第一篇：政教處工作總結

2002年度第二學期政教處工作總結

本學期在全面實施素質教育，全面提高教學質量的同時，我校注重了德育工作的開展。這學期我校德育工作求實進取，認真學習貫徹江總書記“七一”重要講話，進一步貫徹落實《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，廣泛開展“營造環境新優勢，樹立三中新形象”主題活動：切實抓好三大教育：行為規范教育、普法教育和心理健康教育：。努力增強德育工作的主動性、針對性和實效性，在校德育領導小組、年段長、班主任的群策群力共同配合下逐步形成了德育工作的新格局，在管理上形成德育為先，家庭、社會、學校一體化的教育結構，內容上形成了愛國主義為主線，良好心理素質和行為習慣相結合的教育體系，在途徑上形成了針對初、高中學生的不同年齡層次，課內外、校內外密切配合的教育模式，并獲得相當成效，具體如下：

一、明確思路，抓好隊伍

1、本學期學校認真組織全體教師學習“減輕學生過重負擔”的文件精神和江澤民同志關于教育問題的談話精神，使全體教職工充分認識到，在減輕學生過重負擔的同時，必須高度重視和強化學校德育工作。進一步落實各部門的德育職責，使“德育為先”的思想，在學校各項工作中得到貫徹落實，形成德育工作的思路：1 幫助學生樹立科學的世界觀和人生觀，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，基礎道德教育和民主法制教育，以愛國主義教育為主線，以學生日常行為規范為基礎，以弘揚公樸精神為切入口，以建設一支高質量的德育工作隊伍為保證，形成學校德育工作新格局。

2、學校領導高度重視德育工作隊伍的建設，健全了校德育工作領導小組。定期召開會議，研究學校德育工作中的新情況、新問題，制定相應的措施，推動學校德育工作不斷向前發展。學校加強班主任隊伍建設，進一步提高班級管理的水平，每月舉行班主任工作例會，部署一月班主任的工作安排，每月進行班級工作總結會議，及時反饋信息，提出班級管理的建議和意見。同時定期發放班主任工作經驗材料，組織班主任學習，提高班主任的理論水平和實踐能力。實踐證明，這一方法起到了積極的作用。

3、充分發揮年段長、班主任在年級、班級管理中的主體作用，本學期 年段長、二十七位班主任以很強的責任心和工作熱情投入到德育工作之中，大大改善了我校的校風、學風，他們的工作做到有計劃、有步驟、有總結、有特色，如朱小英、林愛雪、老師通過主題班會，家訪等多種形式提高了學生合作精神、樹立了良好的班風。朱小英、曾愛秋老師充分激發學生自主管理的意識，并始終把后進生的轉化工作放在德育工作的首要位置，周美春老師在如何提高家長的家教水平做了很多努力，曹曉琳老師對2 職高學生采取了有班級特色的“軟管理”很好地配合了學校德育工作，并以增強學生自信、自尊為首要目標，逐步培養他們的審美觀、人生觀，增強他們的自我管理能力。當然其它班主任都在自己的崗位上默默奉獻著，才使我們的德育更見聲色，也更見成效。

二、以愛國主義教育為主旋律，開展形式多樣的系列活動。

1、注重晨會的愛國主義教育，在每周一的升旗儀式上，我們都通過學生國旗下講話抒發他們的愛國之情、報國之志，陶治學生情操，激發他們愛國熱情。

2、注重發揮主題班會的作用。本學期愛國主義活動月中開出了以高一（4）班為代表的“環保和法制”為主題的主題班會，通過主題班會課，突出了愛國、愛校的理念，并使學生在活動中受到深刻的愛國主義教育。

3、注重發揮校內外教育基地的作用。

為了發揮學校教育基地的宣傳工作，本學期我們進一步完善廣播室管理，定期更換校內櫥窗和刊出黑板報。同時在五四期間由政校處、團委組織一批團員到西山烈士墓接受愛國主義洗禮。

三、注重對學生的養成教育。

1、堅持不懈地開展學《規范》，學《條例》活動，本學期繼續以班級為單位組織學生學習《安陽三中學生日常行為規3 范》、《安陽三中學生品德考核條例》，推行學生品德量化考核制度，進一步強化學生行規意識。

