第一篇：柳林完小德育工作總結(jié) (2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期)

柳林完小德育工作總結(jié)(2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期)

本學(xué)期我校德育工作在繼續(xù)深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，努力實(shí)踐《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育了工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。積極開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長，在德育理論和實(shí)踐中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，不斷探索、實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)育人為本，德育為首，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、規(guī)范德育管理，優(yōu)化德育成效

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。注重教師德育教育，遵守教師職業(yè)道德，注意師德修養(yǎng)，平時(shí)注重言傳身教，做好學(xué)生表率。

我們繼續(xù)兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教學(xué)法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，把教師職業(yè)道德規(guī)范教育納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)鞭策教師的自身行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感，提高教師為人師表、教書育人的自覺性，同時(shí)完善學(xué)校德育考核制度，加大檢查考核的力度，使每一位教師進(jìn)一步提高依法執(zhí)教的自覺性，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，在社會(huì)上樹立我校教師良好的師表形象，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰、索要和變相索要的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。把建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍作為德育工作的關(guān)鍵。

一是加強(qiáng)班主任責(zé)任感，規(guī)范班級管理工作。定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊(duì)工作的突出問題，加強(qiáng)落實(shí)措施。繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，開好每周班主任例會(huì)，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任整體素質(zhì)，提高班級管理水平，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

二是推行班主任工作承諾制：

⑴對孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；⑵與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對話；⑶幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；⑸讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；⑹給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長都能得到充分展示；⑺為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；⑻替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。借助社會(huì)力量，共同提高班主任的工作能力。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽一些班主任的班隊(duì)會(huì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

四是加強(qiáng)常規(guī)檢查，健全班主任考評機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)作用。

4、增強(qiáng)全員育人的意識，倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的觀念。通過培訓(xùn)、交流等形式，不斷加強(qiáng)教師德育專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與研討，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。

二、抓好德育常規(guī)，提高德育實(shí)效

1、重行為規(guī)范教育，抓薄弱環(huán)節(jié)，提高“班級常規(guī)管理競賽”實(shí)效。以執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本點(diǎn)，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，構(gòu)建以“相信我能行”為主題的養(yǎng)成教育德育新模式。

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣、細(xì)心觀察的習(xí)慣、勤查工具書的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣等）

（2）培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。（進(jìn)他人房間要敲門、學(xué)會(huì)禮貌待客、文明接打電話、不亂翻別人的東西，見到客人要主動(dòng)問好、在公共場所要安靜、言談舉止要文明等）

（3）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（飯前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗頭、早晚刷牙、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、認(rèn)真做值日、講究衣著整潔等）

（4）培養(yǎng)良好的做人習(xí)慣。（真愛、自信自強(qiáng)、理解尊重和寬容、保持誠信、言行一致、強(qiáng)烈的責(zé)任心、與他人和作、善待他人、?有積極的心態(tài)等）

（5）培養(yǎng)良好的做事習(xí)慣（要有計(jì)劃、要有始有終、善于自我批評、善于求異創(chuàng)新、善于克服困難、善于幫助別人等）

2、構(gòu)建立體校園文化，豐富校園生活。

加強(qiáng)對學(xué)生刊物，宣傳櫥窗等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育，采取有效措施防止不健康的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的侵害，引導(dǎo)他們兼收并蓄優(yōu)秀文化，把握好網(wǎng)絡(luò)這雙刃劍。進(jìn)一步辦好紅領(lǐng)巾廣播站，利用廣播做好對學(xué)生的正面宣傳，使其成為學(xué)生不可缺少的精神糧食。積極開展各項(xiàng)文體競賽活動(dòng)，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、完善社會(huì)、家庭與學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，搞好家長學(xué)校。（1）繼續(xù)開展教師家訪活動(dòng)，班主任與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的教育格局。

（2）開通家校路路通，舉辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

（3）認(rèn)真開展校外德育基地活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生能力。

三、開展德育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)涵

豐富多彩的德育活動(dòng)是道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為的有效載體。學(xué)生思想品德的形成離不開活動(dòng)和活動(dòng)之中的交往。

１、開展“園丁頌”系列活動(dòng)

在9月10教師節(jié)期間，學(xué)校一改以往只由學(xué)生向老師表達(dá)情意的組織模式，從兩方面入手，掀起德育工作小高潮。首先，由每位教師反思“我是一個(gè)合格的老師嗎？”“我優(yōu)秀嗎？”“學(xué)生喜歡我嗎？”各種各樣的反思，讓老師們意識到自己平日的不足之處，從而揚(yáng)長避短，盡量“做學(xué)生心目中的好老師”。力是相互的，心靈更是相通的，老師的變化，學(xué)生看在眼里，悟在心里，聯(lián)系到老師平日的辛苦和無私，學(xué)生們理解了老師的做法，笑是愛，怒也是愛，對教師由衷地等贊美：一句話，一封信，一首歌，一期板報(bào)，一份作業(yè)，無從流露出這種對老師的理解與喜愛。“園丁頌”朗誦比賽，更將此活動(dòng)推向深處，教師的“潤物細(xì)無聲”深深滋潤每個(gè)人的心田。

