第一篇：任期工作總結

語文初級教師任期工作總結

參加工作以來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的論述，積極主動學習“十六大”報告，認真領會理解報告精神，使自己的政治理論水平和思想素質有了一個較大的提高。克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。在日常工作中虛心向老教師學習。現就我的工作總結如下：

一、教學工作

在這三年的教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。三年以來，我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

充分利用班會,做好思想工作，通過三的教學我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。

在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關系

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生會和我頂嘴，有時孩子剛剛犯了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

通過四年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，四年來，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

三、班級管理

要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。在實踐中我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。

四.探索新路

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優點，進行綜合后，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優點、特點，同時提出殷切的期望。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈，發揮“小干部”的大作用，經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

總之，在教育教學四年的工作中，我干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第二篇：任期工作總結

任期工作小結

2013年以來，本人在學校辦公室（學校黨委辦和校長辦合署辦公）任主任一職，2015年6月以后兼任學校機關黨委副書記，負責學校辦公室全面工作和機關黨務工作。在近三年的工作中，在學校黨委、行政的領導下，本人認真履行職責，在德、能、勤、績、廉等幾個方面，都取得了明顯的進步。

一、堅持方向，不斷進取，勤于修身，砥礪德行 德有大德和小德。大德就是講黨性、講理想、講政治、講正氣；小德就是修身，提高個人思想品性和道德修養。三年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，樹立和落實科學的發展觀，努力提高理論思維和戰略思維水平。堅持以黨的路線、方針、政策指導學校辦公室工作，工作中牢牢樹立大局意識、責任意識、服務意識，切實履行工作職責，政治上能正確把握方向，理想信念進一步增強，黨性修養得到進一步提升，本單位的團結協作、開拓進取精神進一步弘揚。

二、勤奮學習，開闊視野，認真實踐，提高能力 學校辦公室是學校一個綜合作戰的平臺。辦公室工作要求每一個成員必須適應高難度、快節奏工作要求，練就一身本領。在崗三年多的實踐，我認為，不僅個人工作能力上得到較大提高，全處干部的綜合素質都上了一個新的臺階。

（1）綜合知識上有長進。為進一步搞好辦公室業務工作，本人認真學習與辦公室有關的政治法規、秘書業務規范，以及法律、信訪、保密相關業務知識，對辦公室各項運作做到心中有數，基本成為一個“懂行”的管理干部。（2）工作方法上有改進。辦公室工作既是一門科學，也是一門藝術。尤其是作為正職，對領導要當好參謀，對處內工作，主要是負責策劃，實行民主集中制，大事相互協商，決定事項及常規工作放手讓副主任、科長們處理，保證自己集中精力抓大事、定方案。（3）管理能力上有提高。三年多來，實現了由副職到正職角色的轉變，由分管一方面工作到負責全面工作，在領導的關心和同事們的支持下，指揮協調能力、分析問題、解決問題以及決策能力，都有較大提高，辦公室管理總體水平不斷向更高標準推進。

三、堅守崗位，盡忠職守，超時工作，樂于奉獻 在工作中，我堅持既干之，就盡最大努力干好。由于辦公室應對的全校突發事件多、需要值班的敏感時期多，因此，三年來我基本上是全時甚至是超時工作，全力以赴處理學校及辦公室事務。從2012年起，雖然我在 職攻讀管理學博士學位，但專業學習基本上沒有擠占工作時間，主要利用深夜和周末部分時間學習。

