第一篇：減負(fù)計劃總結(jié)（最終版）

西安華清園實驗小學(xué)學(xué)生減負(fù)五年工作計劃

全面貫徹黨的教育方針，切實執(zhí)行和落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）〉的實施意見》精神和《減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)督查辦法》的通知要求，真正把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來，創(chuàng)建輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生健康、快樂、和諧發(fā)展。

一、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

組 長：孫戎

副組長：劉林娜 趙娟 王潔梅 孫紅娟 教研組長 成 員：全體教師

二、具體措施：

1．提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念。積極組織教師學(xué)習(xí)，理解貫徹各級教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，樹立教育為提高民族素質(zhì)和為社會服務(wù)的目標(biāo)思想。

2．教師自覺負(fù)重，為學(xué)生減負(fù)。教師在業(yè)務(wù)上自覺加壓，更新教育觀念，弊端提高自身的從教素質(zhì)和能力，扎扎實實做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)的各項工作，面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展，以高效、創(chuàng)新的思想為學(xué)生減負(fù)。

3.加強(qiáng)社會實踐活動，利用學(xué)校特色課程和形式多樣的社團(tuán)活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園、融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會實踐能力，形成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的品行，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4．加強(qiáng)課業(yè)負(fù)擔(dān)措施的監(jiān)督和家校聯(lián)動機(jī)制。按小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，教輔資料不得擅自征訂和購置。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，保證體育鍛煉時間。每學(xué)期定期開展評教和家長會議，聽取學(xué)生和家長對“減負(fù)”工作的建議、要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。5． 嚴(yán)禁節(jié)假日上課或搞收費上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6．嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。嚴(yán)格實施大課間和陽光體育活動，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

7．教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

8．除規(guī)定的質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9.優(yōu)化課堂教學(xué)過程，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的新型課堂，開展“提高課堂效率 形成高效課堂”的校本研討活動，改進(jìn)教學(xué)方法，采用少教多學(xué)教學(xué)方式，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留10分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

教導(dǎo)處

西安華清園實驗小學(xué)減負(fù)階段工作總結(jié)

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展是我校減負(fù)的原則。我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)年，學(xué)校深入開展了系列“減負(fù)”活動，總結(jié)如下：

一、建立減負(fù)監(jiān)督小組，規(guī)范工作的實施。

為了使減負(fù)工作得到真正的落實，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生全面均衡發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處。學(xué)校成立了減負(fù)監(jiān)督小組。組長：孫戎校長

組員：教導(dǎo)處主任、大隊部輔導(dǎo)員、教研組長

職責(zé)：在減負(fù)工作中，減負(fù)監(jiān)督小組積極向家長和老師進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織教師學(xué)習(xí)減負(fù)工作的文件和資料，理解學(xué)生減負(fù)對孩子一生發(fā)展的重要性，協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三方面的關(guān)系，達(dá)成一致共同為孩子減負(fù)工作的順利實施做貢獻(xiàn)。

二、開展減負(fù)課題研究，提高教師教育教學(xué)水平。

為了杜絕大量作業(yè)、機(jī)械重復(fù)作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，占用了學(xué)生的休息時間，影響學(xué)生的身心健康，扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理和課堂教學(xué)著手，花大力氣，使減負(fù)工作更具理論性、科學(xué)性、指導(dǎo)性。1.實施課堂有效教學(xué)

探索總結(jié)我校《新課程標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》，細(xì)則將注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力與實踐能力，分年級細(xì)化每個課時的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思維目標(biāo)、情感目標(biāo)。開展教學(xué)研討活動，改變教師的教育理念和方法，提高課堂效率，形成有效課堂。學(xué)校組織教師開展“少教多學(xué)”課題研究，教師角色的轉(zhuǎn)變，由教師為主體變?yōu)閷W(xué)生為課堂的主人，把課堂還給了學(xué)生。通過小組合作和學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的主體精神和創(chuàng)新意識。改革后的課堂受到學(xué)生的喜愛。2.分層次布置作業(yè)，改革作業(yè)類型 從嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量入手，一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，或布置少量作業(yè)，所有作業(yè)時間不超過半小時；