2、開展愛國主義、集體主義教育活動(dòng)

針對現(xiàn)在學(xué)生是獨(dú)生子女較多的情況，適時(shí)開展愛國主義教育和集體主義教育是必不可少的。為此，在“

十、一”期間，學(xué)校組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查“家鄉(xiāng)的變化”，活動(dòng)開展以后，收效顯著。學(xué)生們有調(diào)查家里生活水平變化的，有調(diào)查周圍環(huán)境變化的，有調(diào)查城市變化的??從串串?dāng)?shù)據(jù)中，從翻天覆地的變化中，學(xué)生感受到祖國的偉大，民族自豪感油然而生。

為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校先后組織了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“隊(duì)列、廣播操比賽”和“跳繩比賽”等活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)組織得井然有序，開展得轟轟烈烈。為了班集體的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都十分投入，積極練習(xí)，全心比賽。既增強(qiáng)了體質(zhì)，又活躍了校園氛圍，同時(shí)還增強(qiáng)了班級凝聚力，有的班主任深有感觸地說：“有的學(xué)生平日不顯山不露水，只有在比賽中才證明了他們的實(shí)力。比賽中，老師覺得他們更可愛了，學(xué)生也覺得他們更親了。”

3、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識教育。

通過專題講座和出版專欄，號召學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，“節(jié)約美德不能丟”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等系列班隊(duì)活動(dòng)，有效地提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)公德意識。學(xué)校再聽不到嘩嘩的流水聲，誰若是忘了關(guān)籠頭，有同學(xué)會(huì)悄悄地關(guān)上；紙屑到處亂飛的現(xiàn)象不見了，每個(gè)班級的角落里多了幾個(gè)回收廢紙的袋子，大家不再比誰的本子新，而是比誰的本子利用價(jià)值大；亂扔垃圾的同學(xué)沒有了，不是自己扔的垃圾見到了，也會(huì)自覺地?fù)炱饋怼Ｃ總€(gè)學(xué)生從心靈到行動(dòng)都留下了“環(huán)保”二字，并將其延伸到家里，社會(huì)上。

4、認(rèn)真組織主題讀書活動(dòng)

為了推進(jìn) “書香校園”行動(dòng)，在全校樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)期初，我校便開展了以“讓書香伴我成長”為主題的校園讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。為了讓活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，豐富多彩，學(xué)校向每位青年教師贈(zèng)書一本，每月寫出心得體會(huì)進(jìn)行交流，激發(fā)教師讀書欲望。同時(shí)，由教務(wù)處牽頭，語文教研組于12月份主辦“我讀書、我快樂、我成長”比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。為烘托讀書氛圍，還進(jìn)行了“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評比活動(dòng)，號召學(xué)生多讀書，讀好書。并將學(xué)生讀書筆記情況納入班級考核。

5、重視法制、安全教育

法制、安全教育做為每日晨會(huì)必修項(xiàng)目，要求班主任老師時(shí)時(shí)處處提高安全意識，凡事從安全出發(fā)，讓學(xué)生緊繃安全之弦，清楚自己哪是可做的，哪是不能做的，將安全教育常抓不懈，消除一切安全隱患。如學(xué)生的學(xué)習(xí)工具使用，課前準(zhǔn)備活動(dòng)，課堂組織安排，課間活動(dòng)護(hù)導(dǎo)，放學(xué)清場等環(huán)節(jié)都高度重視，加強(qiáng)交通法規(guī)教育，水、火、電教育以及一些突發(fā)情況教育，使學(xué)生懂得基本的交通法律法規(guī)常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，確保人身安全。防止、杜絕一切安全事故發(fā)生。

回首過去，展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將始終把德育做為舉足輕重的大事來抓，努力開創(chuàng)美好的明天。

(2007.1)

第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2012上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級學(xué)生的適應(yīng)性工作； 學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級特點(diǎn)，分級組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍； 上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級評價(jià)，促進(jìn)班級管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價(jià)，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價(jià)制度，以文明班評比和班級活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級參與學(xué)校活動(dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。在學(xué)生評價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價(jià)體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到常總結(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步； 在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

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1、完善制度，提高班級的可操作性和學(xué)生的參與積極性； 上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻啠右着c班級管理的操作，更加易于學(xué)生的評價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

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第三篇：2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2009上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級學(xué)生的適應(yīng)性工作；

學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級特點(diǎn)，分級組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；

上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級評價(jià)，促進(jìn)班級管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；

