衛生監督崗的作用。切實保持了校園環境清潔，值周人員做好了詳實的檢查記錄，認真填寫了值周薄，將此項工作作為評比班務工作的主要依據。

四、安全工作

安全管理是學校的中心工作，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利用周前會、國旗下講話、宣傳窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防水、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護 的基本常識，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。

五、存在問題

1.我們學校防盜設施差，成為我們學校的安全隱患。希望上級領導能援助一臂之力，幫我們解決實際問題。

2.學校的教育教學質量有待于進一步提高，學校需要更加注重培養教師的教育意識；

3.教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高，學校首先需要培養出一批校內“骨干教師”；

4.特色教育的工作有待提高和整改；

5.師生讀書活動的常規性和積極性需要進一步提高；

6.校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高； 7.學生的德育工作、養成教育需進一步加強，特別是“雙困生”的轉化工作；

8.學校的教學條件需要進一步提高； 9.學校體育運動場需要硬化；

10.學校的管理工作需要嚴格按照局文件精神，需要進一步科學化、制度化、精細化。

最后，我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

2013年1月10日

第五篇：三岔小學學校2013年終工作總結

馬場鎮三岔小學2013年學校

工

作

總

結

馬場鎮三岔小學

年12月30日 2013

馬場鎮三岔小學2013年學校工作總結

按照中心學校工作計劃，結合我校實際，在上級的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了本全部工作，現匯報如下：

一、抓好、抓實德育工作。

德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。

教育所要培養的，絕大多數是未來社會建設中普通的勞動者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導學項教生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專育。在實際工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養成教育。通過黑板報，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

二、全力落實教育教學工作。

教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。首先，學校全力抓好常規教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業批改及時，批改認真，作業適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規教學任務。

其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按中心學校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。

第三，認真落實教師培訓工作。

教師培訓工作是教師終身教育的重要表現形式，所以學校予以充分重視。教師每周堅持一小時政治、業務學習，有筆記。配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、新教師崗前培訓、國培項目等。

三、認真落實“9+3”工作。

按上級有關“9+3”工作要求，認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料齊全，內容真實，數據可靠，裝訂規范，保管妥善。

四、加強管理

領導班子堅持“抓管理，要質量，求生存”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執行，公平量化。

五、存在的問題

1、管理制度不夠完善，部分教師對本身角色認識不夠；作風方面依然存在問題。

2、實驗儀器、圖書利用率不高；管理上彈性較大，制度執行力度仍需加強。

三岔小學

2013年12月30日