三、四年級家庭書面作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。同時嚴(yán)格控制各學(xué)科考試的次數(shù)，除期中、期末檢測外，不組織任何形式的考試。各年級語、數(shù)、英主課教師根據(jù)教材重點，編輯程序性習(xí)題精選，以涵蓋重點與典型題型為原則，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不布置機(jī)械性和懲罰性的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量與效果。

根據(jù)各年級各學(xué)科教材內(nèi)容、學(xué)生水平，變重復(fù)枯燥的作業(yè)形式為拓展型作業(yè)、綜合實踐型作業(yè)，例如，調(diào)查填表、搜集資料或圖片、表演、做家務(wù)、繪畫手工小報等。目的是提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維與實踐能力，“在做中學(xué)，在學(xué)中思”；培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)等自主學(xué)習(xí)的興趣動機(jī)與能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。根據(jù)學(xué)校特色，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，又建構(gòu)創(chuàng)新課程體系。

（1）國家課程體系

我校將語、數(shù)、英三門主課納入本研究課題，逐步探討總結(jié)該學(xué)科減負(fù)、課堂創(chuàng)新教學(xué)的策略方式與經(jīng)驗，課外拓展或?qū)嵺`作業(yè)集。針對各學(xué)科各年級教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)化與細(xì)分，確定每一學(xué)段、每個學(xué)期、每個課時的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思維目標(biāo)與情感目標(biāo)。（2）校本課程體系

經(jīng)過幾年探索實踐，我校開設(shè)了一系列系統(tǒng)完整，能有效培養(yǎng)并提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的特色校本課程?！翱茖W(xué)”課結(jié)合生活常識、實驗研究與豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運用科學(xué)知識的興趣與能力，理解科學(xué)研究的基本規(guī)律與方式。4.多元化評價

單一考試或分?jǐn)?shù)等級評價方式僅關(guān)注了學(xué)生的知識記憶、邏輯分析能力，忽視學(xué)生的想象、創(chuàng)新、實踐能力。將依據(jù)多元智能理論，首先推行評價內(nèi)容多元化，從學(xué)科知識、道德品質(zhì)、文藝體育特長、心理健康等多方面關(guān)注學(xué)生的動態(tài)進(jìn)步與個性發(fā)展。其次推行評價方式多元化，例如鼓勵性評價、展示性評價、學(xué)生互評、師生互評等，最大程度的發(fā)掘?qū)W生潛能，展示學(xué)生才華，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生自信心、成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。

三、建設(shè)學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)建減負(fù)良好氛圍。1.校園創(chuàng)新文化氛圍

為課題研究的順利完成與學(xué)校發(fā)展，首先務(wù)必建設(shè)一只具備創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)實踐能力的領(lǐng)導(dǎo)與教師團(tuán)隊。布置關(guān)于學(xué)生作品等宣傳展板。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作和信息技術(shù)制作等活動，組織表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生參加國家或省市級青少年創(chuàng)新大賽、作文或動漫制作等各項賽事。2.培養(yǎng)創(chuàng)新型教師

教師是創(chuàng)新教育的靈魂與順利實施的關(guān)鍵前提。本研究的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師，計劃采取課題組專家培訓(xùn)、外請專家講授、對外調(diào)研學(xué)習(xí)、閱讀討論等多種方式，定期地有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。同時采取教學(xué)研討學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)等方式，在課堂教學(xué)實踐中探討如何實踐、改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略、方法與形式。

3．開展豐富多彩的校園活動和陽光體育活動

學(xué)校按照教育局規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，保證學(xué)生有充足的休息時間。為了全面貫徹素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校開展豐富多彩的活動，如：節(jié)日慶?；顒雍陀⒄Z節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，體育節(jié)陽光體育活動有：課間操、大課間活動、運動會、拔河比賽、三跳比賽等等，拓展學(xué)生的知識、開拓學(xué)生的思維、發(fā)展學(xué)生個性特長，學(xué)生積極性高、參與面廣、收獲大。