在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價(jià)，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價(jià)制度，以文明班評比和班級活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級參與學(xué)校活動(dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。

在學(xué)生評價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價(jià)體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到常總結(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；

在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學(xué)生的參與積極性；

上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻啠右着c班級管理的操作，更加易于學(xué)生的評價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學(xué)校宣傳力度，增加與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)；

德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團(tuán)隊(duì)月志》，定期發(fā)布學(xué)校新聞和活動(dòng)簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學(xué)校交換意見，相互學(xué)習(xí)。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應(yīng)該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標(biāo)放小、角度放細(xì)，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務(wù)的布置和真正的落實(shí)之間有一定的差距。反思：布置的方法應(yīng)更加明確，落實(shí)應(yīng)加上監(jiān)督。

3、部分教師觀念的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實(shí)現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。

2009.1.5

第四篇：2011—2012第一學(xué)期德育工作總結(jié)

坪寨小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

在本學(xué)期的工作中，學(xué)校始終把德育工作放在首位，開學(xué)初就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育工作有條不紊地進(jìn)行。為了今后的工作做得更好，特作如下總結(jié)。

一、所做工作

（一）建立了學(xué)校、社會(huì)、家長為一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

1、為了加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，學(xué)校以“千名教師進(jìn)社區(qū)”為契機(jī)，要求每位教師到家庭進(jìn)行走訪，把學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

2、定期召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理提出的建議和意見。

（二）認(rèn)真抓好班主任工作。

班主任是學(xué)校日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，在學(xué)校教育管理工作中發(fā)揮著骨干作用，為充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，本學(xué)期開展了以下工作：

1、制定了班主任績效考評細(xì)則，把班主任平時(shí)對班級的管理工作和學(xué)生成績與班主任績效掛鉤。

2、定期召開班主任工作會(huì)議，本學(xué)期開學(xué)初我校對班主任工作進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)形式主要以講座、座談等形式。召開了班

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老班主任把班級經(jīng)驗(yàn)帶給新班主任的同時(shí)，也解決年輕班主任在班級管理工作中遇到的困惑，達(dá)到資源共享，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

（三）抓好學(xué)校日常管理工作

堅(jiān)持抓好每周一的國旗下講話活動(dòng)。周一早上課間活動(dòng)時(shí)間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，每次升國旗結(jié)束后還要舉行國旗下的講話活動(dòng)。通過教師的演講使學(xué)生受到了愛國主義、集體主義和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（四）抓好學(xué)校綠化，美化，文化建設(shè)工作。

校園的文化建設(shè)是我校德育工作的重頭戲，本學(xué)期我校對校園內(nèi)、教室內(nèi)外、走廊、過道進(jìn)行了美化布置。布置的內(nèi)容要求體現(xiàn)學(xué)校特色、班級特色，文化特色，學(xué)科特色，使學(xué)生受到潛移默化的教育，真正做到了讓每一面墻都會(huì)說話。

二、取得的成績。

1、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有所提高；

2、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有明顯的提高；

三、今后努力的方向

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，辦好家長學(xué)校，不斷提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，為把我校建設(shè)成為農(nóng)村文明學(xué)校而努力奮斗。

坪寨小學(xué)

2014-1-4

第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

**中學(xué)2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體任課教師的大力支持下，在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員的共同努力下，一學(xué)期緊張、充實(shí)的教育、教學(xué)工作，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、工作重點(diǎn)突出、措施得力、成效顯著

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)了處室建設(shè)。德育處全體人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作；加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神；講究工作方法，注重工作實(shí)效；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；確立服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

2、錘煉了一支班主任隊(duì)伍。利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)培訓(xùn)，積極組織年輕班主任參加上級教育主管部門舉辦的有關(guān)培訓(xùn)，通過師徒結(jié)對的形式加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新方法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊(duì)伍；進(jìn)一步完善班主任管理和考核機(jī)制，嚴(yán)格量化管理，注重工作實(shí)效；并注意加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍建設(shè)。

3、培養(yǎng)了一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任都能認(rèn)真探索班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺主動(dòng)地參與班級與學(xué)校的管理；以團(tuán)支部和班級活動(dòng)為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學(xué)生搭建成長的舞臺。

㈡強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展。

1、繼續(xù)實(shí)行分年級管理制度。初一年級以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的初中生；初二年級以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)成熟的初中生；初三年級以“理想教育”為支點(diǎn)，以“健全人格”為重點(diǎn)，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭先創(chuàng)優(yōu)”為目標(biāo)，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。

2、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。樹立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)各類層次、各具特長的學(xué)生健康發(fā)展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格；充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動(dòng)；定期表彰各級各類先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營造積極向上的校園氛圍。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)范。各班利用開學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成內(nèi)容實(shí)