2、以評選“安陽三中文明示范生”“文明班級”的宣傳評比為契機，強化了學生行規教育。

3、開展五項循環競賽和每月一次的班容班貌評比。通過循環競賽和班容班貌評比，以這種良性競爭增強了學生集體凝聚力，同時強化行規，衛生意識，在競賽中初一（3）、初二（3）、初二（4）、高一（2）、高一（4）、高一（5）、高二（2）等班級多次被評為一、二、三等獎。

4、學校重視日常行為的養成工作，由行政值日人員，學生文明崗、宿舍管理人員、等人員，對涉及學生出勤、紀律、衛生、體育、就餐等方面進行全面檢查，政教處做好記載和匯總工作，周圍有反饋，月月有小結，學期有總結，為班級考核、優秀班主任考評提供了依據，這一檢查評比工作也起到了良好的導向作用，促使班主任重視學生良好行為習慣的養成和班風、班級的建設，促使學生自覺遵守校紀校規。

5、為了進一步抓好校風和學風，本學期政教初專門試行“安陽三中試讀生制度”，并把該制度和學生品德考核掛鉤，更好地完善了德育管理制度。

6、加強對住校生管理。

本學期除了值日教師和行政對晚自習的規范化管理外，職高班4 主任還加大了寢室走訪力度，及時了解學生住校情況，又增進了感情勾通，這一舉措深受學生歡迎。并有效地防止了住校生中意外事件的發生，如某些同學沉迷于網吧的異常情況幸虧班主任老師發現及時并采取相應措施才挽救了他們。

四、充分重視學生安全教育，開展高品味德育活動，寓教于樂。

1、三月份我校開展了以“綠色活動月”為主題的系列活動。分別開展了植樹活動、開出了以“環保和法制”為主題的主題班會活動、舉行了以“環保和法制”為主題的演講賽等。

2、四月份開展了“安全活動周”系列活動，通過法制宣傳欄宣傳未成年人保護法，組織高中、初三學生觀看禁毒錄象，邀請心理專家章毓光女士為我校高一學生進行青春期心理講座，發放《安陽三中學生安全手冊》，通過班會課認真組織學生學習，并刊出以安全為主題的黑板報等等。

3、為了增強學生的交通安全意識，我校特聘請瑞安市交通協會會長為我校高一學生做了一次精彩的交通安全講座，進一步提高學生的自我防范意識。

五、加強法制和禁毒教育，培養學生的法律意識和法制觀念。

為宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，我們進行了充分的準備工作。認識到要未雨綢繆，早作打算，要加大法制宣傳力度，增強學生學法、用法的自覺性。我校通過利用圖片展示、錄像、主題班會、講座等方式進行“拒絕毒品、珍愛5 生命”為主題的禁毒、防毒活動，提高學生明辯是非的能力，增強學生抵御毒品誘惑的自覺性，防患未然，起到了較好的效果。

六、認真做好抗“非典”的各項工作確保師生安全。

本學期由于“非典”的流行，嚴重威脅了我校師生的生命安全，為此我校師生共同努力，打好抗“非典”戰役。嚴格執行師生健康日報制度，和上級衛生部門取得緊密聯系。同時我校還實施了預防和控制非典二十項措施，并經常組織全校師生進行大掃除，特別是針對住校生我校實施了晨跑制度，有效地保障了全校師生的生命安全。

七、增強學校與家庭、社區三位一體化的教育網絡。

通過家長會、家訪、到社區服務等多種形式，加強社會家庭、學校的聯系，為了提高家校水平，我校還發放家教學習資料，努力提高家長的家教水平。

總之，學校各部門對德育工作齊抓共管，教職工人人參與德育，在各學科努力滲 透德育內容，健全了家長學校和較為完整的德育網絡和良好的德育態勢。即學校全體教職工人人參與德育工作，對德育工作進行全方位、全過程管理，把各項工作納入創建文明班級活動中，真正做到教書育人、管理育人，服務育人，使學校德育工作制度化，內容系列化，形式多樣化，管理科學化，保證了德育工作的全面落實。通過大家共同努力，學校德育工作卓見成效，校風、學風正益，上升態勢，但在初、高中分層管理6 中還不乏方法上的不合理性和管理上的漏斗，如何加強住校生的管理始終是我校德育的一個重要內容。希望我們能從所有教師中獲得更多更好的建議和方法，讓我們攜手共進。