四、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，全方位落實減負(fù)。1．規(guī)范使用教輔用書杜絕有償家教。

學(xué)校堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，檢查調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料，班主任會及時通知家長，教育勸導(dǎo)家長不要給孩子過重的負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。2.規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期進(jìn)行的檢測考試，不給學(xué)生排名次，不給老師排隊，以減輕學(xué)生的心理壓力。

在今后的工作中，我校必將堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)的要求，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校的減負(fù)不減質(zhì)，使每一個孩子都感受到成長的快樂和學(xué)習(xí)的喜悅。

西安華清園實驗小學(xué)

西安華清園實驗小學(xué)高效課堂實施方案

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化教育改革提高課堂教學(xué)的實效性為目標(biāo)，以大力開展教改、教研活動為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：孫戎 職責(zé)：全面指揮打造高效課堂的實施工作 副組長：趙娟 職責(zé)：制定高效課堂實施方案，組織實施工作，及時收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決辦法。成員： 教研組長 職責(zé)：組織實施落實

三、工作內(nèi)容

1.宣傳動員工作。通過召開中層干部會，教研組長會，旨在動員、討論，形成共識；召開全體教師大會，提高認(rèn)識，明確方案，確保實施的有效進(jìn)行。2．明確責(zé)任，分步落實。

（1）教研組組長組織本組成員，研究教案如何編寫、使用、及使用后反思與提升，作業(yè)如何選編，預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計等。

（2）教研組長組織本組成員，研究授課流程，嚴(yán)格按照課堂教學(xué)模式授課。

（3）其他教師按照打造高效課堂的要求上課，學(xué)校將組織相關(guān)人員進(jìn)行聽課評議。3．理解高效課堂的內(nèi)涵

（1）課堂實然目標(biāo)：從低效甚至負(fù)效——到有效課堂的探索——實現(xiàn)課堂高效。旨在讓40分鐘發(fā)揮效益，把學(xué)生從時間+汗水的應(yīng)試模式中解救出來，把時間還給學(xué)生，把睡眠、靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。

（2）課堂應(yīng)然目標(biāo)：從學(xué)會知識——基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力——終身發(fā)展能力。課堂破局的真正奧秘在于“學(xué)習(xí)能力”，因而我們主張素質(zhì)教育的主要素質(zhì)恰是“學(xué)習(xí)能力”，從知識、到能力、再到智慧。課堂一旦墮落為“知識本位”時，教學(xué)就變成了灌輸和死記硬背，學(xué)生便變成了“知識的奴仆”，教師則變成了“知識的販賣者”和“二傳手”。唯有敢于讓學(xué)生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。

（3）高效課堂的特征：主動性、生動性、生成性。主動是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中個、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。4．實施高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)

（1）教學(xué)設(shè)計精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。同時，教學(xué)設(shè)計要把每一課教學(xué)的知識點與整個知識體系相聯(lián)系并提出實現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。

（2）提升教師的適應(yīng)能力。教師樹立高效課堂理念，基本功扎實，能抓住知識主線，做到層次分明，思路清晰，重點突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個精講——核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講；三個不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。

（3）打造互動模式，實現(xiàn)高效目標(biāo)。優(yōu)化教學(xué)模式，教師與學(xué)生互動、生生互動，教師講授分為開始引導(dǎo)、過程點撥、最后總結(jié)三個階段，教師講課時間不超過15分鐘。充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。

（4）堅持平等原則，構(gòu)建和諧氛圍。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，不允許諷刺挖苦，體罰和變相體罰學(xué)生。（5）加強(qiáng)班級建設(shè)。班級是實施高效課堂的基本單位。開展班主任培訓(xùn)活動，提高教師開展高校課堂的能力，按照素質(zhì)教育的要求，圍繞學(xué)生、生活遇到的突出問題和難點，開展形式多樣的班級、少隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和自主管理意識。

5．規(guī)范教師教學(xué)行為。時刻抓好備、上、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最大限度地促使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)。

