第一篇：職業學校教師總結

2009――2010年個人工作總結

轉眼間，一學期的工作已經結束了。在這一學期的工作上，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

下面我把一學期的工作總結如下：

一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態 我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一學期來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份心力。

在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結協作，永不磨滅的團隊精神。

二、平時耐心輔導學生，是我義不容辭的責任

計算機教學是需要很多耐心的，有的學生掌握知識就比較慢，尤其上機實驗時，那么學生練習時，我就要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學生，幫助他們完成所留的上機作業題，并且注意對基礎不好的學生進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學生講解，操作倒是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。

三、教學方面的經驗及教訓

已經是信息化時代了。雖然我還年輕，經驗不足，但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順利完成教學任務。

下面是我的教學經驗及教訓

（一）為了使學生有所得，提高教學質量，關鍵是上好課，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課

（1）根據學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，常常是深夜了。

（2）了解學生原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式。

（3）考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況

提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其是要上機完成的教學，因此，每節課也要認真做好上機準備。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。在廖院長的支持下，我還大膽嘗試，因為學生有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像廖院長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育發展是形成自來水，發揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學生的負擔。

3、做好筆記

根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識，并要求學生也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

（二）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生很多都是有一定的計算機基礎的，他們經常會分散注意力或說話，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐能力，使學生學有所得。

（三）積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

（四）培養多種興趣愛好，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學內容。

四、在工作中尋找到了樂趣

為人師，在教育教學工作上都經受了一些鍛煉，通過對一學期的工作進行回顧，感觸很深，現在談一談自己一學期來在工作中所受到的啟發。

所有的人都是渴望得到別人的理解和尊重的。在工作中使我對這句話有很深的感觸。老師這個職業就是很讓人尊敬的，越來越多的人叫我老師，我很高興，很自豪。但是，工作經驗和學到的知識不足，讓我感覺心里沒底。而我的工作才剛剛開始，我努力糾正工作上的失誤，工作時自覺規范自己的言行舉止和不好的習慣，堅持做到為人師表，在工作上我都是盡心盡力，讓自己也變得充實。

有辛勤的耕耘，就有收獲的喜悅，每當下課后，聽到得最多的就是“老師”，和看到一只只舉起的手，還有他們關心的話語和諒解：“老師，你坐一會兒吧！”，“你累不累啊？”“你先告訴他吧！不用著急”“老師，你坐吧！我站著”等等，這也是我覺得最有成就感的一刻了，受到這么多學生的理解我覺得很滿足。我還記得一次在機房，一個學生打字速度提的很快，我表揚她，她說：“這里有你的幫助啊！你是我的老師嘛，還記得你教我學指法嗎？”。這句話讓我感動了許久，我付出的是辛勤的汗水和對工作的責任，然而我收獲的卻是一份份充實和那沉甸甸的情感。

五、努力方向

1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，讓學生學有所得。

2、學校安排的工作要積極主動的完成。

3、多利用業余時間認真學習電腦知識，在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力形成自己的特色課程

在今后的學習工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進。

不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領導，同事們多提寶貴意見！

最后，祝愿我們的學校明天會更好！更上一層樓！

小行星

第二篇：職業學校教師學年工作計劃總結

2012—2013學年工作計劃總結

時光飛逝，轉眼2012---2013學年第二學期已經接近尾聲，也意味著2012-2013學年即將劃上句號。在此我將要從思想認識，教學工作和班主任工作三個主要方面來總結我在此學年的收獲與不足。

（一）思想認識

堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習國家的大政方針，積極響應國家的號召，忠誠于和熱愛黨和人民的教育事業。人們都說教師是人類靈魂的工程師，因此我覺得老師的責任十分重大，除了課堂上應該授予學生的科學文化知識以外，還應在思想上引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。這就對老師提出了更高的要求，不但專業技術要精，還要在思想認識上緊跟國家的路線方針政策，能在課堂上因地制宜地做好宣傳與指導學生的工作。