安陽三中政教處 2003．6．20

第二篇：政教處工作總結

工作總結

一、不斷加強自己的思想修養，努力學習教育教學理論

1.本學年以來，我不斷加強思想修養，認真學習和掌握黨的教育方針政策，為做好學校管理、學生管理工作提供了豐富的理論基礎。我時刻牢記自己是一名人民教師，堅持全心全意為人民服務的宗旨，為人師表，廉潔自律，作風正派。嚴格遵守學校的各項規章制度，以學校的工作大局為重，認真履行崗位職責，勤勤懇懇，努力工作。在德、能、勤、績、廉諸方面都取得了一定的成績，圓滿的完成了各項工作任務。

2.刻苦學習，鉆研業務，努力學習教育教學理論，學習新課程改革的文章，轉變教育觀念，不斷積累學校管理經驗，善于捕捉學校管理方面的各種信息，用現代教育理論武裝自己的頭腦，并不斷運用于實際工作之中。

二、立足本職，履行職責，努力工作

1.加強學生養成教育，使學生從小養成良好的行為習慣。對于學校來說，沒有良好的紀律、衛生的校園，就不可能有安定的學習環境。本學年，我認真組織學生集中學習了《小學生日常行為規范》，讓學生對照標準找差距。從紀律、衛生、安全各方面上加大了班級日常管理工作的力度，強化學生的養成教育，使學生從小養成了良好的學習習慣、行為習慣。大力宣傳提倡學生做一個文明守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素的學生;堅決禁止學生打架斗毆、亂涂亂扔、違規上網的行為。明確文明學生標準應是衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

2.強抓學校環境衛生建設，保持優美潔凈的校園環境。各班級按照政教處的統一部署，根據所劃分的衛生區域，不折不扣保質保量地做好常規衛生工作，保證了校園大環境的整潔、清新，充分發揮環境育人的效能。本學期來，學校環境衛生比以前有了較大的改觀。3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。本學年，各級主管部門和學校領導都非常重視安全工作，政教處通過各種形式開展了增強安全意識提高自我保護能力的系列教育活動。通過主題班會或其它形式，強化了對學生的交通安全、消防安全、運動安全、飲食衛生安全、防電防溺水安全等各項安全教育。并定期組織了多次地震、消防、防汛等演練活動，大大提高了學生對突發事件的應變能力。

4.狠抓學生德育工作，提升學生德育水平。充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。

三、存在的不足及今后努力的方向

學校政教工作是學校各項工作的重要組成部分。一年來，本人在工作中雖取得了一定的成績，但距離領導的要求還有差距，有時對工作檢查的力度還不夠，大膽管理的力度有時不強，學生管理、班級管理制度還需要進一步完善，政治理論學習還需要進一步深入。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，學期政教處根據學校工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為基礎抓常規管理，營造一個溫馨和諧的校園環境；推進校園文化建設，積極開展各項主題鮮明的教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，實現平安、穩定。在全校師生的共同努力下，各項工作順利開展，基本實現建設和諧校園、規范常規管理、維護校園安寧的目標。

四、改進德育工作方法，切實提高工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，本著“為學生終身發展奠基”的育人理念，要求學生創造一切機會為學校增加美譽度，不斷改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設，落實常規評比。班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。對學生的真實思想情感仍缺乏深入的了解，工作中有時憑經驗和想當然。在今后的工作中，除堅持通過問卷調查和校長信箱了解情況外，要多走出辦公室，走到學生中間，多發現、多研究學生中出現的新情況、新問題，及時調整工作思路。

2抓好學生的心理健康教育，進一步重視學生的心理問題，進一步提高德育科研的水平。充分發揮心理咨詢室、心理輔導員的作用，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

3.改革學生品德評價方法，做好學生思想品德等方面的資料積累，提升學生的道德水準。

4.政教人員要加強學習，不斷提高業務能力，創新德育工作方法，指導和幫助班主任有效地開展工作。

5.進一步優化班主任和德育督導員的評價及獎勵辦法，最大限度地調動工作積極性和創造力。

第三篇：政教處工作總結

政教處工作總結

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹上級文件精神，執行學校工作部署，切實落實了“育人為本”、“德育為首”的要求，以主題活動為載體，深入開展了行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域，努力實現爭先創優。堅持了德育、智育兩條線，德育服務于教學，確保了正常的教學秩序。