四、實施高效課堂的措施

1． 加強(qiáng)教師培訓(xùn)。以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，對教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)一體效應(yīng)，促進(jìn)教師發(fā)展提高。2．開展“少教多學(xué)教學(xué)模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。創(chuàng)建活動瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)——低耗時、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效的訓(xùn)練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓(xùn)練。課堂教學(xué)要富于激情，要把學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)作為重要的目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地讀書、思考、審題、解題，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。每個教師每學(xué)期在學(xué)校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學(xué)校組織高效課堂的隨機(jī)檢查。通過創(chuàng)建活動，使80%以上教師的課堂教學(xué)達(dá)到“教得靈活、學(xué)得輕松、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂落實”。3．構(gòu)建科學(xué)的課堂評價系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控與評價，建立一個目標(biāo)多元、方法多樣的高效課堂教學(xué)的評價體系，評價的核心是課堂教學(xué)的高效性和學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，評價方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評價。學(xué)校將為每個教師建立課堂教學(xué)的評價檔案。

4．建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思。把寫教學(xué)反思，記錄反思問題，貫穿于教學(xué)的整個過程。學(xué)校每學(xué)期要對教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行一次檢查并于每學(xué)期對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行展評，評選優(yōu)秀的教學(xué)反思。5.實施校長、學(xué)校中層以上干部、年級教研組長隨堂聽課制度。校長及時匯總其他人員聽、課情況進(jìn)行點評。課堂教學(xué)評價分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，并將評價等次與教師年度考核。6．學(xué)校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次總結(jié)，并在全體教師大會上通報近段時間的教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體要求。

教導(dǎo)處 2012年9月

第二篇：減負(fù)計劃總結(jié)文檔

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作計劃

石鼓中學(xué)

王天富

一、指導(dǎo)思想：

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點問題，是關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項系統(tǒng)工程。小學(xué)階段要使學(xué)生打牢堅實的基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣；具備良好的學(xué)習(xí)行為；初步形成自主的實踐能力；為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。提高教師素質(zhì)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的治本之方，從教育理念、辦學(xué)思想、教學(xué)方法、管理制度等方面統(tǒng)籌治理，達(dá)到真正的減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

二、具體措施：

㈠、嚴(yán)格控制學(xué)生一日在校學(xué)習(xí)總量。

1.嚴(yán)格作息時間。各年級、學(xué)科教師必須按照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學(xué)，無論哪位教師，無論什么情況，都不得隨意提前學(xué)生早晨到校的時間，更不能隨意延長學(xué)生放學(xué)時間。

2.各年級教師嚴(yán)禁利用學(xué)生中午休息時間和放學(xué)后時間補(bǔ)課，要努力提高課堂40分鐘效益。

㈡、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。

1.學(xué)校規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三年級書面家庭作業(yè)不得超過20分鐘；四年級書面家庭作業(yè)不得超過30分鐘；五年級書面家庭作業(yè)不得超過40分鐘；六年級書面家庭作業(yè)不得超過1小時。周六、周日、節(jié)假日不得加大作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現(xiàn)師生“同心、同行、同樂”。

2.學(xué)校已建立學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)控制度，要求任課教師做到“五留五不留”。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。3.任課教師要積極推進(jìn)作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學(xué)生智能特征布置不同形式作業(yè)的同時，也應(yīng)考慮針對不同學(xué)生的智能情況實施不同的評價方式。使學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動對話交流的人文活動。每個教師要帶著微笑，欣賞學(xué)生的作業(yè)；帶著平等架起師生心靈的橋梁。

㈢、加強(qiáng)對各類在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的管理。

1.各班要對各類在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心。

2.各學(xué)科要建立各類在學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的檔案。

㈣、嚴(yán)格落實課程計劃。

任課教師要嚴(yán)格按照學(xué)校的課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，如確需調(diào)課，提前和教導(dǎo)初打招呼，并提前一天通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。班主任要求學(xué)生每天只帶當(dāng)天的課本及學(xué)習(xí)用具，減輕學(xué)生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表讓每個學(xué)生人手一份，以便隨時查看每天課程情況。