（二）教學工作

1.日常教學工作

在這一學年中我主要擔任以下的教學任務；12高職報關1班，12高職報關2班，12高職報關3班和12五年制現代物流班共4個班的基礎英語教學工作。

在這以學年里我的日常教學工作還是取得了比較理想的成績。首先，我的教學工作態度很端正：具有良好的職業道德，熱愛學生，熱愛英語教學，能做到為人師表，關心教育學生健康成長，師生關系和諧;認真遵守學校各項規章制度；積極主動承擔學校及系部分配的教學任務。其次，我的教學任務不但保量更是高質量的完成：我能按要求，按規范制定授課計劃，并能按教學管理部門要求及時上報，在實施過程中，嚴格執行授課計劃，按期完成教學任務；在備課和教案環節上我能做到認真備課，填寫教案，教案首頁填寫完整，教學環節，教學內容詳細并能超前一周時間備課；在上課環節上我能認真組織課堂教學，以學生為主題，能調動學生學習積極性，主動運用現代化教學手段，課堂教學效果好；在布置作業的環節上我能按規定布置學生作業并認真批閱。

2.評教評學

在所教的班級所做的評教評學活動中，能獲得學生較高的認可度，測評結果為滿意。

3.教科研活動

在這一學年里我能按時參加英語教研室及經貿系的教研活動，不遲到不早退。并且承擔系部的英語學科教學帶頭人工作，積極參與英語教研組的教研活動及經貿系系部的教學科研活動。

在2012-2013學年第一學期，我參加了學校教務處組辦的全校文化基礎課優質課評選活動，并獲得了全校二等獎的成績。

在第二學期成功組織了經貿系學生英語技能大賽，比賽分初賽和復賽，經過層層選拔共有來自11高職和12高職兩個層次的30名優秀選手參賽，極大地調動了學生學習英語的積極性。

（三）班主任工作

本學年我繼續擔任經貿系10高技電子商務班的班主任工作。在工作中本著“一切為了學生”為原則，認真做好頂崗實習期間學生的聯系工作。

當然，金無足赤，人無全人。尤其是作為一名剛參加工作的新教師，本人在工作中也存在著一些不足之處，對于一些落后的學生，還不夠耐心。為適應日新月異的時代發展需求，我決心以這次小結為契機，努力學習，克服不足，發揚成績，爭取來年取得更大的成績！

第三篇：XX職業學校教師培訓總結

XX職業學校教師培訓總結

職業學校教師培訓總結1

XX年7月的暑期，我有幸參加了南潯區“領雁工程”科學骨干教師培訓班，進行了第一階段的理論培訓學習。期間聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

一、做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平

靜下心來好好思考，發現自己教學上還有缺點有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、加強文化業務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

2、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么科學課，該怎樣培養學生的創新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!

1.課前要備好課，做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2.讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現象。

3.養成習慣 教會方法

在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習積極性，幫助學生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

三、教師要注意自己的言行，關注學生的心理。

華爾伯格和安德森在對美國XX多名高中學生的研究中發現，專斷型教師會使學生產生較高水平的挫折，對教師表現出一定程度的反感，學習氣氛低落，學習績效明顯下降。那么，教師應該如何避免自己的言行對學生產生的傷害呢?高教授的講座至今還在耳畔想起，我的膚淺體會是：

1.教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態度顯得更為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規范自己的一言一行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。

2.加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關系

作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產生。

對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。

職業學校教師培訓總結2

為期一周的新教師入職培訓就這樣結束了，區教師進修學校邀請了很多經驗豐富的老師，組織了一次非常圓滿的入職培訓。作為學員，在這次的學習當中受益匪淺，不僅是從教師教育工作方面得到認識，更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過這樣科學系統的入職培訓，一定會讓新教師的我更快、更好地轉變角色，進入到教師的狀態。現將此次入職培訓心得總結如下：

一、用教育思想武裝自己

這次培訓我們學習了解了國家的教育政策方針，十八屆三中全會關于教育改革的構想，國內外教育家的教育理論，新課程改革的精神，以及我區的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業的背景和環境、責任和意義，這樣才能更有信心地去面對教育事業。

關于十八屆三中全會教育改革的內容，在近段時間，我一定會認真學習和領悟，對國家的教育事業發展方向有了一定的認識，才會知道作為教師應該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中，不斷學習，尤其是當下研究最熱的建構主義學習理論，目前沒有教育經驗的我一定要借鑒優秀教育者們的經驗和總結，才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會有專門的時間學習新課程改革的內容，同樣我區的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟，而后踐行。總之，我會努力地學習教育思想、教育理論，不僅會有助于我的教學工作，更會讓我成為一個站得住的教師。

