第一篇：高二文科班 下學期班主任總結

2015～2016學年度第二學期班主任工作總結

高二5班 張帥

一、班級基本情況：

緊張的高二年級下學期將過去，在這一學期里，我擔任高二(5)班班主任。我班是文科普通班，全班共有學生64人，男生17人，女生47人。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在年級的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現將本學期班主任工作總結如下：

二、本學期取得的主要成績：

（一）加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段壓力最大的階段，隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生自制、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發展自己，并進一步成長為班集體的參與者和建設者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習如何交朋友、如何做時間的主人、習慣養成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在入圍學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。

（二）為學生做好服務工作：

1、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課后及時鞏固，養成課前做好準備工作，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制了抬頭率，培養了學生的自主學習能力：

使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、培養了學生良好的學習習慣：

堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、為學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班里基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。

3、采用電話校、訊通等多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

（一）班級工作思路 ：

結合上學期出現的問題，對學生進行有針對性的教育。落實學校和年級的要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

（二）立足常規，做好班級管理：

1、每周一次班會，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，各組左右滾動。

3、建立激勵機制，每次月考結束，進入年級前五名的學生都會在班級德育考核標準上加3分并提出表揚，教育其他同學以此為榜樣。對課堂發言積極或作業認真的同學提出表揚。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解學生生活狀況。

8、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部、勞動委員負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

（三）加強班委會建設，發揮班干部的作用 ：

為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學習環境，學期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態考察，發現不足，及時指出；發現問題，及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規工作由班長負責，紀律、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，各課代表和組長協助，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

（四）與各任課教師加強交流，協調教學工作：

本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，并向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。

2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。

（五）與家長溝通，加強家校聯系：

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發學生的斗志，提高班級凝聚力。

（六）安全教育常抓不懈：

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養學生安全常識意識放在首位。

（七）、學生學習方面：

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。然后根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外對進入年級排名前五名的學生進行獎勵，以此鼓勵其他同學努力學習，迎頭趕上，相互學習，取長補短。

四、存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

3、繼續加強學生行為習慣的養成。

4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。

5、抓好早自習前半小時學生的朗讀和背誦。養成良好的學習習慣。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（1）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。

第二篇：高二文科班家長會發言稿

二四班家長會發言稿

由于家長時間有比較緊張，所以今天本次家長會主要包括以下七部分。每一部分我都簡單介紹，希望可以一個小時結束本次家長會。

一：對家長的到來表示感謝。

首先對各位家長能趕來看家長會表示感謝，這在一定程度上，反映出家長對孩子教育的重視，也可以體現出家長望子成龍，望女成鳳的心愿。這為我們攜手教育好孩子打下了堅實的基礎。孩子的教育，光靠學校，老師的教育是不全面。家庭教育在孩子的成長過程中發揮著不可替代的作用。我舉兩個例子。一個學生曾經對我是說，我一直渴望家長對我的表揚和夸耀，可是我的爸爸至今沒表揚過我一次。還有一個學生曾經對我的說，我不想上學，可是父母非得讓我上，為了不讓父母傷心，我就來上高中。可見孩子對我們父母的表揚和感受多么在乎，這就是我們家庭教育甚至是學校教育很重要的著力點。從這兩個小小的例子中，我們可以看出父母對孩子學習和成長的重要作用。

二：教育理念。

我的教育理念主要有：賞識教育、自主教育、全面教育等。現在我就賞識教育給大家介紹一下。簡單點說就是多夸孩子，少批評孩子。賞識教育有句比較經典的話，我現在與大家分享：好孩子是夸出來的，壞孩子是批出來的。如果哪位家長經常夸自己的孩子，孩子學習、成長一定不差。如果那個家長經常批評孩子，孩子學習和成長一定不會太好。大家也可以想想你是夸孩子的多還是批評孩子的多呢，這和學生學習的成績有很大的關系。現在給大家分析一下原因：

（一）因為表揚會激起學生的自信心和興趣。而信心是成功的基礎。但凡厭學的孩子往往都是對自己沒有信心的孩子。而批評會打擊孩子的信心和自尊心，沒有信心是成功的最大的敵人。