㈤、各班要嚴(yán)格落實體育活動“雙間制”保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉。

㈥、積極組織開展豐富多彩的教育活動。

各班要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強(qiáng)的興趣小組和社團(tuán)活動，豐富學(xué)生課余生活。

㈦、建立“減負(fù)”工作校長負(fù)責(zé)制。

校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，對“減負(fù)”工作負(fù)全責(zé)。按照“減負(fù)”規(guī)定，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行認(rèn)真的檢查和整改，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，做到令行禁止。

㈧、要進(jìn)一步深化評價制度改革，堅持正確的政績觀和科學(xué)的評價觀，堅持全面評價學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按照考試成績排隊。

2013.3

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作總結(jié)

石鼓中學(xué)

王天富

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實做好“減負(fù)”工作。

1、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視

創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學(xué)生統(tǒng)死、管嚴(yán)，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導(dǎo)實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，造就科研型教師，推動學(xué)校教研工作上水平。

為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

①設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實驗順利實施。

②注重校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。③抓緊崗位技能培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。運用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究，是一個全新的內(nèi)容，只有在學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學(xué)習(xí)終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

關(guān)心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。

3、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高質(zhì)量

采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

“五控”即：一控制作業(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導(dǎo)處監(jiān)督執(zhí)行，并將這一內(nèi)容作為期末考核指標(biāo)。二控制考試次數(shù)，取消學(xué)生統(tǒng)一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學(xué)生在?；顒訒r間。五控制學(xué)生的留級率，使一次性教育率達(dá)99%。

“兩調(diào)整”即：一是調(diào)整各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量衡量的硬指標(biāo)，取消平均分指標(biāo)，加強(qiáng)五育全格率指標(biāo)考核。學(xué)?？陀^上承認(rèn)學(xué)生存在個性差異，導(dǎo)向教師配合抓后進(jìn)生，使所有學(xué)科都達(dá)到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法?？荚嚥扇。孩傩纬尚詸z測和終結(jié)性檢測相結(jié)合;②筆試、口試、面試相結(jié)合;③課內(nèi)和課外相結(jié)合。成績評定采取：①加大平時檢測的權(quán)重。②讓學(xué)生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短再學(xué)習(xí)的機(jī)會;③對有創(chuàng)見的學(xué)生給予加分鼓勵;④量性評定與非量性評定相結(jié)合，如學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)等。

4、創(chuàng)新教育，活動育人

創(chuàng)新的核心是敢為人先。幾年來，學(xué)校立足創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩，激發(fā)學(xué)生主動參與的教育活動，使學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。(1)、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預(yù)防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進(jìn)文明校園的創(chuàng)建。(2)、培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。素質(zhì)教育的話題中學(xué)習(xí)是永恒的主題，及時為學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，有序、永恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。(3)、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點抓，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生學(xué)會做人。(4)、改革評優(yōu)制度，讓更多學(xué)生享受成功的喜悅。(5)、為學(xué)生開設(shè)了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術(shù)類活動。學(xué)校組建了成個興趣小組活動，聘請有經(jīng)驗、有能力的人擔(dān)任輔導(dǎo)員。學(xué)生自主選擇，拓寬了孩子們主動發(fā)展，主動創(chuàng)新的天地，學(xué)生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。(6)開設(shè)微機(jī)課培養(yǎng)現(xiàn)代型人才。實踐證明，微機(jī)課的開設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為學(xué)生創(chuàng)造了全面發(fā)展，個性化學(xué)習(xí)的最佳條件，使學(xué)生個性得到發(fā)揮，才能得到展示。

我們遵循教育規(guī)律，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)光趣，把學(xué)生從單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來，從而使學(xué)生個性得以發(fā)展，能力得以提高。

2013.6

第三篇：三年級減負(fù)計劃

五愛小學(xué)三年級

一、指導(dǎo)思想：

2015—2016減負(fù)工作計劃

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。

4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。

第四篇：音樂課減負(fù)計劃

音樂課減負(fù)計劃

陶格斯

前幾天聽完領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于減負(fù)提質(zhì)的報告，感觸頗深，這不禁讓我想到自己所教的音樂課程，如何讓學(xué)生和老師真正實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”呢？爭對自身現(xiàn)有的教學(xué)狀況，我就談?wù)勀壳靶抡n標(biāo)下我所教的小學(xué)音樂課該如何實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。