二、懷愛人之心教育學生

“教師之所以偉大，是因為他愛的是別人的孩子”，這是我這次培訓最為值得我思考的一句話。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責任和義務，因而才會被尊稱為人民教師。我也要努力學會讓孩子們知道我的愛，只有他們感受到被愛，才可能努力學好文化知識，將來愛這個民族和社會。

說到受教育者和這個民族和社會的關系，我突然感覺到身上的責任。我的工作對象是人，工作是培養人，我不是工人，交到我手上的不是產品，產品制造的有問題，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣，終將要步入社會，一旦有問題，后果會很嚴重，如果是我這個環節的教育讓他出了問題，我的內心會非常懺愧。

對于我的這樣一個科學學科，孩子們課堂上學到的是科學知識，情感態度價值觀就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥，它可以用來造子彈，也可以用來造節日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識、愛社會的價值觀，這首先是需要我自己愛這個社會，愛這群孩子。

區教委主任用了一節給我介紹了我們區的教育情況，其中介紹了我們區的經濟發展、人文環境。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民，才會愛他們的孩子，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以，愛這座城，愛這的人，才會愛自己的教育工作。

三、讓科學方法負責課堂

這次培訓我們有一半的時間來學習如何做好教學設計，如何回歸“生本課堂”，課堂教學技能，以及如何提升課堂藝術。這些教學上的技能與方法，都是服務于課堂的，也是我們新教師職前培訓所要學習的核心內容。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優秀與否，就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學活動當中去。

如何做好課堂教學設計，是我們新教師要認真學習的。目前，我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結束后學到知識。孩子們學到科學知識，是我們教師價值體現的最重要的一個方面。教學設計方法在大學時候也曾系統學過，當然，講授的教師并不是工作在初等教育一線，知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會，讓我們更易接受，實用性更強。

當然，這樣的一個快餐式學習之后，是需要我們自己來認真理解消化。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，我們要結合學科，結合自身，在教學中摸索這些方法，進而逐步總結形成自己的科學合理的教學方法。在這過程中需要不斷的學習、實踐和總結，所以這樣的一個學習不是教師本領學習的結束，恰恰是一個開始。學習教育教學的本領，是對自己所從事的教育工作的負責，對課堂的負責，對學生的負責，對自己教師身份的負責。我們只有擁有扎實的教學技能和方法，才有可能成為一個合格的教師，一個在教育系統中站得穩腳跟的教師。

四、強專業知識提升自我

大數據到來的時代，信息多元化的今天，人們獲取知識和信息不僅僅是在學校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者，需要不斷地學習來提升自己。學習應當是教師生涯中的一個重要任務，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信，對自己所教學科的專研能讓自己不斷成長。

總是守著固有的知識，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個教書匠，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開放式的思想和探求的欲望。

看到一些與我們交流的老師發表很多的文章，在學術領域的驕人成績，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學習，在自己的學科領域勇于專研，積極思考，朝著學術研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會思考、勤思考，這樣才會對教育有所心得，才會向著更深的學術領域邁步。既然選擇了教育，我的目標就應該是成為一個純粹的教師。

五、持恒久激情奉獻事業

很多人選擇教育行業或許不是他們最初的理想，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業。當然這種被選擇也不是說不十分意愿，既然選擇了教育事業，就應該試圖去愛上她，因為這亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情，把教育當作自己人生的一份事業來努力。我要耐住寂寞，抵制誘惑，守住寧靜，保持能量，努力爭做一個純粹的教師。目前，我做的學習思想，強化理論，提升技能，盡快盡早地成長為一個合格的教師!