（二）人在心靈深處都希望別人對自己的肯定和賞識。歷史上不少皇帝都希望拍馬屁的人，從某種角度上不正揭示出，別人的賞識對自己的成功很大的意義。古語云：士為知己者死！這就話的意思就是說愿意為了解自己賞識自己的人去死。可見賞識多么重要。如果我們也能賞識孩子的進步和優點，孩子不進步，不成功是不可能。

有些人可能說，當孩子犯錯的時候，我不知道怎么表揚孩子。我給大家舉個魏書生的實例供大家分享：魏書生在當教師6年后，給評為特級教師，就有個不認識他的老師就造謠誹謗他。魏書生一點也不著急，也不見解。最后同事為魏書生著急問他，魏書生說：因為是陌生人，人家肯浪費腦細胞為咱造謠多不容易啊，如果他能用這些腦細胞來學習，工作，那肯定進步不小，看人家損失大多啊。而且人家冒著降低自己人格的風險給咱造謠，人家容易嘛！從這件小事中，我們可以看出，即使是對魏書生的誹謗，他都能樂觀的對待，看到里面的合理之處，實在不簡單啊。我們很大同志，就是缺少發現美的眼睛的。多發現孩子的進步和優點，你會發現孩子會越變越好，越來越棒。同時你也會發現你的生活中充滿了幸福和快樂。

三：班級管理的介紹。

（一）二四班管理班級有一些原則可以告訴家長，我也給學生說過。由于時間關系，我將里面很重要的原則之一告訴家長：不主動叫家長的原則。學生來二四班已經有一個多月了，至今我沒有主動叫過任何一個家長，大家對此應該是有體會的。為什么要制定這個原則呢。有以下原因：一家長平時都比較忙，叫家長會影響家長的工作。

二、家長把孩子交個了我，我有責任和義務教育每一個孩子。如果叫家長,等于向家長展現出我教育某個孩子上黔驢技窮了，通俗的講就是我沒有招了。我在這里可以向家長承諾，在二四班的每一個孩子，我都可以讓他實現身心的全面發展和進步，這點大家放心。

三、學生害怕叫家長。學生出于對家長的考慮，不愿意麻煩家長，也不讓家長看到或者關注自己的不足、錯誤。但是這不等于家長在孩子成長中的作用可以忽視，同樣也不是說我就不需要和家長的聯系啦。畢竟孩子的成長是學生和家庭共同教育和作用的結果。為了對更好的教育孩子，我還是希望家長能主動和我聯系，可以來學生面談，也可以打電話，還可以上qq聊天都行。全面的了解學生的心靈世界，是因材施教的關鍵。能真正走入孩子的心靈世界，很多時候需要家長的幫助。

（二）班級管理。二四班主用通過制度管理、文化管理、自主管理等三個等方式進行管理。還是考慮到時間關系，只給介紹三大管理方式中的之一：文化管理。“教”可以拆分為“孝”和“文”。“孝”揭示教育應該教育孩子孝順父母尊重他人，學會做人。“文”揭示教育應該交給學生文化，運用文化進行教學。所以我將文化管理作為二四班管理學生的重要方式。班級中的文化管理活動有：早上五點半，全體學生能夠喊班級口號，喊班級兩風目標振奮學生的精神面貌；早上預備和中午預備唱積極向上的歌曲，讓學生在娛樂放松中培養學生的勇氣和信心。晚自習預備每一個學生進行演講，可以是書上的內容，也可以是自己的親生經歷。這樣主要是培養學生的勇氣和語言表達能力；每天由學生出一份班級日報，鍛煉學生的動手能力，也給學生展示自己的才藝提高了舞臺。每天寫讀書筆記，并且要求同桌互改，讓學生在閱讀中，培養學習的興趣，提升自學生的讀寫的能力。每周一片周記，并選出優秀周記，并找人打印出來，編輯成二四班文摘。每兩周出一期墻體文化，讓學生在協作中成長自己等等措施。這樣做的目的就是發揮優秀文化對學生潛移默化的影響。四：班級現狀。