1在、便于操作的班規(guī)；班主任要重小事、重細(xì)節(jié)、重管理、重過程，細(xì)化班級管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。

㈢做好基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)綜合績效

1、積極開展主題教育月活動(dòng)。以弘揚(yáng)民族精神月（九月）和節(jié)儉教育月（十月）為契機(jī)，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機(jī)，以“兩法”教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，切實(shí)提高幫教效果，培育學(xué)生善于感恩的心靈，激發(fā)其以優(yōu)異成績報(bào)效師長和祖國的真情實(shí)感；認(rèn)真組織寒假社區(qū)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐育人的實(shí)效性。實(shí)行新的班會(huì)課聽課調(diào)研制度，校行政人員將定期或不定期對全校各年級各班的班團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行聽課調(diào)研，以規(guī)范班會(huì)課上課要求，完善班會(huì)課操作步驟，提高班會(huì)課教學(xué)實(shí)效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作。扎實(shí)有效開展扶貧幫困活動(dòng)，做好相關(guān)工作，把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分；拓展學(xué)校德育渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)綜合教育能力；開好各年級的家長會(huì)和家長理事會(huì)，切實(shí)做好家訪工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍；積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一度電、一噸水、一張紙，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育，包括財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、人身安全和活動(dòng)安全，凡是學(xué)生活動(dòng)，班主任（或科任老師）均應(yīng)在場指導(dǎo)，牢固樹立安全第一的觀念。

3、加強(qiáng)德育科研，關(guān)注德育效果。進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研，每位班主任學(xué)都撰寫了德育論文或德育工作心得，發(fā)表或參與年會(huì)交流；全體德育工作者要站在民族和國家的高度精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，敢于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，以優(yōu)異的成績慶祝建國六十周年。

二、工作安排細(xì)化，落實(shí)到位率高

（一）九月份開展了以下工作：規(guī)范學(xué)生行為、愛心助學(xué)、民族精神宣傳教育

1．德育處人員會(huì)議；

2．全體班主任會(huì)議；

3．學(xué)生報(bào)到、衛(wèi)生大掃除及寄宿生安排；

4．開學(xué)典禮及初一學(xué)生入學(xué)教育；

5．宿管工作人員會(huì)議；

6．初

一、初二寄宿生會(huì)議；

7．完成年級工作、班主任工作計(jì)劃；

8．學(xué)生一日行為規(guī)范督查；

9．貧困生、特長生、特殊體質(zhì)生調(diào)查、建檔；

10．尊師重教活動(dòng)；

11．第一期學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

12．班主任培訓(xùn)；

13．主題班會(huì)觀摩；

14．學(xué)生干部會(huì)議；

15．慶祝建國六十周年主題活動(dòng)；

16．班主任工作研討會(huì)。

（二）十月份開展了以下工作：節(jié)儉教育

1．國慶節(jié)系列活動(dòng)和愛國主義教育；

2．節(jié)儉教育活動(dòng)；

3．年級組長、班主任會(huì)議；

4．公布九月份班級考評情況；

5．第二期學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；；

6．班主任工作研討會(huì)；

7．班會(huì)課聽課調(diào)研；

8．寄宿生座談會(huì)；

（三）十一月份開展了以下工作：法制教育

1．年級組長、班主任會(huì)議；

2．公布十月份班級考評情況；

3．期中考試考風(fēng)考紀(jì)教育；

4．法制教育系列活動(dòng)；

5．主題班會(huì)課聽課調(diào)研；

6．手抄報(bào)評比；

7．檢查班主任工作手冊；

8．各年級家長會(huì)、家長理事會(huì)；

9．扶貧救助金發(fā)放；

10．第三次學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

11．初

一、初二年級社會(huì)實(shí)踐；

13．班主任培訓(xùn)。

（四）十二月份開展了以下工作：感恩教育

1．年級組長、班主任會(huì)議；

2．公布十一月份班級考評情況；

3．班主任培訓(xùn)；

4．心理健康教育；

5．開展元旦迎新活動(dòng)；

6．第四次學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

7．寄宿生座談會(huì)；

8．感恩教育活動(dòng)；

9．班會(huì)課聽課調(diào)研；

10．班主任工作調(diào)查。

（五）一月份開展了以下工作：處室材料歸檔、社區(qū)教育

1．年級組長、班主任會(huì)議；

2．公布十二月份班級考評情況；

3．落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作；

4．班主任工作手冊檢查；

5．班級工作交流和互評；

6．期末考試考風(fēng)、考紀(jì)教育；

7．處室材料整理、歸檔；

8．各類表彰；

9．集中家訪，送獎(jiǎng)到家；

10．安排寒假社區(qū)活動(dòng)。

三、當(dāng)然，工作中還存在著許多不足，還需認(rèn)真反思，還有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)，進(jìn)行完善。

2010年2月