首先我覺得作為新教師，應(yīng)該從備課入手，盡量做到備課內(nèi)容詳細(xì)得當(dāng)?！皩W(xué)高為師、身正為范”，教師的示范應(yīng)該做到簡潔明了。例如上《早上好》這一課時，教師備課時，首先自己應(yīng)該將這首歌曲在電子琴上練熟練，做到不看譜就能完整地邊彈邊唱，這樣以便于在課堂上更好的做到示范作用，學(xué)生跟唱效率也會大大提高，否則，上課時，自己都彈的磕磕巴巴，唱得缺乏情感，連自己都吸引不了，又何以感動吸引學(xué)生呢？

學(xué)生在課堂中會出現(xiàn)不同的狀況，因此，在備課的時候應(yīng)該把一些可能出現(xiàn)的狀況都一一列出來。有時候，很多學(xué)生在唱時都會出現(xiàn)發(fā)聲咬字比較扁，聲音容易散的狀況，因此教師在備課時可以設(shè)計一個練習(xí)口型打開的“冰激凌化了”的游戲，這樣低年級的學(xué)生就能很快的達(dá)到唱歌口腔打開的狀態(tài)。音準(zhǔn)對學(xué)生來說也是一大難點，例如《早上好》這首歌曲前半部分 “早上好”對應(yīng)的兩句旋律非常類似，學(xué)生容易唱成一樣，因此在備課的時候就應(yīng)該想到用“手勢引導(dǎo)法”或者“以情帶聲”等方法，備出多種方法，盡量將課堂出現(xiàn)的可能性都寫出來。如果老師備課時沒有想過課堂出現(xiàn)的情況，那么當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)音準(zhǔn)問題時，新教師很難迅速想到解決的辦法，那么學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率就會大打折扣。一首歌曲往往都存在一處或兩處的難點，如果我們的備課能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)難點，列出解決難點的各種有效方法，而且在課堂一開始的時候迅速解決，那么我想學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就不會特別難了。

其次，要想讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高上課的效率，老師應(yīng)該在課堂中設(shè)計一些豐富多彩的方式使學(xué)生融入課堂。例如老師給學(xué)生上第一節(jié)音樂課時，老師可以不用急著上新課，可以和學(xué)生做做音樂游戲，讓學(xué)生對音樂有個初步的感知。例如可以選擇“個人檢測”法、聲音游戲法、“元音哼唱法”、移調(diào)歌唱法、以情帶聲法、手勢引導(dǎo)法等方法以游戲的形式達(dá)到音樂初步檢測的目的。在平時的常態(tài)課上課中，教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握知識難點，在一節(jié)課的前半部分時間內(nèi)解決知識難點，爭對不同的課用不同的教學(xué)手段去完成，例如《這是什么》教師可以用以情帶聲的方法完成教學(xué)，該課第一句和第二句前兩小節(jié)的“滴答”需要輕巧地跑動起來，第一句后兩小節(jié)上揚的“當(dāng)”需要飽滿的身體狀態(tài)，第二句后兩小節(jié)下行的“當(dāng)”需要身體狀態(tài)的支撐。學(xué)生只有具備了很好的情緒狀態(tài)才能把這首歌唱得準(zhǔn)確動聽。很好的狀態(tài)從哪里來呢？從引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂形象中來。讓他們感覺自己就是小鬧鐘，秒針走起來多輕巧，報時聲多有中氣，沒有腿又沒有嘴的“我”卻能走能說，多么有趣。那么怎樣快速有效的把他們引入到這樣的形象中呢？這就需要教師發(fā)揮創(chuàng)造性了。比如：先讓學(xué)生身體直立，舉直右臂并伸出食指，從頭頂開始，在電子琴反復(fù)輕巧彈奏第一小節(jié)的旋律時，順時針地模擬鬧鐘秒針的走動。為了使學(xué)生感覺更形象，可以設(shè)計停停走走。然后加入報時，可以是有規(guī)律的也可以是無規(guī)律的，可以是每個學(xué)生自己走自己報，也可以是分組合作的，通過這樣的活動使學(xué)生入景。因此，爭對不同的課靈活的采用不同的教學(xué)方式，可以大大提高上課的效率。