工作中，我不僅舍得花時間，而且我認為最關鍵的是，要在單位時間內提高工作效率。平時我一天要同時處理多件工作，但我力爭今日事今日畢，分清主次，用最短時間把重要事情處理好；我不僅身體力行，而且也要求辦公室同仁做到辦事有條理、講質量、講效率，因而校辦工作的質量和成效得到學校領導和校內各單位的公認，2014年、2015年學校辦公室考核均為先進。四、一分耕耘，一分收獲，齊心協力，成效明顯 三年來，在辦公室同仁的共同努力下，由于方向明確，目標清晰，組織得當，學校辦公室圍繞“三服務”，在辦文、辦會和辦事等諸多方面，一年上一個新臺階。（1）辦公室文秘水平不斷提高。由于多年的工作積累，本人能深刻領會學校黨政領導的工作意圖，掌握方針政策，因而能高效優質地組織完成各項文秘工作。如組織或參與撰寫學校第十四次黨代會報告、“211工程”驗收報告、高水平大學建設（“985工程”）規劃等。完成了重要文件《華南理工大學年鑒》（02、03、04）卷，《華工規章制度匯編》，《華南理工大學辦事程序》等文件的編寫，并實現網上查詢，增強了政策的透明度，有助于實現校務公開；（2）會議、活動組織能力進一步增強。一是加強平時會議管理，解決文山會海問題，控制會議數量、規模，提高會議質量；二是承辦多項重大會議和活動，比較典型的有學校建校50周年校慶、“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽等，會議組織與接待受到國內外來賓的好評。（3）機關協調更加有力。作為中樞部門，辦公室在承上啟下，左右協調等方面，受到各部門、各單位的尊重，協調效果好。如組織與泛珠三角各地級市的教育科技合作，需要相關部門的參與，也需要與對方相關單位的多次協調。在我辦的牽頭下，近三年來陸續與江西贛州、廣西憑祥、廣東梅州、河源、揭陽等市簽訂了合作協議，促進了教育與經濟的有機結合；（4）信息報送準確快捷。我建立健全了學校信息網絡（組建信息員隊伍），擴大了信息報送范圍（不僅上報教育部，而且同時上報省委、省政府、教育廳），改善了信息報送渠道（網上報），信息采編率大大提高；（5）電子校務系統基本成型。近年來，本人協助校長助理，全力推進學校辦公自動化，協調各職能部門提出用戶需求，開發全校通用性管理系統，目前，我校辦公自動化系統建設基本達到國內領先水平。（6）辦公室管理進一步規范。近三年來，辦公室進一步完善各項管理制度，堅持依法辦事，依規行事，形成了諸多行之有效的規章制度和辦事程度，工作規范有序，在機關中成為表率。

五、嚴于律已，以身作責，艱苦樸素，廉潔奉公 由于工作性質，學校辦公室工作主要是協調和服務性工作，盡管如此，作為辦公室主任，我還是以身作則，嚴于律己，廉潔從政，不亂伸手，不亂劃圈，做到情為民所系、權為民所用，利為民所謀。除自己做好以外，在政治學習、組織生活以及其它場所，我總是反復強調，學校辦公室要做勤政廉政的表率，特別是對秘書，強調按秘書規范辦事，把職務看成是為人民服務的工具。因此，近幾年來，個人先后被學校黨委評為“優秀共產黨員”和“優秀黨務工作者”，在考核中考核分數均名列前茅。

六、存在問題

工作頭緒太多，對少數工作抓落實不夠；工作太忙，與干部交心談心不足；工作任務太重，干部使用多，但學習培養機會少。這些問題都需在今后工作中不斷改進。

第三篇：任期工作總結

2012—2014任期工作總結

邵堯東

2012—2014任期以來，本人立足本職，敬業愛崗，嚴謹治學、依法執教，堅持黨的領導，團結同志，服從安排，關心愛護學生，把自己的精力全心投入在教育事業之中，較好地完成學校交給的各項工作任務，取得了一定成績，現將本任期以來工作總結如下：

一、思想教育方面

在任職期內，本人愛校如家，愛生如子，尊重家長，團結同志，顧全大局，不斷加強教師職業道德修養和師德師風自糾自學，始終以“用心做事，以誠待人”嚴格要求自己，扎實工作，勤奮學習，與時俱進。堅持政治理論學習，積極參加師德師風培訓，努力提高自身政治思想素質及教育教學業務水平，樹立良好的師德師風。任職期內，本人堅持繼續教育和自修自學，經常閱讀書報，收看新聞聯播，了解國家大事，以增強自己的愛國意識，積極參加學校及教研組舉行的各種教研、課改及競賽活動，從這些活動中受益匪淺，促進了業務水平的進一步提高。在任期內，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，無體罰和變相體罰學生的現象。

二、教育教學工作方面

在任職期內，本人2012年在思南縣河東小學任教，承擔學校小繼教工作及教育教學工作，協助學校教研、課改工作，擔任四年級品德與社會、美術等學科教學工作，并于2012年9月至2013年1月赴西南大學參加了為期三個月的貴州省農村小學骨干教師脫產置換培訓學習。2013年9月至2014年8月，本人根據縣局需要，到思南縣中等職業學校進行為期一年的上掛交流學習，期間主要承擔13級電子5班班主任工作，并擔任13級護理（1）、（2）班職業道德與法律、應用文寫作及13級旅游班語文等學科教學工作，期間連續兩個假期在學校加班整理黨校大專體制升格和職校示范校建設資料40余天。2014年9月，本人調入思南縣第一小學工作，擔任四年級語文科教學工作，并承擔學校學籍管理工作。在工作中，不管活有多累，人有多困，我都始終忠于職守，認真履行自己的職責，盡最大努力完成學校交給的各項工作任務。