職業學校教師培訓總結3

這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。

與以往人們所熟悉的教師培訓不同的這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，首先。整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了未來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，就能帶著這個“能夠直接應用于課堂教學的融入了計算機和互聯網技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光盤資料中搜尋有用的教學資源;要編制所選定的學科中單元的主題單元學習計劃”此次的教育技術培訓并沒有為你提供太多現成的學習計劃、學習內容，只有少量教學案例，讓你實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。

本次培訓采用小組合作的形式，其次。通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我每位老師認識到對教育技術存在誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網絡的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。需要我靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我對教育技術能熟練運用。想這就是這次教育技術培訓的直接目的。

第四篇：中等職業學校教師培訓總結

承德市中等職業學校教師培訓總結

經過近七天的電工作業培訓，我受益匪淺，現將總結歸納如下：

一、培訓內容

回味這些天的培訓生活，幾位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模塊：電力電子與電機拖動工作原理及電路調試和性能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；PLC工作原理。老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步了解到自動化學科發展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復雜的數控機床的編程，遇到我們不會編的復雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。在短短的7天時間里，我們通過理論聯系實際學習了《電氣繪圖及計算機輔助設計》、《PLC技術應用》、《單片機控制技術應用》、《電子設計綜合實訓》、《低壓電器控制實訓》《變頻器技術及應用》及等課程，熟悉了該領域在設計、研究、試驗及運行維護工作等方面的新知識、新技能以及新工藝；基本掌握了維修電工領域相關課程的實驗操作技能和教學方法；掌握了電路設計方法，熟悉了可編程控制應用等先進的技術及實驗裝備；并使我們在專業知識、教學組織能力、實踐動手能力與科研能力等方面有了明顯提高。另外，在教學過程中承德石油高等專科學校老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度也為我們樹立了榜樣。制作安裝過程中，老師幫助我們調試，從他身上體現了承德油專人特別能吃苦特別能戰斗的精神。他們平易近人的教態讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業精神令人敬佩。從他們身上我們不僅學到了做學問的精神，同時也學會了做人的道理。

二、培訓體會

通過這次培訓不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質疑，大膽創新。培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之后我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，并把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。

今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

此次培訓中，讓我結實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西。總之，本次學習意義很大，下次有機會我還會再過來的。

第五篇：職業學校2011總結

江蘇省射陽中等專業學校

2011工作總結

本，是學校教育教學工作繼續穩步推進的一年。在市縣教育主管部門的領導下，全體教職工按照上級部門的總體部署，認真落實科學發展思路，團結一致，創優爭先，學校的各項工作均有了新的進展，較好地完成了既定的工作計劃，學校辦學事業繼續保持良好發展態勢。

現就學校的各項主要工作總結如下：

一是規范德育工作，進一步提升了學生德育品質。

1．進一步健全了德育管理組織。強化了德育工作領導，形成了政教、團委、保衛、關工委以及工會、婦聯等群團組織協調配合、分工明確、齊抓共管的德育管理新局面。

2．進一步強化了班主任工作的管理和指導。一方面，切實強化形成常態化的班主任學習培訓制度，不斷提升班主任自身素質和業務能力；另一方面，切實健全、完善班主任工作考核激勵機制，強化工作責任，激發工作活力。每學期正常舉辦班主任工作經驗交流會，較好地提高了班主任隊伍的整體管理能力和管理水平。

3．進一步豐富了德育管理的形式和內容。針對職業學校學生身心發展實際，學校創造性地提出了“讓高雅從安靜開始，讓文明從走路開始，讓進步從糾錯開始，讓成功從養成開始”的德育理念。一方面，充分發揮課堂教學主陣地的作用，將深刻的德育內容滲透在文化、專業知識的學習之中。另一方面，積極通過文藝匯演、體育競賽、節慶紀念日、專題報告會、主題班會、德育征文、演講比賽等豐富多彩的活動載體，以一系列教育專題的形式，對學生廣泛開展文明禮儀教育、職業道德教育、理想信念教育、就業創業教育、遵紀守法教育、心理健康教育等，寓教于樂，將德育教育有形化、生動化。正確的理念，規范的管理，促進了學生良好德育品質的迅速形成，學校連續多年無違法犯罪現象。今年“文明風采”大賽，省賽93件作品獲獎，一等獎24個，二等獎20個，三等獎36個；國賽32件作品獲獎，一等獎5個，二等獎13個，1