慢工出細(xì)活，教育強(qiáng)調(diào)“減負(fù)提質(zhì)”，因此很多老師都會給予求成，認(rèn)為“減負(fù)提質(zhì)”就是花最少的時間獲取最高質(zhì)量的知識。其實不然，我認(rèn)為教育更需要不斷積累、不斷磨合，循序漸進(jìn)才能讓學(xué)生更好的獲取知識。音樂課堂上常見這樣的現(xiàn)象：當(dāng)學(xué)生回答問題不理想時，教師恨不得把自己的話掏出來給學(xué)生。學(xué)生往往還沒說完，話語權(quán)就被教師給“搶”去了。試想：一粒種子埋在土里，生長、開花、結(jié)果都有它自然的周期。學(xué)生就如同種子，需要我們用足夠的耐心陪伴、引領(lǐng)，需要從容的等待，而不是急于求成。

潤物細(xì)無聲，作為音樂教師應(yīng)該學(xué)會耐心引導(dǎo)，從容等待，學(xué)會認(rèn)真的傾聽，音樂課上難免會出現(xiàn)吵鬧、無序、做小動作等問題，如果教師整堂課都板著臉，課堂氣氛就會很壓抑；若是太溫和，教學(xué)目標(biāo)也難以完成。只有把握教育教學(xué)的度才能使課堂互動達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。我們應(yīng)不斷反思自己的音樂課堂，反思自己的教學(xué)行為，讓音樂課堂在耐心中成長。

小學(xué)音樂課堂的“減負(fù)提質(zhì)”對教師來說是一大挑戰(zhàn)，要想實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，音樂老師必須端正態(tài)度，花大量的時間在教學(xué)研究上，研究如何讓學(xué)生在短短的40分鐘里快速高效的學(xué)習(xí)。唯有老師認(rèn)真專研了，學(xué)生才得以“減負(fù)提質(zhì)”。

音樂課減負(fù)計劃

閆春香

為全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實推進(jìn)課程改革，結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負(fù)增效工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。

二、具體措拖：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1.召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議，制定“減負(fù)”措施，積極部署“減負(fù)”工作。

2.召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。

3.搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負(fù)”工作。

（二）健全機(jī)構(gòu)與制度，落實“減負(fù)”責(zé)任

1.成立 “減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組

2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責(zé)任。

3.通過家長會、學(xué)生座談會等，定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。

（三）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動時間。

2.以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。

3.以全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4.堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課的行為，校舍不能出租他人為補(bǔ)課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補(bǔ)課或辦各類補(bǔ)習(xí)班，一經(jīng)查實從嚴(yán)處理。

5.控制每天回家作業(yè)量。

一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時、全部、認(rèn)真批改和反饋。

6.對考試嚴(yán)格管理，完善評價體系。按上級要求，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績?nèi)∠俜种疲瑖?yán)禁給學(xué)生按成績排名。

7.嚴(yán)格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準(zhǔn)使用。

8.形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負(fù)”的目標(biāo)，由年級組匯報每月的工作進(jìn)程使“減負(fù)”等各項工作得到落實。

9.構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。

12.開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學(xué)生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

音樂課減負(fù)計劃

趙超

小學(xué)普遍存在的一個突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，社會各界群眾對此反映十分強(qiáng)烈。作為一名小學(xué)一線教師，我認(rèn)為要想很好地解決這個問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計劃：

1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo)。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育，將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個受教育的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。

2、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。我們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器。不苛求孩子，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說過：“興趣是最好的老師！”，學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？

3、作為教師的我，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃 提高成績。

4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。努力提高課堂實效性，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

總之，我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動，讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。

音樂課減負(fù)計劃

陳敏

一、指導(dǎo)思想：

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。

音樂課減負(fù)計劃

任付生

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 留給學(xué)生發(fā)展空間

“減負(fù)”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少??社會各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年一開學(xué)我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。