在任職期內，不管在什么學校，不論工作崗位如何變換，本人都始終如一，堅信教師的舞臺在課堂，教育的對象是學生，認真搞好教育教學工作，全面提高教育教學質量。在教育教學活動中，我認真抓好教學的每一個環節，努力推進高效課堂教學，及時參加學校教研課改活動，轉變教育教學觀念。同時，努力鉆研各科教材教法，認真領會課標、課改精神，按新課程“三維目標”要求進行課堂教學，認真備課和編寫導學案，積極參加新課標學習和集智備課活動，以提高自身教育教學能力。在教學中，我認真專研教材，創造性的處理好教學內容，為上好每一節課作好充分準備；認真做好對每一節課的總結和反思，加強個別輔導，做好抓差補缺工作；遵循學生身心發展特點和教育規律，注意提高學生學習主動性和積極性，讓學生在快樂中學習。

擔任班主任工作，注重“以人為本，以德育人”，關心愛護每一個學生，關注貧困學生和留守兒童，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，認真抓好后進生轉化、學生個別輔導和家訪工作，針對班級培養目標及工作計劃，開展了形式多樣的素質教育活動，所帶班級學生學風好、紀律嚴、學習氛圍濃厚，班級整體素質不斷提升。將德育教育、法制教育滲透到教學活動之中，注重學生行為習慣養成教育，對學生進行耐心細致的思想工作，教學生學習知識不忘教學生做人，在尊重關愛學生中讓學生心靈純凈，品行端正，培養學生的公民道德意識和社會責任感，使學生具有良好的品德修養。

三、教學業績及出勤方面

任職期內，本人根據“十二五”中小繼教要求，積極鉆研新課程理念，努力學習中小繼教相關科目內容，認真務實地參加繼續教育的學習，積極參加人事部門組織的各類培訓，參加干部理論和師德教育考試成績達標，繼續教育學時達標。任職期內，積極參加教學業務技能研討活動，每學期聽課達15節以上，每學期擬寫多篇教學案例、反思、心得。本人所承擔學科教學，學生成績穩步上升，班級整體素質不斷提升，自身專業知識水平和教育教學技能得到一定提高，受到學生及家長好評。本人負責學籍管理工作，堅持實事求是，“高標準、嚴要求”，加班加點完成學籍檔案資料及各類報表，注重學籍信息完善和資料的收集與歸檔，較好地完成了學校學籍管理工作既定任務。

任職期內，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，堅持到校，無曠工曠課、遲到早退現象，并按學校統一布署在抓好教學工作的同時進行加班，受到學校好評。一份耕耘，一份收獲，由于本人的不懈努力，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：教師任期工作總結

參加工作以來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的論述，積極主動學習“十六大”報告，認真領會理解報告精神，使自己的政治理論水平和思想素質有了一個較大的提高。克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。為了提高自己的工作能力，我從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我大概把它們分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。并且在日常工作中虛心向老教師學習。2.每一次活動前后作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:六一兒童節活動開展前，給學生講了很多展現自我的故事，教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個活動中，我班沒有一個同學請假，甚至感冒發燒、腸胃疼痛等仍堅持活動的排練； 3.做好個別同學的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關系

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生會和我頂嘴，有時孩子剛剛犯了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

通過四年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，四年來，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

三、班級管理

要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮是否將這些規定用文字進行規范化。我們班除了班委外,每組設有組長、副組長、衛生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長負責收作業；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發言,班干部尤其如此),然后由我總結；每天的值日班長都要上臺總結當天情況；課堂紀律被扣分的學生做自我批評；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

