第一篇：上海寒假補(bǔ)習(xí)班走訪,語(yǔ)文雷老師有話說(shuō)

上海寒假補(bǔ)習(xí)班走訪，語(yǔ)文雷老師有話說(shuō)

近日，寒假輔導(dǎo)班報(bào)名進(jìn)入了高峰期。為了讓自己的小孩在寒假鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期新知識(shí)，不少家長(zhǎng)都選擇了讓小孩在寒假里面補(bǔ)課。往年寒假補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和理科的學(xué)生占了絕大多數(shù)，補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生相當(dāng)少。但是有一位語(yǔ)文老師，她的學(xué)生往往都會(huì)超過(guò)補(bǔ)習(xí)數(shù)理化的學(xué)生，她就是藍(lán)艦教育高中語(yǔ)文雷老師，到底雷老師有什么與眾不同呢？記者走訪了藍(lán)艦教育長(zhǎng)寧中心，對(duì)高中語(yǔ)文雷老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪，節(jié)選了12個(gè)問(wèn)題和大家分享：

1您為什么想到做一個(gè)個(gè)網(wǎng)站？（雷老師有著一個(gè)自己的網(wǎng)站）要出色的工作，也要出色的展示工作。2您最大的夢(mèng)想是什么？ 進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)文革命。3語(yǔ)文革命？

學(xué)語(yǔ)文說(shuō)得大一點(diǎn)是利在當(dāng)代，功在千秋的大業(yè)。這場(chǎng)革命的核心是“熱愛(ài)”，通過(guò)熱愛(ài)語(yǔ)文熱愛(ài)生活，而不僅僅是為了三年以后的高考，這太短視了。

4可是高考很現(xiàn)實(shí)。

對(duì)，正因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)實(shí)，我的革命會(huì)遭遇困境。比如高一的學(xué)生不去博覽群書(shū)，而專注于各種提分技巧、應(yīng)試秘笈。

5那么您對(duì)分?jǐn)?shù)怎么看？

我也看得重，畢竟高分是王道；但同時(shí)也看得不重。分?jǐn)?shù)，包括高考從長(zhǎng)長(zhǎng)的一生來(lái)看，真的只是浮云。

6您認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文多長(zhǎng)時(shí)間可以出徒，三年，五年甚至十年? 一輩子。我們常說(shuō)語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。生活在繼續(xù)，學(xué)語(yǔ)文就在繼續(xù)。

7再說(shuō)說(shuō)您的語(yǔ)文革命？

我希望全上海乃至全中國(guó)的高中生都來(lái)聽(tīng)我的課。我真的覺(jué)得自己的課很有價(jià)值，有很大含金量。

8您覺(jué)得您課堂的最大價(jià)值在什么地方？

在兩個(gè)方面：一個(gè)短，一個(gè)長(zhǎng)。短的是實(shí)用的應(yīng)試技巧。這都是我近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀；長(zhǎng)的是語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。很多學(xué)生參加了工作都知道，在工作中，語(yǔ)文甚至比本專業(yè)都重要。除非你是高、精、尖人才，別人供著你，當(dāng)你是爺，否則，在與人溝通方面、處理人際關(guān)系方面、寫工作總結(jié)、報(bào)告什么的，語(yǔ)文不熟的人可能會(huì)遇到障礙。畢竟，有人的地方就有江湖。

9我已經(jīng)感覺(jué)出您講課的風(fēng)格了：幽默、犀利、一針見(jiàn)血。

我喜歡幽默，更喜歡幽默地講課。孩子們的壓力太大。需要在幽默中釋放，然后在笑過(guò)之后思考。

10我很期待能聽(tīng)您的課。您怎樣講課的？

通過(guò)我的人格魅力展示語(yǔ)文學(xué)科的魅力。這是語(yǔ)文組給我的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得很好。我愛(ài)孩子，愛(ài)語(yǔ)文。我希望通過(guò)我的課使我愛(ài)的孩子愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)生活。

11您多次提到“愛(ài)”，在您的課堂里是不是一直滲透著這個(gè)核心價(jià)值觀？ 是的，我課的關(guān)鍵詞是“熱愛(ài)”。其實(shí)，也就是大家通常說(shuō)的興趣。興趣，可以激發(fā)一個(gè)人的潛能。你甚至不知道，自己原來(lái)可以做得這么好。

12您眼中的學(xué)生是什么樣子? 孩子們都是天使，我只是想通過(guò)我的課喚醒孩子們心中沉睡的王子或公主。

第二篇：上海寒假補(bǔ)習(xí)班

上海較好的寒假補(bǔ)習(xí)班

上海較好的寒假補(bǔ)習(xí)班是哪里？如何在眾多的品牌中，選擇一家較好的寒假補(bǔ)習(xí)班？這些問(wèn)題是很多面臨放假學(xué)生的家長(zhǎng)正在頭疼的話題，尤其是在中學(xué)生家長(zhǎng)群體中，這個(gè)情況更為明顯。