1、加強了德育隊伍建設。

政教處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

2、加強了班主任隊伍管理和建設。

利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，積極組織班主任參加教育局等舉辦的骨干班主任培訓，對班主任的工作計劃和落實情況實行跟蹤，努力建設了一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍，建立班主任動態管理機制。

3、抓了常規教育。

第一，安全教育常抓不懈，利用各種手段、場合宣傳交通、消防、游泳、飲食等安全教育；第二，嚴格執行了班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實在、便于操作的班規；重小事、重細節、重管理、重過程，細化了班級管理，嚴格執行了各項制度，加強了優秀班集體建設。

4、積極開展了主題教育，加強工作的精細化。通過主題班會，組織了學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不隨手亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約水電等方面開始，衛生工作做到慎獨，每人都能養成良好的行為習慣;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明過馬路，文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次小結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

5、提高了家庭教育現代化水平，加強了家校聯系。堅持把家庭教育現代化工作引向深入,利用現代化的教育手段,利用多種渠道,建立及時、有效的溝通交流和反饋機制,幫助和引導家長不斷吸納新思想,樹立新觀念,接收新知識,掌握新方法,提高了自身綜合素質、家教水平,配合學校抓好了德育管理,實現共同育人的目標。進一步完善了學校、家庭、社會“三位一體”的德育格局。本學期各級部至少組織召開了兩次學生家長會，取得社會與家長的支持與認可。

6、繼續進行了“兩操一課”的常規化管理。加強了體育衛生、藝術教育，落實了大課間活動和陽光體育運動，堅持了檢查評分公示制度，認真落實了國家《學生體質健康標準》,辦好中小學生運動會，廣泛開展了學校群體活動。

7、加強了學生宿舍管理，使常規管理制度化，規范化，評選了文明樣板宿舍，使宿舍管理的水平又上了一個新臺階。

8、按照評定標準開展了好學生綜合素質評定工作，完善了學生班級管理量化積分制，學期評優選好結合積分進行，在畢業年級，開展了評選優秀畢業生活動，同時把德育評價滲透到日常工作中去。

9、加強了學生學籍管理，確保了鞏固率。認真執行了制止中小學生輟學的合同書、報告、談話、救助和督導評估制度,進一步健全了防輟措施，有效的控制了輟學率，確保了鞏固率達到99％以上。嚴格落實了責任追究制和班級量化考核制度。

10.工作不足

德育工作思路需要進一步梳理，工作過程指導需要加強，班主任理論學習仍未形成制度。學生心理健康教育仍然表面化，沒有實質內容。

第四篇：政教處工作總結

政教處工作總結

(2014---2015學第一學期)本學期來，政教處工作以學校、政教工作計劃為依據，在學校領導的正確指導下，在年級組、班主任的積極配合下，以“養成教育”為突破口，以加強和改進青少年學生的思想政治工作為重點，開展了一系列活動，不但豐富了學生的課余生活，又提高了學生的思想素質，發揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規現象大大減少，一年來無重大違紀違規現象發生，現就本期政教處工作總結如下： 一．德育工作方面

由于我校農村學生多，留守學生多，家庭教育薄弱，許多學生是非觀念淡薄，組織紀律性不強，違犯校紀、校規的現象比較突出。為此，我們首先從學生的思想根源抓起。

（一）以活動為載體，全面貫徹德育教育；

1、政教處都確定一個德育目標，精心籌劃，認真組織，通過一系列的活動，學生的思想認識有了明顯的轉變，從而促進良好學風的形成。

2、政教處統一組織，對學生進行分班思想教育。

3、學校大力倡導節儉之風，幫助學生樹立節儉意識并將節儉教育當做今后工作的一個重點。

（二）加強班主任培訓，提高班主任工作能力；班主任工作是學校工作中的重中之重，直接影響著學校工作，本期召開班主任工作例會3次，班主任進行主題班會，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學生的思想道德素質。二．學生管理方面

各班通過學生自主化管理，從吃飯打水排隊等生活細節入手，讓學生全員參與管理，通過一學期的努力，學生的行為習慣有了明顯好轉，校園中讀書學生多了，吵鬧聲少了，從而促進了學風的轉變。