第五篇：任期工作總結（最終版）

《任期工作總結》

圍繞中心，突出重點，全面履行職責

師桂芳

自2006年5月任紀委副書記和監察處處長以來，自己深感責任重大。因此，堅持邊工作、邊學習、邊研究。注重領會上級文件精神，不斷提高自己科學判斷形勢、正確分析和解決實際問題的能力和水平。同時注重業務知識的學習和研究，不斷提高自身的工作水平和工作質量。以學習促工作，以工作促發展。四年來，在黨委、紀委的領導下，圍繞學校的中心工作，突出重點，按照崗位職責要求，帶領全處同志，在工作中全面履行職責，較好地完成了紀委監察處的各項工作任務。2006、2007、2008連續三年校紀委榮獲“中紀委黨風廉政建設先進聯系點”稱號； 2008年3月被教育部授予“全國教育紀檢監察先進集體”稱號。2006、2007、2008、2009連續四年工作研究論文與調研報告榮獲“北京教育紀檢監察研究會研究課題一等獎”。具體工作總結如下：

第一、學習、思想情況

一、注重黨的方針政策的學習，認真領會上級文件精神，把中央文件精神盡可能的與本職工作結合，并融會在具體的工作之中。注重提高自己科學判斷形勢、正確分析和解決實際問題的能力和水平。

二、加強業務知識的學習和研究，注重提高自身的工作水平和工作質量。結合崗位工作特點，加強業務理論的學習研究和實際工作的 調研，及時了解高等教育理論研究前沿，了解國內外高校改革與發展動態，借鑒兄弟院校的成功經驗，在工作中自覺地貫徹執行中央有關精神和我校制定的相關規章。

三、加強相關知識的學習，如：黨建理論、法律、教育學、領導科學、管理學、領導人傳記等，以學習促工作，以研究提升工作的質量和水平。

第二、工作履職情況

一、構建責任體系，全面落實廉政建設責任制

在黨委、紀委的領導下，建立完善了逐級負責，層層落實的責任體系。黨委是反腐倡廉建設的責任主體，并把反腐倡廉建設工作融入到學校總體發展規劃和學校中心工作。2008年，協助黨委制定了《黨風廉政建設和反腐敗工作主要任務分工》。書記和校長把建立健全各項規章制度做為重要工作內容，指導和督促各職能部門按照制度履行職責；院系和各職能部門領導干部按照“誰主管誰負責”的要求，認真執行黨風廉政責任制，構建權責明晰、逐級負責、層層落實的反腐倡廉建設責任體系，并納入年終黨風建政建設責任制考核內容。

二、貫徹《實施綱要》，不斷形成整體合力

學校2005年制定了《關于貫徹落實〈懲防體系實施綱要〉的實施辦法》及其任務分解表，確定了30項主要工作和63項具體任務。2006年，我到崗位后，在黨委、紀委的領導下，組織了對機關部處和學院各牽頭單位任務完成情況進行了中期檢查；2007年9月底，又進行了專項檢查，07年11月下旬，學校對處級領導班子和領導干 部執行黨風廉政建設責任制和落實懲防體系《實施綱要》情況進行全面考核。從整體情況看，各牽頭單位能夠堅持“兩手抓”，圍繞中心，服務大局，采取有力措施，狠抓落實，使反腐倡廉建設的教育、制度、監督各項工作整體推進，較好的完成了《實施綱要》各項分解任務。

三、落實三部委意見，深入推進學校規范化管理

在黨委、紀委的領導下，采取了突出重點，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，集中力量進行治理，力爭取得新突破，帶動整體工作的思路和方法。結合貫徹三部委《關于加強高等學校反腐倡廉的意見》，落實黨委提出的對口研討，逐條落實的工作要求，先后到機關12個部（處）和兩個學院進行調研，采取“集中搞研討、對口找對策，開放寫文件”的工作方式。經過四上四下并以會簽的方式，形成了基建工程、物資采購、財務、本科和研究生招生、科研、校有產業、后勤管理等7個重點領域管理與監督及廉政風險防范管理的8個實施辦法，并著力加以落實。在2009年教育部檢查工作進展情況時，我校獲得好評。

四、以開展黨風廉政建設責任制考核為手段，強化責任意識 在校黨委、紀委的領導下，堅持以貫徹落實黨風廉政建設責任制為主要抓手，認真開展監督檢查工作，強化各級領導班子、領導干部的黨風廉政建設的責任意識。黨風廉政建設責任制考核工作經過幾年的執行，已形成一套完整的制度和做法，并成為一項常規性工作。四年來，分別對機關和學院教輔等單位進行了兩輪重點檢查。每年在全校處級單位自查的基礎上，組織重點檢查，通過逐年的責任制考核，干部群眾的責任意識明顯提高。