班級紀律和學習都受到各科老師的表揚。有些老師直接給我表揚某某學生進步很大。比如說段丹亞、王珂、薛姣姣等學生學習積極主動受到各科老師的表揚。周旭、龔銀河、王楠楠、逯化、李洋、李燕杰、鄧奧柯、姚延杰等人都受到任課老師的賞識。前些天，給我們班代課的老師李萍老師，對二四班的學風大加贊揚，說比實驗班的學生學習都積極主動。可見，學生升入高二，在紀律和學習上都有了很大的改觀和進步。我堅信只要我們齊心協力學生，一定可以取得更大的進步，最近考上理想的學府。五：對家長的建議。

建議之一：多賞識孩子，少批評孩子。多夸孩子的進步，少點孩子的不足，培養孩子的信心。（推薦一本書：周宏《賞識你的孩子》）建議之二：讓孩子堅持每次回家做勞動。實踐出真知。勞動會培養孩子的責任感和孝心，讓孩子學會從小就為父母，為家庭考慮。同時也讓孩子體會勞動的樂趣。不愛勞動的孩子是沒有責任心和擔當意識的 建議之三：多讓孩子讀積極向上的書籍。看書可以提升一個的智力；同時有利于塑造孩子積極善良的性格。不看書的人，是很難有大的成就的。

建議之四：禁止孩子拿手機。學生拿手機，有些孩子晚上兩點還在上網、聊天，第二天上課睡覺沒精神；還有的孩子拿手機為了談戀愛，和戀人聯系方便；還有的孩子拿手機上不良的網站，腐蝕學生的心靈。建議之五：建議家長和我多溝通。孩子的性格和習慣的養成很多是家庭的因素造成的。家校互動，有助于使教育形成合力，促進孩子行為習慣的養成或轉變。六：家長對班級管理的建議。七：單獨個別聊天。

第三篇：高二文科班第一學期班主任工作總結

高二（15）班班主任工作總結

本學期我擔任高二（15）班班主任，本班是新組建的高二年級文科班。針對文科班特點，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。

2.做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。

3.深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。

4.抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做。班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。

新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標。

為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進行了《新學期 新面貌》的主題班會。使學生認識到——無規矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。

為了促進同學之間的了解，建立良好的生活氛圍，我利用秋季田徑運動會，充分準備，精心組織，激發了學生的主人翁責任感和集體榮譽感，增強了同學們的團隊意識、合作意識和競爭意識，進一步拉進了同學與同學之間，師生之間的距離。

臨進元月，高二學生要參加學業水平考試，隨后還要進行期未考試復習，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，適時提出了“全心迎期考，優異成績獻給父老”的奮斗目標。及時給他們講了學業水平考試的意義及其重要性，爭取每個同學能順利過關。

三、安全教育常抓不懈。

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福。開學初在我班就發出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如防溺水教育，禁毒教育，交通、飲食、用電、人際交往、活動安全等方面的教育；如何預防煤氣中毒常識的教育等等，將培養學生安全常識意識放在首位。

四、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。

為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決問題；主動與家長取得聯系，成功組織召開學生家長會，隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。

總之，經過一學期的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、環境區域衛生也不錯。在今后，我將進一步提高工作能力，有效地激發學生的學習興趣，力爭創建優秀文明班集體。