（一）加強學生干部培養，落實學生自主化管理；學生會是學生管理的中堅力量，開學初政教處通過個人申請、班級推薦、政教處審查，選取了部分品學兼優學生充實了學生會隊伍，對學生會召開了專題培訓會，明確了工作職責和任務。一學期來學生會發揮了自己工作職能，管理井然有條，做到了管理有記載，有通報，補充了政教處管理的死角，在學生中起到了督促和帶頭作用。

（二）強化入學教育，深化養成教育；開學初，政教處詳細安第排了入學教育工作，將學生的儀容儀表檢查安排為學生開學德育一課，并將開學前四周定位入學教育月，充分改正假期中學生養成的不良習慣。學期內政教處配合值周組一周一個工作重點，一月一個工作主題，從到校到晚休，延伸管理觸角，加大空檔時間對學生的管理，不留管理死角。本期初中部全體班主任及護校隊校外查宿10次。通過一學期的努力校內違紀、違規現象大大減少。本期政教處對在校外攤點購買零食、“三無”垃圾食品、油炸食品等現象進行集中整治，通過倡議、監督、通報等形式學生校外攤點購買零食現象大大減少，確保了學生身心健康。

（三）抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召開學生會、班委會會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮；人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑；充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。三．綜合治理方面

1、學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創造一個良好的學習環境，學校對內部治安做到了細致入微、防微杜漸；上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2、嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，防止喝酒、打架、盜竊等事件的發生。

3、加強防火、防盜的教育，把教育和檢查結合起來，收到了顯著效果。

四、安全工作方面

安全是學校工作的頭等大事，學校把安全工作列入學校工作的重點，校長直接抓，分管主任具體抓，政教處具體分工負責組織實施。本期開學初學校與各科室負責人、年級組、班主任層層 簽訂安全責任書，強化了各自職責，靠實安全責任。每周各班主任利用班會時間對學生違禁物品進行檢查，確保學生人身安全。利用舉行主題班會、講座、等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過一學期的努力，廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力都有了較大提高。

五、存在的問題

1、班主任隊伍管理層次低，對學生管理積極性不高，工作缺乏創新，對學校安排的工作只是點卯應卯者具多，工作缺乏實效。

2、科任教師只教書，不管理，忽視了對學生心理的研究，對部分違紀學生聽之忍之，導致學生行為習慣得不到鞏固。

3、班會缺乏實效，缺乏創新。

第五篇：政教處工作總結

鹽城市鞍湖實驗學校2009—2010學

第二學期政教處工作總結

本學期，政教處以黨的“十七大”精神和科學發展觀的重要思想為指導，堅持以人為本的德育理念，堅持德育為首的觀念, 強化得德育常規工作的考評，全面落實“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真務實、科學創新的精神開展政教處工作，科學把握中小學生身心發育的特點，遵循中小學生思想道德建設工作的規律性，以促進學生全面發展為目標，全面加強學生行為習慣養成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常規管理，開展行之有效的德育活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，促進我校德育工作再上新的臺階。基本完成了校領導下達的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一年工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教工作明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任績效掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節當中。只有將兩者有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。本學期每個月召開一次班主任專項會議，要求班主任撰寫工作心得，并組織進行交流座談。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月都按照《細則》進行量化考核并公布量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、團委、少先隊、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況）。在一日三查中規范學生的言行舉止，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每月班主任會上都總結上月工作的成績和不足，布置下月工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，做到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了內容豐富、形式多樣的活動。使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周國旗下的講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生干部的培養，經常不定期地對學生會干部培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，分別簽定班級管理、宿舍管理安全責任狀。每周開設一節安全課，每學期請法制副校長、法制宣講團到學校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，全學生安全無事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學生，存在安全隱患。

4、校門口的路邊攤點較多，而且大多無資質經營，既影響了學生上學與放學的交通安全，又對學生的身體健康造成了嚴重的威脅。

5、網吧、臺球、打“老虎機”等活動猖獗，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

5、與街道辦事處及工商行政部門協商，共同搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕路邊攤點給學生造成的視頻安全隱患。學生上學期間出入網吧、臺球室。

6、與派出所、警務室密切聯系，對校園附近的網吧、游戲廳、臺球室等活動場所加大巡查力度，同時對學生加強思想教育，努力做到讓學生遠離這些娛樂場所。

鹽城市鞍湖實驗學校政教處

二〇一〇年六月二十八日