五、啟動廉政風險管理試點工作，創新自我管理和防范機制 在黨委、紀委的領導下，根據學校實際情況，啟動了后勤基建處、國有資產處、財務處、教務處、研究生院等5部門廉政風險防范管理試點工作，查找風險點，梳理工作流程、制定防控措施。學校先后召開廉政風險防范管理工作推進會和轉段總結指導會。通過系統梳理工作流程，共查找出108個風險點，針對高風險和中等風險的崗位制定了相應的防范措施。通過試點工作的開展，使具有風險崗位上的教職工普遍受到了一次廉潔從政的教育，提高了加強廉政風險防范管理的意識，建立和完善了自我管理、自我監督和自我防范的工作機制，進一步推動了試點單位管理工作科學化和規范化的進程，為在全校開展廉政風險防范管理工作奠定了基礎。

六、籌備召開第二次黨代會，系統總結紀委監察工作 潛心研究了我校近幾年紀檢監察工作的發展歷程和未來發展趨勢，協助校紀委組織了大范圍的調研活動，系統總結了紀委監察2002年—2006年工作并提出了未來五年的奮斗目標。組織起草了第二次黨代會《紀委工作報告》及大會相關文件，九易其稿，圓滿完成黨代會的各項任務。

七、加強專項治理，突出重點監督

（一）協助黨委落實治理商業賄賂專項治理工作。研究制訂方案，成立了學校治理商業賄賂專項工作的領導小組及其辦公室。學校先后下發了三個文件，即《治理商業賄賂專項工作方案》、《治理商業賄賂 4 專項檢查工作方案》和《治理商業賄賂專項整改落實工作方案》，組織、協調、落實相關工作，發現問題及時研究，提出改進意見，使這項工作順利開展，進一步規范了學校經濟管理工作秩序，達到了專項治理工作的預期目的和效果。

（二）開展“陽光”招生監督檢查工作。研究生：參加研究生初試考場巡視工作，到各學院研究生復試小組進行監督檢查，受理申訴；本科生：主要是藝術和體育特長生、免試推薦生的招生考試選拔過程的監督，本科統招生的全過程監督。組織教代會、民主黨派、黨風監督員參與其中，進行巡視和監督檢查。

（三）開展建設工程及物資采購招投標工作。四年來參加工程建設和物資采購招投標200余次。著重完善了紀委監察處在招標、開標、評標、定標過程中的監督工作流程。配合后勤基建處開展基建工程專項治理工作。

（四）配合財務處開展治理“小金庫“的專項檢查和開展每年春秋兩季規范教育收費工作。重新調整規范教育收費領導小組和工作小組成員，進一步明確了相關部門職責，強調了責任追究，推進了教育收費規范化管理工作。

（五）開展對干部選任工作的監督，完善干部任前征求紀委意見的工作機制。

八、加強宣傳教育，筑牢思想防線

（一）配合黨委組織新一屆處級干部任職廉政談話工作，在集體談話的基礎上，對未能參加集體談話的干部，進行個別談話。四年 來，進行廉政談話200余人。其中對未能參加集體談話的干部和新任的處級干部，進行了個別談話。共計80余人。提出“一崗雙責”的要求，簽訂廉政承諾書，發放《財經法規選編》讀本和高校管理干部《廉潔自律教育》讀本等。

（二）組織全校黨員參加全國“紅船杯”學黨章知識競答活動，破定報紙2500份，全校2200多教工黨員參加了答題，還有500多名學生黨員復印部分答題卡學黨章答題活動。對黨員掌握黨的基本知識，增強黨性觀念，履行黨員義務，發揮模范作用起到促進作用。學習《黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》。

（三）利用校園媒體，進行廣泛宣傳。在網絡視頻媒體、《紀檢監察信息》開辟專欄進行廉政宣傳；組織處級干部到北京市檢察院參觀“北京市反腐倡廉法制教育展”，進行反腐倡廉警示教育。結合以“認真執行財經紀律，規范管理，從嚴治教”為主題的黨風廉政建設宣傳教育月活動和在教職工中開展的“八榮八恥”教育活動，認真組織廣大教職員工學習法律知識和各項規章制度，不斷提高教職工政治思想覺悟和法律意識以及廉政、勤政的自覺性，筑牢思想防線。