2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。

三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時反饋于教師。

第10、11周，我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下： 一年級：有49％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，41.8％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.6％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.7％的家長認(rèn)為英語作業(yè)重與較重。

二年級：有54.5％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，45.4％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。6.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.3％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，2.4％的家長認(rèn)為英語作業(yè)重與較重。

三年級：有51.25％的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，33.1％家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6％的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，2.5％的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，6.8％的家長認(rèn)為英語作業(yè)重與較重。

音樂課減負(fù)計劃

陶格斯

音樂課減負(fù)計劃

閆春香

音樂課減負(fù)計劃

趙超

音樂課減負(fù)計劃

陳敏

音樂課減負(fù)計劃

任付生

第五篇：五年級減負(fù)計劃

小學(xué)2015五年級英語科減負(fù)工作計劃

現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子既能愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，又能學(xué)有所得呢？我覺得應(yīng)從以下幾方面做起：

一、在課堂上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 1.拉近師生關(guān)系，做學(xué)生歡迎的教師

尊重是建立在相互的基礎(chǔ)上的，喜歡也一樣。教師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會喜歡教師。慢慢地學(xué)生也會喜歡上這門課。喜歡一門課，就會學(xué)好這門課。每班每周只有三節(jié)英語課，英語教師的威信遠(yuǎn)不及語數(shù)教師，同時，考試和課后作業(yè)的壓力也使得英語課無法與其他技能課一樣輕松、有趣。英語教師這樣尷尬的地位，想要被學(xué)生喜歡，就得下點功夫。2.提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地，也是師生之間相互交流的最好平臺。我覺得要抓課堂效率不是在課堂上爭分奪秒，不給學(xué)生“喘氣”的機(jī)會，而是要提高學(xué)習(xí)效率，短時間的導(dǎo)入之后，接下來十幾分鐘是學(xué)生的黃金時期，學(xué)習(xí)重點內(nèi)容。平時教學(xué)，多余的3-5分鐘會給學(xué)生講講笑話，或者是英語國家的文化習(xí)俗，或者讓學(xué)生完成需要在課余時間完成的口頭或者書面作業(yè)?？傊?，要使學(xué)生在輕松的氛圍中開始學(xué)習(xí)，集中精神、更高效率地聽課。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，英語起始階段學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵習(xí)慣就是“指讀”。起始階段的內(nèi)容很少，許多學(xué)生錄音聽得多，課文背得滾瓜爛熟，可是認(rèn)讀的能力卻很差。針對這一現(xiàn)象，從一開始就要求學(xué)生“指讀課文”，課堂上如此，回家也如此。好習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，需要教師的長期堅持，但是好習(xí)慣養(yǎng)成后卻受用頗多。

二、減輕學(xué)生的課外作業(yè)。1.調(diào)整抄寫與聽寫習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)，教師檢驗學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況的重要途徑。抄英語單詞是許多教師一直慣用的方法，目的就是為了讓學(xué)生記住單詞?？墒聦嵤且恍W(xué)生抄完后還是不記得，而有一些學(xué)生，早已熟記單詞，不抄也會。因此，抄單詞尤其在小學(xué)高段無非是件“學(xué)生煩，教師累”的活。

“減負(fù)”是一種壓力，更是一種動力。減負(fù)措施的實施，將促使各中小學(xué)校努力深化課程改革，提高課堂效率，并要求教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法相應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的。

小學(xué)英語學(xué)科五年級減負(fù)工作總結(jié)

經(jīng)過師生的共同努力，我獲得了以下幾點的“減負(fù)”心得體會： 第一、課堂教學(xué)方式要改變。

課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。

二、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)觀念要更新。

我體會到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。”對一個學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名教師，必須要更新觀念與時俱進(jìn)。“學(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲備，通過反思才能發(fā)展、進(jìn)步。

在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進(jìn)：

1.精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3.每天給學(xué)生一個微笑，每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心學(xué)生，每天最少說一句激勵他們的話，讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐，不斷反思。