上海新世界教育提醒各位家長(zhǎng)，幫孩子選擇寒假補(bǔ)習(xí)班，切忌病急亂投醫(yī)的毛病，只有一個(gè)擁有權(quán)威資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)才能給廣大孩子提供較好的寒假補(bǔ)習(xí)班，就比如我們上海新世界教育。

上海新世界教育是一家擁有著數(shù)十年教育歷程的專業(yè)的初高中課外輔導(dǎo)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在數(shù)十年的發(fā)展中，我們的整個(gè)企業(yè)越發(fā)壯大，為了讓我們每個(gè)來(lái)報(bào)名的孩子們都擁有一個(gè)舒適，交通便利的教學(xué)環(huán)境，我們特地在全市安排了23個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)點(diǎn)。

而我們上海新世界，也可以說(shuō)是在目前初高中培訓(xùn)行業(yè)中，是擁有最權(quán)威資質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們擁有著上海市教育部門頒步的上海市最佳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的稱號(hào)，也正因?yàn)橛羞@樣的資質(zhì)以及龐大的機(jī)構(gòu)體系，我們聘請(qǐng)的也是全市各重點(diǎn)初高中學(xué)校的老師，來(lái)為孩子們親自授課，這些老師不僅結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助孩子們溫故而知新，做預(yù)復(fù)習(xí)的工作，并且會(huì)把自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法，技巧傳授給孩子們。幫助孩子們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，從而成功進(jìn)入理想的學(xué)院。

可以說(shuō)無(wú)論在任何方面我們上海新世界在本土機(jī)構(gòu)中都是屈指可數(shù)的，然而這樣的教學(xué)機(jī)構(gòu)，在眾多開(kāi)展寒假補(bǔ)習(xí)班的教育機(jī)構(gòu)中，收費(fèi)卻只能算是中低檔的，如此的性價(jià)比，相信廣大學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)動(dòng)心有了自己的選擇了吧！

第三篇：上海暑假高中補(bǔ)習(xí)班 上海最好語(yǔ)文輔導(dǎo)班（本站推薦）

上海高中補(bǔ)習(xí)班｜上海語(yǔ)文輔導(dǎo)班 暑假來(lái)臨，什么樣的補(bǔ)習(xí)班才是最好的補(bǔ)習(xí)班？什么樣的補(bǔ)習(xí)班才是最適合孩子的補(bǔ)習(xí)班？諸如此類的問(wèn)題已成為上海初高中學(xué)生家長(zhǎng)不可不考慮和面對(duì)的問(wèn)題。為了摸清上海習(xí)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，解答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，本報(bào)對(duì)上海中學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查以摸清上海各大補(bǔ)習(xí)班的口碑、家長(zhǎng)選擇秋季補(bǔ)習(xí)班的標(biāo)準(zhǔn)、師資力量、孩子的自主程度等三方面進(jìn)行，采用問(wèn)卷的形式，問(wèn)卷總共4000份。統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果發(fā)現(xiàn)：【藍(lán)艦教育】位于榜首。

“孩子一直都是在藍(lán)艦上的課，說(shuō)學(xué)得很開(kāi)心，收獲很多，現(xiàn)在又是高三沖刺了，說(shuō)還是繼續(xù)在藍(lán)艦上，催著我來(lái)給他報(bào)名了。”本周四中午12點(diǎn)半，在藍(lán)艦教育長(zhǎng)寧中心的接待室中，一位母親在咨詢老師面前說(shuō)。

藍(lán)艦教育何老師根據(jù)自己多年的補(bǔ)習(xí)班經(jīng)驗(yàn)，為大家選擇初高中補(bǔ)習(xí)班做出了專業(yè)的指導(dǎo)：

選補(bǔ)習(xí)班要看品牌和教材

“選補(bǔ)習(xí)班首先要看品牌和口碑，其次看教材和師資。”藍(lán)艦教育何老師介紹說(shuō)，由于市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻低，目前暑假補(bǔ)習(xí)班市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，招生花樣不斷變化，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)很容易眼花繚亂。品牌和口碑是衡量一家機(jī)構(gòu)實(shí)力的最好標(biāo)準(zhǔn)，擁有良好的口碑且已形成品牌的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)效果一般比較有保障。

藍(lán)艦教育何老師說(shuō)，在選擇的時(shí)候，同時(shí)還要看補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)所用的教材。教材能體現(xiàn)一家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的教研教學(xué)能力，規(guī)模大的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，多數(shù)都會(huì)有專業(yè)的教研隊(duì)伍編寫出屬于自己的教材，而一些小機(jī)構(gòu)沒(méi)有能力自己出教材，一般是用從市場(chǎng)上買來(lái)的教材。藍(lán)艦教育每學(xué)科均有專門的教研組編寫自己的教材。