（四）上報中紀委、教育部、北京市紀檢監察信息30余份，其中，20余篇予以轉載和選登，編輯2010年《廉政箴言》臺歷。

九、把教書和育人結合起來，做深廉政文化大文章

在黨委、紀委的領導下，與學生和宣傳部門合作，啟動了大學生和研究生廉潔文化進校園的活動，發揮學生骨干隊伍作用，增強向學 6 生活動的滲透力。借助學代會、研代會換屆之際，進行了學生會和研究生會干部集體廉政談話、簽定廉潔承諾書、聘任了8名學生干部監督員、將廉潔教育納入學生畢業前教育，發布“廉潔自律，誠信勞動”的倡議書等工作。另外，結合專業教學，開展廉政教育，制定部分專業廉政教育試點工作方案。2009年11月中央電視臺教育頻道到我校，就大學生廉潔文化活動進行了專訪。

十、尊重師生主體地位，構建和諧校園

建立和完善多渠道、多層次的信息溝通體系，完善學院和部處領導聽取群眾意見等項工作機制。4年共接待受理信訪共計121件，對來信來訪制定了嚴格的工作程序，作到信件有登記，處理有批示，結果有記錄，及時協調和化解各類矛盾，強化反饋和回復機制，做到件件有回復，建立了《監察建議書》制度。

十一、不斷加強隊伍建設，提高履職能力

在黨委、紀委的領導下，加強紀檢監察干部隊伍建設，提出了把隊伍建硬，把制度建全，把作風建實，把形象建好，做讓組織放心、讓群眾滿意的黨的忠誠衛士的目標。2008年黨委重新聘任了特邀黨風監督員，修訂了《特邀黨風監督員管理辦法》，充分發揮黨風監督員在學校加強反腐倡廉建設中的作用。注重提高紀檢干部隊伍綜合素質，2009年開展“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”主題實踐活動。邀請教育部黨風室主任李耀建做專題報告、召開專題座談會。堅持理論聯系實際，積極開展學習、交流和工作研討，不斷提高紀檢監察工作水平，先后完成上級紀檢監察機關多項研究課題，調研報告 20余篇，調研論文連續4年獲得教育紀檢監察工作研究會一等獎。

十二、接任北京市教育系統紀檢監察研究會秘書處工作 2008年3月我開始擔任北京教育紀檢監察工作研究會秘書長，在理事長的領導下，提出“充分協商、分工協作、注重效率、逐步規范”的工作思路，制定工作計劃和財務管理制度，組織調研課題申報、編輯研究會刊物18期、建立工作網站、編輯出版了2本書、組織培訓考察、年會等工作，在理論調研、工作研討、培訓交流、專項活動等方面取得新的進展。

十三、相關工作

（一）組織校外大型會議：（1）中紀委在我校召部分高校座談會2次；（2）北京市教育系統紀檢監察研究會年會2次；（3）“五校一院”工作研討會。

（二）主持我校第二次教代會的大會選舉工作和北京市第十次黨代會代表選舉工作。

（三）協助黨委開好校級領導班子民主生活會工作。

（四）參與黨建評估先進校復驗工作。

（五）組織我校“科學發展觀活動”的督導組工作。(六)主持校內外黨建課6項。

（七）與科技處、研究生院、學生處合作，組織修訂學校《學術道德行為規范》工作。

（八）編輯學校黨風廉政建設制度文件匯編

（九）給部分教工、學生入黨積極分子講黨課。

（十）扎實完成各項日常管理工作，做好文件的收發、登記和貫徹落實，按時整理文書檔案、統計報表等。

第三、廉潔自律情況

我基本上能用黨章和黨的制度規范自己的行為，牢記“兩個務必”，保持清正廉潔。干部只有“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，在實踐中不斷錘煉自己的意志、品質和作風，才能做一個黨組織和周圍群眾信得過的人。認真執行中央和學校有關廉政建設的各項規定，積極履行處級干部黨風廉政建設責任制，嚴格執行“三重一大”制度。堅持艱苦奮斗，勤儉節約的優良傳統，努力使有限的經費發揮最大的效用。堅持管好自己，管好部下，講奉獻，不攀比。

幾點體會：一是要勤于學習，善于思考，學以致用，以學習促工作，以工作促發展；二是工作要有激情，不斷為工作注入新的生機與活力，否則無所成就；三是要加強執行力，發揮集體的作用，組織且調，督促檢查，把各項工作落實到實處；四是要嚴于律己，公道正派，堂堂正正做人，規規矩矩做事。