三等獎12個。4月份，學校被表彰為“鹽城市德育工作先進集體”。

4．進一步規范學生實習管理。進一步確立了先實習后就業、實習為就業服務的管理思想，努力為學生日后成功就業、創業打好基礎。實習中，嚴格執行中職學生實習管理“五不得”的要求，規范簽訂“三方”協議，保障學生應有的權利。還充分利用網絡這一現代化的信息手段，構建了跟蹤服務平臺，落實專人做好實習學生的跟蹤服務工作，努力提高實習質量。

二是硬化師資培訓，進一步提升了師資隊伍素質。

1．大力開展師德師風教育，重塑師者高尚形象。結合全縣開展的創優爭先以及教育系統開展的“師德教育、師風整頓”主題教育，通過政治學習日、教育論壇、暑期集訓、黨建帶動等措施，逐步引導廣大教師確立了終身從教的敬業精神、刻苦鉆研的治學精神、愛生如子的園丁精神、開拓進取的創新精神和甘為人梯的奉獻精神，提高了教師隊伍整體師德水平。

2．大力開展業務能力培訓，促進教師專業成長。進一步創造條件，鼓勵、支持教師參加專業培訓與提升。今年以來，學校先后安排了50多名教師參加了國家、省、市級骨干教師培訓、新課程培訓和專業負責人、實訓基地負責人培訓等，3位教師參加出國培訓，各級各類培訓參與率為100%。還充分利用寒、暑假和學生實習的時段，組織教師到企業掛職鍛煉，增加實踐體會。

3．大力開展教科研工作。學校進一步完善了教科研激勵機制，教科研氛圍濃厚，成果突出。今年以來，全校教師共發表教研論文近50篇，在市級以上論文評比中獲獎近40篇；其中，19件作品參加省職教創意論壇，可望再創佳績。現有《職業學校開展低碳教育實踐研究》、《有效發展教師教學技能，促進教師專業成長的研究》、《職業學校德育生態模式研究》等3個省級研究課題、3個市級研究課題，均取得了階段性研究成果。課程改革也取得了豐碩的成果，各主干專業均開發有項目課程教材，學校已被確定為省課程改革實驗學校。

通過各種形式的培訓，師資整體素質得到較好提高，教師業務能力明顯增強。全校在職教師中，研究生11人，本科以上學歷比例93%；

中青年教師占86%以上，中高級職稱占75%，雙師型教師占73%；有市、縣級學科帶頭人、教學能手40多人，8人為市中心教研組成員，30多人取得相關專業考評員資格。師資隊伍素質全面,結構合理。今年，市“規范化”檢查中，老師們的課堂教學能力得到了有關領導的充分肯定。“兩課評比”活動中，文化課4人獲市一等獎、2節課被評為省“研究課”，專業課4人獲市一等獎、3節課被評為省“研究課”；信息化大賽3人獲市一等獎、1人獲省一等獎。

三是嚴格過程管理，進一步提升了課堂教學質量。

1．建立以“備課”為中心的教學材料檢查制度。嚴格執行教學“五認真”，健全了教學材料月查制度。每月底，教務處、實訓處、教科室都要組織專人對所有教學人員的備課筆記、聽課筆記、學生作業、批改筆記、學生試卷、試卷分析等進行嚴格的檢查，發現問題，限期整改。此外，學校每學期不定期抽查2至3次教學材料，同樣與其月考核掛鉤，嚴格獎懲兌現。通過以“備課”為中心的教學材料檢查，進一步規范了學校的教學常規管理工作。

2．建立以“課堂”為中心的教學質量監控體系。學校建立了完善的教學質量監控體系，正常開展各種形式的評教活動。教學管理部門定期召開學生座談會，每學期組織一次全體學生參與的綜合評教工作，還不定期地組織檢查性聽課，及時檢查了解教師的知識水準、教學方法、工作態度等進行評定，評定教學效果，努力提升課堂教學質量。

3．建立以“教學日記”為中心的教學反思制度。學校要求所有任課教師，每天授課后寫幾句教學反思心得，每月寫一篇高質量的教學反思性文章，每學期寫一篇教學反思總結。此舉較好地促進了廣大教師的教學觀念、教學方法和手段的轉變，課堂教學效果明顯提高。

嚴格的過程管理，有效提升了課堂教學效果。今年，對口高考本專科達線197人，達線率93.8%；技能班600多人參加技能鑒定，中級工合格率達96%；市技能大賽師生29人參賽，18人次獲獎（一等獎2人），獲獎率62%，總體成績強勢回升；創新大賽市賽3件作品獲獎；省賽1件作品入圍參加展評，有望獲較高獎項。