把握好“第三次”學(xué)習(xí)

“補(bǔ)習(xí)班屬于‘第三次’學(xué)習(xí)，把握好才能有效提升能力和成績(jī)。”藍(lán)艦教育許老師認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)可以分為三個(gè)階段：上課聽(tīng)講為“第一次”學(xué)習(xí)，“家庭學(xué)習(xí)”是“第二次”學(xué)習(xí)，此后補(bǔ)習(xí)班的知識(shí)深化過(guò)程是“第三次”學(xué)習(xí)。通過(guò)前兩次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到基本知識(shí)，并能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用，但知識(shí)還只是機(jī)

械地存儲(chǔ)在孩子的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的能力，遺忘率非常高，而“第三次”學(xué)習(xí)才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)。但很多學(xué)生和家長(zhǎng)往往認(rèn)識(shí)不到“第三次”學(xué)習(xí)的重要性，或者意識(shí)到了重要性，但掌握不到正確的方法，導(dǎo)致“第三次”學(xué)習(xí)變成了對(duì)第一次、第二次學(xué)習(xí)的機(jī)械復(fù)習(xí)，效果并不理想。“第三次”學(xué)習(xí)主要是幫學(xué)生打造完整的知識(shí)體系，并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練讓學(xué)生融會(huì)貫通，真正形成學(xué)生自己的綜合能力。

藍(lán)艦教育聚集了教育界的精英，經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新教育模式-小班化教學(xué)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了國(guó)內(nèi)知名的個(gè)性化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

“輕松學(xué)習(xí)，從藍(lán)艦教育開(kāi)始”，我們致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

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第四篇：上海寒假高中補(bǔ)習(xí)班—藍(lán)艦教育成焦點(diǎn)

上海寒假高中補(bǔ)習(xí)班—藍(lán)艦教育成焦點(diǎn)

時(shí)下最流行的一句話是：為了不讓孩子輸在“中場(chǎng)休息”上，培訓(xùn)要從各方面抓起。自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，家長(zhǎng)們的咨詢電話每天都很多，都是詢問(wèn)哪里有寒假興趣班或培訓(xùn)班的。的確，孩子們放假了，可家長(zhǎng)不放假，二十幾天原本是孩子們好好放松的時(shí)間。可在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下，借著難得的假期去培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，或者增加一些課外知識(shí)，拓寬眼界增強(qiáng)溝通能力，又何嘗不可呢？于是，在今年，我們推出上海寒假培訓(xùn)之最，掃描目前培訓(xùn)市場(chǎng)上最新的動(dòng)態(tài)，提供最新的培訓(xùn)資訊，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需要。

寒假，對(duì)于六年級(jí)以及初

三、高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著不一般的意義：因?yàn)檫^(guò)完這個(gè)寒假，他們只剩下一學(xué)期就要畢業(yè)了。時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，為提前適應(yīng)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛結(jié)伴報(bào)名學(xué)習(xí)初中和高中的主要課程。記者在對(duì)上海幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的采訪中發(fā)現(xiàn)，寒假最火爆的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)屬藍(lán)艦教育了。

“這個(gè)寒假來(lái)預(yù)定名額的學(xué)生比去年同期增了50%左右”，藍(lán)艦教育的劉老師告訴記者，學(xué)校在這個(gè)寒假分別推出了初中部和高中部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及物理、化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，各個(gè)年級(jí)的報(bào)名都很火爆。

近日，記者咨詢了上海四大補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置都各有特色，并且越來(lái)越細(xì)化。對(duì)此，藍(lán)艦教育劉老師建議，一對(duì)一輔導(dǎo)一般適合成績(jī)比較差的學(xué)生、自

學(xué)能力差的學(xué)生、偏科的學(xué)生；對(duì)于成績(jī)中上，領(lǐng)悟能力、自律能力比較強(qiáng)，希望得到老師更多指點(diǎn)者的孩子，不妨選擇小班教學(xué)。

第五篇：寒假班閘北小學(xué)補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

寒假班新王牌小學(xué)作文常用術(shù)語(yǔ)

共和新路1481號(hào)紅墻創(chuàng)意園1號(hào)樓3樓310

（一）、某句話在文中作用 1文首 開(kāi)篇點(diǎn)題 渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念（小說(shuō)）為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文

2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文

3文末 點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開(kāi)頭（議論，記敘，小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用 1……句子本身作用 2……結(jié)合句子語(yǔ)境

(1)比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫出了 + 對(duì)象+特征(2)排比 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

(3)設(shè)問(wèn) 引起讀者思考 引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考(4)反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；(5)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二

十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

（1）動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……（2）形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

（3）副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)