2016年12月28日

段進全

第四篇：高二文科班閱讀積累計劃

悅讀：傾聽文字的聲音。

高二文科班閱讀積累計劃

名著閱讀：

《吶喊》（第6、7周：3月23日——4月5日）

《子夜》（第8、9周：4月6日——4月19日）

《家》（第10、11周：4月20日——5月3日）

《邊城》（第12周：5月4日——5月10日）

《老人與海》（第13周：5月11日——5月17日）《飛鳥集》第14周：5月18日——5月20日）

《茶館》（第14周：5月21日——5月24日）

《哈姆萊特》（第15、16周：5月25日——6月7日）

《歐也妮.葛朗臺》（第17、18周：6月15日——6月21日）個性閱讀：《寂寞圣哲》（鮑鵬山）

《山居筆記》（余秋雨）

具體計劃：

名著每周2節課閱讀，周四下午和周五下午。（未讀完規定內容的同學可利用周五晚放學和周六上午繼續閱讀）

個性閱讀內容利用晚上休息前時間，每晚讀20-30分鐘。一節課做讀書筆記，周六下午。

基礎知識積累：用好《小題狂做》和積累本

每天做一篇，及時訂正，把需要積累的字詞句及總結的答題技巧步驟積累在積累本上。周一至周五早讀課利用5分鐘記憶背誦復習。

讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛。

第五篇：高二文科班物理學科教學計劃

高二文科班物理學科教學計劃

2008年秋季學期

第一周：緒論（致同學們），第一章電場電流第一節電荷庫侖定律

（一）第二周：第一節電荷庫侖定律

（二），第二節電場

第三周：第三節生活中的靜電現象，第四節電容器

第四周：第五節電流和電源，第六節電流的熱效應

第五周：國慶節放假

第六周：第一章復習

教學目標：本章是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列教材的開篇，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本章開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

教學重點：電場的概念及庫侖定律

教學難點：電場概念的形成及對電場的正確認識

第二章磁場第一節指南針與鴛鴦航海

第七周：第二節電流的磁場，第三節磁場對通電導線的作用

（一）第八周：第三節磁場對通電導線的作用

（二），第四節磁場對運動電荷的作用

（一）第九周：第四節磁場對運動電荷的作用

（二），第五節磁性材料

第十周：第二章復習

教學目標：了解指南針在遠洋航海中的作用，理解科學技術在社會發展中的作用、理解科學技術在社會發展中的作用。了解磁學基礎知識；知道磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向；了解磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況；了解地理南北極與地磁南北極反向并且不重合，知道磁偏角。

教學重點：描述磁場特性的基本物理量－磁感應強度

表達磁場對電流和運動電荷作用的基本概念和規律－安培力及安培力公式、洛倫茲力，安培定則和左手定則。

教學難點：上述重點內容對初學者來說都有一定難度，其中尤其是對磁感應強度的定義，洛倫茲力，學生往往不能正確理解和掌握，是教學中的難點。

學段考試、高中社會實踐

第十一周：第三章電磁感應第一節電磁感應現象

（一）（二）

第十二周：第二節法拉第電磁感應定律，第三節交變電流

第十三周：第四節變壓器，第五節高壓輸電

第十四周：第六節自感現象渦流，第七節課題研究：點在我家中

第十五周：第三章復習

教學目標：收集有關物理學史資料，了解電磁感應現象發現過程，體

會人類探索自然規律的科學方法、科學態度和科學精神；知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小；通過實驗，了解感應電

流的產生條件。

教學重難點：“電磁感應現象”和“法拉第電磁感應定律”

第四章第一節電磁波的發現

第十六周：第二節電磁波譜，第三節電磁波的發射和接收

第十七周：第四節信息化社會，第五節課題研究：社會生活中的電磁波，迎新晚會

第十八周：第四章復習

教學目標：理解麥克斯韋電磁場理論的兩個支柱：變化的磁場產生電場、變化的電場產生磁場。了解變化的電場和磁場相互聯系形成統一的電磁場；了解電磁場在空間傳播形成電磁波；了解麥克斯韋電磁場

以及赫茲實驗在物理學發展中的貢獻。體會兩位科學家研究物理問題的思想方法。

教學重難點：“一個中心”是以麥克斯韋電磁場理論的基本思想為知

識中心。“兩個體會”是首先體會麥克斯韋電磁場理論的基本思想在物理學發展中的推理意義、其次是體會科學家研究物理問題的思想

方法。“兩個了解”是：第一了解聯想、推理、類比、對稱等物理學的思想方法；第二了解赫茲實驗在物理學發展中的貢獻以及用實驗來驗證理論的方法。

元旦放假

第十九周：總復習：以第二章、第三章為主復習

學段考試

福景外國語學校：鄭小虎

2008.8.30