四是狠抓措施落實，進一步提升招生就業效果。

1．大力規范招生秩序。招生計劃制訂前，廣泛調研，充分論證，確保專業設臵合理、預設規模恰當。招生宣傳中，不講假話，不講過頭話，不互相攻擊，堅持全面客觀地宣傳。報名錄取時，不強拉，不強搶，充分尊重學生及家長的選擇，嚴格市局規定按志愿、分批次、注冊錄取。規范的招生行為，贏得了廣大學生家長的充分理解和信任。今年，學校共招收新生1200多人，在整個中職招生形勢繼續滑坡的大形勢下，依然保持了事業規模的相對穩定。

2．多措并舉力保就業質量。第一是貫徹“入學即就業”的培養理念。學生一入學，即確定就業目標，量體裁衣為學生進行職業生涯規劃。第二是堅持“訂單式”培養。不斷強化校企合作工作，與用人單位簽訂長期的人才產銷協議，形成就業長效機制。第三是嚴格執行《就業（實習）準出制度》。培養過程中，從道德品質、行為習慣、知識技能等各個方面，對學生提出明確的量化要求，以保證人才培養符合用人單位的需求標準，成績不合格堅決不予安排實習或就業。今年，700多名技能班畢業生全部按期就業，就業率100%；另安排了近200名學生參加對口企業生產性實習。

五是突出安全重點，進一步提升了和諧發展水平

學校始終將校園安全管理貫穿于日常的教育教學工作之中，從安全法制入手，努力擴大校園治安綜合治理效果。

1．加大安全法制宣傳力度。充分運用升旗儀式、廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等幾大主題進行深入宣傳，努力強化全校師生的安全防范意識。

2．完善各種安全管理制度。如行政值班制度、巡夜制度、門衛制度、節假日值班制度、學生出入佩證制度、定期安全檢查制度。特別是完善了防暴、防火、防盜、防毒、防傳染等各種安全事故應急預案。這些制度的完善，使學校的各項安全管理工作進一步走上了規范化、科學化、法制化的軌道。

3．開展各種安全教育活動。如收繳校園管制刀具，進行校園消防事故疏散演練，邀請城北派出所法制副校長開設法制專題講座等。還多次開展各種突發事故消防安全疏散演練活動，較好地增強了師生的安全意識和安全防范能力。

學校的綜合治理和平安創建工作得到了各級領導的充分肯定，學校先后被表彰為鹽城市“體育衛生藝術與國防教育先進集體”、“學校安全工作先進集體”。

六是強化社會培訓，進一步提升了服務社會能力。

學校進一步發揮校內實訓基地的設備和師資優勢，廣泛開展城鄉勞動力轉移培訓、社區居民再就業培訓等，努力提升職業教育服務地方經濟發展的能力，彰顯辦學效益。

學校主動與縣總工會、縣婦聯取得聯系，面向縣內服務性行業，廣泛開展在職職工服務技能培訓。接受縣人社局的委托，為縣內外400多名城鄉富余勞動力開展技能強化培訓，幫助他們提高勞動技能，增強就業、創業能力。特種行業安全技術培訓繼續在培訓的規模、效果上加以提升，先后為縣內各企事業單位開展電工、焊工培訓7期，危險化學品管理培訓1期，煙花爆竹管理培訓9期，培訓總量2000多人次，培訓合格率98%以上，較好地提升了相關企事業單位的安全生產水平。還積極響應國家號召，繼續大力開展返鄉農民工技能學歷雙提升教育，為1300多名農民工提供了提升技能、提高學歷的良機，增強了他們就業和再就業的競爭力。

回顧過去的一年，在各級領導的關懷下，在全體教職工的共同努力下，學校的各項工作均取得了較好的成績，學校的辦學事業繼續穩步向前發展。今后，我們將以取得的成績為起點，圍繞創建國家改革發展示范學校的宏偉目標，進一步規范辦學行為，深化教育改革，提升辦學內涵，不斷推動學校的辦學工作向著更高層次邁進！

二○一一年十二月二十五日